16 DE CUONG XHH TRONG LANH DAO QUAN LY

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I MƠN XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ HÀ NỘI, NĂM 2019 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÊN MÔN HỌC: XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ MƠN HỌC Thơng tin chung mơn học: Tổng số tiết: 35 tiết (Lý thuyết: 30 tiết; Thảo luận: tiết; Thực tế môn học:….) Các yêu cầu môn học: Khoa giảng dạy: Khoa Xã hội học - KH LĐ, QL Số điện thoại: 02438540200 Email: xhhtlld@gmail.com (Trưởng Khoa: Trần Thị Minh Ngọc; Tel: 0917863516 Email: tranminhngocxhh@gmail.com) Mơ tả tóm tắt nội dung mơn học: (không 150 từ) - Môn Xã hội học lãnh đạo, quản lý thuộc khối kiến thức thứ ba: Các vấn đề khoa học trị lãnh đạo, quản lý; + Vai trị mơn học: - Cung cấp cho học viên kiến thức môn xã hội học lãnh đạo, quản lý (đối tượng nghiên cứu, nội dung nghiên cứu, chức vai trò xã hội học lãnh đạo, quản lý; cấu trúc xã hội phân tầng xã hội, xu hướng cấu trúc xã hội phân tầng xã hội Việt Nam; Dư luận xã hội lãnh đạo quản lý; dân số phát triển; Quản lý xã hội bối cảnh phát triển đất nước nay) - Phát triển kỹ sử dụng liệu nghiên cứu thống kê nhận diện thực trạng cấu xã hội phân tàng xã hội Việt Nam; Có khả phân tích dự báo dư luận xã hội trước tình đặt trình lãnh đạo, quản lý; Vận dụng số hệ thống báo xã hội; dân số phát triển đánh giá hiệu thực thi sách xã hội; Nhận diện số nội dung biến đổi xã hội quản lý xã hội - Có thái độ chủ động, tích cực q trình học tập ứng dụng phương pháp tri thức xã hội học hoạt động lãnh đạo, quản lý Môn Xã hội học lãnh đạo, quản lý có quan hệ với mơn khác chương trình đào tạo cao cấp lý luận trị như: Triết học; Kinh tế trị học; chủ nghĩa xã hội khoa học; tư tưởng Hồ Chí Minh; Lịch sử Đảng; Xây dựng Đảng; Lý luận nhà nước pháp luật; Chính trị học; Khoa học quản lý; Văn hóa phát triển, Đường lối lãnh đạo Đảng lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội v.v…3 Mục tiêu mơn học - Về kiến thức + Khái niệm đối tượng nghiên cứu xã hội học; Chức xã hội học; Lý thuyết phương pháp nghiên cứu xã hội học; Vai trò xã hội học lãnh đạo, quản lý + Một số kiến thức tiếp cận xã hội học cấu trúc xã hội phân tầng xã hội, xu hướng cấu trúc xã hội phân tầng xã hội Việt Nam; + Dư luận xã hội lãnh đạo quản lý; + Khái niệm dân số phát triển; Những vấn đề đặt công tác lãnh đạo quản lý dân số nhằm phát triển bền vững đất nước + Kiến thức biến đổi xã hội có liên quan đến xây dựng sách xã hội; phương pháp nghiên cứu xã hội kiểm tra, giám sát đánh giá hiệu thực thi sách xã hội + Quản lý xã hội bối cảnh phát triển đất nước nay: quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước Việt Nam số nội dung quản lý xã hội - Về kỹ năng: + Có khả vận dụng tri thức xã hội học để nhận diện thực trạng cấu xã hội phân tàng xã hội Việt Nam + Có khả vận dụng kiến thức xã hội học dư luận xã hội vào nắm bắt, phân tích dự báo vai trị dư luận xã hội q trình lãnh đạo, quản lý + Vận dụng kiến thức sách xã hội để kiểm tra, giám sát đánh giá hiệu thực thi sách xã hội + Vận dụng kiến thức dân số phát triển để tham gia hoạch định sách, chiến lược, kế hoạch, chương trình phát triển phù hợp cấp độ quốc gia, ngành, địa phương + Vận dụng kiến thức quản lý xã hội để nhận diện thực trạng quản lý xã hội đề xuất giải pháp tăng cường quản lý xã hội; - Về thái độ: + Tích cực, chủ động học tập, vận dụng phương pháp tri thức xã hội học hoạt động lãnh đạo, quản lý + Có trách nhiệm cao việc đấu tranh với quan niệm chủ quan, nóng vội xây dựng thực sách xã hội, Chủ động, tích cực vận dụng tri thức, phương pháp, kết điều tra xã hội học hoạt động lãnh đạo, quản lý xã hội; Qua đánh giá thực trạng xây dựng thực thi có hiệu sách xã hội địa phương/đơn vị, đề xuất giải pháp giải tốt vấn đề xã hội như: phân tầng xã hội, phân hóa giàu nghèo; dư luận xã hội; dân số phát triển PHẦN II: CÁC BÀI GIẢNG/CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC I BÀI 1 Tên 1: KHÁI QUÁT VỀ XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Số tiết lên lớp: 05 tiết Mục tiêu: Bài sẽ trang bị/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Khái niệm đối tượng nghiên cứu xã hội học; + Chức xã hội học; + Các phương pháp nghiên cứu xã hội học + Vai trò xã hội học lãnh đạo, quản lý - Về kỹ năng: Vận dụng số phương pháp nghiên cứu xã hội học vào công tác LĐQL địa phương, đơn vị - Về thái độ/tư tưởng: Có thái độ chủ động tích sử dụng kết nghiên cứu xã hội học công tác LĐQL địa phương, đơn vị Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên có thể đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá - Về kiến thức: + Hiểu đối tượng nghiên cứu xã hội học + Phân tích chức xã hội học + Hiểu vai trò phương pháp nghiên cứu xã hội học hoạt động lãnh đạo, quản lý - Về kỹ năng: + Nhận diện vai trò xã hội học lãnh đạo, quản lý địa phương, đơn vị + Áp dụng số phương pháp nghiên cứu xã hội học vào công tác LĐ, QL địa phương, đơn vị - Về thái độ/Tư tưởng: + Vận dụng kiến thức chức xã hội học lãnh đạo, quản lý Việt Nam để luận giải, phân tích thực trạng xã hội làm sáng tỏ trạng thái, xu hướng biến đổi xã hội sở làm sở tin cậy cho định quản lý + Vấn đáp + Tự luận + Vận dụng phương pháp nghiên cứu XHH thực công tác LĐQL + Đấu tranh với biểu lãnh đạo, quản lý xa rời thực tiễn, tư kinh viện + Tích cực, chủ động sử dụng kết nghiên cứu khoa học xã hội học vào công tác LĐQL Nội dung chi tiết hình thức tổ chức dạy học Nội dung chi tiết Hình thức tổ chức dạy học Câu hỏi đánh giá quá trình KHÁI LƯỢC VỀ SỰ HÌNH - Thuyết trình THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI - Phát vấn (Nêu HỌC vấn đề theo hệ 1.1 Lịch sử hình thành phát triển thống câu hỏi XHH lên lớp) Câu hỏi trước lên lớp: + Sự hình thành phát triển XHH Một số luận điểm thuyết xã hội học + Một số nhà xã hội học tiêu biểu - Auguste Comte (1798-1857) - Emile Durkheim (1858-1917) - Herbert Spencer (1820-1903) - Karl Marx (1818-1883) - Max Weber (1864-1920) 1.2 Khái niệm đối tượng nghiên cứu Khái niệm, đối tượng xã hội học Câu hỏi lên lớp: Khái quát quan niệm xã hội học số nhà XHH tiêu biểu - Khái niệm - Đối tượng 1.3 Chức xã hội học - Chức nhận thức - Chức thực tiễn - Chức giáo dục Câu hỏi sau lên lớp (định hướng tự học va ôn tập): LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG - Thuyết trình PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI - Phát vấn HỌC (Nêu vấn đề theo 2.1 Một số lý thuyết tiêu biểu hệ thống câu hỏi - Thuyết Chức lên lớp) - Thuyết Mâu thuẫn - Thuyết Tương tác 2.2 Phương pháp nghiên cứu - Phân tích tài liệu - Phỏng vấn - Quan sát Khái niệm chức xã hội học ? Các luận điểm thuyết xã hội học - Học viện tự học đại? mục 2.1 Những biến đổi xã hội Việt Nam hàm ý lãnh đạo, quản lý - An ket 1.3 XÃ HỘI HỌC VÀ BIẾN ĐỔI - Thuyết trình XÃ HỘI - Phát vấn 3.1 Biến đổi xã hội - trọng tâm nghiên - Thảo luận nhóm: cứu xã hội học lãnh đạo, Những biến đổi lớn quản lý Việt Nam yêu 3.2 Biến đổi xã hội Việt Nam cầu hoạt thời kỳ CNH-HĐH hội nhập quốc tế động lãnh đạo quản 3.3 Một số xu hướng biến đổi xã hội lý địa phương, đơn vị lớn Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung bai giảng/chuyên đề va ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 6.1 Tài liệu phải đọc: Đảng Cộng sản Việt Nam (2016) Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) Cương lĩnh xây dựng phát triển đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (bổ sung phát triển năm 2011) Đảng Cộng sản Việt Nam (2018) Nghị số 23-NQ/TW, ngày 22/3/2018 Bộ Chính trị Về định hướng xây dựng sách phát triển cơng nghiệp quốc gia đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 Bùi Thế Cường cộng (2010) Từ điển Xã hội học Oxford (bản dịch tiếng Việt NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Đặng Nguyên Anh (chủ biên) (2016), Biến đổi xã hội Việt Nam truyền thống đại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Đình Tấn, Chủ biên (2010) Xã hội học Nxb Lý luận trị Hà Nội Lê Ngọc Hùng (2008) Lịch sử lý thuyết xã hội học Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 2008 Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam - UNDP (2016) Tăng trưởng vì người - Báo cáo phát triển người Việt Nam 2015 tăng trưởng bao trùm 6.2 Tài liệu nên đọc: Anthony Giddens (2009) Sociology 6th edition, Polity Press, USA Bộ Kế hoạch Đầu tư - Ngân hàng giới Việt Nam (2016) Việt Nam 2035 - Hướng tới Thịnh vượng, Sáng tạo, Công Dân chủ George Ritzer (2011) Sociological theory, 8th edition McGraw Hill, USA Rodney Stark (1997) Xã hội học đại cương - tái lần thứ (bản dịch Trung tâm Xã hội học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh năm 2001 ) Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (2016) Báo cáo tổng hợp Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ Tư - số đặc trưng, tác động hàm ý sách Việt Nam Yêu cầu với học viên (Nêu rõ hoạt động người học phải thực hiện phù hợp với chuẩn đầu ra, nội dung, hình thức tổ chức dạy học va yêu cầu đánh giá của bai giảng đã tuyên bố) - Chuẩn bị nội dung thảo luận Những biến đổi lớn Việt Nam yêu cầu hoạt động lãnh đạo quản lý địa phương, đơn vị - Chuẩn bị nội dung tự học mục 2.1 - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, trong, sau lên lớp: Câu hỏi trước lên lớp: Khái niệm, đối tượng xã hội học Một số luận điểm thuyết xã hội học Câu hỏi sau lên lớp (định hướng tự học va ôn tập): Vai trò chức xã hội học công tác lãnh đạo quản lý nay, Những biến đổi xã hội Việt Nam hàm ý xã hội học lãnh đạo, quản lý - Đọc tài liệu theo hướng dẫn mục (6.1; 6.2) - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận I DÂN SỐ - ĐỘNG LỰC CỦA SỰ - Thuyết trình PHÁT TRIỂN - Phát vấn 1.1 Quy mơ, cấu phân bố dân số - Quy mô dân số - Cơ cấu dân số - Phân bố dân số 1.2 Di dân - Khái niệm phân loại di dân - Tình hình di dân - Nguyên nhân di dân Câu hỏi trước giờ lên lớp: - Tại dân số động lực phát triển bền vững Việt Nam? - Làm để giải có hiệu vấn đề dân số vàng, già hố dân số cân giới tính Việt Nam? 1.3 Một số vấn đề dân số đặt quy mô, cấu, phân bố dân số di dân lãnh đạo, quản lý 1.4 Quan điểm Đảng dân số phát triển II CHẤT LƯỢNG DÂN SỐ: MỤC - Thuyết trình TIÊU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN - Phát vấn 2.1 Khái niệm 2.2 Chỉ số phát triển người 2.3 Chất lượng dân số số phát triển người Việt Nam 2.4 Một số vấn đề chất lượng dân số đặt lãnh đạo, quản lý Câu hỏi giờ lên lớp: - Tìm hiểu khái niệm: Cơ cấu dân số, thị hố? - Ngun nhân tượng di dân? - Đơ thị hố đặt vấn đề lãnh đạo, quản lý? III ĐƠ THỊ HĨA VỚI DÂN SỐ VÀ - Thuyết trình PHÁT TRIỂN - Phát vấn 3.1 Khái niệm đặc trưng đô thị hoá 3.2 Đô thị hoá dân số 3.3 Một số vấn đề đô thị hoá với dân số phát triển đặt lãnh đạo, quản lý Câu hỏi sau giờ lên lớp: - Tại dân số lại mục tiêu phát triển bền vững? Làm để nâng cao chất lượng dân số Việt Nam nhằm đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao? Tài liệu học tập: 6.1 Tài liệu phải đọc: Tập giảng Xã hội học lãnh đạo, quản lý, 2018, Viện Xã hội học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Nghị số 21-NQ/TW khố XII cơng tác dân số tình hình 6.2 Tài liệu nên đọc: Giáo trình Dân số phát triển, Nxb Chính trị Quốc gia, 2005 Dân số phát triển - số vấn đề bản, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nghị số 47-NQ/TW ngày 22/3/2005 Ban Chấp hành Trung ương việc tiếp tục đẩy mạnh thực sách Dân số - Kế hoạch hố gia đình Kết luận số 119-KL/TW Ban Bí thư ngày 4/1/2016 việc tiếp tục thực Nghị số 47-NQ/TW Bộ Chính trị khố XI tiếp tục đẩy mạnh thực sách Dân số - Kế hoạch hố gia đình Tổng cục thống kê, Tổng điều tra dân số 2009 Di cư thị hố Việt Nam: Thực trạng, xu hướng khác biệt Tổng cục thống kê, Tổng điều tra dân số 1979, 1989 Tồng cục thống kê, Tổng điều tra dân số nhà 1999, 2009 Tổng cục thống kê Kết chủ yếu Điều tra biến động dân số KHHGĐ ngày 1/4/2016 10 Tổng cục thống kê - Quỹ Dân số Liên hợp quốc (2016) Điều tra di cư nội địa quốc gia năm 2015: Các kết chủ yếu 11 UNDP (2017) Human Development Report 2016 Human development for Everyone 12 Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam - UNDP (2016) Tăng trưởng người Báo cáo phát triển người Việt Nam 2015 Tăng trưởng bao trùm Yêu cầu với học viên: - Câu hỏi thảo luận: Câu hỏi : Tại dân số lại mục tiêu phát triển bền vững? Làm thế để nâng cao chất lượng dân số Việt Nam nhằm đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao? - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước lên lớp, sau lên lớp (mục 5) - Đọc tài liệu theo hướng dẫn - Chuẩn bị ý kiến, tích cực học tập, thảo luận - tự học : Mục III (3.1; 3.2) - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận V BÀI Tên 5: CHÍNH SÁCH XÃ HỘI Số tiết lên lớp: 05 tiết Mục tiêu: Bài trang bị/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Khái niệm sách xã hội; Đặc trưng sách xã hội; + Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam hoạch định thực thi sách xã hội + Hệ thống sách xã hội Việt Nam số vấn đề đặt số sách xã hội - Về kỹ năng: + Có khả nhận diện vấn đề đặt xây dựng thực sách xã hội (Chính sách giảm nghèo, sách lao động việc làm, sách người có cơng, sách tiền lương, sách BHXH ) + Có khả vận dụng quan điểm Đảng sách xã hội để đánh giá hiệu thực thi số sách xã hội - Về thái độ/tư tưởng: + Tích cực, chủ động học tập mơn xã hội học lãnh đạo, quản lý có trách nhiệm cao việc giám sát trình hoạch định thực thi có hiệu sách xã hội địa phương/đơn vị Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên có thể đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá - Về kiến thức: + Hiểu khái niệm phân tích đặc trưng sách xã hội + Hiều quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam sách xã hội qua giai đoạn phát triển đất nước + Phân tích quan điểm Đảng hoạch định thực thi sách xã hội - Về kỹ năng: + Vận dụng kiến thức sách xã hội để đánh giá kết hạn chế hoạch định thực thi số sách xã hội địa phương/ngành - Về thái độ/Tư tưởng: Tích cực, chủ động vận dụng kiến thức sách xã hội vào đề xuất số giải pháp khắc phục hạn chế hoạch định thực thi số sách xã hội địa phương/đơn vị + Vận dụng quan điểm + Vấn đáp Đảng nhóm sách xã hội để nhận + Tự luận diện thực trạng hoạch định thực thi số sách xã hội Việt Nam nay, từ tham gia giám sát q trình thực sách xã hội địa phương/đơn vị + Từ kết qủa hạn chế hoạch định thực thi sách xã hội Việt Nam, đề xuất giải pháp khắc phục hạn chế thực thi sách xã hội cụ thể địa phương/ đơn vị Nội dung chi tiết hình thức tổ chức dạy học Nội dung chi tiết Hình thức tổ chức dạy học KHÁI NIỆM VỀ CHÍNH SÁCH Ví dụ: XÃ HỘI - Thút trình 1.1 Khái niệm - Phát vấn (Nêu vấn 1.2 Đặc trưng vai trị đề theo hệ thống câu sách xã hội hỏi lên lớp) Câu hỏi đánh giá quá trình Câu hỏi trước lên lớp: Quan điểm ĐCSVN sách xã hội qua kỳ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG TA VỀ - Thuyết trình CHÍNH SÁCH XÃ HỘI - Phát vấn(Nêu vấn 2.1 Đảng coi việc giải quyết các vấn đề theo hệ thống câu đề xã hội, sách xã hội hỏi lên lớp) phận quan trọng đường lối cách mạng Việt Nam - Quan điểm hoạch định xây dựng sách qua kỳ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI, VII, VII, IX, X, XI - Quan điểm Hội Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành trung ương khóa XI Một số vấn đề sách xã hội giai đoạn 2012 – 2020 - Quan điểm hoạch định xây dựng sách xã hội Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XII 2.2 Một sớ quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam hoạch định thực thi sách xã hội - Phải lấy người làm trung tâm để hoạch định thực sách xã hội, đảm bảo an sinh xã hội, phúc lợi xã hội giải vấn đề xã hội - Hoạch định thực thi CSXH phải xuất phát từ CCXH Phải coi CSXH hệ thống đồng tính đến khả đáp ứng xã hội việc thực sách khác - Giải vấn đề xã hội, thực sách xã hội phải xuất phát từ trình độ phát triển kinh tế, gắn sách kinh tế với sách xã hội - Giải vấn đề xã hội, Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, XI, XII Câu hỏi lên lớp: Thế sách xã hội? Quan điểm Đảng CSXH? Những vấn đề đặt số sách xã hội Việt Nam nay? Đánh giá kết hạn chế hoạch định thực thi số sách xã hội Việt Nam nay? Câu hỏi sau lên lớp (định hướng tự học ôn tập): Những kiến nghị giải pháp để khắc phục hạn chế hoạch định thực thi sách xã hội địa CHÍNH SÁCH XÃ HỘI VÀ - Học viện tự học MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA mục 3.1 3.1 Một sớ sách xã hội - Thuyết trình tại Việt Nam - Phát vấn - Chính sách giảm nghèo - Thảo ḷn nhóm: - Chính sách lao động, việc làm - Chính sách ưu đãi người có cơng - Chính sách bảo hiểm xã hội - Chính sách bảo trợ xã hội Đánh giá cập sách xã thực thi phương? bất số hội địa - Chính sách giáo dục 3.2 Một số vấn đề đặt hoạch định thực thi đối với hệ thống CSXH tại Việt Nam Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 6.1 Tài liệu phải đọc: Tập giảng Xã hội học lãnh đạo, quản lý, 2018, Viện Xã hội học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam, 2016.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb CTQG, H, 2016; Đảng Cộng sản Việt Nam, 2011 Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) Nxb CTQG, H, 2011; 6.2 Tài liệu nên đọc: Đảng Cộng sản Việt Nam, 2006.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H, 2006; Đảng Cộng sản Việt Nam, 2001.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, H, 2001; TS, Trần Thị Minh Ngọc - TS Trần Thị Xuân Lan (2012) (Đồng chủ biên) “Tập giảng Xã hội học” Nxb, Chính trị - Hành Yêu cầu với học viên - Chuẩn bị nội dung thảo luận: Câu hỏi: Vận dụng kiến thức quan điểm Đảng sách xã hội để đánh giá việc thực thi sách xã hội cụ thể địa phương/đơn vị, rõ nguyên nhân hạn chế đề xuất giải pháp khắc phục - Chuẩn bị nội dung tự học (Mục 3.3) - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, trong, sau lên lớp + Câu hỏi trước lên lớp: Quan điểm ĐCSVN sách xã hội qua kỳ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, XI, XII + Câu hỏi sau lên lớp (định hướng tự học ôn tập): Những kiến nghị giải pháp để khắc phục hạn chế hoạch định thực thi sách xã hội địa phương - Đọc tài liệu theo hướng dẫn Mục (6.1; 6.2) - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luân V BÀI Tên 6: QUẢN LÝ XÃ HỘI Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Bài cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Tri thức quản lý xã hội: Khái niệm quản lý xã hội; Phát triển xã hội; Một số nội dung quản lý xã hội bối cảnh phát triển đất nước nay; quan điểm Đảng quản lý xã hội - Về kỹ năng: + Có khả nhận diện thực trạng số nội dung quản lý xã hội Việt Nam + Có khả vận dụng kiến thức quản lý xã hội yêu cầu quản lý xã hội theo lĩnh vực lãnh đạo, quản lý để đánh giá thực trạng - Về tư tưởng: + Tích cực, chủ động học tập có trách nhiệm cao tổ chức thực quản lý biến đổi xã hội quản lý sai lệch xã hội địa phương/đơn vị + Kiên đấu tranh ngăn ngừa, kiểm soát biểu sai lệch quản lý xã hội địa phương/đơn vị Chủ động đề xuất giải pháp giải vấn đề cấp bách đặt quản lý xã hội theo tinh thần Đại hội Đảng lần thứ XII quản lý xã hội Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên có thể đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức đánh giá - Về kiến thức: + Hiểu khái niệm quản lý xã hội + Nhận diện số nội dung quản lý xã hội + Đánh giá thực trạng biến đổi xã hội quản lý biến đổi xã hội; Sai lệch xã hội quản lý sai lệch xã hội - Về kỹ năng: + Có khả vận dụng kiến thức đặc trưng quản lý xã hội để nhận diện bất cập quản lý số lĩnh vực quản lý xã hội Việt Nam + Có khả đánh giá bất cập đặt quản lý biến đổi xã hội; quản lý sai lệch xã hội số tình bất thường Việt Nam - Về thái độ/Tư tưởng: Có trách nhiệm cao quản lý xã hội địa phương/đơn vị + Vận dụng kiến thức đặc trưng quản lý xã hội phát triển xã hội để nhận diện số nội dung quản lý xã hội Việt Nam + Vận dụng kiến thức quan điểm văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII quản lý xã hội để đánh giá số bất cập quản lý xã hội biến đổi xã hội sai lệch xã hội địa phương/đơn vị, từ đề xuất giải pháp khắc phục Vấn đáp tự luận, trắc nghiệm v.v Nội dung chi tiết hình thức tổ chức dạy học: Nội dung chi tiết Hình thức tổ chức dạy học I KHÁI LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÃ - Thuyết trình HỘI - Phát vấn 1.1 Khái niệm quản lý xã hội 1.2 Đặc trưng quản lý xã hội 1.3 Quan điểm Đảng quản lý xã hội Câu hỏi đánh giá quá trình Câu hỏi trước giờ lên lớp: - Tại nhà lãnh đạo, quản lý cần tăng cường quản lý xã hội? II MỘT SỐ NỘI DUNG QUẢN LÝ - Thuyết trình XÃ HỘI - Phát vấn 2.1 Biến đổi xã hội quản lý biến - Thảo luận: đởi xã hội Phân tích - Biến đổi xã hội Câu hỏi giờ vấn đề nảy sinh lên lớp: thực tiễn phát triển 2.2 Vấn đề xã hội quản lý vấn đề xã hội Việt xã hội Nam/bộ/ngành/ địa phương - Vấn đề xã hội góc độ - Quản lý vấn đề xã hội tiếp cận quản 2.3 Sai lệch xã hội quản lý sai lệch lý xã hội - Quản lý biến đổi xã hội xã hội - Sai lệch xã hội - Quản lý sai lệch xã hội 2.4 Tình huống bất thường quản lý tình h́ng bất thường - Tình bất thường - Quản lý tình bất thường - Phân biệt quản lý nhà nước quản lý xã hội? - Nêu số đặc trưng quản lý xã hội? - Làm để quản lý biến đổi xã hội có hiệu theo quan điểm Đại hội Đảng lần thứ XII quản lý xã hội? - Vận dụng kiến thức quản lý xã hội vào đánh giá thực trạng quản lý sai lệch xã hội đề xuất giải pháp khắc phục bất cập quản lý sai lệch xã hội? Câu hỏi sau giờ lên lớp: Vận dụng kiến thức quản lý xã hội biến đổi xã hội kiểm soát xã hội để đánh giá thực trạng quản lý biến đổi xã hội kiểm soát xã hội địa phương, để đề xuất giải pháp khắc phục số Tài liệu học tập: 6.1 Tài liệu phải đọc: Tập giảng Xã hội học lãnh đạo, quản lý, 2018, Viện Xã hội học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban chấp hành Trung ương, Ban đạo tổng kết (2015) Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi (1986-2016), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2015 6.2 Tài liệu nên đọc: Nguyễn Tất giáp Đỗ Văn Quân (2017), Các nguyên tắc quản lý xã hội số vấn đề đặt quản lý xã hội Việt Nam Tạp chí Lý luận trị, số 11 Lê Ngọc Hùng (2017), Quản lý xã hội quản trị xã hội từ góc độ lý thuyết hệ thống Tạp chí Lý luận trị, số Lê Ngọc Hùng cộng (2010), Xã hội học lãnh đạo, quản lý Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội TS Trần Thị Minh Ngọc – TS Trần Thị Xuân Lan, Tập giảng Xã hội học, 2012, Nxb Chính trị - Hành Yêu cầu với học viên: - Chuẩn bị câu hỏi thảo luận Câu hỏi: Vận dụng kiến thức quản lý xã hội để phân tích nguyên nhân bất cập quản lý biến đổi xã hội sai lệch xã hội đề xuất giải pháp khắc phục nhằm quản lý xã hội hiệu theo quan điểm Đại hội Đảng lần thứ XII - Yêu cầu tự học (tự học mục II.2.4 Tình bất thường quản lý tình bất thường) + Tình bất thường + Quản lý tình bất thường - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước lên lớp, sau lên lớp theo mục - Đọc tài liệu theo hướng dẫn - Chuẩn bị ý kiến, tích cực học tập, thảo luận - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận Hà Nội, ngày tháng năm 2019 GIÁM ĐỐC TRƯỞNG KHOA Trần Thị Minh Ngọc ... KHHGĐ ngày 1/4/2 016 10 Tổng cục thống kê - Quỹ Dân số Liên hợp quốc (2 016) Điều tra di cư nội địa quốc gia năm 2015: Các kết chủ yếu 11 UNDP (2017) Human Development Report 2 016 Human development... thăm dò dư luận xã hội? - Mối quan hệ truyền thông đại chúng dư luận xã hội? III ỨNG DỤNG DƯ LUẬN TRONG - Thuyết trình DLXH TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN - Phát vấn LÝ 3.1 Quan điêm Đảng nắm bắt DLXH Câu... hội học - KH LĐ, QL Số điện thoại: 02438540200 Email: xhhtlld@gmail.com (Trưởng Khoa: Trần Thị Minh Ngọc; Tel: 0917863 516 Email: tranminhngocxhh@gmail.com) Mơ tả tóm tắt nội dung mơn học: (khơng