Lop 1

- Gọi một học sinh nêu yêu cầu bài hoặc gợi ý học sinh: Nhận xét xem tranh về bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ.. - Gọi đại diện học sinh lên trình bày?[r]

Tiết 1

Ngày dạy: 24.8.2011 .

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học.(HS khá, giỏi biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp( HS khá, giỏi biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn)

II CHUẨN BỊ :

- Vở tập Đạo đức

- Bài hát “ Ngày học”; “ Đi đến trường” “Em đến trường” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’ 10’

8’

1 Ổn định: Yêu cầu Hs hát “ Ngày đi học”

2 Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa : Em học sinh lớp Một Hoạt động 1: Trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên”( Bài tập 1)

GDKNS: HS biết thể tự tin trước đông người.

*H ướng dẫn cách chơi :

- Chia lớp thành nhóm (6 – 10 em)

- GV nêu yêu cầu: Em giới thiệu tên với bạn định bạn tiếp tục giới thiệu tên tên bạn giới thiệu trước Tiếp tục đến hết bạn nhóm

- Cho HS

- Gợi ý để Hs thảo luận

+ Trị chơi giúp em điều gì? Có bạn tên với em không?

+ Em thấy giới thiệu tên nghe bạn giới thiệu tên

+ Em kể tên vài bạn lớp K

ết luận : Mỗi người điều có tên trẻ em cũng có quyền có họ tên.

- Giới thiệu tên cho Hs biết cách xưng hơ trị chuyện với nhau.

Hoạt động 2: Bài tập 2.

GDKNS : Tự giới thiệu thân

- GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm đôi)

- Gọi Hs giới thiệu trước lớp

- Hỏi: Những điều bạn thích có hồn tồn giống em không?

-Hát đồng

-Lắng nghe Lặp lại tựa

- Theo dõi, lắng nghe, - Thực trị chơi

- Từng nhóm đứng thành vòng tròn - Thảo luận

- Nêu ý kiến: CN -Vài Hs kể trước lớp

- Tự giới thiệu lớp

10’

1’ K

ết luận : Mỗi người điều có điều mình thích khơng thích Chúng ta cần phải tơn trọng những sở thích riêng người khác bạn khác. Hoạt động 3: Hs kể ngày học của (Bài tập 3)

GDKNS: Trình bày suy nghĩ ngày đi học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… - Nêu yêu cầu: Em kể ngày học em:

+Ai chuẩn bị đưa em học? Chuẩn bị gì?

+ Đến lớp có khác nhà?

+ Em phải làm để xứng đáng Hs lớp một? K

ết luận : Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán nữa.

-Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em. -Em vui tự hào Hs lớp Một. -Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. 3 Nhận xét, dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp

- Chia nhóm ( – em)

- Kể cho bạn nhóm nghe

- Vài Hs kể trước lớp - Lắng nghe

Tiết 2

Ngày dạy: 31.8.2011

I MỤC TIÊU:

- Trẻ em có quyền có họ tên, quyền học

-Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học nhiều điều lạ - Biết kể chuyện theo tranh

- Giáo dục trẻ trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt

- Có KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè…

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2 Học sinh: Sách tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’ 14’

10’

1 Ổn định: Cùng Hs hát “ Đi tới trường”. 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Em học sinh lớp Một

Hoạt động 1: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh ( Bài tập 4)

GDKNS: thể tự tin trước đông người và KN lắng nghe tích cực.

- Chia nhóm, u cầu Hs q.sát tranh (tr 4"6) tập kể chuyện theo tranh

- Gọi vài Hs kể trước lớp - Kể lại chuyện ( vào tranh)

Tranh 1: Đây bạn Mai; Năm Mai tuổi, vào lớp Cả nhà chuẩn bị cho Mai học. Tranh 2: Mẹ đưa mai đến trường trường mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười em bạn vàolớp.

T

ranh : Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều mới lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố khi bố công tác xa… Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái Giờ chơi, em bạn chơi đùa thật vui.

Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ trường, lớp mới, cô giáo bạn nhà điều vui: Mai Hs lớp rồi.

Hoạt động 2: Múa hát, đọc thơ vẽ tranh

Hát

- HS LẶp lại tựa - Thực theo nhóm - Kể nhóm

- – em kể

- Quan sát tranh Lắng nghe Gv kể

- Tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh

4’

1’

về chủ đề “ Trường em”. - Mời Hs lên thực

- Hướng dẫn Hs hát hát cho Hs nghe “ Em yêu trường em ”

K

ết luận :

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học.

- Chúng ta thật vui tự hào trở thành Hs lớp một.

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hs lớp Một.

* Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối bài. - Đọc cho Hs đọc theo

- Gọi Hs đọc

3 Nhận xét, dặn dò. HD thực hành nhà

- Giới thiệu, trình diễn trước lớp - Hát lắng nghe

-Đọc theo Gv -Đọc: CN + ĐT

-Lắng nghe Năm em lớn lên

Tiết 3

Ngày dạy: 7.9.2011 I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, sẽ)

- Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng,

- Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng II CHUẨN BỊ :

- Vở tập đạo đức (tr -> 10)

- Bài hát “ Rửa mặt mèo “; thơ “ Con cị Quạ” - Bút chì, viết màu lượt chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1’ 3’ 25’ 1’ 10’ 8’ 5’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hỏi Hs - Trẻ em có quyền gì?

- Em làm để xứng đáng trẻ em lớp một? - Nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới:

-Yêu câu Hs hát “ Rửa mặt mèo” * Giới thiệu bài:

- Gọi HS nêu tên Hoạt động 1: Làm tập 1.

- Tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- Giải thích yêu cầu tập

- Yêu cầu Hs trình bày giải thích cho bạn gọn gàng, chưa gọn gàng , nên làm trở thành gọn gàng,

K

ết luận : Gọn gàng, quần áo ngay ngắn, lành lặn Đầu tóc chải gọn gàng.

Hoạt động 2: Bài tập 1:

Yêu cầu Hs tìm chọn bạn gọn gàng, ( lớp học)

- Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ?

- Khen Hs nhận xét xác

- Kết luận: n mặc gọn gàng thể hiện

người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho mơi trường thêm đẹp.

Nghæ giải lao

Hoạt động 3: Bài tập 2

-Hát

- 1HS TL: Có quyền có họ tên, có quyền học

- 1HS giỏi TL: Cố gắng học giỏi, ngoan - Cả lớp hát

- Lắng nghe, lập lại

- Quan sát tranh tập đạo đức (tr.7)

- Lắng nghe làm việc cá nhân Trình bày

Áo bẩn: Giặt Áo rách: Đưa mẹ vá Cài nút lệch: Cài lại

Quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống Dây giày khơng buộc: Buộc lại Đầu tóc bù xù: chảy lại

- Thảo luận nhóm

- Nêu tên mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng lên trước lớp - Nêu nhận xét quần áo đầu tóc bạn

- Quan sát tranh (tr.8) tập

6’

1’

- Yêu cầu Hs chọn quần áo học cho bạn nữ cho bạn nam

- Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày K

ết luận : Quần áo học phải phẳng phiêu, lành lặn, sẽ, gọn gàng.

Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.

4 Nhận xét, dặn dò.

- Ăn mặc gọn gàng,

vào hình bạn nam bạn nữ

- Vài Hs lên trình bày lớp Lắng nghe, nhận xét

Nữ: số 1, 2, Nam: số 6,

Tiết

Ngày dạy: 14.9.2011 I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu gọn gàng, saïch Ích lợi việc gọn gàng - Hs biết vệ sinh cá nhân

- Giáo dục Hs biết ý thức vệ sinh cá nhân I CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tranh, tập đạo đức, lược chải đầu - Bài hát: “ Rửa mặt mèo”

-Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2 Học sinh: Vở tập đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1’ 3’ 25’ 1’ 8’ 7’ 5’ 6’ 3’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hỏi, gọi Hs trả lời.

- Khi học ăn mặc gọn gàng sẽ? - Em làm để ln gọn gàng,

- Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Gọn gàng, ( tiết 2) * Hoạt động 1: Bài tập 3.

- Nêu yêu cầu để Hs thực

+ Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng khơng? + Em có muốn bạn khơng? - Gọi Hs lên trình bày Hỏi thêm? Em làm để gọn gàng, sẽ? K

ết luận : Chúng ta nên làm bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8.

*Hoạt động 2: Bài tập 4

- Nêu yêu cầu: Hs bàn giúp sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng,

- Nhận xét, tuyên dương bàn làm tốt Nghæ

*Hoạt động 3:

- Yêu cầu Hs hát “ Rửa mặt mèo “ - Hỏi: + Mèo rửa mặt có khơng ?

+ Lớp có rửa mặt giống mèo + Rửa mặt mèo có hại ?

K

ết luận : Hằng ngày em phải ăn sẽ để đảm bảo sức khoẻ tốt.

- Giới thiệu cho Hs nghe thơ: “Cò Quạ” * Hoạt động 4: Đọc thơ cuối

+Vở tập đạo đức 1( tr.10)

- Hát

- Lắng nghe & TLCH - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe lặp lại tựa

- Quan sát tranh, TLCH Theo nhóm đơi

- Vài Hs nêu trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Thực theo yêu cầu Gv

- Hát ĐT

- Lắng nghe + TLCH ( -> em)

1’

- Đọc mẫu

- Gọi Hs đọc thuộc

4 Nhận xét, dặn dò. Ăn mặc gọn gàng,

- Nghe đọc theo - Vài em đọc

Tiết

Ngày dạy: 21.9.2011

I MỤC TIÊU:

Qua học, giúp HS:

- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu lợi ích việc giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân.( HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập)

* GDSDNLTK&HQ: Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập- Tiết kiệm năng lượng sản xuất sách vở, đồ dùng học tập.

II CHUẨN BỊ:

- Vở tập Đạo đức + bút màu + số đồ dùng dạy học tr - Phóng to tranh tập tập đạo đức(tr.11, 12) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt Động Của GV Hoạt động HS

1’ 3’ 25’ 1’ 5’ 10’ 5’

1 Ổn định: Chuẩn bị bảng.

2 Kiểm tra : Yêu cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Giúp Hs xếp đồ dùng bàn cho gọn gàng 3 Bài mới:

* G iới thiệu : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1).

* Hoạt động 1: Bài tập 1/11

Tô màu gọi tên đồ dùng học tập hình - Nêu giải thích yêu cầu

- Gọi Hs gọi tên đồ dùng học tập vừa tô

- Lấy ý kiến lớp xác định kết quả: Đúng hay sai

* Hoạt động 2: Bài tập 2/11

Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập

-Chia nhóm, nêu u cầu gợi ý: + Tên đồ dùng học tập

+ Đồ dùng để làm gì?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu cầu Hs lên trình bày K

ết luận : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn

thận đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường đẹp.

Hát

Chuẩn bị: Vở tập, bút màu số đồ dùng học tập

- Lắng nghe - Lập lại tựa

- Quan sát tranh (cá nhân)

- Tìm tơ màu đồ dùng học tập tranh (tr.11)

- Vài em nêu lên: Sách vở, caëp, bút, thước kẻ,…

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Giới thiệu nhóm ( – 6) - Vài em đại diện

- Nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi, bổ sung

GIỮ GÌN SÁCH VỞ,

8’

2’

Nghæ

* Hoạt động 3: Bài tập 3/12

Đánh dấu + vào

□

tranh vẽ hành động

- Nêu yêu cầu - Gọi Hs TLCH

+ Em đánh dấu tranh nào? Bạn làm gì? Hành động hay sai?

+ Vì em cho hành động bạn đúng?

*C hốt lại : Hành động bạn tranh 1, 2, đúng, hành động tranh 3, 4, sai

K

ết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy sách vở. - Không xé sách, vở.

- Không dùng thước, bút, cập…để nghịch.

- Học xong phải cất gọn gàng đồ dùng học tập vào nơi qui định.

- Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực hiện tốt quyền học tập mình.

4 Củng cố - dặn dò.:

-Liên hệ GDSDNLTK&HQ: Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập- Tiết kiệm lượng sản xuất sách vở, đồ dùng học tập - Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập Hs

- Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, đẹp nhất”

- Làm tập

- Mỗi em nêu tranh (đúng mà em đánh +) giải thích

- Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Trình bày sách vở, đồ dùng học tập Theo dõi để biết cách sửa sang, -SẮp xếp đồ dùng học tập

Tiết

Ngày dạy: 26.9.2011 (TT) I MỤC TIÊU:

Qua học, HS biết:

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

* GDSDNLTK&HQ : Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập- Tiết kiệm lượng sản xuất sách vở, đồ dùng học tập

- Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Giáo dục Hs biết ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Chuẩn bị hát “ Sách bút thân yêu” Nhạc Lời: Bùi Đình Thảo - Phần thưởng (nếu có điều kiện)

* Học sinh:

- Sách vở, bao bìa dán nhãn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1’ 29’

1.Ổn định: Chuẩn bị bàn để đồ dùng học tập. 2 Kiểm tra : Hỏi để Hs nhắc lại lời dặn GV tiết trước

3 Bài mới:

* Giới thiệu : Giữ gìn sách vỡ, đồ dùng học tập (t.2).

* Hoạt động 1: Thi “ Sách, đẹp ” - Nêu yêu cầu thi nêu thành phần ban giám khảo: Lớp trưởng, lớp phó học tập lớp phó văn thể mỹ tổ trưởng, tổ phó

- Nêu tiêu chuẩn chấm thi:

+ Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định + Sách sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch

+ Đồ dùng học tập sẽ, không bẩn, không xộc xệch, cong queo

- Yêu cầu tổ tiến hành thi vòng - Theo dõi hoạt động thêm cách chấm

- Yêu cầu tổ mang sách bạn chọn vào vòng lên bàn chuẩn bị sau tiếp tục cho BGK chấm thi vịng

- Theo dõi hỗ trợ cho BGK

Liên hệ kiểm tra thêm đồ dùng học tập khác

- Hát đồng

- Nêu: Sửa sang đồ dùng học tập Chuẩn bị thi

- Lắng nghe, lập lại tựa

- Thực theo yêu cầu Gv - Lắng nghe chuẩn bị

- Sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập lên bàn: Cặp để ngăn bàn, đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách

- Tổ trưởng, tổ phó chấm thi tổ chọn bạn để thi vòng

- Lớp trưởng lớp phó, tiến hành chấm thi vịng

- Hoan hơ cá nhân tổ nhất, nhì,…

GIỮ GÌN SÁCH VỞ,

4’

của bạn chọn vịng

- u cầu BGK cơng bố kết quả, phát thưởng ( có)

* Hoạt động 2: - Thi hát

- Yêu cầu HS thi hát hát “ Sách bút thân yêu” Nhạc Lời: Bùi Đình Thảo.

Nghỉ

* H oạt động 3 :

- Hướng dẫn Hs đọc thuộc câu thơ cuối Bài - Đọc mẫu cho Hs đọc theo

Kết luận: Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em học tốt thực tốt quyền học tập mình.

4 Củng cố - dặn dị.:

- Nhắc HS: Về nhà hay lớp điều cần sấp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp giữ gìn đồ dùng học tập cho bền đẹp => Giáo dục tính tiếp kiệm - Tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em - Nhận xét tiết học

- Thi hát theo nhóm

- Lắng nghe - Đọc theo Gv

- Vài Hs đọc thuộc trước lớp Muốn cho sách đẹp lâu. Đồ dùng bền nhớ câu giữ gìn. - Lắng nghe

Tiết Ngày dạy: 03 10.2011 I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết Trẻ em cĩ quyền cha mẹ yêu thương chăm sĩc.(HS giỏi biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha, mẹ

- Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ.( HS khá, giỏi phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

*GDKNS:KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định giải vấn đề thể lòng kính u ơng bà cha mẹ.

II CHUẨN BỊ: - Vở tập;

- Đồ dùng để đóng vai ( Bài tập tr.14 tập) - Tranh ảnh gia đình

- Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” “ Mẹ yêu không nào”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 31’

1’

8’

12’

1 Ổn định: Chuẩn bị dụng cụ chơi đóng vai. 2 Bài mới:

*Khởi động: Hát tập thể.

- Yêu cầu Hs hát bài” Cả nhà thương nhau” - Giới thiệu qua bài hát : Gia đình em ( tiết 1).

*Hoạt động 1: Kể gia đình mình.( BT 1/13) GDKNS : KN giới thiệu người thân trong gia đình.

- Nêu yêu cầu chia nhóm (4Hs) -Gợi ý nội dung:

+ Gia đình em có người? + Gồm ai? Bố mẹ em tên gì?

+Anh (chị) em tuổi? Học lớp mấy? - Gọi Hs kể trước lớp

=> Gia đình em kể đa số có đến hai con, điều góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT

* Kết luận: Ai có gia đình.

* H oạt động 2 : Kể lại nội dung tranh (BT 2/13) - Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tranh yêu cầu: Quan sát kể lại nội dung tranh - Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện lớp lên trình bày kết thảo luận

- Chốt lại nội dung tranh sau Hs trình bày

- Hs tự KT - Hát ĐT

- Thực theo yêu cầu Gv, lập lại tựa

- Kể gia đình nhóm ( em)

- Vài em kể: Cá nhân - Lắng nghe

- Quan sát tranh theo nhóm Gv chia - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung thảo luận

10’

3’

Tranh 1: Bố mẹ hướng dẫn học bài. Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay cơng viên.

Tranh3:Gia đình sum họp bên mâm cơm. Tranh 4: Bạn nhỏ tổ bán báo ” xa mẹ” đang bán báo đường phố.

- Đàm thoại

+ Bạn tranh sống hạnh phúc với gia đình?

+ Bạn phải sống xa cha mẹ? Vì sao? - Vậy trẻ em phải có quyền ?

* Kết luận: Trẻ em có quyền cha mẹ u

thương chăm sóc, em thật hạnh phúc, sung sướng sống với gia đình Chúng ta cần cảm thơng, chia với bạn thiệt thịi, khơng sống gia đình.

Nghỉ giải lao

* H oạt động 3 : Đóng vai treo tranh ( BT 3/14) GDKNS : KN định giải vấn đề thể lịng kính u ông bà cha mẹ. - Cho Hs giữ nhóm ( Hoạt động 2), nhóm thảo luận, phân vai theo tình tranh ( Mỗi nhóm tranh)

- Kết luận cách ứng sử phải phù hợp tình

+ Hình 1: Nói “ ! “ Và thực lời mẹ dặn.

+ Hình 2: Chào bà cha mẹ học + Hình 3: Xin phép bà chơi

+ Hình 4: Nhận quà tay nĩi lời cảm ơn - Vậy việc làm phù hợp, khơng phù hợp kính trọng ông, bà, cha, mẹ?

* Kết luận : Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép lời ông bà, cha mẹ.

4 Nhận xét, dặn dò.

- HS khá, giỏi trả lời

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm để đóng vai + Phân vai

+ Chọn lời cho nhân vật

- Các nhóm lần luợt lên đóng vai - Lớp theo dõi, nhận xét

Tiết Ngày dạy: 10 10.2011 I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu biết quyền quy định quyền trẻ em gia đình - Hs từ u q, kính trọng lời người lớn gia đình

* GDKNS : KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử, KN quyết định giải vấn đề thể lịng kính u ơng bà cha mẹ.

II CHUẨN BỊ:

- Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’ 28’ 1’ 7’ 8’ 5’ 7’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra : Cho HS kể lại gia đình em gồm có ?

3 Bài mới: * Giới thiệu

* K hởi động : Trò chơi “ Đổi nhà”.

- Huớng dẫn cách chơi làm mẫu em (2 em làm nhà, em nhà )

Quản trò: “ Đổi nhà” Thảo luận qua trò chơi:

+Em cảm thấy ln có mái nhà? + Em sau khơng có nhà?

* Kết luận: Gia đình nơi em ba mẹ và những người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo.

* Hoạt động 1: Đóng vai.

Tiểu phẩm: Chuyện bạn Long - Giúp Hs chọn vai

- Giới thiệu câu chuyện (SGK t.25) - Hướng dẫn Hs thực

- Gợi ý thảo luận:

+ Em có nhận xét việc làm bạn Long? ( Đã lời cha mẹ chưa?)

+ Điều xảy bạn Long không lời ba mẹ?

Nghæ giải lao

* Hoạt động 2: Hs tự liên hệ.

GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người trong gia đình, KN định giải quyết vấn đề thể lịng kính u ông bà cha mẹ

- Hát - 2HSTL

Lắng nghe, lập lại

Lắng nghe thực theo hướng dẫn

Lắng nghe, TLCH

( Những Hs không bị nhà ) (Những em bị mái nhà )

- Chọn vai: Mẹ, Long bạn Long

- Lắng nghe để thực theo hướng dẫn (6 em) lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bốn

Vài Hs nêu ý kiến thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung

( Không làm bài, nắng ốm)

3’

- Nêu yêu cầu gợi ý Hs tự liên hệ

+ Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào?

+ Em làm để cha mẹ vui lịng?

+ Nêu việc thể kính trọng , lễ phép, lời ông ba,ø cha mẹ

- Gọi hs lên trình bày

* Khen thưởng bạn biết lễ phép, lời cha mẹ, nhắc lớp học tập theo bạn

K

ết luận chung :

- Trẻ em có quyền sống cha mẹ, u thương, che chở, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo. - Cần cảm thông, chia với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình.

- Trẻ em có bổn phận phải u q gia đình; Kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ.

3 Nhận xét, dặn dò - Yêu cầu HS thi hát - Xem baøi

Gv

- Vài em trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe

Tiết 9

Ngày dạy: 17/10/2011 I.MỤC TIÊU:

- Đối với anh chị cần lễ phép, đơí với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chi em hồ thuận, cha mẹ vui lịng

- Yêu quý anh chị em gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định giải quyết vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

II CHUẨN BỊ:

- Vở tập , Phiếu học tập ghi cách xử lý tập

- Đồ dùng chơi đóng vai: Một số đồ chơi trẻ em có cam (1 to, nhỏ), ô tô

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1’ 30’ 1’ 7’ 5’ 15’

1 Ổn định 2 Bài mới:

* GT bài: Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ.

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm đơi.(Bài tập 1/15)

- Yêu cầu HS Kể lại nội dung bước tranh - Nêu yêu cầu định nhóm

- Gọi Hs lên trình bày

-Chốt lại nội dung tranh:

Tranh : Anh đưa cho em ăn, em nói lời cảm ơn => Anh quan tâm em, em lễ phép với anh

Tranh 2: Hai chị em chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp em chơi

* Kết luận: Anh chị em gia đình phải thương u hồ thuận với nhau.

Nghỉ

*Hoạt động 2: Ứng xử tình (Bài tập 2/16)

GDKN : KN định giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. - Yêu cầu HS nhận xét tranh tập xem tranh vẽ gì?( HĐHS nêu nhận xét)

- Hướng dẫn Hs tìm cách xử lý tình tranh

- Chốt lại đánh phiếu học tập chuẩn bị lên

- Hát

- Lắng nghe, lập lại

- Quan sát tranh - Nhóm đơi

-Vài hs nêu NX việc làm bạn nhỏ tranh

- Lớp trao đổi, bổ sung

- Quan sát tranh, nêu nhận xét:

Tranh 1: Lan chơi với em cho q

Tranh 2: Hùng có tơ đồ chơi Em thấy đòi mượn

- Nêu ý kiến cá nhân cách ứng xử tranh

- Lắng nghe giơ tay đồng tình với cách ứng xử GV vừa nêu

9’

4’

bảng

-Nêu lên cách giải cho Hs chọn

- Cho Hs có lựa chọn vào nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận chọn cách - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

*Kết luận:

Tranh 1: Cách ứng xử nhường cho em bé chọn trước, thể chị yêu em nhất.

Tranh 2: Cho em mượn hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi khơng bị hỏng.

* H oạt động 3 : Kể chuyện “ Hai chị em”. -Kể cho Hs nghe

- Hỏi: qua câu chuyện em thấy chị Hà người nào? (HS giỏi biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?)

*Kết luận:

-Làm anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Làm em phải biết lễ phép thương yêu anh chị mình.

4 Nhận xét, dặn dò.

Thực chị Hà câu chuyện biết chọn cách ứng xử thể yêu thương lẫn

- Thảo luận nhóm

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Tiết 10

Ngày dạy: 24 /10/2011 I MỤC TIÊU

- Đối với anh chị cần lễ phép, đơí với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chi em hồ thuận, cha mẹ vui lịng

- Yêu quý anh chị em gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định giải quyết vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

II CHUẨN BỊ

* Giáo viên: Tranh tập 2,3,

* Học sinh: Vở tập đạo đức, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 30’

1’ 3’ 8’

5’ 8’

A Ổn định: B Bài mới: * GT * Khởi động:

-Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh”

*H oạt động 1 : HS làm việc với VBT ( tập 3) Nối tranh với chữ Nên Khơng nên cho phù hợp

-Giải thích cách làm

- Gọi Hs nêu trước lớp , GV nhận xét

- HS giỏi biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

Kết luận:

Tranh 1: Không nên Vì anh khơng cho em chơi chung.

Tranh 2: Nên Vì anh biết hướng dẫn em học. Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban nhau cùng làm việc nhà.

Tranh 4: Khơng nên Vì anh tranh với em quyển truyện => không nhường em.

Tranh 5: Nên Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà.

Nghæ

*H oạt động 2 : Chơi đóng vai theo tình ở bài tập 2.

GDHS: KN định giải vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. -Chia nhóm yêu cầu Hs đóng vai ntheo tình

- Hát

- Lắng nghe, lập lại - Đọc theo hướng dẫn - Làm việc cá nhân

- Mỗi em nêu tình - Lớp nhận xét, bổ sung

5’

3’ 1’

huống( nhóm tình huống) - Theo dõi , giúp đỡ nhóm

Kết luận: Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, lời anh chị.

* Hoạt động 3: Hs tự liên hệ.

- Gợi ý: Em làm để thể lễ phép với anh chị biết nhường nhị em nhỏ

-Khen em thể tốt nhắc nhở em chưa thể

* Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối -Đọc vài lần

-Gọi Hs đọc

4 Nhận xét, dặn dị.

- Chuẩn bị đóng vai

-Từng nhóm lên thực đóng vai Lớp nhận xét: Cách ứng xử anh chị em em anh chị

- Lắng nghe

- Tự liên hệ kể gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

Tiết 11

Ngày dạy : 31/10/2011 I MỤC TIÊU

- Biết nêu vài biểu gọn gàng sẽ, biết nhận xét tự nhận xét “Quần áo sẽ, đầu tóc gọn gàng”

- Nêu vài biểu biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập; Kể việc làm thể biết giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Nêu vài biểu lễ phép với ông bà cha mẹ, anh chị nhường nhịn em nhỏ Thể qua cách xử lí tình trị chơi đóng vai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài hát “Em hoa hồng nhỏ” Trịnh Công Sơn hát “Làm Anh” Trần Công Vinh Phan Thò Thanh Nhàn

- Bài thơ Dặn em Trần Đăng Khoa ( trang 79 SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’ 5’ 10’ 5’ 8’ 5’ 1’

1 Ổn định:

2 Hướng dẫn Hs ôn tập: * Giới thiệu

* H oạt động : Hướng dẫn HS nêu biểu hiện về: Ăn mặc gọn gàng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

- Gợi ý để HS biểu ăn mặc gọn gàng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Nhận xét

*H oạt động : Kiểm tra việc thực HS - Cho Hs quan sát nhận xét việc làm bạn thể hiện: Gọn gàng đồ dùng học tập bền đẹp

- Nhận xét kết luận lại Nghỉ

* H oạt động : Trị chơi đóng vai:

- Chọn tập đóng vai thể lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị biết nhường nhịn em nhỏ

- Phân cơng cho nhóm - u cầu Hs lên đóng vai - Gợi ý để Hs nhận xét

*V ui chơi : Hướng dẫn Hs đọc thơ “Dặn em”. - GV đọc

- Hướng dẫn Hs đọc

-Hướng dẫn Hs hát : Em hoa hồng nhỏ 3 Nhận xét, dặn dò.

- Hát - Lặp lại

Nêu theo gợi ý GV: CN - Lớp nhận xét, bổ sung

- Kiểm tra lẫn ( nhóm -> 4) - Nêu nhận xét

Lớp nhận xét bổ sung

Chuẩn bị đóng vai: Lời thoại nhân vật

- Thảo luận nhóm Từng nhóm đóng vai - Nhận xét

Tiết 12

Ngày dạy : 7/11/2011 I MỤC TIÊU:

-Trẻ em cĩ quyền cĩ quốc tịch Biết tên nước, nhận biết Quốc kì, Quốc ca Tổ quốc Việt Nam

-Nêu : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì

-Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần .(HS giỏi biết nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính Quốc kỳ yêu quý Tổ quốc Việt Nam.)

- Tôn kính Quốc kì yêu quý Tổ quốc Vieät Nam III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập Đạo đức

- Một cờ Việt Nam (đúng qui cách, vải giấy) - Bài hát “Lá cờ Việt Nam”

- Bút màu, giấy vẽ, cờ nhỏ có cán cầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’

5’

1 Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Quan sát tranh tập đàm thoại

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận câu hỏi:

- Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Các bạn người nước nào? Vì em biết? Kết luận: Các bạn nhỏ tranh giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản. Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch của chúng ta Việt Nam.

Nghæ

* Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu nhận xét cho tranh

- Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm: Từng nhóm quan sát tranh nêu nhận xét Tranh 1, 2, 3:

+ Những người tranh làm gì? - Tranh 1,2:

+ Tư đứng họ nào? + Vì họ đứng thế?

- Tranh 3: Vì họ sung sướng nâng cờ tổ quốc?

Hát

- Lắng nghe, lặp lại - Quan sát, TLCH - Cả lớp nghe , nhận xét

- Thảo luận nhóm đơi (5)

- Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận

1’

GV hỏi thêm : Khi chào cờ phải đứng tư như

thế nào?

Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho nước. Quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngơi sao màu vàng (Giới thiệu cho học sinh xem cờ). Quốc ca hát thức nước dùng chào cờ Khi chào cờ ( bỏ mủ nón; Sửa sang lại đầu tóc, quần áo chỉnh tề; đứng nghiêm; mắt hướng quốc kì) Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam.

* Hoạt động 3: Làm tập

- Gọi học sinh nêu yêu cầu gợi ý học sinh: Nhận xét xem tranh bạn chưa nghiêm trang chào cờ

- Gọi đại diện học sinh lên trình bày - Nhận xét

Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang không quây ngang qy ngửa hay nói chuyện riêng.

3 Nhận xét – dặn dò:Xem lại – chuẩn bị tiết 2

- 2HS neâu

- Quan sát, lắng nghe

- Nêu yêu cầu tập (nếu được) Thảo luận theo bàn

Tuần:13

Tiết 13 Ngày : / /

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch

- Quốc Kì Việt Nam cờ đỏ có ngơi cánh - Quốc kì tương ứng cho đất nước

-HS nhận bieát cờ Tổ quốc

- Phân biệt tư đứng chào cờ với tư sai - Biết nghiêm trang chào cờ đầu tuần HS ln tôn trọng Quốc kì.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:Vở tập đạo đức, Quốc kì. 2 Học sinh:SGk ; Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ 27’

5’

1 Khởi động: Cho học sinh hát “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn học sinh hát)

2 Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Vẽ tơ quốc kì.

- Cho học sinh mở tập (trang 21) yêu cầu tập

- Hỏi: Cờ Việt Nam có hình gì? Màu gì? + Cịn có gì?

- Hướng dẫn học sinh thực tập ( Lưu ý học sinh yếu )

- Gợi ý để học sinh nhận xét ( màu ) - NX, khen em vẽ Quốc kì đẹp * Hoạt động 2: Tập chào cờ

- Làm mẩu cho học sinh xem kết hợp hát quốc ca - Hỏi để học sinh nhắc lại tư chào cờ - Gọi vài học sinh lên thực theo hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét kết luận

- Cho lớp chào cờ, hiệu lệnh: + Chỉnh trang trang phục

+ Nghiêm, nhìn quốc kì + Hát quốc ca

- Cho học sinh thi đua “Chào cờ” - Ra tiêu chí chấm điểm

- Cùng học sinh nhận xét, cho điểm, hoan hơ tổ thắng

Nghỉ

Hát ĐT

- Lắng nghe

- Hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh

- Làm tập

-Giới thiệu tranh vẽ nhận xét: Cờ việt Nam màu đỏ Ngôi vàng năm cánh

-Quan sát, nghe

TLCH: Đứng nghiêm, mắt nhìn quốc kì hát to, rõ quốc ca

- em tập chào cờ, lớp theo dõi, nhận xét

-Chào cờ theo hiệu lệnh Gv - Từng tổ “ chào cờ” theo hiệu lệnh tổ trưởng

1’

* Hoạt động 3: Trò chơi “Cờ đỏ phấp phới”. - Nêu u cầu: Cơ đưa tình Các bạn tình xử lý bạn giơ cao cờ lên, cịn tình xử lí sai em hạ cờ xuống bàn Em thực sai lên bảng tập chào nhiều lần cho

- Cơ có cờ làm sai khơng nên làm theo mà lắng nghe rõ tình để thực

- Mời vài học sinh làm thư kí theo dõi để mời bạn không thực lên bảng

- Nêu tình chẳng hạn: + Lớp nghiêm trang chào cờ + Bạn Hải đội mủ chào cờ + Bạn Tiến không hát quốc ca + Bạn Lan, Nga nhìn mây bay

- Tổng kết trò chơi: Khen em chơi tốt, cho em xử lí sai đứng chào cờ trước lớp

* Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò.

- Hướng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối

- Thực chào cờ nghiêm trang vào thứ hai hàng tuần ngày lễ

Nhận biết tư sai chào cờ

- Lắng nghe để thực

3 -> bạn làm thư kí -Thực trị chơi: + Giơ cao cờ + Hạ cờ xuống bàn + Hạ cờ…

+ Hạ cờ…

- Các bạn chào cờ lớp - Theo dõi

TIẾT 14

Ngày : / /2011

I MỤC TIÊU - HS nêu học

- HS biết ích lợi việc học Biết nhiệm vụ hs phải học

- HS thực ngày học (HS giỏi biết nhắc bạn bè học giờ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập Đạo đức

- Tranh tập ( phóng to) - Bài thơ “ Mèo học”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 28’

5’

1 Ổn định: 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung học * H oạt động 1: Quan sát tranh ( tập 1) thảo luận nhóm

- Giới thiệu tranh gợi ý: Thỏ rùa học Thỏ nhanh nhẹn, rùa chậm chạp Các em thử đóan xem chuyện xảy với bạn?

- Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp theo dõi NX, bổ sung (treo tranh tập 1)

-Bổ sung thêm em chưa nêu đầy đủ - Đàm thoại:

+ Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, rùa chậm chạp lại học giờ?

+ Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao?

- Vậy học giờ? K

ết luận : Thỏ la cà nên học muộn.

- Rùa chậm chạp cố gắng học đúng Bạn rùa thật đáng khen.

Nghỉ tiết

* Hoạt động 2: Đóng vai

GDKNS: KN định giải vấn đề để học

- Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn thời gian phút: Chọn cử bạn đóng vai; đóng vai mẹ nói “Con ơi, dậy học kẻo muộn!” Cịn nhóm xây dựng lời thoại cho phù hợp theo ý kiến thảo luận

- Cho HS lên đóng vai trước lớp nhóm khác nhận xét: Nếu em có mặt em nói với

-Hát

-Quan sát tranh ( trang 23 VBT)

-Thảo luận nhóm đơi

-Trình bày nội dung thảo luận: (2-3 nhóm) “Đến vào học rùa ngồi học, thỏ hái hoa đường” - Hoạt động lớp

- TLCH: Cá nhân ( vài em) - HS nêu

-HS lắng nghe

-Đóng vai theo tình “Trước học” ( tập 2)

- Phân vai

-Chọn lời thoại cho bạn đóng vai - Từng nhóm thực

1’

bạn? Vì sao?

* Hoạt động 3: Liên hệ thân

GDKNS: KN quản lí thời gian để học và đúng giờ.

- Bạn lớp ln học giờ? Đi học đều?

- Kể việc cần làm để học giờ? - Chốt ý bổ sung (nếu Hs nói chưa đủ): +Chuẩn bị quần áo, sách từ tối hôm trước + Không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ cha mẹ gọi để dạy

=> Được học quyền lợi trẻ em Nhiệm vụ em phải học giờ, giúp em thực tơt quyền học 3 Nhận xét, dặn dị.

-Củng cố thực điều vừa nói để ln học giờ, nghỉ học cần thiết phải xin phép

- Hoạt động lớp

- Giơ tay khơng trễ Khơng nghỉ học

- Tự nêu lên theo hiểu biết

Tiết : 15

Ngày : / / 2011 I MỤC TIÊU:

- HS nêu học

- HS biết ích lợi việc học Biết nhiệm vụ hs phải học

- HS thực ngày học (HS giỏi biết nhắc bạn bè học giờ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:Tranh tập ( tranh ), tập (2 tranh). 2 Học sinh:- SGk.- Vở tập đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

13’

5’ 9’

1 Khởi động:

- Đọc cho học sinh nghe thơ: “Mèo học”

- Vì mèo khơng học?

- Cừu làm để mèo khỏi bệnh đồng ý học?

- Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động 1: Đóng vai.

GDKNS : KN quản lí thời gian để học

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị đóng vai theo tình tập 4,5

- Theo dõi gợi ý để học sinh chọn lời thoại cho nhân vật theo cách xử lí nhóm giúp đỡ em đọc lời nói tranh

- Cho học sinh lên đóng vai trước lớp

- Theo dõi gợi ý em nhận xét chốt lại ý

- Hỏi: Đi học có lợi gì? (Gợi ý học sinh TLCH)

Nghæ

* Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng. GDKNS:KN đưa định

Phát cho mõi học sinh phiếu nêu ý kiến để học sinh thực

1 Ngọc Lan học đường thấy cửa hàng Có nhiều đồ chơi đẹp; Hai bạn thích q dừng lại xem theo em hai bạn đó:

* * sai *

2 Sơn học thêm gặp Hải bạn đá bóng thích Sơn vội theo bạn theo em Sơn:

* * sai *

3 Mùa mưa bão mà bạn lớp 1a học

Lắng nghe

TLCH: Do ốm, lười

Cắt đuôi mèo, mèo sợ nên học

Thảo luận nhóm 4, phần vai, chọn lời cho nhân vật (3 phút) Hà, Sơn dựa vào lời nói bạn khác tranh

- Vài nhóm thực hiện, lớp nhận xét chọn cách xử lí tốt

- Thảo luận TLCH

- Được nghe giảng đầy đủ

- Hoạt động cá nhân

- Nhận xét hành vi sai Đánh dấu x vào * thích hợp

3’

2’

đầy đủ Theo em bạn lớp 1a:

* * sai *

4 Hôm ngày giỗ nội nhà Nga quê Trước Nga viết giấy xin phép nghỉ học Theo em bạn Nga:

* * sai *

- Thu phiếu hoàn thành kiểm tra kết lấy ý kiến lớp Cuối kết luận

- Để thực tốt việc học em cần làm việc gì?

- Yêu cầu học sinh nêu vào học trường * Hoạt động 3: Cho học sinh hát, đọc thơ, kể chuyện gương tốt chủ đề “Đi học giờ” Đọc hai câu thơ cuối

Kết luận: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học của mình.

Nhận xét dặn dò:

- Thực tốt việc học

- Nhận xét hành vi sai sai đúng - Ngủ dậy Sáng: 6h45’

Chiều: 13h15’

- Xung phong thực - Đọc ĐT+CN

Tiết : 16

Ngày dạy: / / 2011 I MỤC TIÊU:

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự, nghe giảng, vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền đảm bảo an tồn trẻ em

- HS cĩ ý thức giữ trật tự vào lớp nghe giảng (HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực hiện)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tập đến 4, tập - Phần thưởng cho thi xếp hàng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’

5’

1.Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học. 2.Bài mới:

* G iới thiệu bài: Nêu, ghi tựa

*Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận (Bài tập 1)

-Yêu cầu quan sát tranh nhận xét việc vào lớp bạn tranh 1, trang 26

- Gọi nhóm lên trình bày ( treo tranh lên bảng)

- Gợi ý để lớp trao đổi

- Em có suy nghó việc làm bạn tranh 2?

- Nếu em có mặt em làm gì? K

ết luận : Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã.

Nghæ

* Hoạt động 2: Các tổ thi xếp hàng. - Thành lập ban giám khảo

- Neâu yêu cầu thi:

+ Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)

+ Ra vào lớp khơng chen lấn xơ đẩy (1đ) + Đi cách đđều, đeo cặp gọn gàng (1đ)

+ Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn (1đ) - Cho tổ thực

- Cùng ban giám khảo nhận xét cho điểm, Công bố kết phát thưởng

* Hoạt động 3: Đàm thoại Nêu câu hỏi

- Khi vào lớp cần phải ý gì? - Thế giữ trật tự vào lớp?

hát

- lắng nghe, lập lại - thảo luận nhóm đơi:

- giữ trật tự vào lớp - đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung thảo luận trao đổi, tranh luận - nêu ý kiến: cn

- biết giữ trật tự vào lớp

- cán lớp tham gia theo dõi để thực đạt điểm cao

- Tiến hành tổ

- Suy nghó, phát biểu - giữ trật tự

không chen lấn, xô đẩy nhau; -không kéo lê giày dép

1’

- Thế giữ trật tự nghe giảng?

- Giữ trật tự nghe giảng, vào lớp có lợi gì?

3.Nhận xét dặn dị:

- Thực tốt việc giữ trật tự vào lớp, nghe giaûng

- giữ im lặng… - trả lời

Tuần:17 Tiết : 17

Ngày dạy: … /…./2011 I MỤC TIÊU:

- Cần phải giữ trật tự nghe giaûng, vào lớp

- Giữ trật tự học vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự vào lớp nghe giaûng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Tranh bt 3, 4, + Bài thơ “ Đàn kiến đi” 2 Học sinh:

- Vở tập Đạo đức

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

12’

5’ 10’

1 Khởi động: Xếp hàng vào lớp. - Theo dõi việc xếp hàng tổ

- Tuyên dương tổ, cá nhân xếp hàng nhanh, thẳng, vào lớp trật tự

2 Luyện tập:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm. - Nhận xét xem bạn tranh ngồi học nào? Bạn đúng, bạn sai? Vì sao?

- Giao cho nhóm quan sát tranh (nhóm 3, v.v.)

- Cho nhóm lên trình bày trước lớp theo tranh K

ết luận : Học sinh cần trật tự nghe giảng khơng đùa nghịch, nói chuyện riêng giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.

Nghæ

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

Cho HS hoạt động nhóm Giao cho nhóm tình ý kiến nhóm thảo luận cho cách giải tình sau:

T

ình : Giờ chơi học sinh trường ra cổng mua quà làm cho cổng trường ồn ào, nhốn nháo trật tự

T

ình : Trong học, hai bạn làm rơi hộp bút xuống đất lớp trật tự nghe cô giảng lớp giật quay lại, học bị ngắt quảng

T

ình 3: Bạn hiếu động, khơng xếp hàng có tiếng trống Sáng nay, vào xếp hàng muộn bạn đẩy bạn để dành chổ đứng làm

- xếp hàng theo tổ

- hoan hô bạn, tổ thực tốt - chia thành nhóm

- thảo luận (3 phút)

- nhóm trình bày nhóm khác nhận xét

- hs nghe

- nhóm trao đổi tìm cách giải

1 cấm ăn quà vặt trật tự, không đảm bảo vệ sinh

2 giáo viên nghiêm túc kiểm điểm hai bạn ban cán lớp nhắc nhở hai bạn giữ trật tự học hai bạn xin lỗi cô lớp.

5’

bạn bị ngã

→ Nêu tình huống, hỏi ý nhóm, lấy ý kiến lớp cách giơ thẻ (xanh, đỏ)

K

ết luận : Trường học nơi học tập, rèn luyện có rất nhiều em học sinh thầy cô nên em cần giữ trật tự để trường có nề nếp, việc học của các em thuận lợi hơn.

3 Tổng kết dặn dò:

- đọc cho học sinh nghe thơ “đÀN KIẾN NÓ

ĐI”

Một đàn kiến nhỏ Chạy ngược chạy xuôi Chẳng hàng một Chẳng thành hàng đôi Đang chạy bên Lại sang bên nọ

Cắm cổ cắm đầu Kìa trơng xấu q Chúng em vào lớp Sóng bước hai hàng Chẳng kiến nọ Rối tung đàn.

ĐỊnh HẢi. - Hỏi:

- Đàn kiến đáng khen hay đáng chê? Vì sao?

- Muốn khơng bị chê đàn kiến phải ghi nhớ điều gì? - Hoạt động: học sinh đọc hai câu thơ cuối

- Hỏi: Thế giữ trật tự trường học? Tại phải làm vậy?

- Dặn học sinh: Thực tốt việc vào lớp học

K

ết luận chung : Khi vào lớp, phải xếp hàng trật tự (Đi theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch).

- Trong học ý nghe giảng bài, không làm việc riêng, không đùa nghịch.

- Xin phép phát biểu.

- Giữ trật tự giúp em thể tốt quyền được học tập mình

thi đua lớp.

=> bạn nhận lỗi sửa đổi - lắng nghe, tlch:

- xấu đáng chê khơng hàng

- xếp thẳng hàng cách theo hàng.v.v

- trò ngoan vào lớp hàng

trật tự nghe giảng em ngoan

Tiết 18 Ngày dạy:…… /……/2011

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh biết: - Việc làm đúng, sai

- Ứng xử phù hợp với thành viên gia đình - Thực nơi qui trường, lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập cho học sinh thực (Mỗi em phiếu). Nội dung phiếu học tập 1. Đúng ghi đ, sai ghi s vào * trước câu sau:

* Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

* Trẻ em khơng cần ăn mặc gọn gàng,

* Giữ gìn sách đồ dùng học tập giúp em học tập tốt

* Đi học có hại cho sức khỏe

2. Chọn từ (gọn gàng, kính trọng, sẽ, thương yêu) vào chỗ chấm câu sau cho phù hợp

Đầu tóc em chảy

Áo quần……… trơng thêm yêu Anh chị em nhà………

Trẻ em có bổn phận phải……….lễ phép lời ông bà cha mẹ 3. Nối từ ngữ cột a với từ ngữ cột b cho thích hợp:

A

B

Nghiêm trang Đều

Trật tự Khi chào cờ

Đi học Ra vào lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

32’ 1 Ổn định2 Ôn tập

- Giới thiệu: Nêu ghi bảng - Thực hành kĩ cuối kì I * Hoạt động 1: Vấn đáp.

- Hỏi: Em học đối đáp học kì I?

+ Đồ dùng dạy học gồm gì? Làm để đồ dùng học tập bền đẹp?

+ Bạn hát đọc thơ nói gia đình?

* Hoạt động 2: Thực hành phiếu.

Hát Nhắc lại

TLCH: Mỗi câu vài em nêu lên, Lớp nhận xét, bổ sung

2’

- Phát phiếu học tập cho học sinh nêu ý kiến thực

- Theo dõi giúp đỡ hay nhắc nhở học sinh thực theo yêu cầu

- Thu phiếu, kiểm tra kết nêu nhận xét chung lớp

* Hoạt động 3: Tổng kết nội dung học GV nêu

Giao việc nhà : chuẩn bị ( VBT )

Tiết 19

Ngày dạy:…./…./2012 I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- VBT Đạo đức, bút màu để tơ hình - Tranh BT (mỗi tổ tranh phóng to) 2 Học sinh:

- Vở tập Đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 26’

5’

1 Ổn định: 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu, ghi tựa bài Hoạt động 1: Đóng vai

- Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm: 1, 3, 5, tình

2,4,6, tình

- Gọi đại diện vài nhóm lên thực trước lớp - Gợi ý HS nhận xét nhóm

Mỗi nhóm có bạn thể lễ phép lời thầy cố giáo? Bạn chưa?

Hỏi: Làm gặp thầy giáo?

Làm đưa, nhận vật từ tay thầy cô giáo?

- HS giỏi hiểu lễ phép với thầy, cô giáo

Kết luận: Gặp thầy cô giáo phảo chào hỏi lễ phép Khi đưa nhận vật từ thầy giáo đưa bằng hai tay nói: Thưa cô ạ! (đưa) Em cám ơn cô! (nhận)

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi tập 2 - Treo tranh tập 2, giới thiệu, nêu yêu cầu để hs thực Chon xem bạn thể biết lời thầy cô?

- Cho nhóm lên trình bày giải thích: Vì chọn bạn đó?

Kết luận: Thầy khơng quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Tỏ lịng biết ơn thầy cơ các em phải lễ phép, nghe làm theo lời thầy cô dạy bảo.

Nghỉ giải lao

Hoạt động 3: Liên hệ

- Hát

- Nghe, nhắc lại

- Thảo luận nhóm – đóng vai (mỗi nhóm tình BT A) - Từng nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét

- Nêu nhận xét bạn nhóm

- Cả lớp trao đổi, sau vài bạn TLCH

HS nghe

- Nhóm đơi (2 bạn ngồi bàn) - Quan sát tranh, chọn tô màu (hoặc đánh dấu x) vào hình bạn

- Các nhóm trình bày giải thích - Lắng nghe

3’

GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

Hỏi :

- Em làm để thể việc lễ phép, lời thầy cô giáo

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

+ Hướng dẫn hs hát “Những em bé ngoan” 3 Tổng kết dặn dò:

- Về hát lại cho thuộc làm theo lời thầy cô giáo dạy để trở thành em bé ngoan

- Chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy cô

- Suy nghĩ, nêu ý kiến

- Vài em nói việc làm

Tiết 20

Ngày dạy: / /2012 I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- VBT Đạo đức, bút màu để tơ hình - Tranh BT (mỗi tổ tranh phóng to) 2 Học sinh:

- Vở tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động Hs

5’

15’

10’

5’

1 Khởi động: Yêu cầu HS hát. “Những em bé ngoan”

Hỏi: Em có thích khen em bé ngoan không? Làm để khen? Theo em trong lớp bạn trở thành “em bé ngoan?” - Khen “Những em bé ngoan ai”

* Hoạt động 1: Thảo luận

GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, giáo.

- Chọn Hs đóng vai: Phân vai, giao nhiệm vụ giúp đỡ em nhận vai, diễn theo kịch bản: Vâng lời cô giáo

- Nêu câu hỏi hướng dẫn thảo luận

+ Theo em bạn Hùng lời chưa? sao? + Nếu em Hùng em nói với An Nam? Kết luận : Hùng chưa lời chưa làm xong tập giao.

Nếu Hùng em nói với An Nam: Tập TD thì tốt phải lúc (sáng sớm) Cịn khi chưa học xong khơng dù chơi bóng đá có lợi cho sức khoẻ.

* Hoạt động 2: Trắc nghiệm.

Nêu số tình huống, yêu cầu hs suy nghĩ chọn sai

Gọi HS nói thêm giơ thẻ đỏ (xanh) GV KL sai cho tình 3 Tổng kết dặn dị:

- Cả lớp hát - Nêu ý kiến CN

- Nhận xét, chọn “những em bé ngoan” lớp

-3hs đóng vai Lớp nhận xét vai Cho lời khuyên với bạn chưa lời thầy cô giáo

- Thảo luận, nêu ý kiến - CẢ LỚp nghe

- Làm việc CN :

Dùng thẻ (cờ) xanh, đỏ thực theo qui ước :

Đúng giơ cờ đỏ Sai giơ cờ xanh

không giơ tức

LỄ PHÉP ,VÂNG LỜI

- Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối + Tại cần lễ phép lời thầy cô giáo? + Như lễ phép, lời thầy cô giáo? - Dặn Hs: Thực tốt yêu cầu, nhiệm vụ thầy cô đưa ra: Chào hỏi, cư xử lễ phép với thầy cô kể thầy khơng trực tiếp dạy

- CẢ lớp đọc: Thầy cô thể mẹ cha

Tiết 21

Ngày dạy: … /…./2012

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi -Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mỗi Hs hoa giấy Một giỏ đựng hoa - Bài hát: “Lớp đoàn kết” (Mộng Lân) - Giấy vẽ màu Tiểu phẩm để đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’

5’

1 Khởi động: 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV hỏi HS:

+Hàng ngày, em học, chơi với ai? +Em thích chơi, học hay học, chơi với bạn?

+GV dẫn vào bài: Các em có bạn bè Có bạn học, chơi vui học chơi Muốn có nhiều bạn, phải cư xử với bạn nào? Bài học hôm tìm hiểu điều

GV ghi tên

* Hoạt động 1: Trò chơi: tặng hoa

GDKNS : KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè

- Nêu yêu cầu cách chơi: Mỗi em viết tên bạn vào hoa chuẩn bị

- Chuyển hoa đến cho bạn chọn

- Lấy ý kiến lớp chọn HS có nhiều hoa khen tặng quà (nếu có)

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

GDKNS: KN thể tự tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè.

*Cách tiến hành:

- Bạn tặng nhiều hoa? - Ai tặng hoa cho bạn A (B, C)? - Vì em tặng hoa cho bạn ?

Kết luận : Bạn tặng nhiều hoa cư xử đúng với bạn học, chơi.

Nghỉ giải lao

*Hoạt động 3: Quan sát tranh trả lời câu hỏi. GDKNS : KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng cho HS.

-Cả lớp hát Tìm bạn thân, nhạc lời: Việt Anh

- HS nghe trả lời CH GV

- HS nhắc lại

- Viết bỏ hoa vào giỏ - Nhận hoa

- Nhận hoa (3 Hs chọn)

- Chọn nêu tên

- Giơ tay theo yêu cầu - Vài HS nêu ý kiến

3’

*Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu phân nhóm cho Hs thảo luận nội dung hình BT (3’)

+ Các bạn nhỏ làm gì?

+Chơi học vui hay có bạn học chơi vui hơn?

+Muốn có nhiều bạn học, chơi em cần đối xử học chơi với bạn? - Gọi Hs trình bày nội dung quan sát tranh TLCH

Kết luận : Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn Có bạn học, chơi sẽ vui có Muốn có nhiều bạn cùng học, chơi phải biết cư xử tốt với bạn.

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm.

GDKNS: KN.tư phê phán, đánh giá những hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- u cầu nhóm trình bày kết (có thể nhóm nhận xét tranh)

Tranh 2, khơng nên làm 3 Củng cố, dặn dị:

- Hướng dẫn hát “Lớp đoàn kết”. - Gọi HS hát

- Dặn Hs học hát cho thuộc Chọn tình học chơi với bạn, tiết sau đóng vai Vẽ tranh chủ đề “Bạn em”

- Đọc yêu cầu BT2

- Lắng nghe thực theo nhóm TLCH GV

- Trình bày nội dung tranh => Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày => Nhận xét, bổ sung - Hát theo giáo viên (3lần) - Hát thuộc lời

Tiết 22

Ngày dạy: … /…./2012 I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi

-Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi Đoàn kết thân với bạn xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cắt rời hình BT 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1 Ổn định Hát

26’ Bài mới

*Hoạt động 1: Khởi dộng

- Yêu cầu Hs hát “Lớp đoàn kết” - Hát theo yêu cầu Gv

- Hỏi: Em cảm thấy bạn yêu quí ? - Nêu ý kiến cá nhân (vài em) * Hoạt động 2: Đóng vai

*GDKNS : Kỹ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cu thể.

- Chia nhóm (4 – em) Yêu cầu Hs chọn tình BT2, để đóng vai giới thiệu cho HS tiểu phẩm “Bơm bóng bay” Chọn học sinh phân vai đóng vai

- Chọn tình phân vai Nghiên cứu kịch GV đưa - Đóng vai theo dõi nhận xét - Gợi ý để HS thảo luận theo nhóm nêu ý kiến

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân

ái, giúp đỡ học tập vui chơi - Thảo luận nhóm 4, nêu ý kiến Kết luận : Khi học, chơi với bạn em phải

đoàn kết giúp đỡ bạn Như tình bạn thân thiết và gắn bó hơn

- Cả lớp nghe 5’ Nghỉ giải lao

*Hoạt động 3: Thi đua dán tranh. - Cử đội thi GDKNS : Kỹ trình bày.

- Hai tranh (BT 2, 3) cắt rời ra - Nhận hình dán - Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm cử em lên thi (2 em bôi hồ, em dán) nối tiếp dán tranh

- Cả lớp đếm từ – 20 đổi (bạn dán đổi qua bôi hồ ngược lại)

- Phát cho đội tranh, vẽ bảng sẵn cho đội khn mặt khóc, khn mặt cười

- Từng bạn nhóm lên trình bày

- Nêu nhiệm vụ cho HS thực hiện: Hình có hành vi dán mặt cười, sai dán vào phía mặt khóc

- Cho HS cịn lại nhóm lên thuyết minh tranh - Nhận xét, tính điểm cho đội - Nhận xét, ghi điểm:

+ Dán tranh: 10đ Sai hình khơng có điểm + Mỗi lời thuyết minh 10đ

- Chọn đội thắng

3’ 3 Tổng kết, dặn dò:

- Trưng bày tranh vẽ HS (đã dặn tiết trước) - Trưng bày tranh - Nhận xét, chọn tranh đẹp

- KL chung: Trẻ em có quyền họctập, vui chơi, có quyền tự kết giao bạn bè.

Muốn có nhiều bạn phải biết cư xử tốt với bạn

- Nhận xét tranh - CẢ lớp nghe

Tiết 23

Ngày dạy: … /…./2012 I MỤC TIÊU

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu lợi ích việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- Các tờ bìa vẽ ghi tín hiệu đèn phương tiện giao thông - Tranh “Đi qui định”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 26’

5’

1 Ổn định: 2 Bài mới:

* Giới thiệu ghi tựa.

* Họat động 1: Thảo luận nhóm làm tập 1 GDKN phê phán, đánh giá hành vi bộ không qui định.

- Cho HS quan sát tranh, nêu ý kiến theo nhóm đơi với gợi ý:

+ Ở nông thôn phải nào? Tại sao? Cịn thành phố đâu?

- Treo tranh lên, gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

Kết luận: Ở thành phố vỉa hè, qua đường đi đúng vạch qui định.

Ở nông thôn sát lề bên phải

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - tập 2. - Nêu yêu cầu, cho HS QS tranh SGK suy nghĩ 1’, sau gọi vài em lên trình bày kết Lớp nhận xét bổ sung

Kết luận

Tr1: Đi qui định.

Tr2: Bạn nhỏ qua đường sai qui định. Tr3: Hai bạn qua đường qui định.

- HS giỏi phân biệt hành vi quy định sai quy định

Nghỉ giải lao

* Hoạt động 3: Trị chơi qua đường GDKN an tồn bộ.

- Chia nhóm phát tờ bìa có vẽ đèn xanh, đỏ phương tiện giao thông cho HS

- Nêu yêu cầu phổ biến luật chơi (vẽ ngả tư có vạch qui định cho người bộ)

- Cho nhóm thực hiện, lớp nhận xét khen Hát

- Vài hs nhắc lại tựa - Nêu yêu cầu

- Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý GV

- Lên trình bày ý kiến - Lắng nghe

- Làm việc cá nhân

- HS xem tranh tự phát biểu - Nhận xét, bổ sung

- HS , giỏi TL

- Thảo luận nhóm, giao cho bạn phương tiện giao thông

- Lắng nghe

3’

bạn qui định 3 Củng cố , dặn dò :

- Cho Hs nhắc lại qui định dành cho người đi

- Dặn xem trước tập lại đọc câu ghi nhớ

Tiết 24

Ngày dạy: …./…/2012 I MỤC TIÊU

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu lợi ích việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- Các tờ bìa vẽ ghi tín hiệu đèn phương tiện giao thông - Tranh “Đi qui định”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 26’

5’

1 Ổn định:

2 Bài mới: Luyện tập * Họat động 1: Khởi động.

- Cho Hs hát “Đường chân”

- Hỏi để Hs nhắc lại qui định cho người - Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 2: Quan sát tranh – bày tỏ ý kiến -Làm tập 4.

- Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nêu kết để sửa theo tranh

- Cho HS liên hệ nêu lên việc thực

Kết luận :

Tranh 1, 2, 3, 4, nối với khn mặt tươi cười vì những người tranh qui định.

Tranh 5, 7, không nối với khuôn mặt cười các bạn khơng theo qui định gây nguy hiểm cho người khác.

Nghỉ giải lao

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

GD KN phê phán, đánh giá hành vi bộ không qui định.

- Chia HS thành nhóm phổ biến nhiệm vụ cho nhóm:

+ Bạn qui định, bạn sai, sao? + Đi sai qui định gây nguy hiểm gì? + Em nói bạn thế?

- Gọi nhóm lên trình bày (treo tranh lên bảng) => Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

Kết luận:

- Hai bạn nữ vỉa hè qui định. - bạn lòng đường sai gây nguy hiểm cho thân cho người khác.

- Hát - Hát

- Trả lời câu hỏi cá nhân - Nhắc lại

- Làm việc cá nhân - Nêu kết tranh

- Vài HS nêu, lớp nhận xét (đúng, sai)

- HS lắng nghe

- Làm việc theo nhóm ( 3’) - Quan sát tranh, TLCH

- Chỉ vào tranh, trình bày kết thảo luận nhận xét nhóm bạn - HS nghe

3’

* Khuyên bạn: Đi vỉa hè qui định và đảm bảo an toàn giao thơng.

3 Tổng kết, dặn dị:

- Cho Hs chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”:

- Làm quản trị (giơ tín hiệu đèn) cho HS thực hiện, vi phạm bị phạt

- Cho Hs đọc dòng thơ cuối

- Về thực qui định để đảm bảo ATGT từ nhà đến trường từ trường nhà

Tiết 25 Ngày dạy: / /2012

I MỤC TIÊU

- Biết ứng xử mực với thầy cô bạn bè - Biết qui

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập cho học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 30’

4’

1 Ổn định:

2 Ôn tập, thực hành:

* Họat động 1: Giới thiệu hướng dẫn từng phần phiếu học tập.

- Phát phiếu cho HS

- Gọi Hs nêu yêu cầu phần => hướng dẫn cách thực

* Hoạt động 2: Thực hành.

- Theo dõi, nhắc nhở Hs Giúp HS lúng túng

3 Tổng kết, đánh giá:

- Hướng dẫn Hs nhận xét kết thực hành: + Cho Hs đổi phiếu để sửa bài,

+ Sửa bảng

- Lấy ý kiến lớp, nhắc nhở bạn thực sai

- Còn thời gian cho Hs chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” “Qua đường”

-Nhắc HS: tiếp tục thực qui định

- Hát

- Nhận phiếu

- Nêu yêu cầu theo dõi cách thực

- Đọc nội dung phần thực hướng dẫn

- Đổi phiếu cho đối chiếu với bảng để sửa

- CẢ lớp lắng nghe

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH

NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP

1/ Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng:

Khi gặp thấy (cơ) giáo đường cần làm gì?

£ Lẩn tránh nơi khác để thầy (cơ) khơng nhìn thấy

£ Chào hỏi lễ phép

£ Bỏ khơng làm

2/ Chọn từ dấu ngoặc đơn điền vào chổ trống câu cho phù hợp: (qui định, an toàn, vỉa hè, tai nạn)

- Đi phải

- Khi qua đường phải theo tín hiệu đèn vào vạch

- Đi qui định để tránh xảy , đảm bảo cho cho người khác

3/ Nối cụm từ với NÊN hay KHÔNG NÊN cho phù hợp:

Cư xử tốt với bạn Trêu chọc bạn

Bỏ mặc bạn bạn ngã Giúp đỡ bạn học

Nhường nhịn bạn chơi Nắm tóc bạn

NÊN

Tiết 26 Ngày dạy: / /2012

I MỤC TIÊU

- Nêu cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp ngày

- HS có thái độ: tơn trọng, chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

-GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT Đạo đức số đồ dùng chơi sắm vai (lọ hoa, bánh, hoà tặng ) - Tranh BT1 Tr.38

- Các nhị cánh hoa để chơi “Ghép hoa” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

25’ 1 Ổn định: Hát Bài mới:

* Giới thiệu – ghi tên

Họat động 1: Quan sát tranh BT1.

- Cho Hs ngồi bạn hỏi đáp tranh Tr.38

- Gợi ý để Hs nêu nói cảm ơn, nói xin lỗi?

Chốt lại: Cảm ơn quan tâm, giúp đỡ Xin lỗi làm phiền lòng người khác.

H oạt động : Thảo luận, đóng vai.

*GDKNS:KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp từng tình huống cụ thể.

- Chia nhóm giao cho nhóm thảo luận đóng vai theo tranh BT2 (tr.39-40 VBT) => Giúp HS chuẩn bị

- Yêu cầu: Thảo luận tìm cho bạn Lan, Hưng, Vân Tuấn hình câu nói thích hợp

- Cho lớp trao đổi, bổ sung hỏi bạn + Tại bạn cảm ơn (xin lỗi)?

+ Bạn thấy cảm ơn (xin lỗi)? KL : Nói cảm ơn để bày tỏ lòng biết ơn đối với người quan tâm, giúp đỡ Nói xin lỗi làm phiền lịng người khác để thể hối hận của mình làm cho người vui lịng, khơng buồn

- Thực lớp - 2HS nhắc lại

- Quan sát tranh để biết bạn tranh làm gì? Vì bạn làm vậy?

- Nêu thêm vào trường hợp khác cảm ơn xin lỗi

- Thảo luận nhóm, phân vai chọn lời nói thích hợp theo nội dung tranh - Lan Vân: cảm ơn

- Hưng, Tuấn: Xin lỗi

Đóng vai (từng nhóm) => Nhận xét trao đổi để biết: Vì cần nói cảm ơn (xin lỗi)

- HS nghe

5’

4’

giân mình. Nghỉ giải lao

Hoạt động 3 : Ghép hoa.

- Cho lớp thi đua (theo dãy) Phát cho nhóm nhị hoa cánh hoa

- Yêu cầu: Thảo luận chọn cánh hoa có nội dung cần cảm ơn (xin lỗi) ghép vào nhị cảm ơn (xin lỗi) để tạo thành hoa “Cảm ơn” “xin lỗi”

- Hướng dẫn Hs nhận xét tuyên dương đội thắng: + Đúng nội dung => đọc nội dung hoa + Nhanh, đẹp

3 Nhận xét tiết học – giao việc nhà : - Về xem trước BT 3, tr.39.

- Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi quan tâm giúp đỡ hay làm phiền người khác dù chuyện nhỏ

Tiết 27 Ngày dạy: / /2012

I MỤC TIÊU

- Nêu cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp ngày

- HS có thái độ: tơn trọng, chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

-GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập ghi sẵn tình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 25’

5’

4’

1 Ổn định:

2 Bài mới: Luyện tập * Họat động 1: Khởi động.

- Hỏi: Khi nói cảm ơn, nói lời xin lỗi?

- Chốt ý giới thiệu bài, ghi tựa

* H oạt động : Thực hành với phiếu tập và đóng vai.

- Phát phiếu, giao nhiệm vụ cho Hs

-Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu, sau trình bày ý kiến

-Nhận xét, tổng kết

- Cho Hs thảo luận đóng vai chủ đề “Cảm ơn, xin lỗi” phiếu học tập (bài tập 3)

Nêu yêu cầu, hướng dẫn Hs chọn vai diễn KL : Mai sợ nên nghĩ cách nói dối, đổ tội cho mèo Khi Chung cần khuyên bé Mai “Khi có lỗi cần trung thực nhận lỗi nói lời xin lỗi”.

Nghỉ giải lao

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân với SGK ( BT6) tr.41.

- Ghi bảng phụ, gọi Hs điền từ để sửa sau gọi vài Hs đọc kết làm

3 Tổng kết, dặn dò: - Hỏi để Hs trả lời:

+Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi lúc?

Hát

- TLCH: CN

Khi quan tâm giúp đỡ, làm phiền người khác

- Làm việc theo cặp

-Phát biểu tình phiếu

- Thảo luận phân vai - Đóng vai

- lớp theo dõi, nhận xét

- Nêu yêu cầu tự làm - em làm bảng phụ

- Đọc nội dung làm xong TLCH: CN

+ Khi nói cảm ơn, xin lỗi?

- Dặn: Thực nói lời cảm ơn quan tâm giúp đỡ Xin lỗi làm phiền người khác Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác

Tuần:28

Tiết 28 Ngày dạy: / /2012

I MỤC TIÊU

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt

- Biết chào hỏi tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ chia tay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài hát “Con chim vành khuyên”

- Phiếu học tập ghi nội dung tình BT3 - Điều 2, Công ước quốc tế Quyền trẻ em

-Bài hát Con chim vành khuyên-Nhạc lời: Hoàng Vân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

25’ A Ổn định: B Bài mới: -Ổn định lớp

Khởi động: Hát tập thể nghe hát Con chim vành khuyên - Nhạc lời: Hoàng Vân.

-Hát tập thể nghe hát -GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều ?

-Khi em nói lời chào hỏi ? -Khi em nói lời tạm biệt ?

*GV chốt lại: Để thể lễ phép, tôn trọng lẫn nhau, gặp gỡ người chia tay chúng ta cần nói lời chào hỏi tạm biệt Bài học hôm nay tìm hiểu điều đó.

-HS trả lời câu hỏi GV

Họat động 1: Trò chơi “Vòng tròn chào hỏi”.

GDKNS: kỹ giao tiếp, chào hỏi số tình cho HS

- Hướng dẫn cách chơi

-Lắng nghe, tập hợp

-Đứng tâm vòng tròn điều khiển trị chơi: Nêu tình để Hs đóng vai chào hỏi

-Đứng thành vòng tròn đồng tâm (số người hướng mặt nhìn nhau) Thực chào hỏi

- Sau chuyển dịch vịng trịn để có cặp

chuyển dịch -Di chuyển theo yêu cầu GV

* H oạt động : Thảo luận lớp.

*GD: HS thói quen cần chào hỏi gặp gỡ nói lời tạm biệt chia tay

Thảo luận: TLCH

khác chào hỏi?

Em chào họ đáp lại?

KL : Chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt lúc chia tay Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng nhau.

5’ Nghỉ giải lao

*Hoạt động 3 : Đóng vai theo chủ đề “chào hỏi, tạm biệt”

-GDKNS: KN giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt khi chia tay

4’ 3 Nhận xét, dặn dị:

- Xem trước hình VBT tr.42, 43 để tiết sau đóng vai

Hát theo GV - Học thuộc hát “Con chim vành khuyên” thực

hiện chào hỏi người gặp mặt biết tạm biệt lúc chia tay

Tuần:29

Tiết 29 Ngày dạy: / /2012

I MỤC TIÊU

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt

- Biết chào hỏi tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT Đạo đức Bài hát “Con chim vành khuyên” - Phiếu học tập ghi nội dung tình BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’ 25’

5’

4’

1 Ổn định: 2 Luyện tập

* Họat động 1: Khởi động.

- Cho Hs hát “Con chim vành khuyên” - Hỏi để Hs nhận xét chim vành khuyên * H oạt động : Đóng vai.

* GDKNS: KN giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay.

- Yêu cầu Hs thảo luận đóng vai theo hình BT1

-Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thực theo nội dung hình

-Cho Hs đóng vai, hướng dẫn lớp nhận xét

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp

KL: BT cần nói lời chào phù hợp.

BT2 bạn cần chào hỏi giáo, cịn bạn nhỏ phải chào tạm biệt khách.

Nghỉ giải lao

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm với PHT ( BT3) - Cho Hs ngồi cạnh đọc nội dung tập chọn cách chào cho phù hợp trường hợp - Gọi vài nhóm lên chọn phiếu để thực (ghi sẵn tình BT3)

KL: Không chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện hay rạp hát giờ biểu diễn Trong tình em chào bằng cách hiệu (gật đầu, mĩm cười, vẫy tay, ) 3 Tổng kết, dặn dò:

- Cho Hs đọc câu tục ngữ cuối => Giảng ý. - Dặn: Thực tốt theo học gặp gỡ hay chia tay người quen

-Hát

-Hát tập thể

-NX chim vành khuyên

- Thảo luận, đóng vai

- Chọn lời cho bạn BT2

- Các nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét

-Thảo luận nhóm đơi chọn cách chào phù hợp với tình -Chọn tình đưa cách chào phù hợp => Lớp nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

-2,3 HS đọc câu tục ngữ

Tuần:30

Tiết : 30

Ngày dạy: / /2012

I MỤC TIÊU

-GDSDNLTK&HQ: bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động

- Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- HS biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 25’

5’

1 Ổn định: 2 Bài mới:

* Giới thiệu ghi tựa * Họat động 1: Quan sát

- Ch Hs quan sát hoa sân trường

- Gợi ý để Hs nêu lợi ích hoa sống người (HS giỏi)

Lồng ghép BVMT: Yêu quý gần gũi với thiên nhiên, yêu thích loài hoa

KL:Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, khơng khí trong lành, mát mẻ.

Các em có quyền sống mơi trường lành, an toàn Tuy nhiên em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa nơi cơng cộng nhà.

* H oạt động : Làm BT1.

- Yêu cầu Hs QS tranh trả lời câu hỏi

- Gọi Hs lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét bổ sung KL: Các bạn biết tưới cây, chăm cây, bắt sâu, nhổ cỏ Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc và hoa nơi cơng cộng làm cho trường (công viên), nơi em sống thêm đẹp, thêm lành.

* Thư giãn

Hoạt động 3 : Thảo luận BT2

- Cho Hs làm việc theo cặp, gợi ý để HS thảo luận: + Các bạn làm gì?

+ Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - Gọi vài nhóm lên trình bày

KL: Nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại là hành động đúng.

Bẻ cành, đu hành động sai.

* Khơng đồng tình với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi cơng cộng Bảo vệ lồi hoa góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động bảo vệ chăm sóc cây, VD: tiết kiệm nguồn nước tưới, tiết kiệm lượng xăng dầu cho việc lại bảo vệ, chăm sóc, …

Hát

Nhắc lại tựa - Quan sát - Đàm thoại - Lắng nghe

- Quan sát tranh, đọc câu hỏi tự trả lời

- Trình bày ý kiến => Nhận xét, bổ sung

- HS nghe

- Thảo luận tô màu vào tranh - Lên trình bày ý kiến

4’ -Lồng ghép GDSDNLTK&HQ: bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí trong lành, mơi trường sạch, góp phần giảm các chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này. - Cho Hs hát “Ra chơi vườn hoa”

- Dặn xem trước BT3,

- Thực chăm sóc bảo vệ

-HS lắng nghe

- Hát tập thể

Tuần: 31

Tiết : 31

Ngày dạy: / / 2012

I MỤC TIÊU

-GDSDNLTK&HQ: bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động

- Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người

BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG

- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- HS biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3

- Giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 25’

5’

4’

1 Ổn định:

Yêu cầu Hs hát “Ra chơi vườn hoa” 2 Bài mới

* Họat động 1: Làm việc cá nhân với SGK(BT3) - Giải thích yêu cầu

- Gọi vài HS lên trình bày

KL: Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh 1, 2, 3, 4.

* H oạt động : Thảo luận, đóng vai

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Cho nhóm lên đóng vai

KL: Khuyên ngăn bạn mách người lớn: nên làm góp phần bảo vệ môi trường trong lành, thực quyền sống môi trường lành GDSDNLTK&HQ :Bảo vệ các lồi hoa em có thái độ ứng xử thân thiện với môi trường.

Thư giản

Hoạt động 3 : Xây dựng kế hoạch bảo vệ và hoa.( Phiếu HT khổ giấy A4)

- Hướng dẫn tổ thảo luận lập kế hoạch chăm sóc bảo vệ hoa:

+ Nhận chăm sóc bảo vệ hoa đâu? Thời gian nào?

+ Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc?

- u cầu tổ đăng kí trình bày kế hoạch hành động

KL: Mơi trường lành giúp em khoẻ mạnh và phát triển Các em cần có hành động bảo vệ và chăm sóc hoa.

3 Tổng kết dặn dò:

-Liên hệ GDSDNLTK&HQ: bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, bảo vệ bầu khơng khí lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động

Hát tập thể

- HS đọc Làm BT3 - Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận, chuẩn bị đóng vai theo yêu cầu BT4

- Từng nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp nghe

- Ghi vào phiếu

- Đại diện tổ trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung Lắng nghe

- Dặn: Đọc nhiều lần cho thuộc đoạn thơ Thực gìn giữ mơi trường XSĐ kế hoạch vừa đăng kí tổ

- Chuẩn bị tiết sau tham quan thư viện -Đọc thơ GV.-Lắng nghe thực

Tuần: 32

Tiết : 32

Ngày dạy: / / 2012

I MỤC TIÊU

- Biết chấp hành luật lệ giao thông bảo đảm an tồn cho cho người khác - Rèn kĩ quan sát, tính cẩn thận tham gia giao thông

- Thái độ đồng tình có ý thức chấp hành luật lệ giao thông cho tốt Nhắc nhỡ chưa thực tốt luật giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số câu hỏi trắc nghiệm cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

30’

2’

1 Giới thiệu bài:

Hãy kể loại đường giao thông mà em biết? Khi loại đường giao thông em chấp hành luật lệ giao thông nào?

Đó nội dung hơm 2 Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Tìm hiểu loại đường giao thơng.

- Chia lớp nhóm, nhóm tìm hiểu loại đường:

+ Kể tên phương tiện giao thông đường

+ Để tránh tai nạn xảy tham gia ta ý điều gì?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi thêm

- Nhận xét, bổ sung

* H oạt động : Học luật giao thơng.

-Phát Luật giao thơng cho nhóm (mỗi nhóm 6-8 em)

- Gọi số HS TLCH - Nhận xét

Hoạt động 3 : Làm BT trắc nghiệm - Ghi sẵn câu hỏi lên bảng phụ - Treo lên, đọc cho Hs chọn sai - Nhận xét, kết luận

3 Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn: Học thực luật giao thông

Kể

Nhóm 1: Đường thuỷ Nhóm 2: Đường sắt Nhóm 3: Đường khơng - Nhóm 4: Đường bộ,

- Đại diện nhóm lên trình bày -Mỗi nhóm cử nhóm trưởng đọc cho bạn nghe

-TLCH, lớp nhận xét

- Đúng giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh Nghe đọc chọn câu đúng, sai

Tuần: 33

Tiết : 33

Ngày dạy: / / 2012

I MỤC TIÊU

- Nắm nội dung điều Bác Hồ dạy

- Có thái độ học tập tốt để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ II TÀI LIỆU

- Một số câu hỏi trắc nghiệm cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 1 Giới thiệu bài:

Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ em phải

làm gì? - Vâng lới cha mẹ học giỏi, làm tốt 5điều BH dạy * Các em biết điều BH dạy em chưa

có thời gian tìm hiểu Hơm tìm hiểu

30’ Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Hiểu nội dung điều BH dạy.

- Gọi Hs đọc điều BH dạy TNNĐ - em đọc - Chia lớp làm nhóm, giao nhóm tìm hiểu

điều Cho ví dụ?

- Các nhóm thảo luận trình bày - Các nhóm trình bày, Gv chốt phân tích thêm

điều cho Hs hiểu

- Cho Hs thi đua đọc thuộc điều BH dạy

- Thi đua: CN, tổ * H oạt động : Văn nghệ (hát, KC, đọc thơ) Bác.

- Chia lớp nhóm (theo dãy) Yêu cầu nhóm có đủ thể loại để thi đua với

- Thảo luận nhóm, chọn tiết mục cho đủ thể loại

- u cầu nhóm trình diễn

- Tổng kết thi Tun dương nhóm trình diễn hay, đủ thể loại

- Từng nhóm trình diễn 3’ 3 Nhận xét, dặn dị:

Nói thêm tình cảm BH nhi đồng

-Giáo dục tình cảm BH cho Hs - Lắng nghe - Dặn: Học tập tốt để xứng đáng cháu ngoan BH

Tuần: 34

Tiết : 34

Ngày dạy: / / 2012

I MỤC TIÊU

- Biết lợi ích việc cần làm để giữ môi trường xung quanh

- Biết giữ vệ sinh xung quanh trường, lớp, nhà nơi công cộng

- Có thái độ khơng đồng tình với tiêu cực việc bảo vệ môi trường II TÀI LIỆU VÀ ĐỒ DÙNG DH

- Tranh, ảnh Hs quét dọn vệ sinh trường, lớp

- Tranh ảnh người trồng hay dọn vệ sinh chuồng trại, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

5’

1 Giới thiệu bài:

- Cho Hs lên kể việc gìn giữ vệ sinh nơi em hay trường lớp

KL : Việc giữ vệ sinh nơi ở, trường học là giữ mơi trường xung quanh ta Việc giữ vệ sinh mơi trường có lợi ích nội dung học hơm

2 Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Tìm hiểu việc bảo vệ mơi trường qua tranh.

- Treo tranh để tìm hiểu việc bảo vệ môi trường

VD:

+ Tranh 1: VS trường lớp + Tranh 2: VS đường phố + Tranh 3: VS chuồng trai,

-Vấn đáp, khai thác tranh cho nêu nội dung dọn dẹp VS đâu?

Chốt ý: Mọi người dù đâu giữ môi trường đẹp

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà, trường học, cơng cộng có lợi ích gì?

* H oạt động : Nêu việc làm góp phần bảo vệ mơi trường.

- Cho Hs nêu việc cần làm BVMT

- Yêu cầu giải thích nên khơng làm việc

- Chia lớp thành nhóm (theo dãy), dãy chọn vài bạn đóng vai tiểu phẩm

Nội dung tiểu phẩm hành động BVMT (đúng sai)

- Cho nhóm lên thực

- Hướng dẫn Hs bình chọn nhóm có nội dung đóng vai hay

3 Củng cố, dặn dị:

-Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VS trường lớp, nhà ở,

- HS kể

- Quan sát tranh

- TLCH GV

-Ở trường, công cộng, nhà, - Khơng khí lành

- Nhà cửa khơng ruồi, muỗi

- Đảm bảo sức khỏe, tránh nhiều bện tật

-HS nêu: Trồng cây, chăm sóc cây, khơng vứt rác bừa bãi Đi tiêu tiểu nơi qui định, không vứt xác súc vật bừa bãi

- Thảo luận nhóm

- Chọn tiểu phẩm phân vai - Từng nhóm đóng vai

-Thực hành vi góp phần BVMT

Tuần: 35

Tiết : 35

Ngày dạy: / / 2012

I MỤC TIÊU

- Củng cố lại kiến thức học “Cảm ơn xin lỗi”, “Chào hỏi tạm biệt”, “Bảo vệ hoa nơi công cộng”

- Thể cách ứng xử tình cụ thể

- Đồng tình với bạn có hành vi đúng, nhắc nhở, khuyên ngăn bạn có hành vi sai

II TÀI LIỆU

- Một số câu hỏi (tình huống) cho Hs chơi hái hoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ A Ổn định: Hát

30 B Ôn luyện:

*Giới thiệu, ghi tựa - Lập lại tựa

* Khởi động:

- Yêu cầu Hs hát: Ra vườn hoa chơi, chim vành

khuyên - Hát tập thể

Hỏi: Từng hát khuyên em điều gì? (gợi ý thêm)

- Nêu yêu cầu: Chào hỏi, lễ phép, không hái hoa cảm ơn, xin lỗi nội dung ĐĐ hôm ôn

- TLCH: Không hái hoa, chào hỏi lễ phép

* Họat động 1: Đóng vai

- Ghi tình vào giấy (thăm)

Chia lớp thành nhóm, cho đại diện nhóm lên chọn tình (bóc thăm) để thảo luận đóng vai

- Chia nhóm, cử đại diện lên bóc thăm - Thảo luận , đóng vai

- Đóng vai trước lớp - Cho nhóm lên đóng vai

- Nhận xét chung

- Lớp nhận xét * H oạt động : Chơi hái hoa.

- Ghi nội dung câu hỏi vào giấy làm thành hoa (mỗi hoa câu hỏi) Nội dung trả lời thể cách chào hỏi phù hợp việc làm nhằm chăm sóc bảo vệ cây, hoa nơi công cộng Treo hoa lên cành

- Chuẩn bị hái hoa

- Chia lớp thành – đội (theo dãy) thi đua hái hoa trả lời câu hỏi

- Thi đua thực

-Đội hỏi đội 2, đội hỏi đội - Nêu tiêu chí để phân thắng thua

+ Trong thời gian 1’30”, TL xong câu hỏi

+ Lần 1: trả lời đủ,đúng đánh giá A/câu, sai thiếu không đánh giá

- Nhận xét bổ sung

- Tổng kết số lượng A để phân thắng bại đội - Chọn đội thắng 4’ 3 Củng cố , dặn dò :

- Hỏi để chốt lại nội dung bài ôn

- Dặn: Thực tốt nội dung vừa ôn sống hàng ngày