TUẦN 28

- Nhận biết và kể được một số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, các hoạt động không có lợi cho sức khỏe và hậu quả của nó để phòng tránh.. - Liên hệ với những hoạt độn[r]

(1)

TUẦN 28

NS: 22/03/2021

NG: 29/03/2021

Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2021

SINH HOẠT DƯỚI CỜ A CHÀO CỜ (Do đội tổ chức)

B SINH HOẠT DƯỚI CỜ

-

CHỦ ĐỀ: CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (20’)

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết quê hương

- HS hát hát ca ngợi quê hương

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Tranh ảnh

2 HS: SGK trải nghiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Chào cờ (15’)

- HS tập trung sân HS trường

- Thực nghi lễ chào cờ

- Nghe nhận xét phát động phong trào thi đua trường

2 Sinh hoạt cờ theo chủ đề (15’) a Khởi động

- Cả lớp hát tập thể hát: trái đất

- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt đầu tuần mục đích HĐ

b Học sinh tham gia văn nghệ - Cho học sinh kể hát quê hương

- Cho học sinh chơi trò chơi: thi hát quê hương

- Gọi HS nêu cảm nhận

- HS thực chơi vào chơi, tiết sinh hoạt

- GV HS nhận xét, khen em đội thắng

3 Nhận xét, đánh giá (3’) - Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Qua học học gì?

- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

- HS thực theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

- HS hát

- HS lắng nghe

HS kể: Quê hương tươi đẹp - HS thi hát

(2)

TOÁN

BÀI 60: PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

-Học xong HS đạt yêu cầu sau:

-Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng khơng nhớ dạng 25 + 14)

-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế

-Phát triển NL toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy Toán 1, bảng phụ - SGK Toán, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng Thực phép tính: 30 + 20 = 60 – 60 = 40 + 10 = 80 – 50 = - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu (2’)

- GV giới thiệu, ghi tên bài. 2 Hoạt động khởi động (5’)

- HS lên bảng thực

30 + 20 = 50 60 – 60 = 40 + 40 = 80 80 – 50 = 30

- HS nhắc lại tên - HDHS hoạt động theo nhóm đơi thực

hiện hoạt động sau:

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi

+ Bức tranh vẽ gì? - GV nhận xét

- Nói với bạn thơng tin quan sát từ tranh

- Bạn nhỏ thực phép tính 25 + 14 = ? cách gộp 25 khối lập phương 14 khối lập phương 3 Hoạt động hình thành kiến thức

(18’)

a HS tính 25 + 14 = ?

-Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 25 + 14 = ?

- Đại diện nhóm nêu cách làm

- HS dùng que tính, dùng khối lập phương, tính nhẩm,

b.GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép cộng dạng 25 + 14 = ?

- GV làm mẫu:

+ Đặt tính thẳng cột: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái:

• Cộng đơn vị với đơn vị

(3)

• Cộng chục với chục

- GV chốt lại cách thực hiện, - HS vào phép tính nhắc lại cách tính

- GV viết phép tính khác lên bảng, chắng hạn 24 + 12 = ?

- GV nhận xét

- HS làm bảng

- HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính

4 Củng cố, dặn dị (5’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đật tốn cho tình để hôm sau chia sẻ với bạn

TIẾNG VIỆT

BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (TIẾT + 2)

I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Cậu bé thần đồng Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút học từ câu chuyện

- Viết từ : quanh, toanh Chép đoạn văn - Nói 1-2 câu bạn lớp

1 GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở tập Tiếng việt 1, tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1

1 Hoạt động khởi động *Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi HS đọc từ tuần 19 – 26 trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, tuyên dương *HĐ 1: Nghe – Nói (5’)

- HS quan sát tranh, GV yêu cầu HS nói việc làm bạn nhỏ tranh điều em học tập từ bạn: chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể thao giỏi…

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi hỏi, đáp việc làm để giúp đỡ bạn Nhớ xem lớp bạn làm việc giống bạn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh

(4)

trong tranh

- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu chủ điểm học : Trường em Bài 28A: Bạn trường

2 Hoạt động khám phá (25’) * Hoạt động 2: Đọc

- GV treo tranh minh họa đọc, yêu cầu HS nêu nội dung tranh, đoán nội dung đọc

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng: Cậu bé thần đồng

- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc trơn

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần

- GV gọi HS nêu số từ dễ lẫn, GV ghi bảng gọi HS đọc đọc từ - GV tổ chức cho HS luyện đọc câu lần - GV hướng dẫn HS đọc câu dài: “ Cậu biết cách học kết hợp với vui chơi, dùng điều học để làm việc tốt.” - Hãy nêu cách ngắt nghỉ câu trên?

- GV đọc mẫu câu dài bảng phụ - Gọi HS luyện đọc câu dài

- GV chia đọc làm đọan

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn nêu từ ngữ cần giải nghĩa( GV ghi bảng phần tìm hiểu giải thích cho HS hiểu) - GV cho HS luyện đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi luyện đọc đọan - GV tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt

- Trình bày trước lớp

VD: Bạn Lan học giỏi hay giúp đỡ bạn lớp.

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh minh họa, nêu nội dung

- HS đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS nêu đọc: lên, nặn, ngoe nguẩy…

- HS nối tiếp đọc câu lần - HS quan sát câu bảng phụ - HS nêu cách ngắt nghỉ:“ Cậu biết cách học/ kết hợp với vui chơi,/ dùng điều học/ để làm việc tốt.//”

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc CN, ĐT - HS quan sát GV chia đọan

- HS đọc nối tiếp đọan( cá nhân, cặp, nhóm)

- HS lắng nghe GV giải nghĩa - HS luyện đọc theo nhóm 4, HS đọc đọan

- Các nhóm thi luyện đọc đọan - HS bình chọn

- HS đọc toàn - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh đọc thầm đọan

(5)

- Gọi HS đọc TIẾT 2 * Đọc hiểu (30’)

- GV nêu câu hỏi yêu cầu b SHS + Từng HS quan sát tranh đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi

+ Chọn tranh nêu việc làm Lương Thế Vinh bưởi rơi xuống hố sâu?

- Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt ý

- Nghe GV nêu yêu cầu c: Nói câu nêu nhận xét em Lương Thế Vinh + GV gợi ý: Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh nào?( thông minh, giỏi )

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trao đổi nhận xét cậu bé Lương Thế Vinh - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét

+GV chốt: Cậu bé Lương Thế Vinh một cậu bé thông minh, tài giỏi Khơng có thế, cậu cịn biết vận dụng những điều học để làm việc tốt, giúp đỡ người Chúng ta cần học theo gương cậu, cần chăm chỉ, chịu khó học tập để trở thành ngoan, trò giỏi và sử dụng vốn hiểu biết để giúp đỡ người, phù hợp với lứa tuổi con.

3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS lăng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi theo gợi ý GV

- Gọi đại diện nhóm trình bày VD: Cậu bé Lương Thế Vinh rât thông minh./ Cậu bé Lương Thế Vinh giỏi./ Cậu bé Lương Thế Vinh nhanh trí

- HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- Lắng nghe

(6)

NS: 22/03/2021 NG: 30/03/2021

Thứ ba, ngày 30 tháng 03 năm 2021

TOÁN

BÀI 60 PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU:

-Học xong HS đạt yêu cầu sau:

-Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14)

-Phát triển NL toán học

- Bộ đồ dùng dạy Toán 1, bảng phụ - SGK Toán, VBT

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 24 + 15 32 + 26 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới

- GV giới thiệu, ghi tên bài.

- HS lên bảng thực 24 32 + 15 + 26 39 58

(7)

2 Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Bài 1:

- GV hướng dẫn HS cách làm, làm mẫu phép tính

- GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột

-HS tính viết kết phép tính -HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

Bài 2: Đặt tính tính.

GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS

-HS thực

-HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

Bài 3:

-GV hướng dẫn HS cách làm, hướng dẫn HS tính nháp tìm kết phép tính

-HDHS Đối chiếu, tìm hộp thư ghi kết phép tính

- GV nhận xét

HS tính nháp tìm kết phép tính

Bài 4:

-HDHS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? -HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi tốn đặt

-HDHS nêu phép tính câu trả lời -GV nhận xét

-HS đọc tốn

-Phép tính: 24 + 21 =45

Trả lời: Cả hai lớp trồng 45

3 Hoạt động vận dụng (3’)

- HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25 + 14 học

-Mai có 12 kẹo, Nam có 23 kẹo Hỏi hai bạn có tất kẹo?

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đật tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

TIẾNG VIỆT

BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Cậu bé thần đồng Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút học từ câu chuyện

(8)

- Nói 1-2 câu bạn lớp

1 GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở tập Tiếng việt 1, tập

3.Hoạt động luyện tập (25’) *Hoạt động : Viết

- GV gọi HS đọc đoạn văn - GV khái quát nội dung viết

- Yêu cầu HS viết từ ngữ khó nháp: Ngoe nguẩy

- HS chép đoạn văn vào theo HD - HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát sửa lỗi

- GV nhận xét viết số bạn Chơi: Ai nhanh,

- GV nói mục đích chơi HD cách chơi: Chơi để ghi nhớ cách viết từ: quanh, toanh

Cách chơi: GV tổ chức đội chơi, đội HS; GVsẽ nêu câu HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu cách giơ thẻ chữ phù hợp - Nhận xét, tìm đội thắng - Gọi HS đọc lại từ viết - Yêu cầu HS viết từ viết vào

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Hoạt động vận dụng (7’) *Hoạt động Nghe – nói - Nói – câu bạn bè lớp - GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đơi bạn bè: làm gì? Có u mến khơng?

- Gọi HS trình bày trước lớp bạn em lớp

- Gọi HS nhận xét, bổ sung 5 Củng cố, dặn dò (3’)

- HS đọc - HS lắng nghe

- HS lớp lắng nghe, viết - HS chép

- HS sửa lỗi

- Hs nghe GV nhận xét viết số bạn

- HS lắng nghe cách chơi

- đội thực chơi: Đội giơ thẻ từ nhanh đội thắng

- HS nhận xét

- 2,3 HS đọc: quanh, toanh - HS viết vào

- HS lăng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi - 3- HS nói trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

(9)

- Nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT

BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn bài: Cách chơi trị trốn tìm.Hiểu chi tiết quan trọng

- Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đoạn văn

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo sách kể lại câu chuyện

1 GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi HS đọc đoạn đoạn bài: Cậu bé thần đồng

- GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động Nghe- nói (5’)

- GV treo tranh hình ảnh bạn chơi SGK: Nói tên trị chơi có tranh

- Tổ chức cho HS hỏi – đáp theo cặp đôi Chia sẻ cho nghe trò chơi thú vị em chơi lớp: tên trò chơi, người chơi cùng, cách chơi, ích lợi trị chơi,…?

- Gọi nhóm lên thực

- Gọi nhóm nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu chủ đề học hôm nay: Bài 28B: Học cách vui chơi 2 Hoạt động khám phá (22’)

- HS đọc HS khác theo dõi, nhận xét bạn đọc

- HS quan sát, trả lời

- HS thực nhóm đơi hỏi - đáp với trị chơi mà thường chơi với bạn

- nhóm lên bảng chia sẻ:

VD: Tớ bạn khác chơi đuổi bắt Trò chơi vui giúp khỏe khoắn

- HS nhận xét

- HS lăng nghe, nhắc lại

- HS quan sát

(10)

* Hoạt động 2: Đọc - Cho HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì?

- GV nói: Đây hình ảnh bạn chơi trị chơi trốn tìm Vậy cách chơi trị chơi lớp vào học hôm

- GV giới thiệu viết tên đọc lên bảng: Cách chơi trị trốn tìm

- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn * Đọc trơn

- Gọi HS nêu tiếng từ dễ lẫn, GV ghi bảng

- Gọi HS đọc lại tiếng vừa nêu - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần

- HD HS đọc câu dài: “ Cả nhóm cùng” Oẳn tù tì” để tìm bạn thua làm người bị bịt mắt lần chơi đầu tiên.” - Hãy nêu cách ngắt nghỉ câu trên?

- GV đọc mẫu câu dài bảng phụ - Gọi HS luyện đọc câu dài

- GV chia làm đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 1+ kết hợp giải nghĩa từ

- Gv tổ chức cho HS luyện đọc đoạn ( theo nhóm 2)

- GV cho HS thi đọc nhóm Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng nhóm

- Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt

vào tường, bạn gái chạy chỗ khác,1 bạn nấp sau đống rơm, bạn nấp sau tường

- HS lắng nghe

- 2,3 HS nhắc lại tên học - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS nêu: oẳn tù tì, lượt,… - 3,4 HS đọc

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS lắng nghe

- HS nêu: Cả nhóm cùng” Oẳn tù tì”/ để tìm bạn thua/ làm người bị bịt mắt/ lần chơi đầu tiên.// - HS lắng nghe, đọc thầm - HS đọc CN, đồng - HS quan sát GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn ( CN, cặp nhóm)

- HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Các nhóm thi luyện đọc đoạn - HS bình chọn

(11)

- Gọi HS đọc 3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT

BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (TIẾT + 3)

I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn bài: Cách chơi trị trốn tìm.Hiểu chi tiết quan trọng

- Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đoạn văn

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo sách kể lại câu chuyện

* Đọc hiểu (10’)

- GV nói yêu cầu b: Kể hai việc làm bạn bị bịt mắt

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm đơi,chọn việc làm đoạn

- GV gọi số nhóm cử đại diện nói việc chọn

- Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu c

- Gọi HS chia sẻ , trả lời nội dung câu hỏi

- GV nhận xét

3 Hoạt động luyện tập (25’) * Hoạt động : Viết

a Nghe - viết đoạn văn - GVgiới thiệu đoạn cần viết.

- Gọi HS đọc đoạn viết: Cách chơi trị trốn tìm.( Viết đoạn 2) - GV HD cách viết đoạn văn, ý

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm - 2,3 HS nói việc chọn

- HS đọc: Khi chơi trốn tìm lớp, em trốn đâu?

- 3-4 HS nói trước lớp

- HS theo dõi - HS lắng nghe

(12)

những chỗ viết hoa mở đầu câu, từ khó nháp: Bạn, lượt…

- GV đọc cho HS viết đoạn văn

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi

b Thi tiếp sức: Chọn từ ngữ phù hợp với tranh:

- GV nói mục đích chơi hướng dẫn cách chơi: chơi để ghi nhớ cách viêt từ: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Quan sát tranh chọn từ phù hợp với tranh

- Gv tổ chức thành đội, đội HS tham gia chơi tiếp sức Mỗi HS nối từ với tranh phù hợp Đội nối nhanh đội thắng

- Gọi HS nhận xét, chọn đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc lại từ

- GV cho HS chép ba từ điền vào

- Gọi HS đọc lại từ vừa viết vào TIẾT 3

* Hoạt động 4: Nghe- nói (15’) Nghe kể câu chuyện: “ Mèo quyển sách”

- GV treo tranh kể câu chuyện theo tranh

- Qua câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?

- GV kể lần theo tranh, sau kể xong GV đưa câu hỏi cho tranh:

+ Mèo Con làm với sách mới?

+ Khi bác Gà Trống nhắc nhở, Mèo Con làm gì?

+ Mèo Con mơ thấy gì?

- HS sốt lỗi sửa lỗi

- HS lắng nghe

-HS tham gia chơi trò chơi

Đáp án đúng: Quét lớp; Nhòe nhoẹt; Làm quen; Nhoẻn cười.

- HS nhận xét, chọn đội thắng - HS tuyên dương bạn

- 2,3 HS đọc: quét lớp; nhòe nhoẹt; làm quen; nhoẻn cười.

- HS viết từ vào vở: quét lớp; nhòe nhoẹt; làm quen

- HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe - Mèo Con Gà Trống

- Mèo ngắm nghía xé sách để gấp thành vật ngộ nghĩnh

- Mèo Con cầm đồ chơi chạy - Mèo Con mơ thấy tranh chữ ra, chúng nói khơng làm bạn với

- Sau giấc mơ, Mèo Con hiểu sách người bạn tốt, mang đến nhiều điều tốt đẹp, cần phải giữ gìn

(13)

+ Sau giấc mơ Mèo Con hiểu điều gì?

* Kể đoạn câu chuyện (15’)

- GV tổ chức cho HS tập kể nhóm : nhóm 4: HS kể nối tiếp đoạn truyện nhóm

- GV tổ chức cho HS thi kể - Bình chọn nhóm kể hay

? Qua câu chuyện em học điều gì? 3 Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm thi kể

- HS bình chọn, tun dương bạn - HS rút học cho thân - HS lắng nghe

- Ghi nhớ thực

ĐẠO ĐỨC

BÀI 25: PHÒNG, TRÁNH ĐUỐI NƯỚC

I MỤCTIÊU

Sau học này, HS sẽ:

- Nêu tình nguy hiểm dẫn tới đuối nước - Nhận biết nguyên nhân hậu đuối nước

- Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh đuối nước

1 GV: SGK, SGV, VBT Tranh ảnh minh họa HS: SGK, VBT Đạo đức 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (5’)

- Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Bé yêu biển lắm"

+ Mùa hè em có thích tắm biển khơng?

+ Làm để tắm biển thật vui an toàn?

- Kết luận: Học bơi cách bảo vệ thân giúp em phòng, tránh đuối nước

2 Khám phá (7’)

*Hoạt động 1: Nhận diện tình nguy hiểm dẫn đến đuối nước.

- HS hát

- HS trả lời theo sở thích - Đi người lớn - Lắng nghe

(14)

- HS quan sát tranh bảng SGK thực theo yêu cầu: + Kể tình dẫn đến đuối nước

+ Vì tình dẫn đến đuối nước?

- Theo em, cịn tình khác dẫn tới đuối nước?

Kết luận: Ln cần thận nơi có nước như: ao, hồ, sơng, suối, cống nước, bể nước, dẫn tới đuối nước

*Hoạt động 2: Em hành động để phòng, tránh đuối nước.

- Yêu cầu HS quan sát cụm tranh (cuối mục Khám phá) SGK

+ Tình (tranh 1): Trong lớp học bơi, thầy giáo dạy bơi chưa đến HS nên làm gì?

+ Tình (tranh 2): Em làm để an tồn thuyền?

+ Tình (tranh 3): Khi nhìn thấy biển báo “Cảnh báo nước sâu, nguy hiểmđề phịng đuối nước”, em làm gì?

Kết luận: Học bơi, mặc áo phao xuống nước thuyền, tránh xa hố nước sâulà việc cần làm để phòng, tránh đuối nước

3 Luyện tập (10’)

* Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm

- YC HS quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc khơngnên làm giải thích - Đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm sticker mặt mếu vào hành vi không nên làm

- HS trả lời

- Vì bạn đùa nghịch thuyền bị ngã xuống sông

- HS nêu - Lắng nghe

- Chờ thầy giáo đến, không tự động xuống nước khơng có người giám sát.

- Mặc áo phao, ngồi ngắn, không chạy nhảy, đùa nghịch hay cho tay;

chân xuống nghịch nước,

- Khơng chơi gần, khơng tắm đó,

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

(15)

HS dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau đưa lời giải thích cho lựa chọn

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận

Kết luận:

- Hành vi nên làm: Tập bơi có áo phao bơi hướng dẫn người lớn (tranh 1); Báo cho người lớn biết thấy người khác bị đuối nước (tranh 2); Ném phao xuống nước để cứu người bị đuối nước (tranh 4)

- Hành vi không nên làm: Lội xuống suối bắt cá (tranh 3); Chơi đùa sát bờ ao (tranh 5)

* Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - Em thực phòng, tránh đuối nước nào? Hãy chia sẻ với bạn nhé!

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết cách phòng, tránh đuối nước

4 Vận dụng (10’)

* Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn.

- GV giới thiệu tình huống: Lần thuyền, Hà vui sướng nên cúi đầu xuống nghịch nước

- Em đưa lời khuyên cho bạn Hà

Kêt luận: Chúng ta cần ý mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền, khơng cúiđầu, thị tay nghịch nước

- Khi tắm biển em bố mẹ

- Lắng nghe

- HS đưa lời khuyên khác nhau:

1/ Hà ơi, đừng làm nguy hiểm đấy! 2/ Hà ơi, bạn cần mặc áo phao ngồi ngắn

3/ Hà ơi, bạn cần ý an toàn cho thân tham gia giao thông đườngthuỷ

- Lắng nghe

- HS tưởng tượng đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh đuối nước (học bơi, sử dụng áo phao, xuống nước có giám sát người lớn,

- Đại diện nhóm nêu

- Lớp bình chọn hiệu hay ý nghĩa

(16)

*Hoạt động 2: Em thực số cách phòng, tránh đuối nước

- HDHS đóng vai nhắc phịng, tránh đuối nước

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm nêu hiệu tuyên truyền phòng, tránh đuối nước

- GV yêu cầu lớp lắng nghe bình chọn hiệu hay ý nghĩa * Kết luận: Mặc áo phao, học bơi, ln có giám sát người lớn cần thận tránhxa ao, hồ, sông, suối để bảo vệ thân khỏi tai nạn đuối nước *Thông điệp: GV chiếu thông điệp lên bảng

- Dặn HS nhà xem lại áp dụng điều học vào sống

- HS đọc - Lắng nghe

- Ghi nhớ thực

NS: 22/03/2021 NG: 31/03/2021

Thứ tư, ngày 31 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 28C : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (TIẾT + 2)

I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giờ chơi Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ - Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh

- Nói người bạn chơi với em chơi

1 GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập 2, Tập viết 1, tập

(17)

- Gọi HS kể trò chơi thú vị mà chơi

- Gv nhận xét, tuyên dương * Hoạt động Nghe- nói (5’)

- GV cho HS quan sát tranh, gọi HS đọc lời thoại bạn tranh - GV cho HS hỏi đáp bạn chơi chơi trường

- GV gọi nhóm nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu chủ đề học hôm nay: Bài 28C: Vui chơi trường

2 Hoạt động khám phá (25’) * Hoạt động Đọc

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung đọc Nghe GV giới thiệu đọc

- GV đọc mẫu đọc

Đọc trơn:

- Gọi HS nêu tiếng từ dễ lẫn, GV ghi bảng

- Gọi HS đọc lại tiếng vừa nêu - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần

- GV chia làm đoạn ( đoạn khổ thơ)

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1+ kết hợp giải nghĩa từ

- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn (theo nhóm 3)

- GV cho HS thi đọc nhóm Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng nhóm

- 2HS kể

- HS quan sát tranh

- HS lên bảng hỏi đáp( Giờ chơi tớ thường chơi đuổi bắt với bạn tổ tớ)

- HS nhận xét - HS nhắc lại

- Quan sát

- HS nghe GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS nêu: chơi, sân nắng,… - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp câu lần - HS quan sát GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn (cá nhân, cặp, nhóm), lắng nghe GV giải nghĩa từ - Hs luyện đọc đoạn theo nhóm 3, HS đọc khổ thơ

- Các nhóm thi luyện đọc đoạn - HS bình chọn

(18)

- Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc

TIẾT 2 *Đọc hiểu: (10’)

- GV đọc yêu cầu b: Kể tên trò chơi có

- Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên trị chơi có thơ

- Gọi HS trình bày - Gọi HS đọc yêu cầu c

- GV tổ chức cho HS hỏi - đáp theo cặp điều thú vị mà trò chơi mang lại cho bạn học sinh - Gọi đại diện nhóm trình bày => Vậy bạn vừa hỏi đáp những điều thú vị mà trò chơi mang lại cho bạn học sinh

- Theo em, cịn điều thú vị em chơi bạn?

=> Các hoạt động vui chơi bạn bè trường, lớp tạo nhiều niềm vui cho Qua trò chơi thể khéo léo, nhanh nhạy Đồng thời .giúp thêm hịa đồng bạn, gắn thêm tình đồn kết

- GV đọc yêu cầu d: đọc thuộc khổ thơ em thích

- Yêu cầu HS đọc lại để chọn khổ thơ thích, đọc nhẩm thuộc

- Tổ chức HS luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Nhận xét, bình chọn

- HS trả lời: Các trị chơi có nhảy dây đá cầu

- HS đọc: Các bạn hoc sinh cảm thấy chơi trị chơi?

- HS thảo luận cặp đơi phút nói điều thú vị trị chơi

- 2, nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- HS trả lời theo ý hiểu: trò chơi mang lại cảm giác vui vẻ, thỏa mái,…

- HS lắng nghe

- HS đọc, chọn khổ thơ thích - HS luyện đọc

- Lớp chia thành đội, đội cử HS đọc thuộc khổ thơ

- HS chọn nhóm đọc thuộc tốt - HS lắng nghe, tuyên dương bạn

- HS tơ dịng vào tập viết - Hs lắng nghe, soát

(19)

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Hoạt động luyện tập (20’) *Hoạt động 3: Viết

a Tô viết:

- GV HD cách tơ chữ hoa Ơ, Ơ, viết từ ứng dụng Ơng Ích Khiêm

- Nghe GV nhận xét viết số bạn

b Viết câu nói bạn tranh.

- GV cho HS quan sát tranh:

Các bạn tranh làm gì? Các bạn có vui không?

- GV nêu câu mẫu: Các bạn chơi vui

- GV sửa câu trả lời HS hướng dẫn viết câu trả lời vào

- GV theo dõi, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- HS viết câu vào - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ thực

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG

TỚI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Sau học, giúp học sinh:

- Mô tả tranh chủ đề nhận diện ý tưởng chủ đề

- Giáo dục học sinh biết thể cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với em từ nhà tới trường, từ biết bảo vệ cảnh đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 GV: Tranh ảnh minh họa

2 HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: (5’)

- HS hát tập thể hát: Quê hương tươi đẹp - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài

a Khám phá – Kết nối kinh nghiệm * Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề: (10’)

(20)

- Con thấy cảnh đẹp qua lời hát Quê hương tươi đẹp mà vừa hát ? - Con có cảm xúc “ nhìn thấy cảnh đẹp” ấy?

- GV nhận xét

b QS tranh chủ đề

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi:quan sát tranh chủ đề SGK HĐTN trang 73 cho biết:

?Trong tranh, em nhìn thấy cảnh thiên nhiên nào?

- GV cho HS chia sẻ ý kiến sau HS trao đổi nhóm đơi xong

Hỏi vấn: Em thích cảnh đẹp nào? Vì sao?

c GV nêu tên chủ đề.

- Để giữ cảnh quan đẹp, nên làm gì?

- GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên đường đến trường: (15’) - GV trình chiếu phong cảnh gắn với sống địa bàn, GV dừng lại cảnh hỏi:

- Các em thấy cảnh đâu?

- Các em thấy nơi có đẹp khơng? - Cảm xúc em thấy cảnh này?

- GV nhận xét

- Em thường nhìn thấy cảnh đường tới trường?

- Ngồi cịn nhìn thấy cảnh nữa?

- Các thấy cảm xúc nhìn thấy cảnh đẹp đường đến trường?

- GV tổ chức cho HS dọn chỗ ngồi để chung tay giữ gìn lớp học đẹp

3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét hoạt động

- Nhắc nhở HS giới thiệu cảnh quan đường đến trường phải nói to, rõ ràng

- HS trả lời: Đồng lúa xanh, núi rừng

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đơi chia sẻ ý kiến trước lớp

- Khóm hoa, đám cỏ xanh, hồ nước xanh, cối xanh tươi, đường

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS nhắc lại tên chủ đề - Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe

- HS lắng nghe nhiệm vụ - HS quan sát trả lời câu hỏi sau xem tranh

- Lắng nghe

- Nhiều HS nối tiếp trả lời - HS kể

- Em thấy tự hào quê hương - HS dọn vệ sinh chỗ ngồi

- Lắng nghe

(21)

- Dặn em chuẩn bị tiết sau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nhận biết kể số hoạt động nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, hoạt động khơng có lợi cho sức khỏe hậu để phịng tránh - Liên hệ với hoạt động ngày than xây dựng thói quen vận động nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho cho bạn bè, người thân

- Biết phân thời hợp lí hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn giúp đỡ bố mẹ

1 GV: Tranh ảnh minh họa

2 HS: SGK, VBT Tự nhiên xã hội 1, tập

- GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc hát “Thể dục buổi sáng” - GV nhận xét, vào

2 Hoạt động khám phá (10’) a Hoạt động 1

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK (có lợi cho sức khỏe, nhảy dây, chăm sóc cây, tới trường; khơng có lợi cho sức khỏe; đá bóng trời nắng gắt, xách đồ nặng,…),

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoạt động có lợi khơng có lợi cho sức khỏe

- GV nhận xét, kết luận

- GV sử dụng thêm hình ảnh hoạt động vận động khác

Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết hoạt động vận động có lợi khơng có lợi cho sức khỏe

b Hoạt động 2

-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- GV u cầu HS thảo luận nhóm để thấy lợi ích việc chăm tác hại thói quen lười biếng vận động

- HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc - HS lắng nghe, nhắc lại tên

- HS quan sát hình SGK

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS theo dõi

(22)

- GV nhận xét, bổ sung

- GV cho HS tự liên hệ với thân bạn hàng xóm để điều chỉnh thói quen vận động mình, đảm bảo có sức khỏe tốt

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS biết kết việc chăm lười biếng vận động để từ có thái độ tích cực tự giác vận động

3 Hoạt động vận dụng (13’)

- GV cho HS hoạt động cặp đơi nhóm lớn, HS kể cho nghe hoạt động có lợi cho sức khỏe mà người than làm, sau

- GV gọi số HS kể trước lớp hoạt động mà em người thân làm

- GV nhận xét

- GV nhấn mạnh: tích cực vận động tốt, nhiên vận động nhiều tốt cho sức khỏe Trên sở phân biệt hoạt động vận động có lợi khơng có lợi cho sức khỏe

- GV lưu ý HS cho dù hoạt động có lợi cần thực cách hợp lí, cách đủ thời gian, không nên vận động sức

- Nếu thời gian GV kể cho HS nghe câu chuyện cốc nước, cốc nước tương đối nhẹ, cầm lâu tiếng đồng hồ mỏi Vì cần có thời gian nghỉ ngơi cho hợp lí, kể với hoạt động tưởng chừng đơn giản ngồi xem tivi hay chơi điện tử

Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe mà người thân làm

4 Đánh giá (2’)

- GV cho HS kể số hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe, liên hệ

- HS lắng nghe

- HS tự liên hệ với thân

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS kể trước lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(23)

với thân để xây dựng thói quen vận động có lợi, có thái độ tích cực tự giác thực hành hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe biết nhắc nhở bạn bè, người thân thực hoạt động vận động có lợi

5 Hướng dẫn nhà (5’)

-Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung để kể hoạt động nghỉ ngơi ngày năm

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

THỰC HÀNH KIẾN THỨC

LUYỆN ĐỌC CÁI BỐNG

I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc thành tiếng đọc hiểu đọc “Cái bống ”

- Biết chia sẻ dành tình cảm cho người thân gia đình

1 GV: Tranh ảnh minh họa HS: Vở ô li

- Cho học sinh hát “ Cái Bống” - Nhận xét

2 Khám phá (25’) a Hỏi – đáp

- YC HS hỏi đáp nhóm đơi ghi việc làm để thể quan tâm chăm sóc bố mẹ, người thân - Gọi vài nhóm học sinh hỏi đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

b Đọc “ Cái bống!” * Luyện đọc

- GV giới thiệu đọc “ Đừng buồn, mẹ nhé!”

- GV đọc mẫu

- YC HS nhẩm thầm tìm từ khó đọc - Luyện đọc từ khó đọc

- Bài đọc có câu?

- Học sinh hát - Lắng nghe

- HS thực yêu cầu - HS hỏi đáp trước lớp - HS nhận xét

- HS theo dõi - HS theo dõi - HS tìm

(24)

- Luyện đọc nối tiếp câu - GV nhận xét

- Luyện đọc nhóm - Các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét

- Gọi HS đọc * Tìm hiểu đọc

- Gọi HS đọc nội dung câu hỏi a,b,c - Y/c HS thảo luận nhóm đơi làm tập

- Các nhóm trình bày - Nhận xét

3 Vận dụng (2’)

- Cho HS nêu việc làm để mẹ vui

- Nhận xét

- Dặn em chuẩn bị tiết sau

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc nhóm - HS đọc

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi, làm tập - Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu

- Lắng nghe

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ô, Ơ

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ đọc, viết chữ hoa Ô, Ở đoạn ứng dụng

- Tập viết kĩ nối chữ hoa Ô, Ơ độ cao, rộng từ Ông Ich Khiêm - Kĩ viết dấu theo qui trình viết liền mạch

1 GV: Mẫu chữ từ câu ứng dụng

2 HS: Vở luyện viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

- Bài trước viết gì? - GV đọc

- Nhận xét

- Giới thiệu chữ chữ hoa, từ cần viết Ghi bảng : Ghi đề

2 Khám phá (7’)

*Quan sát chữ mẫu viết bảng chữ hoa

a Hướng dẫn viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu: Ô, Ơ - Đọc chữ hoa

- Phân tích cấu tạo chữ hoa - GV đưa chữ mẫu

- Hs trả lời - Hs viết bảng

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát - HS đọc - HS phân tích

(25)

b Hướng dẫn viết đoạn ứng dụng. - Gọi HS đoạn ứng dụng

- Hỏi: Nêu độ cao chữ? - Viết mẫu

- Gọi hs đọc

- Hỏi độ cao chữ? - Viết mẫu

3 Thực hành (20’)

- Viết đẹp chữ hoa Ô, Ơ từ ứng dụng

- Nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu

-GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS - Nhận xét

4 Củng cố , dặn dò (3’)

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học

-Dặn dò Về luyện viết nhà

- HS đọc phân tích - HS viết bảng từ khó - HS đọc

- HS nêu

- HS quan sát, viết bảng - Lắng nghe

- HS nêu

- HS lưu ý khoảng cách - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS viết vào luyện viết - HS lắng nghe

- HS nêu - Lắng nghe NS: 22/03/2021

NG:01/04/2021

Thứ năm, ngày 01 tháng 04 năm 2021

TOÁN

BÀI 61: PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40)

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học

- Bộ đồ dùng dạy Toán 1, bảng phụ - SGK, VBT Toán tập

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 14 + 23 51 + 37 - Nhận xét, tuyên dương

(26)

B Bài mới

- GV giới thiệu, ghi tên 2.Hoạt động khởi động (5’) -HS thảo luận nhóm đơi + Bức tranh vẽ gì?

- Nhận xét

- HS nhắc lại tên -HS hoạt động theo nhóm

- Bạn nhỏ tranh thực phép tính 25 + = ? cách gộp 25 khối lập phương khối lập phương

3.Hoạt động hình thành kiến thức (18’) - HS tính 25 + = ?

- Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 25 + = ?

- Gọi đại diện nhóm nêu cách làm - GV nhận xét cách tính HS

- HS dùng que tính, dùng khối lập phương, tính nhẩm,

- Đại diện nhóm nêu cách làm -GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép

cộng dạng 25 + = ? - GV làm mẫu:

+ Đặt tính

+ Thực tính từ phải sang trái: ựù

5 cộng 9, viết Hạ 2, viết

+ Đọc kết quả: Vậy 25 + = 29

- GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính.

-HS đọc yêu cầu: 25 + = ? - HS quan sát

-HS nêu cách tính

-GV viết phép tính khác lên bảng, chẳng hạn 53 + = ?

HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính Lưu ý: GV đưa số phép tính đặt tính sai đặt tính nhung tính sai để nhắc nhở HS tránh lồi sai

-HS lấy bảng làm với GV thao tác: đặt tính, cộng từ phải sang trái, đọc kết

- Cho HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 25 +

(27)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Khi đặt tính tính em nhắn bạn càn lưu ý gì?

- GV đưa phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1;

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt tốn cho tình đỏ để hôm sau chia sẻ với bạn

-HSTL

- HS nêu cách tính

TIẾNG VIỆT

BÀI 28C : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giờ chơi Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ - Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh

- Nói người bạn chơi với em chơi

1 GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập 2, Tập viết 1, tập

- Gọi HS kể trị chơi thú vị mà chơi

- Gv nhận xét, tuyên dương * Hoạt động Nghe – nói (25’) - Gọi HS đọc yêu cầu mục 4- SGK - GV tổ chức học sinh thảo luận nhóm đơi, nhớ trị chơi thầy hướng dẫn chơi Nêu tên trị chơi Điều thú vị trò chơi

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- 2HS kể

- HS đọc: Kể trò chơi em thầy người thân hướng dẫn - Các nhóm thảo luận nói cho nghe, thời gian phút

- 2, nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe

(28)

- Ghi nhớ thực

TIẾNG VIỆT

Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học

- Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt Nghe – viết đoạn văn Viết -2 câu tranh

- Kể nghề nghiệp em biết

1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ: (5’)

- Đọc thuộc lại khổ thơ : Giờ chơi - GV nhận xét chung, tuyên dương

*Hoạt động 1: Nghe – nói (5’)

- GV đưa tranh lên bảng HD HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi với nội dung câu hỏi: Những người tranh làm gì?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Kể thêm số nghề nghiệp mà biết?

- GV chốt lại giới thiệu chủ đề học hôm nay: Bài 28D: Bài học bổ ích

2 Hoạt động khám phá (20’) * Hoạt động 2: Viết

a Viết – câu việc làm cô công nhân thu gom rác:

- Xem tranh, hỏi – đáp hai câu hỏi SHS:

+ Cô công nhân làm gì? + Việc làm có ích gì?

- GV chốt lại nhận xét cụ thể câu trả lời miệng, khen câu trả lời hay, đầy đủ, yêu cầu

- HS đọc - HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu: Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ/ Bác nông dân gặt lúa/ Cô ca sĩ hát

- 3,4 HS kể:Công an, đội, giáo viên, kĩ sư,…

- HS nhắc lại tên học

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Cô công nhân thu gom rác - Việc giữ cho đường phố đẹp

(29)

- Hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ôli (GV nhắc nhở HS ý cách trình bày: chữ đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu chấm câu Mỗi câu viết dịng.)

- GV gọi đọc viết - HS đổi kiểm tra viết bạn - HS nêu nhận xét viết bạn

- GV gọi HS lên viết câu lên bảng

- GV nhận xét chung sửa cách viết câu cho HS, khen HS viết câu tốt * GV chốt: Công việc thu gom rác cơng việc thầm lặng có ý nghĩa vơ to lớn công nhân vệ sinh Nhờ có họ mà đường phố, cảnh quan mơi trường thêm xanh, Vì vậy, cần có ý thức giữ vệ sinh chung thật tốt, có ý thức bảo vệ mơi trường để góp phần nhỏ bé làm vơi vất vả cô công nhân không quản nắng mưa, đêm đông giá rét thu gom rác nhé!

- HS viết vào ôli như: + Cô công nhân thu gom rác + Việc giữ cho đường phố đẹp

- 4,5 HS đọc viết - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS nêu nhận xét: Bạn viết câu nội dung gợi ý chưa? Đầu câu, cuối câu viết quy định chưa?

- HS lên bảng viết - HS nêu nhận xét viết

- HS sửa lại câu viết sai ( có) - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ thực

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nhận biết kể số hoạt động nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, hoạt động khơng có lợi cho sức khỏe hậu để phịng tránh - Liên hệ với hoạt động ngày than xây dựng thói quen vận động nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho cho bạn bè, người thân

- Biết phân thời hợp lí hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn giúp đỡ bố mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh minh họa

(30)

- GV gọi HS kể tên hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe?

- GV giới thiệu 2 Hoạt động khám phá (5’) *Hoạt động 1

- GV cho HS kể hoạt động bạn hoa ngày nghỉ hỏi:

“Các em có làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ bạn Hoa không?’’ để chuyển tiếp sang hoạt động

-GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động vận động, nghỉ ngơi giờ, hợp lí có lợi cho sức khỏe bạn Hoa ngày nghỉ

*Hoạt động 2

- GV đặt câu hỏi: Vào ngày nghỉ, em thường làm gì?

- GV nhận xét, khen ngợi

-Yêu cầu cần đạt: HS tích cực, hào hứng trả lời câu hỏi

3 Hoạt động thực hành (10’)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để hoạt động nghỉ ngơi hợp lí, hoạt động khơng hợp lí

- GV nhận xét, kết luận

- GV chia lớp thành nhóm tùy ý theo số lượng HS lớp (hoặc chia theo tổ) để chơi trò chơi kể hoạt động nghỉ ngơi có lợi khơng có lợi cho sức khỏe, đội kể nhiều nhanh đội thắng (mỗi lần người đội đứng kể thời gian định, lượt)

Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt hoạt động nghỉ ngơi có lợi khơng có lợi cho sức khỏe 4 Hoạt động vận dụng (10’)

-GV cho HS hoạt động nhóm, bạn nói việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà

- HS kể

- HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS kể hoạt động

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát hình SGK - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

(31)

thân làm

-GV cho vài HS lên nói trước lớp - GV nhận xét, đánh giá

- GV nhấn mạnh thêm gương Cậu bé Coretti tác phẩm Những lịng cao cả, việc dậy sớm khơng có lợi cho sức khỏe ngày cậu dậy từ sáng vác củi cho bố mẹ mà không than vãn nửa lời, tươi cười, hoạt bát, tranh thủ thời gian để vừa học, vừa làm, vừa chăm sóc mẹ ốm;

Yêu cầu cần đạt: HS nói việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà làm

5 Đánh giá (2’)

- HS có thái độ tích cực, tự giác việc xây dựng thói quen vận động nghỉ ngơi hợp lí nhằm đảm bảo sức khỏe cho thân, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè người thân việc thực hoạt động nghỉ ngơi, hợp lí - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối

- GV nhận xét

6 Hướng dẫn nhà (3’)

-Yêu cầu HS nhà chuẩn bị kiến thức cho Tự bảo vệ

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe

LUYỆN TẬP

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I MỤC TIÊU

- Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục

-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

- HS tự giác, chăm học tập

(32)

- Gọi HS lên bảng thực phép tính 20 + 40 = 60 – 20 = - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét 2 Thực hành (25’)

* HS làm vào ô li Bài 1: Tính:

20 + 30 80 - 50 20 + 70 60 - 30 10 + 40 60 - 20 70 - 60 10+40 - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài : Tính

10 + 20 + 30 = 40- 20 + 10 = 80- 20 + 30 = 40 + 10 + 20 = 50 +30– 10 = 10 + 30 + 40 = - HS khác nhận nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài 3: Tính nhẩm

50 - 10 = 10 + 20 = 40 + 30 = 30 + 50 = 80 - 40 = 20 - 10 = 70 - 40 = 90 - 50 =

- HS nêu cách tính phép tính - HS khác nhận xét, GV đánh giá 3 Củng cố, dặn dò (5’)

- GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà

- HS làm bảng

20 + 40 = 60 60 – 20 = 40 - HS nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp làm vào ô li - HS làm bảng

- HS làm bảng

- HS nhẩm cách thuận tiện

- HS nêu

LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG DẠNG 25+14

I MỤC TIÊU

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng khơng nhớ dạng 25 + 14)

1 GV: Bảng phụ HS: Vở ô li

(33)

27 22 26 28 + + + + 11 13 12 10 - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét 2 Thực hành (25’)

* HS làm vào ô li Bài 1: Đặt tính tính

21 + 10 24+11 27+ 11 21 + 12 25 + 13 13 + - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài : Tính

12 + + = 17 - + = 19 - + = 14 + - = 17 + + = 16 - + = - HS khác nhận nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét Bài 3: Tính nhẩm

15 + = 11 + = 17 - = 12 + = 16 + = 14 - = 12 + = 16 - =

- HS nêu cách tính phép tính - HS khác nhận xét, GV đánh giá 3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà

27 22 26 28 + + + + 11 13 12 10 38 35 38 38 - HS khác nhận xét

- Lắng nghe - HS làm

- HS nhận xét - HS làm

- HS làm

- HS nêu - Lắng nghe NS: 22/03/2021

NG:02/04/2021

Thứ sáu, ngày 02 tháng 04 năm 2021

TIẾNG VIỆT

Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (TIẾT + 3)

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học

- Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt Nghe – viết đoạn văn Viết -2 câu tranh

- Kể nghề nghiệp em biết

(34)

3 Hoạt động luyện tập

b) Nghe viết khổ thơ: Giờ chơi (25’)

- GV đọc nội dung khổ thơ: Giờ chơi( SGK- 87)

- GV nêu khái quát nội dung đoạn viết: Qua đoạn thơ: Giờ chơi, thấy niềm vui khéo léo bạn gái chơi nhảy dây - GV gọi HS nhắc lại nội dung đoạn viết - Hướng dẫn HS cách viết số chữ khó bài: chỗ, chơi, chao, nghiêng, - GV hướng cách trình bày thơ như: Bài thơ viết chữ dòng, chữ đầu dòng thơ viết hoa, từ lề lùi vào ô tên bài, từ lề lùi vào ô viết đoạn thơ

- GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại đoạn viết để HS soát lỗi - HS đổi chéo để soát lỗi

- GV nhận xét số HS sửa lỗi mà nhiều HS mắc phải

c) Chọn tên viết cho tranh (10’)

- GV treo tranh vẽ lên bảng lớp - Trong tranh vẽ gì?

- GV nêu yêu cầu : Tìm tiếng viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt

- GV tổ chức trò chơi: GV nêu cách chơi: + Chia đội, đội 3HS, HS nhận thẻ từ

+ Sau nghe GV phát lệnh, chạy lên đính thẻ từ viết vào hình Đội đính nhanh đội thắng Đội thắng cử đại diện đọc từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét chữ viết sai cách sửa

- GV tổ chức trò chơi:

- GV nhận xét chung tuyên dương - HS đọc lại từ ngữ có chữ viết

- HS lắng nghe - HS theo dõi HD

- HS nhắc lại

- HS đọc CN, ĐT lại từ khó viết: chỗ, chơi, chao, nghiêng, - HS lắng nghe

- HS nghe đọc, viết - HS soát lỗi

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, nêu nhận xét

- HS sửa lỗi tả ( Nếu có)

- HS quan sát

- HS: Tranh vẽ người đan quạt; bạn nhỏ sinh hoạt Sao; Sói quát Thỏ” đợi đấy!”

- HS nhắc lại yêu cầu: Thi tìm từ ngữ viết

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơi - HS lắng nghe

(35)

có tranh

- HS nêu nhận xét chữ viết sai cách sửa lại

- HS đánh vần lại chữ sửa: quạt - Tương tự với: huạt, qoát

- HS chép từ ngữ tìm vào ô li

- HS đọc lại từ vừa viết

- HS đổi chéo để kiểm tra soát lỗi - GV nhận xét chung học, thu viết tả chấm

TIẾT 3 4 Hoạt động vận dụng (30’) * Hoạt động 3: Đọc mở rộng

- GV: Em nêu câu chuyện thơ chủ đề trường học( thầy, cô, bạn lớp, trường mà em biết )

- Em thích thơ trường học ? Những điều đáng nhớ thơ câu chuyện gì?

* GV: Qua thơ, câu chuyện chủ đề trường học mà chuẩn bị trước vừa chia sẻ trước lớp Đó thầy giáo ln hết lịng học sinh, người bạn tốt em học tập, vui chơi Hơm trị tìm hiểu thêm đọc: Chuyện đáng nhớ lớp SGK- 90, để biết xem bạn nhỏ câu chuyện có kỉ niệm khó quên lớp nhé!

- GV treo tranh HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ ai?

- GV đọc mẫu đọc bài: Chuyện đáng nhớ lớp

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV gọi HS đọc toàn - Bố mẹ bạn Lan làm nghề gì? - Bố mẹ bạn Vinh làm nghề gì? - Bố mẹ Hà làm nghề gì?

nạt

- HS: Chữ qoạt từ đan quạt viết sai Sửa lại là: q qu: qoạt – quạt

- HS đánh vần, đọc trơn CN, ĐT lại

quản: quờ - át - quát – nặng – quạt - HS sửa lỗi

- HS chép vào vở: đan quạt, sinh hoạt Sao, quát nạt

- HS đọc

- HS nêu nhận xét

- HS nêu thơ hay câu chuyện chuẩn bị trước nhà…

- HS nhận xét - HS chia sẻ ý kiến

- HS nhắc lại tên đọc: Chuyện đáng nhớ lớp

- HS quan sát

- HS: Cô giáo, bạn Hà bố bạn Hà - HS đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn 1, 2,3,4 - HS đọc toàn

- Bố bạn Lan kĩ sư, mẹ giáo viên Tiếng anh

- Bố mẹ bạn Vinh làm nhà máy bóng đèn

(36)

- Tại nghe Hà nói cơng việc bạn lại cười lên?

- Cơ giáo nói với Hà?

- GV: Vậy qua câu chuyện, thơ mà bạn chia sẻ trước lớp Qua phần tìm hiểu đọc: Chuyện đáng nhớ lớp, biết thêm số nghề nghiệp ý nghĩa nghề nghiệp Nghề có ý nghĩa, cần phải biết tôn trọng việc làm cô bác công nhân, nông dân hay bác sĩ, kĩ sư,,

- GV: Về nhà tìm thêm câu chuyện thơ nhà trường sau chia sẻ với bạn, người thân điều đáng nhớ câu chuyện thơ

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Nhận xét tiết học

rác

- Vì bạn nghĩ cơng việc khơng tốt,…

- Cơ giáo nói: Bố mẹ Hà góp cơng giữ cho đường phố Người làm nghề đáng quý - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ thực

SINH HOẠT TUẦN 28 + HĐTN

CHỦ ĐỀ: GIỚI THIỆU CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU * SINH HOẠT LỚP

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 29

- Rèn cho em nói tự nhiên trước đông người

- Giáo dục ý thức phê tự phê thông qua sinh hoạt

* HĐTN

Sau học học sinh:

- HS biết chơi trò chơi giới thiệu cảnh đẹp quê hương - HS tự tổ chức trò chơi giới thiệu cảnh đẹp quê hương

- Sổ ghi chép kết học tập, rèn luyện lớp tuần

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Nhận xét hoạt động

tuần (10’)

1 Nhận xét tuần 28

(37)

+ Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục

+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh

+ GV nhận xét qua tuần học:

a Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi

b Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt em: - Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết

c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19

* Tuyên dương:

- GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích

* Nhắc nhở:

- GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần

2 Phương hướng tuần 29

- Thực dạy tuần 29, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực

- Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19

- Thực tốt phong trào lớp,

các hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần

+ Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi

- Lắng nghe để thực

(38)

trường, triển khai chủ điểm II Hoạt động trải nghiệm (20’) 1 Khởi động

- HS hát tập thể hát: Quê hương tươi đẹp

- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích HĐ

2 Chủ điểm: Giới thiệu cảnh đẹp quê hương

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk làm việc theo nhóm TLCH:

+ Chỉ việc làm theo nhóm?

+ Thực cơng việc nào?

- GV gọi đại diện nhóm lên chia sẻ

- GV gọi HS nhận xét

- Em hiểu quê hương? - Gv nhận xét kết luận: Các em phải mạnh dạn có ý thức tìm hiểu q hương

- GV tổng kết, nhận xét Nhận xét, đánh giá (2’) - Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể

- Qua học học gì?

- HS hát vận động theo nhạc - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS thảo luận - HS trả lời - HS trả lời

- Nhóm khác nhận xét

- Quê hương nơi sinh - Lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS hát