giaoans tuan 28

- 1 học sinh làm bài cá nhân, các em viết vào vở tên các bài thơ tìm được, suy nghĩ chọn bài để đọc thuộc trước lớp và trả lời câu hỏi.. - Học sinh nói tên bài thơ đã học.[r]

(1)

TUẦN 28 KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Phân mơn: Tập đọc

Ơn tập (T1)

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc đă học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết ( BT2 ) II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thơ - GV nhận xét, chấm điểm

2 Dạy mới:

- Giới thiệu mới: Ôn Tập Kiểm Tra Giữa Học Kỳ (tiết 1)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhắc học sinh ý liệt kê tập đọc truyện kể

- Giáo viên cho học sinh trao đổi viết nhanh tên vào bảng liệt kê

- Giáo viên nhận xét chốt lại

 Hoạt động 2: Chọn truyện kể tiêu biểu cho chủ điểm.

- Giáo viên nêu yêu cầu đề phát phiếu học tập cho học sinh

- Giáo viên chọn phiếu làm tốt yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên nêu yêu cầu tập cho mức độ:

 Mức 1: Phân vai đọc diễn cảm  Mức 2: Phân vai dựng kịch

- Giáo viên chọn nhóm học sinh đóng vai anh Thành, anh Lệ, anh Mai, dẫn chuyện diễn lạ trích đoạn

* Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà tiết tục phân vai

- Học sinh đọc Đất nước trả lời câu hỏi

- học sinh đọc yêu cầu lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo cặp viết tên vào bảng liệt kê

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh làm cá nhân phát biểu ý kiến

- Học sinh nhận xét bổ sung VD: (Tài liệu hướng dẩn)

- Học sinh nhóm phân vai diễn lại trích đoạn kịch “ Người cơng dân số 1”

(2)

dựng hoạt cảnh kịch - Chuẩn bị: Tiết

- Nhận xét tiết học

Mơn: Tốn

Tiết :Luyện tập chung

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian

- Làm BT : ;

- HS , giỏi làm BT lại II Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

- GV cho Hs chữa

- Giáo viên nhận xét – cho điểm Dạy mới:

- Giới thiệu mới: Luyện tập chung * Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1

- Giáo viên cho HS đọc đề - nêu công thức - Yêu cầu học sinh nêu công thức tìm v đơn vị m/ phút

- s = m ; t = phút - GV nhận xét

* Bài 2

- Giáo viên đọc đề yêu cầu học sinh nêu công thức tìm s

- GV nhận xét

* Bài 3 ( HS , giỏi )

- Giáo viên nêu yêu cầu HD cách làm

- Lần lượt sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – nêu công thức - Giải – sửa

- Nêu cách làm

- Giải – sửa đổi tập - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

- Giải – sửa đổi tập - Có thể học sinh nêu cách - C1: Tìm v xe đạp

- S AB

- Thời gian hết S người xe đạp

- C2: Vận tốc thời gian đại lượng tỷ lệ nghịch

- Nếu quãng đường, vận tốc xe đạp 5/ vận tốc người thời gian xe đạp 3/ thời gian người

- 2g30  3/ = 1g30’

(3)

cách

- Yêu cầu học sinh nêu kết - GV nhận xét

* Bài 4 ( HS , giỏi )

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu - Lưu ý học sinh có thời gian nghỉ

- Yêu cầu học sinh nêu công thức cho - GV nhận xét

- Làm 1, làm vào tự học - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

bước

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu thực - HS chữa

Môn: Đạo đức

Em tìm hiểu Liên Hợp quốc (T1)

- Có hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quôc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

- Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương nước ta

* HS , giỏi : Kể số việc làm quan LHQ VN địa phương

II Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu

- GV nhận xét, đánh giá Dạy mới:

- Giới thiệu mới: Tìm hiểu Liên Hợp Quốc (tiết 1)

 Hoạt động 2: Phân tích thơng tin

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 41, 42 hỏi:

- Ngồi thơng tin SGK, em cịn biết tổ chức LHQ?

- Giới thiệu thêm với học sinh số tranh, ảnh, băng hình hoạt động LHQ nước, VN địa phương

- Học sinh trả lời

+ Chiến tranh gây hậu gì? + Để người sống hồ bình, trẻ em làm gì?

- Học sinh nêu

(4)

 Kết luận:

+ LHQ tổ chức quốc tế lớn nay. + Từ thành lập, LHQ có nhiều hoạt động vì hồ bình, cơng lí tiến xã hội.

+ VN thành viên LHQ.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (SGK) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận ý kiến BT2/ SGK

 Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d Các ý kiến sai: a, b, đ. * Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK * Củng cố, dặn dò:

- Tìm hiểu tên số quan LHQ VN, hoạt động quan LHQ VN địa phương em

- Tôn trọng hợp tác với nhân viên LHQ làm việc địa phương em

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày ý kiến) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc

Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010

Phân mơn:Luyện từ câu

Ơn tập (T2)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học:

.Hoạt động 1:Khởi động - GV giới thiệu

Hoạt động 2: Thực hành Ôn tập: Câu đơn – Câu ghép - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên tổng kết kiểu câu Giáo viên u cầu em tìm ví dụ minh hoạ cho

- học sinh đọc yêu cầu lớp đọc thầm, nhìn bảng tổng kết để hiểu yêu cầu đề

(5)

kiểu câu (câu đơn, câu ghép)

- Giáo viên phát giấy gọi – học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép - Giáo viên nêu yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

 Củng cố dặn dò

- Thi đặt câu ghép theo yêu cầu - Chuẩn bị: “Ôn tập: Tiết 3” - Nhận xét tiết học

dùng từ nối? ví dụ câu ghép dùng cặp từ hô ứng?

- Học sinh làm cá nhân – nhìn bảng tổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinh làm giấy dán lên bảng lớp trình bày

- Nhiều học sinh tiếp nối nêu ví dụ minh hoạ cho kiểu câu

- học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm, em làm cá nhân

- Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

Mơn: Tốn

Tiết : Luyện tập chung

-Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

-Biết giải toán chuyển động ngược chiều đơn vị đo thời gian

- Làm BT : ;

Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

- Giới thiệu mới: Luyện tập chung Hướng dẫn giải toán hai chuyển động ngược chiều thời gian

- GV ghi đề bài1a

- GV vẽ sơ đồ SGK hướng dẫn HS phân tích đề

- GV hướng dẫn

- Nêu cách tính s, v, t

- HS theo dõi

(6)

 GV kết luận: s = (v1 +v2) x t Suy : t = s : (v1 +v2)

Hoạt động Thực hành * Bài 1b

- GV hướng dẫn HS tìm lời giải

- GV nhận xét * Bài 2

- GV hướng dẫn - GV nhận xét * Bài 3, 4

- Tiến hành tương tự 1,2 * Củng cố, dặn dò:

- Khắc sâu kiến thức vừa luyện tập - Chuẩn bị bài:Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc đề

- Tìm cách giải tốn:

+ Qng đường dài km? + Hai xe ô tô nào? + Bài tốn u cầu gì?

+ Làm để tính thời gian hai xe gặp nhau?

- HS làm

- HS phân tích đề giống - Cả lớp nhận xét kết

Phân mơn:Chính tả

Tiết 28: Kiểm tra định kì HK II

Thứ tư ngày 31 tháng 03 năm 2010

Phân môn: Kể chuyện

Ôn tập (T3)

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn ( BT2 )

- HS khá, giỏi hiểu tác dụng từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay thế II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

(7)

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu nhóm học sinh (3 học sinh) đóng vai

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Dạy mới:

- Giới thiệu mới: Ôn tập kiểm tra học kỳ II

 Hoạt động 2: Đọc văn “Tình quê hương”

- Giáo viên đọc mẫu văn

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải

 Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc giải thích yêu cầu tập

- Giáo viên chốt lại lời giải - a2, b3, c1, d3, đ1, e3, g2, h1, i2, k1 - Giáo viên tổ chức

- GV nhận xét * Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà nhẩm lại tập

- Chuẩn bị: “Một vụ đắm tàu” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đóng vai

- học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - học sinh đọc phần giải sau - học sinh giỏi đọc giải thích

- Học sinh làm cá nhân, học sinh làm vào bảng phụ

- HS làm xong dán lên bảng trình bày kết

- Cả lớp sửa theo lời giải - HS thi đua đọc diễn cảm

Phân mơn: Tập đọc

Ơn tập (T4)

- Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kì II ( BT2 ) II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu

- Giáo viên nhận xét Dạy mới:

- Giới thiệu mới: Ôn tập kiểm tra học

(8)

kỳ II (tiết 4)

Hoạt động 2: Kể tên thơ học - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhắc học sinh ý thực theo yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc thuộc giải thích lý có sức thuyết phục

Hoạt động 3: Kể chuyện tập đọc - Giáo viên gọi học sinh nói lại yêu cầu cần làm theo thứ tự

- Giáo viên phát bảng phụ cho học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh làm tốt

- Yêu cầu học sinh nhà chọn viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả nêu - Chuẩn bị tiết sau

- học sinh đọc yêu cầu BT

- học sinh làm cá nhân, em viết vào tên thơ tìm được, suy nghĩ chọn để đọc thuộc trước lớp trả lời câu hỏi

- Học sinh nói tên thơ học - Nhiều học sinh tiếp nối đọc thuộc lịng thơ giải thích em thích thơ

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh nêu trình tự việc cần làm

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh làm giấy dán lên bảng lớp trình bày kết

- Nhiều học sinh nói chi tiết câu văn em thích

- Học sinh sửa vào

Mơn: Tốn

Tiết: Luyện tập chung

- Biết giải tốn chuyển động chiêù - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Làm BT : ;

Bảng phụ

Hoạt động 1: Khởi động

(9)

- GV yêu cầu

- Giới thiệu mới: Luyện tập chung

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1

a) Giáo viên yêu cầu

- GV giải thích: xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét

b) Tiến hành phần a Bài 2

Giáo viên yêu cầu

- GV nhận xét

Bài (HS khá, giỏi) - GV yêu cầu

- GV hướng dẫn

- Lần lượt nêu cơng thức tìm thời gian

- Học sinh đọc đề - Trả lời câu hỏi:

+ Có chuyển động đồng thời? + Cùng chiều hay ngược chiều?

- HS trả lời câu hỏi:

+ Lúc khởi hành, xe máy cách xe đạp km?

+ Sau xe máy đến gần xe đạp km?

+ Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp - 1HS lên bảng giải- Cả lớp giải vào nháp

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

- HS làm vào vở.1 HS lên bảng giải - Cả lớp nhận xét

- HS đọc toán, nêu yêu cầu toán - HS trả lời câu hỏi:

+ Khi bắt đầu, ô tô cách xe máy km?

+ Sau giờ, ô tô đến gần xe máy km?

+ Sau bao lâu, ô tô đuổi kịp xe máy? + Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc giờ? - HS lên bảng giải- Cả lớp giải vào nháp:

Bài giải

Thời gian xe máy trước ô tô là: 11 phút – 37 phút = 30 phút

= 2,5

Quãng đường xe máy trước xe đạp: 36 x 2,5 = 90 (km)

Sau ô tô đến gần xe máy là: 54 – 36 = 18 (km)

(10)

- GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm - Nhận xét tiết học

90 : 18 = (giờ) Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc: 11 phút + = 16 phút

Đáp số: 16 phút

Môn: Khoa học

Sự sinh sản động vật

- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK trang 104, 105

- HS: Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giới thiệu mới: “Sự sinh sản động vật”

 Hoạt động 2: Thảo luận

- Đa số động vật chia làm giống? Đó giống nào?

- Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan thuộc giống nào?

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì?

- Nêu kết thụ tinh, hợp tử phát triển thành gì?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Quan sát - GV tổ chức

- Học sinh trả lời: Cây mọc lên từ phận mẹ?

- Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 104 SGK

- Hai giống: đực,

- Cơ quan sinh dục đực (sinh tinh trùng),cơ quan sinh dục (sinh trứng) - Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh

- Hợp tử phân chia phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ

- Hai học sinh quan sát hình trang 104 SGK, chỉ, nói nở từ trứng, đẻ thành

(11)

 Giáo viên kết luân: Những lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau, có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ con.

 Hoạt động 4: Trị chơi “thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con”

- Chia lớp thành nhóm - GV kết luận

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản côn trùng”

- Các vật nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc

- Các vật đẻ thành con: voi, mèo, chó, ngựa vằn

- Nhóm viết nhiều tên vật đẻ trứng vật đẻ nhóm thắng

Thứ năm ngày 01 tháng 04 năm 2010

Phân mơn: Tập làm văn

Ơn tập (T5)

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả Bà cụ bán hàng nước chè , tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút

- Viết đọan văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

- Giáo viên nhận xét Dạy mới: - GV giới thiệu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc toàn tả lượt, đọc thong thả, phát âm rõ ràng xác - Giáo viên đọc câu

- học sinh nêu lại quy tắc viết hoa học

- Học sinh đọc thầm, theo dõi ý từ ngữ hay viết sai

(12)

phận câu cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn tả - GV thu HS chấm lớp - GV nhận xét chung

 Hoạt động 3: Viết đoạn văn - Giáo viên gợi ý cho học sinh:

 Đoạn văn em vừa viết tả đặc điểm Bà cụ?

 Đó đặc điểm nào?

 Đoạn văn tả Bà cụ nhiều tuổi cách nào?

- Giáo viên bổ sung: đoạn văn tả ngoại hình văn miêu tả ta cần tả – đặc điểm ngoại hình nhân vật

- Để viết đoạn văn tả ngoại hình cụ già em biết, em nên chọn tả – đặc điểm tiêu biểu

- Giáo viên nhận xét * Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu

- Chuẩn bị: “Viết nháp Đất nước” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nghe, viết - Học sinh soát lại

- Từng cặp học sinh đổi cho để soát lỗi

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trả lời câu hỏi

- Ví dụ: Tả đặc điểm ngoại hình  Tả tuổi Bà

 Bằng cách so sánh với bàng già

- Học sinh làm

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu lại đặc điểm văn tả người

Phân m;ôn: Lịch sử

Tiến vào Dinh Độc Lập

- Biết ngày 30 – 04 – 1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn , kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đất nước ta hoàn toàn độc lập , thống II Đồ dùng dạy học:

Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam

Hoạt động : Khởi động

Kiểm tra cũ: Lễ kí hiệp định Pa-ri - GV yêu cầu

 Giáo viên nhận xét cũ

- học sinh nêu:

+ Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời gian nào?

(13)

2 Dạy mới:

- Giới thiệu mới: Tiến vào dinh Độc Lập

 Hoạt động 2: Cuộc tổng tiến cơng giải phóng Sài Gịn

- Giáo viên nêu câu hỏi: “Sự kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập diễn nào?”

 Giáo viên nhận xét nêu lại hình ảnh tiêu biểu.

- Giáo viên tổ chức

- Giáo viên chốt + Tuyên dương nhóm diễn hay

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm quan trọng nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Là chiến thắng hiển hách nhất lịch sử dân tộc.

- Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh.

- Từ đây, Nam – Bắc thống nhất.

- Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện gì? - Ý nghĩa lịch sử kiện đó? - Chuẩn bị: “Ơn tập”

- Học sinh đọc SGK đoạn “Sau tháng …các tầng”  thuật lại “sự kiện xe tăng quân ta tiến vào dinh Độc Lập”

- Học sinh đọc SGK, đoạn lại - Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

- Vài em phát biểu

- Học sinh trả lời

Phân mơn: Luyện từ câu

Ơn tập (T6)

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức biện pháp lien kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

(14)

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu

- GV nhận xét, chấm điểm Dạy mới:

- GV giới thiệu bài: Ôn tập tiết

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm biện pháp liên kết câu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên kiểm tra kiến thức lại - Nêu biện pháp liên kết câu mà em học?

- Em nêu đặc điểm biện pháp liên kết câu?

- Giáo viên nhắc học sinh ý tìm kỹ đoạn văn từ ngữ sử dụng biện pháp liên kết câu

- Giáo viên giao việc cho nhóm tìm biện pháp liên kết câu làm bảng phụ

- Giáo viên chốt lại lời giải

 Hoạt động 3: Điền từ thích hợp để liên kết câu

- Giáo viên nêu yêu cầu đề - Giáo viên yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải * Củng cố, dặn dò:

- Nêu phép liên kết học? - Chuẩn bị: “Kiểm tra GKII” - Nhận xét tiết học

- HS bốc thăm chọn đọc

- học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Liên kết câu phép lặp, phép thế, phép lược, phép nối

- Học sinh nêu câu trả lời

- Ví dụ: Phép lặp: dùng lặp lại câu từ ngữ xuất câu đứng trước

- Các em trao đổi, thảo luận gạch biện pháp liên kết câu nói rõ biện pháp câu gì?

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp trình bày kết

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu, suy nghĩ làm cá nhân, điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để liên kết câu

- Học sinh làm xong trình bày kết - Ví dụ: a) Nhưng b) Chúng

c) Nắng – ánh nắng Lư – lừ – chi - Học sinh nêu

(15)

Tiết : Ôn tập số tự nhiên

- Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Làm BT : ; ; ( cột ) ,

Bảng phụ

Hoạt động Khởi động Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu

- GV nhận xét – cho điểm Dạy mới:

- Giới thiệu bài: “Ôn tập số tự nhiên” Hoat5j động 2: Thực hành

Bài 1

- Giáo viên tổ chức - GV nhận xét

Bài

- Giáo viên yêu cầu - GV nhận xét

Bài ( cột ) - GV tổ chức

- GV nhận xét Bài 5

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét

Bài 4: ( HS , giỏi ) - GV tổ chức

- Lần lượt làm 3/ 59 - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc số nêu giá trị chữ số số

- HS làm chữa Khi chữa bài, HS nêu đặc điểm số tự nhiên, số lể, số chẵn liên tiếp

- Đọc yêu cầu đề

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng chữa

- HS nêu cách so sánh số tự nhiên trường hợp chúng có số chữ số không số chữ số

- Đọc yêu cầu đề

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho

- HS tự làm chữa a) (2; 5; 8)

b) (0; 9) c) (0) d) ( 5)

- Cả lớp nhận xét - HS tự làm - Vài HS nêu kết quả:

(16)

- Chuẩn bị: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học

b) 3762; 3726; 2763; 2736

Phân mơn: Địa lí

Châu Mĩ (TT)

- Nêu số đặc điểm dân cư kinh tế châu Mĩ - Nêu đặc điểm kinh tế Hoa Kì

- Chỉ đọc đồ tên thủ Hoa Kì

- Sử dụng tranh , ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân Châu Mĩ

- Các hình SGK - Bản đồ kinh tế châu Mĩ

- Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mĩ ( có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra cũ: Châu Mĩ (T1) - Đánh giá, nhận xét

3 Dạy mới:

- GV giới thiệu bài: Châu Mĩ (tt)

 Hoạt động 2: Người dân châu Mĩ - GV tổ chức

-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh

hoàn thiện câu trả lời

 Hoạt động 3: Hoạt động kinh tế châu Mĩ

- Học sinh trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh dựa vào hình 1, bảng số liệu nội dung mục 4, trả lời câu hỏi sau:

+ Ai chủ nhân xa xưa châu Mĩ? + Người dân từ châu lục đến châu Mĩ sinh sống họ thuộc chủng tộc nào?

+ Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu? - Một số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp

- Học sinh nhóm quan sát hình 2, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Kể tên số trồng vật nuôi châu Mĩ

(17)

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh

hoàn thiện câu trả lời

 Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát

triển, cơng nghiệp đại; cịn Trung Mĩ Nam Mĩ sản xuất nông phẩm nhiệt đới công nghiệp khai khống.

 Hoạt động 4: Hoa Kì

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

 Kết luận: Hoa Kì những

nước có kinh tế phát triển thế giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện, công nghệ cao nông phẩm gạo, thịt, rau.

* Củng cố, dặn dò: - GV liên hệ – Giáo dục

- Chuẩn bị: “Châu Đại Dương châu

Nam Cực” - Nhận xét tiết học

chính châu Mĩ

+ So sánh khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ Nam Mĩ

- Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh bổ sung

- Học sinh cho xem vị trí Hoa Kì thủ Oa-sinh-tơn lược đồ hình

- Học sinh nói với số đặc điểm bật Hoa Kì (theo thứ tự: vị trí, diện tích, dân số đứng thứ giới), đặc điểm kinh tế, sản phẩm công nghiệp nông nghiệp tiếng

- Một số học sinh lên trình bày kết làm việc trước lớp

- Đọc lại ghi nhớ

Thứ sáu ngày 02 tháng 04 năm 2010

(18)

Mơn: Tốn

Tiết : Ơn tập phân số

- Biết xác định phân số trực giác;biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số

- Làm BT : ; ; 3(a,b) ; - HS , giỏi làm BT lại II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Khởi động Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu

- Giới thiệu mới: Ôn tập phân số Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét

- Khi viết hỗn số - GV nhận xét

Bài 2

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách rút gọn thực BT

- Chia tử số mẫu số cho số lớn

- GV chữa Bài 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu

- GV nhận xét chữa Bài 4

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu

- Lần lượt sửa – - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề yêu cầu - HS tự làm

- Vài HS đọc phân số vừa viết

- Khi phân số tối giản mà tử số lớn mẫu số

- Học sinh yêu cầu

- HS nhắc lại cách rút gọn phân số - HS tự làm

- Cả lớp thống kết quả:

63 = 12 ; 1824 = 34 ;

35 =

1 ;

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nêu cách quy đồng mẫu số phân số thực tập

- Vài HS nêu kết - Học sinh đọc yêu cầu

(19)

- Về nhà làm 2, 3, 4/ 60 - Chuẩn bị: Ôn tập phân số (tt) - Nhận xét tiết học

- So sánh phân số tử số - So sánh phân số khác mẫu số - HS thực vào chữa bảng lớp

* Có thể học sinh rút gọn phân số để phân số đồng mẫu

Môn: Khoa học

Sự sinh sản côn trùng

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản trùng II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK trang 106, 107 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giới thiệu mới: Sự sinh sản côn trùng

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 106 SGK

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau cải?

- Ở giai đoạn trình sinh sản, bướm cải gây thiệt hại cho hoa màu? - Nơng dân làm để giảm thiệt hại trùng gây cối, hoa màu?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận - GV tổ chức

- Học sinh:

+ Kể tên vật đẻ trứng đẻ + Thế thụ tinh?

- Quá trình sinh sản bướm cải trắng trứng, sâu, nhộng bướm

- Đại diện lên báo cáo

- Bướm cải đẻ trứng mặt sau rau cải

- Trứng nở thành sâu ăn để lớn

- Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại - Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây người áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,… - HS thảo luận làm việc theo dẫn SGK

(20)

- GV kết luận: Tất côn trùng đẻ trứng

- Thi đua: Vẽ viết sơ đồ vòng đời lồi trùng

- GV nhận xét

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản ếch”

nhộng ruồi

+ Đẻ trứng nơi có phân, rác thải, xác động vật…

- HS thi vẽ - Cả lớp nhận xét

Môn: Kĩ thuật

Lắp máy bay trực thăng (T2)

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra cũ: Lắp máy bay trực thăng

- Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy mới:

- Giới thiệu bài: Lắp máy bay trực thăng (T2)

* Hoạt động 2: Thực hành lắp máy bay trực thăng

a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra việc HS chọn chi tiết b) Lắp phận

- GV theo dõi - sửa sai, giúp đỡ em lúng túng

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại

- HS nêu lại phần ghi nhớ SGK

- Quan sát hình đọc nội dung bước lắp SGK để HS lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng

(21)

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H1 – SGK)

- GV nhắc HS lưu ý lắp ráp phận với

- GV quan sát Sửa sai Uốn nắn HS lúng túng

* Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực thăng (Trưng bày sản phẩm)

- HS thực hành lắp ráp máy bay trực thăng, ý:

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt

Rút kinh nghiệm qua tiết dạy