Tuan 6

BGH (TPT) phæ biÕn néi dung ho¹t ®éng tuÇn tíi. chuÈn bÞ: GV: Tranh minh häa. Giíi thiÖu bµi. Em sèng cïng «ng vµ mÑ.. cã ý thøc tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh.. +.. Giíi thiÖu bµi. -[r]

(1)

Tuần 6.

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010

Sáng Tiết Chào cờ

a mục tiêu:

- HS thấy đợc u, nhợc điểm lớp, thân tuần - Có hớng sửa chữa, phấn đấu tuần tới

B chuÈn bÞ.

GV: Loa đài

HS: Trang phôc gän gµng

C Néi dung:

TËp chung, kiÓm tra sÜ sè

Chào cờ, hô đáp hiệu, hát Quốc ca, Đội ca

GV trực tuần nhận xét u, nhợc điểm lớp tuần qua Cờ đỏ nhận xét, đánh giá, xếp loại

BGH (TPT) phổ biến nội dung hoạt động tun ti Tit Tp c.

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca

a mục tiêu:

Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: An - đrây – ca, nấc lên,

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể

Đọc hiểu:

- Từ ngữ: d»n vỈt

- HiĨu néi dung: Nỗi dằn vặt An đrây ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

b chun b: GV: Tranh minh họa Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc HS : SGK

c tiÕn trình dạy:

Hot ng dy Hot ng hc

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ

- YC HS đọc thuộc thơ “Gà Trống Cáo” trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt cho ®iĨm

- Hs hát chuẩn bị sách

- hc sinh lên bảng thực YC, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

III Bµi míi

1 Giíi thiệu Ghi bảng

2 H ng dn luyn đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- YC HS đọc toàn chia đoạn * Luyện c on

+ Đọc thành tiếng

- on 1: từ đầu đến” mang nhà” - Đoạn 2: cịn lại

`+ Đọc thầm theo nhóm * Gv c mu

b) Tìm hiểu

- YC HS đọc đoạn 1,lớp đọc thầm,trả lời câu hỏi

?/ Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi? Hồn cảnh gia đình em lúc nào?

?/ Khi mẹ bảo mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào?

?/ An-đrây-ca làm đờng mua thuốc?

?/ Nªu nội dung đoạn

- HS ghi đầu vµo vë

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lần 1: Đọc kết hợp đọc từ khó + Lần 2: Luyện đọc câu dài + Lần 3: Giải nghĩa từ

- HS đọc thầm theo nhóm đơi - HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ tuổi Em sống ông mẹ Ông ốm nặng

+ nhanh nhẹn

+ nhập chơi bóng đá

(2)

- GV chuyÓn ý:

- Gọi HS đọc đoạn – lớp đọc thầm ?/ Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

?/ Thái độ An-đrây-ca lúc ú nh th no?

?/ An-đrây-ca tự dằn vặt nh nào? ?/ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca lµ mét cËu bÐ nh thÕ nµo?

?/ Nêu nội dung đoạn - YC HS đọc toàn

?/ Nỗi dằn vặt An -đrây ca thể điều gì?

?/ Qua bi ny em học đợc điều An-đrây-ca?

dỈn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + ông qua đời

+ ân hận mải chơi mang thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc dằn vặt kể cho mĐ nghe

+ khóc cho ong qua đời nỗi

+ yêu thơng ông, tha thứ cho mải chơi mà mua thuúoc muộn để ông

+ cã ý thức trách nhiệm việc làm

+ trung thực, nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với lỗi lầm thân

ý 2: nỗi dằn vặt An-đrây-ca - HS đọc thnh ting, lp c thm

Nội dung: Nỗi dằn vặt An đrây ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.

- HS nối tiếp phát biểu c) Đọc diễn cảm

- YC HS đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc hay : Toàn với giọng trầm buồn Lời ông: đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt ý nghĩ An-đrây-ca: đọc với giọng buồn, day dứt Lời mẹ: dịu dàng, an ủi

Nhấn giọng từ ngữ: hoảng hốt, khóc nấc, ịa khóc, nức nở, tự dằn vặt - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc phân vai (ngời dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca)

- Thi đọc toàn truyện , nhận xét cho điểm

-2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, nêu giọng đọc hay

- HS l¾ng nghe

- Mỗi HS đọc đoạn – lớp nhận xét, tự tìm cỏch c hay

- Đọc phân vai - Nhóm HS

IV. Cñng cè

?/ Nếu đặt tên khác cho truyện em đặt tên câu chuyện ny l gỡ?

?/ Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn?

V Dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị “Chị em tôi”

HS nèi tiÕp nªu ý kiÕn

+ Chó bÐ An - đrây- ca Tự trách mình Chú bé trung thùc

+ Bạn đừng ân hận ông bạn hiểu mà

- HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết 3. Toán

Lun tËp

a Mơc tiªu:

- Củng cổ để học sinh nắm vững cách đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột - Rèn kỹ đọc , phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

b chuẩn bị : - GV : - Các biểu đồ học

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

c tiÕn trình dạy:

(3)

I n nh tổ chức II Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập

GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài, ghi b¶ng

2 H íng dÉn lun tËp

Bài 1- GV yêu cầu HS đọc đề ?/ Đây biểu đồ biểu diễn điều gì?

?/ Tuần cửa hàng bán đợc 2m vải hoa 1m vải trắng hay sai? Vì sao?

?/ Tuần cửa hàng bán đợc 400m vải hay sai?

?/ Tuần cửa hàng bán đợc nhiều vải hay sai? Vì sao?

?/ Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán đợc nhiều tuần mét? Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

?/ Th¸ng cã ngày ma? ?/ Tháng ma nhiều tháng ngày?

?/ Trung bình tháng có ngày ma?

Nếu thêi gian híng dÉn HS lµm bµi 3

Bài - Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

?/ Biểu đồ cha biểu diễn số cá tháng nào?

?/ Nêu số cá bắt đợc tháng tháng 3?

?/ Tháng bắt đợc nhiều cá nhất? Tháng bắt đợc cá nhất?

- YC HS vÏ hoµn chØnh vµo vë IV Cđng cè

- GV nhận xét học

V Dặn dò: - Dặn HS học chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS ghi đầu vào vë

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Biểu đồ biểu diễn số vải hoa số vải trắng bán tháng

+ Sai tuần cửa hàng bán đợc 200m vải v 100m vi trng

+ Đúng vì: 100 x = 400 (m)

+ Đúng tuần bán đợc 300m, tuần bán đợc 300m, tuần bán đợc 400m, tuần bán đợc 200m

+ Tuần bán đợc nhiều tuần là: 300 – 200 = 100 (m) - Tuần bán đợc tuần là:

300 – 100 = 200 (m)

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải: a Tháng bảy có 18 ngày ma

b Tháng có 15 ngày ma, tháng có ngày ma

Số ngày ma tháng nhiều số ngày ma tháng là:

15 = 12 ( ngày)

c Trung bình số ngày ma tháng là:

( 18 + 15 + 3) : = 12 ( ngày) Đáp số: 12 ngµy

+ Biểu đồ biểu diễn số cá tàu Thng Li bt c

+ Tháng tháng

+ Tháng bắt đợc tấn, tháng tàu bắt đợc

+Tháng bắt đợc nhiều cá nhất, tháng bắt đợc cá

- HS thùc hµnh vÏ

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

TiÕt 4. Khoa học

Một số cách bảo quản thức ¨n A Mơc tiªu

- Nêu đợc cách bảo quản thức ăn: làm khô, ớp lạnh, ớp mặn, đóng hộp. - Thực đợc số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

b ChuÈn bÞ

GV: Các hình trang 24, 25 sách giáo khoa

HS: Vài loại rau: rua muống, rau cải,xu hào, cá khô C tiến trình d¹y

(4)

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ’

?/ Thế thực phẩm an toàn? ?/ Chúng thức ăn cần làm để thực vệ sinh an tồn thc phm ?

?/ Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín ?

III Dạy học mới

1 Giới thiệu Ghi bảng

2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung

(1) Các cách bảo quản thức ăn

Chia häc sinh thµnh nhãm vµ tỉ chøc quan sát hình trang 24, 25 sách giáo khoa trả lời câu hỏi:

1 HÃy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh ho¹ ?

Gia đình em thờng sử dụng cách để bảo quản thức ăn ?

3 Cách cách bảo quản thức ăn có lợi ích ?

- Nhận xét , kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn đ-ợc lâu mà không bị chất dinh dỡng thiu Các cách thơng thờng làm gia đình là: Cho vào tủ lạnh, phơi khơ ớp muối

(2)Nh÷ng chó ý tríc bảo quản sử dụng thức ăn

- Cho học sinh làm việc theo nhóm, đặt tên Nhóm: Phơi khơ

2 Nhãm: íp mi Nhãm: íp l¹nh

4 Nhóm: Cơ đặc với đờng

Néi dung th¶o ln cđa tõng nhãm:

1) Kể tên số thức ăn đợc bảo quản theo tên nhóm ?

2) Cần lu ý điều trớc bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm ?

- Nhúm: úng hp

1 Tên thức ăn:Thịt, cá, tôm

2 Trớc bảo quản cần lựa chọn loại tơi, rửa sạch, loại bỏ ruột

- Nhúm: Cơ đặc có đờng

1 Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế… Trớc bảo quản cần chọn tơi không bị dập, rửa sạch, để

GV NhËn xÐt , kÕt luËn:

+ Trớc đa thức ăn (thịt, cá, rau, củ, quả…) vào bảo quản, phải chọn loại tơi, loại bỏ phần dập nát, úa…sau rửa để

+ Trớc dùng để nấu nớng cần rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (loại bỏ ớp muối)

(3) C¬ së khoa học cách bảo quản thức ăn

YC HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: ?/ Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

?/ Trong cỏc cỏch bo qun thc ăn trên, cách giữ đợc TĂ lâu, không bị chất?

IV Cñng cè:

GV củng cố bài, gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- học sinh trả lời, lớp nhận xét, đánh giá

- HS ghi bµi vµo vë

- TiÕn hành thảo luận

1 cỏc cỏch: Phi khụ, úng hộp, ngâm nớc mắm, ớp lạnh tủ lạnh, làm mắm, làm mứt, ớp muối

2 Cách phơi khô ớp tủ lạnh, ớp muối, ngâm nớc mắm, đóng hộp, làm mứt,…

3 Giúp cho thức ăn để đợc lâu, không bị chất dinh dỡng thiu

- NhËn xÐt, bỉ sung

- Thảo luận, đại diện trình bày kết - Nhóm tên bổ sung kết

VD: Nhóm: Phơi khô

1 Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng miến, bánh đa, méc nhÜ

2 Trớc bảo quản cá tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột Các loại rau cần chọn loại rau tơi, bỏ pần dập nát, úa, rửa để nớc trớc sử dụng cần rửa lại - Nhóm: ớp muối

1 Tên thức ăn: Thịt, cá, tom, cua, mực

2 Trớc bảo quản cần chọn loại tơi loại bỏ phần ruột Trớc sử dụng cần rửa lại ngâm nớc cho bớt mặn

- Nhóm: ớp l¹nh

1 Tên thức ăn: Cá, thị, tơm, cua, mực, loại rau trớc bảo quản cần lựa chọn loại tơi, rửa oại bỏ phần dập nát, hang, để nớc

- HS l¾ng nghe

+ làm cho TĂ khô, sinh vật không phát triển đợc

+ làm khơ, ớp lạnh, ớp mặn , đóng hộp

(5)

V Dặn dò: - NhËn xÐt giê häc.

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Thể dục

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. trò chơi: Kết bạn

a Mơc tiªu.

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số - Biết cách chơi tham gia luật trò chơi: Kết bạn

b chuÈn bÞ

- GV: đồng hồ thể thao, còi

- HS : Dọn VS sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định C tiến trình dạy

Néi dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu *

1 Líp tËp trung, GV nªu YC

néi dung giê häc 2phót ****************

2 Khởi động: Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …

3 phút đội hình nhận lp

Cơ bản 18-20 phút

1 ễn vòng phải, vòng

trái đứng lại phút Học sinh luyện tập theo tổGV nhận xét sửa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn Ơn tập hợp hàng ngang,

dãng hµng , điểm số Chơi trò chơi :Kết bạn

7 phút phút

GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS thực chơi

KÕt thóc

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - HD HS tập luyện nhà

5 *

********* *********

Sáng Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010 TiÕt To¸n

Lun tËp chung

a Mơc tiªu:

- Củng cố viết, đọc, so sánh số tự nhiên, đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian Một số biểu tợng biểu đồ, số trung bình cộng…

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, (a,c), 3(a,b,c), 4(a,b) * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

- Rèn kỹ viết, đọc, so sánh số tự nhiên, đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian Một số biểu tợng biểu đồ, số trung bình cộng

- Có ý thức học toán, tự giác làm tập, yêu thích mơn b.Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ vẽ biểu đồ tập

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học c tiến trình dạy:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ

- YC HS kể tên đơn vị đo khối lợng thời gian học

- YC HS đổi số đơn vị đo khối lợng, thời gian

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm cho HS III Dạy mới:

2 H ớng dẫn luyên tập:

Bài 1:a,b- YC HS làm cá nhân, nêu

- 2,3 HS lên bảng làm theo yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

(6)

miệng kết

?/ Muốn tìm sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo?

c) Yêu cầu HS đọc số nêu giá trị chữ số số

Bài 2(a,c)*HSK – G làm tiếp phần b,d - Yêu cầu HS đọc đầu , sau thảo luận theo cặp làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

Bi 3(a,b,c) HS K – G làm phần d - GV treo bảng phụ, YC HS quan sát biểu đồ TLCH theo nhóm 2:

GV nhËn xÐt chung

Bài (a,b)

- GV nêu câu, YC HS nêu miệng kết

a) Năm 2000 thuộc kỷ nào? b) Năm 2005 thuộc kỷ nµo?

c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm đến năm nào?

Bµi (dµnh cho HS giỏi)

Tìm số tròn trăm x, biết :540 < x < 870 IV Cñng cè.

- YC HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học

V Dặn dò:

- Dặn HS học , làm tập (VBT) chuẩn bị sau

- HS thực hiÖn YC

a) Số liền sau 835 917 là: 835 918 b) Số liền trớc 835 917 là: 835 916 - HS nối tiếp đọc số nêu giá trị chữ số số: 82 360 945 ;

7 283 096 ; 547 238

- HS lên bảng làm – lớp làm vào vở,đối chiếu kết quả, nhận xét, sửa sai

a 475 936 > 475 836 b 903 876 < 913 000 c tÊn 175 kg > 075 kg d tÊn 750 kg = 750 kg

- HS làm việc theo cặp, nêu miệng kết a) Khối lớp có3 lớp là: 3A, 3B, 3C b) Lớp 3A có 18HSGT, lớp 3B có 27 HSGT lớp 3C có 21 HS giỏi tốn

c) Líp 3B cã nhiỊu HS giái nhÊt Líp 3A cã Ýt HS giỏi

d) Trung bình lớp có số HS giỏi toán là: ( 18 + 27 + 21) : = 22 ( häc sinh)

- HS trả lời câu hỏi

+ Năm 2000 thuộc kỷ XX + Năm 2005 thuộc kỷ XXI

+ Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến nm 2100

+ Số tròn trăm lớn 540 bé 870 : 600,700,800 Vậy x 600, 700, 800 - Vài HS nhắc lại

- HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt ChÝnh tả (Nghe- viết)

Ngời viết truyện thật a Mơc tiªu

- Nghe – viết tả, trình bày đẹp truyện ngắn“Ngời viết truyện thật thà” - Làm tập tả tìm từ láy có âm đầu s/x

- Hs có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

b chuÈn bÞ - GV: PhiÕu häc tËp - HS: SGK, vë chÝnh tả

C Tiến trình dạy

Hot ng dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- YC HS tìm viết từ vật bắt đầu b»ng l/n

III Bµi míi

1 Giíi thiệu bài, ghi bảng. 2.HD nghe viết

a) Tìm hiểu nội dung viết. - GV đọc viết

- YC HS đọc lại

?/ Ban dắc nhà văn nh nào? ?/ Khi dự tiệc, ông có điều băn

- học sinh lên bảng, lớp theo dõi, nhận xột , ỏnh giỏ

- Ghi đầu - HS lắng nghe

(7)

khoăn?

?/ Điều chứng tỏ ơng ngời nh nào?

b) LuyÖn viÕt tõ khã.

- Cho hs tìm từ khó viết - YC HS luyện viÕt mét sè tõ c) ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc câu, cụm từ cho HS viết

- Đọc lại để Hs soát lỗi d Thu bài, chấm. - Thu chấm (10 )

3.Luyện tập tả

Bài 2a

- YC HS làm cá nhân, nêu miệng kq - GV nhËn xÐt, sưa sai

Bµi 3a :

- Gọi hs đọc yêu cầu : - Tổ chức thi tiếp sức - Nhận xét ,chữa IV Củng cố)

- NhËn xÐt giê häc, nhận xét chữ viết V Dặn dò:

Dặn HS nhà luyện viết thêm

không biết nên nói + .thật

- HS nối tiếp nêu từ khó dễ lần viết

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: Pháp, Ban dắc, lên xe, truyện ngắn, - HS nghe viết

- Soát lỗi - HS nép bµi - HS thùc hiƯn YC

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lm bi theo nhúm

Đáp án : Suôn sẻ, sàn sàn , sanh sánh , săn sóc , sáng suốt , sầm sập , sần sùi , sòng sòng

- xám xịt , xa xôi, xao xuyến , xào xạc - HS lắng nghe, ghi nhớ

Tiết Âm nh¹c

Tập đọc nhạc TĐN số Giới thiệu số nhạc cụ dân tộc

TiÕt 4. Luyện từ câu

Danh từ chung danh tõ riªng a Mơc tiªu:

- Hiểu đợc khái niệm danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết đợc DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế.(BT2)

b chn bÞ

- Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long), tranh ảnh vua Lê Lợi, Bảng phụ ghi nội dung tập

- Học sinh: Sách môn học

c tiến trình dạy:

i ổn định tổ chức

ii KiĨm tra bµi cũ

+Danh từ gì? Cho ví dụ? + T×m danh tõ chØ ngêi? - GV nxÐt, ghi điểm cho hs

iii Dạy mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng:

2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới

a)Phần nhận xét

Bài 1- Gọi hs đọc y/c nội dung - Y/c hs thảo luận tìm từ - GV nhận xét, chốt từ đúng, ghi bảng Bài 2- Y/c hs đọc đề

- Y/c hs th¶o luận trả lời câu hỏi

- HS lờn lớp theo dõi , nhận xét, đánh giá

- Hs ghi đầu vào - hs đọc, lớp theo dõi

(8)

?/ Em hiểu sông ? ?/ Cửu Long tên gì? ?/ Vua từ xÃ hội? ?/ Lê Lợi ngời nh nµo? Bµi

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi GV kết luận: Tên riêng ngời, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

b)Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ c) Luyện tập:

Bài tập - GV treo bảng phụ - Gọi hs đọc y/c nội dung - YC HS làm theo cặp đôi vào VBT

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nxét, bổ sung

- Gv nxét sửa sai, chốt kết Bài tập

- Gọi hs c y/c

- Y/c HS làm cá nhân

?/ Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? sao?

IV Cđng cè

- ThÕ nµo lµ danh tõ chung?(DT riêng?) - Nhận xét học

V Dặn dò :

- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, làm vào nhà, chuẩn bị bµi sau

+ Sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đợc

+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long

+ Vua: Tên chung ngời đứng u nh nc phong kin

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê

- hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn (sơng) khơng viết hoa, tên riêng dịng sơng cụ thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung để ngời đứng đầu nhà n-ớc phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- hs đọc , lớp đọc thầm - Thảo luận, hoàn thành

+ Danh tõ chung gåm: Nói, dßng, sông, dÃy, mặt, sông, ánh, nắng, dơng, dÃy, nhà, trái, phải,

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 2, hs viết bảng, lớp viết vào tên bn nam, bn gỏi

+ Họ tên danh từ riêng ngời cụ thể nên phải viết hoa

- Vài HS nối tiếp trả lời

Lắng nghe ghi nhớ

ChiÒu TiÕt TiÕng Anh TiÕt Mĩ thuật

vẽ theo mẫu vẽ có dạng hình cầu

Tiết Kể chuyện

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã ã a Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện

- Có ý thức rèn luyện trở thành ngời có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách

b chuẩn bị GV HS: Su tầm số truyện lòng tự trọng c tiến trình dạy

I ổn định tổ chức:

(9)

Gäi 1, hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghÜa cđa chun

- GV nxÐt vµ ghi điểm cho hs III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng:

2 HD kể chuyện:

a) HD tìm hiểu y/c đề bài - YC HS c bi

+ Đề YC kể chuyện gì? + Do đâu em biết ?

GV gạch chân dới từ: lòng tự trọng, nghe, đọc Giúp hs xác định y/c đề

- Gọi hs đọc phần gợi ý + Thế lòng tự trọng?

+ Nêu biểu lòng tự trọng? + Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng? Em đọc nhng cõu chuyờn ú õu?

GV: Những câu chuyện em vừa kể bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng ngời

+ Một câu chuyện gồm phần phần nào?

- Y/c hs đọc kỹ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí lên bảng b) Thực hành kể chun

* KĨ chun nhãm: - Y/c hs kĨ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm.Y/c hs kể lại truyện theo trình tự mc

- Gợi ý cho hs câu hái

* Thi kĨ chun:

- Tỉ chøc cho hs thi kĨ

- Gäi hs nxÐt c¸c bạn kể theo tiêu chí - GV nxét, ghi điểm cho hs

- Y/c hs bình chọn bạn kĨ hay nhÊt, cã c©u chun hay nhÊt

- Tuyên dơng, trao phần thởng cho hs đạt giải

IV Cñng cè :

+ Qua câu chuyện bạn vừa kể, em học tập đợc điều gì?

- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc V Dặn dò:

- Dặn HS nhà kể lại cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau:Lời ớc dới trăng

- 1, Hs kể chuyện nêu ý nghĩa truyện

- HS ghi đầu vµo vë

- 1,2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đẫ đ ợc nghe đ ợc đọc

- hs nối tiếp đọc

+ Tự trọng tự tơn thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng

- HS đọc gọi ý - HS nối tiếp kể

VD: + Trun kĨ vỊ danh tíng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng : Ta làm giặc nớc Nam làm v-ơng sø B¾c”

+ Trun kĨ vỊ cËu bÐ Nen - ni c©u chun “Bi häc thĨ dơc”

+ Trun kĨ vỊ Mai An Tiªm trun cỉ tÝch “Sù tÝch da hÊu”

+ Trun kĨ vỊ anh Qc trun cỉ tÝch “Sù tÝch Qc”

- Em đọc truyện cổ Việt Nam truyện lớp 4, sgk tiếng việt lớp 4, xem ti vi, đọc báo

HS l¾ng nghe

+ phần: mở đầu, diễn biến kÕt thóc

- Hs đọc to

- Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

VD HS kÓ hái:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? sao?

+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? + Câu chuyện tớ kể muốn nói với ngời điều gì? HS nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật truyện có đức tính đáng q?

+ Qua c©u chun bạn muốn nói với ngời điều gì?

- Vài hs thi kể, hs khác nxét, bổ sung, trả lời câu hỏi

- Hs bình chọn bạn kÓ hay nhÊt

- HS nèi tiÕp trả lời

(10)

Sáng Thứ t, ngày tháng 10 năm 2010

Tit1. Tp c

Chị em tôi

a mục tiêu §äc thµnh tiÕng:

- Đọc tiếng có âm đầu l/n: lễ phép, năn nỉ, nói dối s/x: sững sờ

- Biết đọc tồn với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với tính cách, cảm xúc nhân vt

2 Đọc hiểu:

- Từ ngữ: tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong, r¸ng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khun học sinh khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng ngời

b chuẩn bị: GV: - Tranh SGK Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc HS: SGk

c Tiến trình dạy

I ổn định tổ chức. II Kim tra bi c:

- Đọc Nỗi dằnvặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi

- Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- YC HS đọc toàn bài, chia đoạn * Luyện đọc đoạn

+ §äc thành tiếng

- Lần + luyện phát âm

- Lần + Luyện ngắt nghỉ câu dài - Lần + Giải nghĩa từ

+ Đọc thầm nhóm * Đọc bài:

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- YC HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Đoạn 1:

?/ Cô chị xin phép ba đâu?

?/ Cô có học nhóm không? Em đoán xem cô đâu?

?/ Cụ ch núi di ba nh nhiều lần cha? Vì lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy? ?/ Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hn?

?/ Đoạn kể chuyện gì? Đoạn 2:

?/ Cơ em làm để chị thụi núi di?

?/ Cô chị nghĩ ba làm biết nói dối?

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - HS tr li cõu hi thờm

- Ghi đầu bµi

- hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Từng nhóm HS đọc nối tiếp

Đoạn : Từ đầu đến “tặc lỡi cho qua” Đoạn 2: tiếp đến “ ngời” Đoạn 3: cịn lại

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ ®i häc nhãm

+ Không Cô chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngồi đờng

+ Cơ nói dối ba nhiều lần khơng biết lần nói dối lần thứ Cơ nói dối đợc nhiều lần nh ba tin

+ Vì thơng ba, biết phụ lịng tin ba

ý1: Thói xấu chị: Hay nói dối ba để chơi.

+ Cơ em bắt chớc chị nói dối ba tập văn nghệ, vào rạp chiếu bóng, cố tình để chị nhìn thấy Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ

+ Khi chị bị mắng em thủng thẳng trả lời lại cịn giả ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ bị bại lộ nói dối ba để xem phim

(11)

?/ Thái độ ngời cha lúc nào? ?/ Đoạn núi v chuyn gỡ?

Đoạn 3:

?/ Vì cách làm em giúp đợc chị tỉnh ngộ?

?/ Cô chị thay đổi nh th no?

?/ Đoạn cho ta biết điều gì?

?/ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV tóm tắt nội dung rút ý nghĩa : ?/ Câu chuyện khuyên điều ?

c) Đọc diễn cảm

- YC HS đọc đoạn, bài, nêu giọng đọc đoạn,

+ Lêi ngêi cha: Dịu dàng, ôn tồn (khi xin phép học), trầm buồn (khi phát gái nói dối)

+ Lời cô chị: Lễ phép (khi xin phép ba học), tức tối (khi mắng em)

+ Lời cô em: bình thản, lúc giả ngây thơ IV Cñng cè

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt

V Dặn dò

- HS chun b bi sau Trung thu độc lập”

đánh chị em

+ buồn rầu khuyên chị em cè g¾ng häc giái

ý 2: Cơ em thơng minh giúp chị nhận lỗi mình.

+ Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị nhìn thấy thói xấu mình, tác hại việc nói dối xao nhãng việc học hành Chị lo cho em, hiểu gơng xấu cho em Ba biết chuyện, buồn rầu khuyên hai chị em ráng bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị

+ Bá hẳn trò chơi vô bổ, lao vào học hành Chắc chắn cô trở thành học sinh khá, giỏi, thành ngời chị gơng mẫu em, thành ngoan cđa bè mĐ

ý 3: Cơ chị tỉnh ngộ. + Khơng đợc nói dối

+ Nói dối học để bỏ chơi có hại

+ Nãi dèi lµ tÝnh xÊu, sÏ lµm lòng tin cha mẹ, anh em, bè bạn

+ Là anh chị mà nói dối gơng xấu cho em

ý ngha: Cõu chuyện khun học sinh khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng của ngời mình.

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, nêu giọng đọc

- Một vài HS nêu cách đọc diễn cảm - Từng nhóm HS đọc phân vai: Cô chị, cô em, ngời cha

-Thi đọc

TiÕt Tập làm văn

Trả văn viết th a Mơc tiªu

- Hiểu đợc lỗi mà thầy (cô) giáo

- Biết cách sửa lỗi gv ra: Về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, viết tả - Hiểu học đợc lời hay, ý đẹp văn hay bạn

b chuẩn bị - Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề tập làm văn, - Học sinh: Sách v mụn hc

c tiến trình dạy

I ổn định tổ chức. II- Kiểm tra cũ

KiÓm tra chuẩn bị hs III - Dạy mới:

(12)

2 Nhận xét làm HS: *Ưu điểm: - Nxét chung lớp + Đã xác định yêu cầu đề + Trình bày thể thức th + Bài viết sẽ, chữ p

- Nêu tên hs viết tốt, số điểm cao

- c cho HS nghe số viết, đoạn viết hay để HS học tập

*H¹n chÕ:

- Nhận xét chung lỗi về: ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, tả

- GV nªu mét sè lỗi cụ thể , hớng dẫn HS sửa

3 Trả bài.

- GV trả cho HS

- YC HS đọc sửa vào VBT IV Củng cố

- GV cđng cè bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

V Dặn dò- Dặn hs cha đạt y/c nhà viết lại nộp vào tiết sau

- HS l¾ng nghe

- HS lắng nghe - HS sửa lỗi

- HS nhn vở, đọc lại lời phê cô giáo - Xem lại lỗi sai viết chữa vào VBT

- Đổi để bạn bên cạnh kiểm tra lại

- HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết 3. Đạo đức.

BiÕt bµy tá ý kiÕn (TiÕt 2)

a Mơc tiªu:

- Hs hiểu: Mọi trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến quan điểm, việc có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng - ý thức đợc quyền mình, tôn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến ngời khác

b chuÈn bÞ:

- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến học

- HS: Thẻ xanh, đỏ, trắng Đồ dùng cho trò chơi “phóng viên”; Giấy , bút vẽ c tiến trình dạy: Tiết 2

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ - YC HS đọc ghi nhớ III Bi mi

1 Giới thiệu Ghi bảng 2 Híng dÉn lun tËp.

Bài tập Bày tỏ thái độ

- GV nêu ý kiến , YC HS giơ thẻ bày tỏ thái độ giải thích lí

- GV nhËn xÐt, KL:

+ Tán thành với ý kiến: a, b, c, d + Không tán thành với ý kiến đ

Bài tập Trò chơi Phóng viên

- GV chia lớp thành nhóm, YC nhóm chọn HS đóng vai phóng viên vấn bạn vẽ vấn đề vấn đề: + Tình hình vệ sinh lớp em, trờng em + Những hoạt động em muốn đợc tham gia , công việc em mun c nhn lm

- 1,2 HS lờn bng c, lớp đọc thầm

- HS lắng nghe, giơ thẻ bày tỏ thái độ giải thích lí

a) TE có quyền mong muốn , có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến TE b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng tơn trọng ngời nghe

c) TE cÇn lắng nghe, tôn trọng ý kiến ngời khác

d) Ngời lớn cần lắng nghe ý kiến TE đ) Mọi ý kiến TE phải đợc thực

- HS lµm viƯc theo nhãm, VÝ dơ:

?/ Mùa hè bạn định làm gì?

+ Mùa hè tớ muốn quê để thăm ông bà thăm Lăng Bác Hồ

?/ V× sao?

(13)

+ Địa điểm em muốn đợc tham quan, du lịch

+ Những dự định em mùa hè này?

- YC nhóm thực hành trớc lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá Bài tập

- Gọi HS đọc YC

- YC HS làm theo nhóm bàn: Viết, vẽ kể chuyện xây dựng tiểu phẩm quyền đợc tham gia ý kiến TE

IV Cđng cè

?/ TE cã qun gì?

?/ Khi bày tỏ ý kiến em cần lu ý điều gì? V Dặn dò

- Về nhà làm tốt phần thực hành, chuẩn bị sau

thăm ông bà Tớ muốn đợc thăm Lăng Bác Hồ cha tớ thấy nhìn tận mắt

…………

- Vµi nhãm thùc hiƯn tríc líp

- HS thùc hiƯn YC

- Vài nhóm thể trớc lớp - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Vµi HS nèi tiÕp TLCH - HS l¾ng nghe, ghi nhí

TiÕt To¸n

Lun tËp chung a Mơc tiªu:

- Viết, đọc, so sánh đợc số tự nhiên; nêu đợc giá trị chữ số số - Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, thời gian

- Đọc đợc thơng tin biểu đồ cột

- Tìm đợc số trung bình cộng nhiều số

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, * HSK – G: Hoàn thành lớp

b chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi nội dung Biểu đồ HS: SGK, v toỏn

c tiến trình d¹y

I ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ

- KT tập làm nhà HS III Dạy mới:

2 H íng dÉn lun tËp

Bµi 1

- YC HS làm cá nhân

- GV nhận xét, sửa sai, chốt kết a)Số gồm năm mơi triệu, năm mơi nghìn năm mi vit l:

b) giá trị chữ số sè 548 762 lµ? c) Sè lín nhÊt c¸c sè : 684 257; 684 275 ; 684 752 ; 684 725 lµ?

d) tÊn 85 kg = ? kg e) 10 giây = ? giây Bài 2:

- GV treo biểu đồ, YC HS quan sát biểu đồ TLCH:

a) Hiền đọc đợc quyểnsách? b) Hoà đọc đợc sách? c) Hoà đọc đợc nhiều Thực sách?

d) Ai đọc Thực sách? e) Ai đọc đợc nhiều sách nhất? g) Ai đọc sách nhất?

h) Trung bình bạn đọc đợc sách?

- HS h¸t chuẩn bị sách - HS mở GV KT

HS ghi đầu vào

- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai

a) ? D 50 050 050 b) B 000

c) C 684 752 d) C 4085kg e) C 130 gi©y

- HS quan sát biểu đồ làm miệng TLCH

a) Hiền đọc đợc 33 sách b) Hoà đọc đợc 40 quyến sách

c) Hoà đọc đợc nhiều Thực 15 sách

d)Trung đọc đợc Thực e) Hồ đọc đợc nhiều sách g) Trung đọc sách

(14)

Bµi (Dµnh cho HSG)

- Yêu cầu HS đọc đề bài, suy nghĩ làm cá nhân

- GV nhËn xét chữa

IV Củng cố

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê học V Dặn dò

- Dặn HS vỊ häc bµi , lµm bµi tËp (VBT) vµ chn bị sau: Phép cộng

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, làm nháp

Bài giải:

S vi bỏn c ngày thứ 120 : = 60 (m)

Số mét vải bán đợc ngày thứ hai 120 x = 240 (m)

Trunh bình ngày cửa hàng bán đợc ( 120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số: 140 mét vải

ChiỊu TiÕt To¸n

PhÐp céng a Mơc tiªu:

- HS biết đặt tính thực phép cộng số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lợt khơng liên tiếp

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, (dòng 1,3) * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

b ChuÈn bÞ

- GV : phÐp tÝnh mÉu - HS: Bảng con, SGK

c. Tiến trình dạy

- HS lên bảng chữ SGK

- GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

III Bài mới

a) PhÐp céng kh«ng nhí.

- GV nêu phép tính, YC HS lên bảng, lớp làm b¶ng

- GV cïng HS nhËn xÐt, sưa sai, củng cố bớc thực phép công: Đặt tÝnh vµ tÝnh b) PhÐp céng cã nhí.

- Thùc hiƯn t¬ng tù

- GV lu ý HS : Viết số nhớ nháp sau cộng vào hàng

3 H íng dÉn lun tËp

Bài * Đặt tính tính - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét sửa sai Bài 2( Dòng 1,3): * Tính - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai

- Lu ý HS K- G: Nên nhẩm theo hàng ngang, cịn HS TB – Y nên đặt tính sau viết kết vào bên cạnh dấu

Bµi

-Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

- HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS ghi đầu vào

a) 48 352 + 21 026 = ?

- HS lªn bảng, lớp làm bảng con, nhận xét, sửa sai

b) 367 859 + 541 728 = ?

- HS lên bảng, lớp làm bảng con, nêu cách cộng

- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vào bảng con, nhận xét, sửa sai

- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai

a) 687 + 347 =7 034 b) 186 954 + 247 436 = 434390 57 696 + 814 = 58 510 793 575 + 425 = 800 000

- HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai

Bài giải:

S cõy huyện trồng đợc là: 325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây)

(15)

Nếu thời gian cho HS làm 4 Bài *Tìm x

- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét , chữa

IV Củng cố

- GV nhận xét học V Dặn dò

- Dặn HS học , làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Phép trừ

-2 HS lên bảng làm bài, lớp lµm vµo vë

a x – 363 = 975 b 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815- 207 x = 338 x = 608

- L¾ng nghe Ghi nhí

TiÕt Lun tõ câu.

Mở rộng vốn từ: Trung thực - tù träng a Mơc tiªu:

- Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng (BT1 – BT2); biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa (BT3) đặt câu đợc với từ nhóm (BT4)

- HS tích cực tự giác làm bi

b chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung 1, Từ điển - HS: SGK, VBT

?/ THÕ nµo lµ DT chung? LÊy VD ?/ ThÕ nµo lµ DT riêng? Lờy VD - GV nxét ghi ®iĨm cho hs III Bµi míi

1 Giíi thiƯu bài, ghi bảng.

2 H ớng dẫn tìm hiểu néi dung bµi míi

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ, YC HS đọc đề bài, nội dung làm theo cặp đôi vào VBT - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày kết GV lớp nhận xét, sửa sai - GV chốt lại lời giải

- Gọi hs đọc hoàn chỉnh Bài tập

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- YC HS thảo luận theo nhóm bàn, nêu kết

Bµi tËp

- Gọi hs đọc y/c - YC HS làm theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét, kết luận lời giải

Bài tập *Đặt câu với từ cho bi

- HS hát chuẩn bị s¸ch vë

- Hs lên bảng thực YC, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Hs ghi đầu vào - HS thực YC:

ĐA: Thứ tự từ cần điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tù hµo.

- hs đọc lại làm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS thùc hiƯn YC §A:

a) Trung có nghĩa giữa: Trung thu, trung bình, trung tâm.

b) Trung có nghĩa lòng dạ: Trung thành, trung kiên, trung thực, trung hậu, trung kiªn.

- HS nối tiếp nêu miệng câu chứa từ cho

Nghĩa Từ Một lịng gắn bó với lý tởng tổ chức hay trung thành với ngời

Tríc sau nh mét kh«ng lay chuyển trung hậu

Một lòng việc nghĩa trung kiên Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh trung thùc

(16)

- YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS IV Củng cố

- GV củng cố , nhận xét học V Dặn dò

- Nhắc chuẩn bị sau

- Lp nhn xột, ỏnh giỏ

VD: Bạn Tuấn học sinh trung b×nh cđa líp

+ ThiÕu nhi thích tết trung thu Lắng nghe ghi nhớ

TiÕt KÜ thuËt

(2tiết)

a Mục tiêu

- Học sinh biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- Khõu đợc hai mép vải mũi khâu thờng Các mũi khâu cha nhau, đờng khâu bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đ-ờng khâu bị dúm

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống

b chuÈn bÞ

GV : - Mẫu khâu thờng ghép hai mép vải có kích thớc lớn để học sinh quan sát số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải Kim khâu len, vải, len

HS: - Hai mảnh vài hoa giống nhau, kích thớc 20x30 - Kim khâu chỉ, kéo thớc, phấn vạch

c tiến trình dạy Tiết 1:

I ổn định tổ chức II Kim tra bi c

+ Nhắc lại kĩ thuật khâu thờng ? III Bài

a) Quan sát nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- YC HS nªu nhËn xÐt :

- Giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng

GV KL : Khâu ghép hai mép vải đợc ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm Đờng ghép đờng cong nh đờng giáp tay áo, cổ áo,…có thể nh đờng thẳng nh đờng khâu túi đựng…

b)Híng dÉn thao t¸c kÜ tht. - Híng dÉn thao t¸c H 1, 2, SGK

?/ Nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng ?

- GV HD HS thực Vạch dấu đ ờng khâu:

- Yêu cầu quan sát hình (SGK) nêu cách vạch dấu đờng khâu

- Gäi häc sinh lên bảng thực Khâu l ợc ghép hai mép vải:

- YC HS quan sát H2, nêu quy trình khâu lợc YC HS thực hành

3 Khâu ghép mép vải mũi khâu th-ờng

- HS hát chuẩn bị sách - HS lên bảng, lớp làm nhận xét, đánh giá

- Quan sát để nêu nhận xét: Đờng khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đ-ờng khâu mặt trái hai mảnh vải - Nêu ứng dụng: Khâu ráp mảnh quần, áo, khăn, gối

- HS nối tiếp nêu bớc + Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu

+ Bíc 2: Khâu lợc ghép hai mép vải + Bớc 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- HS nối tiếp nêu cách vạch dấu (SGK trang 15)

- 1,2 HS lên bảng thực hiện, líp theo dâi, nhËn xÐt

- 2,3 HS nèi tiếp nêu

- 1,2 HS lên bảng thực hµnh, líp theo dâi, nhËn xÐt

(17)

?/ Dựa vào hình 3a cho biết khâu ghép hai mép vải đợc thực mặt trái hay mặt phải mảnh vải ?

?/ Dựa hình 3b, nêu cách khâu lại mũi cách nút cuối đờng khâu ?

IV Cñng cè

?/ Nêu bớc thực khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

?/ Trớc khâu cần lu ý điều gì? V Dặn dò

- Về nhà chuẩn bị sau thực hành

+ Đợc thực mặt trái

- 2,3 HS nối tiếp trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhí TiÕt LÞch sư

Khởi nghĩa hai Bà Trng( Năm 40)

a Mơc tiªu:

- Nêu đợc ngun nhân hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa - Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Hiểu nêu đợc ý nghĩa khởi nghĩa Thấy đợc khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

b chn bÞ

GV: Các hình minh hoạ ( SGK ), lợc đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trng HS: SGK, Tìm hiểu tên phố, tên đờng, đền thờ địa danh nhắc n Hai B Trng

c tiến trình dạy

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ :

?/ Nêu sách áp bức, bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nd ta

?/ Tinh thần yêu nớc nhân dân ta đợc thể nh nào?

III Bµi mới

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H íng dÉn t×m hiĨu néi dung

(1) Ngun nhân khởi nghĩa - YC HS đọc phần “ Đầu kỉ trả thù nhà ằ SGK

- GV giải thích khái niệm: Qn Giao ChØ, Th¸i thó

- YC HS thảo luận để tìm nguyên nhân KN hai Bà Trng

* KL: Oán hận ách đô hộ nhà Hán, hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

(2) Diễn biến KN hai Bà Trng: - GV treo lợc đồ khu vực nổ KN hai Bã Trng giới thiệu

- HS đọc xem lợc đồ để tờng thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng - Khen ngợi HS trình bày tốt

(3) Kết ý nghĩa khởi nghĩ hai Bµ Trng.

- yc HS đọc SGK TLCH

?/ Khởi nghĩa hai Bà Trng đạt kết ntn?

?/ KN Hai Bµ Trng thắng lợi có ý nghĩa ntn?

?/ Sự thắng lợi KN HBT nói lên điều

- HS lên bảng TLCH, lớp theo dõi nhận xét, đánh giỏ

- HS ghi đầu vào

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thảo luận nêu kết

 Nguyên nhân: Oán hận ách đô hộ nhà Hán nợ nớc, thù nhà

- HS đọc SGK kết hợp với lợc đồ tờng thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng

- 3,4 HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

+ vòng k đầy tháng, kn hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ Tô Định phải cải trang thành dân thờng lẩn vào đám tàn quân trốn nớc

(18)

gì?

(4) Lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với hai Bà Trng.

- yc HS trình bày mẩu truyện thơ, hát hai Bà Trng

- Khen ngợi HS su tầm đợc nhiều tài liệu

IV Cñng cè;

- GV cđng cè bµi, rót ghi nhí - NhËn xÐt học

V Dặn dò : Dặn HS nà học bài, chuẩn bị sau

+ nd ta yêu nớc có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

- HS nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét, đánh giá

Hs nối tiếp đọc ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ

ChiÒu Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010 Tiết TiÕng Anh

TiÕt Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng a Mơc tiªu

- KĨ mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

- Bớc đầu biết đợc nguyên nhân cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng

- Có ý thức ăn đủ chất dinh dỡng

b chuÈn bÞ

GV : - Các hình trang 26, 27 sách giáo khoa.Phiếu học tập cá nhân

HS: Quần áo, mũ, dụng cụ y tế để đóng vai bác sĩ, su tầm tranh ảnh loại bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng

c Tiến trình dạy

Hot ng dy Hot động học

?/ Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ? ?/ Trớc sử dụng thức ăn thức ăn cần ý điều ?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

- KiĨm tra việc su tầm tranh, ảnh bệnh thiÕu chÊt dinh dìng

III Bµi míi.

H ớng dẫn HS tìm hiểu nội dung

(1)Quan sát phát hiƯn bƯnh.

- u cầu quan sát hình trang 26 tranh ảnh su tầm đợc trả li cõu hi

?/ Ngời hình bị bƯnh g× ?

?/ Những dấu hiệu cho biết bệnh mà ng-ời mắc phải ?

- Gọi tiếp nối trả lời tranh ảnh em su tầm đợc

- Kết luận: Chỉ vào hình vẽ để kết luận (2) Nguyên nhân cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng.

- YC HS thảo luận theo nhóm, nêu nguyên nhân bênh: còi xơng suy dinh d-ỡng, cận thị, bớu cổ, Và cách phòng tránh

- YC đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, bổ sung, kết luận

- YC HS đọc mục Bạn cần biết trang 27

- hc sinh trả lời câu hỏi Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Tỉ trëng b¸o c¸o

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Em bé hình bị bệnh suy dinh dỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+ hình 2: Ngời bị bệnh bớu cỉ, cỉ låi to

(19)

IV Cđng cố

?/ Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thêng hay bÞ suy dinh dìng ?

+ Làm để biết trẻ có bị suy dinh d-ỡng hay khụng ?

V Dặn dò

- Thng xuyên ăn đủ chất, phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng

- 2,3 HS nối tiếp đọc ghi nhớ

+ Do thể không đợc cung cấp đủ lợng chất đạm nh chất khác để đảm bảo cho thể phát triển + Cần theo dõi cân nặng thờng xuyên cho trẻ Nếu thấy 2-3 tháng liền trẻ khơng tăng cân phải đa khám bác sĩ để tìm hiểu ngun nhân

- HS l¾ng nghe, ghi nhớ

Sáng Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010 Tiết Toán

Phép trừ a Mơc tiªu

- HS biết đặt tính thực phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lợt khơng liên tiếp

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, (dòng 1), * HSK – G: Hoàn thành lớp

b chuÈn bÞ:

- GV : PhÐp tÝnh mÉu - HS: SGK, Vë to¸n c tiÕn trình dạy

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ : - YC HS : Đặt tính tính - GV nhận xét, sửa sai III Bài mới

- GV nêu lần lợt phép tính , YC HS nêu cách đặt tính thực tính kết

a) 865 279 – 450 237 = ? b) 647 253 – 285 749 = ?

- GV nhận xét, sửa sai, củng cố cách đặt tính thứ tự thực phép tính

* Lu ý HS: §èi víi phÐp trõ cã nhí ta nhí sang hµng liỊn kỊ ë sè trõ

3 H íng dẫn luyện tập

Bài 1: * Đặt tính tính - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai Bài 2(dòng 1): * Tính - YC HS làm cá nhân

Lu ý HS: HSK G: Nhẩm kết theo hàng ngang điền kết bên cạnh dấu hoàn thành dòng

+ HS TB t tớnh nháp viết kết Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - GV vẽ tóm tắt lên bảng - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét sửa sai

- HS hát chuẩn bị sách - HS lên bảng , lớp làm bảng 34 532 + 156 034 = ?

187 653 + 94 178 = ? - HS ghi đầu vào

- HS lần lợt lên bảng, lớp làm bảng con, nhận xét, sửa sai

- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm bảng con, nhËn xÐt, söa sa

- HS nèi tiếp lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, söa sai

48600 – 9455 = 39145 80000 – 48765 = 31235 65102 – 13859 = 51243 941302 – 298764 = 642538

- HS lªn bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

(20)

(Nếu thời gian, h íng dÉn HS lµm bµi 4) Bµi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm - Gv nhận xét, chữa

IV Cñng cè

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê học V.Dặn dò:

Dặn Hs chuẩn bị sau

Trang đến TP Hồ Chí Minh là: 730 – 315 = 415 ( km)

Đáp số: 415 km - HS thực YC

Bài giải:

Nm ngoỏi HS trờng trồng đợc số là:

214800 – 80 600 = 134 200(cây) Cả hai năm HS tỉnh trồng đợc số là:

214 800 +134 200 =349 000 ( cây) Đáp số: 349 000 - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện a Mục tiêu:

- Da vo tranh minh truyện “Ba lỡi rìu” lời dẫn dới tranh để kể lại đợc cốt truyện (BT1)

- Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện

b chuÈn bị

- GV: Tranh minh hoạ truyện phóng to, bảng - HS: SGK

I ổn định tổ chức: II - Kiểm tra cũ:

- Gọi hs kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên

- GV nxét, ghi ®iĨm cho hs III Bµi míi

1 Giíi thiƯu bài, ghi bảng.

2 H ớng dẫn tìm hiểu néi dung bµi míi

Bài tập 1: Y/c hs đọc đầu bài.

- Dán tranh minh hoạ theo thứ tự sgk lên bảng

- Y/c hs quan sát đọc thầm phần lời dới tranh trả lời câu hỏi

?/ Truyện có nhân vật nào? ?/ Câu chuyện kể lại chuyện gì?

?/ Cõu chuyn khuyờn chỳng ta điều gì? - YC HS kể lại cốt truyện dựa vào tranh - GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - YC HS đọc chỳ ý SGK

- Cả lớp hát, lấy sách vë m«n häc

- HS lên bảng kể, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Ghi đầu vào

- HS c thnh tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát, đọc thầm trả lời câu hỏi +… Chàng tiều phu cụ già (tiên ông) +… chàng trai nghèo đốn củi đợc ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu

+… trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phúc

* HS thùc hµnh kĨ nhãm

*  hs thi kể trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá, bình chọn

VD HS kĨ:

Ngày xua có chàng tiều phu sống nghề chặt củi Cả gia tài rìu sắt Một hơm chàng đốn củi lỡi rìu bị văng xuống sơng Chàng khơng biết làm cách vớt lên cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên mọt lỡi rìu vàng, nhng chàng bảo khơng phải Lần thứ hai, cụ vớt lên lỡi rìu bạc, nhng chàng khơng nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lỡi rìu sắt, anh sung sớng nhận lỡi rìu cảm ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng lỡi rìu

(21)

- GV lµm mÉu tranh - YC HS viÕt bµi

* Lu ý HS : Chọn 2,3 tranh liên tiếp để viết thành 2,3 đoạn văn KC

IV Cñng cè

?/ Qua câu chuyện em học tập đợc chàng tiều phu đức tính đáng q?

- NhËn xÐt tiết học V Dặn dò:

- Dặn hs nhà viết hoàn chỉnh thành câu chuyện Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS viết

- 2,3 HS đọc viết, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- 2,3 HS nèi tiÕp TLCH

- HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt Địa lý

Tây Nguyên a Mục tiêu: HS biÕt :

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tõy Nguyờn:

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk , Lâm Viên, Di Linh

+ KHí hậu có hai mùa rõ rệt: Mùa ma mùa khô

- Chỉ đợc cao nguyên Tay Nguyên đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Đắk Lắk , Lâm Viên, Di Linh

b chuÈn bÞ

GV: -Bản đồ địa lý TNVN

HS: -Tranh,ảnh t liệu cao nguyên c tiến trình dạy

?/ Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ

III Bài mới

1 Giới thiệu Ghi bảng.

2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung

(1)Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng

- YC HS quan sát H1, đọc tên cao nguyên theo hớng từ bắc xuống nam vị trí chúng lợc đồ

- YC HS dựa vào bảng số liệu, xếp cao nguyên theo thứ tự t thp n cao

(2) Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt:Mùa ma mùa khô

- YC HS quan sát bảng số liệu lợng ma TB tháng Buôn Ma Thuột trả lời câu hỏi

?/ Dựa vào bảng số liệu em hÃy cho biết Buôn-ma-thuột

?/ Mùa ma vào tháng nào? ?/ Mùa khô vào tháng nào? ?/ KhÝ hËu ë TN nh thÕ nµo? IV Cđng cè

?/ Nêu đặc điểm địa hành Tây Nguyên

?/ Nêu đặc điểm khí hậu Tây Nguyờn

- HS lên bảng thực YC, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Hs l¾ng nghe

- HS thwcj hiƯn YC:

+ Các cao nguyên theo thứ tự từ Bắc vào Nam là: Kom tum, Plây cu, Đắc Lắc, Lâm viên, Di Linh

+ Đắc Lắc, Kon Tum, Di Linh, Lâm Viên

- HS quan sát bảng số liệu TLCH HS lên bảng vị trí BMT đồ

+ Mùa ma từ tháng đến tháng 10 + Mùa khô tháng 11, 12, đến tháng + .tơng đối khắc nghiệt Mùa ma mùa khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài không thuận lợi cho sống ngời

(22)

- GV nhËn xÐt, rót ghi nhí V DỈn dò

- Về nhà học , chuẩn bị bµi sau

- 2,3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe, ghi nhớ

TiÕt ThĨ dơc

Đi vịng phải, vịng trái, đứng lại Trị chơi: ném bóng trúng đích.

a Mơc tiªu

- HS biết cách vòng phải, vòng trái hớng đứng lại - Biết cách chơi tham gia luật trị chơi: Ném bóng trúng đích

b chn bÞ.

- GV: Đồng hồ thể thao, còi

- HS: Dọn vệ sinh sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định

c tiÕn tr×nh dạy

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 Lớp tËp trung, GV nªu YC

néi dung giê häc 2phót *********

******** Khởi động: Học sinh chạy

nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …

3 phỳt i hỡnh nhn lp

Cơ bản 18-20 phút

1 Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

7 phút Học sinh luyện tËp theo tæ

GV nhận xét sửa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn Ôn đều, vòng phải, vòng

trái - đứng lại

3 Chơi trị chơi :Ném bóng trúng đích

7

5

Häc sinh lun tËp theo tỉ GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS thực ch¬i

KÕt thóc

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dãn học sinh tập luyện nhà

5 *

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	77,4 KB