- Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn về các loài chim ở làng quê trong văn bản. - Cảm nhận được tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên làng quê của [r]
(1)Tuần 28 Ngày soạn: 19/03/2012 Tiết 111 Ngày dạy: 22/03/2012 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN
A/Mức độ cần đạt
- Nắm khái niệm câu trần thuật đơn
- Vận dụng hiệu câu trần thuật đơn nói viết B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ
1.Kiến thức:
- Đặc điểm ngữ pháp câu trần thuật đơn - Tác dụng câu trần thuật đơn
2.Kĩ năng:
- Nhận diện câu trần thuật đơn văn xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói viết
3.Thái độ: Nghiêm túc học tích cực thảo luận.
C/Phương pháp: Phân tích ví dụ, phát vấn, tích hợp văn bản, thảo luận nhóm. D/Tiến trình dạy
1.Ổn định lớp: 6ª2 2.Kiểm tra cũ:
- Phân biệt thành phần thành phần phụ?
- Thế chủ ngữ vị ngữ Nêu cấu tạo chủ ngữ vị ngư ? - Cho ví dụ phân tích cấu tạo chủ ngữ vị ngữ ?
3.Bài mới:
* Lời vào bài: Hằng ngày em sử dụng câu trần thuật đơn để nói viết nhiều Vậy câu trần thuật đơn tiết học tìm hiểu
* Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung
- Gv ghi ví dụ SGK vào bảng phụ Cho học sinh đọc ví dụ
- Gv:Các câu dùng để làm gì? (Gv hướng dẫn học sinh phân loại câu dựa theo tác dụng mục đích nói câu)
- HSTLN trình bày, Gv sửa tập
- Gv: Tóm lại câu trần thuật câu nào? - Hs: Trả lời
- Gv:Xác định chủ ngữ vị ngữ đoạn văn Xếp câu trần thuật thành loại?
- Hs: Lên bảng xác định
- Gv nhận xét cấu tạo câu trần thuật? - Hs: Câu cặp CN-VN tạo thành
Câu hai nhiều cụm C-V sóng đơi tạo thành
- Gv: Theo em nhóm câu trần thuật đơn - Hs trả lời, Gv nhấn mạnh thêm
- Hs: Đọc ghi nhớ sgk
Luyện tập Bài
- Gv gọi học sinh đọc tập - Nêu yêu cầu
I.Tìm hiểu chung
1 Câu trần thuật đơn gì? * Ví dụ sgk/101
- Câu kể, tả, nêu ý kiến: Câu 1, 2, 6, -> Câu trần thuật
- Câu dùng để hỏi: câu -> Câu nghi vấn
- Bộc lộ cảm xúc: Câu 3.5.7 -> Câu cảm thán
- Câu dùng để cầu khiến: Câu ->Câu cầu khiến
*Câu trần thuật câu dùng để giới thiệu, tả kể một việc, vật hay để nêu ý kiến
* Xác định chủ ngữ, vị ngữ
- Câu 1:Tôi // hếch lên xì tiếng rõ dài - Câu 2: Tôi // mắng
- Câu 6: Chú mày // hôi cú mèo này, ta // chịu
- Câu 9: Tôi // về, khơng chút bận tâm =>Nhóm 1: câu 1, 2, => câu trần thuật đơn Nhóm 2: Câu => câu trần thuật ghép 2.Ghi nhớ SGK/101.
II Luyện tập
(2)-Lần lượt tìm câu đoạn văn, xác định CN-VN Sau lược câu trần thuật đơn -Cho biết câu tìm dùng làm gì?
Bài 2: Dưới số câu mở đầu truyện học Chúng thuộc loại câu có tác dụng gì?
- Gv Cho học sinh đọc nêu yêu cầu tập -Hướng dẫn học sinh xác định chúng thuộc loại câu có tác dụng gì?
Bài 3: Cách giới thiệu nhân vật những truyện sau có khác với cách giới thiệu nêu tập 2:
*Giải: Cách giới thiệu nhân vật ba ví dụ giới thiệu nhân vật phụ trước từ việc làm nhân vật phụ giới thiệu nhân vật Bài 4: Ngồi việc giới thiệu nhân vật, câu mở đầu sau cịn có tác dụng gì?
*Giải: Ngồi việc giới thiệu nhân vật, câu tập này, miêu tả hoạt động nhân vật Hướng dẫn tự học
Chuẩn bị “Câu trần thuật có từ là”: Đọc sgk, tìm hiểu đặc điểm kiểu câu trần thuật đơn có từ
- Từ …bao bầu trời Cô Tô // sáng vậy->Nêu ý nghĩa, nhận xét
Bài : Các câu trần thuật đơn:
a) Giới thiệu nhân vật Lạc Long Quân b)Giới thiệu ếch
c)Giới thiệu bà đỡ Trần
Bài : Cách giới thiệu nhân vật
a)Giới thiệu nhân vật phụ trước Từ việc làm, quan hệ nhân vật phụ Nhân vật
b)Giới thiệu nhân vật phụ trước Từ việc kén rể -> Nhân vật chính( chàng rể cầu hơn)
c)Giới thiệu nhân vật phụ trước (viên quan tìm nhân tài) gặp cha con->Nhân vật (em bé thơng minh) Bài : Tác dụng câu mở đầu :
a)Ngoài tác dụng giới thiệu nhân vật ( Người thợ mộc) ->Miêu tả hoạt động nhân vật (mua gỗ đẽo cày) b)Ngoài tác dụng giới thiệu nhân vật ( người kiếm củi ) câu mở đầu cịn miêu tả tình trạng, quan sát nhâ vật (Đang bổ củi, thấy hổ cào bới đất)
III Hướng dẫn tự học * Bài cũ:
- Nhớ khái niệm câu trần thuật đơn - Nhận diện câu trần thuật đơn, tác dụng * Bài mới: soạn “Câu trần thuật có từ là” E/ Rút kinh nghiệm
……… ………
Tuần 28 Ngày soạn: 19/03/2012
Tiết 112 Ngày dạy: 24/03/2012 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ
A/Mức độ cần đạt
- Nắm khái niệm loại câu trần thuật có từ
(3)B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: 1.Kiến thức:
- Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ - Các kiểu câu trần thuật đơn có từ 2.Kiến thức:
- Nhận biết câu trần thuật đơn có từ xác định kiểu cấu tạo câu trần thuật đơn có từ văn
- Xác định chủ ngữ vị ngữ câu trần thuật đơn có từ - Đặt câu trần thuật đơn có từ
3 Thái độ: Chăm chỉ, tích cực xác định cấu tạo.
C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích cấu tạo, thuyết trình, thảo luận D/Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp: 6ª2: 2.Kiểm tra cũ: Câu trần thuật đơn gì? Cho ví dụ? 3 Bài mới:
* Lời vào bài: Tiết trước em học khái niệm câu trần thuật đơn Tiết tìm hiểu đặc điểm, loại câu trần thuật đơn
* Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung
- HS đoc ví dụ sgk, Gv ghi bảng phụ - Theo em câu đơn hay sai ? - Hs: đúng, phân tích chủ-vị ? (bảng phụ) - Gv:Các ví dụ có điểm chung ? - Hs: Có từ
- Gv: Vị ngữ từ, cụm từ tạo thành? - Hs: Danh từ, tính từ
- Gv:Khi thêm từ phủ định vào trước vị ngữ ý nghĩa câu nào?
- Hs: Vị ngữ bị phủ định - Hs: Đọc ghi nhớ
- Gv: Ví dụ a giúp ta hiểu bà Trần ? Ví dụ b Nội dung mang ý nghĩa ? Ngày thứ đảo Cơ Tô ngày ? Ý nghĩa câu ?
Câu d mang ý nghĩa ? - HSTLN trình bày
- Gv:Qua phân tích ví dụ em thấy có kiểu câu trần thuật đơn có từ là?
- Hs trả lời, đọc ghi nhớ Luyện tập
Bài
- Hs đọc tập 1/115 Nêu yêu cầu tập 1, - Thảo luận cặp
- Cho học sinh đứng chỗ trả lời
-Học sinh tự phân tích giáo viên giảng thêm để học sinh hiểu
VD: Câu b: Người ta// gọi chàng Sơn Tinh
CN ĐT thành phần phụ => VN : cụm ĐT khác với cấu tạo đặc điểm câu trần thuật đơn có từ : // +là…
Bài 2:
Cho học sinh đọc nêu yêu cầu tập -Thảo luận tổ
-Học sinh đứng chỗ trả lời Bài 3:
I/Tìm hiểu chung
1 Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là: a) Ví dụ : SGK /114
b) Nhận xét :
- câu trần thuật đơn có từ - Ví dụ 2: Cụm danh từ b, c Tính từ: d
Ghi nhớ : SGK
2 Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là: a) Giới thiệu bà đỡ Trần
b) Định nghĩa hoán dụ
c) Miêu tả ngày thứ đảo Cô Tô d) Đánh giá thái độ mèo
Ghi nhớ SGK
II/ Luyện tập :
Bài 1: Tìm câu trần thuật đơn có từ : a) CN : hoán dụ // VN gọi tên … diễn đạt
b) Người ta // gọi chàng / Sơn Tinh câu ghép câu đơn
c) Tre // cánh tay
Tre // nguồn vui Nhạc trúc, tre // khúc … d) Có câu trần thuật đơn
Bồ // bác chim si
đ) Câu câu trần thuật đơn e) Khóc //là nhục
(4)- Gv nêu yêu cầu
Gv đọc đoạn văn mẫu, hướng dẫn Hs nhà viết
Hướng dẫn tự học
- Gv gợi ý: Viết đoạn văn tả cảnh tả người có sử dụng câu trần thuật đơn
- Chuẩn bị mới: Đọc trước bài, tìm hiểu số lỗi thường gặp chủ ngữ, vị ngữ
Rên, hèn Rên yếu đuối
Bài : xác định kiểu câu: a Định nghĩa vế hoán dụ
b Tre đồng quê : Miêu tả giá trị tre c Bồ giới thiệu
Khóc … người câm : Đánh giá Bài 3: Đoạn văn tả người bạn
Nam người bạn thân thiết em Bạn Nam học rất giỏi.Năm bạn học sinh xuất sắc, là cháu ngoan Bác Hồ.Em thán phục bạn hứa sẽ phấn đấu học giỏi bạn ấy.
Nam // bạn thân thiết em dùng để miêu tả III Hướng dẫn tự học
* Bài cũ:
- Nhớ đặc điểm câu trần thuật đơn có từ
- Viết đoạn văn có sử dụng câu trần thuật đơn có từ
* Bài mới: “Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ” E/Rút kinh nghiệm
Tuần 29 Ngày soạn: 01/04/2012
Tiết 113 Ngày dạy: 03/04/2012 Hướng dẫn đọc thêm: LAO XAO
(Trích tuổi thơ im lặng-Duy Khán ) A/Mức độ cần đạt
- Cảm nhận vẻ đẹp phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh lồi chim văn - Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả xác, sinh động, hấp dẫn loài chim làng quê văn
- Cảm nhận tâm hồn nhạy cảm lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ
1.Kiến thức:
- Thế giới loài chim tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê miền Bắc
(5)- Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả loài chim làng quê văn 2.Kĩ năng:
- Đọc- hiểu hồi kí-tự truyện có yếu tố miêu tả
- Nhận biết chất dân gian sử dụng văn tác dụng yếu tố
3.Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu mến làng quê, yêu gần gũi thân thuộc với sống. C/Phương pháp: Đọc hiểu văn bản, phát vấn, phân tích, bình giảng.
D/Tiến trình dạy
1.Ổn định lớp: 6ª2 2.Kiểm tra cũ:
- Tre gắn bó với người Việt Nam phương diện nào? - Tre mang phẩm chất gì?
3.Bài mới:
* Lời vào bài:Ca dao cổ truyền Việt Nam có câu: Trên rừng có ba mươi sáu thứ chim Có chim chèo bẻo, có chim ác là… Thế cịn đồng bằng, làng q có chim gì? Chúng ta tìm hiểu qua văn “Lao xao” * Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung
- Hs đọc thích
- Gv:Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? - Hs: Trả lời
- GV nhấn mạnh số nét tác giả, tác phẩm? Đọc – hiểu văn
- Gv phát vấn để Hs giải thích từ khó
- Gv hướng dẫn Hs đọc với giọng thoát, hồn nhiên
- Hs đọc hết văn
- Gv: Bạn chia bố cục văn
- Hs:2đoạn Từ đầu … bay đi:cảnh buổi sớm chớm hè làng quê.Còn lại: tả, kể giới loai chim
- Gv phát vấn:Tác giả tập trung miêu tả cảnh buổi sớm chớm hè làng quê qua chi tiết nào? Cây cối? Hoa? Ong? Bướm? Am thanh? màu sắc? Nhận xét chung phương thức biểu đạt in đoạn văn này? Các phép tu từ? Qua nghệ thuật em có nhận xét gù cảnh đây?
- Hs: Trả lời
- Gv phân tích, chuyển ý
- Gv phát vấn:Ta chia làm nhóm chim? Cơ sở chia vậy?Nhóm chim hiền lành gồm? Đặc điểm loại chim? Câu hát đồng giao có ý nghĩa gì? Tác giả đưa câu chuyện cổ tích ngồn gốc bìm bịp có ý nghĩa sao? Liên hệ chim tu hú? Tác giả dùng nghệ thuật để tái hình ảnh lồi chim hiền lành?
- Hs: Trả lời
- Gv bình giảng:Khi miêu tả chim lành, tác giả chỉ kể tên, nói chúng với điều tốt lành đưa ra câu thâu tóm đặc điểm nhóm chim lành Nhóm chim ác tác giả tập trung tả ki, tả chi tiết hai loài: chim diều hâu chim cắt Thế giới loài chim lên sinh động, tự nhiên, hấp dẫn qua cách quan sát tinh tế, cách miêu tả tài tình nhà văn. Mỗi lồi vẻ khác thực tế cuộc sống loài chim
- Gv:Qua đoạn văn, em có nhận xét vốn hiểu
I/ Tìm hiểu chung
1.Tác giả: Duy Khán(1934-1993) quê Bắc Ninh, là nhà văn trưởng thành thời kì khắng chiến chống Mĩ cứu nước
2.Tác phẩm
- Xuất xứ: Trích từ Tuổi thơ im lặng - Thể loại: Hồi kí
II/ Đọc – hiểu văn bản: 1.Đọc-tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn bản
a, Bố cục: đoạn
b, Phân tích
b1/Cảnh buổi sớm chớm làng quê - Cây cối: um tùm
- Cả làng thơm: Hoa lan trắng xố, hoa giẻ mảnh dẻ, hoa móng rồng
- Ong: ong vàng, ong mật đánh lộn để hút mật - Bướm: hiền lành, bị đuổi rủ lạng lẽ bay xa chỗ lao xao
->Miêu tả, kể, quan sát tinh tế, nhân hoá, so sánh
Cảnh đẹp sống động, rực rỡ
b2/ Thế giới loài chim
Nhóm chim hiền lành - Bồ các: kêu các
- Sáo sậu: sáo đen hát mùa - Tu hú: kêu mùa chín
- Chim ngói:vội vã kéo hướng mặt trời - Nhạn: vùng vẫy tít mây xanh
Những lồi chim dữ, ác:
- Diều hâu: Mũi khoắm…lao xuống mũi tên - Chèo bẻo: kẻ cắp, mờ đất cất tiếng gọi người - Qụa: lía lía, láu láu quạ dòm chuồng lợn
->Miêu tả, so sánh:Sự đa dạng, phong phú, chất mỗi loài chim
Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương
3.Tổng kết:
(6)biết tác giả?
- Hs: Am hiểu tường tận loài chim văn hóa dân gian giới lồi chim
- Gv: Em khái quát nội dung nghệ thuật truyện?
- Hs: Trả lời, đọc ghi nhớ
Hướng dẫn tự học
* Bài cũ: Đọc văn nhớ hình ảnh miêu tả loài chim, thuộc câu đồng dao, thành ngữ văn
* Soạn “Ôn tập truyện kí”
Làm tập sgk/117-upload.123doc.net
- Nghệ thuật miêu tả tự nhiên hấp dẫn
- Sử dụng nhiều yếu tố dân gian đồng dao, thành ngữ
b, Ý nghĩa: Bài văn cung cấp thơng tin bổ ích lí thú đặc điểm số loài chim làng quê đồng thời cho thấy mối quan tâm người đến lồi vật, tác động đến tình cảm q mến lồi vật, bối đắp tình yêu làng quê đất nước
* Ghi nhớ sgk/113
III.Hướng dẫn tự học
* Bài cũ:
- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết, hình ảnh miêu tả tiêu biểu loài chim
- Nhớ câu đồng dao, thành ngữ văn
* Bài mới: Soạn “Ơn tập truyện kí” E/Rút kinh nghiệm :