Đang tải... (xem toàn văn)
+ Đúng hình thức của một đoạn văn thuyết minh, có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; đảm bảo độ dài như yêu cầu; các câu phải có sự liên kết chặt chẽ.. + Trình bày sạch sẽ, rõ; viết đúng chín[r]
(1)1 Mơn HĨA HỌC
Bài tập 1: Lập phương trình hóa học cho phản ứng sau: a Al + Cl2 → AlCl3
b K + O2 → K2O
c Al + HCl → AlCl3 + H2
d Fe3O4 + CO → Fe + CO2
e CH4 + O2 → CO2 + H2O
f C2H6 + O2 → CO2 + H2O
g C2H4 + O2 → CO2 + H2O
Bài tập 2: Hãy chọn hệ số công thức hóa học thích hợp đặt vào chỗ có dấu hỏi các phương trình hóa học sau:
a ? + ? → Fe3O4
b Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + ?
c Fe + HCl → FeCl2 + ?
d ? + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2O
Bài tập 3: Đốt cháy hồn tồn 8,96 lit khí Etilen (C2H4) khơng khí tạo thành khí cacbonđioxit
và nước
a Viết phương trình phản ứng xảy
b Tính thể tích khí oxi, khơng khí cần dùng Biết oxi chiếm 1/5 thể tích khơng khí(các khí đo đktc)
c Tính khối lượng khí cacbonđioxit tạo thành.(Biết C = 12, O = 16) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
Bài tập 1: Lập phương trình hóa học cho phản ứng sau: a 2Al + 3Cl2 → 2AlCl3
b 4K + O2 → 2K2O
c 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2
d Fe3O4 + 4CO → 3Fe + 4CO2
e CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
f 2C2H6 + 7O2 → 4CO2 + 6H2O
g C2H4 + 3O2 → 2CO2 + 2H2O
Bài tập 2: Hãy chọn hệ số cơng thức hóa học thích hợp đặt vào chỗ có dấu hỏi các phương trình hóa học sau:
a 3Fe + 2O2 → Fe3O4
b Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2O
c Fe + HCl → FeCl2 + H2
d Al2O3 + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2O
Bài tập 3:
a C2H4 + 3O2 → CO2 + H2O
b n C
2H4 = 8,96/22,4 = 0,4 mol → n O2 = 0,4 x = 1,2 mol→ V O2 = 1,2 x 22,4 = 26,88 lit
→ V kk = 26,88 x = 134,4 lit
c n CO
(2)2 Mơn NGỮ VĂN
ƠN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC MÔN NGỮ VĂN – LẦN 5 I PHẦN ĐỌC – HIỂU:
Câu 1: Đọc kĩ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới:
Nào đâu đêm vàng bên bờ suối, Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn,
Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội,
Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng
Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu? 1.1 Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác giả?
1.2 Xác định câu nghi vấn có đoạn trích Nêu đặc điểm hình thức câu nghi vấn
1.3 Dựa vào đoạn trích, tranh tứ bình khu rừng – nơi hổ sống * Hướng dẫn:
1.1 Văn Nhớ rừng – Thế Lữ
1.2 Các câu đoạn thơ câu nghi vấn, trừ câu: Than ôi! - Đặc điểm hình thức:
+ Có chứa từ ngữ nghi vấn: Nào đâu, đâu + Có dấu chấm hỏi kết thúc câu
1.3 Bức tranh tứ bình:
- Bức tranh đêm trăng say sưa hổ
- Bức tranh ngày mưa điềm nhiên chúa sơn lâm - Bức tranh lúc bình minh với uy nghi hổ - Bức tranh chiều tàn sắc màu bi tráng
Câu 2: Thông qua thơ Quê hương Tế Hanh, em cảm nhận tình cảm tác giả đối với quê hương đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng
* Hướng dẫn:
- Yêu cầu hình thức:
+ Đúng hình thức đoạn văn ngắn, có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; đảm bảo độ dài yêu cầu; câu phải có liên kết chặt chẽ
+ Trình bày sẽ, rõ; viết tả, diễn đạt rõ ràng
* Yêu cầu nội dung: Trình bày cảm nhận tình cảm Tế Hanh quê hương vùng biển Có thể tham khảo đoạn văn sau: “Tình cảm tác giả Tế Hanh cảnh vật, sống, người quê hương vô sâu nặng, thấm đượm vào từng câu chữ tác phẩm tác phẩm Hình ảnh quê hương miền biển ln in đậm tâm trí tác giả tạo nên mạch cảm xúc dâng trào thể qua hình ảnh thân thương: thuyền, buồm vơi, biển, cá bạc…đặc biệt người quê hương tác giả khắc họa vô đẹp, khỏe khoắn với niềm tự hào, yêu thương da diết Nỗi nhớ quê tha thiết, tình cảm ln hướng q hương nên từ đầu đến cuối vị mặn biển ám ảnh khôn ngi tâm trí nhà thơ”
II PHẦN TẬP LÀM VĂN:
(3)* Hướng dẫn:
- Yêu cầu hình thức:
+ Đúng hình thức đoạn văn thuyết minh, có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; đảm bảo độ dài yêu cầu; câu phải có liên kết chặt chẽ
+ Trình bày sẽ, rõ; viết tả, diễn đạt rõ ràng
* Yêu cầu nội dung: Trình bày cấu tạo loại đồ dùng học tập
Câu 2: Bằng đoạn văn thuyết minh khoảng 15 dịng, em trình bày vai trị dịng sơng Hương người dân xứ Huế
* Hướng dẫn:
- Yêu cầu hình thức:
+ Đúng hình thức đoạn văn thuyết minh, có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; đảm bảo độ dài yêu cầu; câu phải có liên kết chặt chẽ
+ Trình bày sẽ, rõ; viết tả, diễn đạt rõ ràng
* Yêu cầu nội dung: Trình bày vai trị dịng sơng Hương người dân xứ Huế Dưới số gợi ý:
- Dịng sơng có vai trị quan trọng địa lí nơi hàng năm bồi đắp phù sa cho đôi bờ tươi tốt
- Sông Hương đem lại nguổn tài nguyên thủy sản giàu có, phong phú cung cấp nguồn nước dồi cho cư dân
- Sơng Hương có giá trị kinh tế cao điểm nhấn du lịch đặc sắc hệ thống danh lam thắng cảnh nước Khách du lịch nước yêu quý sông thơ mộng - Sông Hương có giá trị tinh thần lớn người dân Huế Hình ảnh sơng Hương xuất thơ, tác phẩm,… trở thành niềm tự hào người dân Huế
(4)3 Môn TIẾNG ANH
TEST FOR ENGLISH 8 A PHONETICS
I Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the others.
1 A paddy B sand C travel D tribal
2 A buffalo B photo C limestone D botanical
3 A jungle B luggage C sunbathe D sugar
4 A around B various C sound D mountains
5 A heritage B giant C garden D village
II Choose the words that have the different stress from the others.
1 A definition B electricity C contaminate D radiation A dramatic B overhead C century D groundwater
3 A thermal B beneath C rubbish D earplug
4 A affect B billboard C visual D substance
5 A aquatic B behavior C pollution D permanent B VOCABULARY AND GRAMMAR
I Correct the verbs form to complete the sentences. If you (go) away, please write to me
2 If he (eat) another cake, he will be sick I (not do) that if I (be) you If he (take) my advice, everything can go well
5 He never does homework If he (do) his homework, he (not worry)
about his exam
6 What you (do) if she refuses your invitation?
7 If today (be) Sunday, we (go) to the beach Unless they (pass) their examinations, they would join the army You (be) ill if you drink that water
10 If Tom (go) to bed earlier, he would not be so tired 11 If it’s raining heavily, we (not go) for a donkey ride 12 If he (try) hard, he’ll pass the examination
13 I could understand the French teacher if she (speak) more slowly
14 If I (finish) the work in time, I (go) to the football game 15 If you (see) Mary today, please (ask) her to call me II Complete the sentences with the correct verb form in the bracket.
1 If someone offered to buy you one of those rings, which you (choose) ? The flight may be cancelled if the fog (get) thick
3 If the milkman (come) , tell him to leave two pints I (call) the office if I were you
(5)8 You (not have) so many accidents if you drove more slowly If she (leave) the fish here, the cat will eat it
10 I would repair the roof myself if I (have) a long ladder 11 Unless they turn that radio off, I (go) mad 12 If you were made redundant, what you (do) ?
13 We’ll have a long way to walk if we (run) out of petrol here 14 If you shake that bottle of port, it (not be) fit to drink 15 If you spoke louder, your classmates (understand) you
III Complete the sentences, using the correct form of the words in brackets.
1 People believe that the water has brought cancer to the local residents (pollute)
2 Light pollution make us to see the stars in the sky (able) Noise is considered as pollution (environment) habitats have been destroyed in recent years (nature) A number of cleaning products contain chemicals (harm)
6 Water samples collected at these villages were seriously with bacteria (contaminate)
7 An of agrochemicals is pesticides (illustrate) Contaminants are usually to aquatic plants (poison)
KEYS A PHONETICS
I Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the others. 1.D
2.D 3.D 4.B 5.C
II Choose the words that have the different stress from the others. 1.C
2.A 3.B 4.A 5.D
B VOCABULARY AND GRAMMAR
I Correct the verbs form to complete the sentences. If you (go)go away, please write to me
2 If he (eat) eats another cake, he will be sick
3 I (not do) would not/ wouldn’t that if I (be) were you If he (take) takes my advice, everything can go well
5 He never does homework If he (do) did his homework, he (not worry)
(6)6 What will you (do) if she refuses your invitation?
7 If today (be) were Sunday, we (go) would go to the beach Unless they (pass)passed their examinations, they would join the army
9 You (be) will be ill if you drink that water
10 If Tom (go) went to bed earlier, he would not be so tired
11 If it’s raining heavily, we (not go) will not/ won’t go for a donkey ride 12 If he (try) tries hard, he’ll pass the examination
13 I could understand the French teacher if she (speak) spoke more slowly
14 If I (finish) finish the work in time, I (go) will go to the football game 15 If you (see) see Mary today, please (ask) ask her to call me II Complete the sentences with the correct verb form in the bracket.
1 If someone offered to buy you one of those rings, which would you (choose) choose ? The flight may be cancelled if the fog (get) gets thick
3 If the milkman (come) comes , tell him to leave two pints I (call) would call the office if I were you
5 Someone (sit) will sit on your glasses if you leave them there You would hear my explanation if you (not talk) didn’t talk so much What will you (do) if you hear the burglar alarm?
8 You (not have) wouldn’t have so many accidents if you drove more slowly If she (leave) leaves the fish here, the cat will eat it
10 I would repair the roof myself if I (have) had a long ladder 11 Unless they turn that radio off, I (go) will go mad
12 If you were made redundant, what would you (do) ?
13 We’ll have a long way to walk if we (run) run out of petrol here
14 If you shake that bottle of port, it (not be) won’t/ will not be fit to drink 15 If you spoke louder, your classmates (understand) would understand you III Complete the sentences, using the correct form of the words in brackets.
1 People believe that the POLLUTED water has brought cancer to the local residents (pollute)
2 Light pollution make us UNABLE to see the stars in the sky (able) Noise is considered as ENVIRONMENTAL pollution (environment) NATURAL habitats have been destroyed in recent years (nature) A number of cleaning products contain HARMFUL chemicals (harm)
6 Water samples collected at these villages were seriously CONTAMNINATED with bacteria (contaminate)
(7)4 Mơn GDCD
ƠN TẬP GDCD LỚP 8 BÀI TẬP VẬN DỤNG: Chủ đề Phòng chống tệ nạn xã hội
Bài 1: Theo em, hành vi có nguy lây nhiễm HIV/AIDS ? A Bắt tay người bị nhiễm HIV
B Dùng chung bơm, kim tiêm, c Dùng chung cốc, bát đĩa
D Nói chuyện với người bị nhiễm HIV Bài 2: Em đồng ỷ với ý kiến ?
A Chỉ người hành nghề mại dâm tiêm chích ma tuý bị nhiễm HIV/AIDS B, Tiếp xúc với máu người có HIV bị nhiễm HIV
c Có thể điều trị bệnh AIDS
D Một người trơng khoẻ mạnh khơng thể người có HIV/AIDS Bài tập 3:
Hãy nối ý cột I với ý phù hợp cột II để thành câu
I II
1 HIV tên loại vi-rut A triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng người
2 AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể B nòi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế -xã hội đất nước
3 HIV/AIDS đại dịch C gây suy giảm miễn dịch người
4 HIV/AIDS bệnh vô nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng người tương lai,
Bài tập 4:
Em nêu biện pháp phòng, chống HIV/AIDS cho bảnthân gia đình?
Bài tập 5:
Cơ Bình khơng biết nghe thơng tin đâu mà nói với chồng : "Ơi sợ quá, em nghe nói nước ta có nhiều trẻ nhỏ bị nhiễm HIV !" Chồng cô mắng : "Vớ vẩn ! Làm có chuyện trẻ nhỏ lại mắc bệnh người lớn ! Em có biết bệnh mà bị không ? Này : Thứ lây theo đường tình dục, thứ hai nghiện ma tuý mà tiêm chích chung bơm kim tiêm với người bị nhiễm HIV Còn trẻ nhỏ, chúng có làm việc đâu mà bị ?" Cơ Bình thấy chồng nói có lí, khơng cãi lại được, băn khoăn
Câu hỏi
1 Theo em, thơng tin mà Bình nói có khơng ?
2 Vận dụng kiến thức HIV/AIDS phòng, chống HIV/AIDS, em giải thích giúp vợ chồng Bình