tuần 14

Kĩ năng : Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào (Bài tập2). Thái độ: Yêu thích môn học. Học sinh: Đồ dùng học tập... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:.[r]

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 04/12/2020 Ngày giảng: Thứ 2, 07/12/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết so sánh khối lượng Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

* Lưu ý: Bài tập tổ chức dạng trị chơi - theo chương trình giảm tải Bộ. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Làm (7 phút).

* Mục tiêu: Giúp cho HS biết thực phép tính cộng, trừ với số đo khối lượng để so sánh

* Cách tiến hành: Bài 1: ><= ?

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm 5’

- YC nhóm lên gắn bảng lớp - Cho HS nhóm nhận xét

b Hoạt động 2: Làm 2, (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

- HS đọc yêu cầu đề

- Học nhóm làm vào bảng học nhóm

(2)

* Cách tiến hành: Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Đặt câu hỏi hướng dẫn : + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

+ Muốn biết mẹ Hà mua tất gam kẹo bánh ta phải làm nào? + Số gam kẹo biết chưa?

- Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại:

Bài 3: Toán giải

- Gọi 1HS đọc yêu cầu đề

- Đặt hệ thống câu hỏi để HD HS làm + Cơ Lan có đường?

+ Cô Lan dùng hết gam đường?

+ Cơ làm số đường lại? + Bài tốn u cầu tính gì?

- Yêu cầu HS làm vào đổi kiểm tra chéo

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại

c Hoạt động 3: Trò chơi (7 phút). * Mục tiêu: Giúp học sinh biết xác định khối lượng vật qua cân đồng hồ

* Cách tiến hành:

Bài 4: Thực trò chơi

- Cho HS thực trị chơi theo nhóm - Phổ biến luật chơi tổ chức cho HS chơi trò chơi "Cân tiếp sức"

- Nhận xét, biều dương nhóm thắng

-1 HS đọc đề - Thảo luận nhóm đơi

- Làm vào - HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu đề - Trả lời câu hỏi GV

- Cả lớp làm vào kiểm tra chéo tập bạn

- HS lên bảng thi làm nhanh

- HS thực trò chơi

(3)

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lồi nhân vật. Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinhtiếp thu nhanh kể toàn câu chuyện.

-ANQP: Kể thêm gương dũng cảm, yêu nước thiếu niên Việt Nam mà học sinh biết

- QTE: Sự quan tâm tình cảm Bác anh Kim Đồng Quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ

* Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn

- Yêu cầu HS nói điều em biết anh Kim Đồng

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc thầm theo GV - Tự phát biểu

(4)

- Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS phát từ khó hướng dẫn học sinh đọc từ khó

- Mời HS đọc đoạn trước lớp

- Mời HS giải thích từ mới: ơng ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh

- Cho HS đọc đoạn nhóm

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Anh Kim Đồng đựơc giao nhiệm vụ gì? * HCM: Bác ln chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ cho ta thấysự quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng

+ Vì cán phải đóng vai ơng già Nùng?

+ Cách đường hai Bác cháu nào?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật

* Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng - Cho HS thi đọc đoạn

- Mời nhóm thi đọc theo cách phân vai - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt d Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút) * Mục tiêu: HS dựa vào tranh minh họa nội dung đoạn truyện HS kể lại toàn câu chuyện

- YC HS quan sát tranh SGK - Gọi HS kể mẫu đoạn 1- GV nhận

- Đọc theo hướng dẫn GV - Giải thích từ khó - Đọc đoạn

- Giải thích từ - Đọc nhóm đơi

- Đọc thầm đoạn - Học nhóm đơi - Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi

- Lắng nghe

- Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc diễn cảm đoạn - nhóm thi đọc

- Nhận xét

(5)

xét

- Cho HS tập kể theo nhóm

- Cho HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- Gọi HS kể toàn truyện

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS thi kể đoạn trước lớp - Nhận xét

- HS kể toàn truyện

-THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ H – U (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.

2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

3.Thái độ: u thích cắt, dán hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động Thực hành (20 phút). * Mục tiêu: Như mục tiêu học * Cách tiến hành:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực bước kẻ, cắt dán chữ H, U

+ Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy trình

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U

+ Học sinh nêu bước: bươc 1: kẻ chữ H, U bước 2: cắt chữ H, U bước 3: dán chữ H, U

+ Học sinh quan sát tranh quy trình

(6)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

b Hoạt động Trưng bày sản phẩm (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm bạn

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày

+ Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá, bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp

+ Tuyên dương + Đánh giá tốt A+.

+ Giáo viên cần rút số tồn để học sinh khắc phục

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

+ Nhận xét tiết học, nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

+ Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”

5oâ 3oâ

+ Học sinh dán chữ cân đối phẳng

+ Mỗi học sinh trưng bày sản phẩm tổ vào tờ giấy lớn có trang trí

+ Tổ xong trước lên dán bảng lớp

-Ngày soạn: 4/12/2020 Ngày giảng: Thứ 3, 8/12/2020 TOÁN

BẢNG CHIA 9 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia 9)

(7)

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng chia (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân * Cách tiến hành:

- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng yêu cầu học sinh lấy bìa chấm trịn hỏi: Vậy lấy lần mấy?

- Hỏi: Có 27 chấm trịn bìa chấm trịn Hỏi có bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Viết lên bảng 27 : = yêu cầu học sinh đọc lại phép chia

- Làm tương tự để lập phép chia

18 : =

- Treo bảng nhân lên bảng hỏi: Từ phép nhân X = ta có phép chia nào? - Các phép tính cịn lại cho HS học nhóm đơi

- Tương tự HS tìm phép chia cịn lại - Gọi HS đọc kết kết giải thích cách làm

- Quan sát hoạt động giáo viên trả lời (học cá nhân)

- Phát biểu

- HS đọc phép chia

- Học sinh trả lời: : =

- Học nhóm đơi lập phép chia bảng chia

(8)

- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng bảng chia cách che kết số bị chia b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng bảng chia vào làm

Bài (học sinhtiếp thu nhanh làm cả 4 cột): Nhẩm.

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - Nhận xét

Bài (học sinhtiếp thu nhanh làm cả 4 cột): Nhẩm.

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Phát PBT cho HS yêu cầu HS tự làm vào phiếu tập

- Gọi HS nêu kết GV kết hợp ghi bảng

- Cho HS nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia

Bài 4: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề bài:

- Đặt câu hỏi để HS phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Cho HS nêu giống khác toán

- Gọi HS lên bảng giải em bài, lớp làm vào

- Chốt lại: Chú ý đơn vị toán 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Học thuộc lòng bảng chia theo hướng dẫn giáo viên

- HS đọc yêu cầu đề - Chơi trò chơi

- HS làm cá nhân vào phiếu tập

- HS nêu miệng - HS nêu

- Học sinh đọc đề - Phát biểu

+ Bài hỏi túi có kg gạo; Bài hỏi có túi - Mỗi HS giải

- HS nhận xét

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

(9)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - u cầu 1HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nhận xét cách viết hệ thống câu hỏi:

+ ND đoạn viết nói lên điều gì?

+ Trong đoạn viết có tên riêng viết hoa?

+ Câu đoạn văn lời nhân vật? + Lời ai? Đựơc viết nào?

- Cho HS tìm, phân tích viết từ khó vào bảng từ khó dễ viết sai: lững thững, mỉm cười,

Tượng Kim Đồng

- Lắng nghe

- 1HS đọc lại viết

- Phát biểu

(10)

đeo túi, đằng sau, bợt,… Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn cách ngồi cầm bút HS

- YC HS đổi bắt lỗi chéo

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - nhận xét viết HS

- HD HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần ay/ây, i/iê

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu đề

- YC HS học nhóm đơi

- Cho HS thi làm tiếp sức

- Mời đại diện tổ lên đọc kết

- Nhận xét, chốt lại:Cây sậy, đòn bẩy, số bảy, ngủ dậy, dạy học

- Cho HS QS sậy; giải thích địn bẩy Bài tập 3: Phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê - Mời 1HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Treo bảng phụ cho đội thi tiếp sức - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho HS nêu ND đoạn văn vừa điền 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Viết vào

- Đổi bắt lỗi chéo - Chưã lỗi theo HD

- 1HS đọc u cầu đề - Học nhóm đơi

- nhóm thi tiếp sức - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm việc cá nhân

- đội thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét

- Phát biểu

(11)

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng

2 Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

3 Hành vi: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm tình làng, nghĩa xóm; cho học sinh kể số việc biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

- Các phương pháp: Thảo luận Trình bày phút Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận cho nhóm- Hoạt động 2- Tiết Phiếu thảo luận cho nhóm- Hoạt động 3- Tiết Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt đông học

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Tiểu phẩm "chuyện hàng xóm" (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết biểu quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng * Cách tiến hành:

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung được chuẩn bị trước)

- Nội dung

- Nhóm HS giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm

- HS lớp xem tiểu phẩm. - Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí bạn

nào? Vì sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học gì?

(12)

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ mìnhtrước ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu thảo luận

- Treo phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để nhóm lên điền kết

- Nội dung phiếu.

- Nhận xét, đưa câu trả lời lời giải thích (Nếu HS chưa nắm rõ)

GV kết luận

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên ghi kết lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, có kèm theo lời giải thích - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ (10 phút)

- Chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận và lấy VD minh hoạ cho câu câu ca dao, tục ngữ

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị sau

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

-Ngày soạn: 4/12/2020 Ngày giảng: Thứ 4, 09/12/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có một phép chia 9)

(13)

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

a Hoạt động 1: Làm 1, (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm phép chia bảng chia

* Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS làm vào sách giáo khoa bút chì

- Phần a gọi HS lên bảng; phần b trả lời miệng

- Gọi HS trả lời miệng - Hỏi HS cách nhẩm nhanh

- Chốt lại: Lấy tích chia thừa số thừa số

- HS làm vào sách giáo khoa bút chì

- HS lên bảng

- Tiếp nối đọc kết - HS nêu

Bài 2: Số?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, thương

- Phát phiếu tập yêu cầu HS tự làm đổi kiểm tra chéo

- Gọi HS nêu kết

- Chốt lại nhận xét làm HS b Hoạt động 2: Làm 3, (15 phút). * Mục tiêu: Củng cố cách giải tốn có lời

- HS đọc u cầu đề - HS nêu

(14)

văn, biết tìm 1/9 số * Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS làm vào - Gọi1 HS lên bảng - GV nhận xét

Bài 4: Tìm 19 số vng hình - Mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất vng?

- Muốn tìm phần chín số vng có hình a) ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm đơi - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- HS làm bào vào

- HS lên bảng thi làm nhanh - HS nhận xét

-TẬP ĐỌC

NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung: ca ngợi đất nước người việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc 10 dòng thơ đầu

(15)

* HCM: Chủ đề: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu hy sinh nghiệp giải phóng DT

- Nội dung: Ca ngợi ý chí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác Chiến khu Việt Bắc thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp (liên hệ)

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

- Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu dòng thơ

- Đọc diễn cảm toàn bài:

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc câu thơ

- Cho HS chia khổ thơ (khổ 1: 10 dòng đầu; khổ 2: dòng lại)

- Mời HS đọc khổ thơ trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ số dòng thơ

- Cho HS giải thích từ: Việt bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung

- Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối dòng thơ - HS chia khổ thơ

- Đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp (2 lượt)

- Đọc theo hướng dẫn GV - Giải thích từ

- Đọc nhóm đôi

(16)

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu trả lời câu hỏi SGK

+ Người cán miền xi nhớ người Việt Bắc?

- Cả lớp trao đổi nhóm: Tìm câu thơ cho thấy:

a Việt Bắc đẹp

b Việt Bắc đánh giặc giỏi - Gọi đại diện nhóm trình bày

* HCM: Bài thơ ca ngợi ý chí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác Chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhớ đọc thuộc thơ

- Mời HS đọc lại thơ

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu theo cách xoá dần bảng

- HS thi đua học thuộc lòng

- Cho HS nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Học nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe

- 1HS đọc lại thơ

- Học thuộc thơ theo hướng dẫn

- HS đọc thuộc lòng

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(17)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tìm từ đặc điểm câu thơ (Bài tập 1)

2 Kĩ : Xác định vật so sánh với đặc điểm nào (Bài tập2) Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì)? nào? (Bài tập 3)

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

a Hoạt động 1: Ơn từ đặc điểm (15 phút)

* Mục tiêu: HS tìm từ đặc điểm, xác định phương tiện so sánh

Bài tập 1: Tìm từ đặc điểm các câu thơ sau:

- Cho HS đọc yêu cầu - Gọi 1HS đọc đoạn thơ

- Đặt hệ thống câu hỏi để HS tìm từ đặc điểm

- Gọi HS lên bảng gạch chân từ đặc điểm

- Yêu cầu lớp làm vào

KL: Các từ: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu

- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc

- Học cá nhân

(18)

Bài tập 2: Trong câu thơ sau, vật so sánh với đặc điểm gì? - Mở bảng lớp mời HS đọc yêu cầu đề - Mời HS đọc câu a:

- Hỏi:

+ Tác giả so sánh vật với nhau? + Tiếng suối tiếng hát so sánh với đặc điểm gì?

- Tương tự; yêu cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại:

b Hoạt động 2: Ôn câu Ai nào? (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Thế nào?

Bài tập 3: Tìm phận câu - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Hỏi câu viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Cho nhóm thi đua sửa tiếp sức - Nhận xét chốt lời giải đúng:

- 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS đọc câu a)

- Học cá nhân

- HS làm vào - HS lên bảng làm

- 1HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời

- HS học nhóm đơi

- Mỗi nhóm cử bạn thi tiếp sức - HS nhận xét

a Anh Kim Đồng / nhanh trí dũng cảm Ai? Như nào?

b Những hạt sương sớm / long lanh bóng đèn pha lê Cái gì? Như nào?

c Chợ hoa đường Nguyễn Huệ / đông nghịt người Cái gì? Như nào? 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

(19)

BÀI 6: TỐC ĐỘ (T2) I-MỤC TIÊU

- Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp xe đua - Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HĐ1- Khởi động-4p - trước học gì? - Vận tốc gì?

2.HĐ2: Kết nối- GTB - Yêu cầu hs quan sát mẫu

- Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo robot xe đua gồm mẫy phận?

3 HĐ3 Lập trình:

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) - Ch hs quan sát đoạn video nêu khối * Khối xanh - Khối động

- Khối lệnh mức độ động cơ:

+ Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10,

nhập 10 tốc độ lớn 10 - Khối lệnh dừng động cơ:

+ Dùng để dừng động - Khối lệnh xoay chiều động cơ:

+ Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái

- Khối lệnh cảm biến chuyển động:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển xa lại gần

trong khoảng cách 15cm - Khối lệnh cảm biến:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển

- HS trả lời

- HS quan sát vi deo - Nêu lại khối

(20)

đến gần

b/ Lập trình theo nhóm

- u cầu hs lập trình theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày 4 Củng cố: 3p

- Nhận xét học, dặn dò

-HĐNG:

Nhà trường tổ chức thi Văn nghệ chào mừng ngày 22/12

-Ngày soạn: 4/12/2020 Ngày giảng: Thứ 5, 10/12/2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TỈNH - THÀNH PHỐ NƠI BẠN SỐNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phương

2 Kĩ năng: Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương. 3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống

- Các phương pháp: Quan sát thực tế Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa, tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh, thành phố

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

Hát

2 em thực

a Hoạt động 1: Làm việc với Sách giáo khoa (8 phút)

* Mục tiêu: Nhận biết số quan hành cấp tỉnh, thành phố

(21)

- GV chia nhóm HS yêu cầâu em quan sát hình SGK trang 52, 53, 54 nói em quan sát

- GV đến nhóm nêu câu hỏi gợi ý: Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế cấp tỉnh hình + Kết luận: Ở tỉnh ( thành phố) có quan: hành văn hố, giáo dục, y tế… để điều hành cơng việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân

b Hoạt động 2: Nói Thành phố Hồ Chí Minh (12 phút)

* Mục tiêu: HS hiểu biết quan hành văn hoá

GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo nói sở văn hố, giáo dục, hành chính, y tế

c Hoạt động 3: Vẽ tranh (10 phút)

* Mục tiêu: biết vẽ mô tả sơ lược tranh toàn cảnh quan hành chính, y tế … tỉnh nơi em sống

- GV gợi ý cách thể nét quan hành chính, văn hố… khuyến khích trí tưởng tượng HS

- Dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số HS mơ tả tranh vẽ (hoặc bình luận tranh vẽ) Nếu có điều kiện khuyến khích em phần thưởng

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

- HS làm việc theo nhóm

- HS nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan

- HS khác bổ sung

- HS tập trung tranh ảnh, báo, sau trang trí, xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu trước lớp

- HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch để nói quan tỉnh

- HS tiến hành vẽ

(22)

-TOÁN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc bước thực phép toán chia hết, chia có dư

* Cách tiến hành: a) Phép chia 72 : 3

- Viết lên bảng: 72 : = ? Yêu cầu HS nêu cách thực

- Yêu cầu lớp suy nghĩ thực phép tính

- Gọi HS lên bảng làm b) Phép chia 65 : 2

- Cách thực tương tự

(23)

b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng, phép chia

Bài (học sinhtiếp thu nhanh làm 4 cột): Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Phần a: Cho HS làm bảng - Uốn nắn sửa sai cho HS

- Phần b: Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi HS lên bảng sửa (Nêu cách tính) - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 15 60 phút - Cho HS lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm Bài 3: Toán giải

- Mời HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - u cầu lớp vào

- Cho HS lên bảng thi làm nhanh

- Nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm bảng

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng sửa - Nhận xét

- HS đọc đề - HS nêu

- Cả lớp làm vào - Một em lên bảng làm - HS đọc đề - Học nhóm đơi - HS làm

- HS thi làm nhanh bảng Bài giải

Ta có 31 : = 10 (dư 1) Như may nhiều

10 quần áo thừa 1m vải

Đáp số: 10 quần áo, thừa 1m vải

(24)

NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần au/âu (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe viết vào

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn thơ - Mời 1HS đọc khổ thơ

Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi: + Khổ thơ cho thấy điều gì?

+ Bài tả có câu thơ? + Đây thể thơ gì?

+ Cách trình bày câu thơ?

+ Những chữ tả viết hoa?

Việt Bắc - HS lắng nghe

- Một HS đọc - Phát biểu

(25)

- Cho HS tìm từ dễ viết sai HD HS viết bảng từ

Đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở HS cách trình bày - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - YC HS chữa lỗi

- Nhận xét viết HS - HD HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 ph)

* Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống au hay âu

- Mở bảng lớp cho HS nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS lớp làm vào nháp - Mời nhóm thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống i hay iê

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Cho HS thi làm nhanh

Kiến tha lâu đầy tổ - Nhận xét, chốt lại

- Nghe - viết vào - Đổi bắt lỗi

- Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào nháp

- nhóm lên bảng thi tiếp sức - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh

(26)

-Ngày soạn: 5/12/2020 Ngày giảng: Thứ 6, 11/12/2020 TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vuông

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc bước thực phép toán chia có dư

* Cách tiến hành: a) Phép chia 78 : 4

- Viết lên bảng: 78 : = ?

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính thực phép tính lớp làm vào nháp

- Gọi HS nêu lại cách thực

- HS đặt tính theo cột dọc

- HS lên bảng thực phép tính lớp làm vào nháp

- HS nêu cách thực

- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm vào bảng - Làm vào

(27)

b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng, phép chia hết chia có dư

* Cách tiến hành: Bài 1: Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Phần a: Cho HS làm bảng - Phần b: yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng sửa

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Mời HS đọc đề

- Đặt hệ thống câu hỏi để HS tìm cách giải + Lớp học có HS?

+ Loại bàn lớp loại bàn nào?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- u cầu lớp vào vở, HS làm bảng lớp

- Nhận xét kết quả, sửa Bài 4: Toán giải

- Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS lấy hình tam giác xếp hình - Chọn HS xếp xong trước lên bảng xếp hình

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc đề - Phát biểu

- Thảo luận nhóm đơi

- Làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Ta có 33 : = 16 (dư 1) Số bàn có học sinh ngồi 16 bàn, cịn học sinh nên cần thêm

bàn

Vậy số bàn cần có là: 16 + = 17 (bàn) Đáp số: 17 bàn - Sửa

- HS đọc yêu cầu - Hai nhóm thi làm - HS xếp hình bảng

-TẬP LÀM VĂN

(28)

Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác

Kĩ năng: Rèn kĩ giới thiệu bạn tổ với người khác Thái độ: u thích mơn học

* Lưu ý: Không làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét

2 Các hoạt động :

a Hoạt động Giới thiệu (1 phút): Trong Tập làm văn em dựa vào gợi ý kể lại hoạt động tổ tháng vừa qua

b Hoạt động 2: Giới thiệu hiọat động (25 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết giới thiệu tổ mình, hoạt động tổ tháng vừa qua * Cách tiến hành:

Bài tập 2: Hãy giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vưà qua với đoàn khách đến thăm lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? - Em giới thiệu điều với ai?

- Hướng dẫn: Đồn khách đến thăm lớp thầy cô trường, ban giám hiệu nhà trường, thầy cô trường khác, hội phụ huynh trường,… tiếp đón họ em phải thể lễ phép, lịch

- HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung gợi ý, lớp đọc thầm đề

- Giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua

- Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp

(29)

Trước giới thiệu tổ mình, em cần có lời chào hỏi ban đầu Khi giới thiệu tổ, em dựa vào gợi ý SGK, thêm nội dung khác cần cố gắng nói thành câu, nói rõ ràng tự nhiên

- Gọi HS nói tiếp nội dung lại theo gợi ý

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS yêu cầu HS tập giới thiệu nhóm Khi giới thiệu kèm theo cử điệu (VD: Giới thiệu đến bạn tổ vào bạn đó, giới thiệu hoạt động tổ, hoạt động có sản phẩm mang sản phẩm trình bày trước lớp…) - Nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em

được đón bác, chú, đến thăm lớp đặc biệt giới thiệu với bác, chú, cô tổ Ba thân yêu chúng cháu…/ Thay mặt cho bạn HS tổ Một, em xin chào thầy cô chúc thầy cô mạnh khoẻ Hôm nay, chúng em vui mừng đón thầy đến thăm lớp thăm tổ Một chúng em…

- HS nói trước lớp, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung, cần

- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau số HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn kể đúng, kể tự nhiên hay tổ

-TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA K I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); viết tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) câu ứng dụng: Khi đói chung lịng (1 lần) cỡ chữ nhỏ

(30)

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa K, Y, Kh Các chữ Yết Kiêu câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn,

1 Hoạt động khởi động :

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu từ câu ứng dụng

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm chữ hoa có bài: Y, K

- Cho HS nêu cách viết hoa chữ

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gắn chữ mẫu lên bảng YC HS QS

- Yêu cầu HS viết chữ “Y, K” vào bảng

Cho HS luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu

- Giới thiệu: Yết Kiêu tướng tài Trần Hưng Đạo Ơng có tài bơi lặn rái cá nước nên đục thủng nhiều thuyền chiến giặc Ơng có nhiều chiến cơng thời nhà Trần

- Gắn lên bảng từ ứng dụng cho học sinh quan sát

- Hát đầu tiết - Viết bảng

- Học cá nhân

- HS nêu cách viết - Quan sát, lắng nghe - QS chữ mẫu

- Viết chữ vào bảng - HS đọc tên riêng Yết Kiêu - Lắng nghe

- Quan sát từ ứng dụng

- Viết bảng Yết Kiêu

(31)

- Yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng - Mời HS đọc câu ứng dụng - Cho HS giải thích câu tục ngữ

- Chốt lại: Khuyên người phải đồn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn phải đồn kết, đùm bọc

- Cho HS viết bảng

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

- Nêu yêu cầu: Viết mẫu Tập viết

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Thu để nhận xét

- HS đọc câu ứng dụng - HS giải thích

- Viết bảng con: Khi

Kh Y Kh Y Kh Y Kh Y Yết Kiêu Yết Kiêu Yết Kiêu yết

Kiêu

Khi đói chung Khi chết chung lòng

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TỈNH THÀNH PHỐ NƠI BẠN SỐNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phương

2 Kĩ năng: Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương. 3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống

(32)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa, tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh, thành phố

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút) :

- Kiểm tra cũ : Giáo viên gọi học sinh lên làm tập

Nhận xét, đánh giá

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (15 phút) * Mục tiêu: HS cần biết tên quan, trụ sở địa danh có địa phương nơi em sống * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS ghi lên bảng tên quan, địa

- Nêu nhiệm vụ quan vừa viết

- GV nhận xét – Tuyên dương nhóm làm

b Hoạt động 2: Trình bày cá nhân (15 phút)

* Mục tiêu: Biết giới thiệu nói hoạt động nhiệm vụ nơi đến

* Cách tiến hành: Tổ chức cho HS chơi trò chơi báo cáo viên

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu.Yêu cầu nhóm chọn nơi tham quan ghi vào phiếu điều tra thực tế

- Sau giới thiệu nơi đâu? Làm nhiệm vụ gi? Ở có hoạt động gì?

- GV nhận xét Chọn nhóm báo cáo hay, nội dung phong phú

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Sau tham quan tìm hiểu quê hương nơi em sống Các em có thái độ quê hương?

Nhận xét

Chuẩn bị tới: Vở tập, sách giáo khoa Chọn số em trình bày lưu lốt, có nội

- HS lên bảng ghi. - Đại diện nhóm nêu

- Các nhóm thảo luận nội dung báo cáo

(33)

dung phong phú

-SINH HOẠT TUẦN 14

I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động 2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

- Thực nghiêm túc phòng tránh covd -19

3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập - Cần ý đội mũ bảo hiểm học xe máy xe đạp điện