NĂM HỌC 2O11 - 2012.. - Trẻ biết phân loại quả theo đặc điểm, hình dạng. Trẻ biết vẽ thêm, gạch bớt hoặc giữ nguyên sao cho có số lượng là 7. Trẻ biết dùng bảng chun để tạo thành các lo[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĂN GIANG TRƯỜNG MẦM NON THẮNG LỢI
GIÁO ÁN
ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Thế giới thực vật.
Chủ đề nhánh: Một số loại quả.
Đề tài: Hoạt động chơi góc
Đối tượng: Trẻ 5- tuổi
Người soạn- giảng: Đào Thị Thiết
Giáo viên: Trường mầm non Thắng Lợi
(2)GIÁO ÁN
ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Thế giới thực vật
Chủ đề nhánh: Một số loại
Đề tài: Hoạt động chơi góc
Đối tượng: Trẻ 5- tuổi
Số trẻ: 30 trẻ
Thời gian: 40 - 45 phút
Ngày soạn: Ngày 12/12/2011
Ngày dạy: Ngày 15/ 12/ 2011
Người soạn - giảng: Đào Thị Thiết
Giáo viên: Trường Mầm Non Thắng Lợi – Văn Giang- Hưng Yên
I>DỰ KIẾN CÁC GÓC CHƠI
1) Góc xây dựng (7 trẻ): Xây vườn ăn 2)Góc phân vai ( trẻ): - Bé tập làm nội trợ - Quầy bán hoa - Nước giải khát
3) Góc học tập (6 trẻ): - Phân nhóm phân loại loại - Ôn số tiết
(3)- Hát, múa 5) Góc thiên nhiên (4 trẻ):- Chăm sóc - Gieo hạt
II> CHUẨN BỊ 1) Đồ dùng cơ. - Máy tính, máy chiếu
-Các slides tranh loại minh họa đồ chơi góc chơi
- 35 kí hiệu (5 loại quả) kí hiệu có dán số 5, 6, 7, số lượng đủ cho góc dùng
2) Đồ dùng trẻ.
* Góc xây dựng: - Hàng rào lớn (4-5 bộ), ghép nút (10-12 túi), loại ăn (12-15 cây); ghép nhà (1 bộ); cỏ, hoa, đất nặn, gạch, trang phục cơng nhân (7 bộ), cổng có chữ vườn ăn quả, cổng khu vườn
* Góc phân vai: - Bộ nấu ăn ( 3- bộ), bát (20 cái), đũa (20 đơi) thìa, cốc nhựa (20 cái), ống hút (1 gói), loại loại khoảng 0,5-1kg, cam chanh thái lát mỏng, hoa loại, số loại rau sạch, sô cắm hoa, giá bầy bán quả, rau
* Góc học tập: - Tranh lơ tơ loại (10 bộ), tranh vẽ nhóm có số lượng 5-6-7-8 quả, bảng chun học toán (6 bảng)
* Góc nghệ thuật: - Bút chì sáp màu,giấy A4, đất nặn, mũ múa, sắc xô, phách
* Góc thiên nhiên:- Chăm sóc (2 bộ), dụng cụ làm vườn (1 xẻng, cuốc, dầm ) khay đất (2 khay), hạt na, hạt bưởi , rổ
III> MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1) Kiến thức.
(4)- Trẻ biết phân loại theo đặc điểm, hình dạng Trẻ biết vẽ thêm, gạch bớt giữ nguyên cho có số lượng Trẻ biết dùng bảng chun để tạo thành loại số mà trẻ biết
- Trẻ biết mua số để chế biến thành món: Như dưa góp, nộm…… Trẻ biết pha chế đồ uống từ loại để bán Biết nói tên trẻ cần mua, biết hỏi giá tiền nói cảm ơn với người bán Người bán biết nói giá tiền nói cảm ơn người mua - Trẻ biết vẽ, nặn loại mà trẻ biết Trẻ biết hát múa
- Trẻ biết nhặt cỏ, tỉa vàng, bắt sâu, lau lá, làm đất gieo hạt
2) Kĩ năng
- Rèn kĩ giao tiếp, khéo léo chơi
- Rèn kĩ thao tác vai chơi, quan hệ vai chơi, nhóm chơi cho trẻ - Rèn khả hoạt động theo nhóm cho trẻ
3) Giáo dục
- Trẻ chăm ngoan, biết thích ăn loại quả, biết rửa sạch, bỏ vỏ bỏ hạt ăn
- Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ nhường nhịn với bạn chơi
- Trẻ biết nhận xét đánh giá vai chơi, sản phẩm chơi góc chơi trẻ -Trẻ u q chăm sóc loại ăn cảnh vật thiên nhiên
IV>TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện - Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”
-Trò chuyện : + Trò chơi Gieo hạt có chủ đề gì? ( trẻ) + Gọi tên qua máy chiếu
*Giáo dục: Ăn đầy đủ loại quả, bảo vệ loại ăn quả, biết rửa sạch, gọt vỏ bỏ hạt trước ăn Trẻ ăn có nhiều vitamin tốt cho sức khỏe
Trẻ chơi trò chơi Gieo hạt Chủ đề giới thực vật
(5)Hoạt động 2: Nội dung Cơ dẫn dắt vào
1)Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ nêu tên góc chơi, số bạn chơi góc chơi + Các chơi góc chơi?( 2-3 trẻ)
+ Số bạn chơi góc bao nhiêu?
(Góc xây dựng bạn, phân vai bạn, học tập bạn, nghệ thuật bạn, thiên nhiên bạn)
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi qua trị chơi: “ Góc chơi bé” Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ nghe
+ Cơ qui định kí hiệu cho góc chơi,thời gian chọn góc chơi tính hát Quả, hát cất lên trẻ vỗ tay vịng trịn vừa vừa nhận góc chơi, lấy đeo kí hiệu góc chơi sếp hàng dọc theo góc chơi Nếu kết thúc hát mà khơng lựa chọn góc chơi cho bạn sé phải góc chơi mà u cầu
- Trẻ nhận góc chơi xong tun dương trẻ
- Cô hỏi trẻ chủ đề chơi phân vai chơi góc chơi Ví dụ: Góc xây dựng:
+ Các bác chơi góc xây dựng? + Các bác cử làm đội trưởng? + Đội trưởng có nhiệm vụ nào? Góc phân vai:
+ Ai chơi nhóm bé tập làm nội trợ? + Nhóm trưởng ai?
+ Nhóm phó làm ?
- Khi trẻ nêu chủ đề chơi, phân vai chơi xong cô hỏi trẻ: + Trong chơi bác cần ý điều gi? (2-3 trẻ)
2) Quá trình chơi;
- Cơ đến góc tác động tạo hội cho trẻ hành động chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ cần:
* Dự kiến sẵn tình huống:
- Tình 1: Trẻ chưa biết thực công việc trẻ
- góc chơi: Xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật thiên nhiên
- 3- trẻ
- Trẻ lắng nghe Trẻ chơi lấy kí hiệu xếp hàng góc chơi trẻ chọn
- Chơi xây vườn ăn - Bạn Bảo
- Chỉ huy bao quát công việc
- Trẻ giơ tay - Bạn Hồng
- Nhóm phó mua đồ chế biến
(6)Cô đến nhập vai chơi gợi ý cho trẻ qua số câu hỏi + Bác chơi góc gì?
+ Trong góc có đồ chơi bác cho tơi chơi với? + Tơi muốn làm nộm khơng biết phải làm gì?
- Tình 2: Trẻ quầy nước khơng có đến mua Cơ đến góc (xây dựng) thấy trẻ chơi mệt gợi ý
+ Tôi thấy bác làm vất vả quá, bác huy trưởng giúp cho thợ mình?
+ Phải có mua nước ép hoa quả? + Khi mua phải nào?
3) Nhận xét chơi.
- Góc kết thúc trước đến góc đó:
+ Mời trẻ đại diện góc nhận xét:- Q trình chơi góc -Vai chơi góc - Sản phẩm chơi góc + Cơ nhận xét góc q trình chơi, vai chơi, sản phẩm chơi trẻ
- Sau nhận xét góc cơ, tun dương c¶ líp động
viên trẻ chơi tốt lần sau
Hoạt động 3: Kết thúc
- Trẻ hát bài: “Em yêu xanh” trẻ cất đồ dùng đồ chơi
- Góc phân vai
- Đồ dùng góc nội trợ, cỏc loi
qu
- Bác phải dùng nhiều loại thái nhỏ chộn kết hợp với gia vị rau thơm nếm thấy vừa
- Cho thợ mua nước giải khát
- Có tiền
- Nói tên nước cần mua, hỏi giá tiền, nói cảm ơn
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét