Neâu ñöôïc nhöõng bieåu hieän cuï theå cuûa vieäc quan taâm, giuùp ñôõ baïn beø trong hoïc taäp, lao ñoäng vaø sinh hoaït haøng ngaøy.. Bieát quan taâm, giuùp ñôõ baïn beø baèng nhöõ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Từ ngày…/ …/ ……đến ngày…/ …/……
@&? Thứ, ngày,
tháng, năm Môn dạy Tên dạy
Thứ hai …./ …/…
Chào cờ Sinh hoạt cờ đầu tuần
Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn
Toán 14 trõ ®i mét sè : 14-
Tập đọc B«ng hoa niỊm vui
Tập đọc B«ng hoa niỊm vui
Thứ ba …./ …/…
Tốn 34 –
Chính tả TËp chÐp :B«ng hoa niỊm vui
Kể chuyện B«ng hoa niỊm vui
Thứ tư …./ …/…
Toán 54 – 18
Tập đọc Quµ cđa bè
Luyện từ cõu Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì?
Thứ năm …./ …/…
Tốn Lun tËp
Tp vit Chữ hoa L
TNXH Giữ môi trờng xung quanh nhà
Th cụng Gấp cắt dán hình tròn
Th sỏu ./ /
Tốn 15; 16; 17 ; 18 trõ ®i mét sè
Chính tả Nghe viÕt: Quµ cđa bè
Tập làm văn Kể gia đình
(2)Thứ hai, ngày tháng năm 20 o c
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN
(T1) A Muïc tieâu :
Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn
Nêu biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày
Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè
(3) GV: Các tình quan tâm giúp đở bạn HS: Vở BT
C Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.OÅN ÑÒNH.
II.KTBC : “Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 1)
Thế quan tâm giúp đỡ bạn ?
Khi quan tâm giúp đỡ bạn mang lại cho em điều ?
Nhận xét
III.BÀI MỚI.
1 Giới thiệu trực tiếp Ghi bảng tựa 2.Hướng dẫn
a.Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra
Nêu : Các em đoán xem cách ứng xử Nam tình nêu “Trong kiểm tra Tốn, Hà khơng làm được, đề nghị với Nam ngồi cạnh : - Nam ơi, cho tớ chép với.”
GV đưa cách ứng xử yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để chọn cách giải tốt : + Nam không cho bạn xem
+ Nam khuyên Hà nên tự làm + Nam cho Hà xem
+ Nam cách cho bạn làm khuyên bạn tự làm
Nhận xét, kết luận : “Quan tâm, giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.”
b.Hoạt động : Liên hệ thân
Yêu cầu HS lên kể câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn mà em làm em bạn bè quan tâm giúp đỡ hay em chứng kiến Nhận xét, kết luận : “Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn bạn khuyết tật.”
IV.CỦNG CỐ.
Thực “hái hoa kiến thức”
Từng HS đội lên hái hoa TLCH Nếu HS đội trả lời nhận
Haùt
Thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
Nghe yeâu caàu
Nghe yêu cầu thực : Chọn cách giải thứ tư : “chỉ cho bạn cách làm …”
HS tự kể cho lớp nghe
Nhận xét
(4)hoa Cuối chơi, đội có nhiều hoa thắng
Tuyên bố : chơi bắt đầu Nhận xét, tuyên bố đội thắng
CÂU HỎI
1.Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?
2 Bạn đau tay lại xách nặng Em cần làm ?
3.Trong học vẽ, bạn bên cạnh quên mang bút màu mà em lại có mang theo, em làm ? 4.Trong tổ có bạn bị ốm, em phải ?
5 Em phải làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nhà nghèo bạn bị khuyết tật hay khơng có cha mẹ ?
6 Đối với bạn bè, em cần đối xử ? Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo khuyết tật, mồ côi cha mẹ Đó thực quyền khơng bị phân biệt đối xủ trẻ em
V.DẶN DÒ.
Xem trước : “Giữ gìn trường lớp đẹp” Nhận xét tiết học
Cuøng GV nhận xét chơi
Thø hai, ngày tháng năm 20
Tp c
BÔNG HOA NIỀM VUI
A.Mục tiêu :
Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật
Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện ( trả lời
được câu hỏi SGK)
B.Đồ dùng dạy học.
GV: Viết sẵn nội dung luyện đọc HS: SGK
C.Hoạt động dạy học.
(5)I.ỔN ĐỊNH. II.KTBC : “Mẹ”
Cho HS đọc thuộc lòng “Mẹ” TLCH nội dung
Nhận xét
III.BÀI MỚI.
1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu ghi tựa
2.Luyện đọc.
a.GV đọc mẫu. b.Đọc câu
Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu
Ghi bảng từ HS đọc sai, cho HS luyện đọc lại
Nhận xét c.Đọc đoạn
Cho HS đọc nối tiếp đoạn Ghi bảng cho HS luyện đọc câu :
+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh nắng mặt trời buổi sáng
+ Em hái thêm hai nữa,/ Chi !//Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ cho em thành cô bé hiếu thảo.//
Cho HS đọc tìm hiểu từ giải SGK
d.Đọc nhóm thi đọc.
3.Tìm hiểu bài.
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH : + Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?
+ Vì Chi khơng dám tự ý hái hoa Niềm Vui ?
+ Khi biết Chi cần hoa ,cô giáo nói ?
+ Câu nói cô giáo cho thấy thái độ cô ?
+ Theo em, bạn Chi có đức tính đáng quý ?
Nhận xét, ghi bảng nội dung : “Thấy
Haùt
HS thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
Nghe GV đọc mẫu Đọc theo yêu cầu Luyện đọc từ khó
HS đọc đoạn luyện đọc câu
Đọc tìm hiểu từ SGK Đọc nhóm thi đọc Thực theo u cầu
… tìm bơng hoa Niềm Vui để đem vào bệnh viện cho bố, làm dịu đau bố
Theo nội quy : không ngắt hoa trường
Cơ giáo nói với Chi : Em hái thêm hai …
… cô cảm động trước lịng hiếu thảo Chi, khen ngợi em … thương bố, tôn trọng nội quy thật
(6)tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ thật thà, biết tôn trọng nội quy bạn HS.”
4 Luyện đọc lại
Yêu cầu nhóm phân vai luyện đọc theo vai
Nhận xét
IV.CỦNG COÁ.
Các em thấy ba người : Chi, cô giáo bố Chi ?
Liên hệ , giáo dục HS : Thực theo gương bạn Chi …
V.DẶN DÒ.
u cầu HS đọc lại truyện, ghi nhớ nội dung để tiết sau kể chuyện cho tốt
Xem trước : “Quà bố” Nhận xét tiết học
Phân vai luyện đọc lại
Trả lời theo suy nghĩ + Chi hiếu thảo, tơn trọng quy định chung thật
+ Cô giáo thơng cảm với HS, biết khuyến khích HS làm việc tốt + Bố chu đáo, khỏi bệnh không quên đến cảm ơn cô giáo nhà trường
Thứ hai, ngày tháng năm 20
Toỏn
14 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 14 – 8
A.Mục tiêu :
Biết cách thực phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 –
Làm BT ( cột 1, 2), 2( phép tính đầu), ( a, b),
B ÑDDH: Que tính
C.Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : “Luyện tập”
(7) Cho HS lên bảng thực đặt tính tính : 63 – 24 , 93 – 55 , – , 83 – 27
Nhận xét
III.BÀI MỚI.
1.Giới thiệu : Trong học tốn hơm nay học cách thực phép tính trừ cĩ nhớ dạng 14 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 14 trừ số Sau đĩ, áp dụng để giải tập cĩ liên quan - Ghi bảng tựa 2 Phép trừ 14 – :
Bước : Nêu vấn đề
Đưa toán : Có 14 que tính ( cầm que tính ), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
Yêu cầu HS nhắc lại ( đặt câu hỏi gợi ý : Cơ có que tính ? Cơ muốn bớt que tính ? )
Để biết cịn lại que tính ta phải làm ?
Viết lên bảng 14 – Bước : Tìm kết
Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách que tính sau u cầu trả lời xem lại que
Yêu cầu HS nêu cách bớt
Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý Có que tính tất ?
Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ?
Vì ?
Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que
Vậy 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính?
Vậy 14 trừ ? Viết lên bảng 14 – =
Bước : Đặt tính thực phép tính
Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ 3 Bảng công thức : 14 trừ số :
HS thực theo yêu cầu Nhận xét
Nghe GV giới thiệu
Nghe phân tích đề
Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
Thực phép trừ 14 –
Thao tác que tính Trả lời : cịn que tính
Trả lời
Có 14 que tính ( có bó que tính que tính rời )
Bớt que Vì + =
Còn que tính 14 trừ
Viết 14 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - kẻ vạch ngang Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ
(8) Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng bảng công thức 14 trừ số phần học
Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên bảng
Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc
4 Luyện tập – thực hành : Bài :
Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập
Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm
Hỏi : Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, ?
Hỏi tiếp :Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – khơng ? Vì sao?
u cầu HS tự làm tiếp phần b Yêu cầu so sánh +
Yêu cầu so sánh 14 – – 14 –
Kết luận : Vì + = nên 14 – – 14 – ( trừ liên tiếp số hạng trừ tổng )
Nhận xét cho điểm HS Bài :
Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 14 – 9; 14 –
Bài :
Gọi HS đọc đề
Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?
Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính phép tính
Nhận xét cho điểm Bài :
Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi :
và ghi kết tìm vào học
Nối tiếp ( theo bàn tổ ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính
HS học thuộc bảng công thức
HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính
Nhận xét bạn làm / sai Tự kiểm tra
Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi
Có thể ghi : 14 – = 14 – = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng Làm báo cáo kết Ta có + =
Có kết
Làm trả lời câu hỏi
Đọc đề
Ta lấy số bị trừ trừ số trừ
Trả lời
Bán nghĩa bớt
(9)Bán nghĩa ? Yêu cầu HS tự giải tập Nhận xét, cho điểm
IV.CỦNG CỐ.
Cho HS chơi trò “Truyền điện” Chia lớp : đội
HS thay nêu phép tính đọc kết ( phạm vi bảng trừ : 14 – = , 14 – = , 14 – = , 14 – = , 14 – = )
Nếu HS đội có nhiều bạn bị “điện giật” thua
Nhận xét chơi
V.DẶN DÒ.
Về học thuôc bảng trừ Xem trước : “ 34 – 8” Nhận xét tiết học
Baøi giải
Số quạt điện cửa hàng cịn lại là: 14 – = ( quạt điện)
Đáp số: quạt điện HS chơi trò “Truyền in
Thứ ba ngày tháng năm 20
Tốn
34 – 8
A.Mục tiêu :
Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ
Làm BT 1( cột 1, 2, 3), 3,
B ĐDDH: Que tính
C Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : “14 trừ số …”
Ghi bảng số phép tính trừ yêu cầu HS nêu kết
Nhận xét
III.BÀI MỚI. 1.Giới thiệu.
Giới thiệu trực tiếp
Haùt
Thực theo yêu cầu
(10) Ghi bảng tựa 2 Phép trừ 34 – :
Bước : Nêu vấn đề Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm ?
Viết lên bảng 34 – Bước : Đi tìm kết
Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que tính thơng báo lại kết
34 que tính bớt que, cịn lại que ?
Vậy 34 trừ ? Viết lên bảng : 34 – = 26
Bước : Đặt tính thực phép tính
Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS khác nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi :
Tính từ đâu sang đâu ? có trừ không ?
Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 14, 14 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết
Nhắc lại hồn chỉnh cách tính 3 Luyện tập – thực hành : Bài :
Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính
Nhận xét , cho điểm Bài :
Gọi HS đọc đề
Hỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn ?
u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp
Nhận xét cho điểm HS Bài :
Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết
Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn
Thực phép trừ 34 –
Thao tác que tính
34 que, bớt que, cịn lại 26 que tính
34 trừ 26
Viết 34 viết xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang
không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ trừ 2, viết
Tính từ phải sang trái không trừ
Nghe nhắc lại
Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính
a/ 87 59 35 b/ 63 45 68
Đọc tự phân tích đề Bài tốn
Tóm tắt
Nhà Hà nuôi : 34 gà Nhà Ly nuôi nhà Hà : Nhà Ly nuôi : gà ?
Bài giải
Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 ( gà )
(11)trong tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập
IV.CUÛNG CỐ.
Cho học sinh thi đua đặt tính tính : 64 – , 84 – , 94 – , 74 – , 44 –
Nhận xét
V.DẶN DÒ.
Xem trước : “54 – 18” Nhận xét tiết học
a/ x + = 34 x = 34 - x = 27 b/ x - 14 = 36
x = 36 + 14 x = 50
(12)Thứ ba, ngày tháng năm 20
Keồ chuyeọn
BONG HOA NIEM VUI
A.Mục tiêu :
Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện hai cách : Theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự ( BT1)
Dựa theo tranh kể lại nội dung đoạn 2, ( BT2), kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)
B Đồ dùng dạy học.
- GV: Tranh Viết sẵn gợi ý HS: Thuộc nội dung câu chuyện
C Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : “Sự tích vú sữa”
- Cho HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Nhận xét
III.BAØI MỚI. 1.Giới thiệu.
- Nêu mục tiêu học - Ghi bảng tựa
2.Hướng dẫn.
a.Kể lại đoạn đầu câu chuyện Gọi HS nêu yêu cầu
Cho HS kể theo cách (kể theo trình tự câu chuyện)
Nhận xét
Cho HS kể cách (đảo vị trí ý đoạn 1) Nhận xét
Haùt
Thực theo yêu cầu Nhận xét
Nghe GV giới thiệu
Nêu yêu cầu : Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện cách … Kể theo trình tự câu chuyện : HS
(13)b.Kể đoạn câu chuyện lời mình.
Cho HS nêu yêu cầu
u cầu HS quan sát tranh nêu ý tranh
Cho HS kể nhóm kể trước lớp Nhận xét HS kể
c.Kể đoạn cuối câu chuyện.
Cho HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS kể mẫu
Cho HS kể nhóm trước lớp Nhận xét
IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
vườn trường, mong hái hoa mang đến bệnh viện.” Hoặc : “Bố của Chi ốm, phải nằm viện Chi rất thương bố, em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui , hy vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh, sớm tinh mơ Chi đến bên vườn trường để hái bơng hoa Niềm Vui đó.”
Nêu : Dựa vào tranh, kể lại nợi dung câu chuyện (đoạn 2, 3) lời em
Quan sát tranh nêu ý tranh :
+ Tranh : Chi chần chừ trước hoa đẹp
+ Tranh : Cô giáo cho Chi hái hoa mang
HS kể nhóm Kể trước lớp Nhận xét bạn kể
Nêu : Kể lại đoạn cuối câu chuyện (đoạn 4) có lời cảm ơn bố Chi (do em tưởng tượng ra)
HS kể mẫu Nhận xét
HS kể nhóm kể trước lớp : “ Chẳng bao lâu, bố Chi khỏi
(14) Qua câu chuyện này, cho thấy Chi cô bé ?
Nhận xét, liên hệ, giáo dục Về KC cho người thân nghe Xem trước : “Câu chuyện bó đũa”
Cơ bé dễ thương, có hiếu với cha mẹ biết tôn trọng nội quy nhà trường
Thứ ba ngày tháng năm 20
Chớnh tả (Tập chép)
BÔNG HOA NIỀM VUI
A.Mục tiêu :
Chép xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân vật Làm BT2, BT( 3) a/ b BT CT phương ngữ GV chọn
B Đồ dùng dạy học.
- GV: Viết sẵn tập, tả HS: Vở BT
C Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH. II.KTBC : “Mẹ”
Cho HS viết sai tiết trước, lên bảng viết lại Nhận xét
III.BAØI MỚI. 1.Giới thiệu.
Nêu mục tiêu học Ghi bảng tựa 2.Hướng dẫn
a.Ghi nhớ đoạn chép cách trình bày
GV đọc đoạn viết Cho HS đọc lại
Đoạn văn lời ? Cơ giáo nói với Chi ? Đoạn văn có câu ?
Những chữ viết hoa ? Đoạn văn có dấu câu ?
Nhận xét, kết luận : Trước lời giáo có dấu gạch ngang, chữ đầu câu tên riêng viết hoa Cuối câu đặt dấu chấm
b.Luyện viết từ khó
Cho HS nêu từ khó ghi bảng : Hãy hái, trái tim, nhân hậu, hiếu thảo
Haùt
Thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
Nghe GV đọc Đọc lại đoạn viết … lời cô giáo
Cô nói : “ Em hái thêm … cô bé hiếu thảo.”
… có câu
Viết hoa : Em, Chi, Một … có dấu gạch ngang, dấu phẩy, chấm than, dấu chaám
(15) Yêu cầu HS phân tích từ khó
Cho HS đọc lại từ Xoá bảng đọc cho HS viết vào bảng
c.Chép bài.
Nhắc HS cách đặt vở, tư ngồi Cho HS chép vào
d.Sốt lại kiểm tra lỗi.
đ.Chấm điểm, nhận xét viết
3.Luyện tập.
Cho HS đọc yêu cầu làm vào Chữa
Bài : Tìm từ chứa tiếng có iê / yê
Bài : Đặt câu để phân biệt cặp từ :
IV CỦNG CỐ.
Gọi HS viết sai, lên bảng viết lại Nhận xét
V DẶN DÒ.
Về viết lại nhiều lần từ viết sai
Làm thêm tập phân biệt iê / yê, d/ r ; dấu hỏi / ngã
Xem trước : “Q bố” Nhận xét tiết học
Phân tích từ khó
Đọc lại từ luyện viết từ khó vào bảng
HS chép vào
HS thực theo yêu cầu Chữa
khoẻ / yếu kiến khuyên rối - dối
Mẹ cho em xem múa rối nước
Em không nói dối rạ -
Ra ï để đun bếp
(16)Thø t ngày tháng năm 20
Tp c
QUAỉ CỦA BỐ
A.Mục tiêu :
Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu
Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho ( trả lời CH SGK)
B Đồ dùng dạy học.
GV: Viết sẵn nội dung luyện đọc HS: Đọc trước nhà
C Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : “Bông hoa Niềm Vui”
Cho HS đọc nối tiếp đoạn TLCH nội dung
Nhận xét
III.BÀI MỚI. 1.Giới thiệu.
Giới thiệu trực tiếp Ghi bảng tựa
2.Luyện đọc.
a Đọc mẫu. b Đọc câu.
Cho HS nối tiếp đọc câu
Ghi bảng từ HS đọc sai, yêu cầu HS luyện phát âm
c.Đọc đoạn.
Cho HS đọc đoạn Yêu cầu HS luyện đọc câu :
+ Mở thúng câu ra/ giới nước :// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái,/ bò nhộn nhạo.//
+ Mở hòm dụng cụ ra/là giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//
+ Hấp dẫn nhất/ dế lạo xạo vỏ bao diêm :// toàn dế đực,/ cánh xoăn,/
Haùt
HS thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
Nghe GV đọc
Đọc nối tiếp câu luyện phát âm từ khó
(17)gáy vang nhà.//
d.Đọc nhóm thi đọc.
3.Tìm hiểu baøi.
Cho HS đọc thầm TLCH nội dung Quà bố câu có ?
Vì gọi “một giới nước” ?
Quà bố cắt tóc có ?
Vì gọi “một giới mặt đất” ?
Những từ nào, câu cho thấy em thích q bố ?
Vì quà bố mang giản dị, đơn sơ mà em cảm thấy “giàu” ?
4 Lun đọc lại.
Cho HS thi đọc lại Nhận xét
IV CỦNG CỐ
Qua muốn nói lên điều ?
Nhận xét, ghi bảng nội dung cho HS nhắc lại : “ Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con của mình.”
V.DẶN DÒ.
Về tìm đọc truyện “Tuổi thơ im lặng” tác giả Duy Khán
Xem trước : “Câu chuyện bó đũa” Nhận xét tiết học
Đọc nhóm thi đọc Thực theo yêu cầu
Quà bố câu có cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, nhị sen vàng, cá sộp, cá chuối
Vì q có nhiều vật cối sống nước
Đi cắt tóc về, có quà : xập xành, muỗm, dế đực cánh xoăn
Vì q có nhiều vật sống mặt đất
“Hấp dẫn …” “quà bố làm anh em tơi giàu q.” Vì bố mang vật mà em thích, q chứa tình u thương bố Thi đọc lại
HS trả lời câu hỏi để rút nội dung
Nhắc lại nội dung
(18)Tốn
54 – 18
A.Mục tiêu :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh
Làm BT ( a), (a, b), 3,
B ĐDDH: Que tính
C.Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I ỔN ĐỊNH.
II KTBC : “34 – 8”
Cho HS đặt tính tính : 74 - , 44 – 7, 64 – , 84 – , 34 – , 54 – 18
Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính 34 – 54 – 18
Nhận xét
III.BÀI MỚI.
1 Giới thiệu : Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta học cách thực phép trừ dạng 54 – 18 giải tốn có liên quan
2 Phép trừ 52 – 28 : Bước : Nêu vấn đề
Đưa tốn : Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
Muốn biết cịn que tính ta làm nào? Bước : Đi tìm kết
Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que tính nêu kết
Yêu cầu HS nêu cách làm
Hỏi : 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?
Vậy 54 trừ 18 ? Bước : Đặt tính tính
Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính Hỏi : Em đặt tính ?
Hỏi tiếp : Em thực tính ?
Haùt
Thực theo yêu cầu Nêu cách thực
Nghe GV giới thiệu
Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn
Thực phép trừ 54 – 18 Lấy que tính nói : Có 54 que tính
Thao tác que tính trả lời, cịn 36 que tính
Nêu cách bớt
Cịn lại 36 que tính 54 trừ 18 36
Viết 54 viết 18 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang
(19)3 Luyện tập – thực hành : Bài :
Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính
GV nhận xét cho điểm Bài :
Gọi HS đọc yêu cầu Muốn tìm hiệu ta làm ?
Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm Mỗi HS làm ý
Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
Nhận xét cho điểm Bài :
Gọi HS đọc đề
Hỏi : Bài tốn thuộc dạng ? Vì em biết ?
Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp
Nhận xét cho điểm HS Bài :
Vẽ mẫu lên bảng hỏi :Mẫu vẽ hình ?
Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với ?
Yêu cầu HS tự vẽ hình
IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Cho hai đội thi đua “đặt tính tính” 64 – 46 , 54 – 25 , 74 – , 24 – 16 Nhận xét, tuyên bố đội thắng Xem trước : “Luyện tập”
Nhận xét tiết học
8 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết
Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính
Lấy số bị trừ, trừ số trừ
HS nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
Đọc tự phân tích đề Bài tốn
Vì ngắn có nghĩa
Tóm tắt
Vải xanh dài : 34 dm Vải tím ngắn vải xanh: 15 dm
Vải tím dài : dm ? Bài giải
Mảnh vải tím dài : 34 – 15 = 19 ( dm )
Đáp số : 19 dm Hình tam giác
Nối điểm với
Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
Thứ … ngày … tháng …… năm 200…. Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?
A MỤC TIÊU :
(20)- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? (BT2), biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? ( BT3)
B CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu - Học sinh : Sách, BT, nháp
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
I Khởi động:
II KTBC:“TN tình cảm Dấu phaåy”
- Yêu cầu HS nêu từ ngữ tình cảm gia đình
- Đặt câu với từ : yêu quý, thương yêu, quý mến
- Nhận xét III Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Hôm học “Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm ” Ghi bảng tựa
2/ Làm tập
Bài 1 :
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS thực nhóm đơi : Kể cho bạn nghe việc em làm nhà giúp cha mẹ - Thời gian : 3’
- Yêu cầu HS nêu trước lớp - Nhận xét
Bài :
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Ghi “Chi đến tìm bơng cúc màu xanh”
- Hỏi : Trong câu này, từ trả lời cho câu hỏi “Ai” ?
- HS trả lời, GV gạch chân từ “Chi”
- Vậy cụm từ lại trả lời cho câu hỏi “làm ?”
- Gạch chân cụm từ “đến tìm bơng cúc màu xanh.”
- Hát
- Nêu : yêu thương, quý mến, kính mến, kính yêu, mến thương, yêu mến …
- 2- HS đặt câu
- Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm
- em đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ
- HS làm miệng cặp nói chuyện với
- HS trình bày trước lớp : rửa bát, trông em, giặt đồ, quét nhà, xếp sách vở, lau bàn ghế, cho gà ăn, vo gạo, dọn chén, nhổ cỏ …
- Nêu : Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ai – làm ?” : a/ b/ c/ d/
- Quan sát GV thực mẫu - TL cho câu hỏi “Ai” từ : “Chi”
(21)- Tương tự vậy, câu lại, em tìm gạch gạch từ trả lời cho câu hỏi “Ai” gạch hai gạch cụm từ trả lời cho câu hỏi “làm ?”
- Cho HS chữa
Baøi 3 :
- Cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ?
- Yêu cầu HS đọc kết - Nhận xét
IV Củng cố, dặn dò:
- Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?
- Nhận xét, tuyên dương HS có câu hay - Về tìm thêm từ cơng việc gia đình tập đặt câu với từ tìm
- Xem trước : “Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, chấm hỏi”
- Nghe GV nêu yêu cầu làm vào SGK (làm cá nhân)
- Chữa bảng phụ - Cây xồ cành ơm cậu bé. - Em học thuộc đoạn thơ - Em làm ba tập toán
- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu
- Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm
- Làm cá nhân - Đọc chữa
+ Em quét dọn nhà cửa + Chị em giặt quần áo + Linh rửa bát đũa + Cậu bé xếp sách … - Nhận xét
- HS thực theo yờu cu - Nhn xột
Thứ năm ngày tháng năm 20
Thuỷ coõng
GAP CAẫT DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 1)
A.Mục tiêu :
- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có khích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ
Với hs khéo tay: Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác
(22)C.Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I ỔN ĐỊNH. II.KTBC.
Kiểm tra việc chuẩn bị HS Nhận xét
III.BÀI MỚI. 1.Giới thiệu.
Giới thiệu trực tiếp Ghi bảng tựa
2 Hướng dẫn thực hiện.
a.Bước : Gấp hình.
Cho HS quan sát mẫu Sau thực mẫu vừa nêu quy trình gấp hình
Cắt mơt hình vng có cạnh ô (hình 1) Gấp tư hình vuông theo đường chéo hình 2a điểm O điểm đường chéo Gấp đơi hình 2a để lấy đường dấu mở hình 2b Gấp hình 2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu hình
b.Bước : Cắt hình trịn
Lật mặt sau hình , hình Cắt theo đường dấu gấp CD mở , hình 5a Từ hình 5a cắt, sửa theo đường cong mở ra, hình trịn
3 HS thực hiện.
IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
Cho HS trưng bày sản phẩm Nhận xét
Tiết sau tiếp tục gấp cắt dán hình tròn
Hát
Nghe GV giới thiệu
HS quan sát mẫu
(23)Thứ năm ngày tháng năm 20
Tốn
LUYỆN TẬP
A.Mục tiêu :
Thuộc bảng 14 trừ số
Thực phép trừ dạng 54 – 18 Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết
Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18 Làm BT1, 2( cột 1, 3), ( a),
B ĐDDH: Nội dung caùc BT
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : “54 – 18”
Cho HS đặt tính tính vào nháp : 74 – 47 , 64 – 28 , 44 – 19 , 54 – 15
Nhận xét
III.BÀI MỚI.
1.Giới thiệu - Giới thiệu trực tiếp
2.Luyện tập.
Bài :
Yêu cầu HS tự làm
Yêu cầu HS kiểm tra Nhận xét cho điểm
Bài :
Yêu cầu HS nêu đề Khi đặt tính phải ý điều ?
Thực tính từ đâu ?
Yêu cầu lớp làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính Gọi HS nhận xét bạn
Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính sau: 84 – 47 ; 60 – 12 Nhận xét cho điểm HS
Bài :
Yêu cầu HS đọc đề : Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm
Gọi HS nhận xét bạn bảng sau cho điểm
Bài :
Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
u cầu HS ghi tóm tắt tự giải
Hát
Thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
HS tự làm sau nối tiếp đọc kết phép tính
HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Đọc đề
Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
Thực tính từ hàng đơn vị Làm
Nhận xét bạn đặt tính, kết tính
HS trả lời
Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập
Nhận xét
Đọc đề
Bài tốn cho biết : Có 84 tơ máy bay, tơ có 45 Hỏi có máy bay ?
Tóm tắt
Ơ tơ máy bay : 84 Ơ tơ : 45 Máy bay : ?
(25) Hỏi thêm : Tại lại thực tính trừ ?
IV.CỦNG CỐ.
Gọi HS cịn chậm phần tập nào, lên bảng làm lại dạng tập
Nhận xét
V DẶN DÒ.
Xem trước : “ 15 16 17 18 trừ số”
Nhaän xét tiết học
Số máy bay có : 84 – 45 = 39 ( )
Đáp số : 39
Vì 84 tổng số ô tô máy bay Đã biết số ô tô Muốn tính máy bay ta lấy tổng số tr i s ụ tụ
Thứ năm ngày tháng năm 20
Taọp vieỏt
CH HOA L
A.Mục tiêu :
Viết chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng : Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Lá lành đùm rách (3lần )
B.Chuẩn bị :
Chữ mẫu khung chữ Nội dung tập viết bảng
C.Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I ỔN ĐỊNH.
II KTBC : “Chữ hoa K”
Cho HS viết chữ hoa “K” chữ “Kề” Nhận xét
III.BÀI MỚI.
Hát
(26)1.Giới thiệu.
Nêu mục tiêu họ ghi bảng tựa Đọc nội dung tập viết ghi bảng lớp
2.Hướng dẫn viết.
a.Viết chữ hoa L
Đính chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát cho biết chữ hoa “L” có độ cao li , rộng ô viết nét ?
Nhận xét, chốt lại : Chữ hoa “L” đặt khung chữ có độ cao li, rộng ô viết ba nét : Cong dưới, lượn dọc lượn ngang Khi viết, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cog lượn viết phần đầu chữ hoa “C” “G”
Sau đổi chiều bút, viết nét lượn hai đầu dọc, đến đường kẻ 1,đổi chiều bút viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ
Viết mẫu : khung chữ dòng kẻ Cho HS viết bảng
b.Viết cụm từ : Lá lành đùm rách Hôm cụm từ ứng dụng ta viết Em hiểu cụm từ muốn nói ? Quan sát cho biết :
Độ cao chữ cụm từ ?
Cách đặt dấu ?
Khoảng cách chữ cụm từ viết ?
Các chữ chữ viết ? Trong cụm từ này, chữ viết hoa ? Cách nối nét giũa chữ “L” “a” ?
GV viết mẫu : Lá - Lá
Cho HS viết vào bảng GV viết mẫu cụm từ ứng dụng :
“Lá lành đùm rách ”
Nghe GV giới thiệu
Nghe GV đọc đọc lại
Quan sát nêu : Chữ “L” viết hoa có độ cao li, rộng 4ơ viết nét
Nghe GV chốt lại
Quan sát GV hướng dẫn viết
Quan saùt GV viết mẫu
Luyện viết bảng : L
Nêu : “Lá lành đùm rách” Giải thích : Có nghĩa đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn, hoạn nạn
Độ cao chữ : Cao 2,5 li : L l h Cao li : đ Cao li : r Các chữ lại cao li
Dấu : Dấu sắc đặt chữ “a” (Lá) Dấu huyền đặt chữ “a” (lành) - chữ “u” ( đùm)
… bề rộng chữ o … viết liền mạch
… chữ “Lá”
… lưng nét cong trái chữ “a” chạm vào điểm cuối chữ “L” Quan sát GV viết mẫu
(27)c HS viết vào
Yêu cầu HS giở tập viết hướng dẫn hS viết vào
d Chấm điểm, nhận xét
IV CỦNG CỐ.
Cho HS viết chưa đẹp viết sai, lên bảng viết lại
Nhận xét
V DẶN DÒ.
Về hồn thành viết chữ nghiêng Xem trước chữ hoa “M”
Nhận xét tiết học
Viết vào
Thực theo yêu cầu - Nhận xột
Thứ năm ngày tháng năm 20
Tự nhiên xã hội
GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở
A Mục tiêu :
Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi
◦ Biết lợi ích việc giữ vệ sinh mơi trường
B ĐDDH: hình vẽ SGK
C.Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : “Đồ dùng gia đình”
Hãy kể đồ dùng gia đình
Với đồ dùng sứ, thuỷ tinh (hoặc ĐD gỗ) - muốn bền, đẹp, ta cần lưu ý điều ?
Nhận xét
III.BÀI MỚI.
Hát
(28)1.Giới thiệu trực tiếp Ghi bảng tựa
2.Hướng dẫn.
a.Hoạt động : Làm việc với SGK.
Chia lớp thành 10 nhóm
+ Nhóm : Hình + Nhóm : Hình + Nhóm : Hình + Nhóm : Hình + Nhóm 9.10 : Hình
Quan sát tranh, thảo luận cho biết người tranh làm ? Làm có mục đích ? - Thời gian : 4’
Mời HS trình bày trước lớp
Cho biết người tranh sống vùng miền ?
Nhận xét, chốt lại : Như vậy, tất người dân, dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh
Giữ gìn mơi trường , có lợi ích ?
Nghe GV giới thiệu
Nghe yeâu cầu
Quan sát thảo luận Trình bày
+ Hình : Các bạn HS quét rác hè phố trước cửa nhà Việc làm làm cho hè phố sẽ, thoáng mát
+ Hình : Mọi người chặt bớt cây, phát quang bụi rậm Làm để ruồi , muỗi khơng có chỗ đậu, gây bệnh
+ Hình : Chị phụ nữ dọn chuồng lợn Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu
+ Hình : Anh dọn rửa nhà vệ sinh Làm để giữ vệ sinh mơi trường
+ Hình : Anh dùng cuốc dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giúp cho giếng sẽ, không ảnh hưởng đến nguồn nước
Hình : … thành phố hình : … nơng thơn Hình : … miền núi
(29)b.Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi
Cho HS thảo luận nhóm đơi vấn đề Để môi trường xung quanh đẹp, bạn làm Cho HS trình bày
Nhận xét, kết luận : Để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ta làm nhiều việc … mơi trường có lợi cho SK giúp ta học tập tốt
IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Cho HS ứng xử tình : Em vừa học về, thấy đống rác trước cửa nhà, em làm ?
+ Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Hà phải làm
Cần giữ môi trường xem trước “Phịng tránh ngộ độc nhà”
Nhận xét tiết học
ẩn nấp – Khơng khí lành, giúp em có sức khoẻ tốt học tập tốt
Nghe yêu cầu thực Trình bày : … làm việc : quét rác xung quanh nhà, đường phố, phát quang bụi rậm,VS chuồng trại, xung quanh nguồn nước sử dụng …
HS xử lý tình Nhn xột
Thứ sáu ngày tháng năm 20
Tập làm văn
KỂ VỀ GIA ĐÌNH
A.Mục tiêu :
Biết kể gia đình theo giợ ý cho trước ( BT1)
Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) theo nội dung BT1
B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cảnh gia đình có bố m ẹ hai Nội dung BT1 C.Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I ỔN ĐỊNH.
II KTBC : “Gọi ñieän”
Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự gọi điện thoại Các tín hiệu máy
III BAØI MỚI.
1 Giới thiệu Nêu mục tiêu ghi tựa
2 Hướng dẫn.
.Bài : (miệng)
Gọi HS nêu yêu caàu
Lưu ý : Dựa câu hỏi gợi ý để kể gia đình
Hát
HS nêu theo yêu cầu
Nghe GV giơí thiệu
(30)chứ khơng phải TLCH
Yêu cầu lớp đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói
Cho HS kể nhóm Sau kể trước lớp Nhận xét
Bài : (viết)
Cho HS viết đoạn văn vào nháp Đọc kết
Nhận xét
IV.CỦNG CỐ, DẶN DOØ.
Chọn hay đọc trước lớp Xem trước 13
Nhận xét tiết hoïc
Kể trước lớp (theo câu gợi ý) : Gia đình em gồm có người ? Bố mẹ em làm ? Anh chị em em làm (có học ?) Tình cảm người gia đình em ?
(31)Thứ sáu ngày tháng năm 20…
Toán
15 16 17 18 TRỪ ĐI MƠT SỐ
A.Mục tiêu :
Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ:15, 16, 17, 18 trừ số ◦ Làm BT1
B ĐDHT: Que tính, nd BT. C Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : Luyện tập
Yêu cầu HS thực đặt tính tính 84 – 46 , 60 – 15 , 45 – 26 , 62 – 34 Tìm x : 23 + x = 56 , x – 24 = 24 Nhận xét
III.BAØI MỚI.
1/ Giới thiệu GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng
2/ 15 trừ số : Bước : 15 –
Nêu tốn : Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
Làm để tìm số que tính cịn lại ? u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Hỏi : 15 que tính, bớt que tính cịn que tính ?
Vậy 15 trừ ? Viết lên bảng 15 – Bước :
Nêu : Tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính ?
Hát
HS thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
Nghe phân tích đề toán Thực phép trừ 15 – Thao tác que tính Cịn que tính
15 trừ
(32) Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng Viết lên bảng : 15 – =
Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ : 15 – 8; 15 –
Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số
3/ 16 trừ số :
Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
Hỏi : 16 bớt ? Vậy 16 trừ ? Viết lên bảng 16 –
Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết : 16 – 8; 16 –
Yêu cầu HS đọc đồng công thức 16 trừ số
4/ 17, 18 trừ số :
Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết phép tính : 17 – 8; 17 – 9; 18 –
Gọi HS lên bảng điền kết phép tính bảng cơng thức
u cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng công thức : 15, 16, 17, 18 trừ số 5/ Luyện tập, thực hành :
Bài :
Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ ghi kết vào Vở tập
Yêu cầu HS báo cáo kết
Hỏi thêm : Có bạn HS nói biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – ghi kết Theo em, bạn nói hay sai ? Vì ?
Yêu cầu HS tập giải thích với trường hợp khác
IV.CỦNG CỐ.
Cho HS “Đố bạn” : đố cơng thức có bảng trừ
Nhận xét
V.DẶN DÒ.
Xem trước : “55 , 56 , 37 68 -9”
Nhận xét tiết học
15 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính
15 trừ 15 – = 15 – = Đọc
Thao tác que tính trả lời : cịn lại que tính
16 bớt 16 trừ
Trả lời : 16 – = 8, 16 – = Đọc
Thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết
Điền số để có : 17 – = 17 – = 18 – = Đọc ghi nhớ Ghi kết phép tính
Nối tiếp báo cáo kết phép tính Mỗi HS đọc kết phép tính
Cho nhiều HS trả lời
(33)Thứ sáu ngày tháng năm 20
Chớnh taỷ (Nghe - viết)
QUÀ CỦA BỐ
A.Mục tiêu :
Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu Làm BT2, BT( 3) a/ b BT CT phương ngữ GV chọn
B Đồ dùng dạy học: GV: Viết sẵn tập, tả HS: Vở BT
C Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I ỔN ĐỊNH.
II.KTBC : Bông hoa Niềm vui
Cho HS viết sai tiết trước lên bảng viết lại Nhận xét
III.BAØI MỚI.
1.Giới thiệu:Nêu mục tiêu ghi bảng tựa
2 Hướng dẫn
a Ghi nhớ nội dung hướng dẫn trình bày Đọc đoạn viết
Q bố câu có gì? Bài tả có câu ?
Những chữ viết hoa ? Câu có dấu hai chấm ? b Luyện viết từ khó
Cho HS nêu từ khó GV ghi bảng : cà cuống, niềng niễng, toả, quẫy toé nước
u cầu HS phân tích từ khó Cho HS viết vào bảng c Viết tả
d Sốt lại kiểm tra lỗi tả đ Chấm
3 Luyện tập.
Cho HS làm vào SGK sau chữa –
Haùt
HS thực theo yêu cầu
Nghe GV giới thiệu
Nghe GV đọc đọc lại đoạn viết
Cà cuống, niềng niễng, hoa sen, cá sộp, cá chuối
… có câu
… viết hoa chữ đầu câu … câu
Nêu từ khó
Phân tích luyện viết từ khó vào bảng
Viết tả
Sốt lại viết kiểm tra lỗi tả
(34)GV nhận xét kiểm tra kết HS
IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ