Lop 4buoi 2tuan 14

- Biết bày tỏ sự thân thiện, quan tâm, giúp đỡ những việc vừa sức. - Chủ động thăm hỏi, động viên khi hàng xóm ốm đau hoặc có chuyện không vui. - Không làm phiền hàng xóm trong giờ nghỉ [r]

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011

Híng dÉn häc TiÕng ViƯt

TiÕt (Tn 14) A Mục tiêu:

- Hoàn thành buổi sáng

- Cng c cho HS kĩ đọc hiểu qua bai: Chú lính chì dũng cảm - Nâng cao kiến thức cho HS ( HS gii)

B Đố dùng dạy häc

GV: - VBT, t liÖu tham khảo HS : - VBT , nháp

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Tác dụng dấu ngoặc kép? - GV HS nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

HD HS làm tập lại buối sáng *Bài 1: Đọc truyện sau: Chú lính chì dịng c¶m

- Cho HS đọc bài

- GV nhận xét cách đọc HS Bài Chọn câu trả lời đúng - Yêu cầu HS làm vào VBT - Cho hS làm việc theo nhóm đơi - GV chốt đáp án

a Vì thiếu chì có chân b.Một gió hất rơi xuống đờng c Hai cậu bé

d Một chuột cống e Dùng để hỏi

g Dựng hi

Bài Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Cho hS làm viÖc theo nhãm

- Gọi HS đặt câu hỏi cho phận - GV chốt đáp án ỳng

4.Củng cố , dặn dò. - Nhắc lại nội dung - Nhận xét

- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm bạn - HS lắng nghe

- Đọc

- HS chọn đánh dấu đáp án chn vo VBT

- HS nêu kết - Hs nhËn xÐt, bæ sung

- HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm - HS nêu đáp án phần - Hs nhận xét, bổ sung

CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết)

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I MỤC TIÊU:

- Nghe GV đọc – viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê

- Làm ỳng cỏc a/b a/b II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- GV đọc cho HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: Trao đổi nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp ?

- Bạn nhỏ búp bê nào? Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả: * Sốt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

a HS đọc yêu cầu nội dung - HS lên bảng

- Mỗi học sinh điền từ

- Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

- Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh Bài 3:

a HS đọc yêu cầu nội dung - Học sinh làm việc nhóm

- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi học sinh nhận xét bổ sung - HS đọc lại từ vừa tìm - HS nhận xét kết luận từ

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Viết lại tính từ vừa tìm chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

HS trả lời - yêu búp bê

- Các từ : Phong phanh , xa , loe , hạt cườm , đính dọc , nhỏ xíu ,…

- HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận cử đại diện nhóm lên thi tiếp sức điền từ - Bổ sung

xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi , súng, sờ, xinh nhỉ, sợ.

- HS đọc từ vừa điền - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa tìm

- Đọc từ phiếu

-Lời giải: Sấu, siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao…

THÊU MĨC XÍCH (

tiết2 ) I Mục tiêu :

- HS biết cách thêu móc xích

- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng nối tiếp tương đối

- HS hứng thú học thêu II Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm)

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn vạch, thước, kéo III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích b)HS thực hành thêu móc xích:

* Hoạt động 3:HS thực hành thêu móc xích - HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích

- GV nhận xét củng cố kỹ thuật thêu bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý tiết - GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm cho HS thực hành

- GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS lúng túng thao tác chưa kỹ thuật * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Thêu kỹ thuật

+ Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích tương đối

+ Đường thêu phẳng, khơng bị dúm

+ Hồn thành sản phẩm thời gian quy

- Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS nêu ghi nhớ

- HS lắng nghe - HS thực hành thêu

định

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hnh ca HS

Luyện phát âm L/ N

I.mục tiªu

Gióp HS:

- Luyện phát âm đỳng hai phụ âm đầu l / n qua đọc - Làm tập phân biệt l/n

II.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Giới thiệu bài

2.LuyÖn tËp

Bài 1: Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm đầu l n để hoàn chỉnh đoạn văn:

Các nhà nghiên cứu động vật Việt Nam lần nhầm lẫn xếp rùa Hồ Gơm vào chung loại với giải Giải loài thủy quái Dân gian th-ờng gọi thuồng luồng Còn rùa Hồ Gơm hiền lành nh đất Rùa Hồ Gơm khơng thể loài giải đợc!

* Chấm chữa Chốt lại kết

Bài 2: Tìm thêm tiếng để tạo từ ngữ chứa tiếng khác âm đầu l n:

M: níc nớc lũ

lúa nớc lợn nái lä níc lóa nÕp lêi nãi lóc n·y lng nói nèi liỊn

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải 3.Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học.Nhắc HS ý luyện phát âm phụ âm L/ N

HS làm BT trình baỳ HS đọc lại

HS luyện đọc

Đọc nhóm sửa cho bạn HS đọc trớc lớp

HS làm BT trình baỳ HS c li bi

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011.

H

ớng dẫn học

Luyện tËp: chia cho sè cã ch÷ sè.

I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

-Cđng cè vỊ chia cho sè cã 1ch÷ sè

-Nắm vững cách chia Vận dụng để làm tập liên quan -Phát triẻn t

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Hồn thành tập buổi sáng

2.Bµi míi

a)Giíi thiƯu bµi.

b)Híng dÉn lun tËp. Bµi : Đặt tính thử lại:

376484 : 4= 945783 : 136748 : 571426 : Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

a) (23468 + 18640 ) : =42108 :

=10527

b)(86432 – 12640) : = 73792 :

= 18448

c)13745 : + 46025: =2749 + 9205

=11954

Bài 3: Một kho xăng có 234675 lít xăng, bán 1/ số lít xăng Hỏi kho cịn lại lít xăng?

3 Củng cố, dặn dị

-NhËn xÐt giê -VỊ nhµ häc bµi

-HS đọc đề làm vào -1 HS lên bảng trình bày

*3 häc sinh lªn bảng làm -Học sinh lại làm -Thu chấm

*Học sinh tóm tắt làm vào Giải:

Kho bán số lít xăng là: 234675 : =78225 (l) Kho cịn lại số lít xăng là; 234675 -78225 =156450 (l) Đáp số: 156450 lít

m nhc: Ôn tập hát :

Trên ngùa ta phi nhanh

I Mơc tiªu:

- Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ Gõ đệm

- Giáo dục HS tích cực, mạnh dạn hoạt động II Đồ dùng:

- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe, tranh minh hoạ - HS : Nhạc cụ gõ, tập hát

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 HĐ1 Kiểm tra cũ.

- Đàn cho HS lên biểu diễn trớc lớp 1- hát học

( Nhận xét, đánh giá ) 2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng. 3 HĐ3 Ôn tập hát

Bài Trên ngựa ta phi nhanh HS nghe li giai iệu hát

- Cho HS nêu tên hát, tác giả giai điệu

- Đàn cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần

Chú ý Hát với tốc độ nhanh Thể tính chất vui tơi, rộn rã

Ph¸t ©m râ lêi, trßn tiÕng

( Sưa cho cßn HS yÕu, kÐm ) NhËn xÐt - Chia líp thµnh nhãm:

Nhóm A hát: Trên đờng gập ghềnh Nhóm B hát: Ngựa phi nhanh nhanh nhanh nhanh.

Tiếp tục bạn bè yêu mến

Từ câu Tổ quốc mẹ hiền đến hết bài, lớp hát hoà giọng

Nhận xét, đánh giá

- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại với âm sắc ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét 4 HĐ4 Củng cố, dặn dò.

- Đàn cho HS hát ôn lại lần

- Nhận xét: khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS cha yêu cầu

( HS kh¸ nhËn xÐt ) - Tõng d·y thùc hiƯn

- Từng nhóm, cá nhân trình bày ( HS kh¸ nhËn xÐt )

- Thùc hiƯn

Nghe thảo luận - Cá nhân nêu

- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nhân - Từng nhóm, cá nhân thực

( HS nhËn xÐt )

Hoạt động ngồi giờ

TÌM HIỂU VỀ CÁC VỊ ANH HÙNG DÂN TỘC

I.môc tiªu

- HS hiểu cơng lao to lớn chiến công hiển hách vị anh hùng dân tộc trình đấu tranh, bảo vệ đất nước chống ngoại xâm

- Giáo dục em lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc,ra sức phấn đấu, rèn luyện, học tập để trở thành đội viên, đồn viên, cơng dân tốt cho xã hội

II.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh

1.Giới thiệu bài 2.Cách tiến hành Bớc 1: Chuẩn bị

GV phổ biến cho HS nắm được: - Chủ đề thi

- Nội dung thi: Tìm hiểu vị anh hùng dân tộc

- Hình thức thi - Luật chơi

- Hướng dẫn sưu tầm tư liệu - Tặng phẩm

- Cử Ban giám khảo - Mời cố vấn

- Cử chọn người dẫn chương trình Bíc 2: Tổ chức thi

- Ổn định tổ chức

HS chuẩn bị sưu tầm tư liệu tranh ảnh, câu đố, hát,

HS ủng hộ

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Thoonh qua nội dung chương trình - Giới thiệu Ban giám khảo

- Phổ biến luật chơi - Cho Hs chơi

Đan xen tiết mục văn nghệ

Bước 3: Tổng kết - Đánh giá - Trao thưởng

BGK hội ý Công bố kết - Trao thưởng

Cảm ơn đại biểu HS tích cực tham gia

Tuyên bố kết thúc hội thi

HS chơi

Tham gia văn nghệ

Thứ t ngày tháng 12 năm 2011

Hớng dẫn học Toán

Tiết 1( Tuần 14)

I Mục tiêu:

Giúp HS : - Hoàn thành tËp bi s¸ng Båi dìng kiÕn thøc cho HS - Cđng cè phÐp chia, phÐp nh©n cho HS

- Vận dụng giải toán hợp II.Đồ dùng dạy học:

GV: - ND bài, SBT4 HS: - SGK, bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

- Nhác lại cách thực phép chia 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ1.Củng cố kiến thức. - GV nhắc lại kiến thức *HĐ2 Luyện tập

Bài 1: tính hai cách:

a.( 36 + 54) : b ( 80 – 32) :

- Y/c Hs vận dụng tính chất phép nhân, chia học để giải

- GV HS nhận xét, cho điểm Bài 2: Đặt tính tính

214 608 : 460 278 : 701 305 : 2968 x 809 - Y/c hs tù lµm bµi vµo VBt - Gv cïng hs nhËn xÐt

Bµi 3: Y/c HS tự tóm tắt, giải bài Tóm tắt: thïng: thïng: 15 l thïng: thïng : 20 l Trung b×nh thïng? L

- HS tr¶ lêi

- HS nhËn xét, cho điểm - HS trả lời

- Hs làm VBT, HS làm bảng a.C1: (36 + 54) : = 90 : = 10 C2: ( 36 + 54 ): = 36 : + 54 : = + = 10 - HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp làm VBT - hs đổi chéo kiểm tra kêt - HS đọc yêu cu bi

- HS làm bảng, lớp làm VBT

- Y/ c HS nêu hớng giải

- Đổi kiểm tra chéo kết - Nhận xét, chữa

Bài 4: §è vui

- Y/c hs suy nghĩ tìm KQ - Cho hs lựa chọn đáp án - GV nhận xét, chốt đáp án 4 Củng cố , dặn dũ.

- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét

- Chuẩn bị sau

- Hs suy nghĩ tìm KQ - Hs lựa chọn đáp án

ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(T1)

I.MỤC TIÊU:

Học xong này, HS hiểu:

- Công lao thầy giáo, cố giáo HS - Phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, giáo

- Có thái độ kính trọng, lễ phép, lời , biết ơn thầy giáo, cô giáo

*KNS : GDHS kĩ xác định giá trị, kĩ lắng nghe,kĩ thể tình cảm ơng bà, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC: 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: Hoạt động 1:

Xử lí tình (SGK/20-21) - GV nêu tình huống:

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/22)

- GV nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm HS làm tập

Việc làm tranh (dưới đây) thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh

- HS dự đốn cách ứng xử xảy

- HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh

- GV nhận xét chia phương án tập

+ Các tranh 1, 2, : thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ Tranh 3: Không chào giáo khơng dạy lớp biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK/22)

- GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

GV kết luận:

- Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo

Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Củng cố - Dặn dò:

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Từng nhóm thảo luận ghi việc nên làm tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” mà nhóm thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- HS đọc

Híng dÉn häc TiÕng ViƯt

Lun tËp c©u hái, dÊu chÊm hái

I Môc tiêu :

- Nắm đợc mục đích câu hỏi, dấu chấm hỏi, cách dùng câu dấu câu thích hợp - Rèn kỹ nói, viết có sử dụng câu hỏi, dấu chấm hỏi

- GD HS cã ý thức chăm học tập II Đồ dùng:

- B¶ng phơ, STK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra: VBT - NX, đánh giá 2 Bài mới:

* HD lµm bµi tËp

Bài 1: Các câu hỏi đoạn trích dới bị lợc dấu hỏi Hãy đặt dấu hỏi vào câu hỏi

Mét chó lïn nãi:

- Ai ngồi vào ghế ? Chú thứ hai nói:

- Ai ăn đĩa ?

- Ai uống vào cốc tơi ?

Một nhìn quanh, lại giờng Thấy có chỗ trũng đệm, nói: - Ai giẫm lên giờng ?

- GV chữa Chốt lại kết Bài 2: Đặt câu hỏi cho phn c in

nghiêng cho phần in đậm câu d-ới đây:

a Dới ánh trăng chói chang, bác nông dân đang cày ruộng.

b Bà cụ ngồi bán búp bê khâu bằng vải vụn.

a Ai cày ruộng? - Bác nông dân làm gì?

b Ai ang ngi bán búp bê? - GV chữa Chốt lại kết Bài 3:

T×m tõ nghi vấn câu sau ( Dành cho HS giỏi)

a Tên em gì? ; Việc làm b Em đâu? ; Đi đâu

c Em bao giờ? ; Bao sẵn sàng

- NX, chữa 3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- HS làm nháp- 1HS lên bảng làm - Đọc lại

- HS đọc YC

- HS lµm việc theo cặp - Nêu miệng

- HS c YC

- Suy nhÜ t×m tõ nghi vÊn cho cặp câu

- Lờn bng lm bi - HS làm vào

Nếp sống văn minh lịch

Bài : THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy nên thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức không làm phiền với hàng xóm láng giềng.

2 Học sinh có kĩ :

- Biết bày tỏ thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức

- Chủ động thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện khơng vui - Khơng làm phiền hàng xóm nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà có khách

- Khơng tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận trả hẹn

3 Học sinh chủ động thực hành vi thể thân thiện với xóm giềng. II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ sách HS

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Hoạt động : Giới thiệu

GV giới thiệu học, ghi tên “Thân thiện với hàng xóm”

Hoạt động 2: Nhận xét hành vi

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy sống khu dân cư nên để ý để tránh gây ồn ào, làm phiền hàng xóm

* Các bước tiến hành :

GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS trang 15, 16

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau : - Vì bố Thủy Tiên phải dắt xe máy đầu ngõ nổ máy ? (SHS tr.16) - Qua câu chuyện trên, em hiểu điều ? (SHS tr.16)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 17

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

* Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục nhận diện hành nên không nên giao tiếp với hàng xóm

* Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 16

GV kết luận nội dung theo tranh : a) Nam mở nhạc to người ngủ trưa > gây ồn ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Như làm phiền hàng xóm

b) Huy bấm chng hay gõ cửa

HS trình bày kết

Vì bố sợ em bé nhà Hương giật thức giấc

Trong cách cư xử hàng ngày, cần để ý để không làm ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Khơng làm phiền hàng xóm thể tình làng nghĩa xóm

HS liên hệ

sang nhà hàng xóm > Huy có ý thức tơn trọng chủ nhà

GV mở rộng số hành vi ứng xử làm phiền đến nhà hàng xóm :

- Mở nhạc to vào nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà hàng xóm có khách

- Sang nhà hàng xóm chơi khuya - Để xe đạp, xe máy lối đi, làm ảnh hưởng đến đường lối lại nhà hàng xóm

Bước : Hướng dẫn học sinh củng cố ý lời khuyên, SHS trang 17

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Trao đổi, thực hành

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy hàng xóm láng giềng, biết bày tỏ thân thiện chào hỏi gặp, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức, thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện không vui, không nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm, mượn đồ nên giữ gìn cẩn thận trả hẹn

* Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 17

GV kết luận theo tình :

GV mở rộng :

- Khi đường, gặp bác hàng xóm,

HS liên hệ

HS thực trình bày

a) Tình : Trung không nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm > hàng xóm khơng vui khơng muốn đón tiếp

b) Tình : Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ bạn hàng xóm bạn gặp khó khăn > Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

chúng ta cần làm gì?

- Khi nhà hàng xóm ốm đau có chuyện khơng vui, nên làm gì?

- Nếu có việc, cần phải mượn đồ nhà hàng xóm, nên ý điều gì?

Bước : Hướng dẫn học sinh rút 1, ý lời khuyên, SHS trang 17

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Trao đổi, thực hành

* Mục tiêu : Giúp HS liên hệ thực tế thân việc làm thể thân thiện với xóm giềng

* Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang 17

GV kết luận, khen ngợi HS có nhiều việc làm thể thân thiện với xóm giềng

Hoạt động : Tổng kết

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị “Nói chuyện với thầy giáo”

Nên thăm hỏi, động viên

Giữ gìn cẩn thận trả hẹn

HS liên hệ

HS trỡnh by kt qu

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011.

Hớng dẫn học Toán

Tiết ( Tuần 14)

I Mục tiêu:

Giúp HS : - Hoàn thành tập buổi sáng Bồi dỡng kiến thức cho HS - Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính thuËn tiÖn nhÊt

- Vận dụng giải toán hợp Giải toán đố vui II.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu cách tính giá trị biểu thức, tính nhanh - GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ1.Củng cố kiến thức. - GV nhắc lại kiến thức *HĐ2 Luyện tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức

a 56 : ( x 4) b 552 : (8 x 3) 336 : ( x )

- Tự tính giá trị BT theo qui tắc học - GV HS nhận xét, cho điểm

Bµi 2: Y/c hs nêu cách tính thuận tiện a ( 7700 + 140) : b ( 72 x 35) : c 480 : ( x 3)

- Y/c hs tù lµm bµi vµo VBt

- GV HS nhận xét, chốt đáp Bài 3: Y/c hs tóm tắt giải cách Toma tắt: Có 720 q sách 540 q truyện Chia cho trờng

Hái mét trêng? quyÓn

- GV HS nhận xét, chốt đáp Bài 4: Đố vui

- Y/c HS quan sát hình - Y/c hs suy nghĩ tìm KQ - Cho hs lựa chọn đáp án - GV nhận xét, chốt đáp án 4 Củng c , dn dũ.

- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét giờ.Chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- HS nhËn xÐt, cho ®iĨm - HS tr¶ lêi

- Hs nêu y/c thực a 56 : ( x 4) = 56 : = b 552 : ( x3) = 552 : 24 = 23 - HS nhận xét, cho điểm - HS c yờu cu bi

- H làm bảng, líp lµm VBT

a.( 7700 + 140) : = 7700: + 140 : = 1100 + 20 = 1120 - Các khác làm tơng tự

- hs làm bảng, lớp làm Giải C1: Tổng số sách là:

720 + 540 = 1260 ( quyển) Mỗi trờng có số sách là:

1260 : = 610 ( quyển) C2: Mỗi trờng có số sách là: ( 720 + 540 ) : = 610 ( quyÓn)

Đáp số : 610 quyển - HS đọc yêu cầu

- HS nª u KQ

- HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

Lun viÕt : Luyện viết 7

Hướng dẫn học Tiếng Việt

Luyện tập văn miêu tả

I Mc tiờu:

- Hoàn thành tËp bi s¸ng

- Biết vân dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

- Làm đợc văn miêu tả theo yêu cầu

II

Đồ dựng dạy học

- Néi dung - Nháp

III Cỏc hot ng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng viết

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu *Hoạt động Củng cố kiến thức - Thế văn miêu tả

- Khi tả cần ý đặc điểm gì? - Nhận xét

*Hoạt động Luyện tập Bài 1

- Gọi HS đọc y/c nội dung

Đề bài: Em tả đồ vật mà em thích ( Cái cặp sách, bàn, bút máy )

- KhuyÕn khÝch HS viết m theo kiểu gián tiếp kết bµi theo kiĨu më réng - Gọi HS trình bày làm GV sữa lỗi dung từ, diễn đạt, liên kết câu cho HS cho điểm em vit tt

- Đọc văn hay chôi HS tham kh¶o 3 Củng cố dặn dị:

- Khi viết văn miêu tả ta cần ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài.Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Tự làm vào

- đến HS đọc đoạn mở bài, kết

Thø sáu ngày tháng 12 năm 2011

Hớng dẫn học TiÕng ViÖt

Tiết ( tuần 14)

I Mục tiêu:

- Hoàn thành buổi s¸ng

- Cđng cè cho HS vỊ văn miêu tả

- c v lp đợc dàn ý văn: Con lợn đất II Đ dùng dạy học

GV: - VBT, tài liệu tham khảo HS : - VBT , nh¸p

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra cũ:

2 Bµi míi:

Híng dÉn HS lµm bµi

*Bài 1: Đọc lại chuyện: Chú lính chì dũng cảm Gạch chân câu vănmiêu tả chuyÖn

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- Cho HS tự tìm câu văn miêu tả ttong Gạch chân câu văn - GV gọi HS báo cáo kết

- GV cïng hs nhËn xÐt, bæ sung

Bài 2: Đọc lập dàn ý cho văn sau: Con lợn đất

- Cho HS đọc văn: Con lợn đất

- HS l¾ng nghe

- HS làm theo y/c Gv - Báo cáo kết

- GV yêu cầu HS lËp dµn ý theo híng dÉn bµi:

* Mở bài: ( Từ đầu đến.con lợn đất) - Tóm tắt nội dung:

* Thân bài: Đoạn 1: Con lợn đất ngón tay

- Tãm t¾t néi dung:

Đoạn 2: Mẹ em bảo bụng lợn - Tóm tắt nội dung:

* Kết bài: Còn lại - Tãm t¾t néi dung:

- Gv cho HS thảo luận nhóm bàn - Gọi HS báo cáo kết Nhận xét 3.Củng cố , dặn dò.

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Chuẩn bị sau

- HS c

- Lập dàn theo yêu cầu - Hs nhận xét, bæ sung

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phân thân (ND ghi nhớ)

- Biết vân dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường ( mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ cối xay trang 144 SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát

- Nhận xét cho điểm HS Bài :

a Giới thiệu : b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1:

- HS đọc đề

- HS đọc phần giải

- GV cho lớp quan sát tranh minh hoạ giới thiệu cối xay tre để xay lúa

+ Bài văn tả ?

+ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

- Phần mở dùng để giới thiệu đồ vật miêu tả Phần kết thường nói đến

- HS lên bảng viết

- HS đứng chỗ trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng - HS đọc giải - Quan sát lắng nghe

- Bài văn tả cối xay lúa tre

- Phần mở : Cái cối xinh xinh gian nhà Mở giới thiệu cối

tình cảm , gắn bó thân thiết người với đồ vật hay ích lợi đồ vật

+ Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học? + Mở trực tiếp ? + Thế kết mở rộng ?

+ Phần thân tả cối theo trình tự nào?

Trong miêu tả cối tác giả dùng hình ảnh so sánh, nhân hoá thật sinh động: chật nêm cối, tất chúng cất tiếng nói Tác giả quan sát cối tre thật tỉ mỉ, tinh tế nhiều giác quan Nhờ quan sát làm cho văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động

Bài :

- HS đọc đề

+ Khi tả đồ vật cần ý điều

- Muốn tả đồ vật thật tỉ mỉ, tinh tế ta phải tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặc diểm bật, không nên tả hết chi tiết, bo phận lan man, dài dịng

3 Ghi nhớ :

- HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập :

- HS đọc nội dung

- HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

- Câu văn tả bao quát trống ?

- Những phận trống miêu tả ?

- Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống

* Hình dáng : Trịn chum, ghép mảnh gỗ

dùng nhà - Lắng nghe

- Mở trực tiếp, kết mở rộng kiểu văn kể chuyện

- Là giới thiệu đồ vật tả

- Là bình luận thêm đồ vật

- Phần thân tả cối theo trình tự từ phận lớn tới phận nhỏ, từ vào từ phần đến phần phụ xóm

- HS đọc, lớp theo dõi

+ Khi tả đồ vật ta cần tả theo trình tự từ phận lớn tới phận nhỏ, từ vào tả đặc điểm bật thể tình cảm đồ vật

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi

- Dùng bút chì gạch câu văn tả bao quát trống âm trống - HS trả lời

- Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống

phẳng

- Âm thanh : tiếng trống ồm ồm giục giã học sinh nghỉ

- HS viết thêm mở bài, kết cho tồn thân

- Nhắc HS mở theo kiểu gián tiếp trực tiếp, kết theo kiểu mở rộng Khi viết cần ý để đoạn văn có ý liên kết với

- Gọi HS trình bày làm

- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

* Củng cố - dặn dò:

- Khi viết văn miêu tả cần ý điều ?

- Nhận xét tiết học

- Tự làm vào

- đến HS đọc đoạn mở bài, kết trước lớp

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

Ổn định:

Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt:

- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt chơi

- Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác phong nào? Đi học có chun cần, khơng? Khi học có đem đầy đủ dụng cụ học tập khơng? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD nào?

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ - Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ

- Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi

GVCN nhận xét đánh giá chung

- GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập

- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành