Tôi mới lần lược đọc kĩ lại các dữ kiện bài toán và phân tích cho cả lớp hiểu đề bài rồi sau đó cúng các em tìm phương pháp giải. Cách giải của tôi như sau:.[r]
(1)CÂU CHUYỆN ĐỌC BÁO LỚP TÔI
Tơi cơng tác ngành giáo dục đến ngót 10 năm ngơi trường Tiểu học Tình hình học sinh trường tơi ln ln ngoan ngỗn, nghe thầy, u bạn, vân lới cha mẹ…chỉ tội tìm hiểu thơng tin để mở man kiến thức hạn chế Tơi vinh dự nhà trường ln phân công giảng dạy lớp Do trường nằm xa trung tâm, lại khó khăn, chủ yếu phương tiện thủy Đời sống nhân dân cực nhọc, lo cho miến ăn khơng khó chi đến tìm mua loại sách tham khảo cho em đọc Do kiến thức tìm hiểu thêm học sinh hạn chế
Mấy năm gần đây, quan tâm cấp ngành, hàng tháng có gửi báo Thiếu nhi Dân tộc, báo Nhi Đồng cho học sinh đọc Nhà trường tổ chức cho em xoay vòng ngày tuần lên thư viện nhà trường mượn đọc Học sinh đổi vui mừng dường khơng bỏ buổi đến lược Khi đọc em hứng khởi Có lần tơi thử kiểm tra khả hiểu biết vài em lớp tơi chủ nhiệm em trả lới răm rắp nội dung đọc
Bổng hộm, gần cuối học kì II thơi Có số báo Thiếu nhi Dân tộc báo Nhi Đồng trường Hơm đến lược lớp tơi lên thư viện đọc Đến lúc đọc xong, em lớp Tôi thử kiểm tra khả hiểu vài em Tôi thấy em Thạch ngồi suy nghĩ tính tính, tốn tốn vấn đề đó- Thạch học sinh giỏi Tốn lớp tơi Tơi hỏi:
- Thạch, em đọc nội dung báo?
- Thưa thầy, em có đọc tốn vui Ong Mật, em thử giải kết khác với kết báo
- Bài tồn em?
Thạch liền đứng lên đọc thuộc lịng tốn vui thuộc lịng tự
Tơi hỏi:
- Vậy họ giải bao nhiêu? - Dạ, 91 ạ!
(Tơi nhẵm tính lại chưa đúng) - Bài toán em đọc số báo nào?
- Dạ, Báo Thiếu nhi Dân tộc số 352, kì tháng - 2012
Thực ngỡ học sinh đọc sai đề hay sai đáp án đó, tơi tìm cách trấn an học sinh tôi:
(2)Tôi gặp cô phụ trách thư viện, hỏi mượn lại báo lật trang tờ báo Thiếu nhi Dân tộc, số 352 kì tháng – 2012, rành rành toán:
“ Bé chăn vịt khác thường Buộc cho chẵn hàng ưa Hàng xếp thấy chưa vừa
Hàng xếp thừa Hàng xếp chưa tròn Hàng xếp thiếu đầy Xếp thành hàng thật hay
Vịt bao nhiêu? tính tài” Biết rằng: Số vịt Bé không 100 (Ong Mật)
Bài giải tốn trang Bài tốn giải sau:
“ Số vịt dó khơng chia hết cho 2, số có tận số lẻ. Vì số chia cho 3, cho dư 1, số có chữ số tận 1.
Ta có tập hợp bội < 100 là: 7, 14, 21…70, 77, 84, 91 Trong đó có số 91 thỏa mãn với đề bài.
Đáp số: 91 vịt.”
Đến cuối giờ, thực lời hứa với em giải tốn
Trước tiên tơi u cầu Thạch nêu lên chổ chưa hài lịng giải báo
Em bảo:
- Trong kiện tốn kết 91 em thấy chưa khớp với Cụ thể sau:
+ Các kiện toán phù hợp với đáp án chổ: 91 không chia hết cho hiển nhiên, 91 chia cho dư với đề 91 chia hết cho 91 nhỏ 100
+ Cái chổ mà em không đồng ý ở kiện “hàng xếp thiếu đầy” 91 chia cho dư thiếu không thống với lập luận giải chổ: Vì số chia cho 3, cho dư 1, số có chữ số tận
Vậy số 91.
Cả lớp nhìn phìa Thạch “ồ” lên thật to Lúc trấn an học sinh tôi:
- Thôi Ban Biên tập bận nhiều việc nên ghi nhằm số mà, thầy trị ta đính thay Ban Biên tập nhé!
(3)+ Số số nhỏ 100 ( có số từ đến 99)
+ “Hàng xếp chưa trịn”: Số khơng chia hết cho thì phải số lẻ.( 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99) lúc 50 số lẻ.
+ “Hàng xếp thừa con, hàng xếp chưa tròn”: tức số khơng chia hết cho 4: ta cịn số: ( , 7, 11, 13, 17, 19, 23, 25, 29, 31, 35, 37, 41, 43, 47, 49, 53, 55, 59, 61, 65, 67, 71, 73, 77, 79, 83, 85, 89, 91, 95, 97.)( 32 số).
+ “Hàng xếp thiếu đầy”(tức số không chia hết cho 5): ta số: (7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 49, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 77, 79, 83, 87, 89, 91, 97 ), ( 26 số)
+ “Xếp thành hàng thật hay”( tức số chia hết cho 7): vậy ta số: ( 7, 49, 77, 91 ), ( số).
Trong số này, để thỏa mãn điều kiện ta thấy chỉ có số 49.
Lúc tơi quay sang nhìn Thạch, lớp nhìn Thạch Thạch gật gù vẽ chấp nhận Tôi hỏi: Thạch?
- Đúng thầy ạ!
Cả lớp lại lần “ồ !” lên
Hôm lớp 11 trưa ( thường 10 45 phút ) mà em hứng khởi bàn tán tồn dường em cúng đọc thuộc tốn