- Thầy giảng bài nhẹ nhàng, dễ hiểu, kiên nhẫn... - Cuối buổi học: người thầy tái nhợt, nghẹn ngào, xúc động không nói hết câu, dồn sức mạnh viết “Nước Pháp muôn năm” -> đầu dựa tườ[r]
(1)Ngày soạn: Tuần 27, Tiết 97 Ngày giảng: 6C
Tập làm văn
LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ
I.Mục tiêu1.Kiến thức: Giúp HS nắm phương pháp làm văn tả người Cách trình bày miệng đoạn, văn miêu tả: nói dựa theo dàn
2 Kĩ năng:
- kĩ học: xếp điều quan sát lựa chọn theo thứ tự.Làm quen với việc trình bày miệng trước tập thể Trình bày cách tự tin
- Kĩ sống cần giáo dục: suy nghĩ, sáng tạo;giao tiếp ứng xử
3 Thái độ: yêu mến tiếng nói dân tộc
4 Phát triển lực: Rèn học sinh năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực tự quản lí thời gian làm trình bày
- GD bảo vệ MT: Ra đề văn miêu tả có liên quan đến mơi trường - GD đạo đức: Giáo dục phẩm chất tự lập, tự tin, tự trọng, có trách nhiệm với thân, có tinh thần vượt khó, yêu quê hương, đất nước,
có trách nhiệm với cộng đồng => GD giá trị sống: TRÁCH NHIỆM, TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRUNG THỰC, KHOAN DUNG, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, HỊA BÌNH, TỰ DO
II Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu chuẩn kiến thức,SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ
- HS: soạn bài tập - nhóm tổ 1, BT2 (71) nhóm tổ 2-3 lập dàn ý luyện nói nhà
III Phương pháp
- Phương pháp nhóm, thuyết trình, đánh giá
IV Tiến trình dạy giáo dục 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ (2’): Kiểm tra chuẩn bị tập nhà
3 Bài mới
Hoạt động 1: (khởi động, tạo tâm h/đ - 1’):GV nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 1(7’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức
I Củng cố kiến thức
(2)- PP: Vấn đáp - KT: Động não
- Phương tiện: bảng phụ - Hình thức: cá nhân
? Thế văn miêu tả ? Dàn ý văn tả cảnh ? dàn ý văn tả người Hoạt động 2(30’)
- Mục tiêu: HS vận dụng KT để luyện nói trước lớp
- PP: Vấn đáp. - KT: Động não
- Phương tiện: bảng phụ - Hình thức: cá nhân/nhóm
? em nêu yêu cầu bài luyện nói? ý nghĩa một bài luyện nói
- bám sát yêu cầu tập
- luyện nói tạo tác phong nhanh nhẹn,trình bày mạch lạc rõ ràng
GV giao nhiệm vụ
-Tổ 1: BT1 - Tổ 2- 3: BT2 Yêu cầu:
- Tác phong: tự nhiên, nhanh nhẹn, tự tin
- Chọn vị trí nói thích hợp - Cách nói: to, rõ, truyền cảm, tránh học thuộc lòng viết thành văn HS gạch vài ý theo nội dung đoạn văn
- Biết nhận xét bạn Các nhóm trao đổi – lần cử đại diện- lần GV gọi
HS lắng nghe, lấy giấy ghi –
- luyện nói tạo tác phong nhanh nhẹn,trình bày mạch lạc rõ ràng
II.Luyện nói:
Bài tập (71)
Tả quang cảnh lớp học “Buổi học cuối cùng”
Giờ học gì?
Thầy làm gì? HS làm Khơng khí trường lớp lúc
âm ,tiếng động đáng ý
Bài tập (71)
a) Mở bài: Thầy Hamen buổi học cuối người dịu dàng, kiên nhẫn
b) Thân bài:
- Thầy ăn mặc khác thường ngày: áo rơđanhgốt, màu xanh lục, diềm xanh thầy mặc ngày long trọng
- Giọng nói: dịu dàng, trang trọng Phrăng đến muộn không thuộc thầy không mắng
- Thầy giảng nhẹ nhàng, dễ hiểu, kiên nhẫn - Cuối buổi học: người thầy tái nhợt, nghẹn ngào, xúc động khơng nói hết câu, dồn sức mạnh viết “Nước Pháp muôn năm” -> đầu dựa tường, giơ tay hiệu cho học sinh -> trông thầy thật hào hùng, dũng mãnh hệt đấu tranh
c) Kết
- Hình ảnh thầy Hamen thật đáng trân trọng, khâm phục -> tự hào người thầy
(3)nhận xét GV nhận xét
*Tích hợp nội dung bảo vệ mơi trường:
? Em miêu tả cảnh đẹp địa phương em em cần phải làm để bảo vệ cảnh đẹp
4 Củng cố: (3’)
Mục tiêu: củng cố kiến thức Hìn thưc: cá nhân
Phương pháp: trình bày
- GV đánh giá - rút kinh nghiệm – nhắc lại kĩ nói
5 Hướng dẫn nhà -3’
- Lập dàn ý tập (71) – tìm văn miêu tả khác học, gạch chân ý miêu tả thành lời
- Chuẩn bị: Lượm – ( tìm hiểu tác giả, hồn cảnh lịch sử nước ta thời kì KCCP từ 1946- 1954; sưu tầm gương thiếu nhi dũng cảm KC, soạn theo câu hỏi SGK)
V Rút kinh nghiệm