toan 6

- TËp vÏ gãc víi sè ®o cho tríc.. Kiến thức: Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng 2. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS.. B. CHUẨN BỊ :.[r]

(1)

Ngày soạn: 7/9/2011 Ngày dạy: 8/9/2011 Chương I: ĐOẠN THẲNG

Tiết 1:

ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết khái niệm điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng

2 Kỹ năng:

+ Biết dùng kí hiệu  ;

+ Biết vẽ hình minh họa quan hệ: điểm thuộc đường thẳng không thuộc đường thẳng

3 Thái độ: Rèn cho HS tư linh hoạt diễn đạt điểm thuộc không thuộc đường thẳng nhiều cách Cẩn thận vẽ hình

B CHUẨN BỊ

GV: Thước thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ HS: Thước thẳng, mảnh bìa

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ

HS1: Em nêu vài bề mặt coi phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nước hồ khi khơng gió )

HS2: Chiếc thước dài em kẻ có đặc điểm điểm ?( Đáp án: Thẳng, dài ) =>Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ? II Bài mới

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- Cho HS quan sát H1: Đọc tên điểm và nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm.(treo bảng phụ)

- Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm

- Dùng dấu chấm nhỏ để vẽ điểm - Quan sát bảng phụ điểm D - Đọc tên điểm có H2

1 Điểm

A B

M (h1)

A  C A B

(2)

(Điểm A C điểm)

- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt

- Giới thiệu hình tập hợp điểm - Hãy cặp điểm phân biệt H2 (Cặp A B, B M )

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đường thẳng

( Sợi căng thẳng, mép thước ) - Quan sát H3, cho biết :

+ Đọc tên đường thẳng + Cách viết tên cách viết (- Đường thẳng a, p

- Dùng chữ in thường)

- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đường thẳng d ?

(- Điểm A nằm đường thẳng d, điểm B khơng nằm đường thẳng d)

- Có thể diễn đạt cách khác?

- Treo bảng phụ tổng kết điểm, đường thẳng

(h2) (Bảng phụ)

- Hai điểm phân biệt hai điểm khơng trùng nhau

- Bất hình tập hợp điểm

Điểm điểm.

2 Đường thẳng

(H.3)

Đường thẳng không bị giới hạn hai phía Vẽ đường thẳng vạch thẳng

3 Điểm thuộc đường d B

A

(H.4) - h4: A d ; B d

Cách viết Hình vẽ Kí hiệu

Điểm M M M

Đường thẳng a a a

III Củng cố:Yêu cầu HS làm tập sau: Bài 1.SGK.tr104: Cách đặt tên cho điểm

Bài 3.SGK.tr104: Nhận biết điểm  , đường thẳng Bài tập: Vẽ điểm  , đường thẳng

IV Hướng dẫn học nhà: - Học theo SGK

- Làm tập 2; 5; SGK; 2; SBT

Ngày soạn: 9/9/2011 Ngày dạy: 10/9/2011

a

(3)

Tiết 2

BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

+ Biết khái niệm ba điểm thẳng hàng + Biết khái niệm điểm nằm hai điểm

2 Kĩ năng:

+ Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

+ Biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm

3 Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, xác

B CHUẨN BỊ

Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu Học sinh: Thước thẳng

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Yêu cầu HS làm tập 1, SGK ; ; SBT Kiểm tra tập làm nhà HS

II Bài mới

Hoạt động GV- HS Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1:

GV: Xem H8a cho biết: Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? HS: Trả lời

GV: Xem H8b cho biết: Khi ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng? HS: Trả lời

GV: Cho VD hình ảnh ba điểm khơng thẳng hàng? Ba điểm thẳng hàng

1.Thế ba điểm thẳng hàng

A B D

H8a

Khi ba điểm A, B, D nằm một đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

A C

H8b

(4)

HS: Lấy VD

GV: Y/C HS lên bảng làm Bài ; Bài

HS: Làm

* Hoạt động 2:

GV: Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C

Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

- Một số nhóm trình bày kết - Nhận xét thống câu trả lời

hàng

Bài

Ba điểm A; B; C thẳng hàng Bài

A; D; C ;B; E; A ; D; E; G 2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng

M N O

H9 H9, ta có:

- Điểm C nằm điểm A B

- Điểm A B nằm khác phía điểm C - Điểm A C nằm phía điểm B

* Nhận xét: SGK Bài 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M N

- Điểm M N nằm lhác phía điểm R - Điểm R N nằm phía điểm M

III Củng cố

- Khi điểm hẳng hàng? Quan hệ điểm thẳng hàng - Làm tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ

+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ? - Làm tập 12:

IV Hướng dẫn học nhà - Học theo SGK

- Làm tập ; ; 13 ; 14 SGK

(5)

MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu có đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song với

2 Kĩ năng:

- Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm cho trước

- Biết vị trí tương đối hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng 3 Thái độ: Vẽ hình xác đường thẳng qua hai điểm

B CHUẨN BỊ

GV: Thước thẳng, phấn màu HS: Thước thẳng

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HS1: Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm bài13 Sgk II Bài mới

* Hoạt động 1:

- Cho điểm A, vẽ đường thẳng a qua A Có thể vẽ đường thẳng ?

- Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đường vậy?

- Làm tập 15 Sgk: Làm miệng *Hoạt động 2:

- Đọc thơng tin SGK: Có cách để đặt tên cho đường thẳng ?

- HS trả lời (3 cách)

C1:Dùng chữ in hoa AB (AB) C2:Dùng 1chữ in thường

C3:Dùng chữ in thường

- Làm miệng ? Sgk - HS đứng chỗ trả lời * Hoạt động 3:

1 Vẽ đường thẳng

* Cách vẽ: đường thẳng qua hai điểm A B

A B

B1: Đặt cạnh thước qua điểm A B B2: Dùng đầu bút vạch theo cạnh thước

* Nhận xét: Có đường thảng qua hai điểm phân biệt

2 Tên đường thẳng

C1:Dùng chữ in hoa AB (AB) C2:Dùng 1chữ in thường

C3:Dùng chữ in thường

?

Có cách gọi: AB, BA, BC, CB, AC, CA 3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau,

a

y x

(6)

- Đọc tên đường thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì?

(- Đường thẳng AB, AC chúng trùng nhau)

- Các đường thẳng H2 có đặc điểm gì? ( Chúng cắt nhau)

? H2 cho biết A thuộc đường thẳng HS: A  AB, A AC

GV:Giải thích A điểm chung đường thẳng AB AC AB cắt AC

- Các đường thẳng H3 có đặc điểm ? ( Chúng song song với nhau)

GV: Hướng dẫn học sinh vẽ đường thẳng song song

GV: Giải thích ý

Y/C HS đọc phần ý SGK HS nhắc lại khơng nhìn sách

song song

a Đường thẳng trùng nhau

A B C

H1

Đường thẳng AB AC có vơ số điểm chung AB CD trùng nhau.

b Đường thẳng cắt nhau

A

B

C

H2

Đường thẳng AB AC có điểm chung A  AB cắt AC giao điểm A

c Đường thẳng song song

x

t z

y

H3

xy zt khơng có điểm chung, ta nói xy và xt song song.

* Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt cắt song song

* Chú ý(SGK) III Củng cố

- Làm tập 16, 17 , 19

IV Hướng dẫn học nhà

Học theo SGKLàm tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trước nội dung tập thực hành

Tiết 4

(7)

TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng 2 Kỹ năng:

+ Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng + Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

3 Thái độ: Cẩn thận tự tin thực hành B CHUẨN BỊ

GV: Chuẩn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm:

- 03 cọc tiêu - 01 dọi

HS: Đọc trước nội dung thực hành C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HS1: Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng II Tổ chức thực hành

* Hoạt động 1:

GV nêu nhiệm vụ tiết thực hành

Hoạt động 2:

Hs lớp đọc mục SGK (Quan sát h24, h 25)

GV thao tác: Chôn cọc C thẳng hàng với cọc A,B vị trí C( C nằm A

1.Nhiệm vụ

Chôn cọc hàng rào thẳng hàng hai cột mốc A B

Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đường

2.Hướng dẫn cách làm:

a) Cắm cọc tiêu Cnằm AvàB cho A, B, C thẳng hàng.

B1-Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A

và B ( dùng dây dọi kiểm tra)

B2- Em thứ đứng A, Em thứ hai

đứng điểm C – vị trí nằm A B B3- Em vị trí A hiệu cho em thứ C

điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn A

(8)

và B; B nằm A C)

HS tiến hành thực hành theo nhóm

tồn cọc tiêu B

Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng

b)Cắm cọc ttiêu C nằm Avà B: Tương tự

3.Thực hành trời

Chia nhóm thực hành từ – HS Giao dụng cụ cho nhóm

Tiến hành thực hành theo hướng dẫn - Mỗi nhóm ghi lại biên thực hành theo trình tự khâu:

1 Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân) 2.Thái độ, ý thức thực hành

3 Kết thực hành: nhóm tự đánh giá Kiểm tra

- Kiểm tra xem độ thẳng vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu công việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm

III Củng cố

Các nhóm báo cáo kết thực hành nhóm G nhận xét đánh giá KQ thực hành nhóm IV Hướng dẫn học nhà

HS vệ sinh cá nhân, cất dọn dụng cụ Đọc trước nội dung

A

(9)

Ngày soạn: 30/9/2011 Ngày dạy: 1/10/2011 Tiết TIA A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết định nghĩa mô tả tia cách khác Biết tia đối nhau, tia trung

2 Kỹ năng: Biết vẽ tia, biết viết tên đọc tên tia Rèn khả vẽ hình, quan sát, nhận xét, khả sử dụng ngôn ngữ để phát biểu nội dung

3 Thái độ: Phát biểu xác mệnh tốn học, rèn kĩ vẽ hình, quan sát, nhận xét HS

B CHUẨN BỊ

GV: Thước thẳng,bảng phụ HS: Thước thẳng,

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HS 1: Nêu cách vẽ đường thẳng qua2 điểm, qua điểm vẽ đường thẳng Vẽ đường thẳng qua điểm A B

II Bài mới

* Hoạt động 1:

- GV cho HS vẽ đường thẳng xy, đường thẳng lấy điểm O

- GV giới thiệu mô tả trực quan - Kể tên tia hình vẽ

- GV giới thiệu cách đọc, cách viết tia - GV giới thiệu cách vẽ tia

- GV, HS vẽ

Y/CHS làm tập 25/SGK

Gọi HS lên bảng vẽ tia, đặt tên cho tia xác định gốc tia

* Hoạt động 2:

Hai tia Ox Oy có đặc điểm gì? HS: hình có tia Ox, Oy

GV: tia Ox, Oy gọi hai tia đối

1.Tia

-Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm ) gọi tia gốc O

- Tia Ox ( gọi nửa đường thẳng Ox) Bài 25(SGK)

a Đường thẳng AB

b Tia AB

c Tia BA

2.Hai tia đối nhau:

y x

O

B A

A B

B A

y x

(10)

GV hai tia Ox Oy có đăc điểm hai tia đối

GV ghi nhận xét sgk GV đưa phản ví dụ:

? tia Ox, Oy có phải tia đối khơng? sao?

HS đứng chỗ trả lời ?1 SGK ? Hãy vẽ tia chung gốc

HS vẽ trường hợp

* Hoạt động 3:

Trường hợp đặc biệt: hai tia trùng ? Hai tia có đặc điểm gọi tia trùng

? áp dụng làm ?2

? Quan sát hình vẽ trả lời

* Chốt: vị trí tương đối tia có chung gốc

Hai tia đối nhau: Là hai tia có chung gốc tạo thành đường thẳng

Nhận xét: SGK

?1:

a/ tia Ax; By không đối khơng chung gốc

b/Các tia đối là: Ax Ay; Bx By 3 Hai tia trùng nhau:

Hai tia trùng nhau:Có chung gốc tia nằm tia

Nhận xét( SGk)

?2:

a.Tia Ob trùng với tia Oy

b tia Ox Ax không trùng chúng khơng chung gốc

c Hai tia Ox Oy khơng đối chúng khơng tạo thành đường thẳng III Củng cố

- Thế tia ?

- Thế hai tia đối nhau? - Vẽ hai tia Ox, Oy chung gốc (3 trường hợp) - Bài 22 SGK.tr112

a) tia gốc O

b) hai tia đối c) - AB AC

- CB

- trùng - Bài 23 SGK.tr113

a) Các tia MN, MP, MQ trùng Các tia NP, NQ trùng

b) Trong tia MN, NM, MP tia đối c) Hai tia PN PQ đối

IV Hướng dẫn học nhà Học theo SGK

Làm tập SGK ; 23 đến 26 SBT

HD 24b: Xét hết tia đối tia BC

A B

y x O

y x

(11)

Tiết BÀI TẬP

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

2 Kỹ năng: Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng khác tia đường thẳng

3 Thái độ: Cẩn thận, vẽ hình B CHUẨN BỊ

GV: Thước thẳng HS: Thước thẳng

HS 1: Vẽ đường thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ

HS 2:Làm tập 25: Phân biệt khác tia đường thẳng II Bài

Bài 26 SGK/113 HS đọc đề

? Bài tốn u cầu làm

- Yêu cầu HS vẽ hình làm tập vào nháp

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- Nhận xét hoàn thiện vào

Bài 27 SGK/113

GV treo bảng phụ ghi đề tập 27 HS đọc đề

HS hoàn thiện câu trả lời

Bài 32 SGK/113

GV treo bảng phụ ghi đề tập 32 HS hoạt động nhóm

Gọi nhóm đứng chỗ trả lời

Bài 26 SGK/113

H1

A M B

H2

A B M

a Điểm M B nằm phía A b M nằm A B (H1), B nằm A M (H2)

Bài 27 SGK/113 a A

b A

Bài 32 SGK/113 a.Sai

x

(12)

Nhóm khác nhận xét, bổ xung câu trả lời bạn

Trả lời miệng tập 32

Bài 28 SGK/113 HS đọc đề 28 HS suy nghĩ làm

Bài 30 SGK/114 HS đọc đề 30

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi

-Vẽ hình minh hoạ

- Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối

- Yêu cầu HS làm

b.Sai

x

y

O

Bài 28 SGK/113

x y

O M

N

a Ox Oy ON OM đối b Điểm O nằm M N

Bài 30 SGK/114

A B

C N M

a A

III Củng cố:

-Thế tia gốc O

- Hai tia đối có đặc điểm IV Hướng dẫn học nhà

(13)

Tiết 7 ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết định nghĩa đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Biết vẽ đoạn thẳng Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, biết mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác B CHUẨN BỊ:

GV: phấn màu, thước thẳng, bảng phụ HS: bút chì, thước thẳng

Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời: a) Vẽ đường thẳng AB

b) Vẽ tia AB

c) Đường thẳng AB tia AB khác ? II Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

HS đọc thông tinSGK cho biết đoạn thẳng AB

HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB GV giới thiệu cách đọc

Giới thiệu A, B hai mút hay ( hai đầu)

YC HS làm 33/ 115 sgk - HS đọc trả lời miệng

- Cho HS quan sát trường hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đường thẳng, đoạn thẳng tia

1 Đoạn thẳng AB gì?

a Định nghĩa:

A B

- Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B

b cách đọc: đoạn thẳng AB (hay đoạn thẳng BA)

+ A,B hai mút( hay hai đầu) đoạn thẳng Bài 33/ 115SGK

a R S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, đường thẳng

(14)

Cho học sinh quan sát bảng phụ mô tả trường hợp cắt bảng phụ

sau:

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

A

x O

B

x O

B

A

x A

B O

x O

A

B

a B

A

III Củng cố :

Bài 35 SGK.tr116 (Đáp án: d)

Bài 36 SGK.tr116 : a) Không b) AB AC c) BC Bài 37 SGK.tr 116:

IV Hướng dẫn học nhà Học theo SGK

Làm tập 34 ; 38 ; 39 SGK.tr116 Làm tập 34, 35, 36 SGK.tr100

a O

N

x K B

C

(15)

Tiết ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

A MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết độ dài đoạn thẳng gì?

Kỹ năng: Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng.Biết so sánh hai đoạn thẳng

3 Thái độ: cẩn thận đo B CHUẨN BỊ:

GV: thước thẳng có chia khoảng, thước dây, thước xích, thước gấp…đo độ dài HS: thước thẳng có chia khoảng

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I.Kiểm tra 15 phút

Đề bài Đáp án-Biểu điểm Câu 1 cho hình vẽ:

A B

y x O

Các câu sau hay sai:

a) Hai tia OB Ox trùng b) Hai tia Ox Bx trùng c) Hai tia Oy Ay trùng d) Hai tia Ox Oy đối

Câu 2. Lấy số thứ tự hình cột A, đặt vào vị trí tương ứng phù hợp cột B

A B

1

a) Đoạn thẳng AB

b) Đường thẳng AB c) Tia AB

d) Tia BA

Câu 3. Cho đường thẳng xy lấy ba điểm A, B, C thuộc đường thẳng xy theo thứ tự

a Viết tên đoạn thẳng hình vẽ b Viết tên tia gốc A

c Viết tên tia đối gốc B ( tia trùng kể lần)

Câu 1 (2đ)

a) Đúng (0.5đ)

b) Sai (0.5đ)

c) Sai (0.5đ)

d) Sai (0.5đ)

Câu 2.(3đ)

1-b (1 đ) 2-c (1 đ) 3-a (1 đ) Câu 3.(5 đ)

y x

A B C

Vẽ hình (1 đ) a) Đoạn thẳng AB, AC, BC (1.5 đ) b) Các tia gốc A là: (1.5 đ) Ax, Ay, AB, AC

c) Các tia đối gốc B là: Bx By, Bx BC, By BA, BA BC (1 đ)

A B

(16)

II Bài mới

* Hoạt động 1:

- Hãy vẽ đoạn thẳng AB

- Dùng thước có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài đoạn thẳng số dương

- Độ dài khoảng cách có chỗ khác - Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác ?

* Hoạt động 2:

- Đọc thơng tin nhớ kí hiệu tương ứng

- Làm ?1 SGK

- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- Kiểm tra xem inch có phải 2,54 cm không ?

1 Đo đoạn thẳng

A B

Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm kí hiệu là:

AB = 25 mm

* Nhận xét: SGK.tr117

2 So sánh hai đoạn thẳng

H I

J K

F G

Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng

?1 AB = IK, GH = EF EF < CD

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

III Củng cố : Bài 43 SGK.119

Hình 43: CA, AB, BC Bài 44 SGK.tr119

AD, CD, BC, AB

AB + BC + CD + DA = 8,2 cm IV Hướng dẫn học nhà - Học theo SGK

(17)

Tiết 9

KHI NÀO THÌ AM+MB = AB A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nhận biết điểm nằm hai điểm Avà B AM + MB =AB 2 Kỹ năng:

- HS nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bước đầu tập suy luận:

(( Nếu có a + b = c biết hai ba số tìm số kia))

3 Thái độ: Cẩn thận tự tin đo đoạn thẳng cộng độ dài B CHUẨN BỊ:

GV: thước thẳng, thước cuộn, thước gấp, thước chữ A, bảng phụ HS: Thước thẳng

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ:

Bảng phụ:

- Hãy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B - Đo AM, MB, AB

- So sánh AM + MB với AB II.Bài Mới:

* Hoạt động 1:

? Từ phần kiểm tra cũ em điền vào chỗ trống: “ Nếu điểm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, điểm M nằm A B”.

- HS đọc nhận xét SGK

- Đọc ví dụ SGK

- HS đọc đề phân tích đề

- Làm tập 46 theo cá nhân

1 Khi tổng độ dài AM + MB =AB băng độ dài đoạn thẳng AB ?

? AM = MB = AB = AM + MB = AB * Nhận xét:

“Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB điểm M nằm A B”

*Ví dụ: SGK Bài tập 46 SGK

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

A M B

(18)

- GV cho HS làm 47 sgk - YC HS đọc đề

- So sánh EM MF ta làm nào?

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

Hay: + = IK Vậy IK = cm Bài tập 47 Sgk

Vì M nằm E F nên EM + MF = EF

Hay +MF =

MF = – MF = (cm) Vậy EM = MF

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất

- SGK III Củng cố:

? Hãy điều kiện nhận biết điểm có nằm hai điểm không Bài 50 SGK

Điểm V nằm hai điểm T A Bài 51 SGK

Ta có TA + VA = VT ( + = cm) Vậy A nằm V T

* Nhận xét hoàn thiện vào IV.hướng dẫn nhà: Học theo SGK

Làm tập 48, 49, 52 SGK Làm tập 47, 48, 49 SBT

Đọc dụng cụ đo độ dài mặt đất

(19)

Tiết 10

BÀI TẬP A, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngược lại

2 Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Bước đầu tập suy luận rèn kỹ tính tốn

3 Thái độ: Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B.CHUẨN BỊ:

GV: thước thẳng HS: thước thẳng

C TIẾN TRÌNHDẠY HỌC:

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ:

? Khi độ dài MA + MB = AB II Bài mới:

* Dạng 1: Các tập " Nếu M nằm A B AM + MA = AB "

Bài 49/SGK

GV ghi đề bảng phụ YC HS đọc đề

? Đầu cho gì, hỏi

2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào nhËn xÐt

GV nhËn xÐt

Bµi 47SBT/102

YC HS làm 47 SBT ? HS đọc đề

HS đứng chỗ làm

HS khác nhận xét, GV nhận xét

* Dạng 2: M không nằm Avà B MA + MB AB.

YC HS lµm bµi 48/SBT

Bµi 49.SGK

A B

M N

N M

a AN = AM + MN BM = BN + NM

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM

Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN

Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy AM = BN

Bµi 47SBT/102

a AC + BC = AB  C nằm Avà B b AB + BC = AC B nằm A C c.BA + AC = BC A nằm B a C

(20)

YC HS đọc đề tóm tắt đề

-§Ĩ chøng tá A, B, M điểm nằm hai điểm lại ta làm nh nào?

HS suy nghÜ tr¶ lêi

YC HS gi¶i thÝch víi tõng điểm HS lên bảng thực

HS dới làm vào

-Theo câu a ba điểm A,M,B có thẳng hàng không? sao?

-HS da vo cõu a tr li

a)Theo đầu bµi ta cã:

AM + MB = 7+ = 6(cm)

Mµ AB= 5cm  AM + MB AB  M

kh«ng nằm Avà B

AM + AB = + = 7(cm)

Mµ MB= 2.3 cm  AM + AB  MB

A không nằm M vàB.

BM +AB = 2,3+ 5= 7,3 ( cm)

Mµ MA = 3,7cm  BM + ABMA

B không nằm A M.

trong ba điểm A, B, M điểm nằmgiữa hai điểm lại

b) Theo câu a: điểm nằm hai điểm lại tức ba điểm A,B, M không thẳng hàng

III CỦNG CỐ: ? Khi AM + MB =AB

? Khi M không nằm A B?

? Muốn chứng tỏ ba điểm A, B,C có thẳng hàng khơng ta làm nào? IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

Học nắm AM + MB =AB Đây dấu hiệu nhận biết điểm nằm hai điểm lại

Bài nhà: 44, 45, 46, 49, 50 , 51 sách tập

Tiết 11

VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nắm Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài, m > 0)

(21)

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, đo, đặt điểm xác B CHUẨN BỊ

GV: SGK, thước thẳng, compa C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ:

Nếu điểm M nằm hai điểm A B ta có điều

Áp dụng: Trên đường thẳng vẽ điểm: V, A, T cho AT = cm, VA=3cm, VT= cm Hỏi điểm nằm hai điểm lại

II Bài mới

* Hoạt động 1:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- Vẽ tia Ox tuỳ ý

- Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm nói cách làm

- Dùng compa xác định vị trí điểm M Ox cho Om = cm

- Nói cách làm

? Qua cách xác định điểm M tia Ox em có kết luận gì?

HS đọc ghi nhớ

HS đọc VD

? Đầu yêu cầu gì? Cho biết gì?

? Nêu cách vẽ

*Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- Vẽ tia Ox tuỳ ý

1 Vẽ đoạn thẳng tia Ví dụ 1: SGK

Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm

Cách vẽ: (SGK)

x

O M

*Nhận xét :Trên tia Ox vẽ được một điểm M cho

OM = a(đơn vị dài)

Ví dụ 2 SGK B1: Vẽ tia Cy

Dùng com pa đo đoạn thẳng AB B2: - Giữ độ mở compa không đổi - Đặt đầu nhọn trùng gốc C

B3: Nối C với O đoạn thẳng CD = AB cho trước

2 Vẽ hai đoạn thẳng tia Ví dụ: SGK

(22)

- Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm Mvà N tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

? Trên tia OX có điểm M, điểm N?

- Từ ta có nhận xét ?

x

O M N

Điểm M nằm điểm O N

Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b,

nếu < a < b thì điểm M nằm hai điểm O và N

III Củng cố Bài 58/SGK

x

A B

- Vẽ tia Ax, tia Ax vẽ B cho AB = 3,5 cm Bài 53/SGK

x

O M N

Vì OM < ON nên M nằm O N, ta có:

OM + MN = ON Thay OM = cm, ON = cm ta có:

3 + MN = MN = – MN = cm Vậy OM = MN ( = cm)

Bài 54/SGK

x

O A B C

Vì OA < OB nên A nằm O B, suy

OA + AB = OB Thay OA = cm, OB = cm, ta có : + AB =

Về nhà thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài ( dùng thước com pa) Học theo SGK

Làm tập 53,55, 56,57, 58, 59 SGK -Bài 52,53,54,55,sbt

(23)

Tiết 12

TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? 2.Kỹ năng:

+ HS biết điểm có trung điểm đoạn thẳng Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

+ Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất khơng cịn trung điểm đoạn thẳng

3 Thái độ: Có ý thức đo vẽ cần thận xác B CHUẨN BỊ

Compa, thước thẳng, sợi dây, gỗ.bảng phụ, phấn màu C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HS1:

Cho hình vẽ ( GV vẽ AM= 2cm, MB=2cm) M

A B

1 Đo độ dài: AM, MB.So sánh AM MB Tính AB = ?

3 Nhận xét vị trí điểm M A B

II Bài mới

* Hoạt động 1:

GV từ kiểm tra trênthế trung điểm đoạn thẳng

- Điểm M có đặc điểm đặc biệt ?

- Giới thiệu trung điểm M

1 Trung điểm đoạn thẳng M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B.

(24)

- Xem H64 trả lời câu hỏi - Nhận xét hoàn thiện câu trả lời - Trả lời cá nhân tập 60 SGK

- A có nằm O B khơng? Vì sao? - Tính AB => so sánh OA AB? - A có trung điểm AB khơng? Vì sao?

* Hoạt động 2:

- M trung điểm AB M thoả mãn điều kiện ?

- So sánh AM MB ?

- Tính độ dài AM MB

- Từ nêu cách vẽ điểm M - HS nêu cách làm

Bài tập 65 SGK.tr126

Bài 60 SGK.tr125 x

O A B

a A nằm O B b OA = AB ( =2 cm)

c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng. VD: SGK.tr125

A M B

Vì M trung điểm AB nên: AM + MB = AB

MA = MB

Suy AM = MB = AB

2 =

2=2,5 (cm)

Cách 1: Trên tia AB vẽ M cho AM = 2,5 cm

Cách 2 Gấp giấy (SGK.tr125) ?

III Củng cố :

Diễn tả M trung điểm ca AB:

M trung điểm AB   

MA + MB = AB MA = MB 

AB MA MB

2

 

Học theo SGK Làm tập 62, 65 SGK

Ôn tập kiến thức chương theo HD ôn tập trang 126, 127

(25)

Tiết 13 BÀI TẬP A MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng 2.Kỹ năng:

Biết vẽ trung điêm đoạn thẳng

Nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng, tính độ dài đoạn thẳng 3.Thái độ: Cẩn thận, xác đo, vẽ,

B CHUẨN BỊ

Compa, thước thẳng, sợi dây, gỗ.bảng phụ, phấn màu C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

- Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB điểm M thỏa mãn điều kiện gì?

- HS trả lời:

M trung điểm AB <=> AM + MB = AB AM = MB - GV đánh giá, nhận xét

III Luyện tập

- Yêu cầu HS làm 60/125 ? Bài tập cho biết

? Nêu cách giải tập 60

- Gọi HS lên bảng thực GV đánh giá nhận xét

- Yêu cầu HS làm 61 - Gọi HS lên bảng thực

? Hai tia Ox cà Ox' đối phải thoả mãn điều kiện

- GV chuẩn hóa kiến thức

? Điểm O có trung điểm AB khơng ? Vì - GV đánh giá nhận xét

- Yêu cầu HS làm 62

? O trung điểm chung CD EF ta có hệ

III Luyện tập Bài 60/125

x

O A B

a) Điểm A nằm hai điểm O, B OA < OB

b) OA + AB = OB

=> AB = OB - OA = - = cm

=> OA =OB

c) A trung điểm OB OA =AB

Bài 61/ 125

x

x' B O A

Vậy: O trung điểm AB O nằm A, B OA = OB

(26)

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng thức

- Gọi HS lên bảng thực - GV chuẩn hóa kiến thức - Yêu cầu HS làm 65

? C trung điểm chung AB - Gọi HS lên bảng thực

- HS giải nhận xét

- HS lên bảng thực - HS làm 65

1 = AB;

2 CA+ CB = AB

CB CA

- HS giải nhận xét

O

y '

y x'

x

D C

F

E

Bài 65/ 126

a) Điểm C trung điểm AB b) Điểm E không trung điểm CD

IV Củng cố:(Phối hợp LT) V Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc khái niệm trung điểm đoạn thẳng - Làm tập: 62, 63, 64, 65 (SGK - 126)

- Ôn tập kiến thức chương theo câu hỏi ôn tập -Hướng dẫn tâp 63:

+ Điểm I trung điểm đoạn thẳng

AI + IB = AB AI = IB

Ngày soạn: 2/12/2011 Ngày d¹y: 3/12/2011

Tiết 14

(27)

1 Kiến thức: HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng,trung điểm ( khái niệm, tính chất cách nhận biết)

2 Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng Bước đầu tập suy luận đơn giản

3 Thái độ: Cẩn thận, xác vẽ hình B Chuẩn bịBảng phụ

Bảng

Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức gì ?

D B C A B

C

b a H

m n

x

x' O

y

A B A B A M B

A O B

Bảng 2. Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai điểm A B (S)

b) Nếu M trung điỉem đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B (Đ) c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B (S)

d) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song (Đ) e) Hai tia phân biệt tia điểm chung ( S)

f) Hai tia đối nằm đường thẳng (Đ) g) Hai tia nằm đường thẳng đối (S) C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ(Kết hợp q trình ơn tập)

II Bài mới

GV treo vảng phụ

? Mỗi hình bảng sau cho biết thơng tin ?

HS trả lời miệng, HS khác bổ sung GV chốt lại kiến thức hình vẽ

GV treo bảng phụ

HS đọc dùng phấn màu điền vào chỗ trống

? Nhận xét, bổ xung có GV treo bảng phụ

HS đọc kĩ mệnh đề điền Đ điền S

? Sửa mệnh đề sai thành đúng(

Hoạt động 1 Làm theo yêu cầu bảng phụ:

Bảng1

Bảng 2

Bảng 3

a

A B

y

x a

S M

(28)

B A

C

nếu có thể) Bài 2

GV nêu YC , HS vẽ hình vào - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Nhận xét hình vẽ

Bài 3

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Nhận xét hình vẽ

GV uốn nắm HS cách vẽ hình

Bài 4

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Nhận xét hình vẽ

Bài

HS nêu YC đề

HS đứng chỗ nêu cách vẽ HS lên bảng vẽ hình

HS nhận xét, GV nhận xét

GV hướng dẫn HS Về nhà HS hoàn thành

HS hoạt động cá nhân trả lời câu1,5,6

Hoạt động 2. Vẽ hình Bài 2/SGK

Bài 3/SGK

Trong trường hợp AN song song với đường thẳng a khơng có giao điểm với a nên không vẽ điểm s

Bài 4/ SGK

m n p a

Bài 7/SGK M

A B

Vì M trung điểm AB nên: AM = MB =

AB

3,5cm  2

Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm Bài 8/SGK

Hoạt động 3 Trả lời câu hỏi Câu

Câu Câu

III Củng cố:

Chốt lại nội dung kiến thức

Nêu ưu nhược điểm HS ôn tập IV Hướng dẫn học nhà

Học ôn tập kiến thức học chương Làm tập lại

Ôn tập chương chuẩn bị kiểm tra

p

q

(29)

Tit 15 Ngày soạn: 16/12/2011Ngày d¹y: 17/12/2011 KIỂM TRA TIẾT

A.Mục tiêu

 Kiến thức.HS kiểm tra Kiến thức học đường thẳng, đoạn thẳng,

tia

 Kĩ Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình  Thái độ Có ý thức làm trung thực, tự giác , cẩn thận

MA TR N Ậ ĐỀ KI M TRA Ể

Cấp độ Chủ đề

Nhận biêt Thông hiểu Vận dung Cộn

g Cấp độ Thấp Cấp độ

Cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNK

Q

TL

Chủ đề 1: Điểm, đường thẳng

Hiểu k/niệm điểm thuộc, khôg thuộc đg thẳng

Biết dùng kí hiệu ,

 ; biết vẽ hình minh họa

Số câu hỏi Số điểm % 0,5 5% 0,5 5% 1,0 10% Chủ đề 2:

Ba điểm thẳng haøng Đường thẳng qua hai

điểm.

Nắm k/ niệm điểm thuộc khôg

thuộc đờg thẳng, cách đọc tên đường

thẳng

Hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm tính chất đường thẳng qua

điểm

Tính số đường thẳng qua hai điểm phân

biệt biết số điểm

Số câu hỏi Số điểm % 0,5 5% 0,5 5% 0,5 5% 1,5 15% Chủ đề 3:

Tia

Hiểu hai tia đối nhau, trùng Nhận biết

tia hình vẽ

Nắm điểm đường thẳng gốc chung hai tia

đối Chỉ hai tia đối

nhau

Vẽ hình thành thạo tia Biểu diễn điểm tia

Số câu hỏi Số điểm % 0,5 5% 0,5 5% 1,0 10% 0,5 20% Chủ đề 4:

Đoạn thẳng Độ daøi đoạn

thẳng

Nhận biết đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt

đường thẳng

Hiểu kể tên đoạn thẳng, so sánh

hai đoạn thẳng Vẽ hình thành thạo

Vận dụng tính chất AM+MB=AB để xác định điểm nằm

giữa hai điểm cịn lại; tính chất trung điểm đoạn

thẳng

Vận dụng hệ thức AM+MB=AB

để tính độ dài đoạn thẳng

Số câu hỏi Số điểm % 0,5 5% 0,5 5% 1,0 10% 0,5 5% 2 20% 1,0 10% 4,5 55%

Tổng số câu Tổng số điểm

(30)

ĐỀ: I/ TRẮC NGHIỆM:( điểm )

Câu 1 : Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB :

A M cách hai điểm AB B M nằm hai điểm A

và B

C M nằm hai điểm A B M cách hai điểm A B D Cả câu

Câu 2 : Nếu điểm M nằm hai điểm K L :

A MK + ML = KL B MK + KL = ML C ML + KL = MK D

Một kết khác

Câu 3 : Cho đoạn thẳng MN = cm Điểm M trung điểm PQ đoạn thẳng PM =

A cm B cm C 4,5 cm D cm

Câu 4 : Cho đoạn thẳng AB = cm Điểm K nằm AB, biết KA = cm đoạn thẳng KB bằng:

A 10 cm B cm C 4cm D 2cm

Câu 5: Nếu DG + HG = DH :

A D nằm H G B G nằm D H C H nằm D G D Một kết khác

Câu 6 : Mỗi đoạn thẳng có độ dài:

A 1 B C D vô số Câu 7 : Cho hai tia Ax Ay đối Lấy điểm M tia Ax, điểm N tia Ay Ta có:

A Điểm M nằm A N B Điểm A nằm M N

C Điểm N nằm A M D Khơng có điểm nằm điểm lại Câu 8 : Điểm I trung điểm đoạn thẳng MN khi:

A IM = IN B

MN IM IN

2

 

C IM + IN = MN D IM = IN

II/ TỰ LUẬN :(6 điểm)

Câu : Vẽ tia Ax Lấy BAx cho AB = cm, điểm M nằm đoạn thẳng AB cho AM= cm

a) Điểm M có nằm A B khơng? Vì sao? b) So sánh MA MB

c) M có trung điểm AB khơng? Vì sao?

(31)

* Hướng dẫn chấm -Đáp án thang điểm I Hướng dẫn chung

1 Nếu thí sinh làm không theo cách nêu đáp án cho đủ số điểm phần hướng dẫn quy định

2 Điểm toàn tổng điểm thành phần câu hỏi đề thi, điểm lẻ đến 0,25.

II Đáp án thang điểm I/ TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)

1

C A B D B A B B

(Mỗi câu cho 0.5 đ) II/ TỰ LUẬN: (6 i m)đ ể

Câu Đáp án Điểm

9

Vẽ hình

0,5 a) Điểm M nằm hai điểm A B 0,5 Vì AM <AB ( cm < cm) 0,5 b) Điểm M nằm hai điểm A B nên

AM + MB = AB 0,5

 MB = AB – AM

MB = – = cm 0,5

Vậy AM = MB 0,5

c) Theo câu a b ta có

AM + MB = AB MA = MB 0,5  M trung điểm đoạn thẳng AB 0,5

d) Vì AB < AN ( cm < 12 cm ) 0,5 nên B nằm A M

Ta có: AB + BN = AN 0,50,5

 BN = AN – AB = 12 – = cm.

Vậy MB = BN = cm 0,5đ

Hết

A M B

(32)

Ngµy soạn: 30/12/2011 Ngày dạy: 31/12/2011 Tiết 16 ôn tập häc k× i

A MỤC TIÊU 1.Kiến thức :

Hệ thống hoá kiến thức học điểm, đường thẳng, đoạn thẳng, tia Củng cố kiến

thức cộng độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng

2.Kỹ năng: Có kỹ sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng , đương thẳng , tia

3.Thỏi độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản hình học

Cẩn thận, xác đo, vẽ, B CHUẨN BỊ

GV: thước, bảng phụ

HS: thước, Ôn tập trả lời câu hỏi SGK trang 126 C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ(Kết hợp q trình ơn tập)

II Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Trên tia Ox vẽ hai điểm A,B: OA = 2cm OB = 4cm

x

O A B

a, Điểm A có nằm điểm O vµ B ?

- TÝnh AB

c, A có trung điểm OB không? Vì sao?

Ox, Ox’: tia đối vẽ A  Ox : OA = cm B  Ox’ : OB = cm

Hái O cã lµ trung điểm AB không? Vì sao?

x'

x A O B

1, Bµi 60 SGK (125) (15’)

a, Điểm A có nằm điểm O, B v× A, B  Ox

OA = 2cm OB = 4cm

OA < OB(2 < 4) nên A có nằm O, B

b, So sánh OA AB Vì A nằm O, B nªn OA + AB = OB

2 + AB =

AB = – AB = 2(cm) mµ OA = cm

 AB = OA (= cm)

c, A có trung điểm OB A nằm điểm O, B OA = AB 2, Bµi 61: (15’)

Điểm O gốc chung tia đối Ox, Ox’ ; A  Ox ; B  Ox’

=> O n»m gi÷a A vµ B mµ OA = OB (= 2cm)

(33)

xx ầ yy O

CD  xx’: CD = cm EF  yy’: EF = cm O: trung ®iĨm CD, EF

O

y

C

D F

E

x

y'

//

x'

X

(Trao đổi nhóm, nêu bớc vẽ) Chú ý cách vẽ điểm C, D, E, F

- Vẽ đờng thẳng xx’, yy’ cắt O

- Trªn tia Ox vÏ C cho OC = CD/2 = 1,5cm - Trªn tia Ox’ vÏ D cho OD = CD/2 = 1,5cm - Trªn tia Oy vÏ E cho OE = EF/2 = 2,5cm - Trªn tia Oy’ vÏ F cho OF = EF/2 = 2,5cm

Khi O trung điểm CD EF

4, Bµi 63: (8 )’ Chän c, d

IV Củng cố:(Phối hợp LT) V Hướng dẫn nhà:

Lµm bµi tËp: BT 64, 65, SGK (126)

Ơn tập chuẩn bị cho KTHK1

Ngµy d¹y: 22/12/2011

Tiết 17

KIỂM TRA HỌC KỲ I

Kiểm tra theo đề phũng GD&T TX bc Kn

Chng II GểC

Tiết 18 NỬA MẶT PHẲNG A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a Học sinh biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

2 Kỹ năng: Nhận biết nửa mặt phẳng.Biết vẽ tia nhận biết tia nằm hai tia qua hình vẽ 3 Thái độ: Cẩn thận tự tin

(34)

C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HS: Vẽ đường thẳng đặt tên Vẽ điểm thuộc đường thẳng hai điểm không thuộc đường thẳng đặt tên

GV: Điểm đường thẳng hình đơn giản hình vừa vẽ gồm điểm đường thẳng vẽ mặt bảng Mặt bảng, mặt giấy cho ta hình ảnh mặt phẳng đường thẳng a bạn vừa vẽ chia mặt bảng thành phần

II Bài mới:

- GV giới thiệu số hình ảnh mặt phẳng

VD: Mặt trang giấy, mặt bảng, mặt tường phẳng, mặt nước lặng sóng

? Mặt phẳng có giới hạn khơng ?

 GV chuyển ý sáng phần b

- HS đọc khái niệm (SGK)

- GV vẽ hình  HS rõ nửa

mặt phẳng bờ a

-HS vẽ đường thẳng xy  rõ nửa

mặt phẳng bờ xy

-Lấy tờ giấy gấp đôi  GV giới thiệu

mặt phẳng đối

? Thế mặt phẳng đối -GV treo bảng phụ H2(SGK)

? Chỉ rõ nửa mặt phẳng đối

-GV giới thiệu cách ký hiệu tên mặt phẳng (I)

-GV bổ sung điểm nằm phía, khác phía đường thẳng a

? Nhận xét vị trí MN M với a

-GV treo bảng phụ H3

Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN khơng ? *Chốt:

1 Nửa mặt phẳng bờ a

a) Mặt phẳng: khơng giới hạn phía VD: Mặt bàn, mặt bảng

b) Nửa mặt phẳng bờ a

-Hai mặt phẳng đối (SGK)

+ mặt phẳng có chung bờ gọi nửa mặt phẳng đối

+Bất kỳ đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối

- Cách gọi tên nửa mặt phẳng

Nửa mặt phẳng (I): nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm P

c) áp dụng : ?1 (SGK)

-MN không cắt a  M; N nằm phía

với a

MP cắt a  M, P nằm khác phía với

(hay M, P khơng nằm phía với nhau) 2 Tia nằm tia

a) Ví dụ:

a

Hinh

( II) (I) N

M

P

a

(II ) (I) N

M

P

x z M

(35)

-Hình a: Tia Oz cắt đoạn thẳng MN điểm nằm M N  tia Oz nằm

2 tia Ox Oy

Hình b: tia Oz cắt MN O  tia Oz nằm

giữa tia Ox Oy

-Khi tia Oz nằm tia Ox Oy

-GV treo bảng phụ: Bài (SGK-T73) ? HS lên bảng điền vào chỗ trống ? Nhận xét bạn

* Nhận biết tia nằm tia khác qua hình vẽ

b) áp dụng

Bài (SGK-T72)

a) hai nửa mặt phẳng đối

b) đoạn thẳng nối điểm thuộc tia OA tia OB

III Củng cố:

? Trong hình sau tia nằm tia cịn lại ? giải thích ?

IV Hướng dẫn nhà -Học kỹ lại lý thuyết :

+ Nhận biết nửa mặt phẳng

+ Nhận biết tia nằm tia khác

- Làm tập: , (SGK- T73) ; Bài  (SBT - T52)

Hướng dẫn (T52 - SBT) a) Hai tia BA, BC đối

b) Tia BE nằm hai tia BA, BC c) Tia BD nằm hai tia BA, BC

x

z y O

M N

a

a'

a'' O

x

x' x''

O

A B

(36)

Equation Chapter Section

Ngày soạn: 13/1/2012

Ngày dạy: 14/1/2012

Tiết 19

GÓC A- MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS hiểu khái niệm, hình ảnh góc Góc bẹt ? Hiểu điểm nằm góc

2.Kỹ năng: HS biết vẽ góc, đặt tên góc,đọc tên góc Nhận biết điểm nằm góc 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

B- CHUẨN BỊ:

GV:-Thước thẳng; compa; phấn màu HS-Bảng phụ

HS1: Thế nửa mặt phẳng bờ a? Vẽ hình? Thế nửa mặt phẳng đối HS2: Vẽ tia Ox, Oy: Trên hình vừa vẽ có tia ? Các tia có đặc điểm ?

GV: Hai tia chung gốc tạo thành hình, hình góc? Vậy góc ? Vào II Bài mới

Hoạt động1 Góc (15 phút)

G/v:Đưa bảng phụ vẽ H4a,b giới thiệu góc

? Góc gì?

H/s: Nêu khái niệm góc

G/v: Giới thiệu cách ghi, đọc tên cạnh, đỉnh góc ký hiệu góc

Hoạt động Góc bẹt (5 phút)

Vẽ H4c? H4c có phải góc khơng? Vì sao?

H/s:Có tạo thành từ hai tia chung gốc

G/v: Có nhận xét hai tia Ox, Oy hình vẽ

H/s: Là hai tia đối

G/v:Giới thiệu xOy H4c góc bẹt ? Thế góc bẹt?

H/s:Nêu khái niệm góc bẹt G/v:Cho HS làm ? SGK

H/s: Nêu theo hiểu biết: Gócnhà… Hoạt động Vẽ góc (15 phút)

G/v:Để vẽ góc ta cần vẽ gì? H/s: Đỉnh hai cạnh

G/v: Giới thiệu cách vẽ góc, phân biệt góc chung đỉnh

1 Góc

x

y y

x

x y

O

B

a) b) c)

O

+ Định nghĩa:SGK/73

- Góc xOy ký hiệu xOy ; yOx; O

- O đỉnh; Ox, Oy hai cạnh 2 Góc bẹt

+ Khái niệm: Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

3 Vẽ góc

- Để vẽ góc ta vẽ đỉnh hai cạnh

- Có thể gọi Ơ1 ; Ơ2

(37)

H/s: Vẽ hình, đánh dấu theo hướng dẫn GV

G/v: Cho HS đọc SGK tìm hiểu điều kiện để điểm M nằm góc xOy

H/s: Đọc SGKNhận xét OM nằm Ox OyM nằm xOy

G/v: Khi OM nằm Ox Oy H/s:OM cắt đoạn thẳng nối Ox Oy điểm

5 Bài tập (10 phút)

G/v: Cho HS làm tập theo nhóm H/s:Thảo luận mhómtrả lời

- Nhóm khác nhận xét(bổ sung) G/v: Cho HS làm tập 8/75

H/s: Cả lớp làm vào vở- HS lên bảng - HS nhận xét

G/v: Cho HS làm tập 9/75

H/s: Cả lớp làm vào vở- HS đứng chỗ trả lời

- H/S khác nhận xét(bổ sung)

trong góc

y

x O

M

Ox Oy không đối

OM nằm Ox Oy  M nằm trong 

xOy

5 Bài tập Bài 6/75

a “Góc xOy’’; “đỉnh góc’’; “hai cạnh góc’’

b “S’’…… “SR ST ” Bài 8/75 Có góc:

 ; ;

BAC BAD CAD

Bài 9/75

……… “Ox Oy’’

? Thế góc ? Góc bẹt ? -HS làm miệng (SGK)

-Vẽ góc tUv; ghi ký hiệu góc tUv ? đỉnh ? cạnh ? IV Hướng dẫn nhà

-Học lại khái niệm góc, góc bẹt, điểm nằm góc -Làm 6, 8, 10 (SGK-T75), 8, 9, 10 (SBT-T53)

(38)

Ngày soạn:3/2/2012 Ngày dạy: 4/2/2012

Tiết 20

SỐ ĐO GÓC A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800.

HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù

2 Kỹ năng: Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc 3 Thái độ: Đo góc cận thẩn, xác

B- CHUẨN BỊ:

-Thước đo góc, thước thẳng, phấn màu -Bảng phụ

HS1: Vẽ góc, đặt tên cho góc đó, rõ đỉnh, cạnh góc

HS2: Vẽ tia nằm cạnh góc , đặt tên tia đó? Hình vẽ có góc ? Viết tên góc ?

GV đặt vấn đề để vào

Khi có góc, ta xác định số đo góc thước đo góc Ngược lai,nếu biết số đo góc, ta làm để vẽ góc

GV cho HS quan sát thước đo góc ? Cấu tạo thước đo góc

*GV hướng dẫn cách sử dụng -HS nêu lại cách đo góc -HS tự đo góc ? Mỗi góc có số đo ? ? Số đo góc bẹt ?

- GV giới thiệu ý (SGK-T77) ? HS làm ?1 : Gọi vài đọc kết *Chốt: Cách đo, đơn vị đo

-HS đo góc hình 14, 15 (SGK-T78)

? So sánh xOy uIv



sOt qIp

? Để so sánh góc ta vào điều ?

*Chốt: Cách so sánh góc dựa vào số đo góc để so sánh

Vẽ góc xOy = 900

1 Số đo góc

a) Cấu tạo thước: (SGK)

-Đơn vị đo góc: độ đơn vị nhỏ phút ; giây (Ngồi cịn có số đơn vị khác rađian, gorát.)

1độ: KH 10; phút : KH 1'; giây KH 1''

10 = 60' ; 1' = 60''

b) Cách đo góc xOy (xOy ) SGK

Ký hiệu: xOy = 1050

c) Nhận xét

-Mỗi góc có số đo -Số đo góc bẹt 1800

-Số đo góc khơng vượt q 1800

d) áp dụng: ?1 *Chú ý: SGK 2 So sánh hai góc

Ta so sánh hai góc cách so sánh số đo chúng Hai góc số đo chúng

VD: H14: xOy uIv sOt qIp 

(39)

C1: Dùng thước đo góc thước thẳng để vẽ

C2: Dùng eke để vẽ

Góc có số đo 900=> gọi góc vng

? Vẽ góc xOy = 500 => góc nhọn

-GV treo bảng phụ H15 (SGK) giới thiệu góc vng, góc nhọn, góc tù

? So sánh số đo góc nhọn, góc tù với góc vng

? HS làm miệng tập (SGK-T79) -HS ước lượng mắt điền tên góc vào hình vẽ

-HS đo, kiểm tra lại

3 Góc vng - góc nhọn - góc tù

-Góc vng : góc có số đo 900

-Góc nhọn: góc có số đo < 900 > O0

-Góc tù: góc có số đo > 900 < 1800

xOy = 900 00 < < 900

xOy = 1800

900 <

 < 1800

4 áp dụng: Bài (SGK-T79)



xOy = 500



xOz= 1000



xOt = 1300

Bài 14 (T 79 - SGK)

Đáp án: - Góc vng : , - Góc nhọn: 3, - Góc tù: - Góc bẹt: III Củng cố:

? Nêu cách đo góc

? Thế góc vng, góc nhọn, góc tù ? Nêu cách so sánh góc

IV Hướng dẫn nhà -Học kỹ phần lý thuyết

-Làm bài: 12, 13, 15, 16, 17 (SGK)

*Hướng dẫn 15 (T 79 - SGK): Góc lúc 2h có số đo = 600.

 Lúc 3h , 5h, 6h , 10h

y x

O y

x

O

x

y O

y

(40)

Tiết 21

VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy cho xOy = m0 ( < m < 180)

2 Kỹ năng: Biết sử dụng thước đo góc thước thẳng để vẽ góc có số đo cho trước

3 Thái độ: Có ý thức đo, vẽ cẩn thận, xác B- CHUẨN BỊ:

-Thước đo góc, thước thẳng, phấn màu -Bảng phụ

HS1: Khi xO y^ +yO z^ =xO z^ ? Làm tập 19 SGK

HS2: Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề ? Làm 21 SGK

II Bài mới

Hoạt động Của GV Và HS Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc sgk vẽ góc xOy, cho số đo góc xOy 400.

- Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhận xét cách vẽ

- Trên nửa mặt phẳng ta vẽ tia Oy để góc xOy 400?

- Vẽ hình theo ví dụ

Làm tương tự hình nhận xét bạn

=> Từ ví dụ nêu cách vẽ

 o

xOy m

- Vẽ tia Ox

- Vẽ tia hai tia Oy, Oz nửa mặt phẳng cho

o o

1 Vẽ góc nửa mặt phẳng

Ví dụ Cho tia Ox Vẽ góc xOy cho

 40o

xOy

x

40

- Đặt thớc đo góc nửa mặt phẳng có bở chứa tia Ox cho tâm thớc trùng với đỉnh O; tia Ox qua vạch O thớc

- Kẻ tia Oy qua vạch 400 cđa thíc.

* Nhận xét : SGK Bài tập 24 SGK Ví dụ 2.SGK

=> Cách vẽ xOy m o B1: Vẽ tia Ox

B2: Đặt thước đo góc cho tâm thước trùng với gốc O tia Ox tia Ox qua vạch số

A C

(41)

- Tia nằm hai tia lại ? Từ em có nhận xét ?

2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng. Ví dụ SGK

45

30 y z

x

0

Tia Oy nằm tia Ox Oz (v× 300 <

450).

Nhận xét : SGK III Củng cố.

Làm tập 26 c,d SGK c)

x y

D

d)

y

F E

Bài tập 27 SGK

Yêu c u m t HS lên b ng trình b y C l p l m v o v ầ ộ ả ả à

Vì góc COA nhỏ BOA nên tia OC nằm tia OA OB Do đó:

BO C^ +CO A^ =BO A^

BOC^ +55o

=1450

BOC^ =900

B C 1450 550

O A

IV Hướng dẫn nhà

- TËp vÏ gãc víi sè ®o cho tríc - Nhí kÜ nhËn xÐt cđa bµi

(42)

Tiết 22 BÀI TẬP A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng 2 Kỹ năng: Học sinh đo, vẽ cẩn thận xác góc ( nhọn, tù) 3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

B CHUẨN BỊ:

-Thước thẳng, thước đo góc -Bảng phụ

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng

I Kiểm tra cũ: Nêu cách vẽ góc thước đo độ? BT vẽ góc xƠy = 35 II Bài mới:

Hoạt động Luyện tập vẽ góc nhọn HS: Nêu cách vẽ BT 24

GV nêu cách vẽ nửa mặt phẳng cho trước có chứa bờ chứa tia Ox, va tia Oy cho xÔy =450

HS : lên bảng vẽ

HS: theo dõi nhận xét

GV: Nhận xét đánh giá

Tương tự ý a: Hãy vẽ góc ABC biết ABC = 300.

Học sinh nêu cách vẽ

BT 26/84 SGK

a.vẽ góc xBy có số đo 450 .

Giải: Cách vẽ

- Vẽ tia Ox

- Vẽ tia Oy tạo với tia Ox góc 450.

xƠy góc phải vẽ

B x y

45

b vẽ góc CABˆ 300

A B C

(43)

Yêu cầu học sinh vẽ vào Thao tác lại cách vẽ góc 300.

HS: Nêu cách vẽ BT: 26

GV nêu cách vẽ nửa mặt phẳng cho trước có chứa bờ chứa tia AB, va tia AC cho xÔy =450

HS : lên bảng vẽ

HS: theo dõi nhận xét GV: Nhận xét đánh giá Hoạt động Vẽ góc tù

GV nêu cách vẽ nửa mặt phẳng cho trước có chứa bờ chứa tia FE, va tia FV cho EFyˆ  1450

Học sinh nêu cách vẽ

Yêu cầu học sinh vẽ vào

Giải:

- Vẽ tia BC

- Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 300.

ABC góc phải vẽ BT 26/84 SGK a BACˆ 20

A B C 20

b EFyˆ  1450

F y E

145

Cho HS thảo luận nhóm vẽ BT 25/84 sgk BT 27 /85 sgk IV Hướng dẫn nhà

(44)

Tiết 23

KHI NÀO THÌ XOY YOZ XOZ

A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhận biết hiểu xOy yOz xOz  ? HS nắm vững nhận biết khái niệm: Hai góc kề , hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù 2 Kỹ năng: Củng cố, rèn kỹ sử dụng thước đo góc, kỹ tính góc, kỹ nhân biết quan hệ góc

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác cho HS B CHUẨN BỊ:

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng II Kiểm tra cũ:

HS1:Vẽ xOz Vẽ tia Oy nằm cạnh góc Dùng thước đo góc đo góc có

trong hình So sánh xOy yOz vớixOz .Qua kết em rút kết gì? *Rút nhận xét: Nếu tia Oy nằm tia Ox Oz xOy yOz xOz  

III Bài mới:

GV Từ kết đo vừa thực em trả lời câu hỏi

? Ngược lại xOy yOz xOz 

thì có kết luận tia Oy so với hai tia lại

GV đưa nhận xét SGK -81 lên bảng phụ nhấn mạnh hai chiều nhận xét

GV ghi 18 lên bảng phụ áp dụng nhận xét giải 18/82 sgk

- Quan sát hình vẽ áp dụng hình vẽ tính 

BOC.Giải thích rõ cách tính

-1 HS giải miệng

-GV treo bảng phụ ghi sẵn giải mẫu => Nếu có ba tia chung gốc có tia nằm hai tia cịn lại ta có góc hình

HS suy nghĩ trả lời

GV: Chỉ cần đo góc ta biết số đo ba góc

1.Khi thìxOy yOz xOz  a) Ví dụ: (SGK-T80)

b, Nhận xét:SGK /81

O

z

y x

Tia Oy nằm tiaOx Oz



O C

A

(45)

IV Củng cố: Làm 19sgk

GV đưa bảng phụ có ghi tập

Điền vào chỗ trống từ thiếu kết luận sau: a) Nếu tia AE nằm tia AF AK + = b) Hai góc có tổng số đo 900

c) Hai góc kề bù có tổng số đo V Hướng dẫn nhà

- Học kỹ lại nội dung định nghĩa loại góc, điều kiện để tia nằm tia lại

- Làm tập : 20  23 (SGKT-82, 83);Bài 16  18 (SBT)

- Chuẩn bị đầy đủ: thước đo góc, thước thẳng, bút chì để sau thực hành vẽ, đo góc biết trước số đo

Hướng dẫn Bài 18(T55-SBT) AOB =1800 - 1200 =600



BOA =450 + 600 =1050, KOB =1800 - 450 =1350

Tiết 24:

BÀI TẬP A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhận biết hiểu xOy yOz xOz  ? HS nắm vững nhận biết khái niệm: Hai góc kề , hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù 2 Kỹ năng: Củng cố, rèn kỹ sử dụng thước đo góc, kỹ tính góc, kỹ nhân biết quan hệ góc

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác cho HS B CHUẨN BỊ:

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng II Kiểm tra cũ:

Khi xOy yOz xOz   ? Haỹ vẽ hai góc kề gọi tên 2góc đó

III Bài mới:

(46)

IV Củng cố:- Điền vào ô trống bảng sau để hvẽ khẳng định

Loại góc Góc vng Góc nhọn Góc tù Góc bẹt

Hình vẽ

Số đo

=90o

0o

  90o 90o  180o =90

- góc có tổng số đo 180o có kề bù khơng?

V Hướng dẫn nhà:

- Học kỹ khái niệm

Tiết 25

TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu tia phân giác ? Đường phân giác ?

2 Kỹ năng: Học sinh biết xác định tia phân giác góc theo cách.biết vẽ tia phân giác

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác đo, vẽ B- CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ,thước thẳng thước đo góc, giấy để gấp, phấn màu C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng II.Kiểm tra cũ:

HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, góc xCz có số 110 độ HS2: Làm tập 29 SGK

III Bài mới:

* Hoạt động 1:

- Quan sát hình 36 SGK trả lời câu hỏi - Khi tia Oz tia phân giác xOy? - Tia phân giác góc ?

1 Tia phân giác góc gì. a) Định nghĩa (SGK)

y

(47)

- Yêu cầu HS làm tập - YC HS học đề

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy khơng ? Vì ?

- Chứng tỏ hai góc xOt góc tOy ? - Vậy tia Ot có phải tia phân giác góc xOy khơng ?

- Nêu đủ hai lí => GV chốt

* Hoạt động 2:

GV nêu ví dụ yêu cầu học sinh vẽ nháp nêu cách vẽ dụng cụ vẽ

-GV hd học sinh vẽ bước

- Dụng cụ: + Thước thẳng + Thước đo góc

GV nêu nội dung tính chất tia phân giác Yêu cầu học sinh phát biểu lại nội dung tính chất

Oz tia phân giác góc xOy

 zOy 

  

 



tia Oz nam tia Ox tia Oy xOz

b) áp dụng:Bài30 SGK

a) Vì xOt xOy  nên tia Ot nằm hai tia Ox Oy

b) Theo câu a ta có:

  



0

xOt yOt xOy 25 yOt 50 yOt 25

 



Vậy tOy xOt 

c) Tia Ot tia phân giác góc xOy : - Tia Ot nằm hai tia Ox Oy ( câu a) - Ta có tOy xOt  ( câu b)

2 Cách vẽ tia phân giác góc a)Ví dụ: (SGK)

C1: Vẽ thước đo góc Bước 1: vẽ xOy = 640.

-Bước 2: vẽ tia Oz nằm hai tia Oz, Oy / xOz  yOz= 320

b)Tính chất tia phân giác: Oz tia phân giác



xOy xOz = yOz = 

2

xOy

C2: Gấp giấy

-GV hướng dẫn HS thao tác gấp giấy c) Nhận xét: (SGK-T86)

3.Chú ý :SGK /86 IV Củng cố:

- Thế tia phân giác góc?

- Nếu tia Oz phân giác góc xOy phỉ có điều liện nào?

y

z

x O

x y

t

(48)

? Diễn tả tia phân giác góc cách khác

Oz tia phân giác

của xOy 

Oz nằm Ox, Oy 

xOz =yOz  xOz = yOz = xOy

2

- Làm 32/87sgkGV củng cố khái niệm V Hướng dẫn nhà

-Học kỹ

(49)

Ngày dạy: 28/3/2012 Ngày soạn: 29/3/2012

Tiết 26 BÀI TẬP A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

2 Kỹ năng: Rèn kỹ giải tập tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc, tính chất góc kề bù, góc bẹt

3.Thái độ: Rèn ý thức cẩn thận cách vẽ hình B- CHUẨN BỊ:

- Phấn màu, thước thẳng, thước đo góc - Bảng phụ

C- Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ KT 15 phút Hình thức : Tự luận

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kiểm tra khái niệm góc, góc vng , góc nhọn, góc tù, góc bẹt Hai góc phụ nhau, bù nhau, kề bù Tia phân giác góc

2 Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ hình góc, phân tích hình vẽ, tìm cách giải tốn trình bày lời giải xác, rõ ràng

3 Thái độ: Trung thực, cẩn thận, xác * Chuẩn bị :

1) Chuẩn bị giáo viên:Ma trận đề, đề KT, đáp án + biểu điểm Phô tô đề 2) Chuẩn bị học sinh: - Học ôn kiến thức

*Ma trận đề Cấp độ Chủ đề

Nhận biêt Thông hiểu Vận dung Cộng

Cấp độ Thấp Cấp độ Cao

TL TL

Chủ đề 1:

Nửa mặt phẳng Góc

Hiểu khái niệm góc nhọn, vng, tù

Số câu hỏi Số điểm % 14% 14%

Chủ đề 2: Số đo góc

- Nhận góc nhọn, góc tù

- Vẽ góc kề bù biết số đo

- Tính số đo góc, so sánh góc

Số câu hỏi Số điểm % 14.3% 14.3% 1 14.3% 43%

Chủ đề 3:

Tia phân giác góc

Hiểu khái niệm nằm hai tia Tính số đo góc

Tính sơ đo góc

Số câu hỏi Số điểm % 1 14.3% 2 28.6% 3 43% Tổng số câu

(50)

*A ĐỀ Câu 1: (4đ)

a) Vẽ góc AOB có số đo bằng 900, góc mAn có số đo 1200, góc tUv bằng

400

b) Trong góc góc góc nhọn, góc vng, góc tù ? Câu 2 : (2đ)

Vẽ hai góc kề bù xOm mOy biết góc mOy 600 Tính số đo góc xOm?

Câu 3: (4đ) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot, Oy sau cho góc xOt 300, góc xOy 600

a) Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy Khơng ? Vì sao? b) Tính góc tOy so sánh góc tOy với góc xOt?

B ĐÁP ÁN:

Câu Đáp án Điểm

1 (2)

a) Vẽ số đo góc 1,5

b)

Góc AOB : vng; góc mAn : tù ; góc tUv : nhọn 0,5

2 (2)

Hình vẽ 0,5

Ta có: xOm + mOy = 1800 (Vì hai góc kề bù)

xOm + 600 = 1800

xOm = 1800 – 600

xOm = 1200

0,5 0,5 0,5

3 (4,0)

Hình vẽ 0,5

a) Ot nằm hai tia Ox, Oy vì:

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta có: xOt < xOy

(300 < 600 )

0,5 0,5 b) Do Ot nằm hai tia Ox, Oy nên:



xOt + tOy = xOy  300 + tOy = 600

 tOy = 300 Vậy: xOt = tOy ( = 300)

0,5 0,5 c) Tia Ot tia phân giác góc xOy

Vì: Ot nằm hai tia Ox, Oy (Câu a) xOt = tOy (Câu b)

0,25 0,25 d)

Vì Om tia phân giác góc xOt nên: mOt =

1

2 xOt = 300 : = 150

Vậy: mOy = mOt + tOy = 150 + 300 = 450

(51)

III.Bài mới

Hoạt động GV- HS Ghi bảng

Gv: Cho HS chữa tập 33/87

Hs: HS lên bảng- Lớp tự kiểm tra chéo tập

- HS nhận xét

Gv:Hoàn thiện lời giảiChốt lại kiến thức

vẽ tia phân giác góc

Gv: Ngồi cịn cách giải khác? Hs: xÔt=…; xÔt+tÔx’=1800

……

Gv: HD cách khác cho HS tìm hiểuVề nhà tự làm theo cách khác

Hs: Chữa tập vào vở(nếu sai)

Gv: Cho HS đọc nghiên cứu tập 34/87

Hs: Đọc đề suy nghĩ cách làm

Gv: Cho HS lên bảng Vẽ hình toán

Hs: HS lên bảng Vẽ hình

Gv: Phân tích cách giải qua hình Vẽ tÔt’

 t’Ôy+yÔt   t’Ôy=… ; yÔt=…  

Ôt’ tia phân giác x’Ôy ; Ôt tia phân giác xÔy

……

Hs: Từ sơ đồ hướng dẫnGiảI tập nháp

- HS lên bảng trình bày - HS nhận xét

Gv: Hoàn thiện toán khắc sâu cách làm cho HS nắm

Hs: Làm tập vào

Gv: Cho HS làm tập 37/87 ? Bài tập cho gì? Hỏi gì? Hs: Tóm tắt HS lên bảng Vẽ hình

- Cả lớp Vẽ hình vào

Gv: Tính zƠy nào?

Hs:Nêu cách tính1 HS lên bảng tính

- Chữa tập

Bài 33/87SGK

+ Vì xƠy kề bù với x’Ôy nên

yÔx’ + xÔy = 180o

yÔ x’ = 180o – xÔy = 180o – 30o = 50o

+ Vì tia Ot tia phân giác xÔy nên yÔt = xÔt = xÔy : = 130o :2= 65o

+ Vì tia Oy nằm tia O x Ot nên x’Ôy + yÔt = x’Ôt

Hay x’Ôt = 50o + 65o = 115o

Bài 34/87SGK:

Vì Ot tia phân giác xÔy  yÔt = xÔy : = 100o : = 50o

+ Vì x’Ôy Kề bù với xÔy

 x’Ôy + xÔy = 180o x’Ôy = 180o – xÔy

= 180o – 100o = 80o

+ Vì tia Oy nằm tia O x’ Ot

 x’Ôt = x’Ôy + yÔt =80o +50o = 130o

Vì Ot’ tia phân giác x’Ơy

 x’Ôt’ = t’Ôy = x’Ôy : = 80o :2 = 40o

+ Vì tia Oy nằm tia Ot Ot’

 t’Ôt = t’Ôy + yÔt = 40o + 50o = 90o

Vây góc tạo tia phân giác góc Kề bù có số đo 90o (hay 1V)

Bài 37/87SGK a.Ta có:

xƠy =30o

xÔz = 120o

 xÔy<xÔz

mà chúng thuộc nửa mặt phẳng bờ Ox

Oy nằm Ox Oz  xÔy + yÔz = xÔz

 300 + yÔz = 1200 yÔz = 1200- 300

(52)

- Cả lớp làm vào vở- HS nhận xét

Gv: Cho HS thảo luận phần b theo nhóm Hs: Nhóm 1: Tính xƠm

Nhóm 2: Tính xƠn Nhóm 3: Nhận xét mƠn

Gv: Hồn thiện khắc sâu lại cách làm cho HS nắm

Hs: Làm tập vào

 z = 900

b Vì Om tia phân giác xÔy

 xÔm=

1

2xÔy=

0 30

15

2 

Vì Om tia phân giác xƠz

 xÔn=

1

2xÔz =

0

0 120

60

2 

 xÔm<xÔn chúng thuộc nửa mặt phẳng bờ Ox

 Om nằm Ox On  xÔm+ mÔn = xÔn

 150 + mÔn = 600 mÔn = 600 – 150 =

450

IV Củng cố:

- Muốn chứng minh tia phân giác góc ta làm nào? - Nhận xét dạng tập  kiến thức ôn lại

- Chú ý hướng dẫn HS cách phân tích lên V Hướng dẫn nhà

- Ôn lại tính chất tia phân giác, tính chất góc kề bù, góc bẹt

(53)

Ngày soạn:6/4/2012

Ngày dạy: 7/4/2012

Tiết 27 THỰC HÀNH : ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT A.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hiểu cấu tạo giác kế 2 Kĩ năng

- Biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất 3 Thái độ

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực hành quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B.CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị giác kế thực hành, búa đóng cọc - Chuẩn bị từ đ thực hành cho học sinh

- Tranh vẽ phóng to h.40, 41, 42 C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng II.Kiểm tra cũ:

- Hãy vẽ góc bất kỳ, dùng thước đo góc để đo góc đó? Nêu cách đo? III.Bài mới:

- GV đặt giác kế trước lớp sau giới thiệu cho học sinh cấu tạo giác kế GV: Bộ phận giác kế đĩa tròn

GV yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sgk

GV mặt đĩa trịn có gắn quay quay xung quanh đĩa (GV quay cho học sinh quan sát)

? Hãy mô tả cấu tạo quay đó? -đĩa đặt cố định hay quay -GV giới thiệu dây dọi treo đĩa -GV gọi học sinh lên bảng vào giác kế nêu câu trả lời cấu tạo giác kế -GV dùng h.41, h.42 sgk để hướng dẫn học sinh cách đo

-Học sinh theo dõi sgk quan sát GV hướng dẫn

-GV chọn tổ em sau yêu cầu nhóm thực hành mẫu theo bước

1 Dụng cụ để đo góc mặt đất Giác kế

+ Cấu tạo: SGK

2 Cách đo góc mặt đất Bước 1:

+ Đặt giác kế cho mặt đĩa trịn nằm ngang Tâm đĩa vng góc với mặt đất ( Theo phương dây dọi)

Bước 2:

+ Đưa vị Trý 0o cho cọc

tiêu A khe hở thẳng hàng Bước 3:

+ Cố định mặt đĩa đưa quay đến vị trý cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng

Bước 4:

(54)

III.Củng cố:

-Chỉ nêu cấu tạo giác kế ? cách đo góc mặt đất(4 bước) IV.Hướng dẫn học nhà:

-Nắm cấu tạo, cách đo góc mặt đất

-Mỗi tổ trưởng chuẩn bị biên thực hành nội dung: Thực hành đo góc mặt đất

Tiết 28

THỰC HÀNH: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT (TIẾP) A.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất 2 Kĩ năng

- Học sinh biết áp dụng lý thuyết vào thực hành

3 Thái độ- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B CHUẨN BỊ:

-Hai giác kế sgk,địa điểm thực hành

- HS hai tổ thành nhóm,các em cốt cán huấn luyện trước C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng II.Kiểm tra cũ

?Nêu cấu tạo giác kế?Nêu cách đo góc mặt đất III.Tiến trình thực hành:

-GV yêu cầu tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị thực hành tổ về: -Dụng cụ thực hành

-Cử bạn ghi biên thực hành(báo cáo thực hành theo mẫu chuẩn bị trước) GV chia lớp làm hai nhóm phân chia địa điểm thực hành

-GV yêu cầu tổ chia thành ba nhóm nhỏ để bạn làm G/v: Chia khu vực thực hành cho nhóm

H/s: Tập trung khu vực phân công

G/v: Cho HS tiến hành thực hành theo quy trình học H/s: Các nhóm tiến hành thực hành

+ Đóng cọc(kiểm tra độ vng góc cọc với mặt đất) + Căng dây

+ Đo góc

G/v: Quan sátUốn nắn sai sót cho HS H/s: Ghi kết nhóm giấy

- Nhóm khác kiểm tra chéo kết IV Củng cố

-GV thu biên thực hành tổ, đánh giá, nhận xét ý thức tổ,cho điểm thực hành tổ

- HS thu dọn dụng cụ thực hành

- GV nhận xét ý thức chuẩn bị, ý thức thực hành HS nhắc nhở sai sót V Hướng dẫn nhà

(55)

Tiết 29 BÀI TẬP A- MỤC TIÊU:

1 Kin thc:Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

2 K nng: RKN giải tập tính góc, áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập.Làm đợc tập SGK

3 Thái độ: Có ý thức đo, vẽ cẩn thận, xác B- CHUẨN BỊ:

- GV: Thíc ®o gãc, thíc thẳng - HS: Thớc đo góc, thớc thẳng

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng

II Ki m tra b i cể ũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi ? Thế tia phân giác mét gãc

*¸p dơng:



  



? Vẽ aOb 130 , vẽ tia phân giác Ot aOb TÝnh aOt, bOt

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi GV làm áp dụng:

a b

t

O

  1300 

aOt bOt 65

2

III Bài mới

- Yêu cầu HS đọc 36

? Đầu cho biết yêu cầu

? TÝnh mOn lµm nh thÕ nµo

? Tính nOy;yOm  làm nh - Gọi HS đứng chỗ thực

Bµi 36(SGK - 87)

O

n

m z

y

x * Gi¶i:

 

 

 

0

- Ta cã: xOy 30 ; xOz 80

xOy xOz

=> Oy n»m gi÷a hai tia Ox Oy => Oy nằm Om, On

(56)

- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i

- Yêu cầu HS đọc 35

? Bài tập cho biết yêu cầu

- Gọi HS lên bảng vẽ theo yêu cầu tập

? Tính aOb ta làm - Yêu cầu HS lên bảng làm

- HS dới lớp làm nháp cho nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i

- Để vẽ tia phân giác góc biết số đo ta làm nào?

(Tính số đo nửa góc dùng thước đo góc thước thẳng để vẽ)

=>

 xOy 300 

mOy 15

2

Tia On tia p.giác yOz

  

  



0

yOz 80 30 yOn

2

25

   

  

VËy: mOn mOy yOn 15 25 40

Bµi 35(SGK - 87)

m

b a

y

x O

- Tia Om tia phân giác xOy

  

  

 

0

xOy xOm yOm

2 180

90

Tia Oa tia phân gi¸c cđa xOm

 

   

0

xOm 90

aOm 45

2

Tia Ob tia phân giác cña yOm

 

   

0

yOm 90

bOm 45

2

     

VËy: aOb aOm bOm 45 45 90

IV Cng c.

- Mỗi góc bẹt có tia phân giác?

- Muốn chứng minh Ob tia phân giác xOy ta làm thÕ nµo?

V Hướng dẫn nhà

- TËp vÏ gãc víi sè ®o cho tríc - Nhí kÜ nhËn xÐt cđa bµi

(57)

Tiết 30 ĐƯỜNG TRÒN A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu đường trịn gì?Thế cung trịn, dây cung, đường kính, bán kính

2 Kỹ năng: Có kỹ sử dụng thành thạo com pa, vẽ thành thạo đường tròn, cung tròn, biết cách giữ nguyên độ mở com pa quay

3 Thái độ: Cẩn thận, xác vẽ hình B CHUẨN BỊ:

GV: Thước thẳng, com pa, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ HS : Thước thẳng, com pa thước đo góc

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng II Kiểm tra cũ:

Kết hợp học III Bài mới:

? Để vẽ đường tròn ta dùng dụng cụ gì? GV cho điểm O, vẽ đường trịn tâm O bán kính 2cm

- GV lấy A, B, D, C thuộc đường tròn , điểm cách O

- HS: 2cm

?Thế đường trịn tâm O bán kính R - YC HS vẽ (O,3cm)

Lấy M nằm đường tròn, đoạn thẳng OM dài ?

HS: OM= 3cm

- Nói OM đường trịn hay sai? Vì sao?

-YC lấy N nằm đường tròn, P nằm ngồi đường trịn

So sánh ON OP với R -GV đến kết luận -Hình trịn gì?

GV nhấn mạnh khác đường trịn hình trịn

1.Đường trịn hình trịn:

a Đường tròn:

* Dụng cụ vẽ: Com pa

2cm

A

O B

C

D

* Định nghĩa: sgk/89

* Ký hiệu: đường trịn tâm O bán kính R :(O,R)

+ M (O,R)  OM= R.

+ M nằm đương trịn OM<R. + M nằm ngồi đường trịn OM> R. b.Hình trịn:

* Định nghĩ: sgk/90 2 Cung dây cung:

a Cung tròn: Sgk/90

Cung MN

đ/kính dây cung

N A B

C

D

(58)

- YC HS quan sát sgk Cho biết cung gì? dây cung gì? GV vẽ đường trịn (O,R)

- YC HS cung dây cung, vẽ đường kính?

- YC HS đọc SGK phần

b Dây cung:sgk/90 -Dây cung CD

c Đường kính: AB =2R

3 Một số cơng dụng khác com pa: a So sánh hai đoạn thẳng

b Đặt đoạn thẳng tia

IV Củng cố:

- Đường trịn gì? Hình trịn gì? Đường kính gì? Cung dây cung gì? - Bài 39/SGK- GV vẽ hình Bt 39 bảng phụ y/c hs suy nghĩ trả lời phần a CA = DA = cm

BC = BD = cm

b IB =IA =2cm I trung điểm AB c AI + IK =AK  IK =1cm

Bài 40/SGK

V Hướng dẫn học nhà:

(59)

Ngày soạn: 25/3/2011

Tiết 31 Ngày dạy: 29/3/2011

TAM GIÁC A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS định nghĩa tam giác Xác định hiểu yếu tố tam giác: đỉnh, cạnh, góc tam giác

2.Kỹ năng: Biết vẽ tam giác Biết gọi tên ký hiệu tam giác Nhận biết điểm nằm bên bên tam giác

3.Thái độ: Cẩn thận vẽ hình yêu cầu B- CHUẨN BỊ:

- Thước thẳng, compa, thước đo góc, phấn màu, bảng nhóm - Bảng phụ ghi 41, 43 (SGK)

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HS1: Thế đường trịn tâm O bán kính R ? Vẽ đường tròn (A , 8cm) Điểm B thuộc đường trịn? Điểm C nằm ngồi đường trịn

HS2: Vẽ đường tròn (B, R) Xác định dây cung CD; cung lớn CD cung nhỏ CD II Bài mới:

-GV cho HS quan sát trực quan số hình, đồ vật có hình dạng tam giác (eke )=>giới thiệu mơ hình tam giác

? Tam giác ABC ?

A B C

? Hình gồm đoạn thẳng có phải tam giác khơng ? Vì ?

-GV giới thiệu cách đọc, cách ghi, ký hiệu tam giác

? Nêu cách đọc khác D ABC

? Nêu tên đỉnh, cạnh tam giác ABC

? Đọc tên góc D ABC ? 

BAC cịn có cách đọc khác ?

-GV treo b¶ng phơ: Bài 44 (SGK) -HS lên bảng điền vào bảng phụ ? NhËn xÐt, bæ sung nÕu cã

? Xác định điểm nằm nằm tam giác

1 Tam giác ABC ? a) Định nghÜa: (SGK-T93)

-Ký hiÖu:

Tam giác ABC = D ABC D BAC; DBCA ; D CAB Trong đó: + đỉnh: A, B , C

+ cạnh: AB; BC ; CA + góc :ABC BCA CAB, , đọc theo chiều kim đồng hồ góc :BAC ACB CBA, ,

Chó ý:BAC CAB A  lµ 1 Bµi 44 (SGK)

Tên tam giác

Tên

nh Tên góc Tên cạnh

DABI A;B;I BAI ABI AIB , , AB; BI; IA DAIC A;I;C IAC ACI CIA , , IA,IC,AC

DAB

C A;B;C BAC ACB ABC , , AB; BC;CA

b) §iĨm nằm trong, điểm nằm tam giác(sgk)

+ M  DABC + N  DABC

B A

C

N M

C B

(60)

-GV híng dÉn HS c¸ch vÏ tam gi¸c DABC cã BC = 4cm; AB = 3cm; AC = 2cm

*Lu ý: cùng nửa mặt phẳng bê chøa tia BC

? HS đọc 47 (SGK)  nêu yêu cầu

? Tr×nh bày cách làm -HS trình bày vào vở, bảng -Nhận xét bạn *Chốt:

Củng cố bớc vẽ tam giác thớc compa

-Vẽ c¹nh

-Xác định đỉnh thứ D (dùng compa)

C¸ch vÏ tam gi¸c - C¸ch vÏ (SGK-T94)

Bµi 47: (SGK-T95)

IR = 3cm; TI = 2,5cm; TR = 2cm VÏ D TIR

- B1: VÏ IR = 3cm

- B2: I làm tâm vẽ cung tâm I bán kính 2,5 cm - B3: Vẽ cung tròn tâm R bán kính 2cm

- B4: Xác định T giao cung tròn tâm I tâm R

- B5: Xác định D TIR

III.Củng cố:

? D ABC ? Nêu yếu tố tam giác ABC

IV.Hướng dẫn học nhà:

- Ôn kỹ phần lý thuyết - Làm 45, 46 (SGK)

- Ôn lý thuyết chương II (Làm đề cương ơn tập chương II) Định nghĩa hình (T95)

2 Các tính chất (T96)

3 Làm câu hỏi tập (T96)

(61)

Tuần 31 Ngày soạn: 31/3/2011

Tiết 32 Ngày dạy: 5/4/2011

ÔN TẬP CHƯƠNG II

(Với trợ giúp máy tính casio-hoặc máy tính có chức tương đương) A- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức góc 2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường trịn, tam giác - Bước đầu tập suy luận đơn giản,rèn tư lơgíc tốn học

3.Thái độ: Cẩn thận tự tin B- CHUẨN BỊ:

-Thước kẻ, compa, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ: C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Ổn định lớp:(1phút) 6B: 37 Vắng: 6H : 39 Vắng I Kiểm tra cũ: Tiến hành kiểm tra ôn tập

II.Bài mới:

Bài 1.Mỗi hình bảng sau cho ta biết điều gì? GV ghi nội dung trê bảng phụ

H.1

Đường thẳng a bờ chung hai nửa mp đối

H.2 

xOynhọn,M nằm



xOy.

H.3 

xOy =900,xOm yOm , là hai

góc phụ

H.4  xOytï t n m O H.5 

mOn=1800,Ot phân giác

của mOn

z

y

x O

H.6 

xOzvà zOy lµ hai gãc kỊ

bï c b a O H.7

Ob tia phân giác  aOc R O H.8 (O,R) A B C H.9 ABC 

GV YC HS quan sát hình ghi nội dung hình chỗ trống,GV hỏi khái niệm liên quan hình đó? Ví dụ: Góc gì? Góc vng, Góc nhọn, góc tù gì? Bài 2 Các câu sau câu câu sai? giải thích câu sai?(ghi bảng phụ) a.Góc hình tạo hai tia cắt

b.Góc tù góc lớn góc vng

c.Nếu Oz tia phân giác xOy thìxOz= zOy.

(62)

e.Góc vng góc có số đo =900.

f.Hai góc kề hai góc có cạnh chung g DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, DF,EF

k.Mọi điểm nằm đường tròn cách tâm khoảng bán kính Đáp án: a S , b S, c Đ, d S, e Đ, f S, g S , k.Đ

Bài 3(ghi bảng phụ)

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy Oz cho xOy=300,xOz

=1100.

a Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia cịn lại?vì sao?

b.Tính yOz

c.Vẽ Ot tia phân giác yOz.Tính  ,

ZOt xOt

- Gọi HS lên bảng vẽ hình

- GV hướng dẫn HS theo sơ đồ:

Tính yOz =?  yOz xOy xOz   (?) Tính zOt=?



tia Ot tia phân giác yOz xOt=?

xOt zOt xOz  

(?)

Hoặc xOt tOy xOy  

(?)

Bài 3:

a.Vì Oy,Oz thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox mà xOy< xOz (300<1100)

 Tia Oy nằm tia Ox,Oz b.Do Tia Oy nằm tia Ox,Oz

 yOz xOy xOz  hay: 300+ yOz = 1100

yOz =1100-300 =800

c.Do Ot phân giác yOz



   800

2

xOz yOt tOz  

=400

Do Oy nằm tia Ox,Oz Ot nằm tia Oz, Oy  Oy nằm Ox,Ot

 xOtxOy yOt  hay 

xOt= 300 +400=700

- Giáo viên nhắc lại số kiến thức ôn dạng tập chữa IV Hướng dẫn nhà

- Học lại đề cương ôn tập đ nắm vững kiến thức chương - Xem kỹ dạng tập chữa

- Chuẩn bị sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: 15/4/2011

Tiết 33 Ngày dạy: 19/4/2011

KIỂM TRA CHƯƠNG II A.MỤC TIÊU

Kiến thức:

O x

t z

(63)

- HS kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học chương II: nửa mặt phẳng, góc, tia phân giác , điều kiện tia nằm giữa, đường tròn, tam giác

2 Kỹ năng:

- Kĩ vẽ hình; kĩ sử dụng thước thẳng chia khoảng; compa - Kỹ lập luận để giải toán đơn giản

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, xác, kỉ kuật, tự giác B.CHUẨN BỊ: Đề vừa sức học sinh

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ma trận đề kiểm tra

II.CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CẦN KIỂM TRA: 1.Kiến thức:

Chủ đề 1: Số đo góc

1.1.Nhận biết hiểu khái niệm gó nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, hai góc kề nhau, phụ nhau, kề bù

1.2 Hiểu tia Oy nằm hai tia Ox Oz ∠ xOy + ∠ yOz = ∠ xOz Chủ đề 2: Tia phân giác góc:

1.3 Hiểu khái niệm tia phân giác góc Chủ đề 3:Đường trịn, tam giác:

2.Kỹ năng:

Chủ đề 1: Số đo góc

2.1.Vận dụng nhận xét : Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, xOy < xOz tia Oy nằm hai tia Ox Oz vào giải tập

Chủ đề 2:Tia phân giác góc 2.2.Biết vẽ tia phân giác góc

2.3.Tính số đo góc dựa vào định nghĩa tia phân giác Chủ đề 3:Đường tròn, tam giác:

2.4.Biết dùng com pa để vẽ đường trịn có tâm bán kính cho trước

2.5 Vận dụng định nghĩa đường tròn để xác định vị trí độ dài đoạn thẳng liên quan 2.6.Dùng com pa thước thẳng có chia khoảng để vẽ tam giác biết cạnh

III.HÌNH THỨC KIỂM TRA:

Trắc nghiệm khách quan(30%) , tự luận (70%)

IV.KHUNG MA TR N Ậ ĐỀ KI M TRA:Ể

GĨC Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

Chủ đề 1

Số tiết(3/4) 1.1,1.2 2.1

Số câu:14/3 Số điểm:4

Số câu:4 Số điểm:2

Số câu:2/3 Số điểm:2

Số câu:14/3 Số điểm:4 Tỉ lệ:40% Chủ đề 2

Số tiết(1/3) 2.2, 2.3 2.2, 2.3

Số câu:7/3 Số điểm:2 Tỉ lệ:20%

Số câu:4/3 Số điểm:1,5

Số câu:1 Số điểm:0,5

Số câu:7/3 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Chủ đề 3

(64)

Số câu:2 Số điểm:4

Số câu:2 Số điểm:4 Tỉ lệ:40% Tổng số câu:9

Tổng số điểm: 10 Số câu:4Số điểm:2 Tỉ lệL 20%

Số câu:4 Số điểm:7,5 Tỉ lệ:75%

Số câu:1 Số điểm:0,5 Tỉ lệ:5%

Số câu:9 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% V.ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM:

I.PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

Câu : Hai góc có tổng số đo 1800 hai góc :

A Kề B Bù C Kề bù D Phụ Câu ; Hai góc có tổng số đo 900 hai góc :

A Kề B Bù C Kề bù D Phụ Câu : Hai góc vừa kề vừa bù hai góc :

A Kề B Bù C Kề bù D Phụ Câu : Nếu tia Ot nằm hai tia Om On :

A tƠm + mƠn = tÔn B tÔm + tÔn = mÔn C tÔn + mÔn = tÔm D tÔa + tÔn = n

Câu : Cho góc nOm = 700 Ot tia phân giác góc nOm Khi góc kề bù với góc tOm có số đo là:

A.350; B.1450; C 650; D 1100 Câu : Tia Oz tia phân giác xÔy :

A xÔz = zÔy B xÔz + zÔy = xÔy

C xÔz + zÔy = xÔy xÔz = xÔy D xÔz + zÔy = xÔy xÔz = zÔy II.PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)

Bài : (2đ) Cho đường tròn (O;2cm) Gọi M điểm nằm ngồi đường trịn tâm O; OM cắt đường tròn (O; 2cm) I , biết OM = 3cm Tính IM?

Bài : (3đ) Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Oz cho góc xOy = 300; góc xOz = 1100

a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) Tính góc yOz

c) Vẽ Ot tia phân giác góc yOz, tính góc zOt, góc tOx

Bài 3: (2đ) Vẽ tam giác ABC, biết AB = 4cm, AC = 3cm, BC = 5cm. 2.Đáp án hướng dẫn chấm:

I Trắc nghiệm Câu 1: B (0,5điểm) Câu 2D (0,5đ) Câu 3: C(0,5đ) Câu 4: B(0,5đ) Câu 5: B ( 0,5đ) Câu 6:D (025đ)

II Tự luận( ý cách làm HS )

(65)

1 Vẽ hình

Tính IM = 1cm

1 đ 1 đ 2 Vẽ hình

Có lập luận trả lời a)

b) c)

0 ,5đ 1đ 1đ 0,5đ 3 Vẽ hình

Nêu cách vẽ

1đ 1đ

VI.KẾT QUẢ KIỂM TRA VÀ RÚT KINH NHGIỆM: 1.Kết kiểm tra:

Lớp - <3 - <5 - < 6,5 6,5 - <8,0 - 10 6A

6B

2.Rút kinh nghiệm:

(66)

Stt Các chủ đề kiến thức Nhận biết

Thông

hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

1 Đường tròn 10.5 1 0.5

2 Tam giác 2

2

2 2 Góc Số đo góc, cộng góc

tia phân giác góc

3 1.5

2

1

2.5

1 2.5

7 7.5

Tổng 4

2 5

5.5 1

2.5 10

10 II Nội dung kiểm tra

Đề bài

I Trắc nghiệm (3đ) Em khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng Câu 1: Nếu ta có xOy + yOz = xOz   thì:

a) Tia Ox nằm hai tia lại b) Tia Oy nằm hai tia lại

c) Tia Oz nằm hai tia lại d) Tia nằm hai tia lại Câu 2: Hai góc phụ hai góc:

a) Có tổng số đo 900 b) Có tổng số đo 1800

c) Kề có tổng số đo 900 d) Kề có tổng số đo 1800

Câu 3: Khi Oz tia phân giác góc xOy ta có: a) xOz + zOy = xOy  b) xOz = zOy 

c) xOz = zOy = xOy : 2  d) Cả ba câu Câu 4:

a) Mỗi góc có tia phân giác b)Mỗi góc có hai tia phân giác c) Góc bẹt có hai tia phân giác d) Góc bẹt có tia phân giác Câu 5: Biết xOy = 30 , yOz = 60  0, ta có:

a) Tia Ox tia phân giác góc yOz b) Tia Oy tia phân giác góc yOz c) Tia Oz tia phân giác góc yOz d) Cả ba câu sai

Câu 6: Hình gồm điểm cách O khoảng cm là:

a) Hình trịn tâm O bán kính cm b) Đường trịn tâm O bán kính cm c) Đường trịn tâm O đường kính cm d) Hình trịn tâm O đường kính cm I TỰ LUẬN (7,0 ĐIỂM)

Câu 7(1đ): Hình vẽ bên có tam giác? Kể tên tam giác

Câu (2.5đ): Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho



xOy = 60 ; xOz = 100

Tính góc yOz?

Câu (2.5đ): Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy = 70 0;



xOz = 110 Vẽ tia Om On tia phân giác góc xOy, yOz Tính góc mOn?

Câu 10 (1đ): Nêu cách vẽ vẽ tam giác ABC biết BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm III Đáp án - Biểu điểm

C N

M B

(67)

I Trắc nghiệm (3đ)

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

b a d c d b

(Mỗi câu cho 0,5 đ)

II Tự luận (7đ)

Câu 7(1đ): Có tam giác là: DABM, DAMN, DANC DABN, DAMC, DABC

Câu 8(2.5 điểm)

Vì xOy xOz nên tia Oy nằm Ox Oz (0,5 đ)

  

 

0

100 60 40

xOy yOz xOz yOz xOz xOy yOz

yOz

 

  

 

 (1.5đ)

Vẽ hình (0,5 đ)

Câu (2.5 đ):

Vì Om On phân giác góc xOy yOz nên ta có: ( 1.5đ)

     



xOy + yOz xOy + (xOz - xOy)

mOn = =

2

mOn = 55

Vẽ hình ( 1đ)

Câu 10 (1 đ):

- Vẽ hình (0.5 điểm) - Cách vẽ ( 0.5điểm)

+ Vẽ đoạn BC = cm

+ Vẽ cung tròn (B, 3cm) cung trịn (C, 2cm) hai cung trịn cắt điểm lấy giao điểm điểm A

+ Nối A với B, A với C ta tam giác ABC Tiết 34Ôn tập học kỳ II.

Tiết 35Ôn tập học kỳ II.

C N

M B

A

z

y

x O

n

m z

y