Đang tải... (xem toàn văn)
- Kiểm tra mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được qui định trong chương trình môn Ngữ văn lớp 9, sau khi học sinh kết thúc học kì II theo 3 nội dung: Văn, Tiếng việt và Tập Làm văn với mụ[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: Ngữ văn
(Thời gian 90 phút – không kể thời gian giao đề ) I Mục tiêu đề kiểm tra:
- Kiểm tra mức độ chuẩn kiến thức, kĩ qui định chương trình mơn Ngữ văn lớp 9, sau học sinh kết thúc học kì II theo nội dung: Văn, Tiếng việt Tập Làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn học sinh thơng qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận
- Cụ thể:
+ Nhớ nội dung khái quát, nghệ thuật ý nghĩa văn học học kì II + Nhớ thành phần biệt lập Nghĩa tường minh, hàm ý
+ Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để hoàn thành văn nghị luận việc, tượng đời sống
II Hình thức đề kiểm tra:
- Hình thức trắc nghiệm điểm tự luận điểm
- Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh kiểm tra 90 phút III Thiết lập ma trận:
Cấp độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNK
Q
TL TN
KQ
TL 1 Văn bản
- Viếng lăng Bác - Sang thu
- Những xa xôi - Bố xi mông
Nhận biết tác giả, tác phẩm, văn
Nêu nhận xét nữ niên xung phong văn “Những ngôi sao xa xôi” Số câu
Số điểm Tỉ lệ % câu:4Số Số điểm: 1.0 Số câu Số điểm Số câu
Số điểm câuSố Số điểm Số câu Số điểm Số câu:1 Số điểm:2 Số câu Số điể m Số câu Số điểm Số câu: 5 3 điểm =30% 2 Tiếng Việt
(2)tường minh, hàm ý Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 5 Số điểm: 1.75 Số câu Số điểm Số câu 1 Số điểm 0.25 Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điể m Số câu Số điểm Số câu 6 2 điểm = 20.% 3 Tập làm văn
- Nghị luận việc, tượng đời sống - Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống
Viết văn nghị luận việc, tượng đời sống Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điể m Số câu:1 Số điểm: 5 Số câu:1 5 điểm=5 50% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 2.75
27.5 %
Số câu: Số điểm: 0.25
2.5 %
Số câu: Số điểm:
70 %
Số câu:12
(3)SỞ GD&ĐT SÓC TRĂNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MƠN: NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS - THPT THẠNH TÂN Thời gian làm bài: 90 phút - Đề thi có 02 trang
Họ tên HS:
……… Lớp: ………
Giám thị 1:……… Giám thị 2:………
Mã phách
%………
Điểm (bằng số) Điểm (bằng chữ)
Giám khảo 1:……… Giám khảo 2:………
Mã phách
Mã đề: 002
A TRẮC NGHIỆM : ( điểm )
I.Khoanh tròn vào chữ câu trả lời (1 điểm) Câu 1: Thành phần biệt lập ?
a Là thành phần đứng đầu câu b Thành phần đứng cuối câu
c Là thành phần tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu
d Là thành phần không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu Câu 2: Thành phần cảm thán dùng để:
a Thể cách nhìn người nói việc nói đến câu b Bộc lộ tâm lí người nói
c Tạo lập trì quan hệ giao tiếp
d Bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Câu : Trong câu sau, câu khơng có thành phần tình thái?
a Nhiều mây đấy, chưa trời mưa b Đêm khuya, chó sủa nhiều có trộm c Hơm nay, Tơm điểm 10 mơn Văn d Hình bạn An bị bệnh
Câu : Việc sử dụng hàm ý đem lại tác dụng gì? a Đảm bảo lịch sự, tế nhị
b Nội dung diễn đạt phong phú c Tăng giá trị hàm súc, biểu cảm d Cả a, b, c
II Ghép cột A (Tác giả) với cột B (Tác phẩm) cho phù hợp (1 điểm)
A (Tác giả) B (Tác phẩm) A+B (Tác giả, tác
phẩm) Viễn Phương a Những xa xôi + ……
2 Hữu Thỉnh b Bố Xi-mông + ……
3 Lê Minh Khuê c Viếng lăng Bác + ……
4 Guy Mô-pa-xăng d Sang thu + ……
e Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang III.Lựa chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống (1 điểm)
(4)B TỰ LUẬN Câu 1: ( điểm )
Nêu nét chung riêng cô gái niên xung phong văn “Những sao xa xôi” ?
Câu 2: (5 điểm)
(5)ĐÁP ÁN
A Trắc nghiệm:
I.Khoanh tròn vào chữ câu trả lời (2 điểm)
Câu 1 2 3 4
Đáp án d b c d
II Ghép cột A (Tác giả) với cột B (Tác phẩm) cho phù hợp (1 điểm) 1+ c; 2+ d; 3+ a; 4+ b
III Lựa chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống (1 điểm) - Câu 1: Trực tiếp; từ ngữ
- Câu 2: trực tiếp; suy
B Tự luận:
Câu Ý Nội dung Điểm
1 * Những nét chung:
- Hoàn cảnh sống chiến đấu: vất vả nguy hiểm
- Phẩm chất người chiến sĩ niên xung phong: + Tinh thần trách nhiệm cao
+ Lòng dũng cảm
+ Tình đồng chí, đồng đội gắn bó * Những nét riêng:
- Sở thích:
+ Nho thích thêu thùa
+ Chị Thao chăm chép hát
+ Định thích ngắm gương - Tính cách:
+ Nho bướng bỉnh, mạnh mẽ
+ Chị Thao bình tĩnh, liệt sợ máu + Định nhạy cảm kín đáo
2,0
2 Đề: Tuổi trẻ học đường suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng
5,0 a) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b) Yêu cầu kiến thức:
- Viết nghị luận tượng tai nạn giao thơng - Hình thức: Nghị luận
1
2
Mở bài
- Đặt vấn đề : nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thơng điểm nóng thu hút nhiều quan tâm dư luận mức độ thiệt hại mà vấn đề gây
- Tuổi trẻ học đường công dân tương lai đất nước phải có suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giaothơng
0,5
Thân bài:
1 Thực trạng tai nạn giao thông Việt nam nay - Đang diễn hàng ngày hàng nước
- Trong số đó, có khơng bạn học sinh, sinh viên nạn nhân thủ phạm gây vụ tai nạn giao thông
0.5
(6)- Thiệt hại lớn người của, để lại thương tật vĩnh viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng
- Gây đau đớn, mát, thương tâm cho người thân, xã hội 3 Nguyên nhân vấn đề
- Ý thức tham gia giao thông người dân cịn hạn chế, thiếu hiểu biết khơng chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông (lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, coi thường việc đội mũ bảo hiểm .)
- Thiếu hiểu biết quy định an tồn giao thơng (lấy trộm ốc vít đường ray, chiếm dụng đường )
- Sự hạn chế sở vật chất (chất lượng đường thấp, xe cộ khơng đảm bảo an tồn )
1.0
4 Hành động tuổi trẻ học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng
- Tham gia học tập luật giao thông đường trường lớp Ngoài ra, thân người phải tìm hiểu, nắm vững thêm luật lệ quy định đảm bảo an tồn giao thơng
- Chấp hành nghiêm chỉnh quy định an toàn giao thông: không lạng lách,đánh võng đường đi, không xe máy chưa có lái, khơng vượt đèn đỏ, phần đường, dừng đỗ quy định, rẽ ngang dừng phải quan sát cẩn thận có tín hiệu báo hiệu cho người sau biết, chậm quan sát cẩn thận qua ngã tư - Đi sang đường quy định, tham gia giúp đỡ người già yếu, người tàn tật trẻ em qua đường quy định
- Tuyên truyền luật giao thông: trao đổi với người thân gia đình, tham gia hoạt động tuyên truyền xung kích an tồn giao thơng để góp phần phổ biến luật giao thông đến tất người, tham gia đội niên tình nguyện đảm bảo an tồn giao thơng
2.0
3 Kết bài:
- An tồn giao thơng hạnh phúc người gia đình tồn xã hội
- Tuổi trẻ học đường với tư cách chủ nhân tương lai đất nước, hệ tiên phong nhiều lĩnh vực, có sức khoẻ, có tri thức cần có suy nghĩ đắn gương mẫu thực giải pháp thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng
0,5
(7)