Đang tải... (xem toàn văn)
Hoàn thiện cơ chế, chính sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo trên cả ba phương diện: động viên các nguồn lực trong xã hội; phát huy vai trò giám sát của cộng đồng; khuyến khích các hoạt độ[r]
(1)BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ NĂM 2012
-o0o -Đơn vị: Trường tiểu học TT Cờ Đỏ 1 Giáo viên: Văn Thành Công
Đề: Nghị hội nghị lần thứ ba, Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI, có nêu: “Đổi giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực , tập trung chuyển từ đào tạo chiều rộng sang chiều sâu, quan tâm đặc biệt đến đào tạo nghề; điều chỉnh sách giáo dục mầm non .; làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để đảm bảo nhu cầu học tập đối tượng giáo dục mầm non ”
Vận dụng vào thực tế đơn vị trường anh (chị), từ năm học 2012 – 2013 trử đi, thân anh (chị) nêu nhận thức hành động việc làm cụ thể để góp phần thực thắng lợi Nghị Đảng lĩnh vực giáo dục – đào tạo
BÀI LÀM
* Nghị hội nghị lần thứ ba, Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI, có nêu: “Đổi giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực , tập trung chuyển từ đào tạo chiều rộng sang chiều sâu, quan tâm đặc biệt đến đào tạo nghề; điều chỉnh sách giáo dục mầm non .; làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để đảm bảo nhu cầu học tập đối tượng giáo dục mầm non ”
Thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng Đề cao trách nhiệm gia đình xã hội phối hợp chặt chẽ với nhà trường giáo dục hệ trẻ Tiếp tục phát triển nâng cấp sở vật chất-kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý, có hiệu xây dựng số sở giáo dục, đào tạo đạt trình độ quốc tế
(2)Tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo gắn với đổi chế tài Làm tốt công tác xây dựng, quy hoạch, kế hoạch phát triển, quản lý mục tiêu, chất lượng giáo dục, đào tạo Phát triển hệ thống kiểm định, triển khai kiểm định công bố công khai kết kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo; tổ chức xếp hạng sở giáo dục, đào tạo Tăng cường công tác tra; kiên khắc phục tượng tiêu cực giáo dục, đào tạo Hoàn thiện chế, sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo ba phương diện: động viên nguồn lực xã hội; phát huy vai trò giám sát cộng đồng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người dân học tập suốt đời Nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo
* Vận dụng vào thực tế đơn vị trường anh (chị), từ năm học 2012 – 2013 trử đi, thân anh (chị) nêu nhận thức hành động việc làm cụ thể để góp phần thực thắng lợi Nghị Đảng lĩnh vực giáo dục – đào tạo
- Xây dựng thực tốt quy chế phối hợp gia đình nhà trường xã hội, nâng cao trách nhiệm nhà trường, cán quản lí giáo viên quản lí giáo dục học sinh Thường xuyên liên lạc với phụ huynh để trao đổi tình hình học tập ý thức học sinh
- Duy trì nâng cao kết phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học sở để nâng cao chất lượng giáo dục Phấn đấu tăng tỉ lệ học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu
- Đội ngũ giáo viên phải đủ số lượng, đồng cấu giỏi chun mơn nghiệp vụ, có đạo đức, gương mẫu tâm huyết với nghề
- Tăng cường sở vật chất, đủ lớp học, có phịng chức riêng để em hoạt động
- Xử lí nghiêm túc vụ việc vi phạm kỷ luật, kịp thời, khắc phục, uốn nắn biểu sai lệch nhà trường
Cờ Đỏ, ngày 20 tháng 07 năm 2012 Người viết