Đang tải... (xem toàn văn)
Về kiến thức: Sau bài học, HS được ôn lại các phép tính trong Q, biểu thức đại số, đơn thức, đơn thức đồng dạng2. Về kỹ năng: HS thành thạo tính toán, xác định bậc của đơn thức, xác địn[r]
(1)ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức: Sau học, HS ơn lại phép tính Q, biểu thức đại số, đơn thức, đơn thức đồng dạng
2 Về kỹ năng: HS thành thạo tính tốn, xác định bậc đơn thức, xác định phần hệ số, phần biến đơn thức
3 Về thái độ: Say mê học tập, cẩn thận trình tính tốn. 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực tính tốn
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư
- Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực làm chủ thân II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
1 Nhắc lại quy tắc cộng , trừ, nhân, chia, lũy thừa Q ?
2 Biểu thức đại số gì? Tính giá trị biểu thức đại số giá trị biến cho trước làm ntn?
3 Đơn thức: định nghĩa, thu gọn đơn thức, bậc đơn thức, nhân đơn thức, định nghĩa đơn thức đồng dạng, cộng trừ đơn thức đồng dạng
III ĐÁNH GIÁ
- Làm tốt công việc cô giáo yêu cầu
- Ghi đầy đủ, cuối nhắc lại nội dung ôn tập - Làm tốt tập ôn
V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp
- Mục đích: Ổn định nề nếp học sinh, ghi rõ HS vắng mặt - Thời gian: phút
- Phương pháp: Hỏi đáp
- Phương tiện, tư liệu: Sổ lớp, giáo án
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
2 Kiểm tra cũ
- Mục đích: Kiểm tra chuẩn bị đáp án nhà HS - Thời gian: phút
- Phương pháp : Kiểm tra, nhận xét, đánh giá - Phương tiện, tư liệu: Vở làm đáp án HS
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS ngồi chỗ, GV
kiểm tra đáp án
(2)3 Giảng mới
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết
- Mục đích: Ơn lại phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa Q, biểu thức đại số Tính giá trị biểu thức, đơn thức: định nghĩa, thu gọn đơn thức, bậc đơn thức, nhân đơn thức, định nghĩa đơn thức đồng dạng, cộng trừ đơn thức đồng dạng
- Thời gian: 13 phút
- Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: Máy chiếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS điền vào chỗ (….) để
được cơng thức phép tốn Q
? Biểu thức đại số gì? Muốn tính giá trị mộ bt đại só ta làm nào? ? Thế đơn thức? Bậc đơn thức? Thế hai đơn thức đồng dạng? ? Quy tắc nhân đơn thức? Quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng? - Yêu cầu HS lấy VD minh họa cho khái niệm
* Các phép toán Q - Phép cộng:
a m+
b m=
- Phép trừ:
a m−
b m=
- Phép nhân: d (b,d 0) c
b a
- Phép chia:
a b:
c d=
=
.(b,c,d≠0) - Phép luỹ thừa: Với x,y ¿Q; m,n∈N
xm.xn= ; xm:xn= (x≠0,m≥n);(xm)n= ;(x
y)
n
= (y≠0) * Từng HS đứng chỗ trả lời dựa vào
đáp án chuẩn bị
- Biểu thức đại số: SGK/25
- Tính giá trị biểu thức đại số: SGK/28
- Định nghĩa đơn thức: SGK/30 - Bậc đơn thức: SGK/ 31
- Hai đơn thức đồng dạng: SGK/ 33 - Quy tắc nhân đơn thức: SGK/32 - Quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng: SGK/34
* HS lấy ví dụ minh họa Hoạt động 2: Vận dụng làm tập thu gọn biểu thức
- Mục đích: Vận dụng lý thuyết làm dạng thu gọn đơn thức, tìm bậc, hệ số
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nêu đề bài: Thu gọn đơn thức, tìm
(3)a,
2 3
2
2
x y x y xy
b, 2 2.6
5
x y xy z
c, (- 0,5x2yz) (- 3xy3z )
d, x3(-5/4x2y).(2/5x3y4)
? Nêu phương pháp làm dạng tập này?
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm câu a, b - Nhận xét, khái quát lại
- Gọi tiếp 2HS khác làm câu c,d - Lưu ý HS: dấu tích
- Phương pháp:
+ B1: Dùng quy tắc nhân đơn thức để thu gọn
+ B2: Xác định hệ số, bậc đơn thức thu gọn
- 2HS lên bảng làm câu a, b - 2HS khác lên bảng làm câu c,d
Hoạt động : Vận dụng làm tập tính giá trị biểu thức
- Mục đích : Vận dụng lý thuyết làm dạng tập tính giá trị biểu thức - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp : Thực hành - Phương tiện, tư liệu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò * Bài tập: Tính giá trị biểu thức:
A= 2x y2 ( x y2 ) 5 x y2 8x y2 x = 5; y = -2
B= x2 y2 + xy + x3 + y3
tại x = -1, y = C= 2x -
y(x−2)
xy+y x = ; y = -1 - Gọi HS lên bảng làm
? Cịn có cách giải khác khơng? ? Cách giải nhanh hơn?
- Lưu ý: Nếu biểu thức phép cộng, trừ đơn thức đồng dạng ta thực phép tính thay giá trị biến vào biểu thức để tính giá trị biểu thức
- Phương pháp:
+ B1: Thu gọn biểu thức đại số ( có thể)
+ B2: Thay giá trị cho trước biến vào biểu thức
+ B3: Tính giá trị biểu thức số
- 3HS lên bảng làm (Thay giá trị biến vào biểu thức thực phép tính)
- Cách khác:
A= 2x y2 ( x y2 ) 5 x y2 8x y2 x = 5; y = -2
Thực phép tính cộng đơn thức đồng dạng
2 2 2
2x y ( x y) 5x y 8x y ( 8)x y 10x y
Thay x = 5, y = -2 vào biểu thức 10x y2 ta
2
10.5 ( 2) 10.25.( 2) 500
Vậy giá trị biểu thức
2 2
2x y ( x y) 5x y 8x y
tại x = 5; y = -2 -500
(4)4 Củng cố
- Mục đích : HS nhắc kiến thức ôn - Thời gian: phút
- Phương pháp : Vấn đáp
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Tiết học ôn kiến thức nào?
? Còn kiến thức chưa đề cập tới biểu thức đại số?
? Còn dạng tập chưa ôn? - Giờ sau tiếp tục ôn nội dung lại
- Nêu kiến thức ôn
- Chưa ôn: đa thức, nghiệm đa thức - Dạng tập chưa ơn: tìm x, cộng trừ đa thức, xác định bậc, hệ số cao nhất, hệ số tự đa thức, tìm nghiệm đa thức
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau
- Mục đích : Hướng dẫn HS nhà học làm chuẩn bị cho tiết sau - Thời gian: phút
- Phương pháp : Thuyết trình
Hoạt động thầy Hoạt động trị - Ơn kĩ lí thuyết
- Làm tiếp tập đáp án - Giờ sau tiếp tục ôn biểu thức đại số
- Ghi
6 Rút kinh nghiệm - Thời
gian :
- Phương
pháp : - Phương
tiện: -