Ke hoach chuyen mon

- Dạy đủ các môn theo qui định, thực hiện tốt qui chế chuyên môn và các quy định về chuyên môn của nhà trường (chuẩn bị đầy đủ bài lên lớp, dạy đúng theo phân phối chương trình, bài soạn[r]

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN BẢO THẮNG

TRƯỜNG THCS XÃ TRÌ QUANG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số: 02/KH - THCS

Bảo Thắng, ngày 30 tháng năm 2011

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN

Năm học: 2011 - 2012

PHẦN I – NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH

I Kết thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011

1 Số lượng

a Cán quản lý, giáo viên, nhân viên

Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường: 17 Trong đó:

* CBQL: 2; Nữ: 1; DT: 0; Đảng viên: 2; Trình độ: CĐ * GV: 14; Nữ: 12; DT: 1; Nữ DT: 1; Đảng viên: - Trình độ đào tạo:

+ ĐH: 3; CĐ: 11; THSP:

- Chuyên ngành ĐT: CĐ Văn - Sử: 02; CĐ Toán- Lý: 05; CĐ Sinh - Hóa- Địa: 02; CĐ Thể dục: 01; CĐ Thể dục-CTĐ: 01; CĐ Âm nhạc: 01; ĐH Tiếng Anh: 01; ĐH Văn: 01

* NV: 1; Nữ: 1; Trình độ: TC kế tốn

Năm học vừa qua, nhà trường thiếu số giáo viên dạy môn đặc trưng như: Mỹ thuật, Công nghệ, GDCD

b Học sinh

Số học sinh cụ thể sau: Khối lớp

Tổng số lớp Tổng số HS

Nữ DT HS bỏ học

Ghi

(HS học xã khác và chuyển trường) KH

giao Thựchiện KHgiao Thựchiện

6 45 33 18 17 12

7 2 52 48 26 13

8 2 37 35 18 12

9 2 47 45 19 17

Cộng 8 7 181 161 81 59 0

Năm học vừa qua, nhiều giải pháp thiết thực nhằm huy động, trì đảm bảo mục tiêu PCGD Tuy nhiên việc huy động trì dến cuối năm học giảm tiêu kế hoạch học sinh em sau HTCTTH xin học trường thuộc xã lân cận, chuyển trường HS bỏ học

2 Chất lượng 2.1 Học sinh

- Thực giải pháp thiết thực nhằm tạo chuyển biến tốt chất lượng giáo dục đạt kết cụ thể sau:

TT Khối

lớp TS HS

Xếp loại hạnh kiểm Xếp loại học lực Học sinh giỏi Chuyển lớp, tốt nghiệp

T K Tb Y G K Tb Y KémTrường Huyện Tỉnh

1 33 16 16 1 19 0 100%

3 35 18 23 97,14%

4 45 19 17 10 32 0 3 100%

Cộng 4 161 78 59 22 2 8 47 100 6 0 8 5 0 99.38%

Từ bảng số liệu cho thấy

Về HK:

- HS xếp loại HK Tốt: Tăng 3,35% so với năm học 2009-2010;

- HS xếp loại hạnh kiểm Khá Tb: Giảm 3,61% so với năm học 2009-2010; - HS xếp loại hạnh kiểm TB Yếu: Tăng 2,16% so với năm học 2009-2010;

Về HK:

- HS xếp loại Xếp loại HL Giỏi: Tăng 2,03% so với năm học 2009-2010; - HS xếp loại Xếp loại HL TB: Tăng 2,31% so với năm học 2009-2010; - HS xếp loại Xếp loại HL Yếu: Giảm 3,13% so với năm học 2009-2010;

Đặc biệt số lượng học sinh giỏi cấp cấp năm học 2010-2011 có chuyển biến tích cực Đạt giải cấp huyện giải cấp tỉnh thuộc mơn: Tốn, Lý, Sử, Địa (vượt tiêu kế hoạch năm học Tồn trường có em đạt HSG toàn diện 47 em HS đạt danh hiệu HSTT Đề nghị HKH xã tặng giấy khen cho HS có thành tích xuất sắc năm học, HS dự Lễ tuyên dương khen thưởng UBND huyện Bảo Thắng, HS CT UBND Tỉnh tặng khen, HS Giám đốc Sở GD&ĐT tặng giấy khen

2.2 Giáo viên

Chỉ tiêu đề ra thực hiệnKết quả Đánh giá

- GV giỏi cấp Trường 12 Không đạt tiêu

- GV giỏi cấp huyện 2 Đạt tiêu

- GV xếp loại theo chuẩn XS 12 Không đạt tiêu

- GV xếp loại theo chuẩn Khá

- Nhân viên Khá 1 Đạt tiêu

- CBQL XS Không đạt tiêu

- CB, GV đạt CSTĐ sở

- LĐTT 12

- Tập thể LĐTT

3 Công tác xã hội hóa giáo dục

- Thực tốt việc tuyên truyền đường lối sách Đảng, chủ trương Nhà nước giáo dục tới nhân dân

- Phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể địa phương, huy động nguồn lực để tổ chức hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình xã hội xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh Tích cực tham mưu cho cấp uỷ quyền địa phương viện thực mục tiêu giáo dục, thực công tác PCGD

- Thực tốt công tác XHH giáo dục, vận động phụ huynh đóng góp xây dựng sở vật chất cho nhà trường, huy động nhân dân đóng góp quỹ xây dựng với tổng số tiền 8.620.000 đồng; quỹ Khuyến học 5.383.000 đồng; quỹ tham gia phong trào Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực 3.153.000 đồng Ngồi nhân dân cịn tự nguyện đóng góp tiền mua nước cho học sinh sử dụng, sửa chữa sử dụng điện, phô tô đề kiểm tra môn học Tổng nguồn huy động xã hội hóa năm học 39.799.000 đồng Đã chi trả phần khoản nợ vật liệu làm sân trường, cổng trường theo kế hoạch đề

4 Những tồn hạn chế

- Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm Trung bình yếu tăng 2,16% so với năm học 2009-2010;

- Tỷ lệ HS xếp loại Xếp loại HL Khá giảm (1,2% so với năm học 2009-2010); - Chất lượng đại trà thấp

- Vẫn cịn có HS bị lưu ban - Cơng tác XHH chưa triệt để

- Số lượng GVG cấp trường cấp huyện cịn ít, chất lượng dạy chưa cao

- Vẫn giáo viên thực chưa thật tốt nội quy, nề nếp chuyên môn: ( Đến muộn giờ, tham gia hội họp chưa đầy đủ, chưa thường xuyên treo kế hoạch dạy học quy định )

- Việc sử dụng đồ dùng dạy học chưa triệt để hiệu Việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy cịn hạn chế

- Vẫn cịn có giáo viên dự thăm lớp chưa đủ theo quy định 5 Nguyên nhân chủ quan, khách quan

- Tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số chiếm 45% tổng số học sinh toàn trường, đa số gia đình em lại xa nên tỷ lệ chuyên cần số ngày chưa đảm bảo đặc biệt ngày mưa lũ, ngày lễ tết

- Mặt trình độ học sinh chưa đồng đều, cịn có chênh lệch khả nhận thức phận học sinh dân tộc vùng sâu thôn Làng Đào 1, Làng Đào 2, Làng Ẻn

- Một số học sinh chưa xác định động học tập, phương pháp tự học, cịn mải chơi, lười học, khơng chuẩn bị nhà nên kết học tập thấp;

- Một số gia đình bố mẹ làm ăn xa sống thiếu hạnh phúc Cá biệt, số gia đình cịn ỷ nại, trơng chờ vào chế độ sách nhà nước, thiếu quan tâm đến việc mua đồ dùng học tập, viết cho em cũng tham gia đóng góp khoản để phục vụ cho hoạt động giáo dục theo quy định chung nhà trường

- Vẫn cịn có số giáo viên lực chun mơn cịn hạn chế, ý chí vươn lên chưa cao, trì trệ việc đổi PPDH ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, chưa tiếp cận với việc sử dụng máy chiếu dạy học nên chất lượng hiệu công tác thấp - Công tác phối hợp GVCN GVBM việc giáo dục, xác định động học tập, phương pháp tự học cho học sinh chưa đồng hiệu quả, chất lượng mơn chưa cao

- Tuy có dự đốn tình hình, thực nhiều giải pháp cấp bách để giải mâu thuẫn nảy sinh chưa có giải pháp hữu hiệu mang tính chiến lược lâu dài

- Cơ sở vật chất cịn nhiều thiếu thốn, chưa có phịng học môn, thiếu nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh

II Tình hình triển khai nhiệm vụ năm học 2011 - 2012

Năm học 2011 - 2012 năm học triển khai thực Đề án giáo dục đào tạo nhằm cụ thể hóa Nghị Đại hội Đảng cấp lĩnh vực giáo dục, với rọng tâm "

tiếp tục đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục; kiểm soát đảm bảo chất lượng giáo dục THCS" Trên sở phát huy kết kinh nghiệm trình lãnh đạo, đạo, tổ chức thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 Trong năm học 2011 - 2012 nhà trường có số thuận lợi khó khăn sau:

1 Về đội ngũ * Thuận lợi

* GV: 13; Nữ: 8; DT: 1; Nữ DT: 1; Đảng viên: - Trình độ đào tạo:

+ ĐH: 2; CĐ: 11; THSP:

- Chuyên ngành ĐT: ĐH Tiếng Anh: 01; ĐH Văn: 01; CĐ Văn - Sử: 02; CĐ Toán-Lý: 05; CĐ Sinh - Hóa- Địa: 02 (1 đ/c xin nghỉ việc); CĐ Thể dục-CTĐ: 02;

* NV: 1; Nữ: 1; Trình độ: TC kế tốn

Đội ngũ GV trẻ, nhiệt tình cơng tác 100% GV có trình độ đạt chuẩn chuẩn, lực chuyên môn tương đối vững vàng Có đủ số lượng giáo viên đứng lớp Cơ cấu tương đối đảm bảo theo yêu cầu chương trình THCS

* Khó khăn:

- Đội ngũ CBQL cịn trẻ, kinh nghiệm cơng tác lãnh đạo quản lý nhà trường cịn

- Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, kinh nghiệm cơng tác cịn nhiều hạn chế Thiếu GV môn Sinh - Địa, Mĩ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, GDCD;

- Thiếu nhân viên phụ trách công tác thiết bị trường học, nhân viên bảo vệ, Y tế trường học nhân viên văn thư;

2 Về học sinh:

- Tổng số 06 lớp có: 163, đó: HS DTTS: 85; HS nữ: 63; HS nữ DT: 33 * Đánh giá chung:

* Thuận lợi

- Học sinh ngoan, có ý thức tổ chức kỷ luật, chăm học, Đoàn kết thương yêu, giúp đỡ học tập cũng đời sống hàng ngày Phần lớn phụ huynh quan tâm

* Khó khăn:

- Mặt trình độ học sinh chưa cao, tỉ lệ học sinh yếu cao

- Điều kiện đời sống HS cịn gặp nhiều khó khăn nên em học sinh cịn có nhiều thiệt thịi, nhiều em xa trường, đường giao thông lại chưa thuận lợi

- Trường có 45% học sinh em dân tộc thiểu số, lại xa trường, cá biệt có số gia đình chưa thật quan tâm đến việc học hành em

- Một số học sinh có hồn cảnh éo le mồ côi, cha mẹ li dị mâu thuẫn dẫn đến tâm lí chán nản, khơng muốn học

- Nhiều học sinh ý thức chưa cao, chưa cố gắng, nỗ lực học tập Tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao, tỷ lệ học sinh học chuyên cần thấp số ngày lễ, tết theo phong tục dân tộc thiểu số

- Tỷ lệ học sinh yếu nhiều (qua kết KSCL đầu năm)

3 Về sở vật chất

* Thuận lợi

- TS phòng học: - phòng kiên cố đảm bảo cho HS học ca

- Phòng chức năng: 0; Nhà GV: 0; Nhà bán trú cho HS: 0; Bếp tập thể: 1; Phòng để TBDH: 2; Phòng TN:

- Bàn ghế cấp đảm bảo chất lượng đủ chỗ ngồi cho học sinh * Khó khăn

- Đồ dùng thiết bị dạy học số mơn cịn chưa đồng bộ, thiếu, hỏng nhiều, đặc biệt chất lượng thiết bị dạy học chưa cao, ảnh hưởng đến hiệu sử dụng chất lượng dạy;

- Chưa có phịng học mơn, phịng chức năng; cơng trình vệ sinh nhỏ chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng GV HS; chưa có tường rào kiên cố bao quanh Đặc biệt ô nhiễm môi trường công trình vệ sinh chăn nuôi số hộ dân xung quanh trường gây

4 Tình hình nhà trường:

- Đã chuẩn bị điều kiện sở vật chất như: tu sửa trường, lớp, cơng trình vệ sinh, bàn ghế, tủ văn phòng phẩm, sách giáo khoa phục vụ cho năm học

- Nhà trường kiện toàn tổ chức, bước vào năm học theo tinh thần đạo ngành giáo dục: bắt đầu chương trình năm học từ ngày 16/8/2010

- Cơ sở vật chất: Trường lớp khang trang, đẹp, có cảnh quan phù hợp với mơi trường giáo dục HS học phịng học kiên cố, mượn SGK phát không thu tiền theo chế độ HS vùng

- Trường thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhân dân học sinh hưởng ứng tích cực

5 Tình hình địa phương:

- Do làm tốt cơng tác tham mưu nên quyền địa phương có quan tâm đến cơng tác giáo dục xã nói chung nhà trường nói riêng; có chế độ khen thưởng kịp thời giáo viên học sinh nhằm khuyến khích phong trào dạy học nhà trường

- Động viên kịp thời thầy cô giáo, em học sinh bước vào năm học với tâm cao nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ

- nhiều gia đình học sinh cịn trơng chờ vào chế độ sách Nhà nước nên chưa tích cực thực cơng tác XHH giáo dục; chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho em

PHẦN II

NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Căn Luật Giáo dục năm 2005 văn hướng dẫn luật;

Căn công văn số 64/BGDĐT-GDTrH ngày 06/01/2010 Bộ GD&ĐT V/v hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông;

Căn Quyết định số 1923/QĐ- UBND ngày 02 tháng năm 2011 Chủ tịch UBND tỉnh Lào Cai Kế hoạch thời gian năm học 2011 - 2012 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;

Căn Kế hoạch số 33/PGD&ĐT-THCS ngày 30/8/2011 Phòng GD&ĐT huyện Bảo Thắng Khảo sát chất lượng đầu năm, giúp đỡ học sinh yếu năm học 2011 - 2012;

Căn công văn số 15/HD-PGD&ĐT ngày 06/9/2011 Phòng GD&ĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2011 - 2012;

Căn công văn số 1044/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 14 tháng năm 2011 Sở GD&ĐT Lào Cai V/v Một số quy định chuyên môn trường THCS, trường THPT trung tâm GDTX;

Căn công văn số 121/PGD&ĐT-THCS ngày 21/9/2011 Phòng GD&ĐT Bảo Thắng V/v Hướng dẫn công văn số: 1044/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 14 tháng năm 2011 Sở GD&ĐT Lào Cai;

PHẦN III

NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

Trọng tâm năm học 2011-2012 là: “Tiếp tục đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục; kiểm soát, đảm bảo chất lượng giáo dục THCS”, tập trung vào nhiệm vụ sau:

1 Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu vận động phong trào thi đua ngành;

2 Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, giảm thiểu tỷ lệ học sinh yếu bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi;

2.1 Nâng cao lực đạo giáo dục, đạo thực chương trình, quản lý chất lượng giáo dục; Đổi kiểm tra, đánh giá, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng;

2.2 Thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý có sáng kiến phương pháp dạy học quản lý nghiệm thu, đánh giá, phổ biến”;

2.3 Tăng cường kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá Nâng cao vai trị, trách nhiệm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng việc quản lý thực chương trình giảo dục, đạo đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá;

2.4 Tiếp tục đổi giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục động cơ, ý thức học tập, giáo dục kỹ sống cho học sinh;

2.5 Bồi dưỡng đội ngũ GV nịng cốt chun mơn, ứng dụng tốt CNTT vào DH, đủ lực bồi dưỡng HSG đảm bảo chất lượng cao cho nhà trường năm học 2011 -2012 năm tiếp theo;

2.6 Đào tạo, bồi dưỡng có chất lượng đội tuyển HSG mơn văn hóa mơn MTCT cho nhà trường năm học 2011-2012 năm tiếp theo;

3 Củng cố vững kết phổ cập giáo dục, nâng cao chất lượng tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS; tăng cường vai trò lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền cấp nghiệp giáo dục; đẩy mạnh xã hội hóa tồn diện hiệu hơn;

4 Tiếp tục đổi quản lý giáo dục, nâng cao lực đạo, kiểm soát, đảm bảo chất lượng giáo dục THCS;

PHẦN IV

CÁC CHỈ TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỤ THỂ NĂM HỌC 2011 - 2012

I Phát triển quy mơ, huy động số lượng, trì số lượng.

1 huy động trẻ độ tuổi lớp

* Chỉ tiêu

- Huy động số trẻ hồn thành chương trình TH vào lớp 6: đạt 100% - Huy động trẻ độ tuổi 11-14 lớp: đạt 95 %

- Duy trì số lượng đến cuối năm học: 163/163 = 100% * NhiƯm vơ:

- Kết hợp chặt chẽ với trườngTH địa bà xã để làm tốt công tác tuyển sinh đầu cấp; với trưởng thơn, bí thư chi thôn để thực tốt công tác trì số lượng, xã hội hóa giáo dục

2 Chỉ tiêu thực kế hoạch, trì đến cuối năm học: TTTênlớp GVCN

Học sinh đầu năm Duy trì cuối

năm Ghi chú

TS

Chia ra

Nữ DT DTNữ Độ tuổi TS Tỷ lệ

11T 12T 13T 14T 15T 16T

1 6A Phạm Bích Hiền 25 25 100%

2 6B Vũ Thị Hoàn 24 24 100%

Cộng khối 6 49 49 100%

3 7B Phạm Thị ThúyNga 33 26 100%

Cộng khối 7 33 33 100%

4 8A Nghiêm Thúy Hoa 22 22 100%

5 8B Vũ Viết Hùng 24 24 100%

Cộng khối 8 46 46 100%

6 9A Vũ Thị ThúyHạnh 35 35 100%

Cộng khối 9 35 35 100%

Cộng toàn trường 163 163 100%

* Nhiệm vụ

- Tăng cường vai trò quản lý GVCN lớp; giao tiêu cụ thể cho GVCN việc trì số lượng học sinh

- Tăng cường mối liên hệ nhà trường-gia đình-xã hội

- Theo dõi, nắm bắt biến động số lượng cách chặt chẽ nhằm kịp thời đưa giải pháp cụ thể

3 Tổng hợp thực tiêu kế hoạch, trì đến cuối năm học Loại hình

Kế hoạch

giao Huy động đầu năm Duy trì đến cuối năm Ghi

chú Lớp HS Lớp HS So với KH LớpTS HSTS So vớiKH So với đầunăm

THCS 6 171 6 163 - Giảm số HS cácem học trường lân cận.

6 163 163/163=100%

II Phổ cập giáo dục

- Giữ vững kết PCGD-THCS năm 2011, trì sĩ số lớp năm học 2011-2012

- Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp khối lớp 6,7,8,9; phụ đạo học sinh yếu các khối lớp từ đầu năm học để đảm bảo tỉ lệ lên lớp đạt 99%

- Làm tốt công tác tuyên truyền, tuyển sinh số học sinh HTCTTH vào lớp 6, phấn đấu đạt 100%

* Nhiệm vụ

- Giữ vững kết PCGD-THCS năm 2011, trì sĩ số lớp năm học 2011-2012

- Lãnh đạo nhà trường tích cực tham mưu nhằm tăng cường vai trị lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền cấp nghiệp giáo dục; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục tồn diện hiệu

III Chất lượng dạy học 1 Chất lượng đội ngũ:

* Chỉ tiêu

- Cán quản lý: 02

Xếp loại theo chuẩn Hiệu trưởng: Xuất sắc = 02 - Giáo viên: 13

Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp: Xuất sắc = 8; Khá = 5; TB = - Nhân viên: 01

Xếp loại Xuất sắc = 01

- Mục tiêu danh hiệu chuyên môn:

+ CBQL đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 2/2 = 100% + GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 8/13 = 61,5%

* Nhiệm vụ:

- Tiếp tục tổ chức cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu văn đạo ngành đánh giá chuẩn HT, chuẩn giáo viên, phấn đấu để đạt tiêu chí Chuẩn

- Tổ chức thi chọn GVG cấp tổ, cấp trường Chỉ đạo tổ CM có kế hoạch tự bồi dưỡng giáo viên chỗ

- Nâng cao lực đạo giáo dục cán quản lý (Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn), đạo thực chương trình, quản lý chất lượng giáo dục; Đổi kiểm tra, đánh giá, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng

- Thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục có sáng kiến trong phương pháp dạy học quản lý nghiệm thu, đánh giá, phổ biến”

2 Chất lượng học sinh:

* Chỉ tiêu

+ Cấp Huyện: em đạt giải

+ Cấp trường: có đội tuyển HS giỏi từ khối đến khối + HS giỏi toàn diện: /163 = 3,7 %

-Hạnh kiểm:

Tốt: 100/163 = 61% Khá: 56/163 = 34% TB: 7/163 = 5% - Học lực:

Giỏi: 6/163 = 4% Khá: 47/163 = 28% TB: 105/163 = 65% Yếu: 5/163 = 3%

Cụ thể theo khối lớp:

nghiÖp T K Tb Y G K Tb Y KÐm Trêng HuyÖn TØnh

1 49 33 14 36 100%

2 33 18 14 1 22 98,2%

4 46 29 15 17 27 100%

4 35 20 13 12 20 100%

Céng 163 100 56 7 6 47 105 5 0 12 3 0 99.6%

* Nhiệm vụ:

- Tích cực đổi phương pháp dạy học, UD CNTT dạy học

- Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8.9, phụ đạo học sinh yếu khối lớp từ tháng để đảm bảo giảm tỉ lệ học sinh yếu, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi

- Tập trung đạo nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc, trọng tới học sinh dân tộc thiểu số, học sinh nữ dân tộc

- Chú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống cho học sinh IV Hoạt động giờ, hoạt động xó hội, hoạt động cộng đồng.

* Chỉ tiêu

- 100% HS tham gia HĐ GDNGLL, phong trào văn nghệ, TDTT nhà trường cấp tổ chức

* Nhiệm vụ:

- Tổ chức sinh hoạt Đội thường kỳ hàng tuần, hàng tháng, thường xuyên đổi nội dung sinh hoạt Thực tốt tiết học GDNGLL

- Củng cố đội văn nghệ xung kích, trì phong trào văn nghệ, TDTT nhà trường nhằm tiến tới tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp

- Chỉ tiêu phấn đấu Đội TNTPHCM: 100% đội viên đạt tiêu chí người đội viên; tham gia thi đạt chuyên hiệu 100%

V Hoạt động đoàn thể

- Chỉ tiêu phấn đấu Đội TNTPHCM: 100% đội viên đạt tiêu chí người đội viên; tham gia thi đạt chuyên hiệu 100%

- Phấn đấu đạt Chi đoàn vững mạnh xuất sắc

- Phấn đấu đạt tập thể cơng đồn vững mạnh xuất sắc cấp huyện

* Nhiệm vụ:

- Lãnh đạo nhà trường BCH Cơng đồn có kế hoạch cụ thể để phối kết hợp đạo cán giáo viên, nhân viên nhà trường thực tốt nhiệm vụ chuyên môn

- Đôn đốc giáo viên thực tốt ngày công

- Chăm lo, đảm bảo quyền lợi đáng cho giáo viên đời sống vật chất cũng tinh thần giáo viên nhà trường

- Chỉ đạo Đội TN, Đoàn TN xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, thường xuyên sinh hoạt để nâng cao chất lượng

VI Xây dựng đội ngũ phát triển Đảng

* Mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ

- Mục tiêu: Xây dựng đội ngũ phát triển toàn diện chun mơn, nghiệp vụ Có chun mơn vững chắc, lực, tạo đội ngũ cốt cán nhà trường

- Chỉ tiêu: đ/c học lớp Đại học hệ VHVL đ/c có trình độ Đại học (được chuyển loại)

- Nhiệm vụ: Quan tâm, trọng tới công tác bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên, thường xuyên có hoạt động chun mơn tích cực gắn liền với công tác thi đua khen thưởng nhằm tạo chuyển biến chất đội ngũ

- Mục tiêu: Đảm bảo tăng cường sức chiến đấu lãnh đạo toàn diện Đảng trường học;

- Chỉ tiêu:

+ Giới thiệu cho Đảng quần chúng ưu tú học lớp tìm hiểu Đảng + Kết nạp thêm đ/c đảng viên

+ 01 đ/c tham gia học lớp Trung cấp trị;

- Nhiệm vụ: Kết hợp chặt chẽ nhà trường - Công đồn - Chi làm tốt cơng tác bồi dưỡng, kết nạp đảng viên;

VII Công tác quản lý

- Đổi công tác quản lý trường học: nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng P Hiệu trưởng nhà trường Đổi quản lý tài nhằm tập trung nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục

- Tăng cường nếp, kỉ cương trường học Chú trọng công tác tra, kiểm tra trường học, nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao vai trò Ban tra nhân dân

- Chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học đề Chú trọng công tác quản lý từ tổ chuyên môn đến tổ chủ nhiệm, thực nhiệm vụ cách có hệ thống, khoa học, hiệu

- Xây dựng sở vật chất, thực cơng tác xã hội hóa giáo dục + Tu sửa 01 phòng học sử dụng làm phòng học máy chiếu

+ Làm 01 nhà vệ sinh (nhà tạm) cho giáo viên học sinh

+Tiếp tục xây dựng loại quỹ khuyến học, quỹ xây dựng, loại quỹ phục vụ cho giáo dục nhà trường Chỉ tiêu huy động nguồn xã hội hóa quy tiền 51.104.000 đồng

VIII Công tác thi đua

* Chỉ tiêu:

- Tập thể :

+ Trường: Tập thể lao động tiên tiến cấp Huyện + Tổ lao động tiên tiến: Tổ tự nhiên tổ xã hội - Cá nhân :

+ Chiến sĩ thi đua cấp sở: 2đ/c; đạt tỉ lệ 2/15= % + Lao động tiên tiến: 12 đ/c; đạt tỉ lệ 12/15= %

* Nhiệm vụ:

- Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu vận động phong trào thi đua ngành

- Tuyên truyền, vận động CB, GV, NV tích cực phấn đấu thi đua nhằm đẩy mạnh phong trào cách toàn diện

- Tiếp tục tổ chức đợt thi đua năm học với chủ đề, chủ điểm, kết hợp với đoàn thể để tổ chức cách toàn diện

- Nâng cao vai trò, trách nhiệm hiệu hoạt động Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường

PHẦN V

- Làm tốt công tác tuyển sinh, phối hợp tốt với cán chủ chốt xã thông tin kịp thời tới phụ huynh học sinh để vận động em học đầy đủ Chỉ đạo tổ chức đoàn đội tăng cường sinh hoạt tổ chức vui chơi cho học sinh

- Tổ chức quản lý học sinh học đều, vận động học sinh bỏ học đến lớp (nếu có) - Tổ chức hội nghị Hội cha mẹ học sinh bàn công tác số lượng, chất lượng xã hội hoá giáo dục

II Phổ cập giáo dục

-Tích cực điều tra, cập nhật số liệu PCGD nhằm nắm bắt đầy đủ, xác thơng tin PCGD

-Xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục THCS chi tiết, cụ thể, bám sát thực tế địa địa phương, phân cơng cán quản lý, giáo viên có lực phụ trách cơng tác PCGD nhà trường Tích cực tham mưu đạo Ban đạo phổ cập giáo dục xã đẩy mạnh công tác kiểm tra tự kiểm tra, thường xuyên cập nhật thông tin, có biện pháp khắc phục tồn hồ sơ

- Tích cực tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền, vận động nhân dân cho em độ tuổi đến trường, trọng việc trì tỷ lệ chuyên cần, chống bỏ học chừng

- Thực xã hội hoá giáo dục mạnh mẽ Đặc biệt huy động nguồn lực địa phương, hội cha mẹ học sinh góp phần xây dựng sở vật chất cho nhà trường

III Chất lượng dạy học 1 Đối với giáo viên:

- Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định công văn 1044 Sở GD&ĐT ;

- Dạy đủ môn theo qui định, thực tốt qui chế chuyên môn quy định chuyên môn nhà trường (chuẩn bị đầy đủ lên lớp, dạy theo phân phối chương trình, soạn thể đổi PPDH theo hướng tích cực, sinh hoạt chuyên môn theo định kỳ (2 lần/tháng), dự hội giảng theo quy định, có đủ hồ sơ sổ sách theo qui định ), phát huy tính chủ động, sáng tạo đối tượng HS, sử dụng tốt phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu tiết dạy, tránh gò ép, bảo thủ dập khn máy móc

- Thực quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại HS Bộ GD&ĐT văn hướng dẫn Sở GD&ĐT Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ kiểm tra, đánh giá trình độ HS; tổ chức kiểm tra, đánh giá khoa học, xác, khách quan, cơng có tác dụng động viên, khích lệ HS vươn lên học tập; trọng hướng dẫn HS khả tự đánh giá

- Khai thác, sử dụng SGK, TBDH, ứng dụng công nghệ thông tin cách khoa học hiệu trình thiết kế giảng giảng dạy; coi trọng hoạt động hướng dẫn thực hành, làm thí nghiệm; rèn luyện kỹ học tập liên hệ thực tế phù hợp với nội dung học nhằm nâng cao chất lượng môn

- Tiếp tục áp dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học bồi dưỡng cách chủ động, tích cực hiệu (phù hợp với đặc trưng môn, với đối tượng HS tránh dập khn máy móc);

- Trong trình dạy học, cần bước đổi kiểm tra, đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân

- Tiếp tục thực tích hợp GD môi trường vào dạy khối lớp 6, 7, 8, theo môn phân cách hợp lí có hiệu

- Giáo dục ý thức, mục đích học tập cho học sinh - Viết sáng kiến kinh nghiệm: 100% GV tham gia

- Thực kiểm tra, đánh giá quy chế Bộ GD&ĐT đảm bảo công bằng, khách quan vô tư GV tăng cường kiểm tra đầu giờ, kiểm tra 15 phút GV kiểm tra việc ghi chép HS, việc chuẩn bị mới, giải tập nhà, thực chấm chữa qui định, khen chê kịp thời để động viên khích lệ HS (GV KT BTcủa HS, phải ghi rõ lời phê kí tên).

- Tăng cường quản lý công tác tự học, tự kiểm tra tổ lớp, cá nhân lớp

- GV tăng cường công tác kiểm tra thường xuyên lớp - GV KT BTcủa HS, phải ghi rõ lời phê kí tên

- Thực nghiêm túc thực hành nhằm nâng cao kĩ thực hành, vận dung kiến thức HS

- Đăng kí tham gia thi chọn GVG cấp

- Giáo viên nộp đủ giáo án thời hạn kiểm tra theo yêu cầu chung Tổ CM, nhà trường, đoàn kiểm tra, tra Khi kiểm tra giáo án, người kiểm tra phải ghi rõ ngày kiểm tra, ý kiến nhận xét, đánh giá xếp loại

- Khi kiểm tra, phát GV vi phạm quy định giáo án, xếp chuyên môn B tháng đó;

- Khi kiểm tra, phát GV lên lớp khơng có giáo án; khơng có đủ giáo án theo phân cơng mơn giảng dạy, khơng xếp loại CM tháng (tương ứng với đánh giá GV khơng hồn thành nhiệm vụ tháng đó);

2 Đối với tổ chun mơn :

- Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định công văn 1044 Sở GD&ĐT ;

- Xây dựng kế hoạch: Tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 tổ; BD học sinh giỏi tổ; phụ đạo học sinh yếu tổ; Thi chọn GV dạy giỏi cấp tổ cụ thể, chi tiết, bám sát kế hoạch đạo nhà trường Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, sát thực tế phù hợp với môn phân công giảng dạy Đặc biệt trọng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục học sịnh

- Chỉ đạo tổ CM xây dựng kế hoạch: Tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 tổ; BD học sinh giỏi tổ; phụ đạo học sinh yếu tổ; thi chọn GV dạy giỏi cấp tổ từ đầu năm học

- Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương nếp dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, xác, công

- Chỉ đạo GV tổ thực nghiêm túc chương trình giáo dục, đảm bảo giảng dạy, học tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ Thường xuyên kiểm tra, giám sát xử lý kịp thời vi phạm giáo viên

- Chỉ đạo GV tổ nắm vững nguyên tắc đổi phương pháp dạy học, thực sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ mơn học, bám sát trình độ nhận thức phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh

- Thường xuyên nắm vững tình hình thực đổi kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ kết học tập HS môn học thuộc tổ phụ trách

thức học, kết hợp hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan ) Tích cực tự bồi dưỡng chuyên môn

- Tổ chức cho GV tổ đăng kí tiêu chất lượng chịu trách nhiệm tiêu đăng kí Triển khai thực chủ trương "Mỗi GVđăng kí thực đổi mới trong giảng dạy"

- Xây dựng kế hoạch hội giảng cụ thể chi tiết, đảm bảo thời gian, đủ số tiết theo qui định tập trung nâng cao chất lượng dạy

+ Thời gian họp chuyên môn: Chiều thứ hai tuần 2, hàng tháng

3 Đối với chuyên môn nhà trường :

- Xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2011 - 2012; kế hoạch đạo phát hiện, BD học sinh giỏi, HS khiếu; kế hoạch giúp đỡ, phụ đạo học sinh yếu kém; kế hoạch thi chọn GV dạy giỏi cấp trường; kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn từ đầu năm học cụ thể, chi tiết, sát với điều kiện thực tế kế hoạch đạo chung nhà trường

- Xây dựng mơ hình tổ chun mơn đổi phương pháp dạy học tích cực, hiệu - Củng cố kiện toàn tổ cốt cán cấp trường, tổ chức hoạt động có hiệu Đảm bảo tốt công tác phục vụ cho hoạt động dạy học Triển khai thực nghiêm túc việc mượn sử dụng đồ dùng dạy học.Hướng dẫn GV làm SKKN cách khoa học có giá trị thực tiễn

- Khảo sát chất lượng HS định kỳ hàng tháng để theo dõi, có kế hoạch giải pháp điều chỉnh kịp thời

- Đẩy mạnh công tác phát hiện, bồi dưỡng HSG, HS khiếu

- Triển khai giám sát việc thực quy chế 40 quy chế 51(bổ sung) GV

- Tổ chức ký cam kết chịu trách nhiệm chất lượng mặt giáo dục HS GV chủ nhiệm, GV môn với nhà trường

- Thực nghiêm túc nếp dạy học cũng qui định Bộ GD&ĐT sách giáo khoa tài liệu tham khảo dùng nhà trường

- Củng cố kiện toàn tổ cốt cán cấp trường, tổ chức hoạt động có hiệu - Đảm bảo tốt công tác phục vụ cho hoạt động dạy học

- Triển khai giám sát việc thực mượn sử dụng đồ dùng dạy học

- - Triển khai, thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục có sáng kiến phương pháp dạy học quản lý nghiệm thu, đánh giá, phổ biến”

4 Công tác chuyên đề:

- Sinh hoạt chuyên đề phù hợp sở củng cố thực tốt việc đổi PPDH theo hướng tích cực; Sử dụng kĩ thuật dạy học tích hợp GD môi trường vào dạy khối lớp 6, 7, 8, theo môn

5 Công tác thi chọn GVG:

- Thực thi chọn GVG quy định lựa chọn GV dạy giỏi cấp

- Thông qua công tác thi chọn GVG để bồi dưỡng lực chuyên môn cho GV nhằm nâng cao chất lượng dạy học

6 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Đây công tác mũi nhọn quan trọng tiến hành thường xuyên, liên tục - Ngay từ đầu năm cần tiến hành kiểm tra khảo sát lựa chọn đội tuyển để bồi dưỡng

*) Hình thức bồi dưỡng: GV soạn giáo án bồi dưỡng cho HS vào buổi chiều theo lịch chuyên môn, hàng tháng kiểm tra khảo sát đánh giá chất lượng để điều chỉnh bổ sung kiến thức kịp thời cho HS

- Cùng với việc bồi dưỡng HSG, giáo viên môn tăng cường phụ đạo học sinh yếu tiết học học thêm buổi chiều theo lịch (từ tuần học thứ 6)

- Phân học theo nhóm (Giỏi, Khá với TB, Yếu ) để giúp đỡ học tập - GV tăng cường kiểm tra, động viên khích lệ tạo hứng thú học tập

8.Việc học tập tu dưỡng học sinh : Xây dựng nề nếp học tập cho học sinh:

- GV mơn hướng dẫn HS học tập mơn phụ trách - Hướng dẫn HS phương pháp tự học

- Đi học chuyên cần, chấp hành tốt nội qui học tập, có đủ SGK đồ dùng học tập - Học thuộc làm đầy đủ trước đến lớp Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, có ý thức nghiêm túc kiểm tra thi cử

- Luôn trau dồi tự rèn luyện đạo đức, tác phong - Thực tốt nề nếp học tập

- Luyện tập thói quen nề nếp tự học, kỹ luyện tập thực hành - Vệ sinh cá nhân gọn gàng

- Rèn kỹ giao tiếp, nếp sống văn minh văn hoá cho học sinh tất hoạt động giáo dục

IV Hoạt động giờ, hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng

- Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi cho HS nhằm tạo hứng thú cho HS để em thấy ‘mỗi ngày đên trường ngày vui’ ;

- Thông qua HĐ giáo viên cần lồng ghép cách nhẹ nhàng, hợp lý việc giáo dục kỹ sống cho em, giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, giáo dục để em thấy ý nghĩa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Tổ chức cho HS tham gia HĐ đền ơn đáp nghĩa địa phương, Lao động vệ sinh Đồng thời GV phải nêu rõ ý nghĩa ngững việc làm

V Hoạt động đồn thể.

* Hoạt động Cơng đồn:

- Có kế hoạch cụ thể, đạo tốt công tác thi đua (2 tốt) nhà trường Triển khai kế hoạch theo dõi đánh giá thi đua theo tháng giáo viên học sinh thực dân chủ hoá trường học

- Đôn đốc giáo viên thực tốt ngày cơng

- Có trách nhiệm chăm lo vật chất, tinh thần cán bộ, giáo viên

- Giáo dục cơng đồn viên thực tốt việc kế hoạch hố gia đình, xây dựng gia đình văn hố mới, ni khoẻ dạy ngoan

- Xây dựng tập thể đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn phấn đấu đạt tập thể công đoàn vững mạnh

- Kết hợp chặt chẽ với nhà trường để thực tốt nhiệm vụ năm học (Thơng qua Quy chế phối hợp Cơng đồn Nhà trường)

* Hoạt động đoàn niên

- Thực tốt kế hoạch năm học, xây dựng thực chuyên đề đoàn đội theo tinh thần đạo ngành, tỉnh đoàn, huyện đoàn

- Thơng qua hoạt động đồn, sinh hoạt theo chủ điểm, hoạt động tình nguyện giáo dục, hoạt động lên lớp v.v Giáo dục em lối sống, tác phong, lòng yêu quê hương, đất nước, tinh thần đoàn kết giúp đỡ sống, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật nhà nước

* Hoạt động đội thiếu niên:

- Động viên khen thưởng kịp thời

- Giáo dục học sinh tinh thần thương yêu giúp đỡ lẫn sống

- Củng cố đội văn nghệ xung kích, trì phong trào ca hát, múa nhà trường, đẩy mạnh hoạt động TDTT nhà trường

- Xây dựng cá nhân tập thể điển hình

- Tích cực theo dõi đội viên, giới thiệu đội viên ưu tú cho Đoàn kết nạp + Văn nghệ : Các lớp thực nghiêm túc việc hát đầu

- Một tháng tập hát - Đội TN chịu trách nhiệm thực - Thực hát quốc ca, đội ca vào chào cờ đầu tuần

- Duy trì đội văn nghệ xung kích, đẩy mạnh phong trào ca hát, múa tập thể Tổ chức kỷ niệm ngày lễ tết 20-11 ; 22/12; 08/3; 26-3 ; 19-5

- Kết hợp với nhà trường tổ chức đợt thi đua lớn năm học + Thể dục thể thao :

- Hình thành trì thể dục cho HS toàn trường

- Duy trì sinh hoạt TDTT bóng chuyền, cầu lơng Đặc biệt đẩy mạnh tập Azobic cho học sinh giáo viên Tổ chức trò chơi dân gian

* Hội chữ thập đỏ

- Hội chữ thập đỏ trường trực thuộc Hội Chữ thập đỏ xã Hội xác định nhiệm vụ theo phương châm: Lấy chi hội nhỏ làm điểm xuất phát cho hoạt động hội, đồng thời xác định rõ công tác tuyên truyền hội viên nhiệm vụ quan trọng

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục hội viên, nâng cao nhận thức hội chữ thập đỏ, đổi nâng cao chất lượng hoạt động hội Củng cố, kiện toàn chi hội khối lớp

- Xây dựng quỹ hội, quỹ từ thiện, trợ cấp, giúp đỡ, động viên kịp thời hội viên có hồn cảnh khó khăn

- Xây dựng mơ hình hoạt động: "Phong trào tương thân, tương ái", "Thương người thể thương thân", "Lá lành đùm rách "; "Người người làm việc thiện, Nhà nhà làm việc thiện"; "Uống nước nhớ nguồn".

- Thăm hỏi động viên kịp thời hội viên ốm đau, gia đình gặp khó khăn, tai nạn rủi Khen thưởng kịp thời hội viên có thành tích phong trào chữ thập đỏ nhà trường

VI Xây dựng đội ngũ, phát triển Đảng

- Bồi dưỡng đội ngũ GV nịng cốt chun mơn, ứng dụng tốt CNTT vào DH, đủ lực bồi dưỡng HSG đảm bảo chất lượng cao cho nhà trường năm học 2011 - 2012 năm tiếp theo;

- Tham mưu giới thiệu đ/c giáo viên có nhiều cố gắng việc thực nhiệm vụ năm học cho Chi Đảng xem xét, bồi dưỡng

VII Công tác quản lý

* Đổi công tác quản lý trường học:

- Nâng cao lực quản lý đạo chuyên môn nhà trường Tập trung nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục

- Tăng cường công tác quản lý việc thực mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục; quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá kết học tập HS

- Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương nếp dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, xác, cơng

- Coi trọng phát huy vai trò tổ chun mơn, nhóm chun mơn cốt cán môn nhà trường

- Chỉ đạo tổ chuyên môn GV nắm vững nguyên tắc đổi phương pháp dạy học, thực sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ mơn học, bám sát trình độ nhận thức phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh

- Thường xuyên nắm vững tình hình thực đổi kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ kết học tập HS Xử lý nghiêm khắc, kịp thời GV vi phạm việc thực quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại HS Bộ GD&ĐT văn hướng dẫn Sở GD&ĐT

- Tiếp tục củng cố, tăng cường lực lượng đạo chuyên môn (chủ yếu PTCM Tổ trưởng CM) Thực khảo sát đầu năm học, đánh giá cuối kỳ, cuối năm; tổ chức đề kiểm tra chung cho toàn trường

- Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh đầu năm, phân loại đối tượng HS theo lực nhận thức để tổ chức dạy học sát đối tượng; trọng công tác giúp đỡ, phụ đạo HS yếu để HS không "ngại học, sợ học", phân công GV, lên kế hoạch phụ đạo cho đối tượng HS yếu từ đầu năm học

- Xây dựng quy chế làm việc, gắn trách nhiệm rõ ràng cá nhân, tập thể (tổ chun mơn tổ chức đồn thể nhà trường)

- Nghiên cứu thực nghiêm túc chuyên đề nâng cao lực đạo, quản lí trường học Phịng GD&ĐT tập huấn hè năm 2011

- Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, vận động; tích cực tham gia hoạt động xã hội; thành lập Tổ tuyên truyền vận động thường xuyên có hiệu tuyên truyền theo chủ đề năm học nhiệm vụ trị địa phương

* Tăng cường nếp, kỉ cương trường học.

- Tiếp tục quán triệt tổ chức thực nghiêm túc Điều lệ trường THCS Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức, trách nhiệm công dân cho học sinh, cán giáo viên

- Chủ động ngăn chặn tệ nạn xã hội xâm nhập trường học

- Củng cố, tăng cường nếp, kỉ cương trường học, đặc biệt vấn đề kiểm tra, thi cử, đánh giá kết học tập học sinh Chống biểu tiêu cực, bảo đảm khách quan, xác, cơng theo tinh thần Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg vận đông "Hai không" với nội dung

- Tổ chức thực kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục quy định chương trình biên chế năm học Quản lý chặt chẽ việc thực quy định mục tiêu, chương trình, nội dung phương pháp giáo dục Nghiêm cấm giáo viên dạy trước, dạy dồn ép tùy tiện cắt xén chương trình thời gian thực chương trình

- BGH tổ trưởng chuyên môn tăng cường công tác kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên

* Chú trọng công tác tra, kiểm tra trường học, nâng cao chất lượng dạy và học.

- Tổ trưởng với BGH tăng cường thăm lớp dự đồng chí GV tổ, họp rút kinh nghiệm, bồi dưỡng GV tham gia hội giảng cấp, kiểm tra công tác soạn giảng, chấm trả GV, việc thực quy chế 40 quy chế 51 GV;

- Giáo viên thường xuyên tự bồi dưỡng chuyên mơn, thăm lớp dự rút kinh nghiệm, có đủ hồ sơ sổ sách theo qui định, tham gia bồi dưõng học sinh giỏi

+ Quán triệt đạo giáo viên vận dụng tài liệu Hướng dẫn đổi phương pháp dạy học môn học nội dung bồi dưỡng hè 2010 hoạt động dạy học theo hướng khuyến khích chủ động, sáng tạo, tích cực học sinh việc tiếp thu kiến thức.

+ Tăng cường đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giáo viên, qua dự thăm lớp, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn

+ Kiểm tra, đánh giá nghiêm túc, quy định, xác, khách quan kết học tập, rèn luyện học sinh, tạo động lực thực thúc đẩy dạy học Lấy chuẩn kiến thức, kĩ môn học để đánh giá kết học tập học sinh

+ Tiếp tục đổi hình thức kiểm tra, đổi cách đề kiểm tra với hình thức tăng số lượng đề, tăng số câu hỏi, tăng số câu trắc nghiệm nhằm rè cho học sinh làm theo cách hiểu bài, vận dụng kiến thức học, hạn chế lối học theo kiểu ghi nhớ máy móc

+ nghiêm túc kiểm tra giáo viên để đánh giá chất lượng dạy học, xử lí nghiêm hành vi vi phạm kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh

+ Tổ chức xét tốt nghiệp cho học sinh khối theo kế hoạch, hướng dẫn ngành

- Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, khắc phục tình trạng học sinh yếu học tập, rèn luyện, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

+ Rà soát, phân loại học sinh từ đầu năm học lên kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu, từ tuần tháng 9, đặc biệt trọng đến học sinh khối 6, khối

+ Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh khá, giỏi song song với công tác phụ đạo học sinh yếu,

* Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục.

- Tuyên truyền mạnh mẽ sách Đảng, Nhà nước công tác giáo dục; phối hợp với Ban, ngành, đoàn thể địa phương, huy động nguồn lực xã hội để tạo điều kiện thực tốt nhiệm vụ giáo dục nhà trường

- Tổ chức triển khai thực Quyết định số 1675/QĐ-UBND ngày 17/6/2008 UBND Tỉnh Lào Cai Ban hành chương trình hành động thực Chỉ thị số 11/ CT-TW Bộ Chính trị; Chỉ thị số 02/2008/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập Tranh thủ ủng hộ nhà giáo dục, cha mẹ học sinh, lực lượng xã hội chủ trương đổi giáo dục phổ thông giáo dục toàn diện cho học sinh Phối hợp với gia đình xã hội xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, tích cực, đồng bộ, hưởng ứng phong trào xây dựng "trường học thân thiện, học sinh tích cực"do Bộ GD&ĐT phát động

- Triển khai thực Điều lệ Ban đại diện Cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGD&ĐT

VIII Công tác thi đua

- Đăng kí với Phịng giáo dục lĩnh vực tạo chuyển biến bật năm học: trọng lĩnh vực chủ đạo trì số lượng nâng cao chất lượng học sinh

- Thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng năm học 2011 - 2012 - Tổ chức phong trào thi đua Dạy tốt-Học tốt

- thực công tác thi đua khen thưởng theo hướng đổi tích cực, phục vụ thiết thực cho việc dạy tốt hơn, học tốt hơn, quản lý hiệu

- tổ chức đợt thi đua năm học gắn với ngày lễ lớn nhằm thúc đẩy mạnh mẽ Chia năm học đợt thi đua lớn

IX TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Phó hiệu trưởng:

- Xây dựng triển khai kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học;

- Chỉ đạo, kiểm tra tổ cốt cán, giáo viên cốt cán, tổ chuyên môn thực nội dung kế hoạch

2 Các Tổ chuyên môn:

- Tổ trưởng chịu trách nhiệm tổ chức, đạo chặt chẽ công tác đổi PPDH, Tăng cường đạo đổi kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi PPDH thông qua bồi dưỡng GV, dự trao đổi kinh nghiệm, rút kinh nghiệm tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường Chú trọng phát để nhân rộng điển hình tốt thực đổi PPDH

- Đưa vào kế hoạch nhiệm vụ năm học Tổ chuyên môn; tăng cường công tác đạo, kiểm tra, đôn đốc giáo viên tổ chuyên môn thực tốt kế hoạch;

- Tạo điều kiện cho giáo viên cốt cán, giáo viên giỏi, đặc biệt giáo viên cịn yếu chun mơn, giáo viên dạy mơn chun biệt (Tiếng Anh) tham gia sinh hoạt chuyên đề, dự rút kinh nghiệm đơn vị đơn vị trường khác cụm

Trên kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn trường THCS xã Trì Quang năm học 2011 - 2012 Yêu cầu Tổ trưởng chuyên môn nghiên cứu kĩ triển khai thực, nghiêm túc./

KT HIỆU TRƯỞNG

Nơi nhận : PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Lãnh đạo (theo dõi, đạo) ;

- Lưu (VP)

PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011- 2012 Thực từ ngày 15/8/2011

PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011- 2012

TT Họ tên GV Nhiệm vụ phân công TS

tiết/ tuần Công tác kiêm

nhiệm Nhiệm vụ chuyên môn BDHSG

1 Vũ Thị Hà Sử 91 1

2 Trần Văn Ban Lý62, TC Lý62 4

3 Phạm Văn Trọng PCGD3, TPCM Toán74, TC Toán71, Lý92, TC Lý91, AN91,71,82 62 Vật lý2 19

4 Vi Thị Thu TBDH3 CN64,72,84,91, Sinh64 18

5 Vũ Thị Hồn CN6B4 Tốn68, TC Tốn62, Lý82, TC Lý82 18

6 Cù Thị Quyên TTCM3, CTCĐ3 Toán94, TC Toán91, , Sinh84,Địa72 Toán2 19

7 Vũ Viết Hùng CN8A4 Toán88, TC Toán82, Sinh72 Lý71 MTCT2 19

8 Nghiêm Thúy Hoa CN8B4 Sinh 92, , Hóa84,92Địa82 9262 18

9 Phạm.T Thúy Nga TTCM3CN74 Văn74, TC Văn71, Sử62,72 GDCD62 18

10 Phạm Bích Hiền CN6A4 Văn68, Sử84 Sử2 18

11 Ng Đăng Linh TV3 TD64,72, 84 MT62, ,82,71 18

12 Vũ T Thuý Hạnh CN9A4 Văn88,95 GDCD7HNDN91 19

13 Ngô Thị Thu Hiền T.A 66,73,86,92 17

Thực từ ngày 10/102011

TT Họ tên GV Nhiệm vụ phân công TS

tiết/ tuần Công tác kiêm

nhiệm Nhiệm vụ chuyên môn BDHSG

1 Vũ Thị Hà Sử 91 1

2 Trần Văn Ban Lý62, TC Lý62 4

3 Phạm Văn Trọng PCGD3, TPCM Toán74, TC Toán71, Lý92, TC Lý91, AN91,82, 62 Vật lý2 18

4 Vi Thị Thu TBDH3 CN64,71,82,91, Sinh64 , Địa72,AN71 18

5 Vũ Thị Hoàn CN6B4 Toán68, TC Toán62, Lý82, TC Lý82 18

6 Cù Thị Quyên TTCM3, CTCĐ3 Toán94, TC Toán91,, Sinh84 Toán2 17

7 Vũ Viết Hùng CN8A4 Toán88, TC Toán82, Sinh72; Lý71 MTCT2 19

8 Nghiêm Thúy Hoa CN8B4 Sinh 92, Hóa84,92, Địa82, 92, 62 18

9 Phạm.T Thúy Nga TTCM3CN74 Văn74, TC Văn71, Sử62,72, GDCD62 18

10 Phạm Bích Hiền CN6A4 Văn68, Sử84; Sử2 18

11 Ng Đăng Linh TV3 TD64, 72, 84, MT62, 82, 71 18

12 Vũ T Thuý Hạnh CN9A4 Văn88,95, GDCD7; 18

13 Ngô Thị Thu Hiền T.A66,73,86,92 17