- HS cần biết xác định mục đích học tập đúng đắn là học vì tương lai của bản thân và vì tương lai của dân tộc; biết lập kế hoạch rèn luyện trong học tập để đạt được mục đích đó. - Quy[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng:6A1 Tiết 14, 15 6A2
6A3
CHỦ ĐỀ
MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Bước 1: Xác định vấn đề cần giải học:
- Hình thành cho HS biết mục đích việc học tập
- Giúp HS biết phân biệt hành vi sai giao tiếp ứng xử với người xung quanh
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề học: - Tổng số tiết thực hiện: 02
- Nội dung: Tiết theo PPCC
Tiết theo chủ đề
Nội dung Ghi
chú 14 01 Mục đích học tập học sinh
15 02
Mục đích học tập học sinh
Bước 3: Xác định mục tiêu học 1- Kiến thức:
- Nêu mục đích học tập học sinh
- Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai - Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn
2- Kỹ :
- Hình thành mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích
3- Thái độ :
TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TỰ GIÁC, HỢP TÁC + Tơn trọng quyền học tập người khác - Giáo dục đạo đức:
+ Tự giác chấp hành nội quy học tập, tỏ thái độ không tán thành, phản đối hành vi xâm phạm quyền học tập người khác
Giáo dục kĩ sống: đặt mục tiêu, lập kế hoạch 4 Phát triển lực
- Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
(2)- Năng lực giao tiếp
Bước 4: Xác định mô tả mức độ yêu cầu
Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Nội dung Mục đích học tập học sinh (T1)
- Nhận dạng số việc làm cụ thể mục đích học tập học sinh
- Giải thích phải học tập
- Đánh giá việc làm chưa ứng xử với người
- Đề xuất số biện pháp để nâng cao cách sống với mục đích học tập
Nội dung Mục đích học tập học sinh(T2)
- Nêu khái niệm - Nêu ý nghĩa
- Lựa chọn việc làm biểu mục đích học tập
- Nhận xét biểu chưa việc rèn luyện mục đích học tập hs
- Lập kế hoạch rèn luyện cách ứng xử số tình
Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mơ tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức : 2’
Lớp Ngày dạy Ghi 6A
6B 6C
Hoạt động 1: khởi động ( 7’)
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Tiết 1: Mục đích học tập học sinh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1( 10’)
Tìm hiểu phần đặt vấn đề Mục tiêu: Nắm nội dung ý nghĩa của tình huống, trường hợp sgk
Hình thức : phương pháp thảo luận nhóm
I- Tìm hiểu truyện đọc
- Đọc truyện: Tấm gương học sinh nghèo vượt khó
- Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhân
(3)-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu - kĩ thuật,pp: Vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình
* Tiến trình hoạt động
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm với u cầu:
Nhóm 1: Vì Tú đoạt giải nhì kì thi Tốn quốc tế
Nhóm 2: Những biểu Tú thể tinh thần học tập Tú Nhóm 3: Em học tập bạn Tú
Gv: Nx, đánh giá, kết luận
- Nhóm 1: Bạn Tú học tập rèn luyện tốt Bạn gương tự học, kiên trì vượt khó học tập
- Nhóm 2: Bạn Tú khơng học thêm mà tự học; tìm nhiều cách giải tốn; say mê học tập tiếng Anh, sưu tầm toán tiếng Anh; giao tiếp với bạn bè tiếng Anh
- Nhóm 3: Kiên trì tự học, vượt khó khăn hoạ tập; độc lập suy nghĩ say mê tìm tịi
? Tú gặp khó khăn học tập? ? Tú ước mơ gì? để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào?
? Bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì?
GV: Qua gương bạn Tú, phải xác định mục đích học tập, phải có kế hoạch để mục đích trở thành
Hoạt động 2(15’) Tìm hiểu nội dung học
Tú tự học, tự rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tập tốt khơng phụ lịng cha mẹ, thầy cô
- Bạn Tú mong muốn đạt mục đích học tập
(4)- Mục tiêu:
+ Nắm mục đích học tập hs Nêu ví dụ
Hình thức : phương pháp thảo luận nhóm
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu - kĩ thuật,pp: Vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình
* Tiến trình hoạt động
? Mục đích học tập trước mắt HS gì?
? Vì phải kết hợp mục đích nhân, gia đình xã hội?
? Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai?
- Mục đích học tập đúng: khơng học tập tương lai thân mà phải học tập tương lai dân tộc, vì phồn vinh đất nước; hai mục đích phải gắn liền với nhau.
- Mục đích học tập sai: nghĩ đến lợi ích trước mắt (VD: điểm số) mà không nghĩ đến điều quan trọng là học để nắm vững kiến thức; nghĩ đến lợi ích, tương lai thân (VD: để có nhiều tiền, sống sung sướng).
- HS thảo luận theo bàn:2’
- GV yêu cầu HS tập làm điều tra ngắn mục đích ước mơ bạn lớp
1 Thế mục đích học tập HS
- Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt.
- Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vệ Tổ quốc XHCN.
- Kết hợp mục đích cá nhân, gia đình, xã hội:
+ Vì tương lai mình, danh dự thân Thể kính trọng với cha mẹ, thầy tương lai có sống tốt đẹp + Mang lại danh dự cho gia đình, niềm tự hào dịng họ, ngoan có hiếu, có ích cho gia đình Khơng phụ lịng ni dưỡng cha mẹ
*Hướng dẫn HS học chuẩn bị sau nhà (5’) - Học thuộc làm tập SGK
- Sưu tầm tranh, ảnh, thành tích cá nhân nhiều gương đạt thành tích cao học tập
- Xem trước mới: - Hiểu nội dung , ý nghĩa yêu cầu cách ứng xử tình
- Phân biệt hành vi sai việc giao tiếp với người; tích cực học tập nâng cao hiểu biết hành vi ứng xử cá nhân
(5)Tiết 2: Mục đích học tập học sinh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động (5’)
Tìm hiểu truyện đọc - Mục tiêu:
+ Nắm ý nghĩa mục đích học tập hs Nêu ví dụ
- pp: phân tích, đánh giá, thể thái độ, vấn đáp,
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu - kĩ thuật: động não
*Giáo viên giao nhiệm vị tìm hiểu mục đặt vấn đề từ trước GV kiểm tra kết luận.
- Cần có thái độ, lời nói hành vi giao tiếp nhã nhặn, khiêm tốn với người xung quanh
Hoạt động (15’)
Tìm hiểu nội dung học
Mục tiêu: Nắm nội dungbài học: Khái niệm, ý nghĩa
- pp: phân tích, đánh giá, thể thái độ, vấn đáp,
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu - kĩ thuật: động não *Tiến hành hoạt động
Yêu cầu trình bày kết điều tra mục đích ước mơ bạn lớp ? Vì lại có ước mơ muốn đạt mục đích phải làm cho tương lai?
? Nêu ý nghĩa mục đích học tập? ? Bản thân em cần phải làm để thực mục đích học tập?
- Hs: trình bày - Gv: nhận xét
3 Ý nghĩa:
- Giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua khó khăn, gian khổ, vươn lên học tập đạt kết tốt, thành công cuộc đời.
4 Liên hệ:
(6)tập xác định HS chăm chú vào việc thực mục đích học tập đắn xác định, không lơ là, không thay đổi trước tác động bên ham muốn thân.
- HS kể: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 10’
Mục tiêu: hướng dãn hs luyện tập - pp:vấn đáp, thực hành
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu - kĩ thuật: động não
? Hãy kể gương có mục đích học tập mà HS biết vượt khó khăn, vượt lên số phận để học tốt địa phương? GV:- Tổ chức cho HS làm tập SGK tr 33-34
- GV cho HS lên bảng làm tập b c
HS: Cả lớp trao đổi Bổ sung GV: Nhận xét chung
GV: Cho HS liên hệ thực tế thân, trường, lớp
HS: Tự liên hệ
* Tích hợp giáo dục đạo đức:2’ Nhận xét, kết luận tồn bài;Có người cho rằng:” Mục đích tối thiểu đời khơng phải hiểu biết mà hành động”
- Hs: trình bày quan điểm
- Gv: nhận xét :con người cần phải thể kiên trì, vượt khó, tự học tập, tự lao động để vươn lên Biết vượt qua khó khăn, vượt lên số phận để chiến thắng, để đạt mục đích
II Luyện tập
Bài b:Đáp án sai là: Học điểm số -Học tập giàu cóBài c:Thực thêm: Tự học, học môn, Học tới đâu nắm tới
Hoạt động 4: Vận dụng ( 3’)
(7)Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Sưu tầm gương có mục đích học tập mà HS biết vượt khó khăn, vượt lên số phận để học tốt địa phương?
Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo kế hoạch giao
Bước 3: HS làm việc cá nhân báo cáo kết quả GV dự kiến phần trả lời HS
Bước 4: Nhận xét
GV quan sát nhận xét vài HS Sản phẩm mong đợi
- Gương người tốt việc tốt - Kế hoạch
Hoạt động 5: Mở rộng ( 12’)
Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tịi, mở rộng hiểu biết mối quan hệ với người xung quanh
Phương thức hoạt động: HS Làm việc cá nhân.
HS viết văn ngắn( Từ 5-7 Câu) trình bày suy nghĩ mục đích học tập thân em
Sản phẩm mong đợi: Bài viết HS. IV RÚT KINH NGHIỆM