- Nêu được các đặc điểm cấu tạo trong, dinh dưỡng sinh sản và phát triển của châu chấu.. Kỹ năng:.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A 7B 7C
Tiết 27 LỚP SÂU BỌ
Mục tiêu 1 Kiến thức
- Nêu khái niệm đặc điểm chung lớp sâu bọ
- Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp sâu bọ
- Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi đại diện lớp sâu bọ(châu chấu) Nêu hoạt động chúng
- Nêu đa dạng chủng loại môi trường sống lớp Sâu bọ ,tính đa dạng phong phú sâu bọ Tìm hiểu số đại diện khác : dế mèn ,bọ ngựa ,chuồn chuồn ,bướm ,chấy rận ,
- Nêu vai trò sâu bọ tự nhiên vai trò thực tiễn sâu bọ người
2 Kĩ
- Quan sát tranh, mẫu vật đại diện như: châu chấu, dế mèn 3 Thái độ
- u thích mơn học
- Có ý thức bảo vệ lồi sâu bọ có ích
4.Giáo dục kĩ sống nội dung tích hợp - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm phân công - Kĩ quản lí thời gian
5 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Các lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác
- Năng lực/ kĩ chuyên biệt như: quan sát, vẽ lại đối tượng quan sát, phân loại
(2)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Trình bày đặc điểm cấu tạo châu chấu liên quan đến di chuyển
- Nêu đặc điểm cấu tạo trong, dinh dưỡng sinh sản phát triển châu chấu
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát tranh mẫu vật hoạt động nhóm 3 Thái độ:
- GD ý thức yêu thích môn học - Bảo vệ động vật
4.Giáo dục kĩ sống nội dung tích hợp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm phân cơng - Kĩ quản lí thời gian
5 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Các lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác
- Năng lực/ kĩ chuyên biệt như: quan sát, vẽ lại đối tượng quan sát,
II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Máy chiếu
- Tranh cấu tạo trong, cấu tạo châu chấu 2 Học sinh
- Mẫu vật châu chấu III Phương pháp
- Trực quan; Hoạt động nhóm; Vấn đáp IV Tiến trình dạy
1 Ổn định lớp(1’)
(3)Câu 1: (5 điểm) Cơ thể nhện có phần? So sánh phần thể với Giáp xác Vai trò phần thể?
- Cơ thể nhện gồm phần: phần đầu ngực phần bụng Câu (5 điểm) Nêu tập tính thích nghi với lối sống nhện
- Tập tính: Bắt mồi, lưới => Thích nghi với lối sống ăn thịt 3 Các hoạt động dạy- học
Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo ngồi di chuyển (12 phút)
- Mục tiêu: Mô tả cấu tạo ngồi châu chấu , trình bày đặc điểm cấu tạo liên quan đến di chuyển
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút
Hoạt động Gv HS Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát H26.1 trả lời câu hỏi:
- HS q.sát kĩ H26.1 SGK tr.86 nêu được:
? Cơ thể châu chấu gồm phần?
+ Cơ thể gồm phần …
? Mô tả phần châu chấu?
- GV yêu cầu HS quan sát châu chấu nhận biết phận thể
- HS đối chiếu mẫu với H26.1 xác định vị trí phận mẫu
- GV gọi HS mô tả phần mẫu - HS trình bày lớp nhận xét bổ sung - GV tiếp tục cho HS thảo luận :
? So sánh loài sâu bọ khác khả di chuyển châu chấu có linh hoạt hơn khơng? Tại sao?
→ Linh hoạt chúng bị bay
- GV chốt lại kiến thức
1) Cấu tạo di chuyển.
- Cơ thể gồm phần:
+ Đầu: Râu, mắt kép, quan miệng
+ Ngực: đôi chân, đôi cánh + Bụng: Nhiều đốt đốt có đơi lỗ thở
(4)
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo (10 phút)
- Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm cấu tạo châu chấu Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút
Hoạt động Gv HS Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát H26.2 đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
? Châu chấu có hệ quan nào? ?Kể tên phận hệ tiêu hóa? ? Hệ tiêu hóa tiết có quan hệ với nhau nào?
? Vì hệ tuần hoàn sâu bọ lại đơn giản đi?
- GV chốt lại kiến thức
- HS thu thập thơng tin tìm câu trả lời
2) Cấu tạo trong.
+ Châu chấu có đủ hệ quan + Hệ tiêu hóa…
+ Hệ tiêu hóa hệ tiết đổ chung vào ruột sau
+ Hệ tuần hoàn không làm nhiệm vụ vận chuyển ôxi, vận chuyển chất dinh dưỡng
Hoạt động 3: Tìm hiểu sinh sản phát triển (10 phút)
- Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm sinh sản phát triển châu chấu
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút
Hoạt động Gv HS Nội dung
- GV yc HS đọc thông tin trả lời câu hỏi:
? Nêu đặc điểm sinh sản châu chấu?
?Vì châu chấu non phải lột xác nhiều lần?
- HS đọc thông tin SGK tr.87 tìm câu trả lời + Châu chấu đẻ trứng đất
+ Châu chấu phải lột xác→ lớn lên vỏ thể vỏ kitin
3) Sinh sản phát triển - Châu chấu phân tính
(5)4 Củng cố(5p):
- Làm tập trắc nghiệm cho đối tượng hs chưa đạt chuẩn:
- Những đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu đặc điểm sau: 1.Cơ thể có phần: Đầu ngực bụng 2.Cơ thể có phần: Đầu, ngực và bụng
3.Có vỏ kitin bao bọc thể 4.Đầu có đơi râu
5.Ngực có đơi chân đôi cánh 6.Con non phát triển qua nhiều lần lột xác
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 5 Hướng dẫn nhà(2).
*) Học cũ:
- Học bài, trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục "Em có biết" *) Chuẩn bị mới:
- Sưu tầm tranh ảnh đại diện sâu bọ nêu đặc điểm:
+ Lối sống, tập tính + Mơi trường sống + Vai trị thực tiễn
V Rút kinh nghiệm: