(B3) Câu Đề cương ôn tập học sinh giỏi lớp 9(2019-2020) Pháp luật gì? Như gọi kỷ luật? Theo em nội quy nhà trường pháp luật hay kỷ luật? Vì sao? Tính kỉ luật học sinh biểu học tập, sinh hoạt hàng ngày, nhà trường cộng đồng? Câu 2: (1điểm) Hãy nối nội dung cột A tương ứng với cột B A B A Dù nói ngã nói nghiêng Chí cơng vơ tư Lịng ta vững kiềng ba chân B Bề chẳng kỉ cương tự chủ Để cho kẻ lập đường mây mưa C Quan sơn mn dặm nhà Tình hữu nghị hợp tác Bốn phương vô sản anh em Câu 3( điểm) Nhà nước ta từ đời đến ban hành Hiến pháp? Thời gian bối cảnh đời Hiến pháp? Hiến pháp có tầm quan trọng nào? Câu ( điểm) a/ Thế hợp tác phát triển? Trong kiểm tra, có khó, hai bạn ngồi cạnh “ góp sức” làm Em có suy nghĩ việc làm hai bạn đó? b/ Bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên trách nhiệm Vậy theo em, cần có biện pháp để bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên? Em giải thích câu thành ngữ “ Rừng vàng, biển bạc”? câu Từ mở cửa hợp tác đem lai điều tốt đẹp cho phát triển đất nước, em nêu cơng trình hợp tác mang lại hiệu cho đất nước? ( hợp tác với liên xô: Cung văn hóa lao động hữu nghị việt xơ, bệnh viện hữu nghị việt- xơ, nhà máy thủy điện hịa bình Hợp tác với nhật bản: cầu nhật tân Hợp tác với Australia : cầu mỹ thuận) câu 6:Quan điểm Đảng nhà nước ta vấn đề hợp tác với nước giới? câu 7:Thế hịa bình?Bảo vệ hồ bình gì.Tình hình hồ bình chiến tranh giới diễn nào? Dân tộc ta phải chịu tổn thất cho chiến tranh đem lại?.Muốn bảo vệ hồ bình phải làm Câu8:Thế tình hữu nghị dân tộc giới.Quan điểm Đảng ta nhà nước ta tình hữu nghị, cơng dân có trách nhiệm tình đồn kết hữu nghị? Bài (trang 22 sgk Giáo dục cơng dân 9): Hãy nêu ví dụ hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ mơi trường, chống đói nghèo, phịng chống HIV/AIDS, đấu tranh chống khủng bố,… Lời giải: – Việt Nam – Lào hợp tác nỗ lực xố đói giảm nghèo: Ngày 25/3/2008, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Việt Nam Bộ trưởng Cao Đức Phát Bộ trưởng Phát triển nơng thơn Xố đói giảm nghèo Lào, ngài Onneưa Phommachan có buổi hội đàm nhằm thúc đẩy chương trình hợp tác cơng tác xố đói giảm nghèo hai nước – Việt Nam – Bra-xin: Tổng thông Bra-zin Luiz Inacio Lula da Silva cho Việt Nam đồng minh Bra-xin WTO nơng nghiệp mong muốn đồn kết với Việt Nam để chống đói nghèo – Việt – Mĩ phối hợp phòng chống HIV/AIDS: Ngày 7/6/2006 Hà Nội, Đại sứ quán Mĩ Bộ Y tế Việt Nam công bố Kế hoạch hoạt động quốc gia 2006 Mĩ nhằm trợ giúp Việt Nam cơng tác phịng ngừa HIV/AIDS, điều trị chăm sóc người nhiễm HIV cơng tác phịng ngừa HIV/AIDS, điều trị chăm sóc người nhiễm HIV – Mĩ – Việt trao đổi hợp tác an ninh – quân sự: Trong chuyến thăm Việt Nam, chiều – 12 – 2007, Đại sứ Stephen D Mull, Trợ lý Ngoại trưởng Mi phụ trách vấn đề trị – qn có gặp gỡ báo chí, khẳng định triển vọng hợp tác an ninh – quân hai nước tươi sáng Trong thời gian làm việc Việt Nam, Đại sứ Mull gặp Thứ trưởng Bộ Ngoại giao, Bộ Quốc phòng, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Bộ Công an Hai bên thảo luận môi quan hệ lĩnh vực an ninh Phía Mĩ chủ trương tăng cường trợ giúp cho quân đội công an Việt Nam khả cứu trợ nhân đạo đối phó với thảm hoạ Hai nước tăng cường hợp tác lĩnh vực chống khủng bố phổ biến vũ khí hạt nhân (B4) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) 1-Thế tình hữu nghị dân tộc giới,nó tạo hội ? Quan điểm Đảng nhà nước ta sách đối ngoại với dân tộc quốc gia khác khu vực quốc gia khác giới, cơng dân VN phải có trách nhiệm gi để thể tình đồn kết hữu nghị với ban bè nước giới? 2: Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Việt Nam ví dụ điển hình cho xu Bằng vốn hiểu biết mình, em hÃy làm rõ nhận định trªn 3-Thực tốt tình hữu nghị với dân tộc nước có lợi cho trường quốc tế (làm tập tình sách( btthgđc9) 5- Em cho biết hợp tác ?Trong bối cảnh hợp tác có lợi gì.Đảng nhà nước tacó quan điểm hợp tác,ngay từ học sinh cần phải làm tinh thần hợp tác 6- Trong trinh hợp tác nước ta đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho đất nước em nêu cơng trình hợp tác hiệu cao nước nói chung Bắc Ninh nói riêng 8-Thế truyền thống dân tộc.Dân tộc ta có truyền thống gì? Nó có giá trị nào? Chúng ta phải làm để gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp (B5) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) 1-Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp bạn bè giới cơng nhận? Bằng hiểu biết em chứng minh truyền thống từ dựng nước tới ( truyền thống yêu nước - c/m qua thời kì ls - bật có bác hồ) 2-Em hÃy cho biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông Nguyên nhân chủ yếu? 3Từ năm 2008, Bộ Giáo dục Đào tạo đà phát động phong trào thi đua lớn trờng phổ thông Em hÃy cho biết phong trào thi đua gì? Em biết nội dung phong trào thi đua đó? 4: thi hc sinh gii lớp huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học mơn GDCD, giáo nêu vấn đề học A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dịng họ thấy mặc cảm Gia đình, dịng họ chẳng có bật để tự hào cả, dịng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em dùng kiến thức bài: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (chương trình mơn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” Anh (chị) làm đáp án cho câu hỏi - Bài làm hình thức đáp án đề thi - Khẳng định ý kiến A sai - Nhiều gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá đạo đức - Truyền thống gia đình dịng họ khơng phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ khơng làm tổn hại đến danh gia đình, dịng họ - Liên hệ thân… 6-Em kể tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam thành viên (ghi rõ tên viết tắt tổ chức tiếng Anh) Nêu số cơng trình hợp tác nước ta với nước giới, có cơng trình thực địa bàn tỉnh Bắc Ninh đem lại hiệu kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân (B- 6) 21/10 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) 1-Truyền thống đan tộc ta hình thành nào? Đó truyền thống gi, có giá trị sao, dã đóng góp đến phát triển dân tộc người phải làm để phát huy giữ gìn truyền thống đó? 2-Em kể tên truyền thống tốt đẹp mà em học biết Học sinh ngồi ghế nhà trương phải làm để phát huy truyền thống tốt đẹp 3-Trong phần đặt vấn đề bác nói đến truyền thống Bằng vốn hiểu biết em Em phân tích truyền thống qua thời kỳ từ trước đến nay(chứng minh dẫn chứng lịch sử tác phẩm văn học) 4-Thế động sáng tạo,nó cuả người ,nó kết q trình người,để trở thành người động sáng tạoq cần phải làm gì? 5-Trong phát triển mạnh mẽ cách mạng công nghiệp đơng sáng tạo có tác động đến từ ngồi ghế nhà Trường ? Đề thức THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: GDCD LỚP Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1:(2.0 điểm) Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Trong năm gần đây, Việt Nam trở thành điển hình xu Bằng vốn hiểu biết mình, em làm rõ nhận định Câu 2: (2.0 điểm) Bác Hồ nói: “ Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta ” Bằng hiểu biết kiến thức học mình, em làm bật truyền thống Câu 3: (2.0 điểm) a Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp - hóa đại hóa đất nước? b Trong niên học sinh thường có quan niệm “Được đến đâu hay đến đó”, “Nước đến chân nhảy” Em có đồng tình với quan niệm khơng? Vì sao? Câu 4: (2.5 điểm) Tệ nạn xã hội ? Tác hại tệ nạn xã hội ? Em nêu số qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội ? * Tình huống: Hùng học sinh giỏi, gia đình Hùng giả năm học vừa qua Hùng thi tốt nghiệp đạt loại giỏi thi đậu vào trường đại học kinh tế TPHCM Bố mẹ gia đình dịng họ bạn bè hãnh diện Hùng Lên thành phố năm, Hùng bắt đầu quen nhiều bạn bè từ Hùng bị bạn bè rủ rê tụ tập ăn chơi, lần Hùng bạn mời hút thử ma túy, từ lần Hùng bị nghiện ma túy luôn, tiền ba mẹ cho ăn học Hùng dồn hết cho vào chơi thâu đêm ma túy, hết tiền Hùng bán xe để có tiền hút ma túy Hùng bỏ bê việc học đầu năm học thứ hai Hùng bị thi lại nhiều mơn bị nhà trường đuổi học bị phát hút ma túy - Theo em, có nguyên nhân dẫn đến Hùng bị nghiện ma túy ? - Em hiểu biết ma túy?Pháp luật có qui định người sử dụng trái phép chất ma túy ? - Nếu em Hùng em làm để khơng sa vào ma túy học tập tốt ? Câu 5: (1.5 điểm) Vì bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên vấn đề xúc toàn cầu? Là học sinh , em làm để bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên? - HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN: GDCD Nội dung Điểm Câu 1: (2.0 điểm) - Làm rõ tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc phải tham gia hợp tác quốc tế khơng tụt hậu - Lợi ích: + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính tồn cầu, làm phong phú thêm văn hố nhân loại + Việt Nam: Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học- kĩ thuật * Thu hút vốn đầu tư, giải việc làm * Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Thực tế chứng minh Việt Nam: + Đảng, nhà nước ta coi trọng vấn đề thể chủ trương, sách + Thành tựu: * Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế như: ASEAN, WTO * Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục - Liên hệ thân: Ra sức học tập, hợp tác với người học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày Câu 2: (2.0 điểm) - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ qua hệ khác - Khẳng định dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào : Hiếu học, đồn kết,tơn sư trọng đao,u nước - Khẳng định câu nói Bác thể truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam truyền thống yêu nước thực tiễn lịch sử chứng minh - Truyền thống thể : + Trước đây: Truyền thống chứng minh qua thời kì lịch sử; từ thời Bà Trưng, bà Triệu đến thời đại Hồ Chí Minh nhiều người hy sinh, ngã xuống độc lập dân tộc + Hiện nay: Truyền thống kế thừa nhân dân ta cống hiến sức để xây dựng bảo vệ tổ quốc lao động sản xuất giỏi, phịng chống thiên tai ( HS lấy ví dụ khác để chứng minh cho điểm tối đa) - Ý nghĩa : + Truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ q giá ,góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân +Góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Viêt Nam - Phê phán số biểu làm mai truyền thống : Chạy theo lợi ích cá nhân làm ảnh hưởng đến lợi ích đất nước, lười nhác,thích hưởng thụ Câu 3: (2.0 điểm) - Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp - hóa đại hóa đất nước, vì: Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau: + Thế hệ niên ngày sống học tập điều kiện thuận lợi hệ cha anh + Họ người động, sáng tạo tự tin + Họ có lí tưởng sống cao đẹp, có đầy nhiệt huyết hào khí tuổi trẻ + Họ học tập rèn luyện mơi trường thuận lợi hơn, gia đình, xã hội nhà nước quan tâm + Họ có điều kiện để tiếp cận với nguồn tri thức tiên tiến - Trong niên học sinh thường có quan niệm “Được đến đâu hay đến đó.”, “Nước đến chân nhảy” + Em khơng đồng tình với quan niệm vì: + Làm việc muốn đạt đến kết cao phải có mục đích, kế hoạch, làm việc phải khoa học, chủ động cơng việc có hiệu + Cịn làm việc mà bị động, khơng có kế hoạch, thiếu kĩ thuật, thiếu khoa học cơng việc trì trệ, khơng có hiệu Câu 4: (2.5 điểm) Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn xã hội nguy hiểm cờ bạc, ma tuý, mại dâm * Tác hại: - Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần đạo đức người, làm tan hạnh phúc gia đình, suy thối giống nòi, rối loạn trật tự xã hội làm giảm sút kinh tế gia đìng, đất nước - Gây đại dịch AIDS, dẫn đến chết * Những quy định pháp luật: - Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện - Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dổ dẫn dắt mại dâm - Trẻ em không đánh bạc, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích, nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ * Tình huống: - Theo em, có ngun nhân dẫn đến Hùng bị nghiện ma túy : + Hùng thiếu hiểu biết tác hại ma túy + Không tự chủ thân + Hùng tị mị muốn tìm thử cảm giác lạ + Hùng bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo - Theo em ma túy chất gây nghiện xâm nhập vào thể kích thích trung ương thần kinh tạo nhiều ảo giác làm cho người không tự chủ thân, chất dễ gây nghiện dù thử lần, đường ngắn dẫn đến bệnh AIDS, gây chết trắng thiếu hiểu biết ma túy - Pháp luật có qui định người sử dụng trái phép chất ma túy : + Bộ luật hình năm 1999, điều 199 “ Tội sử dụng trái phép chất ma túy” Người sử dụng trái phép chất ma tuý hình thức nào, giáo dục nhiều lần bị xử lí hành chánh biện pháp đưa vào sở chữa bệnh bắt buột mà tiếp tục sử dụng trái phép chất ma túy bị phạt tù từ ba tháng đến hai năm Tái phạm tội bị phạt tù từ hai năm đến năm năm - Nếu em Hùng em không chơi không nghe theo lời dụ dỗ bạn bè xấu, ln phải biết tự chủ thân, khơng tị mị phải ln tìm hiểu tác hại ma túy để không xa vào ma túy, khuyên bạn bè người không nên sử dụng ma túy, tố giác nơi buôn bán, tàng trữ, tổ chức sử dụng chất ma túy cho quan quyền để kịp thời xử lí Câu 5: (1.5 điểm) - Nêu k/n + Mơi trường tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên + Tài nguyên thiên nhiên cải vật chất sẵn có tự nhiên mà người khai thác, chế biến phục vụ sống người - Hiện môi trường tài nguyên thiên nhiên bị đe dọa chất thải nhà máy, xí nghiệp, công ty.bởi thiếu hiểu biết thiếu ý thức người làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, thiên tai lũ lụt thường xuyên xảy Vì vậy, bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên trách nhiệm người toàn xã hội - Liên hệ: Hiểu giá trị môi trường tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiệm bảo vệ + Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên như: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thực vật, thủy- hải sản, nguồn nước.Tuyên truyền cho người xung quanh tích cực tham gia bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên Để kiểm tra khảo sát học sinh giỏi GDCD lần1 Câu 1.(4.0 điểm): Pháp luật gì? Em nêu đặc điểm, vai trị pháp luật quản lý Nhà nước, quản lý xã hội? Hãy so sánh giống khác đạo đức pháp luật sở hình thành, hình thức thể biện pháp đảm bảo thực hiện? Câu 2.(4.0điểm):Di sản văn hóa gì? Hãy kể tên số di sản văn hóa Bắc Ninh mà em biết? Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý nghĩa Việt Nam giới? Nêu trách nhiệm công dân học sinh việc bảo vệ di sản húa? Câu : ( điểm ) Vì phải bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên? Là công dân học sinh em phải làm để góp phần bảo vệ môi trờng? +)Câu4 : ( 2®iĨm ) “Tình huống: Trong học mơn GDCD, giáo nêu vấn đề học A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dịng họ thấy mặc cảm Gia đình, dịng họ chẳng có bật để tự hào cả, dịng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em dùng kiến thức bài: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (chương trình mơn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” C©u5 (4đ) B4-2 Trong xu thÕ héi nhËp hiƯn nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Việt Nam ví dụ điển hình cho xu Bằng vốn hiểu biết mình, em hÃy làm rõ nhận định (B-7) CNG ễN TP HC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu 1: Là học sinh ngồi ghế nhà trường phải rèn luyện để rèn tính làm việc có suất chất lượng hiệu quả?Em nêu số gương làm việc có suất chất lượng hiệu Câu 2:Thế sống có lý tưởng, người gọi sống có lý tưởng Ngày niên phải có lý tưởng sông nào? Câu 3:Trong thực tế em có phê phán hay tán thành số niên sống không phù hợp với phong mỹ tục dân tộc tư tưởng gì? Em cần đóng góp cho bạn Câu4: em tìm câu ca giao gương tiêu biểu gương sống có lý tưởng? Câu 5:Trong đời giản dị Bác em phân tích làm rõ người sống có lý tưởng (B-8) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 Câu 1: Thế hợp tác phát triển? Hãy nêu ví dụ hợp tác? Hợp tác quốc tế đem lại lợi ích cho nhân loại, cho Việt Nam cho thân em? Câu 2: Em hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Theo em, cơng dân nói chung, học sinh nói riêng cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Câu 3: Ngày 26/3/2019 kỉ niệm năm ngày thành lập Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh? Theo em trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước gì? Câu 4: Em nêu tiêu chuẩn gia đình văn hóa? Học sinh cần phải làm để xây dựng gia đình văn hóa? C©u 5: Trong th đồng chí Nông Đức Mạnh gửi niên, đăng báo Nhân dân ngày 26/03/2003, với tiêu đề Công nghiệp hoá, đại hoá nghiệp niên, có đoạn viết: ( Đó trách nhiệm vẻ vang, thời to lớn để cháu, trớc hết hệ tri thức trẻ đua tài cống hiến cho phát triển thịnh vợng bền vững dân tộc, hạnh phúc nhân dân ) a Theo em nói công nghiệp hoá, đại hoá trách nhiệm vẻ vang thời to lớn niên? b Em hÃy nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc? Nhiệm vụ ngời niên- học sinh gì? + LAM cỏc phn bi tập tình phần trách nhiệm niên Phần gợi ý đề Câu 3: * Đối với thân: Hợp tác phát triển chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực phát triển chung bên - Lấy ví dụ hợp tác như: Nước ta hợp tác với Liên bang Nga khai thác dầu khí, hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực phát triển sở hạ tầng, Hợp tác quốc tế đem lại lợi ích cho nhân loại, cho Việt Nam cho thân em: * Đối với nhân loại: - Để giải vấn đề xúc mang tính toan cầu: hạn chế bùng nổ dân số khắc phục tình trạng đói nghèo, bảo vệ mơi trường… - Giúp đỡ tạo điều kiện cho nước nghèo phát triển - Để đạt mục tiêu hịa bình cho nhân loại * Đối với Việt Nam: - Quan hệ hợp tác với nước giúp điều kiện sau: + Thu hút vốn đầu tư, giải việc làm + Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học – công nghệ, kỹ thuật + Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Hiểu biết rộng hơn, tiếp cận với tiến bộ, trình độ khoa học kỹ thuật văn minh nước + Tiếp thu văn hóa, làm đậm đà phong phú sắc dân tộc - Có thể giao lưu với bạn bè nước, đời sống vật chất, tinh thần thân gia Tiêu chuẩn gia đình van hố: - tiêu chuẩn gia đình văn hóa + Gia đình hịa thuận, hạnh phúc, tiến + Thực kế hoạch hóa gia đình + Đồn kết với xóm giềng + Làm tốt nghĩa vụ cơng dân - Học sinh cần phải xây dựng gia đình văn hóa Phải chăm học, chăm làm, kính trọng, lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em; khơng đua địi ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến danh dự gia đình LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN ý 1: Lý tëng sèng cña niên (1điểm) - Là biết suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý t ởng dân tộc, nhân loại, tiến thân xà hội - Là phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh ý 2: ( điểm) - Sống đẹp: (1đ)là sống có lý tởng, có hoài bÃo, có ớc mơ, có lòng nhân - Sống có ích: (1đ) + sống ngời, đặt lợi ích chung lên lợi ích riêng + phải biết phân biệt - sai, phải - trái + chấp hành nghiêm chỉnh đờng lối, chủ trơng sách pháp luật Đảng Nhà nớc, quy tắc trËt tù x· héi ý : (1 ®iĨm ) Liªn hƯ thùc tÕ biĨu hiƯn sèng cã lý tëng thiếu lý tởng niên - Sống có lý tởng : Vợt khó học tập, động sáng tạo công việc, đấu tranh chống tợng tiêu cực - Thiếu lý tởng : Sống ỷ lại thực dụng sa vào tệ nạ xà hội, thờ với ngời * Trách nhiệm niên : - Ra sức học tập văn hoá, KHKT, tu dỡng đạo đức - Tích cực tham gia trị xà hội - Xây dựng nớc ta thành nớc CNH HĐH - Biết tôn trọng học hỏi, biết giữ gìn, kế thừa ý 4: ( điểm) - HS nêu rõ đợc dự định tơng lai: tiếp tục đờng học vấn, chuyển sang học nghề (1đ) - Lý giải em lại có dự định (1đ) - Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước + Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật + Tu dưỡng tư tưởng trị, đạo đức tác phong, lối sống + Rèn luyện sức khỏe; tích cực tham gia hoạt động trị- xã hội + Tham gia lao động, phát triển phẩm chất lực người lao động (B-9) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu 1:TRách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đá nước ?Nhiệm vụ niên học sinh Câu 2:Theo em muốn thực mục tiêu đại hố cơng nghiệp hố học sinh cần có phẩm chất rèn luyện để đáp ứng điều đó? Câu 4: Em hiểu tệ nạn xã hội? Nêu tệ nạn gây nhức nhối xã hội Em nêu nguyên nhân chủ yếu gây tệ nạn đó,nó ảnh hưởng đến xã hội đến lứa tuổi thiếu nien nay? *(Xem lại sách lớp dưới) Câu 5: Di sản văn hóa gì? Hãy kể tên số di sản văn hóa mà em biết? Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý nghĩa Việt Nam giới? Nêu trách nhiệm công dân học sinh việc bảo vệ di sản văn hóa? Phần gợi ý câu - HS kể di sản văn hóa Ví dụ: + Trống đồng Đơng Sơn + Thành nhà Hồ…vv… - Ý nghĩa: Đối với Việt Nam: + DSVH, di tích lịch sử, văn hóa danh lam thắng cảnh cảnh đẹp đất nước, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ tổ tiên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc lĩnh vực + Những di sản, di tích cảnh đẹp cần giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đối với giới: DSVH Việt Nam đóng góp vào kho tàng văn hóa giới Một số DSVH việt Nam cơng nhận DSVH giới để tôn vinh, giữ gìn tài sản quý giá nhân loại Ví dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao ngun đá Đồng văn; Quần thể di tích Cố Huế; Phố cổ Hội An; Nhã nhạc cung đình Huế; Hội Gióng phù ĐổngSóc Sơn; Văn hóa Cơng Chiêng Tây Ngun; khu di tích trung tâm hồng thành Thăng Long – Hà Nội; Mộc triều Nguyễn; 82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử giám… - Trách nhiệm công dân HS việc bảo vệ DSVH: + Giữ gìn đẹp DSVH địa phương + Đi tham quan tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa + Khơng vứt rác bừa bãi có hành vi làm ô nhiễm môi trường khu di tích 0,25đ + Tố giác kẻ ăn cắp di vật, cổ vật, bảo vật, xâm phạm trái phép đất đai khu di tích 0,25đ + Tích cực tham gia lễ hội truyền thống địa phương 0,25đ + Tôn trọng, học hỏi tinh hoa, văn hóa dân tộc khác giới để làm phong phú cho sắc văn hóa dân tộc mình, giới thiệu, quảng bá văn hóa Việt Nam đến với bạn bè quốc tế 0,25đ Phần trả lời câu đề khảo sat lần > Câu - Khái niệm 1,0 đ + Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm 0,5đ + Sáng tạo: say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất tinh thần tìm cách giải mà khơng bị gị bó, phụ 0,5đ thuộc vào có - Ý nghĩa động, sáng tạo: 1,0 đ + Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua khó khăn thử thách, ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách 0,5 đ nhanh chóng tốt đẹp + Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, 0,5 đ mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước - Cách rèn luyện: (HS diễn đạt nhiều cách khác Giám khảo có 1,5 đ thể linh hoạt cho điểm) phải nêu ý sau: + Nhận thức phẩm chất động, sáng tạo tự nhiên mà có, 0,5 đ mà cần phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì sống + Học sinh phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp tích cực áp dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống; khắc phục 0,5 đ thói quen ỷ lại, dựa dẫm, bị động hay bảo thủ, trì trệ… + Ln đặt câu hỏi trước hành động làm tốt hơn; có cách làm tốt khơng; tập thói quen đánh giá hiệu cơng việc đề 0,5đ yêu cầu cao hơn; kiên nhẫn, say mê, có nghị lực vượt qua hồn cảnh để đạt mục đích Câu2* Ph¶i b¶o vƯ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên: - Môi trờng tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống ngời, tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xà hội, tạo cho ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần - Hiện môi trờng tài nguyên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bÃiđiều ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời - Bảo vệ môi trờng tốt ngời tạo sống tốt đẹp, bền vững, lâu dài ( 1,5 điểm ) * Trách nhiệm công dân học sinh: - Tuyên truyền, nhắc nhở ngời thực qui định pháp luật bảo vệ tài nguyên, môi trờng - Nếu thấy tợng làm ô nhiễm môi trờng phải nhắc nhở, báo cho quan có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trờng - Hởng ứng tết trồng cây, tham gia thi, phong trào bảo vệ môi trờng Cõu3* Phải bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên: - Môi trờng tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống ngời, tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xà hội, tạo cho ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần - Hiện môi trờng tài nguyên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bÃiđiều ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời - Bảo vệ môi trờng tèt ngêi míi cã thĨ t¹o mét cc sống tốt đẹp, bền vững, lâu dài ( 1,5 điểm ) * Trách nhiệm công dân học sinh: - Tuyên truyền, nhắc nhở ngời thực qui định pháp luật bảo vệ tài nguyên, môi trờng - Nếu thấy tợng làm ô nhiễm môi trờng phải nhắc nhở, báo cho quan có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trờng - Hởng ứng tết trồng cây, tham gia thi, phong trào bảo vệ m«i trêng… Câu - Nhiều gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá đạo đức - Truyền thống gia đình dịng họ khơng phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ khơng làm tổn hại đến danh gia đình, dịng họ - Liờn h bn thõn Cõu - Trình bày rõ ràng, mạch lạc, logic - Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc phải tham gia không tụt hậu - Lợi ích: + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, làm phong phú thêm văn hoá nhân loại + Việt Nam: * Học hái kinh nghiƯm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kĩ thuật * Thu hút vốn đầu t, giải việc làm * Nâng cao vị Việt Nam trªn trêng quèc tÕ - Thùc tÕ chøng minh ë Việt Nam: + Đảng, nhà nớc ta đà coi trọng vấn đề thể chủ trơng, sách + Thành tựu: * Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế nh: ASEAN, WTO * Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục - Liên hệ thân: Ra sức học tập, hợp tác với ngời học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày CAU5 - Trình bày rõ ràng, mạch lạc, logic - Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc phải tham gia không tụt hậu - Lợi ích: + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, làm phong phú thêm văn hoá nhân loại + Việt Nam: * Học hỏi kinh nghiƯm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kÜ tht… * Thu hút vốn đầu t, giải việc làm * Nâng cao vị Việt Nam trờng quèc tÕ - Thùc tÕ chøng minh ë ViÖt Nam: + Đảng, nhà nớc ta đà coi trọng vấn đề thể chủ trơng, sách + Thành tựu: * Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế nh: ASEAN, WTO * Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục - Liên hệ thân: Ra sức học tập, hợp tác với ngời học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngµy 3.(4.0 điểm): Pháp luật gì? Em nêu đặc điểm, vai trò pháp luật quản lý Nhà nước, quản lý xã hội? Hãy so sánh giống khác đạo đức pháp luật sở hình thành, hình thức thể biện pháp đảm bảo thực hiện? Câu (4.0 điểm): - Khái niệm: Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Đặc điểm pháp luật: + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội, quy định khuôn mẫu, qui tắc xử chung mang tính phổ biến 0,5 đ 1,25đ 0,5đ + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật 0,25đ + Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nước xử lí 0,5đ theo quy định - Vai trò pháp luật: 0,5đ + Pháp luật công cụ để thực quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, quản lí kinh 0,25đ tế; giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội + Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ công dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, đảm bảo công xã hội 0,25đ - Giống nhau: Đạo đức Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, thực quy tắc chung xã hội; thực chức điều chỉnh hành vi 0,5đ người, làm cho quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương - Khác nhau: 1,25đ Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tiễn sống nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ Hình thức thể Thơng qua câu ca dao, tục Các văn pháp luật, luật ngữ, danh ngôn, châm ngôn điều luật 0,5đ Biện pháp thực Tự giác, thông qua tác động dư luận xã hội lên án, khuyến khích, khen, chê… 0,5đ Do Nhà nước ban hành Bằng tác động Nhà nước thông qua giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế 0,25đ (B-10) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu1:Hợp tác gì, hợp tác có ý nghĩa bối cảnh nay.Trong giai đoạn em nêu thành tựu cảu VIỆT NAM lĩnh vực hợp tác Câu 2:Trong phần giáo dục công dân em học,em thấy đức tính mà học sinh cần phải rèn luyện học tập để sau trở thành công dân tốt cho thân xã hội nêu phân tích đức tính đó? Câu3:Tai phải làm việc có suất chất lượng hiệu có tác dụng đến thân gia đình xã hội?Trong xu việc làm khảng định điều đén người, quốc gia lĩnh vực sản xuất hàng hoá Câu 4:Trong thời kỳ cách mạng 4.0 trách nhiệm học sinh, niên cần phải làm để đáp ứng với mong mỏi gia đình đất nước? CÂU 5:Làm tình sách tập tình trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước CÂU 6:Truyền thống tốt đẹp ,dan tộc ta có truyền thống tốt đẹp gì, có giá trị phải làm để gìn giữ truyền thống tốt đẹp đó, truyền thơng có trương trình cạp u thương nói lên điều gì? (B-11) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu 1: Trong th Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gưi thiÕu nhi c¶ níc cã đoạn viết: Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội tạo điều kiện cho ngời học tập, cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại môi trờng cho ngời rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân đoạn Cõu Từ nhận định em hÃy làm rõ trách nhiệm thÕ hƯ trỴ giai Em nêu ý nghĩa truyền thống tốt đẹp quê em (phong tục, tập quán, lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian …) giới thiệu đặc điểm truyền thống tốt đẹp để bạn bè bit Câu 1) HÃy nêu cần thiết đức tính động sáng tạo ? Em hiểu câu nói: Trẻ không động, già hối hận 2) a/ Tạo để trở thành công dân chân chính, ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp ? Lí tởng sống niên thời đại ngày ? b/ Trong th gửi học sinh nhân ngày khai trờng (9/1945) Bác Hồ viết: Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh với cờng quốc năm châu đợc hay không, nhờ phần lớn công học tập cháu - Câu nói có đề cập tới vấn đề thuộc lí tởng không ? - Tại học tập đợc coi nội dung quan trọng để thực lí tëng Câu Trình bày bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội ? Gia đình, nhà nước xã hội có trách nhiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ em? Câu Thế tôn trọng người khác?Nêu biểu tác dụng tôn trọng người khác Là người biết tơn trọng người khác em cần có cách cư xử Phần hướng dẫn trả li: Tr li: 1) Năng động sáng tạo phẩm chất cần thiết ngời lao động xà hội đại Nó giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đà đề cách nhanh chóng tốt đẹp (1,0 điểm) - Cần hiểu nghĩa câu nói: + Câu ý nói tuổi trẻ không động sáng tạo, không tích cực dám nghĩ, dám làm, say mê tìm tòi tiếp thu nắm bắt để vận dụng vào sống già có hối hận đà muộn (0,5 điểm) 2) Làm đúng, làm đủ đạt 3,5 điểm a) 1,5 điểm - Mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp lý tởng ngời phù hợp với lí tởng chung dân tộc, đảng hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung họ đợc xà hội, nhà nớc tạo điều kiện để phát triển khả (0,75 điểm) + Ngời sống có lí tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng (0,25 điểm) - Lí tởng sống niên thời đại ngày : Phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh (0,5 điểm) b) 2,0 điểm ý 1:1,0 điểm - Câu nói có vấn đề thuộc lí tởng là: Bác Hồ đà khẳng định vai trò to lớn cháu học sinh phải phấn đấu học tập để đa đất nớc bớc tới đài vinh quang, sánh vai với cờng quốc năm châu Đó lí tởng cao đẹp häc sinh (1,0 ®iĨm) ý 2: (1,0 ®iĨm) Häc tËp nội dung quan trọng để thực lí tởng vì: - Học tập đờng ngắn để thùc hiƯn lÝ tëng (0,25 ®iĨm) - Häc tËp gióp tiếp thu tri thức nhân loại, thành tựu khoa học kỹ thuật, tinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh đất nớc nhằm phát triển đa đất nớc lên (0,5 điểm) - Học tập rèn luyện mặt để có đủ tri thức, phẩm chất lùc cÇn thiÕt nh»m thùc hiƯn lÝ tëng sèng cao ®Đp (0,25 ®iĨm) C âu4: - Bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội: + Đối với gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức + Đối với nhà trường: chăm học tập, kính trọng thầy giáo, đoàn kết với bạn bè + Đối với xã hội: sống có đạo đức, tơn trọng pháp luật, tơn trọng giữ gìn sắc văn hóa dân tộc; u quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa đoàn kết quốc tế - Trách nhiệm gia đình, Nhà nước xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ em: + Gia đình người chịu trách nhiệm trước tiên việc tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em + Nhà nước xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em, chăm sóc, giáo dục bồi dưỡng em trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Câu5: Khái niệm: Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác; thể lối sống có văn hóa người *Biểu hiện:ư - Tôn trọng nội quy quy định quan, trường học, bệnh viện, công sở - Cảm thông, chia sẻ người khác gặp điều bất hạnh Lắng nghe ý kiến người * Tác dụng: - Tôn trọng người khác nhận tơn trọng người khác - Mọi người tôn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng lành mạnh * Trách nhiệm: - Luôn ln lắng nghe, chia sẻ với người - Có thái độ tôn trọng người nơi, lúc Khái niệm: Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác; thể lối sống có văn hóa người *Biểu hiện: - Tơn trọng nội quy quy định quan, trường học, bệnh viện, công sở - Cảm thông, chia sẻ người khác gặp điều bất hạnh Lắng nghe ý kiến người * Tác dụng: - Tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác - Mọi người tơn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng lành mạnh * Trách nhiệm: - Luôn lắng nghe, chia sẻ với người - Có thái độ tơn trọng người nơi, lúc (B-12) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu1: Tự nhớ ghi lại khái niệm mục phần ghi nhớ Cõu 2: Cha ông ta có câu: Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu kính thầy Đây truyền thống quý báu dân téc ta B»ng vèn hiĨu biÕt cđa m×nh, em h·y làm bật truyền thống Cõu 3: Th no làm việc có suất chất lượng hiệu quả? Ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Người lao động cần phải làm để làm việc có suất chất lượng hiệu Câu 4: Đọc xem ( suy nghĩ phần câu hỏi xác đinh hướng trả lời sau xem cách trả lời dưới) B¹n H häc cïng líp víi em, H giao du rộng Một hôm bạn đến rủ em đến quán cà phê, bạn bật mí cho em đến có nhiều trò chơi hay lắm, thấy ngời sảng khoái cực lạc đợc dùng chất bột trắng uống viên thuốc màu hồng, tớ đợc dùng rồi, với tớ bạn biết, tiền nong không thành vần đề Em làm cho phù hợp trờng hợp này? Tr li: - Em trả lời với H Công việc chờ nh nắng hạn chờ ma - Khuyên bạn H không nên đến nơi không phù hợp với bạn với - Giải thích cho bạn hiểu: + đến chơi ảnh hởng đến thân thể thân chuyện ẩu đả bất ngờ xảy ra; thời gian cho học tập mà học tập vô quan đời ngời Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bÊt häc bÊt tri lÝ”, “ ngêi kh«ng häc kh«ng biết rõ đạo làm ngời ; tốn tiền cha mẹ, làm cha mẹ buồn lòng + thứ bột trắng thuốc hồng chất gây nghiện, vài ba lần dùng bị nghiện, mà nghiện thiếu chất đợc, nghiện bị ảnh hởng nhiều: thứ vi phạm pháp luật phòng chèng ma t cđa Nhµ níc (tiÕp tay cho bän buôn ma tuý), thứ hai làm cho thể u ®i, sinh bƯnh tËt, ®au ®ín thiÕu thc, dễ sinh việc làm xấu nh ăn cắp, ăn trộm, đờng ngắn dẫn đến chết dễ bị nhiễm HIV/ AIDS - bệnh kỉ- ; thứ thiệt hại kinh tế, bị ngời xa lánh, xem thờng không tin tởng nữa, tơng lai bạn mù mịt bị phát đa vào trại cai nghiện - Nếu bạn H tức giận bỏ đi, em phải kiên trì khuyên can, cần phối hợp với bạn lớp, báo cho cha mẹ bạn H thầy cô giáo trờng giúp đỡ để đa bạn thoát khỏi vòng vây tử thần Cõu 4: Phân tích ý nghÜa cđa viƯc kÕ thõa, ph¸t huy trun thèng tốt đẹp dân tộc tôn trọng, học hỏi , nh hợp tác quốc tế Chính sách Đảng, Nhà nớc nhân dân ta vấn ®Ò ®ã Trả lời(Xem kỹ sau đọc câu hỏi xem cách trả lời câu hỏi) - Søc m¹nh việc kết hợp kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc với việc tôn trọng học hỏi hợp tác quốc tế : điều kiện thuận lợi cho quốc gia, dân tộc phát triển Ngày giới có xu nh ( điểm) HS phân tích + Kế thừa , phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc làm theo, phát huy giá trị tinh thần tốt đẹp đà đợc hình thành từ lâu ®êi Nhê cã viƯc kÕ thõa, ph¸t huy trun thèng mà giữ đợc sắc riêng mình, không bị đánh Thực tế cho thấy quốc gia dân tộc bỏ qua yếu tố dễ dàng bị lệ thuộc Nứơc ta đà chiến thắng kẻ thù nhờ có việc kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc nh : truyền thống yêu nớc, căm thù giặc, yêu hòa bình, yêu tự do, độc lập, đoàn kết, cần cù lao động, anh dũng, mu trí chiến đấu Không nói đâu xa, trớc năm 1945 thực dân pháp muốn đồng hoá dân tộc ta, xoá tên nớc ta đồ giới Nhng tất bị đánh bại, Việt Nam máu đỏ, da vàng, cong cong hình chữ S , độc lập , thèng nhÊt, mu«n ngêi nh mét.(HS cã thĨ lÊy dÉn chứng thêm) + Tôn trọng, học hỏi, hợp tác quốc tế bỏ qua đờng xây dùng níc nhµ Bëi lÏ thÕ giíi cã nhiỊu kinh nghiƯm q b¸u vỊ c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, chÝnh trị, văn hoá Một lẽ đơng nhiên thấy, cã t«n träng t«i t«i míi t«n träng anh, cã tôn trọng tôi sẵn sàng chia sẻ với anh Hơn nữa, học hỏi, hợp tác quốc tế thu hoạch đựoc nhiều kinh nghiệm, giải đựơc vấn đề cấp bách Nhờ học hỏi, hợp tác có kinh nghiệm xây dựng cầu, đờng, nhà cao tầng, giáo dục, y tế , trang phục đến cách trang trí, công nghệ thông tin : cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử, cầu Mỹ Thuận mang lợi đến hàng tỉ đồng, đờng quốc lộ Bắc Nam thông suốt, đổi SGK, phơng pháp dạy học đợc cải tiến nhiều để ta đạt nhiều giải vàng quốc tế, nhà máy lọc dầu Việt Nam Dung Quất - Quảng NgÃi, ca mổ tim, ghép gan, ghép thận tần số phát sóng kênh truyền hình nâng cấp, ngăn chặn đại dịch HIV/AIDS, truy tìm tội phạm nguy hiểm quốc tế (HS có thĨ lÊy dÉn chøng thªm) + Tuy nhiªn chóng ta học hỏi cần phải có chọn lọc, phù hợp với ®Êt níc ngêi ViƯt Nam NÕu kh«ng häc hái tự bó mình, cô độc, tự cung tự cấp đơng nhiên không phát triển Nếu học hỏi, hợp tác cách thoái qúa(sính ngoại), ta đánh Nếu ta kh kh giữ lại dân tộc không phù hợp (xà hội phát triển) ta lại trở thành đất nớc, dân tộc lạc hậu, mà lạc hậu dễ bề bị cai trị.Hiện giới có xu hội nhập, ta bó ngợc lại xu - Chính sách Đảng, Nhà nớc nhân dân ta vấn đề : ( 1.5 điểm) + Tích cực tuyên truyền , giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc nhân dân để nhân dân hiểu, học tập làm theo + Khuyến khích phát triển làng nghề truyền thống, cho phép khôi phục lại nét văn hoá tiêu biểu nhớ ơn cội nguồn , dẹp bỏ, trừ tập tục lạc hậu nh chữa bệnh cúng bái, hành nghề mê tín dị đoan, cới hỏi linh đình + Đảng Nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với nớc XHCN, nớc khu vực giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lÃnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe doạ dùng vũ lực; bình đẳng có lợi; giải bất đồng tranh chấp thơng lợng, hoà bình; phản đối âm mu hành động gây sức ép, áp đặt cờng quyền (B-13) CNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu1: Câu Pháp luật gì? Em nêu đặc điểm, vai trò pháp luật quản lý Nhà nước, quản lý xã hội? Hãy so sánh giống khác đạo đức pháp luật sở hình thành, hình thức thể biện pháp đảm bảo thực hiện? Câu Thế động, sáng tạo? Nêu ý nghĩa sống động, sáng tạo? Chúng ta cần rèn luyện để trở thành người động, sáng tạo? Câu Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sau đây? Vì sao? a) Chỉ người có chức, có quyền cần phải chí cơng vơ tư; b) Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho mình; c) Học sinh cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư; d) Chí cơng vơ tư phẩm chất tốt đẹp cơng dân; đ) Chí cơng vơ tư phải thể lời nói việc làm Nêu hành vi biểu đức tính chí cơng vơ tư hành vi biểu đức tính thiếu chí cơng vơ tư Câu a) Em sử dụng từ cho sẵn: Căng thẳng, hợp tác, mâu thuẫn, chiến tranh, phát triển để hoàn chỉnh đoạn văn sau: Quan hệ hữu nghị tạo hội điều kiện để nước … …… (1)…… …, ……… (2) ………… mặt; tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây………… (3)… …,……… (4) ………… dẫn đến nguy ………… (5) ……………… b) Em lập kế hoạch hoạt động thể tình hữu nghị với thiếu nhi trường khác, địa phương khác nước khác Kể số kết cụ thể việc làm thể tình hữu nghị học sinh trường em TRả lời câu * Xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghị bao gồm đủ ý sau: ( điểm) - Tên hoạt động - Nội dung, biện pháp hoạt động - Thời gian, địa điểm tiến hành - Người phụ trách, người tham gia * Nêu số kết cụ thể việc làm thể tình hữu nghị học sinh trường: (1,5 điểm) C©u 5: Trong bøc th Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thiếu nhi nớc có đoạn viết: Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội tạo điều kiện cho ngời học tập, cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại môi trờng cho ngời rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân Từ nhận định em hÃy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai ®o¹n hiƯn Trả lời: Câu Trong giai ®o¹n tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - trị xà hội đất nớc Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , Trách nhiệm: Xác định lý tởng sống đắn, chủ động vợt qua khó khăn, thách thức Tận dụng thời mà đất nớc, xà hội tạo cho tất ngời đặc biệt thiếu nhi Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kỹ năng, phát triển lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ, Tích cực tham gia hoạt động trị xà hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp hoá, đại hoá, Liên hệ thân (B-14) CNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu (6,0 điểm) Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sau đây? Vì sao? a) Chỉ người có chức, có quyền cần phải chí cơng vơ tư; b) Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho mình; c) Học sinh cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư; d) Chí cơng vơ tư phẩm chất tốt đẹp cơng dân; đ) Chí cơng vơ tư phải thể lời nói việc làm Nêu hành vi biểu đức tính chí cơng vơ tư hành vi biểu đức tính thiếu chí cơng vơ tư Câu Em nêu ý nghĩa truyền thống tốt đẹp quê em (phong tục, tập quán, lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian …) giới thiệu đặc điểm truyền thống tốt đẹp để bạn bè biết Câu Em kể bốn tập quán lạc hậu, hủ tục nêu tác hại chúng Câu + Thế làm việc có suất chất lượng hiệu quả? Ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Người lao động cần phải làm để làm việc có suất chất lượng hiệu Trả lời:Tạm trả lời sau cần thêm phần lý lẽ vào cho phong phú làm +- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định - Ý nghĩa + Là yêu cầu người lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố + Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội - Người lao động: Tự học để nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động cách tự giác, có kỉ luật ln động, sáng tạo Câu Xem học thuộc luật nhân gia đình vận dung vào tình đây: Bài tập tình Huy Lê làm việc công ti Họ yêu định đến hôn nhân Huy dẫn Lê quê mắt họ hàng gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Huy phát Lê cô cậu với Huy bị thất lạc nhiều năm Hỏi: a Huy Lê kết khơng? Vì sao? b Hãy nêu quy định cấm kết hôn luật hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 Trong trường hợp cần bám vào luật nhân gia đình: Trả lời sau: Bài tập tình a Huy Lê khơng thể kết được, theo luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kêt người có họ phạm vi ba đời Trong trường hợp Huy Lê người có họ phạm vi đời thứ ba b Quy định cấm kết hôn luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 là: + Người có vợ, có chồng + Người lực hành vi dân (bị bệnh tâm thần bệnh khác mà nhận thức, làm chủ hành vi mình) + Giữa người dòng máu trực hệ; + Giữa người có họ phạm vi đời + Giữa cha, mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dượng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng + Giữa người giới tính (B-15) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (2019-2020) Câu 1: Lí tưởng sống gì? Người có lí tưởng sống cao đẹp người nào? Vì niên cần sống có lí tưởng? + Lí tưởng sống gì? Người có lí tưởng sống cao đẹp người nào? Vì niên cần sống có lí tưởng? Phần trả lời - Người có lí tưởng sống cao đẹp người : Luôn suy nghĩ hành động khơng mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại tiến thân xã hội; vươn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung - Thanh niên cần sống có lí tưởng vì: + Thanh niên chủ nhân trẻ tuổi đất nước, lực lượng chủ chốt nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Lứa tuổi niên lứa tuổi ước mơ cao đẹp + Người có lí tưởng sống cao đẹp người kính trọng Câu 2: Như làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Nêu biểu suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục nhà trường? Ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Các yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng hiệu quả? Theo em, người học sinh cần phải làm để học tập có suất, chất lượng, hiệu quả? Trả lời: - Làm việc có suất, chất lượng, hiệu tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung hình thức thời gian ngắn - biểu suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục nhà trường ( HS nêu biểu phù hợp ) + Thi đua dạy tốt, học tốt + Giáo viên đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh + Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh + Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí giáo dục - Ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả: Làm việc có suất, chất lượng, hiệu giúp nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội vì: Tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng thời gian ngắn thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời sống vật chất tinh thần người dân nâng cao Đồng thời, thân người lao động thấy hạnh phúc, tự hào thành lao động họ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng sống gia đình - Các yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả: tay nghề cao, sức khỏe tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động động, sáng tạo - Để học tập có suất, chất lượng, hiệu quả, HS cần: + Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt + Ln siêng năng, chịu khó, tự học, tự tìm tòi sáng tạo học tập ( đổi cách học, tìm cách giải khác làm tập ) + Có lối sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội + Có ý chí nghị lực, tự lực, khơng dựa dẫm vào người khác Câu 3: Tính chất nguy hiểm, tác hại loại vũ khí, chất nổ, chất độc hại người xã hội? Nêu số quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? Để phịng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại, học sinh cần phải làm gì? **Có thể trả lời câu sau: - Tính chất nguy hiểm, tác hại loại vũ khí, chất nổ, chất độc hại người xã hội: + Gây thiệt hại tài sản cho cá nhân, gia đình, xã hội; gây tàn phế, làm chết người + Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe + Ô nhiễm môi trường, tài nguyên bị cạn kiệt - Một số quy định pháp luật phòng ngừa tai nại vũ khí, cháy nổ chất độc hại: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép loại vũ khí, cháy, nổ chất độc hại + Các quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở, sử dụng vũ khí, cháy, nổ chất độc hại phải huấn luyện chun mơn, có đủ phương tiện cần thiết tuân thủ quy định an tồn - Trách nhiệm học sinh việc phịng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại: + Tự giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại như: không tham gia vào hoạt động sản xuất, tàng trữ, buôn bán, sử dụng trái phép loại vũ khí, chất cháy, nổ ; khơng đốt pháo, không đốt lửa gần khu vực để xăng, ga ; khơng nghịch, cưa bom, mìn, đạn pháo để lấy thuốc + Thường xuyên tuyên truyền, vận động nhắc nhở người xung quanh cẩn thận hành vi, việc làm để không xảy tai nạn đáng tiếc vũ khí, chất cháy, nổ độc hại gây + Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại Câu 4: ) HiÖn có nhiều niên bắt chớc mốt quân áo tóc ngời nớc ngoài.HÃy nêu quan ®iĨm cđa em vỊ vÊn ®Ị nµy? Trả lời: Hiện nay, có nhiều niên bắt chước mốt quần áo đầu tóc nước ngồi Em khơng tán thành với việc làm niên vì: Đó bắt chước mù quáng, máy móc Việc tiếp thu văn hóa nước ngồi phải có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh ta – phù hợp với truyền thống tốt đẹp dân tộc Sự giản dị, chân thật vẻ đẹp người Câu5: Phân tích sở để xác định lý tưởng sống người? Lý tưởng sống niên ngày gì? Vì phải thực lý tưởng đó? Cơ sở để xác định lý tưởng sống người: Khơng có lẽ sống cá nhân đối lập với lý tưởng cộng đồng, tách khỏi cộng đồng khơng có hội, khơng có điều kiện để phát triển Lý tưởng sống cá nhân xuất phát từ quyền lợi chung công đồng dân tộc Sống cộng đồng dân tộc phải dựa vào nhau, thực mục đích chung, nhiệm vụ chung có sức mạnh Xácđịnh lý tưởng sống, vào khả – điều kiện cá nhân – khơng phải ước mơ viễn vơng mà đích, mong muốn đời phải đạt được, định hướng cho tồn sống, lao động, hoạt động cá nhân Lý tưởng sống niên ngày góp phần thực hiên mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” đưa đất nước ta đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Thực lý tưởng để góp phần củng cố phát huy thành cách mạng giải phóng dân tộc mà hệ cha ông hy sinh giành độc lập, thống đất nước ngày hôm Đây không lý tưởng Đảng mà ước mơ người dân Việt Nam yêu nước Mọi người hạnh phúc thật cộng đồng dân tộc lý tưởng xã hội chủ nghĩa Đảng ta khởi xướng lãnh đạo ... (B -9) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (20 19- 2020) Câu 1:TRách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đá nước ?Nhiệm vụ niên học sinh Câu 2:Theo em muốn thực mục tiêu đại hoá cơng nghiệp hố học. .. biết nội dung phong trào thi đua đó? 4: Đề thi học sinh giỏi lớp huyện N năm học 20 09 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học môn GDCD, cô giáo nêu vấn đề học A nói với H: Nói đến truyền thống... cho xu thÕ ®ã B»ng vèn hiĨu biÕt mình, em hÃy làm rõ nhận định (B-7) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI K9 (20 19- 2020) Câu 1: Là học sinh ngồi ghế nhà trường phải rèn luyện để rèn tính làm việc có suất