Giáo án Tin học 6: Ôn tập học kì 2

Giáo án Tin học 6: Ôn tập học kì 2 giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học trong học kỳ 2, nắm vững lý thuyết thông qua việc ôn lại các bài học từ bài 13 đến bài 21.

Trường: THCS Trần Phú Tổ: Tốn ­ Tin          Họ và tên giáo viên:                    ………                      ƠN TẬP HỌC KỲ II                                                             Mơn Tin 6                         Thời gian thực hiện: 2 tiết (tuần 34 tiết 68 tuần 35 tiết 69)  I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: ­ Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học trong học kỳ 2, nắm vững lý thuyết thơng qua việc ơn lại các bài học từ bài 13 đến bài 21 ­ Giúp cho HS hiểu sâu hơn các phần cơ bản cần nhớ 2 .Năng lực: * Năng lực chung:   Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo * Năng lực đặc thù: Thực hiện được việc soạn thảo văn bản trên máy tính, chỉnh sửa văn bản, chèn ảnh vào văn bản, chèn bảng vào văn bản… 3. Phẩm chất  ­ Chăm chỉ: Chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập ­ Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động nhóm ­ Trung thực: Trung thực trong hoạt động nhóm và báo cáo kết quả II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ­ Thiết bị dạy học: thước thẳng, bảng nhóm, laptop, Tivi cỡ lớn… ­ Học liệu: SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:  1. Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, tạo tâm thế tốt đi vào bài mới b) Nơi dung: Hãy nêu tên một vài loại văn bản có chứa bảng? c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh được GV chốt lại d) Tổ chức thực hiện:  ­Giao nhiệm vụ học tập: + Gv nêu câu hỏi ­Thực hiện nhiêm vụ: +HS hoạt động theo nhóm, tìm câu trả lời ­Báo cáo thảo luận: +Một HS trả lời +HS khác nhận xét ­kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả hoạt động của HS *Kết luận: GV nêu ví dụ nếu cần thiết  + Bảng điểm của lớp + Thời khóa biểu của lớp 2. Hoạt động 2: Ơn tập a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ bài 13 đến bài 21 b) Nơi dung: Ơn tập kiến thức cơ bản của từng bài, từ bài 13 đến bài 21 c) Sản phẩm : Câu trả lời của HS, kỹ năng giải quyết nhiệm vụ học tập d) Tổ chức thực hiện:  Hoạt động GV và HS Nội dung Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN ­Giao nhiệm vụ học tập: +Bài 13 (sgk) +Gv cho HS khai thác thông tin 1 Văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản trong (sgk) ­ Microsoft Word là phần mềm soạn thảo văn bản rất thơng  +u cầu HS hoạt động theo  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  dụng do hãng Microsoft phát hành chạy trong mơi trường hệ  bản của bài.   điều hành Windows + Viết kiến thức vào bảng  ­ Microsoft Word có rất nhiều phiên bản như : nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: Microsoft Word 95, Microsoft Word 2000, +HS hoạt động theo nhóm giải  Microsoft Word 2003, Microsoft Word 2007, Microsoft Word  quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  2010 đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ 2  Khởi động    word : học tập Cách 1: Nhấp đúp chuột vào biểu tượng   trên màn hình ­Báo cáo thảo luận: +Đại   diện     nhóm   trả   lời  Cách2: Nhấp chuột vào   trên màn hình Windows   cách   trưng   bày   bảng  nhóm  (hoặc Program) +   Hs   khác   nhận   xét     của  +Chọn  bạn + Chọn ­kết luận, nhận định: + Chọn  +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  Có gì trên cửa sổ của Word? chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  a) Thanh bảng chọn (Thanh Menu): Gồm nhiều bảng  kiến thức cơ bản của bài chọn cho phép chúng ta lựa chọn các chức năng làm  việc b) Các thanh cơng cụ: Chứa các nút lệnh cho phép làm việc  trực tiếp từ các cơng cụ này ­ Khu vực soạn thảo : cho phép soạn thảo nội dung văn bản Ngồi ra cịn có con trỏ văn bản, thanh cuộn ngang, cuộn dọc,  thanh trạng thái  Mở và lưu văn    bản : * Mở văn bản: ­ Chọn vào  File ­ Chọn Open (  ) ­ Xuất hiện hộp thoại open ­ Chọn tên tệp tin văn bản chọn open * Lưu văn bản: ­ Chọn FileSave (Chọn nút   Trên thanh công cụ) ­ Xuất hiện hộp thoại save as: + Look in: Chọn ổ đĩa (đường dẫn) + File name: Đặt tên cho văn bản + Chọn save * Kết thúc: ­ Chọn vào File­>Close ­ Nháy chọn nút X trên góc phải của màn hình ­Giao nhiệm vụ học tập: +Bài 14 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  bản của bài.   + Viết kiến thức vào bảng  nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: +HS hoạt động theo nhóm giải  quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp   B à    i 14    : SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Các thành phần của văn bản ­ Kí tự: là con chữ, số, kí hiệu ­ Dịng: Tập hợp các kí tự nằm trên cùng một đường ngang từ  lề trái sang lề phải ­ Đoạn: Nhiều câu liên tiếp, có liên quan với nhau và hồn  chỉnh về ngữ nghĩa nào đó tạo thành một đoạn văn bản. Nhấn  phím Enter để kết thúc một đoạn văn bản ­ Trang: Phần văn bản trên một trang in được gọi là trang văn  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  học tập Con trỏ soạn thảo ­ Con trỏ soạn thảo: là một vạch đứng nhấp nháy trên màn hình.  ­Báo cáo thảo luận: Nó cho biết vị trí xuất hiện của kí tự được gõ vào +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng2   Quy tắc gõ văn bản trong Word ? nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  + Các dấu câu như: ?,!,; … phải được đặt sát vào từ đứng trước  bạn ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  kiến thức cơ bản của bài + Các dấu ngoặc phải được đặt sát vào bên phải ký tự cuối  cùng của từ ngay trước đó + Giữa các từ chỉ dùng một ký tự trống để phân cách + Ấn phím Enter để kết  thúc đoạn văn bản  chuyển sang đoạn văn  bản mới. Ví dụ: Nước Việt Nam ( thủ đơ là Hà Nội)  Nước Việt Nam (thủ đơ là Hà Nội) Gõ văn bản chữ Việt ­ Để gõ được chữ Việt bằng bàn phím ta phải dùng chương  trình hỗ trợ. (VietKey hoặc Unikey)  B à    i 15     : CHỈNH SỬA VĂN BẢN ­Giao nhiệm vụ học tập: Xóa và chèn thêm văn bản: +Bài 15 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  * Xóa văn bản trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  ­ Backspace: xóa ký tự trước con trỏ soạn thảo nhóm để nêu ra kiến thức cơ  ­ Delete: xóa ký tự sau con trỏ soạn thảo bản của bài.   + Viết kiến thức vào bảng  *  Chú ý : Kiểm tra kỹ nội dung trước khi xố nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: * Chèn thêm văn bản +HS hoạt động theo nhóm giải  ­ Di chuyển con trỏ soạn soạn vào vị trí cần chèn và gõ thêm  quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  nội dung vào đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ 2 Chọn phần văn bản: học tập ­ Đưa con trỏ chuột vào vị trí đầu rồi thực hiện kéo chuột đến  cuối đoạn văn bản cần chọn và thả chuột ­Báo cáo thảo luận: ­  Lưu ý : Nếu q trình thực hiện bị sai hoặc khơng như ý  +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng  muốn ta có thể khơi phục lại trạng thái ban đầu bằng cách  nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  nháy lệnh Undo     trên thanh công cụ bạn ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  kiến thức cơ bản của bài Sao chép ­ Chọn đoạn văn bản cần sao chép: ­ Nháy chuột vào nút lệnh sao chép   Copy ­ Đưa con trỏ soạn thảo tới vị trí cần sao chép ­ Nháy chuột vào nút lệnh dán   Paste Di chuyển ­ Chọn đoạn văn bản cần di chuyển: ­ Nháy chuột vào nút lệnh sao chép   Cut ­ Đưa con trỏ soạn thảo tới vị trí cần di chuyển đến ­ Nháy chuột vào nút lệnh dán   Paste Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN ­Giao nhiệm vụ học tập: Định dạng văn bản +Bài 16 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự  trong (sgk) (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn bản và các đối tượng khác  +u cầu HS hoạt động theo  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  trên trang bản của bài.   * Định dạng văn bản gồm 2 loại: + Viết kiến thức vào bảng  ­ Định dạng kí tự nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: ­ Định dạng đoạn văn bản +HS hoạt động theo nhóm giải  quyết nhiệm vụ học tập Định dạng kí tự +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  ­ Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí  tự học tập ­ Các tính chất phổ biến bao gồm: ­Báo cáo thảo luận: ­ Phơng chữ:Thủ đơ,THỦ ĐƠ , Thủ đơ +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng  ­ Cỡ chữ: Thủ đơ, Thủ đơ Thủ đơ nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  ­ Kiểu chữ: Thủ đô ,Thủ đô Thủ đô,Thủ đô  Thủ    đô  bạn ­ Màu sắc: Thủ đô, Thủ đô ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  kiến thức cơ bản của bài 2. Định dạng kí tự (tt) * Chọn phần văn bản a) Sử dụng các nút lệnh: ­ Thay đổi phơng chữ: nháy chuột tại hộp Font    (tam giác hướng xuống) ­ Thay đổi kích cỡ chữ: nháy chuột tại hộp Size  giác hướng xuống)   (tam  ­ Tạo chữ đậm: nháy chuột vào nút lệnh Bold  ­ Tạo chữ nghiêng: nháy vào nút lệnh Italic  ­ Tạo chữ có gạch chân: nháy chuột vào nút lệnh Underline  ­ Màu chữ: Nháy chuột vào nút lệnh Font Color  chọn màu thích hợp  và  b) Sử dụng hộp thoại Font: FormatFont  để mở hộp thoại Font ­ Font: Hiển thị các phơng chữ có sẵn trong máy. Chọn  phơng chữ ­ Font Style: Chọn kiểu chữ + Regular: chữ thường + Italic: chữ nghiêng + Bold: chữ đậm + Bold Italic: vừa nghiêng vừa đậm ­ Size: kích thước to, nhỏ của chữ ­ Font color: Chọn màu sắc ­Giao nhiệm vụ học tập: Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN +Bài 17 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  1. Định dạng văn bản trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  Khái niệm: Là thay đổi các tính chất của đoạn văn bản nhóm để nêu ra kiến thức cơ  bản của bài.   + Viết kiến thức vào bảng  nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: +HS hoạt động theo nhóm giải  quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  học tập Các tính chất: ­ Kiểu căn lề ­ Vị trí lề của cả đoạn văn bản so với tồn trang ­ Khoảng cách lề của dịng đầu tiên ­ Khoảng cách đến đoạn văn trên hoặc dưới ­ Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn  2. Sử dụng nút lệnh định dạng đoạn văn bản ­Báo cáo thảo luận: ­ Đặt con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định dạng +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng  ­ Căn lề: Nháy các nút sau: nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  +   : Căn lề trái bạn ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  kiến thức cơ bản của bài +  : Căn giữa +  : Căn lề phải +  : Căn thẳng hai lề ­ +  Thay đổi lề cả đoạn văn: : Giảm mức thụt lề trái của cả đoạn +  : Tăng mức thụt lề trái của cả đoạn : Khoảng cách giữa các đoạn + 3. Sử dụng hộp thoại Paragraph định dạng ­ Đặt con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định dạng ­ Nháy vào bảng chọn FormatParagraph * Mục Spacing: ­ Ơ Before: Chọn khoảng cách so với đoạn văn trước ­ Ơ After: Chọn khoảng cách so với đoạn văn sau ­ Ơ Line spacing: Chọn khoảng cách giữa các dịng trong  một đoạn ­Giao nhiệm vụ học tập: Bài 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ IN +Bài 18 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  1.Trình bày trang văn bản trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  ­ Trình bày trang văn bản là xác định các tham số liên quan  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  đến trang văn bản: Kích thước trang , đặt lề trang, chọn hướng  bản của bài.   trang… + Viết kiến thức vào bảng  ­ Các u cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản: nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: * Chọn hướng trang +HS hoạt động theo nhóm giải  quyết nhiệm vụ học tập * Đặt lề trang +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  2.Chọn hướng trang và đặt lề trang học tập ­ Vào File/Page Setup *  Vào thẻ Margins  ­Báo cáo thảo luận: +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng  nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  bạn ­ Orientation: Định hướng trang + Đứng:  + Ngang:  ­kết luận, nhận định: ­ Căn lề trái, phải, trên, dưới tại Margins (Left, Right, Top,  +Gv đánh giá kết quả thực  Bottom) hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  *  Vào thẻ Paper  +chiếu lên màn hình tivi các  Định khổ giấy in Paper size(A , A …) kiến thức cơ bản của bài ­ ­ Nháy OK kết thúc *  Chú ý : Văn bản có nhiều trang , việc tình bày trang có tác dụng  đến mọi trang văn bản 3.In văn bản * Xem trước khi in: Cách 1: Kích vào biểu tượng trên thanh cơng cụ Cách 2: Vào File\ Print Preview * In văn bản ­ Nháy nút Print  ­ In có lựa chọn:  in tồn bộ văn bản Vào File Print  Hộp thoại Print xuất hiện: + All : In tất cả + Current page : In trang hiện tại + Pages : In trang qui định + Number of copies: Số bản sẽ in ­ ­Giao nhiệm vụ học tập: +Bài 19 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  bản của bài.   + Viết kiến thức vào bảng  nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: +HS hoạt động theo nhóm giải  quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  học tập Nháy OK để in Bài 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ 1.Tìm phần văn bản Dùng bảng chọn: Edit\Find (Tìm kiếm) xuất hiện hộp thoại Find and Replace  (tìm kiếm và thay thế) Find what: Gõ nội dung cần tìm Find Next: Để tìm Cancel: Thốt khỏi hộp thoại Find and Replace 2.Thay thế ­ Để thay thế thì: Vào bảng chọn Edit Replace Hộp  thoại Find and Replace xuất hiện ­Báo cáo thảo luận: +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng  nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  bạn + Find what: nhập nội dung cần thay thế ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  + Nếu khơng muốn thay thế thì nháy Find next để tìm tiếp  hoặc nháy Cancel dừng + Replace with: Nhập nội dung thay thế + Nháy Find next để tìm + Nháy Replace để thay thế nội dung tìm được +chiếu lên màn hình tivi các  kiến thức cơ bản của bài ­Giao nhiệm vụ học tập: +Bài 20 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  bản của bài.   + Viết kiến thức vào bảng  nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: +HS hoạt động theo nhóm giải  quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  học tập Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH MINH HỌA 1. Chèn hình ảnh vào văn bản: ­ Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm   cho nội dung của văn bản trực quan, sinh động hơn,dễ hiểu  hơn, văn bản đẹp hơn ­ Hình ảnh thường được vẽ  hay tạo ra từ trước bằng  phần mềm đồ họa (paint)  hay ảnh được chụp, ảnh  được tải từ Internet… ­ Hình ảnh được lưu dưới dạng các tệp hình ảnh (tệp đồ họa) ­Báo cáo thảo luận: ­ Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta thực hiện các bước sau đây: +Đại   diện     nhóm   trả   lời  2.Thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản:   cách   trưng   bày   bảng  ­ Thơng thường hình ảnh được chèn vào văn bản theo một trong  nhóm hai cách: +   Hs   khác   nhận   xét     của  a) Trên dịng văn bản bạn b) Trên nền văn bản ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  ­ Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, ta thực hiện các bước sau: chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  Nháy chuột chọn hình ảnh kiến thức cơ bản của bài vào format ­> picture (hoặc format ­> autoshape,  tuỳ  theo đối tượng là hình ảnh hay hình vẽ), xuất hiện  hộp thoại  format picture (hoặc formatoutoshape) chọn trang layout Chọn Inline with text (nằm trên dịng văn bản) hoặc square (nằm  trên nền văn bản) và nháy OK Bài 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG ­Giao nhiệm vụ học tập: 1.Tạo bảng: +Bài 21 (sgk) +Gv cho HS khai thác thơng tin  * Cấu tạo bảng trong (sgk) +u cầu HS hoạt động theo  10 ­ Bảng gồm có các hàng và các cột. Giao của hàng và cột gọi là  nhóm để nêu ra kiến thức cơ  bản của bài.   + Viết kiến thức vào bảng  * Tạo bảng: nhóm  ­Thực hiện nhiêm vụ: ­ Đặt con trỏ tại vị trí cần chèn +HS hoạt động theo nhóm giải  Cách1: Dùng biểu tượng trên thanh cơng cụ quyết nhiệm vụ học tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  B1: Chọn nút   trên thanh cơng cụ học tập B2: Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng và số  cột rồi thả chuột ­Báo cáo thảo luận: +Đại   diện     nhóm   trả   lời    cách   trưng   bày   bảng  nhóm +   Hs   khác   nhận   xét     của  bạn ­kết luận, nhận định: +Gv đánh giá kết quả thực  hiện nhiệm vụ của học sinh,  chính xác câu trả lời.  +chiếu lên màn hình tivi các  kiến thức cơ bản của bài Cách 2: Dùng Menu lệnh ­ Đặt dấu nháy tại vị trí cần tạo bảng B1: Chon Table Insert TableXuất hiện hộp thoại Insert  Table B2: Number of columns: Chọn số cột + Number of rows: Chọn số dịng B3: Chọn OK đồng ý và kết thúc 2.Thay đổi kích thước của cột và hàng C hè n  thêm cột hoặc dịng ­ Đặt con trỏ tại vị trí cần chèn cột hay dịng ­ Vào Table ­> Insert + Columns to the left: Chèn cột bên trái + Columns to the right: Chèn cột bên phải 11 + Rows Above: Chèn hàng phía trên + Rows Below: Chèn hàng phía dưới * Chú ý Để chèn thêm dịng vào cuối bảng một cách  nhanh chóng thì ta thực hiện:Đặt con trỏ vào ơ góc dưới  bên phải và nhấn Tab trên bàn phím 4.Xố hàng, cột hoặc bảng * Để xố hàng, cột hoặc bảng ta sử dụng lệnh sau: ­ Chọn khối văn bản cần xố ­ Vào Table ­> Delete + Table: Xố bảng + Columns: Xố cột + Rows: xố hàng 3.Hoạt động 3 : Vận dụng a) Mục tiêu: HS làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm b) Nơi dung: Làm BT trắc nghiệm Gv đưa ra c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS được GV chính xác hóa d) Tổ chức thực hiện:  +GV chiếu lần lượt từng câu hỏi lên màn hình, gọi HS trả lời + Mỗi câu HS trả lời xong cho HS khác nhận xét + GV chiếu đáp án thay cho lời kết luận Câu 1: Khi khởi động chương trìnhWord em có thể: A Chọn Start→Run→Microsoft Word; B Kích hoạt biểu tượng   trên màn hình nền; C Chọn Start→Programs→Microsoft Excel; D Kích hoạt biểu tượng   trên màn hình nền                  (Đáp án :D) Câu 2: Khi soạn thảo văn bản, các dấu ngắt câu như: dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm phải đặt: A Sát vào từ đứng trước nó, tiếp theo là dấu cách nếu sau đó vẫn cịn nội dung; B Sau từ một dấu cách; 12 C Sau từ hai dấu cách; D Khơng bắt buộc            (Đáp án : A) Câu 3: Để khơi phúc thao tác vừa hủy bỏ em thực hiện : A. Nháy nút lênhj  B. Nháy nút lệnh  ; C. Nhấn tổ hợp phím Ctrl+B; ; D. Khơng khơi phục được          (Đáp án :B) Câu 4: Để căn giữa cho đoạn văn bản, em thực hiện: A Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn tổ hợp phím Ctrl+J; B Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn nút lệnh  ; C Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn nút lệnh   ; D Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn tổ hợp phím Ctrl+H            (Đáp án :B) Câu 5: Muốn tăng khoảng cách thụt lề cho đoạn văn bản, dung nút lệnh: A.  C.   B.  ; D.  ;           (Đáp án :D) Câu 6:  Các nút lệnh   lần lượt có chức năng: A In nghiêng, gạch chân và căn thẳng lề trái; B In đậm, gạch chân và căn thẳng lề trái; C In nghiêng, gạch chân và căn thẳng lề phải; D In đậm, gạch chân và căn thẳng hai lề              (Đáp án : A) Câu 7: Khi in văn bản thì: 13 A. Phải in nhiều trang; B. Chỉ in được một trang; C. Phải in ra nhiều bản;                             D. Có thể in riêng trang trang chẵn hoặc trang lẻ             (Đáp án :D) Câu 8: Để tìm phần văn bản, ta thực hiện lệnh: A. Edit→Find…; B. Format→Find…; C. View→Find…; D. Cả A, B, C đều đúng           (Đáp án :A) Câu 9: Để tạo bảng trong Word, ta dùng nút lệnh nào sau đây? A.   ; B.  ; C.  ; D.              (Đáp án :B) Câu 10: Đối với cột của bảng em có thể: A. Xóa bớt một cột; B. Chèn thêm một cột; C. Cả A và B đúng; D. Khơng thể chèn thêm hoặc xóa cột của bảng           (Đáp án :C) Câu 11. Các tập tin soạn thảo văn bản trong Word có đi là: A. DOC B. XLS C. TXT             (Đáp án :A) Câu 12. Chức năng chính của Mcrosoft Word là gì? A. Tính tốn và lập bảng biểu B. Soạn thảo văn bản C. Tạo các tệp tin đồ hoạ D. Tạo các tập tin thực thi               (Đáp án :B) Câu 13. Để chọn hướng giấy in nằm ngang ta chọn vào ơ: A. Landscape B. Left C. Portrait                                                       D. Right              (Đáp án :A) 14 D. BMP Câu 14. Để in văn bản, em có thể thực hiện: A. Vào File ­> Print Preview B. Vào File ­> Save As C. Vào File ­> Print D. Vào File ­> Page Setup               (Đáp án :C) Câu 15. Thao tác chèn thêm cột vào bên trái là: A Table ­> Insert ­> Rows Below B Table ­> Insert ­> Rows Above C Table ­> Insert ­> Columns to the Right D Table ­> Insert ­> Columns to the Left              (Đáp án :D) Câu 16. Để xố thực sự các hàng, em sử dụng các lệnh sau: A. Table ­> Delete ­> Table C. Table ­> Delete ­> Rows B.Table ­> Delete ­> Columns D. Table ­> Delete ­> Borders              (Đáp án : C) Câu 17. Để chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản, ta thực hiện: A. File   ­> Picture B. Insert ­> Picture > Picture C. View ­ D Edit ­> Picture Câu 18. Muốn lưu văn bản vào đóa, ta nháy nút lệnh nào sau đây trên thanh công cụ chuẩn? a.                                       b.   c d                 (Đáp án :a) Câu 19. Tạo bảng ta thực hiện: a. Insert\Table b. Table \Insert\ Table c. Edit\ Insert\ Table d. Cả 3 đều đúng                  (Đáp án :a) Câu 20. Tác dụng lần lượt của các nút lệnh   là: a. Chữ nghiêng, chữ đậm, chữ gạch chân b. Chữ đậm, chữ gạch chân, chữ nghiêng c. Chữ gạch chân, chữ nghiêng, chữ đậm d. Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân 15                      (Đáp án :a) 16 ... Microsoft Word 95, Microsoft Word? ?20 00, +HS hoạt động theo nhóm giải  Microsoft Word? ?20 03, Microsoft Word? ?20 07, Microsoft Word  quyết nhiệm vụ? ?học? ?tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  20 10 đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ? ?2  Khởi động    word :...+ Thời khóa biểu của lớp 2.  Hoạt động? ?2:  Ơn? ?tập a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ bài 13 đến bài? ?21 b) Nơi dung: Ơn? ?tập? ?kiến thức cơ bản của từng bài, từ bài 13 đến bài? ?21 c) Sản phẩm : Câu trả lời của HS, kỹ năng giải quyết nhiệm vụ? ?học? ?tập. .. Cách1: Dùng biểu tượng trên thanh công cụ quyết nhiệm vụ? ?học? ?tập +GV theo dõi, quan sát và giúp  đỡ   HS   thực     nhiệm   vụ  B1: Chọn nút   trên thanh cơng cụ học? ?tập B2: Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng và số