Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu về kiến thức : Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cơ bản đáp ứng được các ý chính sau :.. - Ý nghĩa nội dung của “tự tin” : tin một cách mãnh liệt vào năn[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP
-KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2009 - 2010
-ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)
Ngày thi: 18 tháng 10 năm 2009 (Đề thi gồm có: 01 trang)
Câu 1: (8 điểm)
Trong trường quay S9 đài Truyền hình Việt Nam, cổ động viên chương trình “Đường lên đỉnh Olympia” thường hô vang câu hiệu : “Tự tin, chiến thắng”.
Anh (chị) trình bày ý kiến câu hiệu hình thức một bài văn nghị luận
Câu 2: (12 điểm)
Cảm hứng lãng mạn thơ Tây Tiến Quang Dũng. HẾT
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP
-KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2009 - 2010
-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN : NGỮ VĂN
(Hướng dẫn chấm biểu điểm gồm có 03 trang)
I Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm
- Giám khảo cần chủ động linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, nên sử dụng nhiều mức điểm, đặc biệt không khắt khe mức điểm giỏi Chú ý khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu đề bài, giám khảo cho đủ điểm
- Bài chấm đến 0,25 điểm Điểm toàn giữ nguyên điểm lẻ, khơng quy trịn II Đáp án thang điểm
Câu : (8 điểm)
a Yêu cầu kỹ : Biết cách làm văn nghị luận Trình bày vấn đề cách hợp lí Dẫn chứng cụ thể Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng Văn viết tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu kiến thức : Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng đáp ứng ý sau :
- Ý nghĩa nội dung “tự tin” : tin cách mãnh liệt vào lực nội (giải thích)
- Những biểu “tự tin” : đốn; khơng hồi hộp, lo sợ; khơng bị lung lạc khách quan… Cho dẫn chứng minh hoạ (chứng minh)
- Tác dụng “tự tin” : Là sở để đem lại chiến thắng Nói cách khác, chiến thắng phần thưởng dành cho người “tự tin” (Bình luận)
- Bài học nhận thức : Tự tin-chiến thắng cặp phạm trù đáng ghi nhớ cho muốn thành công sống Muốn có tự tin phải có nội lực, phải biết chuyên cần rèn luyện học tập…(Cảm nghĩ)
Thí sinh đưa ý kiến riêng, giám khảo nên tôn trọng Chú ý cách lập luận, cần bảo đảm hợp lí,chặt chẽ…
c Cách cho điểm : Cần vận dụng cách tốt linh hoạt yêu cầu kỹ kiến thức việc cho điểm
- Điểm 7-8 (Giỏi) : Đáp ứng đầy đủ yêu cầu kỹ kiến thức nêu Đặc biệt viết có sáng tạo, hấp dẫn cách lập luận, lạ ý tưởng
- Điểm 5-6 (Khá) : Cơ đáp ứng yêu cầu kỹ kiến thức nêu Văn viết tốt, trình bày đẹp Cịn mắc số lỗi tả, dùng từ chấp nhận
(3)- Điểm 2-3 (Yếu) : Chưa đáp ứng yêu cầu kỹ kiến thức nêu Nội dung sơ sài, thiếu ý Bố cục không rõ ràng, lập luận chưa chặt chẽ Còn mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu …
- Điểm 0-1 (Kém) : Bài yếu lạc đề Câu : (12 điểm)
a Yêu cầu kỹ : Biết cách làm văn nghị luận Biết phân tích để làm rõ vấn đề cách hợp lí Hình thức trình bày phải rõ ràng, sáng, mạch lạc Phạm vi tư liệu phải phù hợp có chọn lọc Văn viết có hình ảnh, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu kiến thức :
Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần bảo đảm nét gợi ý sau :
1.Khái niệm cảm hứng lãng mạn :
Đi tìm đẹp khác lạ, phi thường, độc đáo, vượt lên tầm thường quen thuộc đời sống ngày
Sử dụng nghệ thuật phóng đại, tương phản
Ngơn ngữ giàu hình ảnh có sức biểu cảm cao Phân tích cảm hứng lãng mạn thơ Tây Tiến
a Khắc hoạ tranh Tây Bắc dội , hùng vĩ, thơ mộng trữ tình
b Dựng lên tượng đài sừng sững tập thể người lính Tây Tiến : hào hùng, hào hoa, đậm tinh thần bi tráng
- Hào hùng, đậm tinh thần bi tráng : Vượt qua khó khăn, dám đương đầu với thử thách gian truân; lí tưởng sống cao cả; sẵn sàng hi sinh với tư thật sang, thật hào hùng
- Hào hoa, đậm chất lãng mạn : Giàu mộng mơ, hồn nhiên đa tình Nhận xét :
* Cảm hứng lãng mạn thơ cảm nhận từ thực chiến tranh khốc liệt * Cảm hứng lãng mạn làm cho thiên nhiên thêm mỹ lệ, người thêm sang trọng, hào hoa * Cảm hứng lãng mạn đem đến cho đề tài người lính nét độc đáo : Viết người lính khơng cần phải tránh né hi sinh mát Bi mà không lụy, bi mà tráng lệ hào hùng
* Cảm hứng lãng mạn thơ khơi dậy lịng người đọc tình u q hương đất nước niềm tự hào dân tộc kiêu hùng lịch, sang trọng, hào hoa
Thí sinh đưa ý kiến phân tích khác, giám khảo nên tơn trọng, cần phải hợp lí phải xuất phát từ việc phân tích thơ …
c Cách cho điểm : Cần nắm vững vận dụng cách linh hoạt yêu cầu kỹ kiến thức việc cho điểm
- Điểm 11-12 (Giỏi) : Đáp ứng tốt yêu cầu kỹ kiến thức nêu Đặc biệt viết có sáng tạo, hấp dẫn cách lập luận, lạ ý tưởng, tỏ có khiếu văn chương
- Điểm 8-9 (Khá) : Cơ đáp ứng đầy đủ yêu cầu kỹ kiến thức nêu Văn viết tốt, trình bày đẹp Cịn mắc số lỗi tả, dùng từ chấp nhận
(4)- Điểm 2-3 (Yếu) : Chưa đáp ứng yêu cầu kỹ kiến thức nêu Nội dung sơ sài, thiếu ý Bố cục không rõ ràng, lập luận chưa chặt chẽ Còn mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu …
- Điểm 0-1 (Kém) : Bài sơ lược, không nắm vấn đề Bài lạc đề, giấy trắng Lưu ý : Nếu học sinh đơn phân tích thơ Tây Tiến cho khơng q điểm