- Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trong quá trình thực hành, sự trung thực trong việc báo cáo kết quả thực hành, ý thức trách nhiệm của việc giữ gìn, bảo vệ [r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết: 11
Bài 11 : THỰC HÀNH - SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I Mục tiêu học:
1 Về k iến thức :
- Hs q.sát nghiên cứu kết thí nghiệm để xác định vai trị nước số loại muối khống
- Xác định đường hút nước muối khống hịa tan 2 Về k ỹ :
Kỹ sống:
- Kỹ tìm kiếm sử lí thơng tin nhu cầu nước, muối khoáng cây, hút nước muối khoángcủa rễ điều kiện ảnh hưởng đến hút nước muối khoángcủa rễ
- Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng thảo luận nhóm
- Kỹ quản lí thời gian chia sẻ thơng tin, trình bày báo cáo Kỹ bài:
- Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh , phân tích 3 Về t hái độ :
- Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình thực hành, trung thực việc báo cáo kết thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thực hành
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Gv: Chuẩn bị tranh H:11.1 - bảng phụ
- Hs: Làm trước thí nghiệm nhà dựa vào tập (sgk/t.33 III.
Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
(2)H: Nêu cấu tạo chức phần vỏ miền hút rễ ? H: Nêu cấu tạo chức phần trụ ?
3/ Giảng mới:
Vào bài: Rễ giúp bám chặt vào đất mà giúp hút nước muối khống hồ tan từ đất, cần nước muối khoáng nào?
Hoat động 1: Tìm hiểu nhu cầu cần nước ( 17’)
- Mục tiêu: - Hs q.sát nghiên cứu kết thí nghiệm để xác định vai trị nước
Tích hợp giáo dục đạo đức:
Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành, trung thực việc báo cáo kết thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thực hành
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ thí nghiệm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu TN
H: Bạn Minh làm T.N nhằm mụch đích ?
H: Hãy dự đoán kết giải thích ? -Hs: Trả lời
-Gv: Nhân xét, bổ sung:(Theo dự đoán chậu B bị héo, thiếu nước)
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.n 2(T.N làm trước nhà):
H: Hãy báo cáo kết T.N làm trước nhà lượng nước chứa loại hạt ? -Hs: trả lời: Hạt (rau) trước phơi khơ có lượng nước nặng (nhiều hơn) hạt sau phơi khô
-Gv: Nhận xét, bổ sung
H: Vậy cần nước nào? -Hs: Trả lời, chốt nội dung
I Cây cần nước muối khoáng. Nhu cầu nước
a Thí nghiệm: 1, (SGK)
b Kết luận:
(3)Hoat động 2: Tìm hiểu nhu cầu cần muối khống cây.( 17’)
- Mục tiêu: - Hs q.sát nghiên cứu kết thí nghiệm để xác định vai trị muối khống
Tích hợp giáo dục đạo đức:
Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình thực hành, trung thực việc báo cáo kết thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thực hành
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ thí nghiệm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Treo tranh H:11.1, giới thiệu T.N cho hs tìm hiểu:
H: Theo em bạn Tuấn làm T.N để làm ?
-Hs:Để CM cần m khoáng.
-Gv: Cho hs q.sát bảng phụ-t.tin sgk thảo luận: H: Em hiểu v.trị muối khống
đối với ?
H: Qua kết t.n với bảng số liệu giúp em khẳng định điều ?
H: Hãy lấy VD chứng minh nhu cầu cần m.khoáng loại không giống nhau? -Hs: Trả lời, chốt nội dung
2 Nhu cầu cần muối khống của cây.
a Thí nghiệm 3: (SGK)
b Kết luận:
Rễ hấp thụ muối khống hịa tan đất, cần loại muối khống chính: Đạm, Lân, Kali
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Cây cần nước nào?
- HS: - Nước cần cho
- Nước cần nhiều hay cịn phụ thuộc vào loại cây, giai đoạn sống, phận khác
- GV: Cây cần loại muối khoáng nào? a/ Đạm
(4)c/ Kali
d/ Cả a, b, c - HS: d
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Học theo nội dung ghi
- Trả lời câu hỏi SGK/ tr37 - Đọc phần “Em có biết”
- Đọc 11 trả lời câu hỏi:
+ Bộ phận rễ làm nhiệm vụ chủ yếu hút nước muối khống hồ tan
+ Những điều kiện bên ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng cây?
V Rút kinh
nghiệm: