Giaùo vieân ñoïc dieãn caûm laïi baøi vaên, goïi 2 hoïc sinh ñoïc laïi caû baøi vaên, höôùng daãn caùc em ñoïc ñuùng caâu hoûi vaø caâu traû lôøi trong baøi.. Cho ñoïc theo phaân vai g[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng năm 2012 Mụn :Tp c
Tiết 19 – 20 I.MỤC TIÊU:
- Hiểu tình cảm với ngơi nhà bạn nhỏ Hiểu từ ngữ Trả lời câu hỏi hình ảnh ngơi nhà, âm thanh, hương vị bao quanh ngơi nhà Ơn vần u, iêu; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần yêu iêu.HTL khổ thơ yêu thích -Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ.Biết nghỉ sau dịng thơ Nói tự nhiên, hồn nhiên nhà em mơ ước
-u thích mơn học Biết u q giữ gìn ngơi nhà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tieát 1
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC : Nhận xét KTĐK học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh 3.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
*Hoat động1:
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu văn (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài: Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Hàng xoan: (hàng ¹ hàn), xao xuyến: (x ¹ s), lảnh lót: (l¹ n)
Thơm phức: (phức ¹ phứt)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu thơm phức Lảnh lót tiếng chim hót *Hoạt động 2:
Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách:
Kiểm diện
Học sinh chữa tập học kỳ
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn Tiếng chim hót liên tục nghe hay
Học sinh đọc câu theo u cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn
(2)em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu cịn lại
Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo khổ thơ)
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ thơ đoạn
Đọc *Hoạt động 3: Luyện tập:
Ôn vần yêu, iêu
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Đọc dịng thơ có tiếng u ?
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần iêu ? Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
*Củng cố tiết 1:
Tiết 2
*Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
*Hoạt động1:
Ở ngơi nhà bạn nhỏ + Nhìn thấy gì?
+Nghe thấy gì? +Ngửi thấy gì?
2.Đọc câu thơ nói tình u ngơi đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Em yêu nhà em Em yêu tiếng chim Em yêu nhà
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần iêu ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng …
Đọc mẫu câu (Bé phiếu bé ngoan)
Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức
2 em
Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở mây chùm
Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót Ngửi thấy: Mùi rơm rạ mái nhà, phơi sân thơm phức
(3)nhà bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước
Nhận xét học sinh trả lời * Hoạt động2
Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn
Luyện HTL khổ thơ
Tổ chức cho em thi đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích
*Hoạt động 3: Luyện nói:
Nói ngơi nhà em mơ ước
Giáo viên nêu yêu cầu tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
4.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
5.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Dọn nhà cửa ngăn nắp
Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca.
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo viên thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói nhà em mơ ước
Nhà hộ tập thể tầng Nhà có ba phịng ngăn nắp ấp cúng Tơi rất yêu hộ mơ ước lớn lên đi làm có nhiều tiền xây ngơi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tôi thấy những ngôi nhà báo, ảnh, ti vi. Học sinh khác nhận xét bạn nói mơ ước
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
*************************************** Mơn : Đạo đức
Tiết 28
Bài : Chào hỏi tạm biệt (Tieỏt 1) I.MUẽC TIEU:
-Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Biết ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt
-Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa -Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày Phát triển kĩ giao tiếp, ứng xử với người
-Tôn trọng, lễ độ với người lớn Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”
(4)Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.KTBC:
Khi cần nói lời cám ơn, cần nói lời xin lỗi?
Vì cần nói lời cám ơn, lời xin lỗi? Gọi học sinh nêu
GV nhận xét KTBC 3.Bài :
1 Khám phá: Hát “Có chim vành khun” nhạc lời Hồng Vân
Gv nêu câu hỏi:
-Bài hát nói điều gì?
-Khi em nói lời chào hỏi? Khi em nói lời tạm biệt?
-Gv chốt ý, dẫn dắt vào bài: Để thể lễ phép, tôn trọng lẫn nhau, gặp gỡ với người chia tay cần nói lời chào hỏi tạm biệt Bài học hơm tìm hiểu điều
2.Kết nối
*Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm làm tập Mục tiêu: Hs biết cần chào hỏi gặp gỡ, cần nói lời tạm biệt chia tay
Cách tiến hành:
Gv chia nhóm ( nhóm đôi)
Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các bạn tranh làm gì? Kiểm tra kết hoạt động
GV nhận xét Gv chốt
-Tranh 1: Hai bạn gái gặp cụ bà đường, hai bạn khoanh tay chào: “Chúng cháu chào bà ạ!”
-Tranh 2: Chia tay tan học nhà, bạn nhỏ nói lời chào tạm biệt bạn: “tạm biệt nhé!”
Kết luận:
Cần nói lời chào gặp gỡ Cần nói lời tạm biệt chia tay
Chào hỏi, tạm biệt thể lễ phép tôn trọng lẫn
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm làm tập
Kiểm diện-hát
2 HS trả lời câu hỏi
Cần nói lời cám ơn người khác quan tâm giúp đỡ
Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác
Học sinh khác nhận xét bổ sung Hs hát theo nhạc
Hs trả lời Hs lắng nghe
Hs quan sát tranh thảo luận
Các nhóm trình bày ý kiến nhóm
(5)2
Mục tiêu: Hs biết đưa cách ứng xử phù hợp số tình “Chào hỏi- tạm biệt”
Cách tiến hành:
Gv chia nhóm (nhóm 3)
u cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình tranh tập 2, tập đạo đức
Câu hỏi: Các bạn tranh cần nói gì? Các nhóm thảo luận
Kiểm tra kết hoạt động Gv nhận xét
Gv keát luận:
-Tình tranh 1: Khi gặp cô giáo, bạn cần chào hỏi cô giáo “Em/ chúng em chào cô ạ”
-Tình uống tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách
3 Thực hành/ luyện tập.
*Hoạt động 3: Đóng vai chủ đề “Chào hỏi- tạm biệt”
Mục tiêu: Hs có kĩ chào hỏi, tạm biệt số tình “chào hỏi- tạm biệt” đóng vai thể tình
Cách tiến hành Hoạt động nhóm
Đóng vai thể tình chủ đề“ Chào hỏi- tạm biệt”
Kiểm tra kết hoạt động Câu hỏi thảo luận sau đóng vai: -Em cảm thấy khi: +Được người khác chào hỏi? +Em chào họ đáp lại? Gv nhận xét
°Hoạt động nối tiếp. -Hs nêu lại tên học
-Lúc cần chào hỏi, lúc cần tạm biệt? -Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau
Hs lắng nghe
Hs nhóm thảo luận tình nhóm
Các nhóm trình bày ý kiến nhóm
Các nhóm khác nhận xét Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
Hs thảo luận, chuẩn bị đóng vai Các nhóm trình bày trước lớp Hs trả lời, hs khác nhận xét
Hs trả lời
(6)Tiết 28
Bài : Bài TD trị chơi vận động (Gv chuyên dạy )
*************************
Thứ ba ngày 13 tháng3 năm 2012
Mụn : TON Tit 108
Baứi : Giải toán có lời văn ( tt)
I MUẽC TIEU:
- Giúp HS cố KN giải tốn trình bày giải tốn có lời văn Tìm hiểu ( cho ? hỏi ? ), giải tốn ( trình bày giải ? )
- Nắm cách giải tốn, trình bày giải - Giáo dục HS tính xác khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV : Tranh, bảng phụ
HS : tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 n định : 2 KTBCõ :
- Sửa : Số có tất : 10 + = 18 ( ) Đáp số : 18 - GV thu chấm nhận xét 3 Bài mới :
- Tiết em tiếp tục học thêm dạng giải tốn có lời văn – ghi tựa
* Hoạt động : Giới thiệu cách giải tốn cách trình bày giải
Trực quan, đàm thoại, luyện tập ,thực hành - GV treo B phụ ghi toán 1/ 148
- Yêu cầu HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề : ° Bài tốn cho biết ?
°Bài tốn hỏi ?
- GV nhận xét – ghi tóm tắt lên B : Có : gà
Bán : gà Còn : … gà ?
° Muốn biết gà ta làm
Hát
1 HS đọc đề
(7)theá ?
- GV nhận xét – cho HS làm vào B – em lên B laøm
- GV nhận xét – sửa
- GV cho HS quan sát tranh BT1/ 148 để kiểm tra lại kết
* Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề
- GV cho HS điền số vào tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề :
* Bài tốn cho biết ? * Bài tốn hỏi ?
* Muốn biết lại viên chim ta làm ?
- GV cho HS làm vào – gọi em lên B sửa
- GV nhận xét – sửa Bài : GV ghi tóm tắt lên B Có : … bóng
Đã thả : …….quả bóng Cịn lại : … bóng ? Hs trình bày giải vào Bài : Tóm tắt :
Đàn vịt có : …… Ở ao : …… Trên bờ : … …con ? - GV nhận xét – sửa 4 Củng cố
- Tổ chức cho tổ thi đua : Ai nhanh,
- GV ghi tóm tắt : Có : Cho bạn : Cón lại : … ?
-Kiểm tra kết hoạt động - GV nhận xét – tuyên dương
5 Tổng kết –dặn dò: Chuẩn bị :Luyện tập _Nhận xét tiết học
HS làm B em lên B sửa
HS kiểm tra lại kết
HS đọc đề
Hs viết số vào tóm tắt
Có : chim đậu cây, bay
Còn lại chim ? Làm tính trừ : –
HS làm vào
HS làm tương tự vào phiếu học tập
HS làm tương tự vào sách
Đại diện tổ thi đua làm bảng
(8)MOÂN : Taọp vieỏt Tieỏt
Baứi : Tô chữ hoa H, J,K
I.MỤC TIÊU:
- Biết tô chữ hoa H., J, K Viết vần iêu, yêu, uôi, ươi, từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến, nải chuối, tưới
-Viết cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
- HS có ý thức rèn chư,õ giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: K, J, H đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Nhận xét cũ 3.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
*Hoạt động1:
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
*Hoạt động 2:
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
*Hoạt động3: Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em
Kiểm diện-hát
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa K, J, H bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Vieát baûng
(9)viết chậm, giúp em hồn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ K, J, H
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Về nhà tập viết lại cho đẹp
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan ngheânh, tuyeân dương bạn viết tốt
************************************* Môn : Chính tả (tập chép)
Tiết
Bài : Ngôi nhà I.MUẽC TIEU:
-HS nhỡn bng hoc sách chép lại khổ bài: Ngôi nhà
-Hs chép lại xác, trình bày khổ thơ Điền vần iêu yêu, chữ c k vào chỗ trống
-Giáo dục hs rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 3.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa *Hoạt động1:
-Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
*Hoạt động2:
Trật tự
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
(10)-Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em *Hoạt động3:
-Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu tập Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
4.Củng cố:
Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:
K i
e ê 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần iêu yêu Điền chữ c k Học sinh làm
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu Ông trồng cảnh
Bà kể chuyện Chị xâu kim
K thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
**************************** Môn : Mỹ thuật
Tiết 28
Baứi : Vẽ tiếp hình màu vào hình đơn giản
(11)**************************************
Thứ t ngày 14 tháng năm 2012
Mơn : TỐN Tiết 109
Bài : LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU:
-Giúp HS rèn kĩ giải toán, thực phép cộng trừ phạm vi 20 - Nắm vững cách trình bày giải
- Giáo dục HS tính xác , khoa học II CHUẨN BỊ :
1/ GV: SGK, VBT 2/ HS : BT , ĐDHT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ :
- GV thu vơ BTTû chấm , nhận xét - Nhận xét cũ
3 Bài :
- Tiết em Luyện tập Ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh tự giải toán:
Bài 1: GV hướng dẫn cho HS giải tốn _Đọc đề
_Nêu tóm tắt
_Giải tốn vào
Bài 2:
_Thực tương tự Bài 3: Giải toán
_Cho HS đọc nêu yêu cầu đề _Cho HS tính
Khi chữa bài, cho HS đọc phép tính Bài 4: Dành cho hs giỏi
_Cho HS dựa vào tóm tắt để nêu đề tốn _Cho HS tự giải chữa
Haùt
- Sửa : Số vịt bờ : – = ( )
Đáp số :
_HS tự nêu tốn
_HS tự tóm tắt tốn, dựa vào phần tóm tắt, viết số thích hợp vào chỗ chấm
_HS tự giải
Có: 15 búp bê Đã bán: búp bê Còn lại: … búp bê? Bài giải
Số búp bê lại cửa hàng là: 15 – = 13 (búp bê)
Đáp số: 13 búp bê
_Viết số thích hợp vào trống _HS tính nhẩm nhanh chữa
_Có hình tam giác, tơ màu hình tam giác Hỏi cịn hình tam giác khơng tơ màu? Số hình tam giác không tô màu là:
8 – = (tam giaùc)
(12)4 Nhận xét –dặn dò: _Củng cố
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị 107: Luyện tập
************************************* Mơn : Tập đọc
Tiết 21 - 22 Bài : Qïa cđa bè.
I.MỤC TIÊU:
-Hiểu nội dung bài: Bố đội đảo xa Bố yêu em Hiểu từ ngữ bài: Về phép, vững vàng Ôn vần oan, oat; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần oan, oat HTL thơ
-Học sinh đọc trơn thơ Phát âm từ ngữ: lần nào, luôn, phép, vững vàng Biết nghỉ sau dòng thơ Biết hỏi đáp tự nhiên, hồn nhiên nghề nghiệp bố
-u thích mơn học, lễ phép lời cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tieát 1
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.OÅn ñònh:
2.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài: “Ngôi nhà” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ
GV nhận xét chung 3.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hôm học thơ bố Bố bạn nhỏ đội bảo vệ đất nước Bố đảo xa, nhớ gủi cho nhiều quà Chúng ta xem bố gửi những quà nhe
*Hoạt động1:
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu thơ Tóm tắt nội dung
Kiểm diện
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp
Laéng nghe
(13)Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Lần nào: (l¹ n), phép: (về ¹ dề),
ln: (n ¹ ng), vững vàng: (âm v dấu
ngaõ)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu vững vàng ? thế đảo xa ?
*Hoạt động2: Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
*Hoạt động3:. Luyện tập: Ơn vần oan, oat.
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần oan ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét *.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
*.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Vững vàng: có nghĩa chắn
Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
ngoan
Đọc câu mẫu (Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động.) Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat
Bạn Hiền học giỏi mơn tốn
Bạn Hoa đoạt giải viết chữ đẹp cấp huyện., …
2 em
(14)Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi *Hoạt động1.
-Bố bạn nhỏ đội đâu ? -Bố gửi cho bạn quà ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
*Hoạt động2:.
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
*Hoạt động3:.
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nghề nghiệp bố Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói nghề nghiệp bố
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Tổ chức cho em đóng vai theo cặp để hỏi đáp nghề nghiệp bố
4.Củng coá:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
5.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Bố bạn nhỏ đội đảo xa
Nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên:
Hỏi: Bố bạn làm nghề gì? Đáp: Bố bác sĩ
Bố bạn cớ phải thợ xây không? Lớn lên bạn có thích theo nghề bố khơng? Bố bạn phi cơng à? Bố bạn thường có ở nhà khơng? Bạn có muốn trở thành phi cơng bố khơng?
Học sinh nêu tên đọc lại em Thực hành nhà
********************************************** Môn : Hát
Tiết 28
Baứi : Ôn tập hai hát
(Gv chuyeõn daùy )
*************************************
Thứ năm ngày15 tháng năm 2012
Mụn : Toỏn Tit 110
(15)- Củng cố làm tính cộng ( đặt tính , tính ) giải tốn có lời văn - Rèn luyện KN giải tốn có lời văn, nắm vững cách giải tốn -Giáo dục HS tính xác , khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: bảng phụ - HS : BT , ĐDHT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động
2 Bài cũ : Nhận xét cũ 3 Thực hành:
Bài 1:
_Cho HS đọc tốn _Cho HS tự làm chữa
Baøi 2:
_Cho HS tự đọc giải toán
Baøi 3:
_Thực tương tự Bài 4: Giải tốn
_Cho HS dựa vào tóm tắt nêu toán
_Cho HS tự giải chữa
3 Nhận xét –dặn dò: _Củng cố:
_Đọc đề tốn
_Tự hồn chỉnh phần tóm tắt Có: 14 thuyền
Cho bạn: thuyền Còn lại: … thuyền? _Tự giải trình bày giải Bài giải
Số thuyền Lan lại là: 14– = 10 (cái thuyền) Đáp số: 10 thuyền _Đọc đề tốn
_Tự hồn chỉnh phần tóm tắt Có: bạn
Số bạn nữ: bạn Số bạn nam: … bạn?
_Tự giải trình bày giải Bài giải
Số bạn nam tổ em là: – = (bạn)
Đáp số: bạn nam
_Có 15 hình trịn, tơ màu hình trịn Hỏi có hình trịn khơng tơ màu?
Bài giải
Số hình tròn không tô màu là: 15– = 11 (hình)
(16)_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị 108: Luyện tập
Mơn : Tập đọc
Tiết 23 - 24
Bài : V× b©y giê mĐ míi vỊ
I.MỤC TIÊU:
-Hiểu nội dung: cậu bé làm nũng me, mẹ khóc Hiểu từ ngữ Ơn vần ưc, ưt; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ưc, ưt Trả lời câu hỏi, biết đọc câu hỏi
-Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: khóc oà, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy, biết đọc câu có dấu chấm hỏi (?) (cao giọng vẽ ngạc nhiên) Nói tự nhiên, hồn nhiên theo yêu cầu luyện nói
-u thích mơn học, biết u q kính trọng mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tieát 1
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Quà bố” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn GV nhận xét chung
3.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu văn (giọng người mẹ hoảng hốt thấy khóc lên, giọng ngạc nhiên hỏi “Sao đến bay khóc ?” Giọng cậu bé nũng nịu
Tóm tắt nội dung bài:
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Cắt bánh: (cắt ¹ cắc)
Đứt tay:(ưt ¹ ưc),hoảng hốt : (oang ¹ oan)
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, ln ln
Lắng nghe
(17)Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu hoảng hốt ? Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Luyện đọc đoạn, bài:
Thi đọc đoạn nhóm Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng
Luyện tập:
Ôn vần ưt, ưc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ưt? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt ưc
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1:
Tiết 2
Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi:
Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng ? Lúc cậu bé khóc ? Vì ?
Bài có câu hỏi ? Đọc câu hỏi câu trả lời ?
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng
Hoảng hốt; Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng
Đứt
Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng Đọc mẫu câu
Mứt tết ngon Cá mực nứng thơm
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại
Vì mẹ
(18)Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi câu trả lời Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn chuyện, người mẹ cậu bé
Luyện nói:
Hỏi đáp theo mẫu
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Tổ chức cho em hỏi đáp theo mẫu
4.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
5.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem
ai thương, chẳnh lo lắng vỗ Bài có câu hỏi Học sinh đọc câu hỏi trả lời
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực khoảng lần
Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng? Trả lời 1:
Mình giống cậu bé truyện Trả lời 2:
Tôi trai không thích làm nũng bố mẹ
Nhiều cặp học sinh khác thực hỏi đáp
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà **************************************
Môn : Thủ công Tiết 28
Bài : Cắt dán hình tam giác (Tieỏt 1)
I.MUẽC TIEU:
- Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác
- Cắt dán hình tam giác theo cách Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng
- Giáo dục hs tính khéo léo, cẩn thận, yêu thích sản phẩm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
(19)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhaän xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa *Hoạt động 1
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng kích thước mẫu (H1) Hình tam giác có cạnh cạnh hình tam giác cạnh hình CN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện
*Hoạt động :
Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh cạnh có số đo theo u cầu.
Giáo viên hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng gội ý cách kẻ Từ nhận xét hình tam giác (H1) phần hình CN có đợ dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đỉnh điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ô, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2
Ta dựa vào cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)
*Hoạt động :3
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1) A
B C
Hình
Hình Hình
Học sinh cắt rời hình tam giác dán giấy có kẻ li
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác
A
B C
A
(20)Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam giác dán Cắt theo cạnh AB, AC Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình tam giác
Cho học sinh cắt dán hình tam giác giấy có kẻ ô ly
4.Củng cố: nhắc lại cách cắt 5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, h dỏn
*****************
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2012
Mụn : TON Tit 111
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIEÂU:
-Giúp HS rèn luyện KN lập đề toán tự giải toán, thực cách giải tốn có lời văn
-Nắm vững cách giải tốn cách trình bày giải -Giáo dục HS tính xác , khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, SGK BTT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
3 Bài
- Tiết em học : Luyện tập chung – ghi tựa
Bài : GV treo B phụ – tranh để HS quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét Cho HS làm vào - GV cho HS làm tương tự 1b + Bài : Tóm tắt :
Có : 16 Cây cam : Cây chanh : … ?
a) Số hoa có tất : + = ( caây )
Đáp số :
b)Số chim có tất : + = ( )
Đáp số :
(21)- Cho dãy thi đua làm bảng - GV nhận xét – sửa
4 Củng cố :
GV thu vài chấm – nhận xét 5 Tổng kết – dặn dị :
- Chuẩn bị : Phép cộng phạm vi 100 - Nhận xét tiết hoïc
16 – = 12 ( ) Đáp số : 12
*******************************************
Môn : Chính tả
Tiết
Bài : Qïa cđa bè
I.MỤC TIÊU:
-HS nhìn bảng sách chép lại khổ bài: Quà bố.Làm tập tả
- Hs chép xác, trình bày đoạn thớ.Làm tập tả: Điền vần im iêm, chữ s x
- Giáo dục Hs rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a, 2b -Học sinh cần coù VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:
2.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả K + i, e, ê cho ví dụ
Nhận xét chung cũ học sinh 3.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa *Họat động1:
Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc
Giáo viên nhận xét chung viết bảng
Kiểm diện-hát
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 hoïc sinh làm bảng
3 học sinh nêu quy tắc viêt tả học
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dị theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
(22)của học sinh *Họat động 2:
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em *Họat động 3:
Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập 2a
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 4.củng cố: nhắc tựa
5.Nhận xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
vieát sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền chữ s hay x
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Xe lu, dòng sông
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn : Kể chuyện
Tiết
Baứi : Bông hoa cúc trắng
I.MUẽC TIEU :
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình u mẹ, lịng hiếu thảo bé truyện làm cho trời đất cảm động, giúp co chữa khỏi bệnh cho mẹ
-Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Bước đầu có ý thức sử dụng giọng nói, nét mặt, cử chỉ….để phân biệt lời nói nhân vật
(23)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện học Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
Nhận xét cũ 3.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa: Hôm các em nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bông hoa cúc trắng Câu chuyện kể một bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ ốm nặng Tấm lòng hiếu thảo bạn nhỏ làm cảm động thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ Vì truyện có tên Bơng hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện để biết điều đó nhé.
- Kể chuyện: Giáo viên kể 2lần với giọng diễn cảm:
Kể lần 1: Kết hợp với cử Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt
Lời cụ già: ôn tồn
Lời cô bé: ngoan ngoãn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến cánh hoa: “ Trời ! Mẹ sống 20 ngày nữa! Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh Tranh vẽ cảnh ?
Trật tự
4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Sư tử chuột nhắt” Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể
Học sinh nhắc tựa
(24)Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh -Gv nhận xét
*Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, bé Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
-Tiến hành hoạt động
-Kiểm tra kết hoạt động
Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện: +Câu chuyện cho em biết điều ?
-Gv chốt lại nội dung câu chuyện
-Giáo dục Hs biết chăm sóc, hiếu thảo với ơng bà cha mẹ
4.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Hs trả lời
Người mẹ ốm nói với con?
Hs lắng nghe
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm đóng vai
Học sinh nhóm nhận xét bạn đóng vai kể
Con phải chăm sóc yêu thương cha mẹ đau ốm
Tấm lịng hiếu thảo bé làm cảm động thần tiên
Tấm lòng hiếu thảo cô bé giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ
Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lịng hiếu thảo bé với mẹ Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em nói theo suy nghĩ em)
************************************ Mơn :Tự nhiên – xã hội
Tiết 28 Baứi : Con Muỗi I.MUẽC TIEU:
-Biết muỗi Nơi sống tác hại muỗi.Biết số diệt trừ muỗi -Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi muỗi Biết tìm kiếm xử lý thơng tin, rèn kĩ tự bảo vệ, kĩ làm chủ thân, kĩ hợp tác
(25)- Kĩ tự bảo vệ: Tìm kiếm lựa chọn xác định cách phịng tránh muỗi thích hợp - Kĩ nanưg làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ thân tuyên truyền với gia đình cách phịng tránh muỗi
- Kĩ hợp tác: Hợp tác với người phịng trừ muỗi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số tranh ảnh muỗi
-Hình ảnh 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
Kể tên phận bên ngồi mèo Ni mèo có lợi gì?
Nhận xét cũ 3.Bài mới: a Khám phá:
*Hoạt động : Khởi động giới thiệu Giáo viên tổ chức ho hs chơi trò chơi: “Con muỗi” Gv vừa hướng dẫn trò chơi làm động tác GV hát theo lời thể hành động tương ứng
Gv thay đổi vị trí đậu muỗi trị chơi vui vẻ
Kết thúc trò chơi, Gv dẫn dắt vào học mới: Các em có biết người ta lại trơng thấy muỗi đập khơng? Chúng ta tìm hiểu muỗi trả lời câu hỏi này,
b Kết nối:
* Hoạt động 2: Tìm hiểu muỗi
Mục tiêu: Nêu nơi sống tập tính muỗi Tác hại cách phòng tránh muỗi đốt, cách diệt trừ muỗi
Bước 1: Động não: “Các em biết muỗi”
-GV yêu cầu Hs nêu yêu cầu ý kiến liên quan muỗi
-Gv ghi ý kiến lên bảng, phân chia thành cột theo nhóm ý kiến như: nơi muỗi, hình dáng phận
muỗi( đặc điểm bên ngoài, tiếng kêu/ âm muỗi) tác hại muỗi, cách phịng diệt muỗi…
-Gv sử dụng số câu hỏi gợi ý như: + Muỗi sống đâu? Nơi nhiều muỗi? +Tiếng kêu muỗi nào?
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Hs thực giáo viên
(26)+Khi bị muỗi đốt cảm thấy nào?Bị muỗi đốt gây bệnh gì?
+Muỗi truyền bệnh gì? +Diệt muỗi cách nào?
+Khi ngủ cần làm để khơng bị muỗi đốt? Bước 2: Quan sát SGK trả lời câu hỏi
Gv chia lớp thành nhóm nhỏ Yêu cầu nhóm đọc cột thông tin thu nhận hoạt động trên, quan sát hình tương ứng SGK bổ sung ý kiến cho thơng tin về: nơi muỗi, hình dáng…
Bước 3: Làm việc chung
-Gv mời đại diện nhóm lên trình bày thơng tin nhóm
_Yêu cầu Hs khác bổ sung sau phần trình bày nhóm
GV Kết luận:
-Muỗi thường sống nơi tối tăm, ẩm thấp Muỗi hút mái người động vật để sống( muỗi đực hút dịch hoa quả)
-Khi bị muỗi đốt, thường để lại nốt đỏ nốt sưng muỗi dùng vịi để hút máu Khơng bị muỗi hút máu mà cịn vật trun gian để truyền nhiều bệnh nguy hiểm từ người sang người khác bệnh sốt rét, sốt sốt huyết…
-Muốn không bị muỗi đốt ta phải mắc ngủ( vùng núi thường hay có muỗi truyền bệnh sốt rét, người ta tẩm thuốc chống muối vào để muỗi tránh xa) Có nhiều cách diệt muỗi dùn thuốc, dùng hương trừ muỗi: cần vệ sinh nhà cửa sẽ, thơng thống, cho ánh sáng chiếu vào; khơi thơng cống rãnh, dậy kín bể chứa nước để kơng cịn chỗ cho muỗi ẩn, chỗ đẻ trứng Có thể thả cá vào bể chum nước để cá ăn bọ gậy
c.Thực hành:
* Hoạt động3 : Quan sát hình ảnh muỗi Mục tiêu: Phân biệt nói tên phận bên muỗi
Bước 1: Làm việc cặp đôi quan sát muỗi Yêu cầu cặp hs quan sát thảo luận dực hình ảnh muỗi phóng to
Bước 2:Làm việc chung
nước, nơi có cống rãnh, nước bẩn,… +Muỗi kêu vo ve
+Gần tối muỗi bay nhieàu
+Khi bị muỗi đốt bị ngứa, xưng phồng lên…
+ Diệt muỗi cách xịt thuốc diệt muỗi…
-Hs làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến
-Hs trình bày
-Nhóm khác bổ sung Hs lắng nghe
(27)GVø mời vài cặp lên hỏi trả lời dựa theo câu hỏi gợi ý sau:
+Con muỗi có hình dạng to hay nhỏ? ( so sánh với vật khác ruồi)
+Hãy nói phận: đầu, thân, chân, cánh muỗi
+Đầu muỗi cịn có phận đặc biệt? Dùng để làm gì?
+Con muỗi di chuyển nào? Nhanh hay chậm
Kết luận:
-Muỗi có đầu, mình, chân cánh Muỗi di chuyển cách bay cánh Đậu chỗ chân Đặc biệt muỗi có phận chuyên để hút máu người động vật để sống, vịi Bước 3: Quan sát cá ăn bọ gậy
-Gv yêu cầu Hs thả bọ gậy vào lọ cá quan sát cá ăn bọ gậy
-GV cung cấp thêm thơng tin bọ gậy: Muỗi đẻ trứng nơi nước đọng chum, bể nước, cống, rãnh, vũng nước tù, nước đọng,….Trứng muỗi nở thành bọ gậy Bọ gậy sống nước thời gian trở thành muỗi Vì thấy muỗi tập chung nhiều nơi có nước đọng 4 Vận dụng:
*Hoạt động 4: Em làm để phịng tiêu diệt “con muỗi”
Mục tiêu: Xây dựng ý thức cho thân gia đình cách phịng tiêu diệt muỗi -Gv yêu cầu học sinh kể số nơi gia đình, ngồi đường có nhiều muỗi, nơi hay bị muỗi đốt
-.Em làm để phịng tiêu diệt muỗi
- Vẽ tranh làm tổng vệ sinh cống rãnh, giếng nước, phát quang bụi rậm
trên hình ảnh muỗi phóng to -Một số hs trình bày điều quan sát
-Các cặp Hs khác bổ sung xác hóa thông tin
Hs lắng nghe
-Hs qua sát theo nhóm theo cặp
-Hs kể
- Hs thảo luận đối chiếu với cách diệt trừ muỗi hoạt động tìm cách diệt muỗi phù hợp địa điểm
-Hs vẽ tranh muỗi lưu ý (viết thêm trhơng tin vào tranh) cách đề phịng muỗi đốt
************************************ SINH HOẠT TUẦN 28
(28)* Mục tiêu :
-Tạo cho hs tính mạnh dạn tự tin, nhận xét đánh giá ưu khuyết bạn -Tổ chức trò chơi hs hứng thú học tập.
Đạo đức tác phong:
“Xây dưng trường học thân thiện học sinh tích cực”
“Mỗi thầy cơgiáo gương sáng cho học sinh noi theo” Đi qui định,khi xe máy nhớ đội nón bảo hiểm Cần ổn định nề nếp tốt nữa,đi học giờ.ATTN Chuyên cần học tập.nghỉ học có phép
Đồn kết thương u giúp đỡ, bạn bè
Biết lễ phép với thầy giáo,kính nhường n mặc quy định hàng vào lớp ngắn Giữ vệ sinh mơi trường: xanh-sạch-đẹp
*Học tập:
Sọan tập thời khóa biểu ,đầy đủdụng cu Chú ý nghe cô giảng bài,làm tốt
Thuộc trước đến lớp,hiểu trước về,biết giữ vỡ đẹp Mạnh dạn phát biểu ý kiến,biết tự thực hành vào tốt
Thường xuyên ôn kèm học sinh yếu ………
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
II.Kế hoạch tuần tới: ………
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Tổ khối duyeät
-BGH duyeät
(29)-