+ Năng lực tự chủ và tự học (1): Học sinh hoàn thành phiếu bài tập, thực hành những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu quê hương.. + Năng lực giao tiếp và hợp tác (2):.[r]
(1)Trường ……… Tổ:… Ngày: ………
Họ tên:…………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 1)
Môn: Đạo đức ; Lớp:
Thời gian thực hiện: 35p (01 tiết) I Yêu cầu cần đạt học
1) Kiến thức, kĩ năng:
- YC1 kiến thức: Học sinh biết yêu quê hương - YC2 kĩ năng:
+ Học sinh thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả
+ Học sinh biết yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần xây dựng bảo vệ quê hương
2) Phẩm chất, lực - YC3: Phẩm chất:
+ Yêu nước (YN): Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên quê hương, đất nước đời sống ngày, từ yêu quý sống
+ Chăm (CC): HS hoàn thành nội dung yêu cầu học
+ Trung thực (TT): HS tự hồn thành tập mình, kiểm tra bạn báo cáo kết
- YC4: Năng lực:
+ Năng lực tự chủ tự học (1): Học sinh hoàn thành phiếu tập, thực hành việc làm cụ thể thể tình yêu quê hương
+ Năng lực giao tiếp hợp tác (2):
+ HS biết quan sát thảo luận nhóm đơi để tìm viêc làm cụ thể
+ Năng lực ngôn ngữ (3):Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương Kể việc làm thể tình yêu quê hương
3) Vận dụng sáng tạo để giải vấn đề thực tiễn. YC5: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Giáo án, SGK, Bài giảng Powerpoint Các thiết bị có liên quandây, kẹp, nẹp để treo tranh
- Các hát, thơ… nói tình u q hương - Phiếu tập
(2)a ) Nhớ quê hương xa
b) Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội địa phương
c) Gi ữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương
d) Qun góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng q
đ) Khơng thích thăm q
e) Tham gia trồng đường làng, ngõ xóm 2 Học sinh:
- SGK, vở, bút chì, giấy màu, hát, thơ… Nói tình u q hương
III Tiến trình dạy học 1 Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐG - YCCĐ KT, KN
- Yccđ biểu PC, NL HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng thú
- Tạo tình dẫn nhập vào
Để giới thiệu vấn đề cần học Nội dung:
Tổ chức cho học sinh hát “Quê hương tươi đẹp”
Phương pháp:
Phương pháp sinh hoạt tập thể Tổ chức hoạt động:
- GV tổ chức cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”
- Cho HS thử tài nói nhanh
- HS hát theo yêu cầu - Là nơi sinh
- Là nơi có tổ tiên, ông bà, cha
(3)“ Quê hương ?” để dẫn dắt
- Nhận xét, tuyên dương
mẹ
- Là nơi có kỉ niệm tuổi thơ
- Là nơi có ngơi nhà thân u, cánh địng bát ngát, dịng sơng hiền hịa, đường làng, đa, bến nươc…
- Là nơi quên xa…
- HS theo dõi, rút kinh nghiệm
hơn
HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT ( Tìm hiểu truyện Cây đa làng em) Mục tiêu:
- Hoàn thành YC1 Nội dung:
- Học sinh quan sát tranh “ Cây đa”
- Phương pháp:
+ Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo
Tổ chức hoạt động:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu truyện: Cây đa làng em
- Chia lớp thành nhóm; phát phiếu học tập; Giao nhiệm vụ quy đinh thời lương
+Vì dân làng lại gắn bó với đa?
+ Hà gắn bó với đa nào?
- HS trả lời: Tranh vẽ đa người ngồi gốc đa nghỉ ngơi, hóng mát Các bạn nhỏ chơi đùa gốc đa - Học sinh thảo luận, thư kí ghi vào phiếu câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung
+ Vì đa gắn bó với dân làng từ bao đời Cây đa cịn mang lại nhiều lợi ích cho bóng mát để người nghỉ ngơi làm đồng về, noi vui chơi + Những ngày quê, Hà thường bạn rủ gốc đa trò chuyện, vui chơi
- HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương
(4)+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?
+ Những việc làm Hà thể điều gìối với quê hương? KL: Bạn Hà góp tiền chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương Hà
- Học sinh đọc ghi nhớ
+ Hà đóng góp tiền để chữa bệnh cho đa
+ Hà yêu quê hương
Quê hương người một, Như mà
Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người
ĐỖ TRUNG QUÂN HOẠT ĐỘNG Luyện tập
Mục tiêu:
- Hoàn thành YC2, YC3
Nội dung: Nêu những việc cần làm để thể tình yêu quê hương
- Phương pháp:
+ Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo
Tổ chức hoạt động: a - Phát phiếu tập
b – Giáo viên yêu cầu cặp học sinh thảo luận để làm tập
- GV kết luận: trường hợp (a) (b) (c) (d) (e) thể tình yêu quê hương
- GV yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ
- Học sinh nhận phiếu tập dấu x vào trống trước câu thể tình yêu quê
hương
- Đại diện số cặp trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến
- HS thực theo yêu cầu - HS thực
(5)Mục tiêu:
- Hoàn thành YC2 YC4 Nội dung:
- Trao đổi với bạn quê hương
- Kể việc làm cụ thể thể thiện tình yêu quê hương - Học sinh quan sát số tranh ảnh cảnh đẹp quê hương, đát nước
- Phương pháp:
+ Trực quan, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động:
- GV gợi ý yêu cầu học sinh trao đổi lẫn
+ Quê bạn đâu?
+ Bạn biết quê hưng mình?
+ Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương?
- Giáo viên kết luân khen số học sinh biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể
- Cho học sinh xem số tranh ảnh cảnh đẹp quê hương, đất nước ta
- Học sinh thực theo yêu cầu
- Một số học sinh trình bày trước lớp Các em khác nêu câu hỏi vấn đề mà quan tâm
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
Học sinh quan sát tranh
- HS trao đổi lẫn
- GV QS mức độ
đạt
YCCĐ2
- HS đạt YC4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO
Mục tiêu:
(6)Nội dung: Học sinh vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương
- Phương pháp: + Hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động:
- Yêu cầu học sinh viết giấy điều em mong muốn thực hiện hoăc vẽ tranh
- HS thực theo yêu cầu - GV QS mức độ
đạt
YCCĐ5
- HS đạt YC5 2 Hoạt động kiểm tra đánh giá (có thể có, khơng)
3 Hoạt động nhận xét, đánh giá, động viên, khích lệ, dặn dị HS - GV tổng kết học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dò nhà
+ Sưu tầm hát, thơ… nói tình u q hương
+ Hoàn thành tranh sưu tầm tranh ảnh quê hương để tiết sau triển lãm
https://hoatieu.vn/ Dành cho giáo viên Tài liệu.