Mời các bạn học sinh và quý thầy cô cùng tham khảo Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 cấp trường năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi, Hải Dương để giúp học sinh hệ thống kiến thức đã học cũng như có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi HSG sắp tới và giúp giáo viên trau dồi kinh nghiệm ra đề thi.
SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI KỲ THI NĂNG KHIẾU NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: SINH HỌC - KHỐI 12 – LẦN I ĐỀ THỨC ĐỀ CHÍNH Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có trang, gồm câu) Ngày thi: 07 tháng 09 năm 2019 Câu (1,0 điểm) Nghiên cứu tác động chất ức chế lysozyme, hai bạn học sinh làm thí nghiệm đưa kết luận sau: Học sinh Tiến hành Nam Giữ nguyên nồng độ enzyme chất ức chế, tăng dần nồng độ chất từ 0.1 đến µM, đo lượng sản phẩm tạo thành Kết hai chất ức chế: lượng sản phẩm tăng dần theo tăng nồng độ chất Cả hai chất ức chế chất ức chế cạnh tranh An Giữ nguyên nồng độ enzyme chất ức chế, tăng dần nồng độ chất từ 150 đến 200 µM, đo lượng sản phẩm tạo thành Kết hai chất ức chế: lượng sản phẩm không tăng theo tăng nồng độ chất Cả hai chất ức chế chất ức chế không cạnh tranh Kết Kết luận Kết học sinh đúng? Giải thích Nêu khác enzim lizoxom peroxixom nguồn gốc, chế tác động Vì nước tiểu linh trưởng người có axit uric mà động vật khác khơng có? Câu (1,0 điểm) Trong thí nghiệm, tế bào động vật ngâm dung dịch glucôzơ với nồng độ khác Mối tương quan nồng độ glucôzơ dung dịch tốc độ hấp thụ glucôzơ qua màng tế bào mô tả bảng sau: Nồng độ (g/l) 10 15 20 25 30 35 40 Tốc độ hấp thụ (g/l/s) 10 14 17 19 20 20 20 Hãy giải thích kết thí nghiệm Các phát biểu sau hay sai ? Nếu sai giải thích a Trong photphoril hóa quang hóa khơng vịng, điện tử bị P680 bù lại điện tử P700 b Điện tử bật từ P680 qua chuỗi truyền điện tử tạo động lực bơm H + qua màng tilacoit, nhờ ATP hình thành theo chế hóa thẩm c Quang phân li nước PSII mặt màng phía xoang tilacoit: tạo 2H + từ phân tử nước, làm tăng nồng độ H+ xoang tilacoit d Ở thực vật CAM loại bỏ hoàn toàn tinh bột lục lạp trình cố định CO2 ban đêm tiếp tục xảy Câu (1,0 điểm) Vi khuẩn lưu huỳnh màu lục sinh vật trái đất Nó sống đáy ao hồ, vùng nước sâu nhờ có nhiều khí H2S Hãy cho biết: a Ý nghĩa việc vi khuẩn sống mơi trường ? b Kiểu dinh dưỡng, kiểu hơ hấp để phù hợp với môi trường sống ? Để sản xuất axit glutamic người ta thường dùng thùng chứa dịch đường hóa ( bột sắn, ngơ, khoai, thủy phân thành đường ) thêm muối nito ( KNO3, ure, ), vitamin H, chút chất kháng sinh Rồi cấy vi khuẩn Corynebacterium Glutamicum sinh axit glutamic, nuôi 32- 370 C, điều kiện thống khí, pH: 6,5 – 6,8 Sau 38- 49h, dùng NaOH trung hòa ta thu mononatriglutamat, lọc, sấy khơ, thu mì Hãy xác định a Kiểu trao đổi chất kiểu dinh dưỡng vi sinh vật này? b Tác dụng muối nitơ việc trì độ pH? Câu (1,0 điểm) Dịch cúm theo mùa cướp sinh mạng 500.000 người năm toàn giới Nhiều hóa chất thử nghiệm để ngăn chặn nhân lên virus cúm A thể a Genome virus cúm A gì? (ADN hay ARN; sợi đơn +, sợi đơn – hay sợi kép; phân mảnh hay khơng phân mảnh) b Trong thí nghiệm, trước tiếp xúc virus cúm A, tế bào chủ xử lí với loại hóa chất sau: zanamivir (chất ức chế neuraminidase), NH4Cl (duy trì pH cao lysosome), actinomycin D (ức chế phiên mã) Hãy dự đốn tác động hóa chất trình nhân lên virus cúm A Khi tế bào hệ miễn dịch bị chức gây hệ dự đoán trước Hãy cho biết phát biểu sau hay sai Nếu sai giải thích? a Mất tế bào T suy giảm miễn dịch tế bào mà không suy giảm miễn dịch thể dịch b.Mất tế bào T khơng ảnh hưởng đến mẫn cảm với virut, nấm, không tăng sinh khối u c Mất tế bào T khả thực bào xảy d Mất tế bào B khơng cản trở hình thành IFN e Mất tế bào B gây tăng tính mẫn cảm nhiễm trùng vi khuẩn Câu (1,0 điểm) Tại thời điểm thụ phấn, hạt phấn điển hình có tế bào ống phấn tế bào sinh sản Trong trình nảy mầm hạt phấn, ống phấn tạo nhân tế bào sinh sản phân chia tạo hai tinh trùng Yếu tố định hướng cho hình thành phát triển ống phấn? Giải thích? Sự ngủ hạt có ý nghĩa thích nghi với môi trường nào? Tại acid abxixic (ABA) coi phân tử truyền tín hiệu bên chủ yếu cho phép chịu khô hạn Một kiểu hình đột biến khơng mẫn cảm với ABA, phản ứng hạt bổ sung ABA? Câu (1,0 điểm) Vận động khép vào ban đêm thực vật tính ứng động ban đêm Hình mơ tả mơ hình tương tác phytochrome, đồng hồ sinh học IP đến vận động khép Thành phần A tượng trưng cho đồng hồ sinh học Hãy cho biết: a Proton tăng cường giải phóng vào ban ngày hay ban đêm? Giải thích b Tại có ánh sáng lại khỏi trạng thái khép lá? c Tế bào có chế điều chỉnh trạng thái nội cân Ca2+ nào? Câu (1,0 điểm) Prôtêin kháng tripsin prơtêin có khả ức chế số loai prơtêaza Prôtêin tế bào gan sản sinh tiết vào máu Một đột biến sảy gen mã hóa prơtêin kháng tripsin làm thay axit amin, dẫn đến máu người bệnh khơng có prơtêin kháng tripsin người bệnh suy giảm khả kiểm soát tripsin Tuy nhiên, tiến hành thử nghiệm hoạt tính prơtêin đột biến điều kiện in vitro (ngồi thể) prơtêin có khả ức chế prơtêaza a Giải thích chế gây bệnh suy giảm khả kiểm soát tripsin người mang đột biến b Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh chế gây đột biến Câu (1,0 điểm) Mỗi phả hệ biểu diễn di truyền bệnh đơn gen đột biến đoạn NST thường Một phả hệ có tượng in vết gen dòng mẹ, phả hệ lại có tượng in vết gen dịng bố Ở phả hệ A, ô màu đen cá thể bị bệnh A; phả hệ B, ô màu xám cá thể bị bệnh B Các ô có dấu chấm cá thể có kiểu hình bình thường mang đột biến đoạn gen gây bệnh tương ứng phả hệ Phả hệ có tượng in vết gen dịng mẹ, phả hệ có tượng in vết gen dịng bố? Giải thích Câu (1,0 điểm) Có hai dịng ruồi giấm chủng có mắt màu đỏ tươi kí hiệu dịng I dịng II Để nghiên cứu quy luật di truyền chi phối tính trạng, người ta thực hai phép lai đây: Phép lai 1: Lai thuộc dòng I với đực thuộc dòng II; F thu 100% ruồi có màu mắt kiểu dại Phép lai 2: Lai thuộc dòng II với đực thuộc dòng I; F thu 100% có màu mắt kiểu dại; 100% đực có màu mắt đỏ tươi Từ kết phép lai rút kết luận gì? Giải thích viết sơ đồ lai minh họa Câu 10 (1 điểm) Một phụ nữ 25 tuổi có hàm lượng estradiol progesterone máu thấp so với bình thường Kiểm tra cho thấy vùng đồi người phụ nữ hoạt động bình thường lại có bất thường hoạt động tuyến yên hoạt động buồng trứng Nêu phương pháp để xác định xác nguyên nhân gây giảm hàm lượng hoocmon sinh dục người phụ nữ rối loạn hoạt động tuyến yên hay rối loạn hoạt động buồng trứng Giải thích Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu; - Giám thị không giải thích thêm Đáp án 12Sinh Câu 1 - Khơng có kết - Giải thích: Ở nồng độ chất thấp, tăng nồng độ chất dẫn đến tăng tốc độ phản ứng dù chất ức chế cạnh tranh hay khơng cạnh tranh Cịn nồng độ chất cao, tăng nồng độ chất không dẫn đến tăng tốc độ phản ứng dù chất ức chế nào, enzyme lúc bão hịa Vì thế, khơng thể kết luận loại chất ức chế từ thí nghiệm hai học sinh Tiêu chí Enzim lizoxom Enzim peroxixom Nguồn gốc Được tổng hợp từ Được tổng hợp từ riboxom lưới nội chất riboxom tự hạt tế bào chất Đặc điểm xúc Xúc tác phản ứng thủy Xúc tác phản ứng tác phân oxi hóa khử - Peroxixom người linh trưởng khơng đặc hình ống nên khơng sản sinh enzim uricaza phân giải axit uric Do nước tiếu linh trưởng người có axit này, động vật khác khơng có Câu - Kết thí nghiệm cho thấy: Khi nồng độ glucozơ thấp, tốc độ hấp thụ glucozơ tỉ lệ thuận với nồng độ glucozơ Khi nồng độ glucozơ từ 30 trở tốc độ hấp thụ giữ ổn định - Nguyên nhân glucozơ hấp thụ qua kênh đặc hiệu Khi tồn kênh prơtêin tham gia vận chuyển glucozơ tiếp tục tăng nồng độ glucozơ khơng thể tăng tốc độ hấp thụ - Như vậy, tốc độ hấp thụ glucozơ vừa phụ thuộc nồng độ, vừa phụ thuộc số lượng kênh đặc hiệu a Sai Trong photphoril hóa quang hóa khơng vịng, điện tử bị P680 bù lại điện tử H2O nhờ trình quang phân li nước b Đúng c Đúng d Sai Chất cố định CO2 tạm thời vào ban đêm PEP hình thành từ tinh bột nên loại bỏ hồn tồn tinh bột q trình dừng lại Câu - Nơi giúp chống lại tác hại tia cực tím Trái Đất chưa có lớp ozon - Quang hợp khơng thải oxi, dùng khí H2S làm chất cho electron, khí CO2 có nhiều nước biển để quang hợp Vi khuẩn thích hợp với ánh sáng yếu - Hơ hấp kị khí: Lấy H2S làm chất nhận e cuối nên sống điều kiện Trái Đất chưa có O 2 a - Kiểu hơ hấp: hiếu khí khơng hồn tồn Vi khuẩn cần điều kiện thống khí để sinh trưởng, tạo hợp chất axit glutamic - Kiểu dinh dưỡng: hóa dị dưỡng Nó lấy C từ hợp chất hữu ( bột sắn, ngô, ) Lấy lượng từ trình khử nitrat đồng hóa b – Vì lượng axit tạo nhiều pH giảm nên dùng muối để trung hịa, giữ pH ổn định Câu a Genome virus cúm A ARN sợi âm, phân mảnh b - Zanamivir ức chế neuraminidase, khiến cho virus phá hủy màng tế bào để giải phóng khỏi tế bào chủ ban đầu - NH4Cl trì pH cao lysosome, khiến enzyme lysosome không hoạt hóa, dẫn đến vỏ virus cúm A khơng bị phân giải → virus cúm A giải phóng genome vào tế bào chất - Vì chép genome virus cúm A thực ARN polymerase phụ thuộc ARN, nên ức chế phiên mã khơng ảnh hưởng đến q trình chép tạo mARN virus Như vậy, actinomycin D khơng có tác động đến virus cúm A a Sai Suy giảm loại miễn dịch b Sai Vì tế bào Tc diệt virut, tế bào ưng thư c Sai Mất thực bào tế bào T hoạt hóa đại thực bào d Đúng e Đúng Câu - Với định hướng chất dẫn dụ hóa học (GABA) tạo tế bào phụ trợ nằm bên cạnh trứng túi phôi, đầu ống phấn phát triển vào bầu nhụy thông qua lỗ vịi nhụy - Trong q trình thụ phấn, chênh lệch hàm lượng GABA tạo từ đầu nhụy (thấp) tới bầu nhụy (cao) -Sự ngủ hạt ngăn cản nảy mầm sớm Hạt nảy mầm điều kiện môi trường tối ưu cho sinh trưởng phát triển mầm ABA phân tử truyền tín hiệu chủ yếu bên cho phép chịu khô hạn: + Khi bắt đầu héo, ABA tích lũy làm cho lỗ khí đóng lại nhanh, giảm thoát nước ngăn chặn thêm nước + Nhờ tác động lên chất truyền tin thứ hai calcium, ABA mở kênh Kali màng sinh chất TB bảo vệ, dẫn đến nhiều ion kali khỏi tế bào làm tế bào bảo vệ nước, lỗ khí đóng lại + Trong số trường hợp, nước hây stress cho hệ rễ trước hệ chồi, ABA truyền từ rễ lên để báo sớm tình trạng nước - Một kiểu hình đột biến khơng mẫn cảm với ABA, bổ sung thêm ABA hạt nảy mầm khí khổng khơng bị đóng hạn hán Câu a Ban ngày, có ánh sáng → tác động tới phytochrome điều chỉnh đồng hồ nội sinh, → DAG (diacylglycerol) IP3 tăng IP3 làm tăng mức giải thoát canxi tự Ca 2+ và DAG tăng kích thích giải phóng proton b Khi có ánh sáng → tế bào hấp thu K+ → di chuyển nước vào tế bào → tế bào trương nước, thoát khỏi trạng thái khép c Khi có ánh sáng → gia tăng Ca2 + → tế bào kích thích bơm canxi để giải phóng canxi dư thừa → Vận chuyển Ca2+ làm giải phóng Ca2+ hoàn trả lại Ca2+ nội cân Câu a Đúng Các vi sinh vật chuyển hóa nitơ vơ để tạo protein riêng chúng, chúng có kiểu amino acid khác với thức ăn chúng sử dụng Trong múi khế, vi sinh vật bị chết HCl protein chúng tiêu hóa từ động vật nhai lại b Sai Động vật ăn cỏ dày đơn thỏ phải ăn phân tiêu hóa lần c Sai Hấp thu chủ yếu ruột non d Sai Bọn ăn cỏ dày đơn VSV sống manh tràng Câu - Phả hệ A có tượng bất hoạt theo dịng bố - Phả hệ B có tượng bất hoạt theo dòng mẹ Câu 10 - Phương pháp 1: Tiêm FSH LH vào người bệnh sau theo dõi thay đổi nồng độ estradiol progesterone máu + Nếu nồng độ estradiol progesterone máu tăng lên chứng tỏ người bị rối loạn hoạt động tuyến yên + Nếu nồng độ estradiol progesterone máu khơng đổi chứng tỏ người bị rối loạn hoạt động buồng trứng - Phương pháp 2: Đo hàm lượng FSH LH máu người bệnh + Nếu nồng độ FSH LH thấp bình thường chứng tỏ người bị rối loạn hoạt động tuyến yên + Nếu nồng độ FSH LH cao bình thường chứng tỏ người bị rối loạn hoạt động buồng trứng ... phytochrome, đồng hồ sinh học IP đến vận động khép Thành phần A tượng trưng cho đồng hồ sinh học Hãy cho biết: a Proton tăng cường giải phóng vào ban ngày hay ban đêm? Giải thích b Tại có ánh sáng lại thoát... Thí sinh khơng sử dụng tài liệu; - Giám thị khơng giải thích thêm Đáp án 1 2Sinh Câu 1 - Khơng có kết - Giải thích: Ở nồng độ chất thấp, tăng nồng độ chất dẫn đến tăng tốc độ phản... tinh bột q trình dừng lại Câu - Nơi giúp chống lại tác hại tia cực tím Trái Đất chưa có lớp ozon - Quang hợp khơng thải oxi, dùng khí H2S làm chất cho electron, khí CO2 có nhiều nước biển để quang