hai cay phong

Hµng ®µn chim ho¶ng hèt kªu lªn chao ®i chao l¹i trªn ®Çu..[r]

(1)

Năm học 2008-2009 Năm học 2008-2009

(2)

I §äc – Chó thÝch:

b) Tình cảm ng ời với hai phong: * Tình cảm :

- PTBĐ: kể, tả, biểu cảm (trực tiếp) - Bổn phận đ a mắt tìm hai phong - Bao biết, nhìn rõ

- Nghe tiếng reo say s a ng©y ngÊt

- Tuổi trẻ để lại nơi ấy, nh mảnh vỡ g ơng thần xanh

Tình cảm thân thuộc, gắn bó yêu quí hai phong



II Tìm hiểu văn bản:

3 Phân tích:

a) Làng Ku-ku-rêu hai phong:

Ng i kể chuyện: Tâm hồn nhạy cảm yêu thiết tha sâu nặng hai phong, quê h ơng

TiÕt 34: HAi C©y phong (T2)

TiÕt 34: HAi Cây phong (T2)

(Trích Ng ời thầy đầu tiªn “ ” – Ai-ma-tèp)

(3)

I Đọc Chú thích:

b) Tình cảm ng ời với hai phong:

3 Phân tích:

* Tỡnh cm ca chỳng : “ ” Sử dụng đại từ nhân x ng:

+ Làm cho câu chuyện có chân thật, gợi đồng cảm nơi ng ời đọc

+ Tình cảm hai phong khơng “tôi” mà nhiều ng ời

- Phép thần thông … giới đẹp đẽ vơ ngần - Nín thở ngồi lặng

- Suy nghĩ phải nơi tận giới ch a - Lắng nghe tiếng gió ảo huyền … đầy sức quyến rũ

=> Hai phong có ý nghĩa đặc biệt trẻ thơ làng Ku-ku-rêu,

(TrÝch Ng êi thầy Ai-ma-tốp)

(Trích Ng ời thầy Ai-ma-tốp)

Khi ngồi hai phong:

(4)

I Đọc Chú thích:

3 Phân tích:

Nghệ thuật:

+ K, tả, biểu cảm đan xen + Sử dụng đại từ nhân x ng

+ PhÐp tu tõ: so s¸nh, nhân hoá

Tỡnh cm yờu quớ, gn bú, t hào hai phong

(Trích Ng ời thầy – Ai-ma-tèp)



(5)

I §äc Chú thích:

3 Phân tích:

a) Làng Ku-ku-rêu hai phong: c) Hai phong thầy Đuy - sen

- Cè h×nh dung miỊn xa l¹

- Ai ng ời trồng hai phong? - Ng ời vô danh ớc m gỡ?

- Không biết gọi Tr êng §uy – sen” -> NghƯ tht:

+ Sử dụng đại từ nhân x ng -> bộc lộ cảm xúc trực tiếp tinh tế + Sử dụng câu nghi vấn gợi suy t ởng ng ời đọc

-> Tình cảm yêu quí hai phong

(6)

I Đọc Chú thích: II Tìm hiểu văn bản:

4 Tổng kết: a) Nghệ thuật

- Ngôn ngữ sáng kết hợp với hai mạch kể - Kể, tả, biểu cảm đan xen

- Bút pháp miêu tả tinh tế với phép so sánh, nhân hoá trí t ởng t ợng phong phú

- Ngòi bút trữ tình đậm chất hội hoạ

b) Néi dung ý nghÜa

- Văn cho thấy vẻ đẹp quyến rũ cao quí hai phong - Tấm lịng gắn bó thiết tha ng ời với cảnh vật quê h ơng u q, tình cảm u q cảnh vật gắn liền với tình u ng ời

- T©m hån sáng, giàu cảm xúc tác giả

Tiết 34: HAi C©y phong (T2)

(Trích Ng ời thầy ” – Ai-ma-tèp)

(7)

IV Cñng cè:

1/ Hai phong đ ợc so sánh với vật vật sau?

A Hai ng êi khæng lå

B Những hải đăng đặt núi C Những hải đăng biển D Hai cột mốc xanh

2/ Hai phong khác khác làng đặc điểm nào?

A Chúng mọc đồi cao phía làng vơ xanh tốt B Chúng khơng cần ng ời ta chăm sóc, t ới tắm v ơn cao kiêu

h·nh

C Chóng có tiếng nói riêng, có tâm hồn riêng, chan chứa lời ca êm dịu

D Chúng loài c©y quý hiÕm nhÊt vïng

(Trích Ng ời thầy Ai-ma-tèp)

(8)

IV Cñng cè:

3/ Điều làm cho lũ trẻ sửng sốt, nín thở ngồi lặng quên mất chim lẫn tæ chim ?

A Hàng đàn chim hoảng hốt kêu lên chao chao lại đầu B Không ngờ lên cao sợ không xuống đ ợc d ới gốc C Cả giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh

sáng mở tr ớc mắt

D Gió thổi vào hai phong nghe nh nhạc du d ơng kì diệu

(Trích Ng ời thầy Ai-ma-tèp)

(9)

IV Cñng cè:

4/ Bọn trẻ ngồi nép cành suy nghĩ ®iỊu g×?

A Sau rời nhà tr ờng, chúng đ ợc học tr ờng huyện khang trang đẹp đẽ

B Đấy phải nơi tận giới ch a hay phía sau cịn có giới khác?

C Đến chúng đến dịng sơng lấp lánh tận chân trời nh sợi bạc mong manh

D Kh«ng suy nghÜ điều

Tiết 34: HAi Cây phong (T2)

(TrÝch Ng ời thầy Ai-ma-tốp)

(10)

IV Cñng cè:

5/ Nhân vật x ng tơi ch a nghĩ đến điều ngồi cành “ ” cây cao ngất?

A Những điều kì diệu đ ợc nhìn thấy phải nơi tận giới hay ch a?

B Phía sau có phải cịn giới khác có trời, mây, đầm cỏ sơng ngòi?

C Những miền đất xa lạ ẩn sau chân trời xa thẳm biêng biếc nh nào?

D Ai ng ời trồng hai phong, ng ời ớc mơ gì, nói gì, hi vọng trồng hai đó?

(Trích Ng ời thầy “ ” – Ai-ma-tèp)

(11)

IV Cñng cè:

6/ Vì đồi có hai phong đ ợc ng ời làng Ku-ku-rêu gọi là tr ng uy-sen?

A Vì ngẫu nhiên

B Vì để kỉ niệm ng ời anh hùng hi sinh cho nghiệp cách mạng

C Vì thầy giáo Đuy-sen mở tr ờng học đồi trồng hai phong

D Vì Đuy-sen vị chủ tịch nông trang, ng ời có nhiều đóng góp cho việc xây dựng tr ờng

(12)

V H íng dÉn vỊ nhµ:

- Chọn đoạn văn để học thuộc lòng

- Học nội dung - đọc tác phẩm “Ng ời thầy u tiờn

- Chuẩn bị: Nói

(Trích Ng ời thầy ” – Ai-ma-tèp)