- Lòch söû laø moät khoa hoïc, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục laïi toaøn boä hoaït ñoäng cuûa con ngöôøi và xã hội loài người trong quaù khöù II- Hoïc lòch söû ñeå laøm gì. (10’).[r]
(1)Bài 1-Tiết 1 Tuần 1HKI ND: .08.2012
- Mục tiêu học: 1.1- Kiến thức:
Giúp cho học sinh hiểu và biết:
- Xã hội lồi người có lịch sử hình thành phát triển
- Mục đích học lịch sử cần thiết -> hiểu cội nguồn tổ tiên, dân tộc, để hiểu đại 1.2- Kỹ năng:
- Rèn luyện phương pháp học tập cách thơng minh việc nhớ hiểu lịch sử - Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế quan sát
1.3- Thái độ:
- Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức tính xác ham thích học tập mơn
- Hình thành thái độ đấu tranh chống hành động phá hủy tôn tạo, đại hóa di tích lịch sử
- Có tình u q hương, đất nước tơn trọng di sản văn hóa 2-Tro ̣ng tâm:
Hiểu lịch sử hình thành phát triển xã hội loài người
chuâ ̉n bi :
3.1 Giáo viên: SGK, tranh ảnh, tài liệu tham khảo
3.2 Học sinh: tìm hiểu tranh ảnh SGK, câu hỏi SGK 4- Tiến trình.
4 1- Ổn định, t ổ ch ứ c ki ểm diện. Kiểm diện 4 - Kieåm tra miệng :
Khoâng
( Giới thiệu sơ lược phương pháp học môn lịch sử ) 4 3- Bài 32phút:
Hoạt động thầy trò Nội dung
LGT: Để học tốt chủ động học lịch sử cụ thể em phải hiểu lịch sử gì? học lịch sử để làm gì? Dựa vào đâu để bịết dựng lại lịch sử? Hôm chúng ta nghiên cứu học
H
oạt động : cá nhân/ lớp
Xác định mục tiêu : hiểu lịch sử hình thành phát triển xã hội loài người
Tổ chức thực
Ta sống vật xung quanh ta gồm có
I- Lịch sử gì?
(2)gì? (cây, cỏ , lồi vật…)
Có phải từ xuất có hình dạng ngày khơng? ( Trải qua trình hình thành, phát triển biến đổi nghĩa có khứ = > lịch sử
Lịch sử gì? (Là diễn khứ)
Lịch sử lồi người gì? (Là hoạt người từ xuất đến ngày nay)
Thảo luận
Hãy so sánh có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người?
- Con người có hoạt động riêng Cịn xã hội lồi người liên quan đến tất Ví dụ: em học sinh lớp
Vì nói lịch sử mơn khoa học? ( Tìm hiểu dựng lại tồn hoạt động người xã hội loài người khứ )
Hoạt động 2
Xác định mục tiêu:hiểu rõ mục đích học tập lịch sử
Cho học sinh xem hình SGK trang
Nhìn lớp học hình em thấy khác với lớp học trường em nào?
Em có hiểu có khác khơng? ( xưa khác nhau, nhiều hay địa phương) Theo em, có cần biết thay đổi
khơng? Tại có thay đổi đó?
* GV phân tích: Khơng phải ngẫu nhiên mà có thay đổi Muốn biết ta phải học lịch sử
Trong câu mở đầu “ Lịch sử nước ta, biên soạn 1942 Pắc Pó Bác Hồ khẳng định:
“ Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Như học lịch sử để làm gì?
- Lịch sử diễn khứ
(3) Trứơc ông cha ta phải lao động sáng tạo nào?
Em lấy ví dụ sống gia đình, quê hương em để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lịch sử? ( Thánh Gióng, Ngơ Quyền, Lê Hoàn, Quang Trung, Nguyễn Huệ…)
Tại em biết câu chuyện thời trước kia?
Hoạt động 3
* Xác định mục tiêu: dựa vào đâu để khôi phục lại lịch sử * Giáo dục bảo vệ môi trường
Thử kể lại số câu chuyện mà em biết? ( truyền thuyết Lạc Long Quân-Âu Cơ, thần thoại: sơn Tinh-Thủy Tinh, cổ tích Thánh Gióng) Những câu chuyện đĩ đâu mà em biết ?
∆ Cho học sinh quan sát hình SGK thấy có tư liệu gì?
H1 H2 cho em suy nghĩ ?
sách giáo khoa, sách tham khảo giúp ích cho em ?
Thảo luận
Dựa vào nguồn tư liệu để dựng lại lịch sử ?
( Tư liệu vật, tư liệu truyền miệng tư liệu chữ viết)
* GV liên hệ di tích Tháp cổ Bình Thạnh, nêu tình trạng xác định trách nhiêm bảo vệ di tích GV kết luận học lịch sử quan trọng ý thức giữ gìn, tơn tạo trách nhiệm em quê hương đất nước
- Hiểu cội nguồn tổ tiên dân tộc
- Biết khứ lao động sáng tạo đấu tranh ông cha - Biết quí trọng, biết ơn người
đã làm nên sống ngày biết phải làm cho tương lai
III- Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử (11’)
(4).4.4- Cââu h ỏ i , tập củng cố
Chúng ta học lịch sử để làm gì?
- Biết trình sống lao động tổ tiên - Hiểu cội nguồn dân tộc
- Biết q trọng có, biết ơn tổ tiên
- Biết vận dụng vào để làm giàu truyền thống dân tộc
4.5- Hướng dẫn HS tự học nhà * Đối với học tiết này:
(5)- Trả lời: Tại nói “ lịch sử thầy dạy sống” kể tên vài sử cũ nước ta Xem trước “Cách tính thời gian lịch sử” SGKtrang
- Tìm hiểu xem phải xác định cách tính thời gian nào? 5- Rút kinh nghiệm
* Noäi dung:
……… ……… ……… * Phương pháp:
……… ……… * Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học