TUAN

Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caùc tieáng öùng duïng treân baûng. *Tìm tieáng mang aâm môùi hoïc Goïi hoïc sinh leân gaïch chaân döôùi nhöõng tieáng chöùa aâm vöøa môùi hoïc... Goïi hoïc si[r]

Thứ hai, ngày thaùng Môn : Học vần

BÀI 13 : N , M I/MỤC TIÊU :

-Đọc được: n, m, nơ, me;từ câu ứng dụng -Viết được: n, m, nơ, me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

G/V:-Một nơ thật đẹp, vài me -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má” H/S: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tieát 1

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1/KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng

Chia lớp thành nhóm viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có ô li GV nhận xét chung

2/Bài mới:

2.1 Giới thiệu

GV cầm nơ, me tay hỏi: Cô có đây?

Nơ (me) dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ me, chữ học?

Hôm học chữ lại: n, m

GV viết bảng n, m 2.2 Dạy chữ ghi âm n a) Nhận diện chữ

GV viết phấn màu lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: GV phát âm mẫu: âm n

Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng mũi

-Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: i – bi , N2: a – cá em đọc

Nô (me)

Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.)

Âm ơ, âm e

Theo dõi lắng nghe

Tìm chữ n đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe

GV gọi học sinh đọc âm n

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ

GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Hướng dẫn đánh vần: nờ- ơ- nơ

Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ n theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ tiếng kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: nơ Lưu ý: nét nối n

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS m

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ m viết sẵn bảng nói: Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu

_ GV hỏi: So sánh chữ n m?

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: m (hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng lẫn mũi) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng me đọc me

_GV hỏi: Vị trí m, e me

Cá nhân HS đọc

Ta cài âm n trước âm Cả lớp

1 em phân tích

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung _ Viêt vào bạng con: n

_ Viết không trung trước viết vào bảng: nơ

Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xuôi

Theo dõi lắng nghe -HS phát

nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ m theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: me

Lưu ý: nét nối m e

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy máy _ GV đọc mẫu từ ứng dụng

Tieát : 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1 * Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:rút câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bị bê có cỏ, bò bê no nê

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề: Ba má, bố mẹ (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ HS viết không trung _ Viết vào bảng m

-HS viết vào bảng me

Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ âm m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

Con gọi người sinh gì?

-Nhà có anh em? Con thứ mấy?

 Boá mẹ làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để chăm sóc giúp đỡ học tập?

 Em có yêu bố mẹ khơng? Vì sao?  Em làm để bố mẹ vui lịng?  Em có biết hát nói bố mẹ khơng?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:vềđọc chuẩn bị sau d-đ

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời

Cá nhân,nhóm,lớp Cá nhân trả lời Nhận xét

HS đọc

Học sinh viết vào tập Tiếng Việt ……….

MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết 4

BAØI : Gọn Gàng Sạch Sẽ ( Thực hành) I/ MỤC TIÊU :

-Nêu số biểu hiệu cụ thể ăn mặc gọn gàng -Biết ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

-Học sinh biết vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng -Giáo dục Học sinh biết ý thức vệ sinh cá nhân:

( BVMT) (lieân hệ )

-Góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường,làm cho môi trường thêm đẹp văn minh KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà , cha mẹ

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : - Vở Bài Tâïp Đạo Đức

Bài hát “ Rửa mặt mèo” Tranh /vở tập đạo đức Lược chải đầu 2/ Học sinh : Vở tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ :

+ Thế đầu tóc gọn gàng + Thế quần áo sẽ? Nhận xét tập chấm – Tuyên dương 3/ Bài :

Giới thiệu

- Haùt

Các em biết nhận xét gon gàng Bài hôm cô dạy em thực hành “ Gọn gàng , sẽ” - Giáo viên ghi tựa

Hoạt động :

* Mục tiêu :Các em biết việc làm để giữ gọn gàng,

Bài 3:Nhìn tranh trò chuyện tranh theo câu hỏi ?

+ Bạn làm gì?

+ Bạn có Gọn gàng , khơng ? + Con có muốn làm bạn khơng? - Giáo viên treo tranh lên bảng N 1: Tranh 1,2?

+ Ta nên chọn tranh nào?

Vậy nhà, trước học em có chải đầu khơng?

+ Chải đầu có lợi ích gì? N 2: Tranh , 4?

- Mỗi ngày em tắm lần

+ Em có thích bạn tranh không? sao?

N 3: Tranh ,6?

+ Tranh em cho ?Vì sao? N 4: Tranh , 8?

+ Em có chọn tranh 7,8 khơng? Vì sao? - u cầu: Học sinh vận dụng làm BT3 *Tranh : 1, ,4 ,5 7, hành động mà em cần noi theo để giữ cho thân luôn Gọn gàng - Tranh vẽ gì?+ Em có muốn làm bạn tranh không ?

* Vậy lớp ta đôi bạn thực bạn tranh

- Chọn đôi bạn làm tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung Hoạt động 2:

Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, sạch sẽ

*Mục tiêu :Học sinh biết hát “Rửa mặt mèo”và đọc câu thơ SGK Giáo viên bắt nhịp cho Học sinh hát “ rửa mặt mèo”

Học đôi bạn

- Học sinh trị chuyện cử đại diện trình bày

Đại diện trình bày

Bạn chải đầu để gọn gàng - Tranh số

- Chài đầu gọn , Bạn tắm gội

Bạn so gương xem đầu tóc

Em thích bạn biết cách giữ sẽ, gọn gàng

Tranh số Bạn cột giày cho gọn

- Bạn rửa tay cho trước ăn cơm - Chọn tranh số tranh số

- Sửa sang đầu tóc cho - Em muốn

- Đại diện Học sinh diễn tả hành động Học sinh nhận xét bổ sung cho bạn

*Giáo viên nhận xét :

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thơ Giáo viên đọc mẫu

Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần trông thêm yêu” Hướng dẫn Học sinh đọc

Luyện đọc câu thơ

* Kết luận: Sinh thời Bác Hồ có nếp sống giản dị Các biết ăn mặc gọn gàng thực theo lời dạy Bác Hồ “giữ gìn vệ sinh sẽ” Giáo viên nhận xét: Tuyên dương 4/ Củng cố:

ø (liên hệ BVMT)Giữ gìn sách vơ ûđồhọc tập cẩn thận,sạch đẹp làmột việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên

nhiên,BVMT, làm chomôi trường sạch đẹp.

Hai Học sinh xung phong lên bảng sửa soạn cho thật Gọn gàng , + Học sinh xung phong đọc thơ

+ Học sinh hát “ Rửa mặt mèo”



Nhận xét : Tuyên dương

5/ Dặn dị: Chuẩn bị: Giữ gìn sách , đồ dùng học tập Nhận xét tiết học

- Học sinh ngồi nghe - Học sinh đọc

- Cá nhân đọc, đọc đồng

Học sinh thực trước lớp

Hoïc sinh nghe

Môn : Thể dục Tiết:4

Bài : Đội hình đội ngủ trị chơi vận động (Gv chuyên dạy)

Thứ ba, ngày tháng MÔN : TỐN

Tiết:13

BÀI : Bằng Nhau Dấu = I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết số lượng, số chính số ( 3=3; 4=4)

- Biết sử dụng từ “ nhau” dấu = để so sánh số -Giáo dục học sinh tính xác , khoa học

1/ Giáo viên :-Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học, Bộ thực hành

2/ Học sinh :-SGK – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/

Ổ n định :

2/ Kiểm tra cũ : Luyện tập

Yêu cầu làm baûng 3……… 1………… 2… …………

+ Để so sánh mẫu vật khơng có số lượng không ta làm sao?

Nhận xét chung 3/ Bài :

Bằng Dấu = - Giới thiệu

Hoạt động 1:

*Mục tiêu : Học sinh nhận biết quan hệ nhau, sử dụng dấu = so sánh mẫu vật có số lượng

Gắn mẫu hươu , khóm hỏi? + Có hươu?

+ Có khóm cây?

+ Số hươu so với so với khóm nào?

+ Số khóm số hươu?

+ Có hươu ghi lại số ? + Có khóm ghi lại số mấy? + Vậy số so với số 3?

*Để thay cho từ cô dùng dấu Giáo viên giới thiệu dấu “ = “

Vậy = ( Đọc ba bằèng ba)

*Để so sánh mẫu vật có số lượng ta dùng từ “ ” dấu “ =” Đó nội dung học hơm

Giáo viên ghi tựa:

Tương tự để nhận biết = Gắn

+ Có ly tương ứng số ? + Có thìa tương ứng với số?

+ Vậy ly so với 4cái thìa nào? _ Vậy có nhận xét ?

*- Tương tự so sánh =

Haùt

Viết bảng

3 > < < 3 >

- Dùng dấu < dấu > để so sánh

- Học sinh học theo lớp Học sinh quan sát hươu

3 khóm

3 hươu khóm 3khóm hươu (3 Học sinh nhắc lại )

Số Số

Số số

- Học sinh nhắc lại “ dấu =” - Học sinh nhắc lại nhiều lần ( Ba ba )

Sô Soẫ

Mỗi số số ngược lại nên chúng

+ Yêu cầu Học sinh làm bảng So sánh số sau:

5… ; …… ; 3…… Nhận xét : Bảng Hoạt động :

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học thực hành tập.

Bài 1: Viết dấu =

Viết dấu = cân đối ngang số không viết cao, không viết thấp Bài 2:

Hình vẽ có hình trịn trắng viết số ; có hình trịn xanh viết số Sau so sánh =5

Bài 3: Viết dấu thích hợp vào trống Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 4: Điền dấu thích hợp

Gợi ý: So sánh số hình vng số hình trịn viết kết so sánh

Nhận xét : Phần luyện tập 4/ Củng cố :

Trò chơi “tìm bạn”

Luật chơi :Giáo viên phát cho nhóm số ( số tờ bìa ) từ số 1, 2, , 4, Sau Giáo viên gọi theo số (VD: 1) bạn cầm số nhóm A tìm bạn số nhóm B tạo thành cặp Tương tự số lại Nhận xét- tun dương

5/ Dặn dò :

Làm :Làm nhà , xem lại Chuẩn bị : Luyện tập

Laøm baûng

5 = ; = ; = Học theo lớp, rèn cá nhân - Học sinh viết bảng =

Thi đua làm bảng phụ nhóm

- Học sinh nêu nhận xét viết ký hiệu vào oâ troáng

-Làm vào

Học sinh tự làm nêu kết -Yêu cầu điền dấu

H/Skhá giỏi thi đua làm

Mỗi nhóm bạn tham gia trò chơi

Dùng “ nhau” dấu “ =” để so sánh

Môn : Học vần Tiết 33 - 34 BÀI 14 : d , đ I.MỤC TIÊU :

Sau học học sinh có thể:

-Đọc được: d, dê, đ, đò; từ câu ứng dụng -Viết được: d, dê, đ, đò

.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hố (hoaịc mău vt từ khoá: deđ, đò cađu ứng dúng dì na đò, bé mé bû)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tieát 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Đ/câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê Viết bảng con.GV nhận xét chung

2/Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

Trong tiếng dê, đị có âm dấu học?

GV viết bảng: bò, cỏ

Hơm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)

2.2.Dạy chữ ghi âm: d a) Nhận diện chữ.

Viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài

GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d chữ a?

Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh -Đánh vần :

Coù âm d muốn có tiếng dê ta làm nào?

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

Học sinh nêu tên trước em

1 em

Dê, đò

Âm ê, âm o huyền học Theo dõi

Chữ a

Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược

Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a

Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe

6 em, nhoùm 1, nhoùm

Thêm âm ê đứng sau âm d Cả lớp cài: dê

GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê loài động vật cho ta nguồn thực phẩm

d a) Nhận diện chữ

- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng

Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: *Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh * Đánh vần :

Có âm đđ muốn có tiếng đđị ta làm nào?

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng GV đánh vần: đờ - o - đò

GV chỉnh sữa cho học sinh - Đọc lại cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ bảng con Viết bảng con: d – dê, đ – đò

GV nhận xét sửa sai d) Đọc tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng *Tìm tiếng mang âm học Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn

Tiết2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

Laéng nghe

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1,

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải nét móc ngược

Khác nhau: Âm có thêm nét ngang

-Lắng nghe -Hs phát âm

Tìm chữ đ đưa lên cho GV kiểm tra

Laéng nghe

6 em, nhoùm 1, nhoùm

Thêm âm o dấu huyền đứng sau âm d lớp cài: đị

Laéng nghe

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 3, Tồn lớp

Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: da, dê,

* Luyện đọc âm tiết 1

-GV chỉnh sửa phát âm cho em -Đọc từ tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: _ Cho HS xem tranh: -Tranh vẽ

gì? Mời hs đánh vần, đọc trơn

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS _GV đọc mẫu

*Lh(BVM): Hình ảnh quê hương vớ Dịng sơng, đị, cỏ, người đẹp, yên bình Yêu quý qêu hương tức yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp của quê hương đất nước

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyeän noùi:

_ Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa _GV cho HS xem tranh hỏi: +Tranh vẽ gì?

+ Bi ve dùng để làm gì?

+ Em có thích chơi bi ve khơng? Chơi nào?

+ Cá cờ có khác cá khác +Em biết dế?

+Lá đa hình giống gì?

Kết luận: Chủ đề luyện nói hơm nói về những đồ chơi, trò chơi lý thú trẻ em. Chúng dễ tìm gần gũi với tuổi thơ

4.Củng cố – dặn dò: _Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK)

+ Cho Hs làm tập Tiếng Việt _Dặn dò:

Hs vừa nhìn chữ vừa phát âm

Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp(Đánh vần lớp chậm, lớp đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: d, đ, dê, đò

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

+HS theo dõi đọc theo -Hs làm

Môn : Mỹ Thuật Tiết

Bài : VẼ HÌNH TAM GIÁC (GV chuyên dạy)

……… Thứ tư, ngày tháng

MƠN : TỐN Tiết 14

BÀI : Luyện Tập I/ MỤC TIÊU :

- Giúp h/sinh biết sử dụng từ nhau,béhơn,lớn dấu =,< ,> để so sánh số phạm vi

-Biết so sánh số phạm vi 5, biết biết sử dụng từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau” dấu > , < , = -Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II/ CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên :Vở tập, SGK, trò chơi 2/ Học sinh :Vở tập – Phiếu học tập III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ :

Giáo viên phát phiếu học tập Điền dấu thích hợp vào trống 1 □ □ 4 3 □ □ 3 4 □ □ 1 3/ Bài :

- Giới thiệu : Ở tiết học trước, em học phép so sánh số phạm vi với việc dùng nhóm từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau” biết dùng dấu “>, < , =” tiết học hôm cô giúp em củng cố lại kiến thức qua “Luyện tậ” – ghi tựa

Hoạt động : Ôn Kiến Thức *Mục tiêu : Củng cố kiến thức

+ Để so sánh nhóm đồ vật có số lược khác ta

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số lượng

Hát

HS thực phiếu học tập

Luyện tập

Dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn” dấu > , <

nhau ta làm + Đếm xuôi từ  + Đếm ngược từ  Trò chơi “câu cá”

Luật chơi : GV bỏ vào chận cá, cá mang số , 2, 3, 4, Yêu cầu HS nhóm câu cá xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Nhóm thực nhanh, xác

Nhận xét, tuyên dương Hoạt động : Thực hành

*Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa ôn để thực xác tập

Bài 1: Điền > , < , = vào chỗ chấm yêu cầu HS nêu cách làm

yêu cầu HS làm cột , Bài : Viết (theo maãu)

Hướng dẫn quan sát tranh  ghi số tương ứng với tranh viết kết so sánh

Bài : Làm cho

Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng, màu xanh cho sau thêm vào, ta số hình vng xanh số hình vng trắng

u cầu học sinh xếp hình thực hành



Nhận xét 4/Củng cố:

Trò chơi : Nối số tạo hình

Luật chơi : HS thi đua nối tiếp sức (mỗi HS nối lần) theo thứ tự từ lớn đến bé nhóm nối nhanh,  Thắng

Yêu cầu HS đếm xuôi, ngược từ 1- từ -1 5/ Dặn dị :

Làm tập/ SGK 24

Chuẩn bị : Luyện tập chung Nhận xét tiết học

3 HS đếm HS đếm

HS tham gia trò chơi tiếp sức nhóm, nhóm HS

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm HS làm lên bảng

Thi đua sửa tiếp sức (1 nhóm/3 bạn) > < < = < = HS làm vào

5 bút chì so với  ngược lại > 4 < áo so với quần

3 = nón so với em bé

5 =

Phiếu tập HS sửa bảng lớp

Thi đua tiếp sức bạn sửa

HS thi đua theo nhóm (2 nhóm/1 nhóm/5 em) HS đếm

Nhận xét, tuyên dương

Tiết 35- 36 BÀI : t - th I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh đọc t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng -Học sinh viết t, th, tổ, thỏ

Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề:ổ, tổ

-Yêu thích ngơn ngữ Tiếng việt qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ 2/ Học sinh: SGK, Bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Tieát1

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ kiểm tra cũ : a- Kieåm tra

-Hai hs nối tiếp đọc tiếng học 14

-Hai học sinh lên bảng viết chữ học Nhận xét: Ghi điểm

2/Bài Giới thiệu :

Qua tranh vẽ : tổ ; thỏ

Ghi tiếng tranh yêu cầu:

HS nêu âm học tiếng: tổ - thỏ Giới thiệu lại âm t – th hai âm hôm chùng ta học

*Hoạt động :Nhận diện chữ t – th *Mục tiêu : Học sinh đọc viết t, tổ từ khóa

t

_ GV viết (tô) lại chữ t viết sẵn bảng nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược (dài) nét ngang

_ So sánh t với đ

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: t (đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

Nhắc tựa -Hs đđọc -Hs viết

- Nêu tiếng tranh , - âm ô, o, dấu hỏi học

_HS thảo luận trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t có nét xiên phải -Tìm đưa lên

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: tổ

_GV viết bảng tổ đọc tổ

_GV hỏi: Vị trí t, tổ nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: tờ –ô-tơ-hỏi- tổ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

th

_ GV viết (tô) lại chữ th viết sẵn bảng nói: Chữ th ghép hai chữ t h _ GV hỏi: So sánh chữ t th?

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: th (đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng thỏ đọc thỏ

_GV hỏi: Vị trí th, o thỏ nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: thờ- o- tho- hỏi-thỏ

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Lh(BVMTN)gười ta nuơi thỏ để làm gì? Thịt thỏ loại thực phẩm ăn ngon Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ:

Mục tiêu:Học sinh đọc viết đươc t, th ,tổ thỏ. -Gv viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn theo quy trình: t, tổ, th, thỏ

-Gv nhận xét chữ bảng hs Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng từ ứng dụng

Giới thiệu từ ứng dụng qua trò chơi ghép hoa

Luyện đọc tiếng từ ưng dụng : Chỉnh sửa Học sinh đọc *Hoạt động

Củng cố qua trị chơi “ Gạch tiếng có âm t - th

Nhận xét trò chơi – nhận xét tiết học TIẾT 2

*Hoạt động :Luyện đọc

âm ô

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Thảo luận trả lời + Giống: có chữ t

+ Khác: th có thêm chữ h _HS phát âm

_ HS đọc: Thỏ

_ th đứng trước o đứng sau, dấu hỏi đầu âm o

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS viết không trung _ Viết vào bảng

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp _2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

* Luyện đọc âm tiết 1 * Đọc câu ứng dụng:

Vẽ minh hoạ trò chơi:

Giới thiệu câu qua trò chơi điền từ:

cơ có tranh, ta tìm hiểu xem tranh vẽ gì? luyện đọc câu ứng dụng Sau phát bí mật số 1,2,3,4 -GV đọc: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

# Lh(BVMT) Mơi trường nước nơi để nuơi cá, cung cấp thức ăn hàng ngày cho chúng ta, phải biết giữ vệ sinh mơi trường để mơi trường nước *Hoạt động :Luyện viết

Giới thiệu mẫu chữ luyện viết

Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết Hướng dẫn viết (lưu ý điểm đặt bút, kết thúc nét nối)

-Nhắc hs tư ngồi viết Nhận xét: Chấm *Hoạt động 3:Luyện nĩi

Mục tiêu: Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề:ổ, tổ

Tranh luyện nói

Giáo viên treo tranh học sinh quan sát trả lời :gợi ý câu hỏi nội dung luyện nói 4/ Củng cố : Trị chơi

Luật chơi:Ghép tiếng tạo từ có âm vừa học Thi đua ghép theo nhóm, nhóm

nhanhthắng (sau hát) Ghép nội dung:to – tơ – ta

tho - thơ – tha ti vi – thợ mỏ

-Làm vào tập Tiếng Việt 5/Dặn dò:

Xem trước 16

-Lần lượt phát âm t, tổ, th, thỏ -Hs chơi

-HS đđọc câu ứng dụng

-HS viết

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

Hs chơi

-Hs viết tập Tiếng Việt

Môn : Hát Tiết 4

Bài : ôn tập : Mời bạn vui múa ca (Gv chuyên dạy )

………

MÔN : TỐN Tiết: 15

BÀI : Luyện Tập Chung I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; =) - so sánh số phạm vi

- Rèn học sinh biết so sánh số phạm vi

( với việc sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; =) - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Mẫu vật , SGK + SGk 2/Học sinh : SGK – Vở tập – Que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : Yêu cầu: Viết bảng

So sánh số : 4……….3 5……… 2………2 4………

3………1 1………

Nêu số bé Nhận xét chung 3/ Bài :

Luyện Tập chung

Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, tiếp tục ôn so sánh số phạm vi dùng từ với việc sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; = để so sánh , qua luyện tập chung

Giáo viên ghi tựa bài:

*Hoạt động 1: Ôn kiến thức

Mục tiêu : Ôn kiến thức học với việc sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; = để so sánh số phạm vi

+ Đếm xuôi số từ  + Đếm ngược số từ  + Những số bé 5? +Số lớn số nào? +Số bé số nào? +Những số lớn số

Để so sánh mẫu vật có số lượng khơng ta làm nào?

Hát

- Làm bảng con: > > 2 = = > < - Soá 1, 2, 3, 4,

- Soá 1, 2, 3, 4, - Soá 5, 4, 3, ,1 - Hs trả lời

Để so sánh mẫu vật có số lượng ta làm sao?



Nhận xét – Bổ xung *Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Làm ( Bằng cách : thêm vào bớt )

+ Bình có hoa ? + Bình có hoa :

Muốn cho số bơng hoa bình ta làm nào?



Để số lượng bơng hoa bình ta có cách làm; Bớt thêm vào hoa

Làm tương tự phần b, c

Bài 2:Nối  với số thích hợp

-Có thể nối ô trống với hay nhiều số (mỗi lần nối dùng bút màu để dễ nhìn kết

+ Những số số bé 2? + Những số số bé 3? + Những số số bé 5? Bài3: Nối  với số thích hợp + Những số số bé 2? + Những số số bé 3? + Những số số bé 4? 4/Củng cố :

Mục tiêu: Rèn luyện tính nhanh nhẹn củng cố thực hành so sánh số phạm vi 5

> < = < >

Luật chới: Mỗi nhĩm nhận ngơi nhà bút Các em chuyển tay từ đầu đến cuối tổ Mỗi bạn cầm ngơi nhà nghĩ số để điền vào trống Mỗi bạn điền lần Các bạn cĩ phút để xây nhà Khi ngơi nhà đến tay bạn cuối nhanh chĩng mang ngơi nhà

- Dùng từ “ nhau” dấu = Cá nhân lên bảng

3 Boâng hoa Boâng hoa

Thêm vào bình hai , bơng hoa bớt bình hoa số ,1 bơng hoa

Học sinh làm vào tập

Nhiều số Soá Soá ,2 Soá 1, 2, ,4

của dán lên bảng

Luật chơi:Tổ điển nhanh điền tổ thắng

-Tiến hành chơi

Nhận xét - Tuyên dương 5/ Dặn dò :

Làm : - SGK.Chuẩn bị : Bài số Nhận xét tiết học

Học sinh tham gia trò chơi

Môn : Học vần Tiết 37-38 BÀI: ÔN TẬP I/Mục tiêu :

-Đọc được: i, a, n, m, c, d, đ, t, th Các từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 -Viết được: i, a, n, m, c, d, đ, t, th Các từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 -Nghe hiểu đoạn truyện theo tranh truyện kể :cò lò dò

II/Đồ dùng dạy học :

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng oân (tr 34 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III/Các hoạt động dạy học :

Tieát1

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1/Ổn định: 2/KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ, thả cá, thợ mỏ

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2/Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cô có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? 2.2 Ơn tập

-*Đọc viết được: i, a, n, m, c, d, đ, t, th Các từ ngữ, từ 12 đến 16.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV

GV đọc âm, gọi học sinh chữ - Ghép chữ thành tiếng.

Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ ô

Kiểm diện -hát Học sinh đọc

Thực viết bảng

AÂm i, a, n, m, c, d, ñ, t, th

Đủ rồi, có thêm âm ô, học tuần trước

1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn

dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nơ

Gọi học sinh tiếp tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng -Ghép tiếng với dấu thanh GV gắn bảng ôn (SGK)

Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa

GV điền tiếng vào bảng

Hs nối tiếp đọc tiếng ghép theo thứ tự hàng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Gọi Hs nối tiếp đọc tồn bảng ơn

Tiết 2 3 Luyện tập

- Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ.(SGK 34)

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh -Tập viết từ ngữ ứng dụng

Viết chữ lại tập viết -Đọc câu ứng dụng

+Cho hs quan sát tranh minh họa hỏi +Tranh vẽ gì?

+Các thành viên gia đình nhà cị làm gì?

Đọc câu ứng dụng: Cị bố mị cá, cị mẹ tha cá tổ

Kể chuyện: Cị lị dị (lấy từ truyện “Anh nơng dân cò” )

Nghe hiểu đoạn truyện theo tranh truyện kể :cò lò dò

- GV kể toàn câu chuyện lần

- Đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết mà tranh thể

+Hình thức kể tranh: GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

-Tranh 1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

-Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò

1 học sinh ghép: nơ, ni, na

Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

Đồng đọc tiếng ghép bảng

Thực

Hs đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ Hs đọc

-Hs đọc theo cá nhân, nhóm, lớp

Viết tập viết Trả lời câu hỏi

Hs đọc câu ứng dụng (cá nhân, nhóm ,lớp)

-Hs nghe

-khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

-Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em

-Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nơng dân cánh đồng anh

-Nhận xét – tun dương * Ý nghóa câu chuyện:

Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

4/Củng cố:

-Gọi hs đọc lại tồn -Nhận xét tiết học

5/Dặn dò:Về xem chuẩn bị sau tuần 11

-Hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

3 hs đọc lại toàn

Môn : Thủ công Tiết

BÀI : XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG I/MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

-Học sinh biết xé, dán hình vuông.

-Xé hình vng.Đường xé chưa thẳngvà bị cưa

-Hình dán chưa thẳng(với H/Skhá giỏi xé hình vng tương đối phẳng,xé hình vng có kích thước khác vẽ trang trí hình vng)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình vng, hình trịn -Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh Hoạt động 3:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình

Hát

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho nhĩm trưởng kiểm tra

Nhaéc lại

vuông,

*Hoạt động 2: Vẽ xé hình vng GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh

Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật

quan sát hình vuông

u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình vng có cạnh ô

* Thực hành xé

GV u cầu học sinh xé hình vng, , nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vết cưa

*Hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán

Yêu cầu em dán vào thủ công *Đánh giá sản phẩm:

GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, khơng nhăn

4/Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé hình vng 5/Nhận xét, dặn dị, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau.xé hình trịn

Theo dõi

Xé hình vuông giấy nháp có kẻ ô vuông

Theo doõi

Lắng nghe thực

Hs dán hình vng vào thủ cơng Nhận xét làm bạn

Nhắc lại cách xé dán hình vng, Chuẩn bị nhà

thứ sáu ngày tháng 9 MÔN : TỐN

Tiết 16 BÀI : số 6 I/ MỤC TIEÂU :

- Biết thêm 6, viết số 6; đọc đếm từ ->

- So sánh số tronh phạm vi 6,biết vị trí số dãy số từ 1-6 - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên:SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – thực hành 2/ Học sinh: SGK – Vở tập – Bộ thực hành

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1/ Ổn định :

2/Kiểm tra cũ : Đếm xuôi số từ  Đếm ngược số từ 

So sánh số : 4……….5 3……… 3………3 4………

1………3 2……… Nhận xét cũ: 3/Bài : Số 6 a- Giới thiệu

*Hoạt động : Lập số 6

Giáo viên treo tranh /SGK hỏi? +Đang có bạn chơi trị chơi? +Có bạn tới?

+Năm bạn thêm bạn thành bạn? -Tương tự cho hs quan sát trả lời với mẩu vật que tính, chấm trịn,con tính Để lập số

- Bức tranh cĩ bạn, cĩ chấm trịn, cĩ tính cĩ que tính? -Các nhĩm đồ vật cĩ số lượng b-Giới thiệu số 6:

- Số biểu diễn chữ số - Đính mẫu nói: Đây chữ số in

- Số viết gồm có nét : Nét cong hở phải nét cong khép kín

- Viết mẫu nêu quy trình viết - Chỉ mẫu yêu cầu Hs đọc

c – Đếm nêu thứ tự của số dãy

soá

- Giáo viên yêu cầu Học sinh lấy que tính để thực đếm xi: 

+ Soá đứng sau số nào? + Những số đứng trước số 6? d- phân tích số:

Giáo viên hướng dẫn Học sinh dùng que tính để tính.quả cam

Giáo viên làm mẫu

VD: gồm sau bắt chéo tay hỏi ? gồm mấy?

+ Bạn có cách tích khác.? Giáo viên nhận xét: Ghi bảng gồm 5; gồm Hoạt động : Luyện tập Bài 1:Viết số 6.

Giáo viên yêu cầu :

Hát

trả lời miệng

- Học sinh đếm từ số 1, 2, 3, 4, - Học sinh đếm từ số 5, 4, 3, ,1 < >

3 = > 1 < =

Có bạn Có bạn

Năm bạn thêm bạn thành bạn Hs quan sát trả lời câu hỏi

6 bạn, chấm trịn, que tính, tính -Hs nhắc lại

Hs nghe

- Hsđđọc sáu

Hs đếm -Số

- Số 1,2,3,4,5



Giáo viên kiểm tra – nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Mời hs nêu yêu cầu tập

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ trống cho với số lượng vuơng:

Mời hs nêu yêu cầu tập

-Kiểm tra miệng kết dãy số thu => Nhận xét giáo viên: Tuyên dương Bài 4: Điều dấu > ; < =

Giáo viên nhận xét 4/ Củng cố :

Những sô ( lớn) bé sô 6? Soẫ lớn sô ? Sô lieăn sau sô nào?

=> Nhận xét 5/ Dặn dò :

Làm tập nhà Chuẩn bị : Bài số Nhận xét tiết học

- 1hs nêu

- Cả lớp làm vào

-Đếm số ô vuông , điền số -Hs làm vào tập

-Hs đọc kết

Dành cho H/Skhá,giỏi lớp

1,2,3,4,5 1,2,3,4,5

Thực nhà

Mơn: Tập Viết Tiết 39-40 Bài: Lễ, cọ, bờ, hổ Mơ, do,ta,thơ I.MỤC TIÊU:

-Viết chữ lễ, cọ, bờ, hổ, mơ, do, ta, thơ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

- HS giỏi viết đủ số dịng tập viết 1, khơng u câu hs trung bình , yếu viết đủ - Tập viết kĩ nối chữ

- Kó viết dấu theo qui trình viết liền mạch

- Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư II.CHUẨN BỊ:

_Bảng viết sẵn chữ _Chữ viết mẫu chữ: lễ, cọ, bờ, hổ _Chữ viết mẫu chữ: mơ, do, ta, thơ _Bảng lớp kẻ sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Tieát 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

_GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại nét chưa

_Nhận xét 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

_Hôm ta học bài: lễ, cọ, bờ, hổ,mo, ta, thơ GV viết lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

_GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết

+ lễ : -Chữ gì?

-Chữ lễ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ l lia bút viết chữ ê điểm kết thúc đường kẻ lia bút đặt dấu ngã đầu chữ ê

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng +

cọ : -Chữ gì?

-Chữ cọ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết nét cong hở phải lia bút lên viết nét cong kín, điểm kết thúc đường kẻ lia bút đặt dấu nặng chữ o

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng +

bờ : -Chữ gì?

-Chữ bờ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ b, lia bút viết chữ ơ, điểm kết thúc đường kẻ 3, lia bút đặt dấu phụ đường kẻ 3, lia bút đặt dấu huyền đầu chữ

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng +

hổ : -Chữ gì?

-Chữ hổ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ h, lia bút viết chữ ô, điểm kết thúc đường kẻ 3, lia bút đặt dấu mũ ô đường kẻ 3, lia bút đặt dấu hỏi đầu chữ ô -Cho HS xem bảng mẫu

-Cho HS viết vào bảng Hoạt động 3: Viết vào vở

-Chữ lễ

- Viết bảng -Chữ cọ

-Viết bảng: -Chữ bờù

-Viết bảng: -Chữ hổ

_GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

_Cho HS viết dòng vào Tiết 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

_GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết

+ mơ: -Chữ gì?

-Chữ mơ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ m lia bút viết chữ điểm kết thúc đường kẻ

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng +

do : -Chữ gì?

-Chữ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ d, lia bút lên viết chữ o, điểm kết thúc đường kẻ

-Cho HS xem baûng mẫu -Cho HS viết vào bảng +

ta : -Chữ gì?

-Chữ ta cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ t, lia bút viết chữ a, điểm kết thúc đường kẻ

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng +

thơ: -Chữ gì?

-Chữ thơ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ th, lia bút viết chữ ơ, điểm kết thúc đường kẻ

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng Hoạt động 2: Viết vào vở

_GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

_Cho HS viết dòng vào

-Chữ mơ

-Viết bảng: -Chữ

-Viết bảng: -Chữ ta

-Viết bảng: -Chữ thơ

-Viết bảng:

3.Củng cố:

_Chấm số nhận xét chữ viết HS

_Nhận xét tiết học 4.Dặn dò:

_Về nhà luyện viết vào bảng

_Chuẩn bị bài: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rơ

MƠN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 4

BAØI : Bảo Vệ Mắt Và Tai I/MỤC TIÊU :

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai - Có kỹ biết vệ sinh để giữ gìn mắt tai

-Giáo dục Học sinh ý thức tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Tranh /trong SGK, số tranh ảnh

Giáo viên sưu tầm hoạt động có liên quan đến mắt tai 2/ Học sinh :SGK + tập + tranh sưu tầm ( có)

III KỸ NĂNG SỐNG

- Kĩ tự bảo vệ : Chăm sóc mắt tai

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kĩ giao tiếp thơng qua tham gia hoạt động học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HOC

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn - Con người có giác quan ? Kể tên ?

- Vì phải bảo vệ, giữ gìn giác quan ? - Nhận xét

3 Bài mới

- Cho HS quan sát vật xung quanh , hỏi : + Nhờ đâu ta quan sát ?

+ Em có nghe tiếng khơng ? nhờ đâu ? - GV giới thiệu

*Hoạt động : Làm việc với SGK

- Hướng dẫn quan sát hình hình trang 10 SGK đặt câu hỏi trả lời :

+ Khi có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn lấy tay che mắt, việc làm hay sai ?

+ Chúng ta có nên học tập theo bạn không ?

+ Quan sát nêu lên việc nên làm không

- Hát - HS trả lời

- HS thực hành - Nhờ mắt - Nhờ tai

nên làm tranh - GV nêu câu hỏi :

+ Khi bụi bay vào mắt , em có lấy tay chọc vào mắt không ? Tại ?

+ Khi bị kiến bò vào tai em làm ?

*Kết luận : Khi ánh sáng chiếu vào mắt , ta nên lấy tay che mắt , tránh ánh sáng trực tiếp vào mắt Hành động nên học tập Không nên lấy tay bẩn chọc vào mắt, không đọc sách xem Tivi gần

*Hoạt động : Làm việc với SGK

- GV hướng dẫn quan sát hình yêu cầu : - HS hình bên trái , hỏi :

+ Hai bạn làm ?

+ Theo bạn việc làm hay sai ?

+ Tại khơng nên ngối tay cho ? - HS hình bên phải , hỏi :

+ Bạn gái hình làm ? Làm có tác dụng ?

- HS hình bên , hỏi :

+ Các bạn hình làm ? Việc làm việc làm sai ?

+ Nếu bạn ngồi học gần bạn nói với người nghe nhạc lớn ?

*Kết luận : Để bảo vệ mắt tai em không nên dùng vật nhọn chọc vào mắt tai, không nghe nhạc to …

*Hoạt động : Đóng vai “ Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai “

- GV chia nhóm thành nhóm

Nhóm : Hùng học về, thấy Tuấn bạn chơi kiếm tai que Nếu em Hùng em làm

Nhóm : Lan học bài, bạn anh Lan mang đĩa nhạc đến mở to, theo em Lan làm ? Nhóm : Khi ngồi học , em thấy kiến bò vào tai bạn Minh em làm ? Tại em làm ?

*GV yêu cầu HS phát biểu xem em học đặt vào vị trí nhân vật Biết cách sử lí gặp tình có hại cho mắt tai

4 Củng cố : Vừa học ? - HS làm tập điền Đ , S

5 Dặn dò:

- Thực bảo vệ tốt mắt tai

- Chuẩn bị : “ Giữ gìn vệ sinh thân thể “

- HS trả lời , nêu cách sử lí gặp tình có hại

- HS thảo luận nhóm nhỏ - Đặt câu hỏi , bạn trả lời - Nhận xét , bổ sung

- HS đóng vai theo tình

- Nhận xét cách đối đáp vật

SINH HOẠT TUẦN 4 1 Nhận xét tuần qua:

Giáo viên nhận xét mặt hoạt động tuần qua.Tuyên dương học sinh học giờ,có ý thức học tập tốt,hăng hái xây dựng bài,mạnh dạn tham gia hoạt động học tập lớp (nêu tên tuyên dương trước lớp)

Nhắc nhở em nhút nhát,chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động chung lớp,của trường

Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh

Nhắc nhở học sinh thiếu sách cần bổ sung cho đầy đủ

Tuyên dương em chuẩn bị tốt sách đồ dùng sách bao bìa dán nhãn cẩn thận,đồ dùng đầy đủ xếp giữ gìn cẩn thận.(nêu gương cụ thể tên vài học sinh)

-Hs đọc nội quy lớp -Hs đọc điều Bác Hồ dạy 2 Kế hoạch tuần tới

Duy trì dạy học theo ppct Thực nội quy trường lớp

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tổ khối duyệt

……… ……… ……… ……… ……… ………

BGH duyeät