tuan 8

- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.. * BVMT : Biết 1 s[r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai 23/10/2017

Thể Dục (GVC)

-TOÁN

TIẾT 36:LUYỆN TẬP I, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 71 hình đơn giản

2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập 4

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II, CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III, CÁC HĐ CHỦ YẾU: A, Kiểm tra cũ:

- HS nối tiếp đọc thuộc bảng chia

B, Dạy mới: 1, Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu 2,Luy n t p:ệ ậ

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT - HS chữa bảng

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

? Có nhận xét phép tính: x = 35, 35 : =

( Khi ta lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng chia7 - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu miệng cách tính

- GV nhận xét, HS đổi chéo kiểm tra

- GV củng cố cho HS kĩ chia số có hai chữ số cho số có chữ số, nhấn mạnh cách đặt tính

- HS đọc tốn

*Bài 1: Tính nhẩm

a, x = 35 x = 42 35 : = 42 : = x = 56 x = 28 56 : = 28 : = b,42 : = 35 : = 63 : = 14 : = 49 : = : = 28 : = 70 : = 10 56 : =

* Bài 2: Tính

42 48 63 42 48 63

42 48 69 21 12 23 02 08 09

- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?Bài tốn hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa

? Muốn biết vườn có bưởi em làm nào?

- HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến bảng chia

- HS nêu yêu cầu toán - HS thực hành đo, nhắc lại cách đo - GV HS nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách giải tốn tìm phần số sơ đồ đoạn thẳng

Tóm tắt:

Có 63 ăn

1

số bưởi Có bưởi?

Bài giải Có số bưởi là:

63 : = (cây)

Đáp số: bưởi.

*Bài 4:

a, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng AB

b, Chấm điểm I AB cho độ dài đoạn thẳng AI =

1

độ dài đoạn thẳng AB

C, Củng cố, dặn dò:

- HS đọc bảng chia

- GV nhận xét học, giao BTVN: sgk

-TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện

- Rèn kĩ nói: Biết nhập vai bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện: giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Rèn kĩ nghe: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

- TH: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết qtâm đến người cộng đồng

II, CÁC KNS CƠ BẢN: - Xác định giá trị

- Thể cảm thông

III, CHUẨN BỊ:- Tranh phóng to(SGK) Bảng phụ IV, CÁC HĐ CHỦ YẾU:

Tiết 1: TẬP ĐỌC A, Kiểm tra cũ:

- HS đọc thuộc bài: Bận, trả lời câu hỏi có liên quan đến học - GV nhận xét, ghi điểm

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

a, Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện b, H ướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- HS đọc nối tiếp em câu đến hết - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi nhận xét

- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài

- HS đọc giải cuối bài, đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào - HS cặp tập đọc (nhóm đơi)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - HS đọc lại đoạn

- HS đọc lại tồn

3, Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: ? Các em nhỏ đâu?

? Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại

? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ

? Vì bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ

- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - HS đọc to đoạn 3,

? Ông cụ gặp chuyện buồn

- HS trao đổi theo nhóm phát biểu ? Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ lại thấy lịng nhẹ

- GV tóm tắt ý

- HS đọc tiếp đoạn 5, thảo luận nhóm đơi chọn số tên khác cho chuyện ? Câu chuyện giúp em hiểu điều - GV nhấn mạnh thêm nội dung câu

+Các bạn nhỏ sau dạo chơi vui vẻ

+Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu +Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau, có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ Cuối tốp đến tận nơi hỏi ơng cụ

+Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

+Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi

+Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ +Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện

+Ơng cảm thấy lịng ấm lại tình cảm bạn nhỏ

+Ơng cảm thấy an ủi bạn nhỏ quan tâm đến ông

+Những đứa trẻ tốt bụng +Chia sẻ

+Cảm ơn cháu

chuyện liên hệ cho H biết được: quyền vui chơi em, bổn phận phải biết quan tâm đến người…

Tiết 2:

4, Luyện đọc lại:

- HS đọc đoạn 2, 3, 4,

? Khi đọc đoạn 2, 3, 4, cần ý điều + Thể rõ thái độ nhân vật - HS thi đọc theo vai

+ nhóm thi đọc

+ Cả lớp nhận xét cách đọc theo vai, bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN

I, Xác định yêu cầu:

- Kể lại toàn câu chuyện lời bạn nhỏ II, Hướng d n HS k chuy n.ẫ ể ệ

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kể chuyện - GV yêu cầu HS chọn kể theo vai bạn - HS kể mẫu theo lời bạn nhỏ - GV phân nhóm

- Các nhóm tự tập kể nhóm

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- HS thi kể toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo

- Kể lại toàn câu chuyện: Các em nhỏ và cụ già lời một bạn nhỏ

C, Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện

-Ngày soạn: 21/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba, 24/10/2017

TOÁN

TIẾT 37:GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán

Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II,CHUẨN BỊ:- Bảng phụ

III, CÁC HĐ CHỦ YẾU:

A, Kiểm tra cũ:- HS đọc thuộc bảng chia

1, Giới thiệu bài:- GV nêu mục tiêu

2, Hướng d n H th c hi n gi m m t s i nhi u l n.ẫ ự ệ ả ộ ố đ ề ầ - GV treo hình vẽ SGK

? Bức tranh vẽ (các gà)

? Hàng có gà (6 gà) - GV: Số gà hàng gà ? Số gà hàng so với số gà hàng nào?

(số gà hàng giảm lần số gà hàng : = gà) - HS nhắc lại, GV ghi bảng

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ:

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng (3 phần nhau)

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần có độ dài phần đoạn thẳng biểu thị số gà hàng

- GV tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần đoạn thẳng CD

? Muốn giảm lần ta làm (chia cho 3)

? Muốn giảm số nhiều lần ta làm (lấy số chia cho số lần)

- Nhiều HS nhắc lại

3, Thực hành:

- HS nêu yêu cầu

- GV giúp HS làm mẫu: giảm 12 kg lần 12 : = ( kg )

- HS làm vào VBT - HS chữa bảng

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách gảm số nhiều lần

- HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

? Muốn biết chị Lan cam

H.trên : H.dưới: ? Bài giải Số gà hàng là:

6 : = (con)

Đáp số: gà.

cm

A B C D

? cm

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: 8 : = (cm)

Đáp số: cm.

* Bài 1(VBT- 45): Viết (theo mẫu) a, Giảm 42 l lần được:

42 : = (l) b, Giảm 40 phút lần được: 40 : = (phút) c, Giảm 30 mét lần : 30 : = (mét) d, Giảm 24 lần : 24 : = 12 (giờ)

* Bài 2(VBT- 45):

Tóm tắt:

84 cam Có:

Cịn lại:

? cam

Bài giải

Chị Lan số cam là: 84 : = 21 (quả)

em làm

- HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải giảm số nhiều lần

- HS nêu yêu cầu toán - GV HD H làm nhà

- GV củng cố cho HS cách đo, vẽ đoạn thẳng có liên quan giảm số nhiều lần

* Bài (VBT- 45).

A P B a, Vẽ đoạn thẳng AB = 10 cm

b, Chấm điểm P AB cho AP độ dài AB giảm lần

C, Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm

- GV nhận xét học, giao BTVN: sgk, VBT

-CHÍNH TẢ (nghe - viết)

TIẾT 15:CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I, MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết tả, xác đoạn Nghe viết tiếng khó

- Làm tập tả: tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi - GD tính cẩn thận, chăm

II, CHUẨN BỊ:- Bảng phụ viết sẵn tập III, CÁC HĐ CHỦ YẾU:

A, Kiểm tra cũ:- HS viết bảng: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng - GV nhận xét

B, Dạy mới:

1, Giới thiệu bài:- GV nêu mục tiêu 2, Hướng d n HS nghe- vi t.ẫ ế

a, Chuẩn bị:

- HS đọc đoạn tả cần viết ? Đoạn văn kể chuyện

? Đoạn văn có câu

? Những chữ viết hoa ? Lời ông cụ đặt dấu - HS tập viết chữ khó viết b, Viết bài:

- GV đọc cho HS chép

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - Đọc lại cho HS soát lỗi sửa lề c, Chấm, chữa bài.

- GV chấm 5- - GV nhận xét chung

+Cụ già kể chuyện cho bạn nhỏ Các bạn làm cho cụ cảm thấy nhẹ lòng

-7 câu

-Chữ đầu câu

-Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô

3, Luyện tập:

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào tập, chữa theo hình thức hỏi- đáp

- GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm

- Lớp điền lời giải vào - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm

- HS chữa vào

* Bài tập 1(VBT- 34).Tìm viết vào chỗ trống:

a, Chứa tiếng bắt đầu d, r, gi: giặt, rát, dọc

b, Chứa tiếng có vần n, ng: buồn, buồng, chng.

* Bài 2( VBT- 34).Tìm ghi lại tiếng tả vừa viết:

a, Bắt đầu d: gi: giúp, r: rồi, b, hỏi, ngã:

cảm ơn, để, khỏi, của, bà lão,

C, Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành nốt tập VBT

-

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 8: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( T2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

II CÁC KNS CƠ BẢN:

- Kĩ lắng nghe ý kiến ngời thân

- Kĩ thể cảm thông trớc suy nghĩ, cảm xúc ngời thân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III CHUẨN BỊ: Các thẻ hoa

IV LÊN LỚP:

*HĐ 1:Xử lí tình đóng vai.

*MT: H biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

*Tiến hành: (HĐ nhóm, KT đóng vai)

- G chia nhóm, y/c nhóm thảo luận đóng vai tình

Tình 1: Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân Nếu bạn Lan, em làm gì?

- nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Sau thể - g nx, tuyên dương

*HĐ 2:Bày tỏ ý kiến.

*MT: Củng cố để H hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học. H biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến khơng đồng tình với ý kiến sai

*Tiến hành: (HĐ cá nhân, KT động não)

- G nêu ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ cách giơ thẻ hoa… Hs giải thích lựa chọn

- G nx, kl

*HĐ 3:H giới thiệu tranh vẽ vè quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ…

*MT: Tạo hội cho H bày tỏ tình cảm người thân GĐ

*Tiến hành: G t/c cho H giới thiệu với nhóm bàn sau sốH trình bày trước lớp

*HĐ 4: Củng cố, dặn dò.

- Y/c H múa hát, kể chuyện, … chủ đề GĐ - nx tiết học tuyên dương

-Ngày soạn: 22/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư, 25/10/2017

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1 (dòng 2); Bài 2

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút):

- Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp

2 Bài mới:

a Làm (10 phút)

Bài (học sinh khá, giỏi làm 2 dòng):

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Viết lên bảng mẫu, YC HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Nhận xét, sửa

b Hoạt động 2: Làm 2; (15 phút) Bài 2:Toán giải

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi:

+ Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu?

+ Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm cách nào?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Mời em lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại phần a - Yêu cầu HS tự giải phần b - Mời HS thi làm nhanh

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng - Mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

- Vậy giảm độ dài AB lần cm?

- Yêu cầu HS vẽ đoạn MN dài 2cm vào

- Gọi HS lên bảng vẽ - Nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng Lớp làm vào gấp lần -> 30 giảm lần -> gấp lần -> 24 giảm lần -> gấp lần -> 42 giảm lần -> 21 25 giảm 5lần -> gấp lần -> 20 - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS lên bảng làm Các em lại làm vào

- Nhận xét

- HS thi làm nhanh bảng - 1HS đọc yêu cầu

- Thực hành đo - Phát biểu - Vẽ vào

- HS lên bảng vẽ - Lắng nghe

-TẬP ĐỌC TIẾNG RU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ thơ

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ(5 phút):

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp

2 Bài :

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

- Đọc mẫu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc dòng thơ - Cho HS chia khổ thơ

- Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới: đồng chí, nhân gian, bồi

- Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Cho lớp đọc đồng thơ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

- Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

+ Con ong, cá yêu gì? Vì sao? - Mời HS đọc thành tiếng khổ TLCH: + Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để trả lời - Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Vì núi không chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nói lên ý thơ?

- Chốt lại: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ

- HS dọc, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối dòng thơ - HS chia khổ thơ

- HS đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp

- HS giải thích từ SGK - Học nhóm đơi

- Cả lớp đọc đồng thơ - HS đọc khổ

- Ong yêu hoa hoa giúp ong làm mật, cá u nước khơng có nước cá chết

- HS đọc khổ - Phát biểu

- Thảo luận nhóm đôi - HS đọc khổ thơ cuối

- Núi khơng chê đất thấp nhờ có đất núi bồi cao, biển khơng chê sơng nhỏ nhờ có nước sơng mà biển đầy

- Khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

(8 phút)

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng cách xố dần từ đầu dịng thơ, khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Nhận xét đội thắng

- Mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV

- Mỗi nhóm cử HS thi đọc - Lớp nhận xét

- HS thi đọc thuộc thơ - Nhận xét

-TNXH

TIETS 15: VỆ SINH THẦN KINH I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh

- HS kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống độc hại cho quan thần kinh

- HS có ý thức học tập, làm việc cách để giữ vệ sinh thần kinh II/ KNS CƠ BẢN:

-Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm có lien quan đến hệ thần kinh

- kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại quan thần kinh

*GDMTBĐ: Biển có khơng khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi biển

* BVMT: Biết số hđộng người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn thần kinh

- Hs biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

* QTE: Quyền đc chăm sóc sức khỏe, bổn phận giữ vệ sinh

III/ Đồ dùng dạy học:

Hình minh họa trang 32, 33 SGK

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết 14 ? Nêu vai trò phận não bộ?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh thần kinh. b) Các ho t động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh

Tiến hành:

- Nêu yêu cầu quan sát hình trang 32 SGK Thảo luận, trả lời câu hỏi:

? Nhân vật hình làm ? ? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh?

- Yêu cầu HS lên bảng gắn tranh vào cột: “có ích”, “có hại” cho phù hợp

- GV nhận xét kết nhóm, bổ sung kết luận:

? Những việc làm có lợi cho quan thần kinh ?

? Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh ?

Kết lại: Cần thư giãn, nghỉ ngơi để tránh căng thẳng quan thần kinh

Hoạt động 2: Trò chơi “Thử làm bác sĩ”

Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh

Tiến hành:

- Nêu yêu cầu: quan sát hình trang 33 SGK, thảo luận xem trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh

- Sau đóng vai: HS làm bác sĩ, HS khác thể trạng thái hình vẽ đến gặp bác sĩ để khám bệnh Bác sĩ nhận xét xem trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

Kết lại: Chúng ta cần vui vẻ với người khác Tránh tức giận hay sợ hãi, lo lắng

Hoạt động 3: Cái có lợi, có hại

Mục tiêu: Kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống độc hại cho quan thần kinh

Tiến hành :

- Yêu cầu HS chia thành nhóm, quan

- Nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm cho tranh

- HS lên bảng gắn tranh vào cột

- Những cơng việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thần kinh

- Khi vui vẻ, yêu thương…

- Tham gia trò chơi

- Nhóm Cử đại diện trình bày Có lợi Có hại Nước cam Ma túy

sát hình trang 33 SGK Xếp tranh theo nhóm có lợi, có hại quan thần kinh

? Tại cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho quan thần kinh ?

? Ma túy vơ nguy hiểm, phải làm ?

Kết lại: Cần sống vui vẻ, ăn uống chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe quan thần kinh

- Tránh xa ma túy

4) Củng cố: 2’

? Nêu thêm tác hại chất gây nghiện quan thần kinh

-TẬP VIẾT

TIẾT 8: ÔN CHỮ HOA G I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết tên riêng

Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng: Khơn ngoan đá đáp đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng :

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Mẫu chữ ,phấn màu - Bảng

III- C C H D Y- H C:Á Đ Ạ Ọ A KTBC :

- Gọi hs lên bảng viết E, Ê- đê GV nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài.

2 H ướng dẫn HS viết bảng

a)

Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: - Cho quan sát chữ mẫu: G

- Chữ G cao ô, gồm nét ?

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết GV nhận xét sửa

- Cho qs chữ C, K nhắc lại cách viết chữ

- GV viết mẫu - YC viết bảng

- HS tìm :G, C, K

- Cao 2,5 ô Gồm nét Nét chữ C, nét nét khuyết - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: C

- treo chữ mẫu

- GT: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- Từ Gị Cơng gồm tiếng? - Gị Cơng có chữ viết hoa? - GV viết mẫu

- HS đọc từ ứng dụng - Chữ G C - HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng:

- Gv ghi

Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ hoài đá nhau.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết : Trong câu có chữ cần viết hoa ?

- Những chữ cao ly, chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ với chữ bn?

- HS đọc

- chữ Khôn, Gà - HS nêu

- chữ o

-Hs viết bảng con:

Khôn, Gà

3 Học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở

4 Chấm số bài, NX

C- Củng cố - dặn dò:- GV nhận xét tiết học

- Hs viết bài.

-Ngày soạn: 23/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm ,26/10/2017

TỐN

TIẾT 39:TÌM SỐ CHIA I, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết

2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II,CHUẨN BỊ:

- hình vng bìa - Bảng phụ III, CÁC HĐ CHỦ YẾU:

A, Kiểm tra cũ:

- HS chữa tập 2- sgk - GV nhận xét, ghi điểm

B, Dạy mới: 1, Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu 2, Hướng d n tìm s chia.ẫ ố

trong sgk

? Có hình vng, xếp thành hàng, hàng có hình vng?

- HS trả lời nêu phép chia tương ứng với hoạt động để có bảng: 6:2=3

- HS nêu tên gọi thành phần phép chia

- GV dùng bìa che lấp số chia

? Muốn tìm số chia ta làm (Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương)

- HS nêu lại phép tính : =

- Nhiều HS nhắc lại: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

VD: Tìm số chia: 30 : x = x = 30 : x =

- HS tìm số chia, nhiều HS nêu cách tìm số chia

3, Thực hành:

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào VBT

- HS chữa bảng theo hình thức trò chơi: nối nhanh, nối

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GV yêu cầu HS nhắc lại tìm số chia xác định tên gọi thành phần phép tính - HS nêu y/c

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT

- Nhắc lại cách tìm số chia, số bị chia, thừa số chưa biết

- GV củng cố cho HS kĩ tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia

- BT 3,4 HD H làm nhà, y/c H - giỏi hoàn thành tốt)

-Có phép chia:

: =

Số bị chia Số chia Thương Ta có: = :

2) Tìm số chia x chưa biết:

30 : x = x = 30 : x =

* Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.

* Bài 1:

35 : = 42 : = Số bị chia Số chia Thương : = : =

* Bài 2: Tìm x

C, Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm - GV nhận xét học, giao BTVN: sgk

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIÊT 8: MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu phân biệt số từ ngữ cộng đồng (bài tập 1)

2 Kĩ năng : Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì): làm gì? (Bài tập 3) Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (Bài tập 4)

3 Thái độ: u thích mơn học

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút):

- Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp

2 Bìa :

a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cộng đồng (12 phút)

Bài tập 1: Xếp từ vào ô trống bảng phân loại

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Cho lớp làm vào

- Mời HS lên bảng làm Đọc kết

- Yêu cầu lớp nhận xét

Bài tập 2*: Tán thành không tán thành thái độ nào?

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Giải nghĩa từ “cật “ câu - Cho HS trao đổi theo nhóm đơi

- Đọc câu cho HS giơ tay tán thành

- HS làm tập

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - Cả lớp làm - HS lên bảng

+ Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

+ Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm

- Nhận xét - 1HS đọc - Lắng nghe - HS thảo luận

- Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ

b Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? (12 phút)

Bài tập 3: Tìm phận câu - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS lên bảng làm

- Chốt lại lời giải

Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì? Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì?

Bài tập 4: Đặt câu cho phận câu in đậm

- Mời HS đọc yêu cầu đề TLCH: + Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS làm

- Sau mời HS đặt câu hỏi - Nhận xét chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Tự nhẩm thuộc lòng

- 1HS đọc yêu cầu

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm vào - 3HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

-TIẾNG ANH (gvc)

-CHÍNH TẢ (nhớ - viết)

TIẾT 16: TIẾNG RU I-MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Nghe - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát - Nhớ viết đoạn 1, Tiếng ru

- HS làm BT tìm từ chứa tiếng bắt đầu theo nghĩa cho trước

2 Kĩ năng:

- Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn - Rèn kỹ trình bày thơ lục bát

3 Thái độ :

- Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :Bảng phụ chép

CÁC HĐ DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

A-KTBC :- GV gọi HS viết bảng lớp : giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ

- GV nhận xét, cho điểm

B - Bài : 1 - GTB:

2- Hướng dẫn HS nhớ - viết :

a) Chuẩn bị :- GV đọc K1,2 - gọi em đọc lại

- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày thơ lục bát?

- Trong có chữ cần viết hoa? VS?

- Gv hd viết chữ khó: làm mật, yêu nước, núi cao - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó

b, H/s viết vào

-Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Đọc lại cho HS soát lỗi

c) Chấm, chữa , NX

3- Hướng dẫn làm tập :

+BT2a: gv treo bảng phụ - gọi h/s nêu y/c: - YC hs làm vào VBT - gọi 3H lên chữa - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: rán, dễ, giao thừa

4- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tả

- HS theo dõi + Lục bát

+ Trên + Chữ đầu dòng thơ - Viết bảng

- Hs viết tả, sốt lỗi

- HS theo dõi

- HS làm vào tập

-Ngày soạn:24/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu 27/10/2017

TOÁN

TIẾT 40:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số

- Xem đồng hồ

2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2); Bài 3

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng

A Kiểm tra cũ:

- Tìm x :

42 : x = 24 : x = 6 x = 42 : x = 24 : 6 x = x = 4

- Muốn tìm số chia ta làm ?

- HS làm vào nháp, HS làm bảng - HS khác nhận xét

(lấy số bị chia chia cho thương) - HS khác nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu :

2 Luyện tập - Nghe GV giới thiệu, ghi tên Bài 1: Tìm x:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét đánh giá

a) x + 15 = 20 b) x - 18 = 16

x = 20 - 15 x = 16 +18 x = x = 34

c) 72 - x = 50 d) x x = 42

x = 72 - 50 x = 42 : 7

x = 22 x = 6

e) x : = g) 49 : x = 7

x = x x = 49 : 7 x = 35 x = 7

h) 36 – x = 14 i) 24 : x = 6 x = 36 – 14 x = 24 : 6 x = 12 x =

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm tnào ? ? Tìm số bị trừ ? Tìm số trừ ? Thừa số? ? Tìm số bị chia ? số chia ?

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét

- HS trả lời

Bài 2: Tính

a) Phần a HS tự làm đọc

4 144

36

50

3 150



132

22

35

4 140



b) Yêu cầu em lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- Củng cố: Phép chia có số bị chia số tròn chục

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng chữa - HS nhận xét, bổ sung - HS nêu lại cách làm tính - HS khác nhận xét

46 23 06

96 32 06

Bài 3: Tóm tắt: Có : 24 đồng hồ Còn lại:

1

6số đồng hồ

Còn lại: … đồng hồ? - Yêu cầu HS đọc đề

- Lớp tóm tắt vào nháp, em tóm tắt bảng - Gọi em lên bảng , lớp làm vào

- HS đọc đề - HS lên bảng tóm tắt - Cả lớp làm

- HS lên làm bảng phụ - Lớp đọc - HS khác nhận xét

Bài giải

Cửa hàng lại số đồng hồ là: 24 : = (đồng hồ) Đáp số: đồng

hồ C Củng cố - dặn dị

 Đố tìm thành phần chưa biết phép tính

- GV nêu cách chơi

- HS đọc câu đố bạn ( VD: muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?) đố bạn, bạn trả lời đố tiếp Bạn không trả lời bị chậm bị phạt

- GV câu đố đầu tiên: : muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- GV tổng kết trò chơi, nhận xét học

* Trò chơi - HS chơi

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I, MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (Bài tập 1)

- Sau học giỳp HS hiểu tình cảm tốt đẹp gia đình người hàng xóm qua HS thấy tình cảm tốt đẹp góp phần bảo vệ mơi trường xã hội bền vững tốt đẹp

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

- Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn (Khoảng câu) theo yêu cầu Bài tập

3 Thái độ: u thích mơn học

II, CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi câu gợi ý III, CÁC HĐ CHỦ YẾU:

A, Kiểm tra cũ:

- HS kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn

? Em thấy anh niên câu chuyện vừa kể người nào? - GV HS nhận xét, ghi điểm

B, Dạy mới: 1, Giới thiệu bài:

- HS đọc toàn

- GV nhắc lại yêu cầu gạch chân

? Vậy em hiểu ntn người hàng xóm tốt bụng - HS đọc câu gợi ý

? Người hàng xóm em quý mến có tên gì, người tuổi

? Người làm nghề gì, đâu

? Tình cảm gia đình em với người

? Tình cảm người với gia đình em

- Gọi 1-2 em kể mẫu

- Yc cặp kể cho nghe - Gọi hs lên thi kể trước lớp -HS đọc yêu cầu

- Gọi số em đọc

- GV nghe nhận xét cách dùng từ, sửa dấu câu cho HS

* Bài (68)

Kể người hàng xóm mà em quý mến

- HS kể mẫu - Luyện kể theo cặp - em thi kể

* Bài (68)

- HS viết vào

C, Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét học

- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe

-TNXH

TIẾT 16: VỆ SINH THẦN KINH (TIẾP) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- HS biết làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học có lợi cho quan thần kinh - Học sinh có ý thức thực thời gian biểu

2 Kĩ năng: Biết lập thực thời gian biểu ngày

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

II/ KNS CƠ BẢN:

- Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm có lien quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại quan thần kinh

* BVMT: Biết số hđộng người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn thần kinh

- Hs biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

* QTE: Quyền đc chăm sóc sức khỏe, bổn phận giữ vệ sinh

III/ Đồ dùng dạy học:

*GDMTBĐ: Biển có khơng khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi biển

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Những việc làm có lợi cho quan thần kinh? ? Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh thần kinh (tt). b) Các ho t động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Giấc ngủ vai trò giấc ngủ

Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

Tiến hành:

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Hàng ngày bạn ngủ thức dậy lúc ?

+ Theo em, ngày người nên ngủ tiếng, từ đến giờ? + Giấc ngủ ngon, có tác dụng thể quan thần kinh ?

+ Để ngủ ngon, em thường làm ?

Kết lại: Chúng ta nên ngủ từ – ngày Trẻ em cần ngủ nhiều Tốt nên ngủ từ 10 đêm đến sáng Phải ngủ nơi thoáng đủ ấm đủ mát Khi ngủ, em phải mắc màn, không nên mặc quần áo nhiều chật

Hoạt động 2: thực hành Lập thời gian biểu hàng ngày

Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi,… hợp lý

Tiến hành :

- Phát phiếu mẫu thời gian biểu Hướng dẫn cho lớp: thời gian biểu bảng có mục:

+ Thời gian

+ Công việc hoạt động cá nhân cần

- Tổ chức cho HS trình bày

- Nhóm

- Một ngày người nên ngủ đến tiếng, từ 10 tối đến sáng

- Giúp quan thần kinh nghỉ ngơi

- Ngủ nơi thống mát, khơng nằm nơi có ánh nắng chiếu trực tiếp…

- Làm việc cá nhân

- Vài HS

+ Chúng ta lập thời gian biểu để làm ? + Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì?

Kết lại: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lý Các em cần thực theo thời gian biểu lập, phải biết tận dụng thời gian học tập cho tốt Học tập – nghỉ ngơi hợp lý giúp bảo vệ tốt quan thần kinh

- Để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ quan thần kinh

4) Củng cố: 2’

Gọi HS đọc ND cần biết cuối Vài HS đọc thời gian biểu cá nhân

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Ôn tập.

-SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp:

- Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp