Quyen ru mua sen Binh Dinh

Dưới sự lãnh đạo của huyện ủy, UBND huyện, sự tham mưu tích cực của Phòng GD&ĐT Giá Rai, Hội khuyến học, đặc biệt là sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của UBND xã Tân Phong TTHTCĐ được [r]

Quyến rũ mùa sen Bình Định

Khơng phải đến tiến cử lên Chính phủ để phê duyệt quốc hoa, vẻ đẹp hoa sen mới được ghi nhận Từ lâu, không tượng trưng cho bình dị, tinh khiết, sen chinh phục người Việt cịn gần gũi với đời sống ngày Bình Định chưa tiếng sen kinh đô Huế, cố đô Hoa Lư mùa sen Bả Canh (thị trấn Đập Đá, thị xã An Nhơn) Thanh Minh (thôn Phụng Du 1, xã Hoài Hảo, huyện Hoài Nhơn) rộn ràng đầy nét quyến rũ Mùa sen năm về!

Tơi có cảm giác rằng, dường lũ ve kẻ gọi mùa sen Chẳng phải tiếng ve vừa ran mùa sen khe khẽ đến Những ngó sen thập thị ngước lên trời chuẩn bị cho đóa sen rộn ràng khoe sắc Mùa sen nở mùa vui người sống quanh làng sen, họ mưu sinh nghề hái sen

Rộn ràng mùa sen

Hiện nay, hầu hết vùng quê, bàu sen teo tóp dần bồi đắp, bị san lấp để chuyển đất dùng vào việc khác Nhưng số nơi, bàu sen giữ vừa đem lại vẻ đẹp cho làng quê vừa đem lại nguồn thu không nhỏ từ sen Thu hoạch sen không nặng nhọc nên người già, trẻ em tham gia, nhiều nhóm người, nhiều độ tuổi sen đầy màu sắc, tạo nên khơng khí lao động rộn ràng, dệt nên tranh quê quyến rũ, bình

Em Võ Thị Kim Thoa theo bà bố “ao làng” (cách gọi người dân gọi bàu sen Thanh Minh), cười bẽn lẽn: “Mấy ngày nghỉ nhà khơng làm gì, vui ạ” Có thể ham vui có lẽ từ nhỏ em quen với việc đến mùa lại “ao làng”

“Ngồi quán cafe nhìn hồ sen đẹp hết biết, cỡ tụi anh cịn thích chi đứa trẻ tụi em”, anh Võ Hùng (45 tuổi) hồ hởi hồ sen vào mùa nở rộ

Hồ sen mà anh Hùng nhắc đến nằm xóm Thanh Minh, thơn Phụng Du 1, Hoài Hảo, Hoài Nhơn rộng chừng 2ha Nhưng đứng trước bàu sen Bả Canh, rộng ha, tơi thấy bị chống

Bà Nguyễn Thị Phước (70 tuổi) cho biết: “Không biết bàu sen có từ ơng nội tơi nói có trước lâu Trước bàu rộng lắm, bồi đắp dần.” Bàu sen trải rộng thảm hoa trải dọc xóm Bả Canh Ngắm bàu sen, nơi người lớn, trẻ em làm lụng, đùa giỡn hút hồn lần lạc bước đến

Mùa đến, thường đàn ông xuống đầm để hái gương sen chín Họ lội bùn hay chèo sõng băng vào “rừng” sen phủ đầu, mịt mùng với ngó sen chi chít Anh Phan Văn Hạ vừa vội chèo sõng bàu sen Bả Canh vừa nói vọng lên: “Tranh thủ hái cho kịp, gương già hạt cứng không lột được”

Trong nhóm ngồi lột hạt sen có cụ già, trẻ em, có em 5, tuổi theo cụ ngồi mày mò tách hạt sen khỏi gương Trong ánh mắt thơ ngây lúc nhoẻn miệng cười, thấy tuổi thơ hồn nhiên đẹp đến Công việc lột hạt sen không nặng nhọc, vừa làm vừa nói chuyện, vui tuổi thơ, nhàn tuổi già

Chúng men bờ theo người đàn ông hái sen, nắng trưa hè trông họ vui vẻ, miệng nói cười rơm rả mà tay liếng hái gương già Gương chín, canh thời điểm để hái có kinh nghiệm làm sen nhận Anh Nguyễn An cho biết “20 ngày tính từ lúc sen nở hoa thu hoạch Nhưng lứa sen chín kéo dài khoảng ngày, người hái phải tranh thủ trước sen già đi.”

Từ hương bùn bàu sen

Sen sau tách khỏi gương có mối đến lấy Thường mối lấy hàng thuê người lột lụa, đâm tim sen (tim mầm xanh nằm hạt sen, tim sen đắng phải lấy trước chế biến, thường dùng làm trà sen) Sen lột lụa có giá khoảng 70.000 đồng/kg, tim sen 300.000/kg Riêng sen xâu thành chuỗi giá 15.000đ/100 hạt Ở Bả Canh, ngày vào mùa thu hoạch khoảng 1,5tạ

Việc mua bán sen nơi hái thường tính theo thiên (bằng 1.000 hạt) “Mỗi mùa, hạt sen lớn nhỏ khác nhau, năm thiên hai kí chín Năm ngối có kí, có năm kí thơi Mùa hạt sen to”, cụ Lại Thị Thái cho biết Giá sen thay đổi theo mùa Chị Phan Thị Tích mối thường xuyên đến lấy sen cho hay: “Sen chở Quy Nhơn Ở có đứa em hay bỏ sen cho nhà hàng, khách sạn Sen bùi, hạt thơm”

Sen không để ngắm, hương vị mát chè sen ngày hè oi bức, hay trà tâm sen trị chứng ngủ, giúp giải nhiệt cịn có tác dụng hạ huyết áp…làm nên giá trị sen Hầu tất phận sen thực phẩm hữu ích thuốc dân gian bổ dưỡng cho sức khỏe người Từ ngó sen mọc ngập bùn, thường chế biến thành gỏi tiếng, có tác dụng cầm máu, bổ huyết; củ sen nấu thành nhiều khác như: canh củ sen hầm xương, kim chi củ sen, củ sen xào thịt… Đặc biệt sen việc dùng để gói cốm, xơi, cịn có nhiều công dụng chữa bệnh

Sen bắt đầu nở từ tháng đến tháng (âm lịch), mùa nở rộ mùa thu hoạch hạt sen, sang tháng sen bắt đầu tàn Gặp năm mưa lớn khoảng đầu tháng 8, hồ ngập nước sen tự chết rục, mùa sau lại mọc lên Lá sen loại có tán rộng, dường to lớn chẳng thể che lấp vẻ rực rỡ sắc hồng đu đưa Tựa nét chấm phá tranh bao phủ màu xanh thiên nhiên, hoa sen hòa quyện tạo nên sức hút mê đắm lòng người Sen mọc lên bùn lầy vẻ đẹp hoa sen khơng khước từ

đẹp làm lịng người cảm giác bình n hơn… Hương quê theo dấu chân người

Thỉnh thoảng dịp thăm, thả quanh bàu sen vào mùa, hẳn nhiều người không khỏi xao xuyến trước hữu tình thơn q Có lẽ mà chị Dương Hải Âu, quê Hoài Hảo với người bạn từ thành phố Hồ Chí Minh tranh thủ dịp nghỉ phép thăm nhà thích thú chứng kiến bàu sen làng nở rộ Chúng gặp chị Hải Âu vào buổi sáng sương lung linh cành lá, chị hồ hởi trị chuyện: “Mình nhóm bạn thích chụp hình Sen quê nở nhiều đẹp

Trước lên xe quay lại sống sôi động thành phố, chị Hải Âu người bạn không quên mang theo chuỗi hạt sen Chị bảo: “Sen quê tươi thơm Mua hạt nguyên vỏ vào chịu khó bóc vỏ tí làm quà cho bạn bè Mà mùa nấu chè sen ăn mát lắm”

Hạt sen đâu bán, mua quê mang vào thành phố lúc mang ý nghĩa riêng Những người Bình Định lập nghiệp phương xa tiềm thức ln muốn mang theo chút hương vị quê hương, để không giới thiệu với bạn bè mà nhắc nhở thân tình yêu…

Thú vui câu cá nơi phố thị

Trải qua bao thăng trầm sống, câu cá thú chơi nhiều người quan tâm, xem môn giải trí lành mạnh, giúp người câu giải tỏa phần những lo toan sống Hiện nay, lòng thành phố Bến Tre, thú chơi tao nhã này đang dần thu hút nhiều người…

Trải nghiệm chuyến câu

Trời chiều! Ánh nắng vàng vọt soi rọi mặt sông Bến Tre với gợn sóng nhấp nhơ tạo cho cảm giác lung linh huyền ảo Từng gió mát dịu ùa xua tan cái nóng oi ngày tháng tư Dọc cơng viên bờ sơng (đường Hùng Vương), hình ảnh chúng bắt gặp phổ biến cần câu đặt dọc theo lan can bờ sông Mỗi người đến câu cá tay có từ hai đến ba chí có đến bốn cần câu Anh Đỗ Văn Phương, 32 tuổi (ngụ phường 5, TP Bến Tre) tay câu có 15 năm nghề Vừa móc mồi vào cần câu anh vừa nói: Câu cá có thú vui cực lắm! Vui chỗ nhìn sơng nước mênh mơng, tận hưởng khơng khí lành, vứt bỏ hết bộn bề của nhịp sống hối Và cảm giác lần cá cắn câu lại thúc giục vác cần chiều Vui vất vả khơng kém, có ngồi buổi tay không Cực vẫn lúc trời mưa trời lạnh buốt…

anh Phương lên Anh nhanh nhẹn khéo léo thu nhợ vào cần Một cá út to chừng khoảng ba ngón tay vào giỏ Chiến lợi phẩm sau chuyến câu anh Phương như bao “tay sát cá” khác dịng sơng Bến Tre cá ngác, cá lau, cá út, tơm nữa… Đó là chút thực phẩm tươi ngon thêm phần dinh dưỡng cho bữa cơm gia đình “mồi bén” để bạn câu nhâm nhi mừng thắng lợi.

Nói đến câu cá, tay “cao thủ” “nghề” cho rằng, câu cá khơng tự rèn luyện cho người câu tính kiên nhẫn mà cịn phải khéo léo, khơng cá có lại vuột Nói thế khơng ngoa, có cầm cần câu hiểu người câu sẵn sàng bỏ hàng vào thú tiêu khiển Để câu cá, người câu cần kết hợp nhiều yếu tố như: thời tiết, nước, vận may… quan trọng kinh nghiệm kỹ thuật Theo kinh nghiệm truyền lại “lão làng”, để chuyến thành công, người cầm cần phải biết canh thời điểm cách chọn mồi Vào thời điểm nước nhửng lớn nước đứng lúc cá ăn mồi nhiều nhất, hội câu cá cao Câu sông phải chọn mồi như: tôm, tép, trùng hay sên biển… cá thích hơn.

Đa dạng phụ kiện câu cá

Không giống ngày xưa, cần trúc chừng gần 2m với vài mét nhợ lưỡi câu là ta câu Ngày câu đòi hỏi phải tốn công phu Bởi sắm cần câu ta phải xác định câu cá gì, câu đâu? Ví dụ câu cá sơng hay cá ngồi cửa sơng để chọn loại cần, câu tôm hay câu cá để chọn lưỡi câu chọn mồi… Chính mà nhiều cửa hàng bán cần, mồi, phụ kiện dần phát triển, đáp ứng nhu cầu “tay câu chuyên nghiệp”.

Vừa nói chuyện với chúng tơi, Tám Sơn (phường 3, TP Bến Tre) vừa soạn túi đồ nghề đủ phụ kiện để phục vụ cho chuyến câu Chú Tám cho biết: Thú chơi tốn lắm! Nhưng không sắm đủ phụ kiện lại bất tiện Mới vào nghề, cần câu vật dụng thiết yếu cần phải sắm Riêng tốn từ 600 ngàn đồng cho cần câu máy loại thường, 1 triệu đồng cho cần câu máy loại tốt Chưa kể lần lưỡi câu bị đứt tốn từ mười đến hai mươi ngàn đồng Ngoài ra, vật dụng khác cần phải có phao phát quang (dùng vào ban đêm) gắn cần câu, cá cắn câu lại khơng thấy Nếu bảo quản tốt, sử dụng bữa, có giá 1.500 đồng…

Dạo quanh số cửa hàng bán cần câu chợ Bến Tre, chúng tơi thấy có nhiều mẫu mã, chủng loại cần câu bày bán, khách hàng dễ lựa chọn Theo lời giới thiệu chủ cửa hàng Hoa Lan (chợ Phường 2, TP Bến Tre), thị trường cần câu cá đa dạng, với đủ mức giá khác Hiện, cần câu máy loại thường có giá dao động từ 200 đến 700 ngàn đồng, cần câu máy loại tốt có giá từ 1,2 đến 1,5 triệu đồng Thông thường, để xác định loại tốt hay loại thường người ta vào chất liệu làm nên cần câu máy kéo nhợ Thị trường cần câu máy Bến Tre phổ biến hai loại: cần câu máy ngang cần câu máy dọc.

Ngày nay, câu cá dần trở thành phong trào người dân TP Bến Tre, người ưa thích xem thú tiêu khiển lành mạnh Cũng mơn thể thao giải trí khác, câu cá cũng có sức hấp dẫn riêng nó, đồng thời địi hỏi người câu cần phải có số kỹ định lòng đam mê.

Câu đố khó Việt Nam!

"Có cọp cắn cọp con, cọp cạnh cọp cha cọp có

cắn cọp cọp cạnh cọp cha,có cọp cắn cọp con

cọp cạnh cọp cha con cọp có cắn cọp cọp cạnh

cọp ,có cọp con,con cọp cạnh cọp cha cọp cắn cọp

con cọp con cọp cạnh cọp con cọp cạnh Hỏi có

bao nhieu cọp?

Các Câu đối tiếp theo:

1.Chàng trai tự tử cách nào?

Câu đố:Người ta phát xác chết chàng trai treo cổ chết nhà Dưới

chân cậu ta cách khoảng 20 cm đến sàn nhà vũng nước lớn Hỏi cậu ta

để leo lên nhà mà tự tử được?

Đáp án: cậu ta tự tử cách đứng lên tảng nước đá!

2.Đố bệnh

Câu đố:bệnh bác sỹ bó tay?

Đáp án: Đó lả bệnh gãy tay!

3.Đố chó

Câu đố:Con chó đen người ta gọi chó mực Con chó vàng, người ta gọi

chó phèn Con chó sanh người ta gọi chó đẻ Vậy chó đỏ, ng ta gọi

chó gì?

Đáp án: Con chó đỏ người ta gọi chó đỏ hehe!

4.Đố mẹo

ấy chết?

Đáp án: bà bị đá -> bị đá bả chết, bả bay bảy ba > bà chết năm bà 73

tuổi!

5.Đố số lượng

Câu đố:Có đàn chim đậu cành, người thợ săn bắn rằm Hỏi chết con?

Đáp án: rằm 15 -> chết 15 con

6.Đố vật

Câu đố: Con ăn lửa với nước than?

Đáp án: Đó tàu.

7 Đố dí dỏm

Câu đố: Con kiến bị lên tai voi nói với voi mà tức khắc voi nằm

lăn chết!!

Đáp án: Nói em có thai với anh rồi!

8.Tại thuyền khơng chìm?

Câu đố: Có thuyền tối đa chở dc hai người, thêm ng thứ bị chìm

ngay Hỏi ng ta trơng thấy thuyền có ba thằng mỹ đen

ba thằng mỹ trắng ngồi thuyền mà ko bị chìm?

Đáp án: thuyền thật có ng Đó ba thằng mỹ

đen ba thằng mỹ trắng!!

9.Là gì?

Câu đố: Nắng ba năm tơi ko bỏ bạn, mưa ngày bạn lại bỏ gì?

Đáp án: Đó lả bóng mình!

10.Đố việc làm

Đáp án: Đó câu cá!

11.Đố gấu trúc

Câu đố:Con gấu trúc ao ước mà khơng được?

Đáp án: Vì gấu trúc có màu trắng đen nên ao ước chụp hình màu -

mà hem thể chụp cỡ có trắng đen mùh thơi!

12.Đang làm gì?

Câu đố:Tay cầm cục thịt nắn nắn, tay vỗ mơng làm gì?

Đáp án: Đó bà mẹ cho bú!

13.Đố vật

Câu đố:Cái vung, vùng xuống ao Đào chẳng thấy, lấy chẳng được?

Đáp án: Đó mặt trăng!

14.Điểm khác biệt

Câu đố: Con trai đàn ong có điểm khác nhau?

Đáp án: Con trai vật sống nước, đàn ong sống cây!

15 Cái gì?

Câu đố: Cái trắng xanh trồng đậu trồng hành thả heo vào?

Đáp án: Bánh chưng

16.Đố vật

Câu đố:

Cắm vào run rẩy toàn thân

Rút nước chảy từ chân xuống sàn

Hỡi chàng công tử giàu sang

17.Đố vật

Câu đố:con mang miếng gỗ lớn ko mang hịn sỏi?

Đáp án: Con sơng

18.Đố cảnh Việt Nam

Câu đố:Ở Việt Nam, rồng bay đâu đáp đâu?

Đáp án: Rồng bay Thăng Long đáp Hạ Long!

19.Thử trí thơng minh

Câu đố:Có người đứng chân cầu Ở cầu có gấu ko cho ai

qua cầu hết Ng hết phút để từ chân cầu cầu gấu

cũng ngủ có phút tỉnh dậy Hỏi ng để qua dc bên kia?

Đáp án: Đi đến cầu quay mặt ngược lại Con gấu thức dậy tưởng ng từ bên

kia qua nên rượt trở lại Thế ng qua dc cầu!

(Sưu tầm )

Tục ngữ - thành ngữ ViệtNam,

A

 Anh em thể chân tay

 Anh em khinh trước làng nước khinh sau  Ai biết ngứa đâu mà gãi

 Ai làm, chịu

 Ai giàu ba họ, khó ba đời  Ao sâu tốt cá

 Ăn chắc, mặc bền  Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

 Ăn rào  Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn  Ăn có nhai, nói phải nghĩ

 Ăn cỗ trước, lội nước theo sau  Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa

 Ăn nói thật, điều lành.(?)  Ăn miếng, tiếng đời

 Ăn tùy nơi, chơi tùy chốn  Ăn cháo, đá bát

 Ăn theo thuở, theo thời  Ăn đầu sóng, nói đầu gió

 Anh hùng tạo thời (???) -> Thời tạo anh hùng  Ăn cơm chúa, múa tối ngày

 Ăn vóc, học hay

 Ăn xem nồi, ngồi xem hướng

B

 Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng

 Biết thưa thốt, khơng biết dựa cột mà nghe

C

 Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư  Có chí, nên

 Có cơng mài sắt, có ngày nên kim  Có qua, có lại toại lòng  Cha ăn mặn, khát nước  Của thiên trả địa

 Có chí làm quan, có gan làm giàu  Có tiền mua tiên đuợc  Có thực vực đạo  Cây có cội, nước có nguồn  Cây lành sanh trái  Chứng nào, tật  Cây cao, bóng mát

 Cha mẹ sinh trời sinh tính  Con hư mẹ, cháu hư bà  Con sâu làm rầu nồi canh

 Con nhà tông không giống lông giống cánh  Cứu vật vật trả ơn Cứu nhân nhân trả oán  Có đức mà ăn

D

 Dao sắc không gọt chi  Dân ngu, dể dạy

 Dân đói dễ sai

Đ

 Đường từ cửa miệng  Đa sự, đa đoan

 Đa tình, đa hận  Đa sầu, đa mang

 Đi ngày đàng, học sàng khơn  Đói cho sạch, rách cho thơm

 Được voi, đòi tiên  Đồng tiền liền khúc ruột  Đất lành, chim đậu  Đâm bị thóc, thọc bị gạo  Đi đến nơi, đến chốn  Đàn gảy tai trâu

 Đức thắng số  Đi đâu La Mã  Đi mô nhớ Hà Tịnh  Đầu tắt, mặt tối

 Đừng dong buồm giông bão  Đời cha ăn mặn, đời khát nước

G

 Gần mực đen, gần đèn sáng  Giấy rách phai giữ lấy lề

 Giàu đổi bạn, sang đổi vợ  Gieo gió gặt bão

 Ghét nào, trời trao  Gieo gặp  Gọi bảo

H

 Học đâu, biết  Học biết mười

 Học ăn, học nói, học gói, học mở  Học tài, thi phận

 Hoc cho mai sau  Hết xôi , việc

K

 Khôn chết, dại chết, giả chết không chết  Khôn nhà, dại chợ

 Khôn ba năm dại  Kiến tha lâu đầy tổ

 Khôn đâu tới trẻ, khỏe đâu tới già  Khôn không qua lẽ, khỏe chẳng qua lời

 Khi yêu trái ấu trịn, ghét bồ hịn méo  Khơng có lửa có khói

 Kẻ cắp gặp bà già

 Khéo ăn no, khéo co ấm  Khơng thầy đố mày làm nên

L

 Lá lành đùm rách

 Lời nói bạc, im lặng vàng  Lời nói khơng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng

 Lưỡi khơng xương nhiều đường lắt léo  Lửa gần rơm lâu ngày bén

 Lùi bước, tiến ngàn dặm  Liệu việc thần

 Liệu cơm gắp mắm  Lá rụng cội

 Lạy ông bụi  Lao động vàng

M

 Một người lo kho người làm  Ma đưa lối, quỷ dẫn đường

 Một giọt máu đào ao nước lã  Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ  Máu chảy ruột mềm

 Một chim én không làm nên mùa xuân  Một điều nhịn, chín điều lành

 Một miếng đói gói no  Mạnh gạo, bạo tiền

 Mật chết ruồi  Mũi dại, lái chịu địn  Mềm nắn , rắn bng

 Mềm yếu, cứng gãy  Một nụ cười mười thang thuốc bổ  Mèo mả gà đồng

 Miếng ngon nhớ lâu, đòn đau nhớ đời  Một kho vàng không nang chữ  Mất lòng trước, lòng sau

N

 Nước chảy, đá mòn

 Nghèo sinh loạn, Giàu sinh tật  Nước lã khuấy nên hồ  Nước chảy nguồn, Lá rụng cội  Nồi úp vung

 Nhà mát, bát ngon cơm  No ngon, giận khơn

 Nói có sách, mách có chứng  Năng làm, nên

 Người sống đống vàng  Người ta hoa đất  Nước đổ môn (khoai)  Nước chảy, hoa trôi , bèo dạt  Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã  Người khơn nói hay trả lời  Ngồi mát ăn bát vàng

 Nhà giầu đứt tay, ăn mày đổ ruột

 Nói đàng, làm nẻo người không trung thực

O

 Oan có đầu, nợ có chủ  Ĩan khơng giải óan  n thù nên giải, khơng nên kết  Ông ăn chả, bà ăn nem

Ơ

 Ở bầu trịn, ống dài  Ở hiền gặp lành, ác gặp ác  Ở nhà nghe Đơng Hà ló chín

 Ở xó chuồn heo,hơn theo phía vợ

P

 Phép nước lệ làng  Phép vua thua lệ làng  Phòng bệnh chữa bệnh

Q

 Quỷ tha, ma bắt  Quả báo, nhãn tiền

 Quan thời, dân vạn đại  Quýt làm cam chịu

 Qua cầu rút ván

V

 Vỏ quýt dày, móng tay nhọn  Vắng chủ nhà gà vọc niêu tơm

 Việc người sáng, việc quáng  Việc nhà nhác, việc bác siêng

R

 Rừng không hai cọp, nước không hai vua  Rừng cọp

 Rau sâu

S

 Sinh nghề tử nghiệp

 Sai ly, dặm

 Sóng Trường Giang , lớp sau đè lớp trước  Sự thật lòng

 Sang sông phải bắc cầu kiều,muốn hay chữ phải yêu mến thầy

T

 Thất bại mẹ thành công

 Thất bại bà ngoại thành công  Thời gian vàng bạc

 Thời gian không chờ

 Thời gian đi, thời gian không trở lại  Tham bát bỏ mâm

 Taylàm hàm nhai, tay quai miệng trễ  Trăm hay không tay quen  Trong chữ có nghĩa

 Tre già, măng mọc

 Thắng làm vua, thua làm giặc  Tham thâm

 Tham giàu, phụ khó Tham sang, phụ bần  Thao Trường đổ mồ hôi Xa trường bớt đổ máu  Trong họa có phước Trong phước có họa  Thời tạo anh hùng

 Tha lầm giết lầm  Tình ngay, Lý gian  Tâm nhàn, thân nhàn  Tấc đất tấc vàng

 Thuốc đắng dã tật, Sự thật lòng  Tích đức, phịng thân

 Tích lũy, phịng  Thật thiệt thịi  Tức nước, vỡ bờ  Thả mồi, bắt bóng  Tai vách mạch rừng  Thả hổ rừng

 Thánh nhân đãi kẻ khù khờ  Thừa nước đục thả câu  Trọng hiền, đãi sĩ

 Trăm người bán, vạn người mua

 Thành Rôma không xây ngày  Tiên học lễ, Hậu học văn

 Trong rủi có may

 Thương lắm,cắn đau  Tốt gỗ tốt nước sơn

U

 Uống nước nhớ nguồn

X

 Xa mặt, cách lịng

 Xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ

Y

 Yêu cho roi,cho vọt,ghét cho ngọt,cho bùi  Yếu Trâu, ví thể mạnh Bị

 Yêu nhau, núi leo,mấy sông lội, đèo qua

Nhiều nguồn

CHUYỆN ĐÓ ĐÂY

Gặp cô gái Thái Lan sở hữu chiều cao gần 2,1m

Với chiều cao 2,08m, Malee Duangdee xem cô gái cao Thái Lan trong những cô gái cao giới.

Malee, nặng 130kg, từ đông bắc Thái Lan, phải trải qua ký ức buồn thời học bị trêu trọc thời gian cô đơn

“Tơi cảm thấy giống “dị nhân” Các học sinh trường thường trêu trọc gọi tên khác

Mẹ Malee, bà Ji, 40 tuổi, không nhận khác thường gái năm cô tuổi cô bắt đầu phát triển nhanh nhiều so với bạn bè trang lứa

“Malee trông khác biệt so với bạn bè lo lắng Tôi đưa tới bác sĩ để muốn chắn khơng có nghiêm trọng với mình”, bà Ji nói

Nhưng Malee chẩn đoán bị khối u não, gây cân hóc-mơn Malee bị giảm thị lực hai mắt bệnh

Giờ đây, Malee phải tiêm thuốc tháng lần để kiểm soát khối u não ngăn cô tiếp tục lớn Nhưng việc điều trị tiêu tốn gia đình 3.000USD lần

Malee khơng cịn học vui ngày tháng bị chúng bạn trêu trọc qua

Giờ Malee dành thời gian cho gia đình, đặc biệt cô em gái tuổi, Daoruang "Tôi giúp mẹ công việc nhà nấu nướng Tơi đạp xe tới thăm người ngơi làng bên cạnh" "Tơi chưa có bạn trai Tôi nghĩ hôn nhân với người tơi Tơi q khác biệt", Malee nói

Malee ghi danh sách kỷ lục Guinness tháng 1.2009 cô gái cao giới, đánh bại cô gái 16 tuổi người Brazil Elisany Silva, người sở hữu chiều cao 2,06m

Theo Dân trí/Dailymail

Bị cịng tay gắn camera xem trộm nội y Một kẻ bệnh hoạn bị

tóm cửa hàng bách hóa thành phố Tân

Bắc (Đài Loan) mải mê ngắm nội y chị em camera nhỏ gắn mũi giày.

Cảnh sát cho biết người bị bắt Ngô Minh Đạt (33 tuổi), thất nghiệp Từ tháng 12 năm 2010, bắt đầu ngồi xe buýt tới trung tâm mua sắm thành phố Tân Bắc, bệnh viện, tàu điện ngầm, khu giải trí…để quay trộm thiếu nữ ăn mặc gợi cảm, tháng tiếp cận với 50 cô gái nhà tự thưởng thức “thành quả”

Tối ngày 15 vừa qua, Ngô Minh Đạt tới cửa hàng bách hóa thành phố Tân Bắc để “tìm mồi” Trước tiên, lấy kẹo cao su để gắn máy quay vào mũi giày quan sát xem có thiếu nữ mặc váy mải chọn đồ hay không ngồi xổm xuống để ấn nút khởi động máy Sau đó,

hắn đưa giầy có gắn camera vào hai chân “con mồi” để quay trộm

Vì hành động lộ liễu nên gây ý bảo vệ, vừa bị phát hiện, vội vàng bỏ chạy tháo camera vứt xuống rãnh nước gần cuối bị tóm

Cảnh sát buộc phải mở cống để tìm máy quay mà Ngơ Minh Đạt vứt phát có 100 clip quay trộm nội y chị em mặc váy

Theo VNN/ Huanqiu

Phương hướng

PHÒNG GD & ĐT GIÁ RAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập – Tự – Hạnh phúc

DỰ THẢO Tân Phong, ngày 25 tháng năm 2011

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

Căn Nghị Đại hội XI huyện Đảng Quyết định số 3687/QĐ-UBND, ngày 13 tháng năm 2011 UBND huyện Giá Rai, việc phê duyệt chương trình phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2011 – 2015 địa bàn huyện Giá Rai;

Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 Sở Giáo dục Đào tạo Bạc Liêu;

Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012, ngày 16/8/2011 Phòng GD&ĐT Giá Rai Căn vào kế hoạch số 420/PGD&ĐT, ngày 01 tháng năm 2011 Phòng GD&ĐT Giá Rai việc thực kế hoạch tháng 9/2011

Căn vào tình hình thực tế, kết đạt năm học 2010- 2011 đơn vị Nay Trường THCS Tân Hiệp đề phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012 sau :

I- CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2011 -2012 : Chủ đề năm học :

“Tiếp tục tập trung đổi quản lý, đổi tổ chức hoạt động thực nhiệm vụ trọng tâm cấp đơn vị trường học, để khơng ngừng củng cố hồn thiện thành giáo dục đại trà, tạo lập tảng phát triển, mở rộng nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, góp phần nâng cao dân trí , đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài địa phương.”

Chủ đề đổi đơn vị:

“ Đổi công tác quản lý kiểm tra, đánh giá học sinh “ II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CHUNG :

- Tiếp tục đẩy mạnh thực có hiệu vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Hai khơng với 04 nội dung”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”

- Thực thắng lợi phong trào xây dựng trường em “Xanh - Sạch - đẹp hơn”

hướng dẫn đánh giá, chấm điểm phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

- Tiếp tục thực phong trào: “Nhà giáo Giá Rai nhận đỡ đầu học sinh nghèo vượt khó học tập”, “Tiếng kẻng học bài”, đẩy mạnh “Công tác GVCN – thi xét tặng danh hiệu GVCN giỏi” tổ chức triển khai phong trào “ nhà vệ sinh nơi đẹp trường em”

- Đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh “Mỗi CB-GV-NV thực 01 đổi phương pháp dạy học quản lý Đổi cơng tác tuyển sinh lớp Hồn thiện chuyển giao thành tựu đạt việc thực giải pháp "Giúp đỡ học sinh yếu kém", "Củng cố, kiện toàn chất lượng đầu vào, nâng cao chất lượng giảng dạy học tập lớp đầu cấp, hiệu giảng dạy lớp cuối cấp" tiếp tục triển khai hoạt động chấn chỉnh nâng cao chất lượng giáo dục lớp liền kề đầu cấp

- Tăng cường vai trò tự chủ, tự chịu trách nhiệm Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn công tác đạo điều hành hoạt động chuyên môn, thực kế hoạch thời gian năm học theo chương trình giảm tải BGD&ĐT; áp dụng có hiệu chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức kỹ nhằm đảm bảo chất lượng, hiệu giảng dạy, học tập đơn vị trường học

A- TÌNH HÌNH NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU: Mạng lưới trường lớp:

- Năm học 2011 -2012 trường có tổng số lớp : 15 với 631/280 học sinh + Khối lớp : lớp với 227/ 96

+ Khối lớp : lớp với 155/71 + Khối lớp : lớp với 128/57 + Khối lớp : lớp với 121/56 Đội ngũ CB- GV- NV:

Tổng số CB-GV- NV : 36/13 ; : Hợp đồng ( 5/1 ) - CBQL : 2/0 ( ĐH: 01; CĐSP: 01)

- GV- NV: 34/ 13 ( ĐH: 19 ; CĐSP : 12 ; TPT : 1/0 ; NV : 3) GV: 29/12 (ĐH: 21/9; CĐSP: 8/3)

TPT: 1/0 (Đại học)

NV: 4/1 ( Hợp đồng: 2/0; Trung cấp: 1/1 – Sơ cấp: 1/0) - Bộ phận chuyên môn văn phòng chia làm 05 tổ Chỉ tiêu đăng ký năm học 2011 -2012 sau :

* Phấn đấu hoàn thành tốt 05 tiểu chuẩn Trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2011-2012 * Hiệu trưởng đăng ký đổi công tác quản lý , đổi tổ chức hoạt động thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường

* P.Hiệu trưởng đăng ký đổi kiểm tra, đánh giá giáo dục học sinh * Các tổ chuyên môn đăng ký đổi công tác quản lý tổ chuyên môn 1- Về học sinh :

Kết giáo dục : Tổng số học sinh : 631/280 * Học lực:

- Từ trung bình trở lên: 612 học sinh đạt 97% , : + Giỏi: 82 học sinh đạt 13%

+ Khá: 239 học sinh đạt 38% + Trung bình: 291 học sinh đạt 46% - Yếu: 19 học sinh chiếm 3%

- Không có HS

* Hạnh kiểm:

- Tốt khá: 625 em đạt 99%, : + Tốt: 562 học sinh đạt 89% + Khá: 63 học sinh đạt 10% - Trung bình: học sinh chiếm 1% * Học sinh giỏi:

- Vòng Huyện: 36 giải ( Trong đó: Tổ Văn -Sử: 16 giải; Tổ Anh Văn: 04 giải; Tổ Tốn Lí: 10 giải; Tổ Sinh Hóa: giải)

- Vịng Tỉnh: 18 giải (Trong đó: Tổ Văn Sử: 10 giải; Tổ Anh Văn: 02 giải; Tổ Tốn Lí: 04 giải; Tổ Sinh Hóa: 02 giải)

* Điền kinh học sinh: - Vòng Huyện: 20 giải

- Vòng Tỉnh: 10 Huy chương 2- Về giáo Viên:

* Hội giảng- thao giảng: 29 tiết ( VS: tiết; TL: tiết; SH: tiết; AV: tiết) * Thi GV giỏi vòng trường: Tất GV

* Thi GVG vòng Huyện đạt : 10 đ/c

* Làm ĐDDH: 58 ( chiếc/gv /năm học) * Viết SKKN: 35

* Chuyên đề: 24 ( chuyên đề/ tổ) * Xếp loại tay nghề GV: Giỏi 27 đ/c Khá: đ/c

TB: Không

Công tác phổ cập:

- Duy trì đạt chuẩn PC THCS: 85%

- Độ tuổi từ 15 đến 18 có TN THCS: 85% 3- Về Khen thưởng:

a Tập thể:

- Tập thể lao động tiên tiến

- Trường : UBND Tỉnh tặng khen

- Tổ: Sở GD& ĐT Bạc liêu khen 04 tổ chuyên mơn

- Cơng đồn: Cơng đồn Giáo dục Việt Nam tặng Bằng khen Cơng Đồn sở vững mạnh xuất sắc

tổ cơng đồn đạt: Vững mạnh xuất sắc b Cá nhân:

Thủ tướng phủ tặng Bằng khen: đ/c UBND Tỉnh tặng Bằng khen: đ/c

Chiến sĩ thi đua Cấp Tỉnh: 04 đ/c Chiến sĩ thi đua sở: 18 đ/c Sở GD& ĐT Bạc Liêu khen: 14 đ/c UBND Huyện khen: 18 đ/c

LĐLĐ Tỉnh khen CTCĐ, BGH B- GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

Một Về công tác quản lý: Chọn CB-GV-NV có lực tồn diện, phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình có trách nhiệm để phân cơng phụ trách đoàn thể nhiệm vụ mảng cơng tác

Hai Xây dựng mối đồn kết trí HĐSP :

Các đồn thể phải có kế hoạch hoạt động cụ thể phối hợp nhịp nhàng Ba Xây dựng kế hoạch năm học phù hợp khả thi :

Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học PGD&ĐT kết hoạt động năm học 2010-2011 đơn vị đồng thời lấy ý kiến từ phận tổ đưa Hội nghị CBVC bàn thống tiêu, kế hoạch

Bốn Quản lý sử dụng có hiệu CSVC, trang thiết bị ĐDDH:

Mỗi CB-GV-NV học sinh phải có ý thức, tinh thần bảo vệ CSVC, ĐDDH Lập hồ sơ tài sản ,thiết bị cụ thể, kiểm tra, kiểm kê định kỳ

Lập kế hoạch bổ sung TB- ĐDDH bị hư hỏng, mất, thiếu để phục vụ tốt cho công tác dạy học Năm Quản lý tốt hoạt động dạy học :

Thực theo PCCM Phân công nhiệm vụ

P.Hiệu trưởng, Tổ trưởng , GVCN kiểm tra nhắc nhở thường xuyên báo cáo kịp thời Hiệu trưởng việc giảng dạy GV học tập học sinh

Sáu Quản lý hoạt động ngoại khóa :

Tất hoạt động ngồi quy định chun mơn nhằm phục vụ cho việc giáo dục phải có tờ trình xin phép Hiệu trưởng sau phê duyệt tiến hành

Bảy Khen thưởng kỷ luật :

Mọi hình thức phải Hội đồng thi đua khen thưởng kỷ luật sau thống tập thể định cuối Hiệu trưởng có hiệu lực

Tám : Các hoạt động cụ thể việc dạy-học nhà trường

1- Hoạt động dạy: Trước đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh :

- Thực quy chế chuyên môn: Chỉ đạo việc giảng dạy lớp : Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giảm tải BGD&ĐT, đảm bảo sử dụng tốt ĐDDH; đạo việc đổi kiểm tra , đánh giá, chấm , cho điểm , cách đánh giá , xếp loại học sinh theo thông tư định hướng dẫn BGD-ĐT

- Năm học 2011-2012 tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới, CB quản lý giáo dục GV thực đổi phương pháp dạy học quản lý kế hoạch cụ thể

- Tổ chức kiểm tra học kỳ, khảo sát chất lượng theo lịch PGD&ĐT

- Các tiết thực hành , thí nghiệm GV phải báo trước với nhân viên Thư viện, thiết bị 01 ngày phối hợp chuẩn bị

- Thực chế độ dự , TTTD GV, kiểm tra nội

- Tổ chức thao giảng, Hội giảng , chuyên đề, tự làm ĐDDH phục vụ cho việc giảng dạy dự thi , Viết SKKN

- Họp tổ chủ nhiệm họp tổ chuyên môn định kỳ 2- Hoạt động học :

- Học sinh thực nghiêm nội quy nhà trường

- Đi học phải có đầy đủ dụng cụ học tập Vào lớp thuộc bài, lớp hiểu Thể tính trung thực kiểm tra

- Giữ gìn vệ sinh trường lớp thân thể cá nhân sẽ, đầu tóc gọn gàng - Tôn trọng lễ phép với thầy cơ, hịa nhã với bạn bè

-Tích cực tham gia đóng góp xây dựng bài; Soạn thật tốt trước đến lớp

- Tham gia đầy đủ hoạt động : Văn nghệ, TDTT, lao động,hướng nghiệp, học nghề hoạt động khác theo kế hoạch nhà trường

3- Mỗi CB-GV-NV cam kết ký giao ước thi đua :

+ Thực tốt 03 vận động 02 phong trào lớn ngành + Quy định quy chế văn hóa nơi cơng sở

+ Quy chế làm việc

+ Cam kết không vi phạm ATGT theo Nghị định 32 Chính phủ

+ Mỗi CB-GV-CNV ký cam kết đổi công tác quản lý, công tác GVCN lớp, công tác hoạt động Tổ chuyên mơn Tổ văn phịng ,đổi cơng tác quản lý tài chánh, đổi phương pháp giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ , đổi việc sử dụng ĐDDH , đổi kiểm tra , đánh giá học sinh…

Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Trường THCS Tân Hiệp HIỆU TRƯỞNG

PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Tân Phong , ngày 25 tháng năm 2011

NGHỊ QUYẾT

HỘI NGHỊ CB-VC TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Năm học 2010-2011.

Hôm ngày 25/9/201 trường THCS Tân Hiệp tổ chức Hội nghị CB-VC năm học 2011-2012 Sau buổi làm việc khẩn trương, sôi nổi, với tinh thần trách nhiệm cao Hội nghị nghe Hiệu trưởng báo cáo phương hướng nhiệm vụ, tiêu, biện pháp thực năm học P.HT thông qua quy chế làm việc

Hội nghị đến thống nghị :

QUYẾT NGHỊ

I Nhất trí thơng qua báo cáo phương hướng nhiệm vụ, tiêu, biện pháp năm học 2010-2011 quy chế làm việc, báo cáo triển khai hội nghị CB-VC tổ, báo cáo Ban TTND, công tác thi đua khen thưởng đồng thời thống ý kiến đóng góp đại biểu

III CB-VC trường THCS Tân Hiệp tổ chức triển khai quán triệt thắng lợi nhiệm vụ, tiêu, biện pháp thực năm học 2011-2012 thơng qua, đó, trọng tâm phấn đấu tiêu giải pháp thực nghị sau :

Chỉ tiêu đăng ký năm học 2011 -2012 sau :

* Phấn đấu hoàn thành tốt 05 tiểu chuẩn Trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2011-2012.

* Hiệu trưởng đăng ký đổi công tác quản lý, đổi tổ chức hoạt động thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường.

* P.Hiệu trưởng đăng ký đổi kiểm tra, đánh giá giáo dục học sinh. * Các tổ chuyên môn đăng ký đổi công tác quản lý tổ chuyên môn. 1- Về học sinh :

Kết giáo dục : Tổng số học sinh : 631/280 * Học lực:

- Từ trung bình trở lên: 612 học sinh đạt 97% , : + Giỏi: 82 học sinh đạt 13%

+ Khá: 239 học sinh đạt 38% + Trung bình: 291 học sinh đạt 46% - Yếu: 19 học sinh chiếm 3%

- Khơng có HS * Học sinh bỏ học: Dưới 1% * Tốt nghiệp THCS: 100% * Hạnh kiểm:

- Trung bình: học sinh chiếm 1% * Học sinh giỏi:

- Vòng Huyện: 36 giải ( Trong đó: Tổ Văn -Sử: 16 giải; Tổ Anh Văn: 04 giải; Tổ Tốn Lí: 10 giải; Tổ Sinh Hóa: giải)

- Vịng Tỉnh: 18 giải (Trong đó: Tổ Văn Sử: 10 giải; Tổ Anh Văn: 02 giải; Tổ Tốn Lí: 04 giải; Tổ Sinh Hóa: 02 giải)

* Điền kinh học sinh: - Vòng Huyện: 20 giải

- Vòng Tỉnh: 10 Huy chương 2- Về giáo Viên:

* Hội giảng- thao giảng: 29 tiết ( VS: tiết; TL: tiết; SH: tiết; AV: tiết). * Thi GV giỏi vòng trường: Tất GV

* Thi GVG vòng Huyện đạt : 10 đ/c

* Làm ĐDDH: 58 ( chiếc/gv /năm học) * Viết SKKN: 35

* Chuyên đề: 24 ( chuyên đề/ tổ) * Xếp loại tay nghề GV: Giỏi 27 đ/c Khá: đ/c TB: Không Công tác phổ cập:

- Duy trì đạt chuẩn PC THCS: 85%

- Độ tuổi từ 15 đến 18 có TN THCS: 85% 3- Về Khen thưởng:

- Tập thể lao động tiên tiến.

- Trường : UBND Tỉnh tặng khen

- Tổ: Sở GD& ĐT Bạc liêu khen 04 tổ chuyên môn.

- Cơng đồn: Cơng đồn Giáo dục Việt Nam tặng Bằng khen Cơng Đồn sở vững mạnh xuất sắc

tổ cơng đồn đạt: Vững mạnh xuất sắc b Cá nhân:

Thủ tướng phủ tặng Bằng khen: đ/c UBND Tỉnh tặng Bằng khen: đ/c

Chiến sĩ thi đua Cấp Tỉnh: 04 đ/c Chiến sĩ thi đua sở: 18 đ/c Sở GD& ĐT Bạc Liêu khen: 14 đ/c UBND Huyện khen: 18 đ/c

LĐLĐ Tỉnh khen CTCĐ, BGH B- GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

Một là Về công tác quản lý: Chọn CB-GV-NV có lực tồn diện, phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình có trách nhiệm để phân cơng phụ trách đồn thể nhiệm vụ mảng cơng tác

Hai là Xây dựng mối đoàn kết trí HĐSP :

Dưới lãnh đạo Chi Đảng, Chính quyền kết hợp với cơng đồn, chi đồn, tổ chun mơn, BĐD.CMHS để xây dựng mối đồn kết trí hoạt động góp phần nâng cao chất lượng Các đồn thể phải có kế hoạch hoạt động cụ thể phối hợp nhịp nhàng

Ba là Xây dựng kế hoạch năm học phù hợp khả thi :

Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học PGD&ĐT kết hoạt động năm học 2010-2011 đơn vị đồng thời lấy ý kiến từ phận tổ đưa Hội nghị CBVC bàn thống tiêu, kế hoạch

Bốn là Quản lý sử dụng có hiệu CSVC, trang thiết bị ĐDDH:

Lập hồ sơ tài sản ,thiết bị cụ thể, kiểm tra, kiểm kê định kỳ

Lập kế hoạch bổ sung TB- ĐDDH bị hư hỏng, mất, thiếu để phục vụ tốt cho công tác dạy học

Năm là Quản lý tốt hoạt động dạy học :

Thực theo PCCM Phân công nhiệm vụ

P.Hiệu trưởng, Tổ trưởng , GVCN kiểm tra nhắc nhở thường xuyên báo cáo kịp thời Hiệu trưởng việc giảng dạy GV học tập học sinh

Sáu Quản lý hoạt động ngoại khóa :

Tất hoạt động ngồi quy định chun mơn nhằm phục vụ cho việc giáo dục phải có tờ trình xin phép Hiệu trưởng sau phê duyệt tiến hành

Bảy Khen thưởng kỷ luật :

Mọi hình thức phải Hội đồng thi đua khen thưởng kỷ luật sau thống tập thể định cuối Hiệu trưởng có hiệu lực

Tám là: Các hoạt động cụ thể việc dạy-học nhà trường

1- Hoạt động dạy: Trước đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh :

- Thực quy chế chuyên môn: Chỉ đạo việc giảng dạy lớp : Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giảm tải BGD&ĐT, đảm bảo sử dụng tốt ĐDDH; đạo việc đổi kiểm tra , đánh giá, chấm , cho điểm , cách đánh giá , xếp loại học sinh theo thông tư định hướng dẫn BGD-ĐT

- Năm học 2011-2012 tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới, CB quản lý giáo dục GV thực đổi phương pháp dạy học quản lý kế hoạch cụ thể

- Tổ chức kiểm tra học kỳ, khảo sát chất lượng theo lịch PGD&ĐT

- Các tiết thực hành , thí nghiệm GV phải báo trước với nhân viên Thư viện, thiết bị 01 ngày phối hợp chuẩn bị

- Thực chế độ dự , TTTD GV, kiểm tra nội

- Tổ chức thao giảng, Hội giảng , chuyên đề, tự làm ĐDDH phục vụ cho việc giảng dạy dự thi , Viết SKKN

- Họp tổ chủ nhiệm họp tổ chuyên môn định kỳ 2- Hoạt động học :

- Đi học phải có đầy đủ dụng cụ học tập Vào lớp thuộc bài, lớp hiểu Thể tính trung thực kiểm tra

- Giữ gìn vệ sinh trường lớp thân thể cá nhân sẽ, đầu tóc gọn gàng - Tôn trọng lễ phép với thầy cô, hịa nhã với bạn bè

-Tích cực tham gia đóng góp xây dựng bài; Soạn thật tốt trước đến lớp

- Tham gia đầy đủ hoạt động : Văn nghệ, TDTT, lao động,hướng nghiệp, học nghề hoạt động khác theo kế hoạch nhà trường

3- Mỗi CB-GV-NV cam kết ký giao ước thi đua : + Thực tốt 03 vận động 02 phong trào lớn ngành + Quy định quy chế văn hóa nơi cơng sở

+ Quy chế làm việc

+ Ký cam kết Hai không với 04 nội dung

+Camkết không vi phạm ATGT theo Nghị định 32 Chính phủ

+ Mỗi CB-GV-CNV ký cam kết đổi công tác quản lý, công tác GVCN lớp, công tác hoạt động Tổ chuyên môn Tổ văn phịng ,đổi cơng tác quản lý tài chánh, đổi phương pháp giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ , đổi việc sử dụng ĐDDH , đổi kiểm tra , đánh giá học sinh…

Hội nghị kêu gọi toàn thể CB-GV-NV đoàn kết phát huy thành tích đạt được, sức phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2011-2012

HIỆU TRƯỞNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ĐEM LẠI HIỆU QUẢ TRONG VIỆC TỔ CHỨC MỞ CÁC LỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC

TẠI TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG

PHẦN THỨ NHẤT

ĐẶT VẤN ĐỀ

I Lí chọn đề tμi:

hội Giáo dục - đào tạo xem sở để phát huy nguồn lực người Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 rõ quan điểm:

xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện cho người, lứa tuổi, trình độ học tập thường xuyên, học suốt đời Báo cáo trị Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX Đảng Cộng sản ViệtNamchủ trương: “đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức giáo dục quy khơng quy, thực giáo dục cho người, nước trở thành xã hội học tập”

Thực tế cho thấy nhu cầu học tập thường xuyên trở thành thiết yếu nhiều người Các loại hình giáo dục- đào tạo hình thức học đa dạng hố nhằm đáp ứng nhu cầu học ngày tăng xã hội Trung tâm học tập cộng đồng (HTCĐ), sở giáo dục thường xuyên hình thành nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người cộng đồng xã, phường học tập, trang bị kiến thức nhiều mặt góp phần tăng suất lao động, giải việc làm, làm lành mạnh quan hệ xã hội cộng đồng Hiện nước có khoảng gần 10.000 trung tâm HTCĐ hoạt động trung tâm HTCĐ thực trở thành trường học nhân dân lao động, công cụ thiết yếu để xây dựng xã hội học tập từ sở Điều cho thấy việc phát triển trung tâm HTCĐ cần thiết trở thành xu tất yếu xã hội

kém, kinh phí trì cho hoạt động thường xun cịn hạn hẹp, cấu tổ chức máy chưa hợp lý, chế vận hành nhiều lúng túng Đặc biệt nội dung dạy học nghèo nàn; khả điều hành, quản lý Giám đốc trung tâm, cán chuyên trách đội ngũ giáo viên, cộng tác viên nhiều bất cập Từ tồn đây, việc tìm giải pháp, biện pháp quản lý phát triển bền vững trung tâm HTCĐ đòi hỏi cấp bách cần giải

Bạc Liêu tỉnh trình độ dân trí số người độ tuổi lao động chưa có việc làm cịn nhiều Bởi vậy, diện, đóng góp giáo dục nói chung trung tâm HTCĐ nói riêng có ý nghĩa định Tân Phong xã điển hình nhiều mặt huyện Giá Rai năm qua, trung tâm HTCĐ xã có đóng góp đáng kể vào thành tích chung giáo dục Giá Rai, song hạn chế: việc tổ chức hoạt động trung tâm HTCĐ chưa mang lại hiệu cao quản lý chất lượng hoạt động Với lý kể trên, chọn đề tài “Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu việc tổ chức mởcác lớp bồi dưỡng kiến thức trung tâm học tập cộng đồng” để nghiên cứu

II Mục đích nghiên cứu:

Bản thân tự nghiên cứu văn Chính phủ, văn Bộ

GD&ĐT, văn tỉnh, tự nghiên cứu tài liệu viết nội dung hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng, tìm hiểu thực tế hoạt động diễn trung tâm HTCĐ xã, thị trấn tồn huyện Từ tìm biện pháp nhằm đem lại hiệu việc tổ chức mở lớp bồi dưỡng kiến thức trung tâm HTCĐ

III Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng cán bộ, giáo viên, nhân viên công tác địa bàn xã Tân Phong, đối tượng cán công chức công tác UBND ấp xã, cán bộ, nhân viên công tác trung tâm HTCĐ

IV Nhiệm vụ nghiên cứu:

Tìm hiểu sở lý luận vấn đề quản lý sử dụng đội ngũ trung tâm việc xây dựng kế hoạch, chuẩn bị nội dung tổ chức lớp học trung tâm HTCĐ Nghiên cứu, tìm hiểu nhận thức người học, mức độ nhận thức người học việc tham gia học tập Qua việc mở lớp bồi dưỡng kiến thức trung tâm HTCĐ giúp cho trung tâm HTCĐ có thêm trao đổi, đề xuất biện pháp phù hợp nhằm nâng cao vai trò trách nhiệm người quản lý đứng đầu trung tâm HTCĐ việc tổ chức hoạt động phát triển trung tâm HTCĐ

V Phương pháp nghiên cứu:

Đọc tài liệu, sách báo, khai thác mạng Internet nội dung liên quan đến công tác quản lý, nội dung, chức năng, nhiệm vụ quy chế tổ chức hoạt động trung tâm HTCĐ

2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

- Sử dụng phương pháp đàm thoại, trao đổi, vấn, thuyết trình - Sử dụng phương pháp điều tra, kiểm tra

- Sử dụng phương pháp tự đọc, nghiên cứu tài liệu PHẦN THỨ HAI

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 T×m hiĨu vỊ c¬ së lý ln thùc tiƠn :

chữ, củng cố chất lượng phổ cập giáo dục; tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức nhằm mở rộng hiểu biết, nâng cao nhận thức cải thiện chất lượng sống nhân dân cộng đồng; phối hợp triển khai chương

trình khuyến nơng, khuyến ngư dự án, chương trình địa phương; Tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, thể thao, đọc sách báo, tư vấn khuyến học, giáo dục cho em nhân dân địa phương, phòng chống tệ nạn xã hội; Điều tra nhu cầu học tập cộng đồng, xây dựng nội dung hình thức học tập phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm đối tượng

Như nói: Xóa mù chữ, xây dựng xã hội học tập mục tiêu không giáo dục nước ta mà mục tiêu nước giới Do đó, đa dạng giải pháp xóa mù chữ, đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao dân trí trở thành nhiệm vụ đặt lên hàng đầu phát triển giáo dục Xóa mù chữ, xây dựng xã hội học tập (XHHT) nhằm tạo hội điều kiện cho người học tập thường xuyên, liên tục huy động nguồn lực xã hội để phát triển giáo dục Với xu hội nhập toàn cầu, người học khơng địi hỏi tiếp thu kiến thức cần thiết cho sống mà cần có lực tìm kiếm kiến thức tạo kiến thức Vì vậy, việc xây dựng xã hội học tập, địi hỏi giáo dục phải có nhiều giải pháp khác từ quy đến giáo

dục thường xuyên, xây dựng trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCÐ), hướng người học vào cách học, thái độ học, phương pháp tư duy,

năng lực tìm kiếm kiến thức tạo kiến thức mới, kiến thức cần thiết phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện cá nhân, góp phần nâng cao dân trí chất lượng nguồn nhân lực Nhiều chuyên gia giáo dục khẳng định, việc xây dựng

văn hóa, dạy nghề hướng nghiệp để nhân rộng phạm vi toàn quốc, nhằm tạo động lực nhiều cách tiếp cận khác xây dựng xã hội học tập

2 Nghiên cứu, tìm hiểu máy hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng nay:

Thực theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/3/2008 Bộ giáo dục Đào tạo Quyết định ban hành quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn cán quản lý trung tâm học tập cộng đồng bố trí theo chế độ kiêm nhiệm, gồm cán quản lý cấp xã kiêm chủ nhiệm (giám đốc trung tâm), cán hội khuyến học cán lãnh đạo trường THCS đặt địa bàn xã kiêm phó chủ nhiệm (Phó giám đốc trung tâm) Với máy 100% kiêm nhiệm, chưa đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ việc quản lý thực nhiệm vụ trung tâm HTCĐ, ngồi sở vật chất cịn khó khăn, nguồn kinh phí cho hoạt động trung tâm hạn hẹp nên hoạt động bị hạn chế

3 Thực trạng hoạt động trung tâm HTCĐ trongxã Tân Phong nay:

Căn Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 24 tháng năm 2008 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động TTHTCĐ xã, phường, thị trấn;

Căn Quyết định số 4446/QĐ-UBND ngày 08 tháng 12 năm 2010 Chủ tịch UBND Huyện Giá Rai, việc thành lập Trung tâm học tập cộng đồng, xã Tân Phong;

Căn vào tình hình thực tế Trung tâm học tập cộng đồng xã Tân Phong

sự tâm huyết với hoạt động trung tâm, số nơi quyền ấp quan tâm Nguyên nhân chủ yếu hạn chế đội ngũ cán trung tâm HTCĐ làm công tác kiêm nhiệm, tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, chuyên môn, nghiệp vụ, văn hướng dẫn hoạt động cho trung tâm HTCĐ cịn chậm Để thực trung tâm HTCĐ vào hoạt động có hiệu phát triển bền vững, Trung tâm GDTX với trách nhiệm tư vấn; chọn, điều động giáo viên tham gia giảng dạy hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ; biên soạn tài liệu cho trung tâm cộng đồng Để thực nội dung nêu Giám đốc trung tâm GDTX Tân Phong đưa chương trình hoạt động trung HTCĐ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học với giải pháp, bin phỏp c th

3 Những biện pháp nhằm đem lại hiệu việc tổ chức mở lớp bồi dỡng kiến thức trung tâm HTCĐ xã Tân Phong:

3.1- Công tác tư vấn xây dựng tủ sách học tập cộng đồng:

Người dân lao động đến trung tâm HTCĐ việc tham gia học tập lớp bồi dưỡng kiến thức, họ cịn có nhu cầu tự học, trao đổi thông tin cần thiết từ tài liệu, sách, hệ thống văn hướng dẫn, tờ rơi, tranh ảnh trực quan, dễ hiểu, giúp người lao động có đủ tư liệu để học Nhận thức vấn đề

này năm gần trung tâm GDTX Tân Phong cung ứng Quyết định, quy chế, hướng dẫn tổ chức hoạt động trung tâm HTCĐ

Từ hệ thống văn đầy đủ mà người quản lý trung tâm HTCĐ có sở để hiểu biết hoạt động trung tâm, có sở để xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ cho năm, tham mưu cho lãnh

đạo xã nhu cầu cần thiết để xây dựng phát triển trung tâm, thấy hết trách nhiệm cơng tác phụ trách, quản lý trung tâm Bên cạnh trung tâm tham mưu UBND xã Tân Phong xây dựng tủ sách học tập cộng đồng hàng năm với tài liệu như: sách loại luật thiết thực người lao động (luật lao động, luật nhân gia đình, luật bảo vệ rừng, luật chăm sóc sức khỏe,…), sách văn hóa, văn nghệ thể thao, tài liệu lĩnh vực làm kinh tế gia đình (trồng trọt, chăn ni), tài liệu y tế, giáo dục, tranh ảnh trực quan giúp người lao động dễ nhớ, dễ làm theo Với việc xây dựng tủ sách học tập cộng đồng trung tâm HTCĐ thu hút người dân lao động đến trung tâm để học tập lớp bồi dưỡng kiến thức trung tâm GDTX xã Tân Phong tổ chức

3.2- Công tác tuyên truyền:

xã hội,…Nhận thức vấn đề công tác tuyên truyền để người dân lao động xã biết, từ có nhận thức, hiểu biết có nhu cầu tìm đến trung tâm cách tự nguyện, tự giác Để làm tốt công tác Trung tâm GDTX xã Tân Phong tham mưu cho lãnh đạo xã việc quảng bá hình ảnh, giới thiệu trung tâm HTCĐ xã Biên soạn ngắn gọn nội dung hoạt động, chức nhiệm vụ quy chế hoạt động (Quyết định số 09/2008/QĐ- BGD&ĐT ngày 24/3/2088), kế hoạch bồi dưỡng kiến thức mở lớp trung tâm; tư vấn chương trình kế hoạch trung tâm năm, nội dung truyền tải thông qua hội nghị giao ban cấp xã với có mặt ấp, từ nội dung tiếp tục truyển tải tới người dân lao động nên trình mở lớp bồi dưỡng kiến thức số lượng người học

đến đông

3.3- Công tác biên soạn nội dung:

Biên soạn nội dung kiến thức, chuẩn bị điều kiện cho lớp học nhằm đạt mục đích hiệu quả, đem lại cho người học hưng phấn, bổ ích kích thích nhu cầu cần thiết, cần biết, cần phải học Đây nội dung quan trọng

việc mở lớp bồi dưỡng kiến thức trung tâm HTCĐ Tất nội dung liên quan đến việc mở lớp xây dựng kế hoạch từ đầu năm,

Giáo viên phân công giảng dạy lớp bồi dưỡng kiến thức trung tâm HTCĐ giáo viên có chun mơn, sát với chun ngành đào tạo, có khă giao tiếp văn hóa, văn nghệ, thể thao, khả sử dụng thành thạo máy tính, giáo viên Ban giám đốc trung tâm soạn thảo nội dung kiến thức cần bồi dưỡng, giáo viên phân cơng ngồi

nhiệm vụ lên lớp bồi dưỡng kiến thức theo kế hoạch có nhiệm vụ tìm hiểu điều tra nhu cầu người học thông qua việc lên lớp, trao đổi, vấn, tìm hiểu qua người học, nội dung cần thiết đưa vào kế hoạch bồi dưỡng cho lần

3.5- Công tác xã hội hóa giáo dục trung tâm HTCĐ:

Trung tâm HTCĐ sở giáo dục muốn tồn phát triển cần phải có quan tâm, trách nhiệm cộng đồng, quan tâm đầu tư nhân lực, vật lực, tài lực Nhà nước giúp trung tâm phát triển bền vững, nơi trường học cho tất người xã hội học tập Qua việc tìm hiểu điều tra để mở lớp nhiều lĩnh vực khác như: pháp luật, y tế, giải chế độ sách, kinh tế,… trung tâm phối hợp trao đổi để biên

soạn tài liệu, thống nội dung lên lớp qua quan như: Trung tâm y tế, Phòng lao động thương binh xã hội huyện, Phịng Tài ngun Mơi trường, Phịng tư pháp, Phịng GD&ĐT, Phịng văn hóa,… phối hợp từ phòng ban huyện cung cấp chun mơn, cung cấp tài liệu, băng hình giúp cho giáo viên trung tâm thực tốt chương trình nội dung kiến thức Việc cung cấp tài liệu, băng hình nêu để giúp trung tâm HTCĐ xây dựng tủ sách học tập cộng đồng ngày phong phúvà hoàn thiện

PHẦN THỨ BA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ

Năm học 2010-2011 bên cạnh việc phát huy tính chủ động, ban điều

cần thiết mà người dân cần trang bị để phục vụ cho đời sống vật chất tinh thần ngày kiến thức đời sống, kỹ chăn nuôi, trồng trọt, hiểu biết để nâng cao chất lượng sống … Thực chức việc xây dựng kế hoạch hàng năm BGĐ trung tâm xem nhiệm vụ để thực Năm

học 2010-2011 Trung tâm phối hợp với phòng LĐTB&XH huyện trung tâm

đã mở 06 lớp với 485 học viên lớp học học viên học tập trangbị cho hiểu biết kiến thức như: Nắm đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước; sách pháp luật; quyền, trách nhiệm, nghĩa vụ công dân; kỹ làm kinh tế gia đình (chăn ni, trồng trọt); kỹ chăm sóc sức khỏe, bảo vệ mơi trường,… Giảng viên có chun mơn đồng chí cơng tác (TTBDCT huyện, phịng nơng nghiệp PTNT, phòng y tế huyện Năm học 2010-2011 trung tâm GDTX(Đoàn niên) phối hợp với số quan đồn thể huyện như: huyện đồn, phịng y tế, chi đoàn sở xã Tại lớp học học viên bồi dưỡng tìm hiểu kiến thức số luật, tư vấn hướng nghiệp cho niên, kỹ giao tiếp, giáo dục sức khỏe, bồi dưỡng cơng tác tổ chức đồn niên, hoạt động hội phụ nữ Sau lớp bồi dưỡng người dân mở mang kiến thức, cho họ thú vui tinh thần, giải cho họ vướng mắc đời sống kinh tế

Năm học 2011-2012 TTHTCĐ tiếp tục tổ chức mở 04 lớp bồi dưỡng kiến thức với 287 học viên tham gia học tập 04 xã nội dung bồi dưỡng kiến

thức hiểu biết Môi trường nay; công tác hướng nghiệp nghề cho niên nông thôn Những nội dung bồi dưỡng phù hợp, thiết thực cần thiết người dân, người dân hưởng ứng tham gia học tập đông đủ

Kết luận chung

Giáo dục Đào tạo ngày hoạt động kinh tế thị

một quốc gia Xây dựng XHHT phải trở thành quốc sách, tầm nhìn quốc gia giáo dục đào tạo thời kỳ CNH, HĐH xây dựng phát triển TTHTCĐ yếu tố trình xây dựng XHHT Có thực giáo dục đại cho 100% dân cư với yêu cầu phát triển hết lực sẵn có người Chủ tịch Hồ Chí

Minh mong muốn, việc xây dựng TTHTCĐ giải pháp quan trọng để phát triển cộng đồng; tạo điều kiện thuận lợi cho người lứa tuổi học tập thường xuyên, học tập liên tục, học tập suốt đời

TTHTCĐ góp phần trang bị kiến thức nhiều mặt cho người dân, góp phần tăng suất lao động, giải việc làm, xố đói giảm nghèo vùng nơng thơn TTHTCĐ nơi để quyền địa phương phổ biến chủ trương sách Đảng, phổ biến pháp luật rộng rãi nhanh đến vớitừng người dân TTHTCĐ góp phần làm chuyển đổi cấu kinh tế, cấu lao động nông thôn, nâng cao chất lượng sống người dân

cộng đồng, làm lành mạnh hoá mối quan hệ xã hội Để đạt mục tiêu đó, trung tâm HTCĐ cần có phối hợp ngành, cấp, sở giáo dục việc tổ chức mở lớp bồi dưỡng kiến thức, trung tâm GDTX sở giáo dục hỗ trợ tích cực nội dung để trung tâm HTCĐ hoạt động phát triển bền vững tương lai

Tμi liƯu tham kh¶o

1 Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008 Quyết định của

Bộ GD&ĐT việc ban hành quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn

2 Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2007 Quyết định của

3 Công văn số 26/2010/TT-BGD ĐT ngày 27/10/2010 Thông tư việc sửa đổi số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập

cộng đồng xã, phường, thị trấn ban hành kèm theo Quyết định số 09/2008/ QĐ-BGD ĐT ngày 24/3/2008 Bộ GD&ĐT

4 Công văn số 40/2010/TT-BGD ĐT ngày 30/12/2010 Thông tư ban hành chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ

5 Công văn số 96/2008/TT- BTC ngày 27/10/2008 Thông tư Bộ Tài hướng dẫn việc hỗ trợ kinh phí từ ngân sách Nhà nước cho trung tâm học tập cộng ng

6 Các văn pháp luật hành Giáo dục- Đào tạo tập 1,2,3,4,5 (Nhà xuất thèng kª)

Mục lục

6 Phương pháp nghiên cứu Phần thứ hai: Giải vấn đề

7 Cơ sở lý luận thực tiễn

8 Nghiên cứu máy TTHTCĐ Thực trạng hoạt động TTHTCĐ Những biện pháp nhằm đem lại hiệu Phần thứ ba: Đánh giá kết quả

10 Đánh giá kết đạt 10 11 Kết luận chung 11 12 Tài liệu tham khảo 12 13 Mục lục 13

PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP

Số: …./QĐ-THCS.TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

QUYẾT ĐỊNH

Về việc thành lập Ban huy lực lượng PCCC Năm học 2011 - 2012

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP

Căn Kế hoạch số 11/KH-ĐKT ngày 31/10/2011 Đội kiểm tra an toàn PCCC- Công an tỉnh Bạc Liêu kế hoạch kiểm tra công tác PCCC tháng 11 năm 2011;

Căn vào thông báo số 578/TB-PGD&ĐT, ngày 11/11/2011 Phịng GD&ĐT Giá Rai việc kiểm tra cơng tác phòng cháy chữa cháy ( PCCC ) đơn vị trường học;

Căn tình hình thực tế đơn vị, QUYẾT ĐỊNH:

Điều Nay thành lập Ban chỉ huy lực lượng PCCC, năm học 2011 – 2012 trường THCS Tân Hiệp gồm ơng (bà) có tên sau đây:

Ơng Bùi Quang Định Hiệu trưởng Trưởng ban Ông Lâm Phi Long P Hiệu trưởng Phó ban Ơng.Trần Thanh Lâm CT Cơng đồn Thành viên Ơng Hồng Văn Tấn TPT Đội Thành viên

Ông Lê Văn Danh TT Văn - sử Thành viên Ông Hữu Chung TT Sinh - Hóa Thành viên Bà Trịnh Cẩm Tú TT Anh văn Thành viên Ông Phan Tấn Thành TT Tốn lý Thành viên Ơng Đỗ Hồng Hơn Giáo viên Thành viên 10 Ơng Nguyễn Văn Bền GV- Thể dục Thành viên Điều Ban huy có nhiệm vụ:

- Xây dựng kế hoạch đạo thực công tác PCCC, năm học 2011 – 2012 theo nội dung số 11/KH-ĐKT ngày 31/10/2011 Đội kiểm tra an tồn PCCC- Cơng an tỉnh Bạc Liêu kế hoạch kiểm tra công tác PCCC tháng 11 năm 2011

- Kiểm tra, giám sát hoạt động PCCC nhà trường việc thực nhiệm vụ thành viên trường

- Tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm việc thực

Điều Các ông (bà) thuộc phận có liên quan ơng (bà) có tên điều chịu thi hành định

Quyết định có hiệu lực từ ngày ký./ Nơi nhận:

- Như điều 3;

PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số:… / KH –THCS.TH

Tân Phong , ngày 12 tháng 11 năm 2011 KẾ HOẠCH

PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ LỰC LƯỢNG PHỊNG CHÁY CHỮA CHÁY

Căn Kế hoạch số 11/KH-ĐKT ngày 31/10/2011 Đội kiểm tra an tồn PCCC- Cơng an tỉnh Bạc Liêu kế hoạch kiểm tra công tác PCCC tháng 11 năm 2011,

Căn vào thơng báo số 578/TB-PGD&ĐT, ngày 11/11/2011 Phịng GD&ĐT Giá Rai việc kiểm tra cơng tác phịng cháy chữa cháy ( PCCC ) đơn vị trường học

Thực kế hoạch số…… / KH-TTT ngày 12/11/2011 Trường THCS Tân Hiệp việc phòng cháy chữa cháy (PCCC) bảo vệ quan an toàn

vụ lực lượng PCCC quan cụ thể sau:

1/ Ban huy: Gồm 10 đồng chí (có danh sách kèm theo) - Đ/c Hiệu Trưởng : Bùi Quang Định – tổng huy

Điều động đạo ứng cứu, xử lý yêu cầu phát sinh, định biện pháp chữa cháy xử lý cố khác

- Các đồng chí Phó Hiệu Trưởng Lâm Phi Long người tạm huy người có mặt chỗ sớm nhất, sau báo cáo giao lại đồng chí Hiệu Trưởng đồng chí Hiệu Trưởng đến trường Phó Hiệu Trưởng tiếp tục Hiệu Trưởng đạo Đội, tổ, khối CB-CC-HS thực chữa cháy cứu tài liệu, tài sản quan

- Các Đoàn thể, tổ trưởng, tổ ứng cứu đến trường, theo phân công tổng huy tham gia ứng cứu gọi điện thông báo tổ viên tổ, khối đến tham gia chữa cháy

- Trường xây dựng phương án PCCC, lập sơ đồ, bố trí phương tiện chữa cháy, danh sách, số điện thoại đội viên Đội ứng cứu, số điện thoại Cảnh sát PCCC, nội quy an toàn PCCC hiệu lệnh xảy cháy dán nơi thuận tiện giao cho huy, tổ trưởng, nhân viên bảo vệ quan người

Tham mưu với UBND Xã Tân Phong mượn lối vào để tiếp cận chữa cháy phân công Công an bảo vệ trường không cho người lạ vào trường học

2/ Lực lượng chỗ:

*Nhiệm vụ lực lượng PCCC chỗ:

- Sử dụng nhanh chóng phương tiện chỗ dập tắt đám cháy - Nhanh chóng cấp cứu người bị nạn khỏi khu vực cháy - Di chuyển tài liệu, tài sản khỏi khu vực cháy

- Điện thoại cho lực lượng chữa cháy chuyên nghiệp 114, cử người đón đường cho xe chữa cháy

- Cung cấp thông tin vật tư, chất cháy, nguồn nước, đường di chuyển cho lực lượng PCCC chuyên nghiệp biết

- Kết hợp với Công an địa phương bảo vệ tài sản, trật tự an ninh khu vực quan - Khi đám cháy dập tắt, huy chữa cháy chỗ lệnh giữ nguyên trường chờ kiểm tra kết luận Công an thu dọn trường

* Lực Lượng chữa cháy chỗ gồm 22 người: chia thành 06 Đội (có danh sách thành viên đội kèm theo) phân công cụ thể nhiệm vụ đội sau:

- Đội thông tin liên lạc: gồm 04 người ( Văn phịng, TPT, Chi đồn Cơng đồn ) Nhiệm vụ:

+ Khi có cháy xảy ra, báo động yêu cầu người nhanh chóng rời khỏi khu vực cháy

+ Nhanh chóng báo cho ban Lãnh đạo người chịu trách nhiệm cao quan biết vị trí, tình hình diễn biến đám cháy

+ Nhanh chóng cắt điện khu vực cháy khu vực xung quanh + Gọi điện báo cháy cho Đội PCCC chuyên nghiệp 114

+ Gọi điện cho điện lực cắt điện toàn quan khu vực xung quanh + Thực nghiệp vụ khác có yêu cầu

- Đội di chuyển cứu người bị nạn: gồm người ( Mỗi tổ 02 người ) Nhiệm vụ:

+ Mở tất cửa phòng học, phòng chức để ứng cứu , hướng dẫn người thoát nạn theo hướng quy định, nhanh chóng di chuyển khỏi khu vực nguy hiểm

+ Tìm kiếm, cứu người bị kẹt, bị nạn đám cháy, đưa họ nơi an toàn, giao cho tổ cứu thương

Sử dụng loại, phương tiện chữa cháy xách tay đặt khu vực quy định từ trước, sử dụng máy bơm nước, bồn nước vòi nước nhanh chóng tiếp cận đám cháy, đồng loạt phun chất chữa cháy vào đám cháy dập tắt đám cháy, ngăn chặn không cho đám cháy phát triển sang khu vực Biện pháp thực hiện:

Ban huy thay phiên kiểm tra phòng ban, đường dây dẫn điện, cầu dao, công tắc Bảo vệ sở vật chất trực 24/24 báo cáo kịp thời có cố

Thực theo quy trình thực tập hiệu lệnh cơng tác PCCC có cháy xảy HIỆU TRƯỞNG

BÙI QUANG ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

(1) Loại:(2)

Tên đơn vị : Trường THCS Tân Hiệp

Địa : Ấp Khúc Tréo A - Xã Tân Phong – Giá Rai – Bạc Liêu Điện thoại : 07813 853 511

Cơ quan quản lý cấp trực tiếp: Phòng GD – ĐT Giá Rai

(4) ……….……….……….……….………….…

(Ký tên, đóng dấu) Giá Rai , ngày ……./… …/……….… ý kiến quan, tổ chức

cấp trực tiếp quản lý

(5) ……….……….……….……….….…….…

(Ký tên, đóng dấu) Tân Phong , ngày ……./… …/……….… quan, tổ chức, cá nhân

xây dựng phương án

(6) ……….……….……….……….….…….… (Ghi rõ họ tên)

A ĐẶC ĐIỂM CĨ LIÊN QUAN ĐẾN CƠNG TÁC CHỮA CHÁY I Vị trí địa lý:

− Phía Đơng giáp nhà dân

− Phía Tây giáp kinh bị bồi lắp − Phía Nam giáp nhà giáo viên − Phía Bắc giáp giáp nhà dân

II Giao thơng bên bên ngồi: (8)

- Giao thơng bên sở : Cổng : trước đường vào trường , rộng 1,2m , vào sân trường phía trước rộng 960m2 , sân trường phía sau rộng 600m2

- Giao thơng bên ngồi sở : Xe chữa cháy đến sở qua đường vào cống Khúc Tréo , khoảng 80m rẽ phải vào trường

III Nguồn nước: (9)

TT Nguồn nước Trữ lượng (m3) Lưu lượng (l/s) Vị trí, khoảng cách nguồn nước (m) Những điểm cần lưu ý

* Bên trong:

1 Cây nước 30m3 Cách trường : 2m

* Bên ngồi:

IV Tính chất, đặc điểm nguy hiểm cháy, nổ, độc: (10)

- Cơ sở đơn vị trường học , nằm cạnh nhà dân Diện tích khn viên 8465m2 , tổng diện tích trường 3864m2 , gồm dãy nhà cao tầng tường gạch , cột bê tông , gạch , mái bê tơng + lợp tơn ; cịn lại phòng làm việc nhà cấp tường gạch , gạch , khung lợp mái gỗ , mái lợp tôn - Trang bị nội thất bên chủ yếu bàn ghế làm việc , tủ gỗ , tủ sắt đựng hồ sơ bàn ghế học sinh , bố trí thơng thống , nhà cao tầng có lối cầu thang , thuận lợi cho việc chữa cháy

- Nguồn nhiệt gây cháy chủ yếu hệ thống điện gặp cố chập điện gây cháy , nên hệ thống điện lắp đặt cầu dao tự động , nguy cháy nổ thấp

- Tính chất cháy, nổ, độc : Chất gây cháy chủ yếu bàn , ghế , tủ gỗ , tốc độ cháy chậm , kết hợp với sách ,vở học sinh đẩy tốc độ cháy nhanh Khi thực nội quy an tồn PCCC Khả xảy cố , tương đối an toàn PCCC

V Lực lượng, phương tiện chữa cháy chỗ: (11) Lực lượng:

- Lực lượng PCCC sở gồm 22 người ( Trong hành 10 người , ngồi 02 người ) Phương tiện chữa cháy:

+ Mô tưa bơm chữa cháy :

+ Bình bọt tổng hợp lớn, nhỏ: bình + Thang dài 4m :

+ Xô xách nước :

- Tất phương tiện chữa cháy đặt nơi thuận tiện cho việc chữa cháy có cố xảy B PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG CHÁY LỚN PHỨC TẠP NHẤT

I Giả định tình cháy: (12)

- Vào lúc phòng số 13 , tầng có cố cháy nổ

- Nguyên nhân gây cháy chập điện , lửa bén vô rèm cửa , lan xuống bàn học sách , học sinh Trong phịng có 45 học sinh giáo viên thoát xuống đất lối cầu thang

II Tính tốn lực lượng, phương tiện chữa cháy: (13)

- Thời gian triển khai lực lượng phương tiện chữa cháy chỗ : = Phát + thông tin + triển khai = phút

Lực lượng chữa cháy sở 10 người ( huy động toàn trường 36 người nhân dân sống quanh trường ), sử dụng phương tiện chữa cháy chỗ

- Thời gian triển khai lực lượng phương tiện chữa cháy bên : Điện báo cho lực lượng PCCC Bạc Liêu , thời gian lực lượng PCCC đến trường 45 phút

III Kế hoạch huy động lực lượng, phương tiện chữa cháy: (14)

TT Đơn vị huy động Điện thoại Số người huy động Số lượng, chủng loại phương tiện huy động Ghi

1 Đội chữa cháy sở 07813 853 511 10 người Bình bọt tổng hợp bình , xơ nước … PCCC Cơng an Bạc Liêu 114 xe chữa cháy đầy nước trang thiết bị

IV Kế hoạch triển khai chữa cháy:

1 Nhiệm vụ cụ thể lực lượng chỗ: (15)

- Người phát phải hô to, báo động cho người - Cúp cầu dao tổng tồn trường

- Sử dụng nhanh chóng phương tiện chỗ dập tắt đám cháy khống chế cháy lan sang khu vực khác

- Nhanh chóng cấp cứu người bị nạn khỏi khu vực cháy có Đưa học sinh người khỏi khu vực cháy đến nơi an toàn

- Điện thoại cho lực lượng chữa cháy chuyên nghiệp 114, cử người đón đường cho xe chữa cháy Gọi cảnh sát 113 hỗ trợ an ninh trật tự Gọi quan y tế 115 cứu người bị nạn Gọi 07813 850 253 báo cáo lãnh đạo Phòng GD

- Cung cấp thông tin vật tư , chất cháy, nguồn nước, đường di chuyển cho lực lượng PCCC chuyên nghiệp biết

- Kết hợp với cảnh sát , Công an địa phương bảo vệ tài sản trật tự an ninh khu vực sở - Khi đám cháy dập tắt, huy chữa cháy chỗ lệnh giữ nguyên trường chờ kiểm tra kết luận Công an thu dọn trường

2 Nhiệm vụ cụ thể lực lượng Cảnh sát Phòng cháy chữa cháy: (16)

- Đỗ xe gần khu vực cháy ( Không cản trở lối thoát nạn ) Thành lập BCH chữa cháy tổ trinh sát chữa cháy

- Tổ trinh sát chữa cháy quan sát nắm tình hình người bị nạn, vị trí lửa cháy mạnh , nơi chứa tài liệu, tài sản quan trọng báo cáo BCH

- BCH ưu tiên cứu người bị nạn , đưa chiến thuật chữa cháy phân công chữa cháy Có thể phá cửa kiếng cửa sổ cửa phịng để phun nước Nếu đám cháy phức tạp , lan mạnh cần báo cáo cấp điều động chi viện

- Khi đám cháy dập tắt lực lượng Cảnh sát PCCC cần lấy lời khai nhân chứng cần tiến hành điều tra nguyên nhân cháy , lập biên vụ cháy

3 Nhiệm vụ cụ thể lực lượng khác: (17)

- Cảnh sát 113 công an địa phương hỗ trợ an ninh trật tự , bảo vệ tài sản giao thông

- Cơ quan y tế 115 trạm y tế xã Tân Phong phối hợp cấp cứu người bị nạn , đưa nạn nhân đến bệnh viện

- Điện lực đến cắt điện có yêu cầu

V SƠ ĐỒ BỐ TRÍ LỰC LƯỢNG, PHƯƠNG TIỆN ĐỂ CHỮA CHÁY TÌNH HUỐNG CHÁY LỚN PHỨC TẠP NHẤT:(18)

Cổng

Đường vào cổng trường

hàng

C PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG CỤ THỂ (19) I Giả định tình cháy: (12)

- Vào lúc Phịng chức , tầng có cố cháy nổ

- Nguyên nhân gây cháy chập điện , lửa bén vô rèm cửa , lan xuống bàn làm việc hồ sơ , tài liệu Trong phịng có 02 giáo viên , tủ đựng hồ sơ , bàn làm việc 20 máy vi tính Nếu khơng phát kịp lửa cháy lan sang phòng bên cạnh , lan lên tầng có nhiều học sinh giáo viên lớp

II Tính tốn lực lượng, phương tiện chữa cháy: (13)

- Thời gian triển khai lực lượng phương tiện chữa cháy chỗ : = Phát + thông tin + triển khai = phút

- Lực lượng chữa cháy sở 10 người , sử dụng phương tiện chữa cháy chỗ

- Thời gian triển khai lực lượng phương tiện chữa cháy bên : Điện báo cho lực lượng PCCC Bạc Liêu , thời gian lực lượng PCCC đến trường 15 phút

III Kế hoạch huy động lực lượng, phương tiện chữa cháy: (14)

TT Đơn vị huy động Điện thoại Số người huy động Số lượng, chủng loại phương tiện huy động Ghi

IV Kế hoạch triển khai chữa cháy:

1 Nhiệm vụ cụ thể lực lượng chỗ: (15)

- Người phát phải hô to, báo động cho người - Cúp cầu dao tổng toàn trường

- Sử dụng nhanh chóng phương tiện chỗ dập tắt đám cháy khống chế cháy lan sang khu vực khác

- Nhanh chóng cấp cứu người bị nạn khỏi khu vực cháy có Đưa học sinh người khỏi khu vực cháy đến nơi an toàn

- Di chuyển tài sản đến nơi an toàn

- Điện thoại cho lực lượng chữa cháy chuyên nghiệp 114, cử người đón đường cho xe chữa cháy Gọi cảnh sát 113 hỗ trợ an ninh trật tự Gọi quan y tế 115 cứu người bị nạn Gọi 07813 850 253 báo cáo lãnh đạo Phịng GD

- Cung cấp thơng tin vật tư , chất cháy, nguồn nước, đường di chuyển cho lực lượng PCCC chuyên nghiệp biết

- Kết hợp với cảnh sát , Công an địa phương bảo vệ tài sản trật tự an ninh khu vực sở - Khi đám cháy dập tắt, huy chữa cháy chỗ lệnh giữ nguyên trường chờ kiểm tra kết luận Công an thu dọn trường

2 Nhiệm vụ cụ thể lực lượng Cảnh sát Phòng cháy chữa cháy: (16)

- Đỗ xe gần khu vực cháy ( Khơng cản trở lối nạn ) Thành lập BCH chữa cháy tổ trinh sát chữa cháy

- Tổ trinh sát chữa cháy quan sát nắm tình hình người bị nạn , vị trí lửa cháy mạnh , nơi chứa tài liệu , tài sản quan trọng báo cáo BCH

- Nếu đám cháy phức tạp , lan mạnh cần báo cáo cấp điều động chi viện

- Khi đám cháy dập tắt lực lượng Cảnh sát PCCC cần lấy lời khai nhân chứng cần tiến hành điều tra nguyên nhân cháy , lập biên vụ cháy

3 Nhiệm vụ cụ thể lực lượng khác: (17)

- Cảnh sát 113 công an địa phương hỗ trợ an ninh trật tự , bảo vệ tài sản giao thông

- Cơ quan y tế 115 trạm y tế địa phương phối hợp cấp cứu người bị nạn , đưa nạn nhân đến bệnh viện

- Điện lực đến cắt điện có yêu cầu

D BỔ SUNG, CHỈNH LÝ PHƯƠNG ÁN CHỮA CHÁY (20)

tt Ngày, tháng, năm Nội dung bổ sung, chỉnh lý Chữ ký người có trách nhiệm xây dựng phương án

Đ THEO DÕI TÌNH HÌNH HỌC, THỰC TẬP PHƯƠNG ÁN CHỮA CHÁY (21)

Ngày, tháng, năm Nội dung, hình thức học tập, thực tập Tình cháy Lực lượng, phương tiện tham gia Nhận xét, đánh giá kết

1

HƯỚNG DẪN GHI PHƯƠNG ÁN CHỮA CHÁY

(1) - Độ mật: Đóng dấu “Mật", "Tuyệt mật", "Tối mật”, theo quy định (2) - Loại: Ghi "A", "B", "C"

(3) - Ghi tên sở, thôn, ấp, bản, tổ dân phố, khu rừng, phương tiện giao thông giới đặc biệt theo văn giao dịch hành

(4) - Chức danh người phê duyệt phương án chữa cháy

(5) - Chức danh người đại diện lãnh đạo quan, tổ chức cấp trực tiếp quản lý nơi xây dựng phương án chữa cháy

(6) - Chức danh người có trách nhiệm xây dựng phương án chữa cháy theo quy định (7) - Vị trí địa lý: Ghi rõ cơng trình, đường phố, sơng, hồ… tiếp giáp

lưu thông, khoảng cách đến đội Cảnh sát Phòng cháy chữa cháy quản lý địa bàn sở tại; đặc điểm giao thông nội

(9) - Nguồn nước: Thống kê tất nguồn nước phục vụ chữa cháy như: bể, hồ, ao, sơng, ngịi, kênh, rạch, trụ, bến lấy nước, hố lấy nước… , ghi rõ khả lấy nước vào mùa mưa, mùa khô, phương án lấy nước hiệu quả; dẫn vị trí, khoảng cách tới nguồn nước bên ngồi

(10) - Tính chất, đặc điểm nguy hiểm cháy, nổ, độc: Ghi rõ đặc điểm kiến trúc, xây dựng bố trí hạng mục cơng trình (số đơn ngun, số tầng, bậc chịu lửa, diện tích mặt bằng, loại vật liệu cấu kiện xây dựng chủ yếu tường, cột, trần, sàn, mái…; phân tích tính chất hoạt động, cơng sử dụng hạng mcụ cơng trình liên quan đến nguy hiểm cháy, nổ, độc; nêu đặc điểm nguy hiểm cháy nổ chất cháy chủ yếu: Loại chất cháy, vị trí bố trí, xếp, số lượng, khối lượng, vận tốc cháy, đặc điểm cháy, khả cháy lan khu vực xung quanh

(11) - Lực lượng, phương tiện chữa cháy chỗ: Ghi rõ số đội viên phòng cháy chữa cháy làm việc, người phụ trách; chủng loại, số lượng, vị trí bố trí phương tiện chữa cháy (chỉ thống kê phương tiện chữa cháy đảm bảo chất lượng theo quy định); lực lượng, phương tiện chỗ huy động bổ sung

(12) - Giả định tình cháy: Giả định tình cháy dễ dẫn đến cháy lan, cháy lớn gây thiệt hại nghiêm trọng người tài sản, gây khó khăn, phức tạp cho việc chữa cháy, cứu người mà cần phải huy động nhiều lực lượng phương tiện xử lý Ghi rõ thời điểm xảy cháy, điểm xuất phát cháy, nguyên nhân xảy cháy, chất cháy, thời gian cháy tự do, dự kiến khả lan truyền đám cháy ảnh hưởng tác động tới việc chữa cháy như: Nhiệt độ, khói, khí độc, sụp đổ cơng trình…; dự kiến vị trí số lượng người bị nạn

(13) - Tính tốn lực lượng, phương tiện chữa cháy: Tính diện tích cháy, diện tích chữa cháy, lượng nước chữa cháy cần thiết, lực lượng, phương tiện để làm mát, chữa cháy, cứu người …

(14) - Kế hoạch huy động lực lượng, phương tiện chữa cháy: Căn vào kết tính tốn (13) để ghi vào bảng huy động lực lượng, phương tiện

(15) - Nhiệm vụ cụ thể lực lượng chữa cháy chỗ: Ghi rõ nhiệm vụ người, phận việc báo cháy, cắt điện, triển khai chữa cháy, cứu người, cứu tài sản, đón tiếp lực lượng huy động đến, đảm bảo hậu cần cho lực lượng tham gia chữa cháy trường hợp đám cháy kéo dài, bảo vệ trường khắc phục hậu vụ cháy

(16) - Nhiệm vụ cụ thể lực lượng Cảnh sát Phòng cháy chữa cháy: Ghi rõ nhiệm vụ tiểu đội, đơn vị việc nhận tin, điều động lực lượng phương tiện đến đám cháy, trinh sát đám cháy, huy chữa cháy, tham mưu tác chiến, bố trí lực lượng phương tiện để chữa cháy, cứu người…

(17) - Nhiệm vụ cụ thể lực lượng khác: Ghi rõ nhiệm vụ lực lượng khác như: Công an, quân đội, y tế, cấp nước…

(18) - Sơ đồ bố trí lực lượng phương tiện để chữa cháy tình cháy lớn phức tạp nhất: Vẽ mặt tổng thể (riêng với nhà cao tầng phải có thêm mặt cắt đứng); cơng trình, đường phố, sơng, hồ… giáp ranh; hướng gió chủ đạo; giao thơng nguồn nước bên dẫn nguồn nước bên ngồi; kích thước cơng trình, khoảng cách hạng mục cơng trình; vị trí đám cháy; bố trí lực lượng, phương tiện để chữa cháy; hướng cơng chính; vị trí ban huy… Các ký hiệu, hình vẽ sơ đồ thống theo quy định

(19) - Phương án xử lý số tình cháy cụ thể: Giả định tình cháy hạng mục cơng trình, có tính chất nguy hiểm cháy, nổ, độc việc tổ chức chữa cháy khác nhau; cách ghi nội dung tình cháy cụ thể tương tự cách ghi tình cháy lớn phức tạp

(20) - Bổ sung, chỉnh lý phương án chữa cháy: Ghi rõ trường hợp thay đổi có liên quan đến việc tổ chức chữa cháy chưa đến mức làm thay đổi nội dung phương án chữa cháy Trường hợp có thay đổi lớn làm ảnh hưởng đến nội dung phương án phải tiến hành xây dựng lại

lực lượng nào? Nhận xét, đánh giá kết thực tập

22) - Các sơ đồ tình cháy lập thực tập: Các tình cháy thực tập phải vẽ sơ đồ bố trí lực lượng phương tiện kẹp vào phương án chữa cháy

Những số điện thoại cần thiết 1- Báo cháy: 114

2 - Đơn vị Cảnh sát PCCC quản lý địa bàn: Công an Bạc Liêu - Chính quyền địa phương sở

4 - Đơn vị Công an gần nhất: Xã Tân Phong- Giá Rai - Các đội PCCC sở, dân phòng lân cận:

6 - Điện lực: - Cấp nước: 07813 853 052 - Y tế: xã Tân Phong

PHỊNG GD&ĐT GIÁ RAI CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số: /BC-THCS

Tân Phong , ngày 24 tháng 05 năm 2011 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011

BẬC HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ I PHẦN MỞ ĐẦU

Các để triển khai thực nhiệm vụ năm học 2010-2011

Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT, ngày 16/8/ 2010 BGD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 – 2011;

2 Căn nghị số 03/NQ-TU ngày 12 tháng 02 năm 2008 Ban chấp hành Đảng tỉnh (khố XIII) chương trình hành động số 24/CT-HU ngày 17 tháng năm 2008 BCH Đảng huyện (khoá X), kế hoạch số 26/KH-UBND ngày 24 thnág năm 2008 UBND huyện chấn chỉnh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục – đào tạo;

3 Căn phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Sở GD&ĐT Bạc Liêu phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 PGD&ĐT huyện Giá Rai

4 Căn Nghị phát triển kinh tế – xã hội năm 2010 Đảng ủy, HĐND, UBND xã Tân Phong

- Căn vào tình hình thực tế Trường THCS Tân Hiệp năm học 2010-2011 Nay Trường THCS Tân Hiệp báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 sau: Khái quát đặc điểm tình hình thực nhiệm vụ năm học 2010-2011

2.1 Đặc điểm tình hình Cơ sở vật chất: - Phịng làm việc: - Phòng học: 12 - Phòng chức : 07

- Bàn ghế HS: ( 02 chỗ ngồi 169 ; 01 chỗ ngồi 120 bộ) - Baøn gheá GV: 10

Lớp Lớp Lớp Lớp a- Cuối NH:2009 -2010 15 4 b- Cuối NH :2010 -2011 15 4 - Tăng: 0 0

- Giaûm: 0 0 2- Số Học Sinh PT:

a- Cuoái NH : 2009 –2010 557 148 154 137 upload.123doc.net b- Cuối NH : 2010 -2011

c- Giảm d Tăng

c.Bỏ học so khai giảng: giảm %

d Chuyển trường 545 173 134 127 111 12 20 10

25

15

Cán –giáo viên –nhân viên Stt

Bộ phận Tổng số Đại học Cao đẳng Trung học Sơ học Hợp đồng Biên chế Cịn HĐ Đảng Đồn Đang học ĐH

01 Lãnh đạo 2/0 1/0 1/0 2/0 2/0 02 Văn thư 1/0 1/0 1/0

03 Kế toán 1/1 1/1 1/1 04 Thủ quỹ

05 GVTPT 1/0 1/0 1/0 1/0 06 TV 1/0 1/0 1/0 1/0 07 TB

08 Bảo vệ-PV 1/0 1/0 1/0 09 Giáo viên 28/10

15/6 13/4 1/0 27/10 1/0 8/2 10/3 1/0

10 V-Sử-GDCD 9/4 6/3 3/1 9/4 1/1 11 Toán –Lý 6/1 1/1 5/0 1/0 5/1 2/0 1/0 12 S-H-CN 5/0 2/0 3/0 5/0 2/0 2/0

13 Anh Nhạc-Họa-TD 8/5 4/2 4/3 8/5 3/1 CỘNG 28/10

Tỷ lệ % 1,87 2.2 Những thuận lợi

Được quan tâm ngành, địa phương trường đầu tư xây dựng theo hướng chuẩn Quốc gia

Hàng rào xung quanh trường kín,đảm bảo đến việc bảo vệ CSVC ; Được quan tâm ngành , địa phương

2.3 Những khó khăn

Những phòng học xuống cấp phải tu bổ tốn kinh phí

khăn

II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011

Triển khai thực vận động phong trào thi đua ngành

1.1 Kết triển khai thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với vận động “Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” gắn với chủ đề năm học : Năm học 2010 – 2011 xác định là: “Tập trung đổi công tác tổ chức, quản lý, phối hợp, hoạt động thực nhiệm vụ, chủ yếu cấp đơn vị trường học, nhằm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng thực hiệu giáo dục địa phương”

- Về công tác đạo Phòng

Thực theo kế hoạch số 195/KH-PGD&ĐT ngày 06/9/2010 Phịng GD&ĐT Giá Rai việc thực nhiệm vụ năm học 2010-2011

-Về kết đạo triển khai thực trường

Trường xây dựng kế hoạch số 017/KH-THCS ngày 29/9/2010 việc thực chủ đề năm học 2010-2011 triển khai phát động 100% đđến CB-GV-NV trường rèn luyện phẩm chất đạo đức , cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư , góp phần đẩy lùi suy thối phẩm chất trị, khơng vi phạm tệ nạn xã hội , siêng học hỏi thực gương sáng cho học sinh noi theo Chi Đảng công nhận chi “ vững mạnh “ năm 2010

1.2 Kết triển khai thực vận động “Hai khơng” với bốn nội dung: Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp

- Về cơng tác đạo Phịng

Chỉ đạo kiểm tra thi cử ,xét tốt nghiệp , xét lên lớp quy chế

- Về kết đạo triển khai thực trường theo nội dung: Trường xây dựng kế hoạch số 95/KH-THCS ngày 13/9/2010 triển khai :

+ Tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo kết xử lý :

Trường xử lý đến nơi đến chốn tượng tiêu cực, d6au1 hiệu mang tính đồn kế nội

+ Quy trình kết triển khai cơng tác thi đua khen thưởng nhằm thực đổi công tác thi đua khen thưởng theo Quyế định số 22/QĐ-BNV Thông tư số 21/2008/TT-BGD&ĐT, ngày

22/04/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo

Đưa vào thang điểm thi đua hàng tháng bao gồm tất mặt cơng tác ,có sơ kết cuối tháng , cuối học kỳ tổng kết cuối năm làm sở cho xét thi đua cuối năm học 1.3 Kết triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Về cơng tác đạo Phòng

Thực theo kế hoạch số 195/KH-PGD&ĐT ngày 06/9/2010 Phịng GD&ĐT Giá Rai việc thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 trường triển khai Hội đồng Sư phạm

- Về cơng tác đạo triển khai thực trường: trường xây dựng kế hoạch số 13/KH-THCS ngày 13/9/2010 , Ban hành QĐ thành lập ban đạo phân công nhiệm vụ thành viên tập trung vào nội dung phong trào: Xây dựng trường học xanh – – đẹp, an tồn; nhận chăm sĩc di tích lịch sử, văn hố; nâng cao chất lượng dạy học; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; đưa trị chơi dân gian loại hình văn nghệ dân gian vào trường học Thực chủ trương ngành

Kết thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học : 2010-2011:

- Tặng cho học sinh 27 suất học bổng trị giá 5.500.000 đồng

- Quỹ đền ơn đáp nghĩa : Tặng 06 suất quà cho 06 gia đình Liệt sỹ trị giá 2000000 - Ủng hộ lũ lụt miền Trung : 2250000 135 đồ qua sử dụng

- Ủng hộ Hội người mù 700 bịc tăm

Tổng Số tiền hỗ trợ cho phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực “ năm học 2010-2011 ( kể vật quy thành tiền ) : 38.400.000 đồng

Trường cĩ phối hợp với ngành, đơn vị thực tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100% học sinh Phong trào”Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Thầy ln lắng nghe , tôn trọng giải hợp lý tâm tư nguyện vọng đáng học sinh.tạo môi trường thuận lợi cho học sinh rèn luyện , học tập phát triển Phát huy tính chủ động ,sáng tạo học sinh, thực đỡ đầu cho 68 học sinh nghèo

1.4- Kế phong trào “ Nhà giáo Giá Rai nhận đỡ đầu học sinh nghèo “ : + Tặng học sinh nghèo 27 đồ Thể dục trị giá : 945.000 đồng

+ Tặng học sinh nghèo học sinh có hồn cảnh khó khăn dịp Tết Ngun Đán 2011: 40 đồ trị giá 2.240.000 đồng

+ Tặng 04 thẻ BHYT trị giá 736.000 đồng + Tặng 06 xe đạp trị giá 3.900.000 đồng

+ Tặng cho học sinh nghèo 2100 trị giá 4.200.000 đồng Tổng số tiền tặng cho học sinh nghèo :12.021.000

“ Xây dựng nhà trường “Xanh-Sạch-Đẹp an toàn “ rút ngắn khoảng cách chất lượng em qua phong trào giúp đỡ học sinh yếu

1.5- Phong trào “ Tiếng kẻng học “ :

- Ban đạo tham mưu với UBND xã mở họp triển khai phong trào đến ấp, tranh thủ giúp đỡ quyền địa phương, ban ngành đồn thể địa phương

- Triển khai quán triệt phong trào đến toàn thể CB-GV-CNV-CMHS-HS

- Giáo viên chủ nhiệm GVBM hướng dẫn gia đình xây dựng” Góc học tập nhà” cho em, định hướng cụ thể cho em nội dung cần tự học làm tập nhà vào buổi tối

- Tổ chức Đoàn –Đội thường nhắc nhở em ý thức học tập nhà thực tốt phong trào - Các GV phụ trách ấp : thường xuyên kiểm tra việc thực học sinh báo cáo khó khăn Ban đạo

- Đề xuất khen thưởng cuối năm thành viên Ban đạo có thành tích xuất sắc phong trào

1.6- Thực tốt Phong trào “ Nhà vệ sinh nơi đẹp trường em “

1.7- Tham gia thực tích cực ba vận động :” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh “ ; “ Hai không với 04 nội dung “ ; “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo “ : Mỗi CB- GV-CNV ký kết tham gia thực tốt ba vận động Trong trình tham gia thực phong trào 03 vận động, HđSP thống đề nghị lãnh đạo ngành khen đồng chí LÊ THỊ MỸ LAM giáo viên trường người có nhiều thành tích hai năm qua

Thực công tác PCGD-CMC, đổi nội dung phương pháp giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy học

2.1 Thực công tác PCGD THCS - Về công tác đạo Phịng

Thường xun triển khai cơng tác trì sĩõ số, vận động học sinh bỏ học trở lại trường

- Kết đạt năm học 2010-2011, kế hoạch, phong trào, giải pháp nhằm củng cố, trì nâng cao chất lượng PCGD THCS: Đưa vào thang điểm thi đua cơng tác trì sĩ số GVCN Lên kế hoạch nhiều lần vận động cĩ nguy bỏ học ( có phối hợp quyền địa phương )

Thuận lợi : Có ủng hộ quyền địa phương

Khó khăn: Hộ nghèo nhiều nên cịn lo cho miếng cơm manh áo nên chưa trì việc học tập cho em

2.2 Hoạt động chun mơn - Về cơng tác đạo Phịng

Chỉ đạo xuyên suốt cơng văn ,kế hoạch ngành - Kết triển khai đơn vị

+ Quy mô phát triển

Phổ biếân cho toàn thể CB-GV-NV nắm đầy đủ qui chế chuyên môn:

Triển khai kế hoạch năm học, học kỳ, tháng đến CB-GV-NV Nắm từ đầu tháng yêu cầu phải thực kế hoạch

Phổ biếân cho toàn thể CB-GV-NV Nghị định số 35/2005/NĐ – CP ngày 17/03/2005 phủ việc xử lý kỷ luật cán công chức

Tăng cường công tác thăm lớp , dự , thao giảng, hội giảng chuyên đề Mua sắm tài liệu để CB-GV-NV tham khảo có tác dụng rút kinh nghiệm nâng cao kiến thức phương pháp giảng dạy

Giờ giấc: Giáo viên có ý thức kỷ luật khơng bỏ ,bỏ lớp không vào trễ sớm

Soạn bài: Đây khâu chuẩn bị quan trọng thầy cô giáo cho lên lớp Bất kỳ loại nắm vững mục đích yêu cầu

*Nội dung : Kiến thức vấn đề trọng tâm lôgic khoa học

* Phương pháp: Giảng dạy phù hợp nội dung đặc trưng môn,thể hoạt động thầy - trò

Từ nhận thức lãnh đạo nhà trường đạo sâu sát công tác soạn giảng kiểm tra đầy đủ việc soạn trình ký giáo án giáo viên, giáo viên đầu tuần soạn trình ký đầy đủ kịp thời với tổ trưởng , PHT chuyên môn trước lên lớp

Tổng số G V : 28/10 ( trừ giáo viên TPT )

Kết thực phương pháp giảng dạy : Tốt 24 đạt 85,7 % ; Khá đạt 14,3 %

Kiểm tra : Thanh kiểm tra GV & nội trường học tiến hành thường xuyên , liên tục, đảm bảo qui định Nhằm đánh giá việc thực nhiệm vụ giảng dạy giáo viên giữ vững kỷ luật ,kỷ cương đồng thời khuyến khích cố gắng thầy giáo đồng thời tạo sở để sử dụng bồi dưởng đãi ngộ thầy cô giáo, lãnh đạo nhà trường kiểm tra

Kiểm tra chuyên đề dạy - học :

* Soạn giảng: 26 ( TS 28 GV ) - Tốt 24 đạt 92,3 % - Khá đạt 7,7 % - Trung bình

* Lên báo giảng : TS : 28 GV - Tốt 27 đạt 96,4 % - Khá đạt 3,6 % * Chấm trả bài: 28 TS: 28 GV - Tốt 28 đạt 100 %

- Khá đạt % - Trung bình

* Cơng tác quản lý chuyên môn tổ: 04 tổ Đạt 100 % - Tốt đạt 75 %

- Trung bình - Yếu

* Kiểm tra nề nếp lớp học : 15 lớp ( lần ) - Tốt 27 đạt 90,0 %

- Khá 02 đạt 6,7 % - Trung bình 01 đạt 3,3 % - Yếu

*Ký sổ theo dõi tiết học: 15 lớp - Tốt đạt 60,0 %

- Khá : đạt 40,0 %

*Vào sổ điểm lớn : ( 15 lớp) - Tốt 12 đạt 80,0% - Khá đạt 20,0 %

* Kiểm tra sổ điểm lớn 15 lớp

-Tốt 12 đạt 80,0 % -Khá đạt 20,0 % ‘ * Công tác coi thi ( 28 GV)

- Tốt 28 đạt 100,0 % - Khá đạt % - ĐYC đạt %

* Sử dụng ĐDDH ( tổ)

- Tốt đạt 100 % - Khá đạt % - ĐYC đạt %

* Thanh tra vào điểm thi 28 GV - Tốt 26 đạt 92,9 %

- Khá đạt 7,1 % *Thanh tra chấm thi 18 GV

- Tốt 18 đạt 100,0 % - Khá đạt % * Thực số lần điểm 28 GV

- Tốt 28 đạt 100 % - Khá

-Trung bình

* Chỉ đạo thực kiểm tra tiết - Tốt 28 đạt 100 % - Khá

-Trung bình -Yếu

Thao giảng , hội giảng:

Là hoạt động nhằm bồi dưỡng nâng cao tay nghề Qua tập thể giáo viên thảo luận trao đổi giúp đỡ nhằm tháo gỡ khó khăn tìm phương pháp giảng dạy tốt Thao giảng:  Tổng số: 14 tiết Tổ Toán –Lý-TD : tiết

Văn- Sử -GDCD: tiết

Sinh –Hóa-Địa-CN: tiết Anh- Nhạc –Họa: tiết Mở chuyên đề & dự chuyên đề sáng kiến kimh nghiệm :

chuyên đề thầy cô giáo định hướng kiến thức , phương pháp truyền thụ kiến thức cho HS, mở 16 chuyên đề, 28 sáng kiến kinh nghiệm

Dự giờ: Giờ lên lớp giữ vai trò định chất lượng dạy - học Tổng số tiết dự : 599, đĩ xếp loại :

+ Loại Giỏi : 550 + Loại Khá : 45 + Đạt yêu cầu : 04

Bốn tổ trưởng dự 217 tiết, , bình quân dự 6,8 tiết / tháng Thi GV có tiết dạy giỏi :

* Vịng trường: Dự thi 20 GV đạt 16 GV đạt 71,4 % (trường) * Vòng huyện: Dự thi GV đạt GV chiếm tỉ lệ 85,7 % dự thi Xếp loại giảng dạy: TS 28 GV

* Giỏi 24 đạt 85,7 % * Khá: 04 đạt 14,3% * ĐYC

* CÑYC

Thực quy chế chuyên môn  TS 28 GV * Tốt 23 đạt 82,1 %

* Khá: 04 đạt 14,3% * ĐYC 01 đạt 3,6 % * CĐYC

* Kết giảng dạy , giáo dục TS 28 GV * Tốt 23 đạt 82,1 %

* Khá: 04 đạt 14,3% * ĐYC 01 đạt 3,6 % * CĐYC

* Công tác khác TS 28 GV * Tốt 12 đạt 42,9 % * Khá: 16 đạt 57,1 % * ĐYC chiếm %

• Kiểm tra tồn diện thầy cô giáo: 21 GV (đạt 75,0 % ) • Xếp loại:

- Xuất sắc : 21 đạt 100,0 % - Khá

Chỉ đạo bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu :

Bồi dưỡng HS giỏi Nhằm phát , bồi dưỡng HS Năng khiếu từ đầu năm học: nhà trường tiếân hành lựa chọn bồi dưỡng 09 mơn (Văn- Tốn - Anh – Lý – Hố-Sinh – Sử - Địa – Casio) cho HS Lớp 8;9

- Phụ đạo HS yếu

Nhằm đảm bảo chất lượng học tập Được đạo Phòng Giáo Dục ,nhà trường xây dựng kế hoạch chọn giáo viên có tâm huyết với nghề phụ đạo cho học sinh yếu ,kém vào tiết thứ khác buổi học có thời khóa biểu cụ thể

* Việc thực chương trình GDCD theo qui định

Mỗi lớp tuần có tiết GDCD giảng dạy đầy đủ * Phong trào văn nghệ

Hàng ngày vào đầu buổi học có hát tập thể lớp Thi văn nghệ vào ngày 20-11 ; 22/12 ; 26/3

Trong chương trình giảng dạy mơn: Thầy giáo thông qua việc giảng dạy kiến thức gắn liền việc giáo dục hướng nghiệp , chuẩn bị nghề cho HS ý nghĩa việc lao động

*Giáo dục vệ sinh - sức khoẻ – thể chất – thẩm mỹ:

Việc thực chương trình TDTT: có đủ GV chun trách TD chất lượng giảng dạy tốt , đầy đủ chương trình nội dung qui định Bộ Giáo dục- Đào tạo

Động viên thầy giáo , HS tích cực rèn luyện thể dục thể thao + Việc triển khai thực kế hoạch thực giáo dục 37 tuần THCS Thực quy định

Thuận lợi: giáo viên có cố kiến thức có hướng mở thời gian cho dạy Khĩ khăn: Cơng tác đạo cịn chậm trễ nên việc thực chưa đảm bảo theo thời gian

+ Việc triển khai thực đổi phương pháp dạy học mơn học , TRường phát động đến tồn thể GV , đồng chí tự đăng ký cho đổi kể CB-CNV

Thực theo hướng đổi GDPT thực theo đạo Hội thảo chuyên môn cụm theo kế hoạch cụm trưởng Các trường : THCS Thạnh Bình , THCS Hộ Phịng ,THCS Tân Hiệp , THCS Tân Thạnh , THCS Phong Thạnh Tây

+ Kết đánh giá xếp loại học sinh Xếp loại học lực :

Khoái

Lớp Tổng số Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém TS % TS % TS % TS % TS %

6 173 20 11,56 65 37,57 77 44,51 11 6,36 134 18 13,43 49 36,57 58 43,28 09 6,72 127 11 8,66 38 29,92 71 55,91 5,51 110 06 5,45 44 40,0 60 54,55 0

Cộng 544 55 10,11 196 36,03 266 48,90 27 4,96 Xếp loại hạnh kiểm:

Khối

Lớp Tổng số Tốt Khá T.Bình Yếu Kém TS % TS % TS % TS % TS %

6 173 149 86,13 17 9,83 4,04 134 112 83,58 22 16,42 0 127 108 85,04 14 11,02 3,94 110 92 83,64 12 10,91 5,45 Cộng 544 461 83,1 65 15,9 18 0,8 Tỉ lệ tốt nghiệp THCS 100,0 % */ KẾT QUẢ HỌC SINH GIỎI: Vòng huyện: cá nhân Đạt 13 giải

Có 11 học sinh dự thi HSG lớp vòng Tỉnh đạt giải */ĐẠI HỘI ĐIỀN KINH

Tiến hành tập luyện tham gia dự thi vòng Vòng huyện đạt 15 giải,Vịng tỉnh 06 giải • Danh hiệu thi đua học sinh

Khoái

TS %/ khoái TS %/khoái 173 20 11,56 65 37,57 134 18 13,43 49 36,57 127 11 8,66 38 29,92 110 06 5,45 44 40,0

Coäng 544 55 10,11 196 36,03

* Công tác làm & sử dụng ĐDDH tự làm đảm bảo qui định , phục vụ thiết thực cho việc giảng dạy

+ Làm ĐDDH dự thi vòng huyện : 31 đạt 14 giải + Làm ĐDDH dự thi vòng tỉnh : 04 đạt 01 giải + Làm ĐDDH phục vụ cho việc giảng dạy : 56 2.3 Giáo dục toàn diện

- Về cơng tác đạo Phịng

Triển khai việc giáo dục toàn diện Kế hoạch công vă hướng dẫn , tổ chức kiểm tra

- Về kết đạo triển khai thực trường theo nội dung: + Công tác quản lý, giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống cho học sinh

Tổ chức ngày giáo dục truyền thống: Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2009 Tổ chức phát động thi đua dạy tốt học tốt hình thức ä chấm thi chữ đẹp, hội giảng, Học sinh biểu ý thức tôn sư trọng đạo Ngày 26/3 tổ chức trị chơi tăng cường đồn kết giáo dục truyền thống cho học sinh

Học sinh phải học thuộc & thực đúng, đủ 10 điều nội qui với tiêu chuẩn lớp Ngay đầu năm học lập đội cờ đỏ & tiến hành Đại hội bầu BCH liên đội toàn trường Đội hàng tuần, hàng tháng phát động thi đua sôi , tuần, tháng, đợt thi đua có sơ kết ,khen thưởng,kỷ luật Phát động phong trào thi đua 03 điểm 10/tuần Mỗi buổi chào cờ đầu tuần cĩ trao giấy chứng nhận 03 điểm 10/tuần phần thưởng 02 tập Riêng em đạt từ 04 điểm 10/tuần 03 tập ; 06 điểm 10/tuần 04 tập Trong tháng 04 lần đạt danh hiệu 03 điểm 10/tuần cấp giấy Danh dự nhận thêm 08 tập

Giáo dục nhắc nhở thường xuyên , xử lý kịp thời học sinh vi phạm nội qui Lãnh đạo nhà trường có kỷ luật thích đáng học sinh vi phạm , biểu dương HS thực tốt nội qui

Hàng tuần có 01 tiết sinh hoạt cuối tuần để kiểm điểm việc thực , ý thức học tập , chấp hành nội qui HS, hàng buổi cịn có 15 phút chủ nhiệm đầu giờ.để chấn chỉnh nề nếp học sinh hàng ngày

Thầy cô giáo môn giảng dạy gắn liền việc giáo dục ý thức học tập học sinh ngồi cịn nhắc nhở , phản ảnh thầy cô giáo chủ nhiệm hay lãnh đạo nhà trường HS vi phạm nội qui

Hầu hết HS vệ sinh cá nhân tốt, đồng phục đảm bảo vẻ đẹp thẩm mỹ + Cơng tác phổ biến giáo dục pháp luật, giáo dục an tồn giao thơng

Hàng tuần có chào cờ đầu tuần Lãnh đạo nhà trường thường xuyên nhắc nhở việc thực nội qui HS, phổ biến kế hoạch an tồn giao thơng, phát động tháng an tồn giao thơng,

+ Cơng tác y tế, vệ sinh, an toàn thực phẩm, bảo hiểm

Triển khai tốt công tác y tế, vệ sinh kế hoạch cụ thể, kiểm tra vệ sinh thực phẩm thường xuyên ký hợp đồng an toàn thực phẩm tin

- Cơng tác kiểm tra tất khâu quy trình tổ chức thi Thực nghiêm túc từ việc đề thi,kiểm định, in

- Triển khai đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh

ToÅ chức kiểm tra thi cử nghiêm túc: kiểm tra tiết trở lên kiểm tra đồng loạt 04 mã đề , đánh mật mã , cắt phách , chấm , lên điểm quy chế,tổ chức quán triệt thơng tư xếp loại, triển khai tính điểm , đánh giá xếp loại phần mềm

- Triển khai kế hoạch thực kiểm định chất lượng giáo dục :

Kiểm định chất lượng lớp qua kiểm tra đánh giá qua dự giáo viên 2.5 Cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý giảng dạy

- Về công tác đạo Phòng

Phát động năm học ứng dụng công nnghệ thông tin - Kết thực đơn vị

Thực nghiêm túc vận động”Mỗi thầy giáo cô giáo gương đạo đức , tự học sáng tạo” đến có 01 chứng B 22 chứng A vi tính Hiện trường mở lớp Tin học có 16 đồng chí tham dự Hầu hết thầy cô biết ứng dụng phần mềm để soạn giáo án , tính điểm , xếp loại

2.6 Thực đổi chế tài - Về cơng tác đạo Phịng

Tổ chức kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm cho đơn vị

- Tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sử dụng ngân sách, tài chính.:Thực tiết kiệm theo quy chế chi tiêu nội chống lạm phát

- Thực “3 cơng khai”, kiểm tra: thực tốt

- Thực phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí

Trường xây dựng kế hoạch chống tham nhũng , phát động tiết kiệm , chống lãng phí CB-GV-NV-HS đơn đốc nhắc nhở thường xuyên

2.7 Khuyến khích nguồn lực phát triển giáo dục

- Công tác phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh việc giáo dục học sinh

- Ngay từ đầu năm học tiến hành Đại hợi CMHS tồn trường bầu thành viên vào Ban đại diện CHHS

- Ban thường trực (BTT) hội CMHS vận động CMHS đóng góp để hỗ trợ hoạt động, đời sống, khen thưởng CB-GV-NV - HS

+ Vận động khuyến học đầu năm TS : 8.350.000 đồng +Hỗ trợ HS nghèo TS: : 5.200.000 đồng

+ Hỗ trợ hoạt động phong trào thi HSG, điền kinh, làm ĐDDH : 3.200 000đ + Khen thưởng : 626 000đ

- Hoạt động Ban đại diện CMHS: Thường xuyên gặp gỡ với lãnh đạo nhà trường công tác giáo dục học sinh, hỗ trợ nhà trường nhiều mặt.Trường xây dựng kế hoạch phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp thường xuyên kết hợp với GVCN nắm tình hình phối hợp có hiệu giáo dục học sinh

- Vận động doanh nghiệp, nhà hảo tâm đĩng gĩp, hỗ trợ cho giáo dục : Vận động tặng CSVC cho nhà trường triệu đồng

III ĐÁNH GIÁ NHỮNG MẶT LÀM ĐƯỢC, NHỮNG KHÓ KHĂN TỒN TẠI VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC

Những mặt làm

đỡ em có phương pháp học tập môn Phong trào tự học, tự bồi dưỡng GV thực tốt: giảng dạy nhiệt tình, tìm tịi biện pháp có phương pháp tốt truyền thụ kiến thức cho HS

Đa số giáo viên có tinh thần phục vụ tốt, chấp hành chủ trương sách Đảng, nhà nước, địa phương ngành

Được tập thể đánh giá xếp loại NH : 2010-2011 Tổng số : 35

+ Tốt : 30 đạt 85,71 % + Khá : đạt 14,29 %

Nhận thức địa phương: Cấp ủy, Ủy ban có quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện đêû nhà trường hoạt động

Hội CMHS: Có giúp đỡ tận tình Ban đại diện CMHS

Chuyên môn thực vào chất lượng giảng dạy,ổn định nguyên tắc đưa đội ngũ thầy cô giáo vào nề nếp ý thức học tập học sinh

Từng phận có kế hoạch hoạt động theo thời gian cụ thể

Tồn thể CB-GV-NV có tinh thần đấu tranh phê bình , tự phê thẳng thắn đồn kết thống hoạt động

Những tồn giải pháp khắc phục

Còn số GV thiếu nhiệt tình, có 01 GV dạy chéo môn làm hạn chế chất lượng giảng dạy , học tập

Đời sống GV ổn định, cịn khó khăn nơi ăn chỗ ảnh hương chất lượng công tác

Việc phối hợp đoàn thể với nhà trường việc giáo dục học sinh hạn chế

CSVC chưa đủ để hoạt động đồng IV NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT

Xin kinh phí cấp triển khai xây dựng sân chơi , khu phục vụ TDTTø phục vụ cho việc dạy học môn thể dục đảm bảo

Cung cấp thêm CSVC , trang thiết bị đầy đủ để năm học 2011-2012 trường đạt chất lượng giảng dạy cao nhất, tiến tới trường đạt chuẩn quốc gia

Tiếp tục tham mưu với địa phương Ban đại diện CMHS tiếp tục bổ sung CSVC cho trường ngày đầy đủ ,đảm bảo môi trường “Xanh -Sạch -Đẹp”; thực tốt phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực “

HIỆU TRƯỞNG * Nơi nhận:

- Phòng GD-ĐT

- Đảng uỷ, UBND xã Tân Phong - Chi Bộ GD

PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

Trên sở kết đạt năm học 2010-2011, Trường THCS Tân Hiệp đề phương hướng nhiệm vụ năm học : 2011-2012 sau:

1.Công tác chuyên môn:

- Tiếp tục thực nghiêm túc Nghị 03/ NQ-TƯ chấn chỉnh nâng cao chất lượng hiệu qủa công tác GD-ĐT Nâng cao nhận thức trách nhiệm CB-GV vai trị vị trí quan trọng cơng tác giáo dục

- Tiếp tục thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “ Hai không” với 04 nội dung Bộ giáo dục Đào Tạo Cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện học sinh tích cực” ; phong trào “ Giúp đỡ học sinh yếu ” giai đoạn 3…

- Tập trung chấn chỉnh nề nếp kỉ cương dạy-học nhà trường để nâng cao hiệu GD cách thực chất.Tăng cường nếp , kỷ cương làm việc BGH, nhân viên phục vụ dạy-học , nếp sinh hoạt 15 phút đầu GVCN, nếp kỷ cương kiểm tra, đánh giá HS bảo đảm khách quan, công bằng, nghiêm túc, quy chế

- Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, ban ngành đoàn thể xã hội để thực có hiệu mơi trường giáo dục : gia đình- nhà trường xã hội việc giáo dục học sinh

-Chỉ đạo tốt việc đổi phương pháp dạy học, đổi công tác kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh, đảm bảo yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp, dạy nghề cho học sinh Việc đổi phương pháp dạy học phải gắn với thực tiễn, rèn luyện phương pháp tư duy, lực tự học cho HS , trọng sử dụng DDDH sẵn có tự làm ĐDDH để phục vụ cho tiết dạy khố ngoại khố rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh gắn với đời sống thực tiễn

Các hoạt khác:

- Thực dạy đủ môn học hoạt động giáo dục theo quy định kế hoạch giáo dục ( giáo dục tập thể, GDNGLL, GD hướng nghiệp, …) để đảm bảo thực mục tiêu giáo dục toàn diện

-Thực lồng ghép hoạt động GD vào mơn học khố: GD an tồn giao thơng, phịng chống ma t tệ nạn xã hội Đẩy mạnh giáo dục môi trường hoạt động văn nghệ, TDTT

- Thực cơng tác chăm sóc bảo vệ sức khoẻ học sinh theo Quy chế giáo dục thể chất y tế trường học ban hành kèm theo QĐ số: 14/2001/BGD& ĐT ngày 03/05/2001 Từng bước đưa giáo dục thể chất vào nếp, kết hợp với giáo dục giới tuổi vị thành niên, giáo dục môi trường, đảm bảo vệ sinh mơi trường, vệ sinh an tồn thực phẩm…

-Coi trọng giúp đỡ HS yếu học tập rèn luyện, trì sĩ số HS, hạn chế tỉ lệ HS lưu ban, bỏ học Thực kế họạch nhận đỡ đầu học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn giúp em có điều kiện đến trường theo phương châm “ Mỗi ngày đến trường niềm vui”.Tăng cường vai trò GVCN việc trì sĩ số học sinh việc kết hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp

- Tiếp tục trì thực phong trào : Xanh -Sạch-Đẹp gắn với phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực “

Cơng tác PCGD THCS:

nhiều hình thức tích cực để huy động đối tượng nghỉ học lớp trì sĩ số học sinh Chỉ đạo CB PC THCS cập nhật số liệu theo định kì hàng tháng đảm bảo tính xác, khoa học loại hồ sơ sổ sách, biểu mẫu thống kê… theo quy định

Hoạt động Đoàn đội:

- Ổn định nề nếp hoạt động, triển khai chun hiệu cịn lại chương trình rèn luyện đội viên, tổ chức kiểm tra công nhận cho học sinh hoàn thành tốt học sinh lớp

- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn : 20/11;22/12;26/03, 15/5, 19/5/2012 với phong trào thiết thực : cắm trại, trò chơi dân gian,hái hoa dân chủ, văn nghệ, TDTT,… - Chọn xét HS có học lực từ trở lên, hạnh kiểm tốt để giới thiệu cho Đoàn kết nạp nhân kỷ niệm 26/3/2012

- Cuối năm học xét chọn , phân loại đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp Công tác tổ chức:

- Phân công chuyên môn đảm bảo người, việc theo thông tư 35/2006/ TTLT-BGD-ĐT ngày 23/08/2006 Có kế hoạch bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ nâng cao trình độ cho CB-GV Chỉ đạo bổ sung hồn thành hồ sơ cá nhân, rà sốt kiểm tra văn chứng theo quy định Lập kế hoạch đưa GV chưa đạt chuẩn trình độ đại học học chức, từ xa để nâng chuẩn đào tạo

- Kết hợp với chi chăm bồi GV có lực đưa học lớp đối tượng phát triển Đảng Công tác kiểm tra :

- Thực cơng tác kiểm theo kế hoạch , rà sốt tiêu để đạo kiểm tra năm học 2011-2012 đạt tiêu kế hoạch

-Tăng cường công tác kiểm tra hoạt động dạy học, đặc biệt cơng tác hồn thành hồ sơ xét tốt nghiệp

- Kiểm tra việc thực “ Hai không” thông qua việc chấm trả kiểm tra GV, việc đánh giá xếp loại HS theo quy chế

- Hoàn thành tiêu kiểm tra toàn diện GV, phận trường Cơng tác “ Vì tiến phụ nữ”:

- Tiếp tục triển khai hoạt động theo tiêu chuẩn mục tiêu kế hoạch cặp tháng hoàn thành tiêu đề

- Tuyên truyền vận động nữ CBCC tham gia tốt phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn 3/2, 8/3,26/3, 30/4 , 1/5, 19/5… với phong trào thiết thực phù hợp hoạt động đơn vị

- Tuyên truyền giáo dục thực bình đẳng giới, chuẩn mực người phụ nữ Việt Nam thời kì CNH-HĐH đất nước, tích cực tham gia hoạt động từ thiện xã hội, đăng kí thực tốt tiêu chuẩn văn hố, nếp sống văn minh, ni khoẻ dạy ngoan, có ý thức bảo vệ mơi trường, chấp hành tốt luật lệ giao thông

- Nhắc nhở chị em CBGV-NV nữ thực tốt cơng tác chun mơn hồn thành tốt hồ sơ chun mơn cuối năm Phấn đấu tuyệt đối khơng có vi phạm quy chế chuyên môn Thực tốt phong trào thi đua “ Hai giỏi” gắn với phong trào “ Phụ nữ tích cực học tập , lao động sáng tạo , xây dựng gia đình ấm no , bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc”

Cơng tác tài chính, ngân sách, thiết bị, thư viện:

- Xây dựng dự tốn kinh phí 2012 bảo đảm cân đối khoản chi phục vụ tốt cho tất hoạt động trường.Thực tốt công tác cơng khai tài nội nhà trường Có kế hoạch chi tiêu nội hợp lý đảm bảo tiết kiệm theo đạo Đảng, nhà nước

- Khai thác sử dụng hiệu thiết bị ĐDDH, Sách thư viện có bảo quản tốt , tránh hư hao mát, củng cố phát triển Thư viện Tiên Tiến năm học 2011-2012

9.Công tác thông tin tổng hợp- thi đua khen thưởng:

-Cải tiến chế độ báo cáo đảm bảo xác, kịp thời với cấp

nghiệm

- Công tác thi đua khen thưởng việc làm thúc đẩy hoạt động nhà trường việc theo dõi thi đua đánh giá xếp loại hàng tháng phải kịp thời, công khai dân chủ, đánh giá xếp loại xác kịp thời nhằm động viên cá nhân phấn đấu dạy học đồng thời chấn chỉnh kịp thời vi phạm chuyên môn, giấc…

10 Cơng tác xã hội hố giáo dục:

- Làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương việc tuyên truyền vận động nhân dân chăm lo nghiệp giáo dục, gây quỹ khuyến học, quỹ xã hội hoá giáo dục … hỗ trợ cho việc sửa chữa , nâng cấp CSVC, khen thưởng CB-GV-HS hoàn thành tốt nhiệm vụ, HS giỏi cấp… - Phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ HS việc trì sĩ số HS vận động đóng góp vật chất để sửa chữa trường lớp, hỗ trợ HS nghèo hiếu học, học sinh có hồn cảnh khó khăn, động viên tạo điều kiện để em vươn lên học tập tốt

11.Công t �

PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số : /BC-THCS

Tân Phong, ngày 18 tháng 01 năm 2011

KẾ HOẠCH HỌC KỲ II Năm học : 2010-2011

1 Căn phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Sở GD&ĐT Bạc Liêu phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 PGD&ĐT huyện Giá Rai

2 Căn vào kế hoạch năm học 2010-2011 Trường THCS Tân Hiệp

3- Căn vào kế hoạch số 04/PGD&ĐT,ngày 05 tháng 01 năm 2011 Phòng GD&ĐT Giá Rai việc thực kế hoạch tháng 01/2011

Căn vào kết đạt Học kỳ I, năm học 2010-2011, trường THCS Tân Hiệp lập kế hoạch HKII, năm học 2010-2011 sau :

Năm học 2010-2011 năm học tiếp tục chủ đề : “Tập trung đổi công tác tổ chức, quản lý, phối hợp, hoạt động thực nhiệm vụ, chủ yếu cấp đơn vị trường học, nhằm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng thực hiệu Giáo dục – Đào tạo địa phương”.

1- Chuyên môn

- Triển khai đạo thực phong trào “Thi đua giúp đỡ học sinh yếu kém”, phong trào “Xanh – Sạch – Đẹp” cách hiệu

- Chú trọng công tác giáo dục toàn diện cho học sinh mặt: dạy chữ, dạy làm người dạy nghề; đẩy mạnh hoạt động ngồi lên lớp, cơng tác Đồn – Đội – Hội Tăng cường công tác giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, giáo dục thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp; phòng chống tệ nạn xã hội

- Nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp, tổ chức tốt chuyên đề, hội thi năm học 2010-2011 Chỉ đạo việc tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào môn học theo đạo Sở Giáo dục Đào tạo

- Tiếp tục ứng dụng cơng nghệ thơng tin, khuyến khích giáo viên sử dụng phần mềm môn, mô phỏng, kết hợp với thiết kế giảng powerpoint (bằng phần mềm hỗ trợ) để đổi phương pháp dạy học

-Dạy thêm, học thêm quy định quản lý nhà trường

+Thực QĐ 18 /2008/QĐ-UBND ngày 30 tháng năm 2008 UBND tỉnh Bạc Liêu Hướng dẫn số 747/HD-SGD&ĐT ngày 28 tháng năm 2008 Sở GD&ĐT V/v hướng dẫn , tổ chức , quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm

- Chỉ đạo tổ chun mơn tổ chức trì tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học, phổ biến nhân rộng kinh nghiệm tự làm đồ dùng dạy học đạo giáo viên đổi phương pháp dạy học gắn với việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

* Biện pháp thực :

Có kế hoạch ngăn ngừa vận động kịp thời học sinh bỏ học, kiểm tra sĩ số học sinh tiết học- Tiếptục phát huy tốt chức năng, nhiệm vụcủa Ban Đại diện cha mẹhọc sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp để nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế học sinh bỏ học đặc biệt số học sinh cĩ nguy bỏ học trước sau tết nguên đán Tân Mão 2011 Tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập em, chia sẻ với nhà trường thuận lợi, khó khăn, tích cực nhà trường chăm lo tổ chức tốt hoạt động dạy học

-Phối hợp chặt chẽ với Ban, Ngành, Đoàn thể xã hội để thực có hiệu mơi trường gia đình – xã hội nhà trường việc giáo dục học sinh, phát động “xây dựng góc học tập cho em giađình”.Thực kế hoạch “Tiếng kẻng học bài”.

- Đẩy mạnh cơng tác bảo quản, sử dụng có hiệu sở vật chất trường lớp, xây dựng nhà trường “Xanh – Sạch – Đẹp” tạo vẽ mỹ quan trường học Tiếp tục đạo phong trào giúp đỡ học sinh yếu, theo kế hoạch Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT.Tiếp tục thực có hiệu phong trào “Nhà giáo Giá Rai nhận đỡđầu, chăm sóc học sinh nghèo ”, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế học sinh bỏ học

-Thể dục thể thao :

-Xây dựng đội tuyển dự thi mơn vịng Tỉnh

- Vận động CB, GV, NV học sinh thực tốt vận động “Hai không” với nội dung trọng tâm: Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích Giáo dục, khơng vi phạm đạo đức nhà giáo tránh tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp.

- Cùng với lãnh đạo trường, tiếp tục thực vận động “Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”; “Gia đình nhà giáo văn hố”; thực “Mỗi thầy giáo giáo gương sáng đạo đức tự học”

-Cắm trại: Tổ chức cho học sinh chào mừng ngày thành lập đoàn TNCS HCM 26/03/2011 -Xây dựng Chi đội mạnh đạt 90% trở lên

-Phối hợp với nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục.Phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc trì sĩ số học sinh, vận động học sinh bỏ học

Công tác PCGD-THCS :

-Vận động số học sinh bỏ học lớp -Phấn đấu giữ vững đạt chuẩn năm 2011

Hoạt động mũi nhọn : * Cấp Tỉnh :

-Ngữ văn : 01 -Vật lý : 01

-Tiếng Anh : 01 -Lịch sử : 01 -Địa lý : 02 -Sinh : 01 -Thể dục : 08 giải

Hoạt động chuyên môn :

-Xây dựng kế hoạch năm, học kỳ, tháng dựa phương hướng – nhiệm vụ Ngành nhà trường

-Xây dựng nếp sinh hoạt tổ chun mơn lần/tháng

-Xây dựng kế hoạch dự tổ (đột xuất, thường xuyên ), ý đến giáo viên yếu

-Lên kế hoạch tổ chức thao giảng, hội giảng tổ (Trường lên kế hoạch hội giảng) -Đăng ký dự thi giáo viên có tiết dạy giỏi từ cấp trường trở lên

Công tác Thanh – Kiểm tra :

- Kiểm tra toàn diện đảm bảo kế hoạch năm - Kiểm tra chuyên đề phận + giáo viên - Kiểm tra tổ, khối chuyên môn :

Công tác Đảng :

- Xây dựng kế hoạch hoạt động năm, học kỳ, tháng.trên sở Nghị Đại hội

- Phấn đấu Chi Đảng sạch, vững mạnh năm 2011

- Thực vai trò đạo xuyên suốt hoạt động nhà trường - Có kế hoạch chăm bồi, phát triển Đảng viên ( 02 Đảng viên)

Công tác”XHHGD” :

-Tiếp tục thực chủ trương “XHHGD”,

-Đưa nhà trường gắn liền với xã hội, gia đình học sinh thông qua Hội Cha mẹ học sinh, thực cầu nối để thực tốt công tác “XHHGD”

-Tổ chức tuyên truyền, vận động Hội CMHS đóng góp tinh thần, vật chất cho nhà trường

* Biện pháp :

-Làm tốt cơng tác giáo dục trị, tư tưởng CB-GV-NV -Kiện tồn máy tổ chức, hoạt động có hiệu

-Quản lý chặt chẽ ngày công

Khối lớp

Hạnh kiểm Học lực Lên lớp TN

T% K% Tb% Y G% K% Tb% Y% Kém SL % SL %

Khối 90 10 11 42 44 174 97

Khoái 87 12 12 46 39 131 97

Khoái 82 14 34 53 125 96

Khoái 86 13 38 52 117 98 117 98

Kết giáo dục : Tổng số học sinh : 563/254 * Hạnh kiểm từ trở lên đạt 99 %

Hạnh kiểm loại TB : 01% * Học lực từ trung bình trở lên đạt 97 % - Học lực loại yếu : chiếm 03% - Khơng có học lực loại Học sinh bỏ học 1,0 % TN.THCS đạt : 98,0 % trở lên Thi học sinh Giỏi :

* Cấp huyện : 23 giải * Cấp tỉnh : 15 giải Điền kinh học sinh :

Toàn đoàn hạng Đồng đội Nữ hạng Đồng độiNamhạng Nhì Cá nhận : 14 giải

Cấp toàn quốc : 01 giải

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

-Tỷ lệ chuyên cần : 98% trở lên

-Tỷ lệ lưu ban, bỏ học giảm xuống : 1,5% -Tỷ lệ lên lớp : 97% trở lên

-Tỷ lệ học sinh xét tốt nghiệp cuối cấp : 97% trở lên - Phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia cuối năm 2011

Tiếp tục hồn thiện, bổ sung quy trình, quy chế để chuẩn hóa hoạt động quản lý nhà trường, hoạt động dạy học để đảm bảo chất lượng hiệu hai mặt giáo dục cho học sinh Kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục, nể, ê kíp thi đua khen thưởng

DANH HIỆU THI ĐUA

-Nhà trường phấn đấu đạt : Danh hiệu TTLĐXS

-Cơng đồn phấn đấu đạt : Danh hiệu Cơngđồn sở vững mạnh xuất sắc -Bằng khen UBND Tỉnh : 10 đồng chí

-CSTĐ Cấp Tỉnh: 30% CSTĐ CS - CSTĐ cở 30%

-04 tổ đạt danh hiệu tổ lao động tiên tiến -Lao động tiên tiến : 35 GV

HIỆU TRƯỞNG

Nơi nhận:

Biên chế năm học: 2010-2011 cấp trung học 1 Học kỳ 1

Tháng

Các ngày tuần

Tuần thực học Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảyChủ nhật

8/2010

2

Ổn định tổ chức lớp KT KSCLĐN

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 Tuần

23 24 25 26 27 28 29 Tuần

9/2010

30/8 31/8 Tuần 3, khai giảng

6 10 11 12 Tuần

13 14 15 16 17 18 19 Tuần

20 21 22 23 24 25 26 Tuần

10/2010

27/9 28/9 29/9 30/9 Tuần

4 10 Tuần

11 12 13 14 15 16 17 Tuần

18 19 20 21 22 23 24 Tuần 10

25 26 27 28 29 30 31 Tuần 11

11/2010

1 Tuần 12

8 10 11 12 13 14 Tuần 13

15 16 17 18 19 20 21 Tuần 14

22 23 24 25 26 27 28 Tuần 15

6 10 11 12 Tuần 17,

13 14 15 16 17 18 19 Tuần 18

20 21 22 23 24 25 26 Tuần 19, KT HK1

27 28 29 30 31 01/01 02/01 Tuần dự phòng

* Ghi chú:

1 Ngày tựu trường: 02/8/2010

2 Từ 02/8/2010 đến 11/8/20110: ổn định tổ chức lớp, ôn tập chuẩn bị KSCLĐN Từ 12/8/2010 đến 14/8/2010: khảo sát chất lượng đầu năm học

4 Ngày khai giảng thống toàn tỉnh: 05/9/2010 Học kỳ (từ 16/8/2010 đến 01/01/2011); đó:

+ Có 19 tuần thực học (kể kiểm tra định kỳ) 01 tuần dự phòng + Ngày quốc khánh 02/9/2010: nghĩ 01 ngày

+ Ngày tết dương lịch: 01/01/2011 nghĩ 01 ngày

+ Sử dụng tuần dự trữ để dạy bù ngày nghĩ, lễ sơ kết học kỳ + Báo cáo sơ kết học kỳ trước ngày: 01/01/2011

2 Học kỳ 2

Tháng

Các ngày tuần

Tuần thực học Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảyChủ nhật

01/2011

3 Tuần 20

10 11 12 13 14 15 16 Tuần 21

17 18 19 20 21 22 23 Tuần 22

02/2011

31/01 1 2 3 4 5 6 Nghỉ tết Tân Mão

7 10 11 12 13 Tuần 24

14 15 16 17 18 19 20 Tuần 25

21 22 23 24 25 26 27 Tuần 26

3/2011

28/02 Tuần 27

7 10 11 12 13 Tuần 28

14 15 16 17 18 19 20 Tuần 29

21 22 23 24 25 26 27 Tuần 30

4/2011

28/3 29/3 30/3 31/3 Tuần 31

4 10 11 Tuần 32

11 12 13 14 15 16 17 Tuần 33

18 19 20 21 22 23 24 Tuần 34

25 26 27 28 29 30 01/5 Tuần 35

5/2011

2 Tuần 36

9 10 11 12 13 14 15 Tuần 37, KT HK2

16 17 18 19 20 21 22 Tuần dự phòng

* Ghi chú:

- Học kỳ (từ 03/01/2011 đến 21/5/2010); đó:

- Có 18 tuần thực học, 01 tuần nghĩ tết nguyên đán 01 tuần dự phòng

+ Nghĩ tết nguyên đán Tân Mão: kể từ 31/01/2011 đến 07/02/2011 (nhằm 28/12 năm Canh Dần đến ngày mùng năm Tân Mão)

+ Nghĩ ngày Giỗ tổ Hùng Vương 12/4/2011, ngày MiềnNamhồn tồn giải phóng 30/4/2011 ngày Quốc tế Lao động 01/5/2011

+ Sử dụng tuần dự trữ để dạy bù ngày nghĩ, lễ hoạt động khác

+ Báo cáo tổng kết năm học trước ngày: 18/5/2011 + Các trường tổng kết năm học muộn nhất: 25/5/2011

PHỊNG GD&ĐT GIÁ RAI CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP Độc lập - Tự - Hạnh Phúc

Số : ……/KH- TĐ.THCS Tân Phong, ngày 01 tháng năm 2011

KẾ HOẠCH THI ĐUA Năm học: 2011 – 2012

Căn Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 14 tháng năm 2010 Chính phủ Quy định chi tiết số điều Luật Thi đua, Khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng;

Căn vào kết thi đua năm học 2010 - 2011, đồng thời hưởng ứng triệt để vận động hai không với bốn nội dung, phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.” Hội đồng thi đua Trường THCS Tân Hiệp xây dựng kế hoạch thi đua năm học 2011-2012 với nội dung sau:

* Đợt Từ 01/9/2011 đến 20/11/2011 với chủ đề: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 Kỷ niêm 28 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2011.

* Đợt Từ ngày 21/11/2011 đến hết học kỳ với chủ đề: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12/2011 kết thúc học kỳ 1.

* Đợt Từ đầu học kỳ đến ngày 26/3/2012 với chủ đề: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3/2/2012 , ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26/3/2012.

* Đợt Từ ngày 26/3/2012 đến hết năm học với chủ đề: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh 19/5/2012 kết thúc năm học.

Trong đợt thi đua ban chấp hành cơng đồn đạo lập kế hoạch cụ thể để tổ cơng đồn nhà trường thực hiện:

1.Cơng đồn nhà trường chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch phối hợp với Đoàn niên tổ chức hoạt động : Phong trào thi đua hai tốt, thi đấu thể thao cán giáo viên, thi tìm hiểu tổ chức trị phát động, đạo hoạt động tổ cơng đồn

2.Các tổ cơng đồn cho cơng đồn viên đăng ký thi đua dạy tốt công tác tốt thể qua thao giảng có dự đánh giá xếp loại phận chuyên môn nhà trường đồng nghiệp Công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục đạo đức học sinh theo dõi thi đua đánh giá tháng

Trong học sinh thi đua học tập rèn luyện nghiêm túc thể qua hoạt động: - Tích cực tu dưỡng đạo đức, học tập chuyên cần trung thực kiểm tra thi cử - Phong trào 03 điểm 10/tuần Đoàn niên tổ chức

- Nâng cao kiến thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội thông qua hoạt động câu lạc Tốn học, Lý-Hóa, Văn học, Tiếng Anh

- Tìm hiểu kiến thức pháp luật ATGT, phịng chống ma t, giáo dục giới tính, hướng nghiệp nghề ban giáo dục lên lớp, ban hướng nghiệp nhà trường tổ chức

Các hoạt động thi đua thường xuyên giám sát đạo, kịp thời rút kinh nghiệm phiên họp hội đồng thi đua hàng tháng Kết thúc đợt thi đua phận tổ chức có trách nhiệm báo cáo kết quả, hội đồng thi đua xem xét định khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích phê bình kỷ luật tập thể, cá nhân vi phạm

4 Kế hoạch cụ thể: ( Xây dựng theo năm học ) TT Tháng Nội dung công tác thi đua 8/ 2011 - Chuẩn bị cho năm học

2 9/ 2011 - Kiện toàn Hội đồng TĐKT đơn vị, đăng kí thi đua cá nhân tập thể.- Phát động thi đua đợt hướng tới chào mừng ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10 nhà giáo Việt Nam 20/11/2011

- Sơ kết GĐ1 đợt thi đua (ngày 20/10) Tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích cao

4 11/ 2011

- Tổ chức tốt hoạt động thi đua chào mừng 29 năm ngày Nhà giáo ViệtNam - Mit tinh kỉ niệm ngày nhà giáo ViệtNam20/11/2011

- Tổng kết thi đua đợt 1, khen thưởng cá nhân tập thể có thành tích cao 12/ 2011 - Phát động thi đua đợt hướng tới ngày 22/12 sơ kết học kì I.- Bình xét danh hiệu thi đua HKI

6 01/ 2012 - Sơ kết HKI, trao thưởng danh hiệu học sinh giỏi học sinh tiên tiến kì I Thi đua đợt - Phát động thi đua đợt

7 02/ 2012 - Tổ chức hoạt động thi đua chào mừng ngày thành lập Đảng 03/02/2012 3/ 2012 - Phát động hành động tháng niên, thể vai trị sức sống đồn viên niên

- Tổng kết đợt thi đua 3, khen thưởng tập thể, cá nhân đạt thành tích cao 4/ 2012 - Phát động thi đua đợt hướng tới kỉ niệm ngày 30/4, 1/5, sinh nhật Bác Hồ vàkết thúc năm học.

10 5/ 2012

- Tổng kết đợt thi đua thứ tổng kết năm học 2011-2012 Trao thưởng cho học sinh đạt danh hiệu HS giỏi cấp HS tiên tiến

- Bình xét danh hiệu thi đua tập thể tổ, trường cá nhân giáo viên (tính theo năm học)

- Lập hồ sơ thi đua gửi thường trực thi đua ngành

- Bình xét thi đua: theo phong trào vận động ngành giáo dục Giá Rai

11 6,7/ 2012

- Tham gia xét thi đua nhà trường (Tại PGD&ĐT)

- Tham gia hoạt động chuyên môn Ngành, bàn giao học sinh nghỉ hè phối hợp quản lí học sinh hè

5/ Danh sách Hội đồng thi đua khen thưởng đơn vị:

TT Họ tên Chức danh công tác Chức danh hội đồng thi đua

01 Bùi Quang Định Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

02 Lâm Phi Long Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ 03 Trần Thanh Lâm Chủ tịch Cơng Đồn Phó chủ tịch HĐ

04 Nguyễn Văn Tám Bí thư Đồn trường Uỷ viên

05 Hồng Văn Tấn Tổng phụ trách Uỷ viên

07 Trịnh Cẩm Tú Tổ trưởng : Anh-Nhạc-Họa-T Dục Uỷ viên 08 Trần Quốc Dũng Tổ trưởng : Sinh-Hóa-KTNN Uỷ viên 09 Phan Tấn Thành Tổ trưởng : Toán-Lý-KTCN Uỷ viên 10 Võ Văn Minh Tổ trưởng Văn Phòng Uỷ viên

11 Đinh Thị Yến Kế toán Ủy viên

ĐĂNG KÝ THI ĐUA NĂM HỌC 2011 - 2012: Tập thể:

1 Trường: Đạt danh hiệu quan văn hóa năm 2011. 2 Trường: Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh.

Tập thể tổ:

STT Tên tổ Đăng kí thành tích Ghi chú

1 Toán – Lý- KTCN Tập thể lao động tiến tiến Anh-Nhạc-Họa-T Dục Tập thể lao động tiến tiến Sinh-Hóa-KTNN Tập thể lao động tiến tiến Văn – Sử - Địa-GDCD Tập thể lao động tiến tiến Tổ Văn Phòng Tập thể lao động tiến tiến

Chỉ tiêu đăng ký năm học 2011 -2012 sau :

* Phấn đấu hoàn thành tốt 05 tiểu chuẩn Trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2011-2012 * Hiệu trưởng đăng ký đổi công tác quản lý , đổi tổ chức hoạt động thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường

* P.Hiệu trưởng đăng ký đổi kiểm tra, đánh giá giáo dục học sinh * Các tổ chuyên môn đăng ký đổi công tác quản lý tổ chuyên môn CBQL,GV,NVđạt danh hiệu:

- Chiến sĩ thi đua cấp sở: 18 - Giáo viên đạt danh hiệu:

- Giáo viên giỏi cấp huyện : từ 10 đồng chí trở lên - UBND tỉnh tặng khen : 07 đồng chí

- Sở Giáo dục: khen giáo viên giỏi cấp sở: 14 đ/c

- UBND huyện khen hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 18 đ/c Biện pháp thực :

- Quyết định thành lập HĐ TĐKT kế hoạch thi đua

- Tuyên truyền, vận động tổ chức phát động phong trào thi đua HĐSP từ Lể Khai giảng năm học

- Kết hợp với BCH Cơng đồn phát động thi đua CB-GV-NV năm học - Kết hợp với Đoàn-Đội – Hội CMHS phát động phong trào thi đua học sinh - Thời gian thực kể từ ngày 01/9/2011 đến kết thúc năm học

Trên kế hoạch thi đua Hội đồng thi đua Trường THCS Tân Hiệp, năm học : 2011-2012

TM HỘI ĐỒNG THI ĐUA Chủ tịch

Nơi nhận :

- Các đoàn thể, tổ CM - Lưu VT

- Thành viên HĐTĐKT

Khi nhỏ… Bạn sẵn sàng nhường nhiều thứ lớn kẹo cho đứa bạn ngồi bàn lại tranh giành đến đánh với đứa em chỗ ngồi

Bạn vui nhận trực nhật giùm cô bạn lớp lại phân bì cơng việc dọn dẹp nhà cửa với đứa em nhà

Bạn hăng hái làm đầu bếp”siêu hạng” chuyến cắm trại dã ngoại lớp lại không nhấc tay chân vào bếp nhặt rau giúp mẹ Bạn xem việc đương nhiên mẹ phải làm Bạn sẵn sang bỏ hang đồng hồ tiệm điện tử và”chỉ bảo”cho tên “đệ tử”với game phức tạp lại lấy phút để giảng giải cho em

Bạn ln nhớ chúc mừng quà tặng quà cô bạn gái sinh nhật, ngày 8-3 lại quêm bạn có người phụ nữ khác quan trọng nhiều, mẹ

Bạn thường sa sầm mặt mày, chí xung lên lời trách cứ, răn dạy cha mẹ, dù sau bạn lại quên chưa nghe Bạn lưỡng lự xoa dầu cho mẹ mẹ cảm thấy mệt lại quên mẹ thức thâu đêm để canh giấc ngủ cho bạn bạn”trái gió trở trời” Khi Bạn Lớn Lên…

Bạn bận rộn với công việc, ngày đến khuya về, ăn uống vội vang ngủ mà đôi lúc quên hỏi thăm mẹ chong đèn thức chờ cơm bạn Bạn khó chịu cha mẹ có lúc lẩn thẩn, ”già hóa trẻ con”nhưng lại quên phần vất vả sinh thành ni dưỡng bạn trưởng thành mà cha mẹ bạn “đi hướng ngược lại”với bạn

Bạn thường không để ý lúc bạn buồn bã, thất vọng hay thất bại, mẹ bên cạnh, chở che, nâng đỡ bạn Và dường bạn cho ngày việc bạn nhìn thấy mẹ điều hiển nhiên

Khi Bạn Rời Xa Gia Đình…Bạn bắt đầu hiểu cha mẹ vất vả, khó nhọc để ni bạn khơn lớn Bạn hối hận cư xử khơng phải cha mẹ trách Bạn nhận đứa em bạn thật đáng u, xem khơng trẻ chút nào, khác hẳn với bạn

Bạn cảm thấy tiếc nuối đánh phút giây sum họp đầm ấm gia đình Bạn nhận thật vơ tâm chưa thực tâm giúp đỡ mẹ cơng việc gia đình

Bạn có lúc nhận sai đặt cha mẹ khỏi giới riêng suy nghĩ chiều:”Cha mẹ không hiểu con!”

Chỉ bắt đầu làm cha, làm mẹ bạn thấu hiểu làm đấng sinh thành khó đến nhường

Khi đứa xinh xắn bạn lớn lên, bạn thấy thật không dễ dàng để làm bạn với chúng Và bước vào sống rồi, bạn hiểu khó có giây phút vui vầy cạnh đứa em xưa Nhưng tất muộn, ba mẹ bạn già, xa mãi Bạn khơng thể tìm lại năm tháng hạnh phúc Có lúc bạn vơ tình đặt gia đình vị trí bình thường trái tim bạn

Chỉ thật điều gì, bạn thấy điều quan trọng Sẽ đến ngày giây phút bình dị bên gia đình khơng cịn Bạn ngoảnh đầu tiếc nuối ư?Sẽ khơng cịn kịp! Bạn dành nhiều thời gian cho gia đình nữa, để yêu thương cảm nhận đầy đủ nhọc nhằn mẹ, nghiêm khắc cha hay nhõng nhẽo đứa em Vì lúc đó, khơng cịn thời gian để quay lại

Làm trai chí tu thân, Công danh vội, nợ lần lo.

Thế xây dựng THTT,HSTC

Phúc - Hà Đông - Hà Tây (cũ) Thế sau hai năm, từ vận động “hai khơng” đến “bốn khơng”, xuất “cái có” thứ (Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo), bắt đầu “cái có” thứ hai (Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực)

Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân (bìa phải) lễ phát động

“Cái có” hơn, tồn diện “cái có” trước Tất nhiên, khơng phải thêm “cái có” bỏ “cái không” Phải vừa “xây” vừa “chống” Muốn “chống”, phải “xây” Muốn “xây”, phải “chống” Và “xây” bản, toàn diện (nhất “xây” từ cấp tiểu học, THCS) đích Vậy : Xin hoan nghênh Bộ

* Mơ hình có từ lâu

Trường học thân thiện mơ hình trường Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) đề xướng từ thập kỷ cuối kỷ trước, triển khai có kết tốt nhiều nước giới Ở Việt Nam, phối hợp với UNICEF, Bộ làm thí điểm nhiều năm 50 trường tiểu học THCS (trong có số trường TP.HCM) Từ kết thí điểm, Bộ chủ trương tiến hành đại trà năm học 2008 - 2009 tất trường tiểu học THCS toàn quốc, “lan ra” tất trường phổ thơng năm 2013

Mơ hình khơng hoàn toàn Việt Nam Từ thập niên 60, 70, với triết lý “đời sống học đường sống thực trẻ em ngày hôm nay, lúc này; không chuẩn bị cho tương lai), nên phương châm “mỗi ngày đến trường niềm vui” phổ biến áp dụng từ ngày Đặc biệt phương châm bền bỉ thực có kết Trung tâm Công nghệ giáo dục (do GS.TS Hồ Ngọc Đại làm Giám đốc), sau đó, áp dụng rộng rãi nhiều tỉnh nước từ năm học 1992 - 1993, đề tài khoa học cấp nhà nước “Mơ hình nhà trường theo khả phát triển tối ưu trẻ em Việt Nam giáo dục thực nghiệm” nghiệm thu với kết đánh giá tốt Tiếc sau nhiều “trào” Bộ trưởng, lẽ khác (phải “bụt chùa nhà khơng thiêng”, “tân quan, tân sách”, nghi ngại áp dụng công nghệ giáo dục tất môn học, cấp học ?), nên người ta mau chóng lãng quên (Giữa “trường học thân thiện” “công nghệ giáo dục” gặp phần “ngọn” (mỗi ngày học niềm vui), có khác biệt phần “gốc” (triết lý giáo dục)

Dù điều đáng mừng ơng Bộ trưởng thức phát động toàn ngành thực vận động (và lần nữa, ngày 22-7 ông Bộ trưởng phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai

* Thế “trường học thân thiện”?

“Trường học thân thiện” đương nhiên phải “thân thiện” với địa phương - địa bàn hoạt động nhà trường; phải “thân thiện” tập thể sư phạm với nhau; tập thể sư phạm với học sinh; “Trường học thân thiện” phải đảm bảo sở vật chất phù hợp với yêu cầu giáo dục thỏa mãn tâm lý người thụ hưởng

1 Trước hết, trường học phải thân thiện với địa bàn hoạt động, mà nội dung chủ yếu thân thiện là:

- Thu hút 100% trẻ em đến tuổi học thuộc địa bàn phục vụ trường học học đến nơi đến chốn (nghĩa thực tốt phổ cập giáo dục bậc tiểu học THCS) Trường phải bảo đảm cho học sinh bình đẳng quyền lợi (đồng thời nghĩa vụ) học tập, không phân biệt giàu nghèo, giới tính, tơn giáo, ngơn ngữ, văn hóa, dân tộc, vùng miền, tình trạng thể chất (kể em khơng may bị khuyết tật trí tuệ phát triển bình thường)

- Nhà trường phải phấn đấu trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương Phải gương mẫu việc gìn giữ mơi trường tự nhiên mơi trường xã hội địa phương Từ đó, địa phương đồng thuận, đồng lòng, đồng sức tham gia xây dựng nhà trường, xây dựng quan hệ tốt đẹp đôi bên

- Một nội dung trọng tâm trường học thân thiện với địa phương mà Bộ đề ra: trường học địa nhận chăm sóc cơng trình văn hóa, lịch sử địa phương, tích cực chăm lo xây dựng cơng trình cơng cộng, trồng cây, chăm sóc cho đường phố, ngõ xóm (Ngồi khu di tích lịch sử mà Bộ chọn để chăm sóc chung)

2 Thân thiện tập thể sư phạm với Điều quan trọng, “cái lõi” để thân thiện với đối tượng khác Tại đây, vai trò hiệu trưởng, lãnh đạo tổ chức Đảng đoàn thể quan trọng Muốn vậy, quan hệ quản lý, phải thực thi dân chủ, phải thực quy chế dân chủ sở Trong quan hệ tài chính, phải sáng, công khai, minh bạch thành viên nhà trường Về mặt tâm lý, phải thực tôn trọng lẫn nhau, từ bảo vệ, chị lao cơng đến hiệu trưởng Khơng thể có thân thiện, trường dân chủ, bất bình đẳng, thiếu tôn trọng lẫn nhau, hiệu trưởng hống hách, quát nạt nhân viên quyền Cũng khơng thể có thân thiện, khoản thu chi nhà trường “mờ mờ nhân ảnh người đêm”

3 Thân thiện tập thể sư phạm, thầy, cô với em học sinh Thầy cô phận khác nhà trường hoạt động theo phương châm: “Tất học sinh thân yêu” Từ đó, trị q mến, kính trọng thầy khơng “kính nhi viễn chi” Sự thân thiện thầy, cô với em “khâu then chốt”, phải thể hiện:

- Tận tâm giảng dạy giáo dục em Muốn vậy, mạnh dạn chuyển lối dạy cũ thụ động “thầy đọc, trò chép”, “thầy giảng, trò nghe” sang lối dạy “thầy tổ chức, trò hoạt động”, “thầy chủ đạo, trò chủ động”, “thầy trò tương tác” với quan điểm “dạy học lấy học sinh làm trung tâm” “dạy học cá thể” Có phát huy tính tự giác, tích cực học tập em, thực việc quan tâm đến em học sinh, em có hồn cảnh khó khăn, em học sinh “cá biệt”

- Công tâm quan hệ ứng xử Điều khó, người ta chia tiền bạc, khó “chia đều” tình cảm Tuy vậy, “đã mang lấy nghiệp vào thân” - khơng có cách khác - thầy, giáo phải rèn cho công tâm quan hệ ứng xử, công tâm chăm sóc em (em có hồn cảnh khó khăn hơn, chăm sóc nhiều hơn, khơng phải cơng tâm cào chăm sóc), cơng tâm việc đánh giá, cho điểm (nghĩa phải công bằng, khách quan với lương tâm thiên chức nhà giáo)

“ngơ ngác” trước sống xã hội ngày thay đổi

4 Nhà trường thân thiện phải đảm bảo sở vật chất đáp ứng không yêu cầu nghiệp giáo dục, mà cịn cho sống an tồn, văn minh, phù hợp với tâm lý đối tượng thụ hưởng Trường học thân thiện khơng thể thiếu sân chơi, bãi tập lứa tuổi “học mà chơi, chơi mà học”; khơng thể để lớp học “xếp cá mịi”, ánh sáng đom đóm, bàn ghế khơng quy cách, nhà vệ sinh buộc trẻ phải bịt mũi, bặm môi mà vào Ngược lại, trường học phải xây dựng khang trang, xanh, sạch, đẹp, yêu cầu sư phạm

Tất nội dung trên, trước mắt gói gọn vào điểm trọng tâm : a Học tốt

b Đẩy mạnh việc “chơi mà học”

c Mỗi trường học địa nhận chăm sóc cơng trình văn hóa, lịch sử

Tóm lại, trường học thân thiện phải nơi mà thành viên bạn, đồng chí, anh em; giaó viên nêu cao tinh thần “càng yêu người bao nhiêu, yêu nghề nhiêu”; hoạt động giáo dục trở nên nhẹ nhàng, vui tươi, hấp dẫn người, người học; trường học gắn bó mật thiết với địa phương, có chất lượng giáo dục tồn diện với hiệu giáo dục khơng ngừng nâng cao Để đạt điều đó, vai trị hiệu trưởng tựa “nhạc trưởng” quan trọng Cuộc vận động “phát” Nay muốn “động”, mong Bộ khẩn trương triển khai việc bồi dưỡng cho hiệu trưởng (về phẩm chất đạo đức lẫn nghiệp vụ quản lý), để “nhạc trưởng” bắt đầu triển khai tiến độ bảo đảm trì tốt phong trào, khơng để bị rơi vào tình trạng “đầu voi chuột” khơng phong trào khác Trên sở đó, thực “đột biến” chất lượng giáo dục ngành ta từ bậc tiểu học THCS, mở rộng toàn ngành, nhằm đáp ứng yêu cầu đất nước giai đoạn

C.Dân - giaoduc.edu.vn

Giáo dục kỷ luật tích cực đâu ?

Lâu nay, nói đến chuyện “kỷ luật” thường dễ khiến người ta liên tưởng đến “hình phạt”, lời quở trách nặng nề, chí trận địn roi cụ xưa chẳng dạy “thương cho roi cho vọt” hay “cá khơng ăn muối cá ươn” Nói đến kỷ luật, người ta nghĩ tới xấu tiêu cực, cần phải có biện pháp trừng phạt thích đáng

khẳng định, giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh phương pháp kỷ luật tích cực biện pháp hữu hiệu cơng tác giáo dục tồn diện, đồng thời góp phần xây dựng mơi trường học tập, mơi trường sống thân thiện, an tồn cho học sinh

Nhưng cần thấy thực tế nay, giáo viên ln chịu áp lực từ nhiều phía như: u cầu chất lượng dạy học, khúc mắc quan hệ thầy-trị, đồng nghiệp hay khó khăn sống ngày… Ai hiểu tức giận, căng thẳng làm có hành vi tiêu cực thời gây hậu tai hại Tuy nhiên, khơng phải lúc có khả kiềm chế phút nóng giận, căng thẳng Để hạn chế tình trạng trên, giáo viên có lẽ nên nâng cao kĩ sống cho thân mình, có kĩ vượt qua căng thẳng, mệt mỏi Đồng thời, nên tự rèn luyện thân với chế độ ăn uống, ngủ nghỉ phù hợp Các thầy giảm căng thẳng việc trau dồi khả hài hước, tinh thần lạc quan qua câu chuyện tiếu lâm… Thay đổi quan niệm truyền thống giáo dục điều dễ dàng, phổ biến quan niệm giáo dục lại khó Hướng cho vấn đề có lẽ nên thay đổi nhận thức

Học sinh cần biết

6 Lưu ý làm thi TN.THPT năm 2012

GD&TĐ)-Bộ GD&ĐT có lưu ý quan trọng cho thí sinh chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT 2012.

6 lưu ý làm thi trắc nghiệm

Thí sinh phải làm thi phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN) in sẵn theo quy định Bộ GD&ĐT; làm phải có hai chữ ký hai giám thị Trên phiếu TLTN viết thứ mực, mực đỏ Các ô số báo danh, ô mã đề thi, ô trả lời tơ bút chì đen Trong trường hợp tơ nhầm muốn thay đổi câu trả lời, thí sinh phải tẩy chì cũ, tơ kín khác mà lựa chọn;

Điền xác đủ thơng tin vào mục trống phía phiếu TLTN, số báo danh phải tô đủ (kể số phía trước); điền xác mã đề thi vào hai phiếu thu thi;

Phải kiểm tra đề thi để đảm bảo: đề thi có đủ số lượng câu trắc nghiệm ghi đề; nội dung đề in rõ ràng, không thiếu chữ, nét; tất trang đề thi ghi mã đề thi Nếu có chi tiết bất thường đề thi, có đề thi trở lên, thí sinh phải báo cho giám thị để xử lý;

Khi hết làm thi trắc nghiệm, có lệnh thu thí sinh phải ngừng làm bài, đặt phiếu TLTN lên đề thi chờ nộp phiếu TLTN theo hướng dẫn giám thị Thí sinh khơng làm phải nộp phiếu TLTN Khi nộp phiếu TLTN, thí sinh phải ký tên vào hai phiếu thu thi;

Thí sinh khơng nộp thi trước hết làm Chỉ rời phòng thi sau giám thị kiểm đủ số phiếu TLTN phòng thi cho phép thí sinh

Chỉ làm hai phần tự chọn

Thí sinh đặc biệt lưu ý, tất môn thi, phải có mặt địa điểm thi ngày, quy định, chấp hành hiệu lệnh Hội đồng coi thi hướng dẫn giám thị Thí sinh đến chậm 15 phút sau có hiệu lệnh tính làm khơng dự thi

Thí sinh xuất trình thẻ dự thi giấy chứng minh nhân dân cho giám thị gọi đến tên số báo danh Giám thị cho phép vào phòng thi; ngồi chỗ ghi số báo danh phòng thi

Khi nhận đề thi, phải kiểm soát kỹ số trang chất lượng trang in Nếu phát thấy đề thiếu trang rách, hỏng, nhoè, mờ phải báo cáo với giám thị phòng thi, chậm 15 phút sau phát đề

Khơng trao đổi bàn bạc, quay cóp có cử chỉ, hành động gian lận làm trật tự phòng thi Muốn phát biểu phải giơ tay để báo cáo giám thị Khi phép nói, thí sinh đứng báo cáo rõ với giám thị ý kiến

Phải viết thi rõ ràng, không đánh dấu làm ký hiệu riêng, khơng viết bút chì (trừ vẽ đường trịn com pa tô ô phiếu trả lời trắc nghiệm); viết thứ mực (không dùng mực đỏ); phần viết hỏng phải dùng thước gạch chéo; khơng tẩy, xố cách

Đối với đề thi có phần tự chọn, thí sinh làm hai phần tự chọn; làm hai phần tự chọn khơng chấm điểm hai phần tự chọn

Từng buổi thi, ký tên vào bảng ghi tên dự thi

Khi có hiệu lệnh hết làm bài, phải ngừng viết

Khi nộp thi, phải ghi rõ số tờ giấy thi nộp ký xác nhận vào phiếu thu thi Không làm phải nộp giấy thi Không nộp giấy nháp

Trong trường hợp đặc biệt, khỏi phòng thi phép giám thị phòng thi phải chịu giám sát giám thị ngồi phịng thi cán Hội đồng coi thi Chủ tịch Hội đồng coi thi phân cơng

Khi có việc bất thường xảy ra, thí sinh phải tuyệt đối tuân theo hướng dẫn giám thị

Để học làm thi TN.THPT tốt môn Lịch sử

Để học làm tốt thi mơn Lịch sử

(GD&TĐ)-Chỉ cịn khoảng 50 ngày sỉ tử bước vào kì thi tốt nghiệp THPT, có mơn thi Lịch sử Lịch Sử môn học bắt buộc phải nhớ biết cách làm Vậy làm để nắm kiến thức làm thi đạt kết cao? PGS,TS Đặng Thanh Toán, Đại học Sư phạm Hà Nội đưa lời khuyên hữu ích cho thí sinh:

Với mơn Lịch sử, trước hết thí sinh phải nắm kiến thức Không thuộc kiện lịch sử khơng thể làm Chương trình Lịch Sử lớp 12 giảm tải nhiều Để thuộc cần phải học nhiều, học có suy nghĩ hiểu nội dung khơng phải học vẹt Học vẹt không thuộc làm tốt

Cách học nên từ khái quát đến chi tiết Chẳng hạn phải nắm chương trình Lịch Sử lớp 12 gồm phần nào? nào? Mỗi phần, có nội dung quan trọng nào? Dần dần vào chi tiết kiện Tất nhiên làm phong phú, súc tích kết cao Qua kì thi tốt nghiệp ĐH gần đây, nhiều thí sinh làm sơ sài, điểm thi thường thấp

Để thuộc phải kết hợp nhiều phương pháp học tập khác làm đề cương, thảo luận tập thể, ghi chép nhiều lần, kiểm tra kiến thức thơng qua học nhóm, học tổ Việc ơn tập phải tiến hành thường xuyên, lặp lặp lại, “văn ôn, võ luyện” Kiến thức Lịch Sử khơng thường xun nhắc nhắc lại quên ngay, trở lại số không

Khi làm cần đọc kĩ đề Đề thi tốt nghiệp khơng khó có phân hóa Do nhận đề thi cần xem qua Câu dễ làm trước, khó làm sau, trả lời thẳng vào vấn đề, khơng vịng vo tam quốc Hình thức làm quan trọng Chữ viết phải sẽ, sai lỗi tả Bài làm tránh viết lan man, dài dịng, viết theo cảm hứng Lịch Sử mơn khoa học, địi hỏi xác tuyệt đối số liệu nhận định Sở dĩ điểm Sử kì thi tốt nghiệp ĐH, CĐ thấp

Những kiến thức ôn thi tốt nghiệp môn Lịch sử

dạy lâu năm tôi)

Phần Lịch sử giới:

Bài Sự hình thành trật tự giới Kiến thức ban Hội nghị Yanta Liên Hợp Quốc

Bài Liên Xô, Đông Âu, Liên bang Nga Kiến thức Liên Xô từ 1945 đến nửa đầu năm 70, Liên bang Nga từ 1991-2000

Bài Các nước Đông Bắc Á Nên trọng Trung Quốc từ 1945-1959, 1978-2000

Bài nước Đông Nam Á, Ấn Độ, cần trọng đấu tranh giành độc lập, Lào Campuchia, Hiệp hội nước Đơng Nam Á, sách kinh tế hướng nội hướng ngoại nhóm nước sáng lập ASEAN, Ấn Độ đấu tranh giành độc lập từ 1945-1950

Bài Châu Phi Mĩ Latinh, nên trọng khái quát đấu tranh giành độc lập châu Phi Mĩ la tinh

Bài Nước Mĩ nên trọng giai đoạn 1945-1973, 1991- 2000, tình hình kinh tế, sách đối ngoại Bài Tây Âu, nêu tình hình kinh tế, sách đối ngoại thời kì, Liên minh châu Âu

Bài Nhật Bản, nêu cải cách sau chiến tranh, “thần kì” kinh tế năm 60, sách đối ngoại qua thời kì

Bài Quan hệ quốc tế, nắm mâu thuẫn Đông Tây khởi đầu chiến tranh lạnh 1945-1955, xu hịa hỗn từ đầu năm 70 chấm dứt chiến tranh lạnh, giới sau chiến tranh lạnh

Bài Cách mạng khoa học công nghệ xu tồn cầu hóa, cần nắm nguồn gốc, đặc điểm, tác động cách mạng KHCN, biểu vai trị tồn cầu hóa

Phần Lịch Sử Việt Nam từ 1919-2000

Bài phong trào dân tộc dân chủ 1919-1925 cần nắm hoạt động tư sản, tiểu tư sản Nguyễn Ái Quốc

Bài Phong trào dân tộc dân chủ 1925-1930, trọng Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên, Việt Nam Quốc dân đảng khởi nghĩa Yên Bái, đời tổ chức cộng sản, Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, ý nghĩa thành lập Đảng

Bài Phong trào cách mạng 1930-1935, cần trọng diễn biến, kết quả, ý nghĩa phong trào cách mạng 1930-1931 Xơ viết Nghệ Tĩnh, Luận cương Chính trị tháng 10.1930

Bài Phong trào dân chủ 1936-1939, nắm hồn cảnh, mục tiêu nhiệm vụ, hình thức đấu tranh, diễn biến, kết ý nghĩa phong trào dân chủ

Tổng khởi nghĩa, thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử

Bài Việt Nam từ 2.9.45 đến 19.12.46 cần nắm tình hình Việt Nam sau cách mạng tháng 8, công xây dựng móng chế độ mới, sách lược đối phó với Trung Hoa quốc dân Đảng, thực dân Pháp tay sai

Bài Những năm đầu kháng chiến toàn quốc 1946-1950, cần làm rõ nguyên nhân, đường lối kháng chiến,chiến dịch Việt Bắc, chiến dịch Biên giới

Bài Bước phát triển kháng chiến1951-1953, trọng Đại hội lần Đảng

Bài Kháng chiến thắng lợi 1953-1954, nắm Tiến công chiến lược Đông Xuân 1953-1954 chiến dịch Điện Biên Phủ, nội dung,ý nghĩa Hiệp định Gio-ne-vơ, nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa kháng chiến chống Pháp

Bài Cách mạng hai miền 1954-1965, nên trọng tình hình nhiệm vụ cách mạng hai miền sau 1954, cải cách ruộng đất, Đại hội Đảng lần thứ kế hoạch năm 1961-1965 miền Bắc, phong trào Đồng khởi miền Nam, âm mưu thủ đoạn “ Chiến tranh đặc biệt” thắng lợi miền Nam 1961-1965

Bài Cả nước kháng chiến chống Mĩ 1965-1973, cần nắm âm mưu thủ đoạn

của “Chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hóa chiến tranh”, thắng lợi miền Nam đập tan chiến lược chiến tranh Mĩ, âm mưu thủ đoạn bắn phá miền Bắc Mĩ, miền Bắc đập tan chiến tranh phá hoại Mĩ đỉnh cao trận “Điện Biên Phủ không”, nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa ri Bài Kháng chiến thắng lợi 1973-1975, cần nắm nội dung chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam Đảng, diễn biến Tổng tiến công dậy mùa Xuân 1975, nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Bài Việt Nam năm đầu sau ngày 30.4.1975, trọng hoàn thành thống mặt Nhà nước Bài Mười năm xây dựng bảo vệ Tổ quốc 1976-1986, lược giản

Bài Trên đường Đổi 1986-2000, cần nắm hoàn cảnh, nội dung Đổi mới, thành tựu, hạn chế kế hoạch năm1986-1990

Bài tổng kết lịch sử giới 1945-2000 lịch sử Việt Nam 1919-2000 cần nắm ý chính: nội dung, giai đoạn, nguyên nhân học kinh nghiệm

(GD&TĐ)-Bộ GD&ĐT công bố lịch thi thời gian làm thi mơn thi tốt nghiệp THPT 2012.

Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2011 Ảnh: gdtd.vn

Với giáo dục THPT, lịch thi, thời gian làm thi cụ thể sau:

Giáo dục thường xuyên:

*Không tổ chức Hội đồng coi thi riêng cho giáo dục thường xuyên:

Bộ GD&ĐT lưu ý, kỳ thi tốt nghiệp 2012 không tổ chức Hội đồng coi thi riêng cho giáo dục thường xuyên mà thi ghép giáo dục thường xuyên với giáo dục THPT Hội đồng coi thi, có phịng thi riêng cho giáo dục thường xuyên

Giám đốc sở GD&ĐT định thành lập địa điểm thi Hội đồng coi thi để thực công việc chuẩn bị tổ chức coi thi theo quy định

Bộ GD&ĐT yêu cầu sở báo cáo sơ kết chấm thi, xét tốt nghiệp sở liệu kỳ thi, chậm ngày 18/6/2012

Sau báo cáo Bộ GD&ĐT, giám đốc sở GD&ĐT công bố kết thi tốt nghiệp thông báo cho trường phổ thông để niêm yết danh sách tốt nghiệp cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho thí sinh Báo cáo kết tốt nghiệp thức, chậm ngày 5/7/2012

Thanh tra Thi TN.THPT

Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển kiểm tra Hội đồng thi tỉnh Bắc Ninh kỳ thi tốt nghiệp THPT 2011

Ngoài ta, Bộ GD&ĐT cử cán tra cắm chốt số tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Đồn tra Bộ có nhiệm vụ tra, kiểm tra công tác đạo, tổ chức triển khai tất khâu kỳ thi Ban Chỉ đạo (BCĐ) thi cấp tỉnh, thành phố, Cục Nhà trường- Bộ Quốc phịng Trong q trình thực nhiệm vụ, cán tra, đoàn tra Bộ hoạt động độc lập, không làm thay công tác đạo BCĐ thi hoạt động tra thi sở GD&ĐT, Cục Nhà trường- Bộ Quốc phòng

Khi thấy cần thiết, cán tra, đoàn tra có quyền kiến nghị với người có thẩm quyền để giải vấn đề cần khắc phục, đảm bảo kỳ thi an toàn, nghiêm túc, quy chế đồng thời xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm thông báo kịp thời với BCĐ thi Trong trường hợp ý kiến cán tra, Trưởng đồn tra khơng thống với ý kiến BCĐ thi địa phương đồn tra lập biên bản, ghi rõ kiến nghị báo cáo Thanh tra Bộ Trong chờ ý kiến giải Bộ, công việc tiến hành theo điều hành BCĐ thi địa phương

Đặc biệt, năm nay, Bộ GD&ĐT giao cho địa phương chủ động cơng tác tra Theo đó, Giám đốc Sở GD&ĐT, Cục trưởng Cục Nhà trường - Bộ Quốc phòng đề nghị Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh, thành phố, Bộ Tổng Tham mưu QĐND Việt Nam huy động cán bộ, giảng viên trường ĐH, CĐ, TCCN thuộc phạm vi quản lý tham gia đoàn tra thi (nếu thấy cần thiết); định thành lập đoàn tra thi; cử Trưởng đoàn cán bộ, giáo viên tham gia đồn tra cơng tác chuẩn bị thi, in đề thi, coi thi, chấm thi, phúc khảo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2012 đơn vị gửi định Thanh tra Bộ trước ngày 30/5/2012

Việc tổ chức tra, kiểm tra công tác chuẩn bị thi, tổ chức in đề thi, Bộ GD&ĐT lưu ý, kiểm tra sở in đề thi trước Hội đồng in làm việc); cử 01 cán tra giám sát vịng với cơng an thời gian tiến hành in đề thi

Cử cán tra cắm chốt HĐCT, đến 10 phịng thi bố trí 01 cán tra để giám sát HĐCT thí sinh thực quy chế thi Trong trường hợp đặc biệt Giám đốc sở GD&ĐT, Cục Nhà trường- Bộ Quốc phòng định số lượng cán tra cắm chốt HĐCT dễ xảy cố Tổ chức đoàn tra lưu động để tra việc thực nhiệm vụ HĐCT, nắm tình hình tổ chức biện pháp bảo đảm an toàn cho kỳ thi, ý nơi gặp khó khăn sở vật chất, địa điểm thi khơng an tồn

Công tác giải khiếu nại, tố cáo thi giải khiếu nại hồ sơ điểm thi, giải tố cáo thi giao cho Sở GD&ĐT xem xét giải

Để học tốt mơn Hóa học

I/ Học vấn đề lý thuyết hóa học :

dụng khái niệm - định luật II/ Bài học chất :

Cách học phần :

Tên gọi : nắm cách gọi tên chất (một chất nhiều cách gọi tên : Tên thông thường, tên quốc tế)

Lí tính : thơng thường ta chu ý nhớ trạng thái (rắn, lỏng , khí), màu sắc, tính tan, mùi, vị, nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy, …

Cấu tạo : biết đặc điểm cấu tạo loại hợp chất, liên kết phân tử Viết cơng thức cấu tạo cho loại hợp

Hóa tính :

- Dựa vào đặc điểm cấu tạo để suy tính chất Từ hóa tính chất tiêu biểu, suy nghĩ để khái quát lên tính chất chung cho loại hợp chất

- Với chất tiêu biểu, học hóa tính ta cần nhớ kĩ loại chất cho loại phản ứng nào, tác dụng với loại chất

Điều chế :

- Nắm phương pháp chung điều chế loại hợp chất Với loại hợp chất cụ thể, ngồi phương pháp chung, cịn có phương pháp riêng để điều chế

- Phải nhớ tên nguyên liệu điều chế chất

Ứng dụng : nhớ ứng dụng hợp chất, liên hệ với đời sống III/ Bài tập hóa học :

1 Các tập áp dụng :

Để làm tốt phần này, học sinh cần nắm vững hóa tính - điều chế, kết hợp với cấu tạo, lí tính, ý tượng hóa học xảy

Viết phương trình phản ứng : phải nắm vững phần hóa tính chất, suy nghĩ xem loại hợp chất tác dụng với tác chất ?

Chuỗi phản ứng : Nắm vững hóa tính điều chế, mối quan hệ chất, thay đổi mạch cacbon,…kết hợp với điều kiện phản ứng để suy luận tìm cơng thức chất (đối với dạng khó), nhớ cân ghi rõ điều kiện có

Nhận diện hóa chất : nắm thuốc thử cần dùng, dấu hiệu, viết phương trình phản ứng kèm dấu hiệu

Giải thích tượng, chứng minh : viết phản ứng xảy giai đoạn, ý tạo kết tủa – bay hay thay đổi màu sắc, mùi, …

2 Giải toán hóa :

Nắm vững lý thuyết, có số kỹ tính tốn (áp dụng cơng thức, tính tốn theo phương trình phản ứng, lập giải hệ phương trình, …)

- Liệt kê kiện đề (các số liệu, mối quan hệ chất phản ứng, điều kiện xảy phản ứng, …) yêu cầu đề

- Viết tất phương trình phản ứng xảy (nên xếp theo thứ tự, nhớ cân bằng, ghi điều kiện có)

- Thiết lập mối quan hệ kiện đề với yêu cầu đề bài, lập hệ phương trình tốn, …

- Sử dụng thủ thuật tính tốn (phương pháp trung bình, ghép ẩn,…) áp dụng định luật hóa học (định luật bảo tồn khối lượng, định luật bảo tồn điện tích, …) để giải vấn đề - Kiểm tra lại kết luận

MỘT PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH

Nếu bạn thấy thua chiến để tiếng Anh áp dụng nhiều cách thức để học tiếng Anh đổ nhiều tâm sức vô việc ấy, thử phương pháp học ngoại ngữ mà tơi có kinh nghiệm áp dụng thành công Phuơng pháp nầy đặc biệt dành cho người sống quốc gia nói ngoại ngữ Nên giả sử bạn sống Úc muốn học cho giỏi tiếng Anh để lợi cho để giúp cháu Đó chưa nói việc giúp bạn thưởng thức văn hóa Úc cách

Lý dở tiếng Anh

Đa số người vượt biên nên nhu cầu tiên định cư sinh tồn, tức ổn định nhà cửa, việc làm Do nhiều việc học tiếng Anh nơi đến chốn coi không quan trọng, miễn đủ chút vốn liếng tiếng Anh để làm tạm xong Có người đến thẳng xứ Úc theo diện đồn tụ thấy khó học tiếng Anh thời gian chờ đợi ViệtNam Dù nào, nhiều sinh hoạt với người Úc cảm thấy bị thiệt thịi nói, nghe, viết hay đọc chữ Anh cịn q Do ta thử cố gắng khắc phục bốn phương diện nầy

Tập đọc

Muốn đọc giỏi bạn cần biết văn phạm Anh văn (tức biết cách ráp câu), biết nhiều ngữ vựng thực hành đọc sách báo Bạn làm sau Mỗi ngày mua tờ báo tiếng Việt tờ báo tiếng Anh loại dễ đọc, thí dụ báo Daily Telegraph viết cho người bình dân, báo The Australian viết cho người có trình độ cao Hãy đọc tờ báo tiếng Việt để biết rõ tình hình thời Sau đọc tờ báo tiếng Anh Lúc đầu cần đọc tít lớn bạn chưa có đủ khả để đọc hết tin tức chữ lí tí Dầu vậy, bạn đốn nhiều tin tức tiếng Anh Nếu có chữ khơng biết tra tự điển viết riêng vào quyễn sỗ tay để dễ ôn lại

Để giỏi văn phạm tiếng Anh bạn tự học từ sách Văn phạm tiếng Anh soạn tác giả ViệtNam, Lê bá Kông chẳng hạn Mỗi ngày dành khoảng nửa tiếng đồng hồ để đọc báo Khi bạn bắt đầu đọc phần chữ nhỏ chi tiết tin tức

Tập viết

Tập viết dễ Bạn học từ sách đàm thoại song ngữ Cố gắng học thuộc lòng câu tiếng Anh tương phản với câu tiếng Việt Kế đó, che câu tiếng Việt cố gắng dịch tiếng Anh Làm làm lại nhiều lần khơng cịn lỗi Nói chung thấy câu tiếng Anh hay sách hay báo chí, học thuộc lòng tự trả cách viết lại nguyên câu

Tập nghe

Bạn tập nghe cách lắng nghe tin tức radio giờ, 9, 10, 11 sáng Hãy mua radio có cassette để thâu băng tin tức lúc nghe tin tức lần đầu Sau hát hát lại tin vài lần để xem bạn có hiểu thêm chút khơng Nhờ đọc tin tức từ báo chí bạn đốn nhiều tin nghe radio Thường thường, có chữ bạn biết người ta viết xuống nhận khơng nghe radio, bạn phát âm chữ khơng Bạn mua sách dạy phát âm theo giọng Oxfordnếu tiện Sách nầy giúp bạn đoán cách phát âm chữ Anh Tuy nhiên, điều khơng quan trọng Bạn để băng cassette ngừng chỗ có chữ mà bạn nghe không hiểu để nhờ người khác nghe dùm Khi nghe đuợc chữ bạn học cách phát âm chữ Để phụ thêm việc nghe tin tức từ radio dĩ nhiên bạn xem tin tức TV tối

Mỗi lần nghe tin tức radio bạn cần dành phút mà

Một lý khiến bạn thấy khó bắt kịp câu nói người Úc người ta nói chưa dứt câu bạn tìm cách đặt câu để trả lời Trong lúc phân vân ấy, bạn tập trung tư tưởng để lắng nghe người ta nói Bây bạn học viết kỹ, nên bạn không lo ngại gặp khó khăn đặt câu tiếng Anh để trả lời Do bạn tập trung tư tưởng hoàn toàn để lắng nghe người ta nói

Ngồi có người ta phát âm ráp hai ba chữ với nhau, bạn không cần phải tìm cách phân tách chữ Chỉ cần biết hể người ta phát âm có nghĩa

Tập nói

Ta nói dở viết dở, phát âm khơng nhát nói Nay viết rồi, cần học phát âm đừng nhúc nhát thực hành việc nói

Trong lắng nghe tin tức radio hay TV bạn nói theo phát ngơn viên nhiều khơng hiểu nói Đó cách làm cho lưỡi bạn dẽo Bạn ngạc nhiên khám phá cách phát âm nhiều chữ Anh khơng có tiếng đương đương tiếng Việt Thật vậy, ta học ngoại ngữ trưởng thành nên thường có khuynh hướng dùng tiếng Việt phát âm tương tự để dùng cho tiếng Anh Đều khơng nên Cứ học phát âm vẹt, tức ta nít Úc, nghe người Úc phát âm lập lại y

Trở lại sách đàm thoại song ngữ, bạn nhờ người bạn Úc, hay đứa nhỏ ViệtNam lớn lên Úc, ghi âm lại số câu chữ Anh để bạn thực tập Sau đó, che câu tiếng Việt thực tập nói câu tiếng Anh cách tự nhiên Chẳng bạn tự tin nói lưu lốt số câu tiếng Anh thường dùng ngày Khi bạn phát âm nói giỏi, tự động khả nghe bạn tăng tiến Nếu bạn nhúc nhát thực tập đàm thoại với đứa nít Úc Sau mạnh dạn nói chuyện với người lớn Úc Bạn có biết khơng, 50% người Úc bạn thấy đường đời nước Úc Sau nầy bạn ngạc nhiên rắng có nhiều người Úc nói tiếng Anh tưng bừng câu nói trật chữ Anh cách phát âm khơng đúng, họ nói tự nhiên khơng mắc cở bạn

Teletext

Nếu mà TV có Teletext, thi số films tin tức có phụ đề (subtitle) ảnh TV Lời nói diễn viên in lại gần chữ Do kiểm lại nghe có hay khơng, học cách phát âm Những người đọc tin tức có phát âm rõ ràng, học dễ dàng hơn, xác với phụ đề

nói chuyện với người quen biết, người làm chung đề tài

Ngữ vựng, tiếng lóng, cách dùng chữ lập lập lại nhiều lần lại, giúp nhớ nằm lịng nói trơn tru

Tin tức ban đêm đài ABC, đài số có subtitle TV films có subtitle có chữ S góc phía bên trái ảnh

Hãy ghi nhớ bí thành cơng việc học tiếng Anh thực hành Chúc bạn thành công

Làm để học giỏi môn ngữ văn nhỉ?

Muôn học tốt môn văn, cách hay để giúp bạn, là:

- Siêng đọc sách Văn học học cách lập luận người ta từ định hướng cho cách viết khác Sách giúp cho bạn yêu đời hơn, gần gũi với sống trò chơi game hay câu truyện tranh vô bổ Hãy yêu sách tơn trọng sách có giá trị bạn đến gần văn chương Đọc nhiều biết nhiều, sách sống kho tàng kinh nghiệm Nó giúp bạn sâu sắc cách nhìn nhận

- Hãy tập viết thật nhiều, viết nhiều làm cho bạn lên tay Viết mạnh dạn đưa cho giáo viên dạy bạn nhờ giáo viên sửa lại bổ sung chỗ thiếu sót cho

- Hãy thực u mơn Văn bạn u mơn học khác

Muốn học giỏi môn học nào, trước hết cần phải có khiếu mơn học đó, môn văn Tuy nhiên bạn khiếu văn khiếu có giới hạn, để học giỏi mơn văn có tiến hơn, bạn cần chuyên cần đọc sách, đọc thật nhiều sách Tất nhiên sách có giá trị văn học, đặc biệt sách, truyện, thơ có liên quan đến năm học bạn Tuyệt đối không nên đọc sách vớ vẫn, không giỏi văn mà môn học khác dần

Học văn học môn tự nhiên khác, phải thực hành nhiều giỏi Vì thế, việc biết cách lập dàn ý, mở rộng viết theo chiều sâu, có kiến riêng nghệ thuật, cảm nhận, để học giỏi văn cần phải học theo chủ đề, nắm phần cốt lõi vấn đề phải tập viết đoạn văn nhỏ để từ rèn kỹ viết xúc tích, hay

Làm để học mơn Tốn tốt hơn.

Vai trò quan trọng mơn Tốn khơng cần phải bàn, nửa học sinh lại cho mơn tốn khó số cịn lại cho học tốn dễ học tốn khơng cần phải “gạo bài” nhiều môn khác Vậy làm để học tốt mơn tốn bạn cho mơn tốn khó học?

Điều khó khăn để giỏi mơn tốn phải dành cho nhiều thời gian Dù “môn gạo bài” trước hết phải nhớ định nghĩa, định lý, tính chất hệ Để nhớ hiểu sâu sắc định nghĩa định lý, cách tốt làm nhiều tập

Nên xem trước nghe giảng lớp: Nhờ ta biết số khái niệm, số định nghĩa, biết phần khó để tập trung nghe giảng lớp, dễ dàng nắm vững nội dung học

Có nghe giảng hiểu khơng thể tự làm lại Để kiến thức thực ta ta phải tự làm lại tập từ dễ đến khó Hãy kiên nhẫn học lại điều làm tập đơn giản

Chính kiến thức giúp ta hiểu điều nâng cao sau Một vấn đề phức tạp tổ hợp nhiều vấn đề đơn giản, tốn khó nối kết nhiều toán đơn giản Chỉ cần nắm vững vấn đề óc phân tích tổng hợp giải nhiều tốn khó

Vì thế, ơn lại thực tập đơn giản (sau nghe giảng lớp) để hiểu ghi nhớ cơng thức, tính chất cần thiết Không phải đọc hiểu mà phải chủ động làm tập áp dụng thục Cách học hiệu phần lý thuyết cần phải giải lần tập Hai tập đầu giải theo kiểu áp dụng bê nguyên xi phần lý thuyết, hai tập sau nâng cao mức độ khó lên, cố gắng suy nghĩ để tìm cách giải nên đọc hướng dẫn sách giải mà làm hết cách không giải Lần học hệ thống lại học làm bổ sung tập mà trước ta chưa giải

Làm tập mang tính tổng hợp kiến thức tồn chương (sau học xong chương gồm nhiều bài) Đây hội tốt để tập luyện giải tập tương tự câu hỏi đề thi sau này, đồng thời dịp để bạn phát thiếu sót kiến thức sai lầm hay mắc phải (Khi trình bày lời giải phải thể cách rõ ràng, mạch lạc, bước Vì tốn phải qua trình tự bước giải chắn đến đáp số đúng)

Sớm học lại vừa học (làm nhiều tập) Học sớm chừng ta tiết kiệm thời gian sức lực nhiều Ví dụ học thứ hai, ta học lại vào ngày thứ ba cần nắm vững nội dung Nhưng để đến thứ bảy học chắn ta phải dùng mà nhiều để đạt kết trước Cứ thử nhẩm tính cách học hợp lý nói học ta tiết kiệm chắn tuần ta tiết kiệm khơng 10 giờ, nhờ có thời gian để nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe Các bạn thử thực phương pháp hiệu xem

Tóm lại, để học tốt mơn tốn, phương pháp chung học lại tất kiến thức toán từ lớp dưới, giải tập thật nhiều để thuộc định nghĩa, định lý Khi gặp toán lạ khó bình tĩnh kiên nhẫn phân tích để đưa toán quen thuộc, sau giải giải lại nhiều lần cho nhuần nhuyễn Chú ý nghe giảng lớp, thắc mắc phải hỏi tránh tồn đọng lâu ngày gây thành lổ hổng kiến thức Ngoài ra, tạo điều kiện xếp học theo nhóm cách tích cực dễ tiến Chú ý tránh lệ thuộc vào sách giải nên sớm học lại vừa học, giải tập thật nhiều từ đến nâng cao

Chúc bạn ngày u thích mơn tốn hơn!

Áo dài loại trang phục truyền thống Việt Nam, che thân người từ cổ đến đầu gối đầu gối Áo dài thường mặc vào dịp lễ hội trang trọng, nữ sinh mặc học

Chiếc áo dài có cách riêng để tơn đẹp thân hình Phần ôm sát thân hai vạt buông thật mềm mại đôi ống quần rộng Hai tà xẻ chí vịng eo khiến cho cử người mặc thật thoải mái, lại tạo dáng thướt tha, tôn vẻ nữ tính, vừa kín kẽ tồn thân bao bọc lụa mềm, lại vừa khiêu gợi áo làm lộ sống eo

Chiếc áo dài mang tính cá nhân hóa cao: may riêng cho người, dành cho riêng người đó; khơng thể có cơng nghệ "sản xuất đại trà" cho áo dài Người may lấy số đo thật kỹ Khi may xong phải qua lần mặc thử để sửa nhỏ hoàn thiện

Thi tốt nghiệp THPT: điều cần biết

TT - Bộ GD-ĐT vừa ban hành hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2012 Trong có nhiều nội dung liên quan đến thời gian, thủ tục đăng ký dự thi, chế độ ưu tiên mà thí sinh cần phải lưu ý

Học sinh lớp 12 Trường THPT Đa Phước (TP.HCM) học toán, bắt đầu chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp - Ảnh: Như Hùng

Kỳ thi năm diễn ngày 2, 4-6 với thứ tự mơn thi ngữ văn (150 phút), hóa học (60 phút), địa lý (90 phút), lịch sử (90 phút), toán (150 phút), ngoại ngữ (60 phút), vật lý - thí sinh thi mơn thay thí sinh hệ giáo dục thường xuyên (60 phút)

Hạn chót ngày 7-5

Theo quy định Bộ GD-ĐT, từ ngày 25-4 đến hết ngày 7-5, thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT

Thí sinh học sinh lớp 12 năm học 2011-2012 nộp hồ sơ đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT trường THPT học, không đăng ký dự thi sở giáo dục khác, không đăng ký dự thi theo chương trình giáo dục thường xuyên

Thí sinh tự đăng ký dự thi trường phổ thông địa bàn quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh nơi cư trú trường THPT nơi học lớp 12 Những trường hợp thí sinh tự cơng tác xa, có đủ việc khơng thể dự thi nơi cư trú đăng ký dự thi địa bàn nơi công tác

Thí sinh tự khơng đủ điều kiện dự thi nghỉ 45 buổi học năm trước, đủ điều kiện học lực khơng cần có xác nhận kiểm tra học lực Thí sinh tự không đủ điều kiện dự thi năm trước xếp loại yếu hạnh kiểm năm học lớp 12 phải có xác nhận quyền cấp xã phẩm chất đạo đức việc chấp hành sách pháp luật Nhà nước, quy định an ninh, trật tự địa phương nơi cư trú phiếu đăng ký dự thi

Thí sinh tự hệ giáo dục THPT phép đăng ký dự thi tốt nghiệp giáo dục thường xun khơng bảo lưu điểm thi thí sinh tự dự thi tốt nghiệp giáo dục thường xuyên Thí sinh tự đăng ký bảo lưu điểm khơng dự thi mơn có điểm bảo lưu

Nộp giấy chứng nhận ưu tiên trước kỳ thi

Những trường hợp hưởng chế độ ưu tiên gồm học sinh thương binh, liệt sĩ, bệnh binh, người hưởng chế độ, sách thương binh, anh hùng lực lượng vũ trang, anh hùng lao động, học sinh có hộ thường trú vùng cao, vùng sâu, khu kinh tế mới, xã đặc biệt khó khăn

Trường hợp cộng điểm khuyến khích gồm học sinh có chứng nhận nghề phổ thông, học sinh đoạt giải kỳ thi ngành GD-ĐT tổ chức phối hợp với ngành chuyên môn khác từ cấp tỉnh trở lên tổ chức (thi học sinh giỏi môn văn hóa, thi thí nghiệm thực hành vật lý, hóa học, sinh học, thi văn nghệ, thể dục thể thao, hội thao giáo dục quốc phòng, thi vẽ, viết thư quốc tế, thi giải tốn máy tính bỏ túi )

Để hưởng chế độ ưu tiên, khuyến khích thí sinh phải nộp loại giấy chứng nhận cần thiết nộp hồ sơ đăng ký dự thi Nếu nộp loại giấy chứng nhận sau ngày thi khơng có giá trị để xét cộng điểm ưu tiên, khuyến khích Thí sinh có nhiều giấy chứng nhận nghề theo quy định quy chế thi cộng điểm ưu đãi giấy chứng nhận có kết xếp loại cao

Bộ GD-ĐT đề nghị sở giáo dục hướng dẫn cụ thể có biện pháp tích cực giúp thí sinh có đầy đủ loại chứng nhận cần thiết, chứng nhận để hưởng cộng điểm khuyến khích, chế độ ưu tiên (nếu có), đảm bảo quyền lợi đáng cho thí sinh

Giị Heo Hầm Cay Với Chuối Chát

Font Size: Tác Giả: Lê Văn Danh (sưu tầm)

Nguyên Liệu:

- Giò heo khoanh: miếng

- Chuối chát: trái nhỏ - Bún tươi: 600g

- Sả tươi: - Ngò gai, rau om, ớt, dầu ăn, tỏi - Gia vị: muối, đường, nước mắm

Cách Làm:

- Giò heo cạo da, rửa để Chuối chát bào vỏ, khứa ngang dọc nhỏ, ngâm nước chanh pha chút muối

- Sả cây: Phần đầu cắt khúc đập giập Phần thân sả bào mỏng, bằm nhuyễn

Đun cho nước nóng già, nêm chút muối, cho giị vào hầm nhỏ lửa với đầu sả đập giập Vớt bọt liên tục để nước hầm giò

Khi giị gần chín cho chuối chát vào hầm chung

Trong chảo nhỏ khác, đun nóng muỗng dầu ăn, cho sả, ớt, tỏi bằm vào xào cho thơm sau trút vào nồi giị heo Nêm muối, nước mắm, chút đường cho vừa ăn Sau rắc ngò gai rau om xắt nhỏ

Món dọn ăn nóng (để nồi đất tốt) Bún để riêng, dùng với nước mắm nguyên chất, giấm ngâm tỏi, ớt, ăn thú vị không ngán

Lẩu Rắn

Nguyên Liệu:

1kg rắn

1 kg củ cải trắng Sả

Rau mồng tơi , lốt , cải Gia vị

Cách Làm:

- Rắn làm (cho vào túi đập chết hay nhúng nước sơi, lột da, thích ăn giịn giịn đánh vẩy), chặt thành khúc vừa ăn ( độ , cm )

- Củ cải trắng xắt khoanh

- Sả củ cải nấu nứơc cho vừa mềm trút rắn vào nấu tiếp - Nêm nếm cho vừa ăn trút vào lẩu

- Lá lốt xắt sợi rải lên lẩu Ăn với bún

Cua Nướng Mở Chài

Nguyên Liệu:

- 300g thịt cua - 300g tơm đất - 100g giị sống - 200g mỡ chài - 50g mỡ thịt - trứng hột vịt lạt - Tiêu, muối, đường, bột ngọt, tép tỏi, dầu ăn

Cách Làm:

- Thịt cua: rỉa bỏ xương - Tơm: bóc vỏ, rút đen, chà chút muối, rửa lau khô Quết chung tơm với giị sống cho dai Mỡ chài rửa ướp chút tiêu, bột Mỡ thịt luộc chín, xắt sợi nhỏ ướp chút muối, đường Chế biến: - Thịt cua, tơm, giị sống, mỡ thịt, hột vịt lat, tiêu, muối, đường, bột ngọt, tỏi bằm trộn chung cho - Trải mỡ chài lên thớt, cho nhân vào tròn lại, cắt ngắn 5cm Cho cua vào ghim nhọn khoản Đem nướng lửa than trung bình, cua chín vàng thơm lấy

Nguyên Liệu:

- Gạo tám: 400g - Dừa nạo vụn: 150g - Lá nếp 100g - Muối tinh Cách Làm: