tuần 7

Kiến thức : Giúp hs nhận diện được chữ in hoa, nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết các chữ in hoa, Đọc được câu ứng dụng và các chữ in hoa trong câu ứng dụng.. Kỹ năng : Rèn cho hs kỹ[r]

TUẦN

Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 20/10/2019

HỌC VẦN

Tiết 57+ 58 BÀI 27: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm học p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr tiếng từ câu ứng dụng học từ 22 đến 27

+ HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện( tre ngà) kể lại câu chuyện theo tranh

Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ, câu cho hs

Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q bảo vệ loài thực vật tự nhiên

II.ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) Tiết 1 I Kiểm tra cũ: (5’)

Đọc: + y tế, ý, cá trê, trí nhớ + bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã Viết: y tá, tre ngà

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu âm học từ 22 đến 26 - Gv ghi p-ph, g-gh, q-qu, gi-ng, ngh, y, tr

2 Ôn tập:

* Trực quan: treo bảng ôn

a) Các chữ âm vừa học: (5’)

- Gv đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b) Ghép chữ thành tiếng:( 15’)

- Gv HD chữ cột dọc chữ vừa học 22 đến 26 Còn chữ ghi hàng ngang chữ em học

- Hãy ghép chữ hàng ngang với chữ cột dọc bảng ôn

ph ô

phố

Ghép chữ với chữ:

o ô e ê

- Hs đọc - viết bảng - 4-> Hs nêu - Hs đọc

- Hc đọc âm âm theo Gv đọc

ph phô phơ phe phê

… … …

g go gô gơ \ \

… …

- Chú ý: chữ g, ng theo luật tả khơng ghép với e, ê, i chữ gh, ngh không ghép với a, ă, â, o, ô, ơ, u,

Ghép chữ với dấu thanh:

i í ỉ ì ĩ ị

y ý ỷ \ \ \

- Ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang

Chú ý: y ghép với sắc hỏi để tạo tiếng có nghĩa

c) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’)

- Gv viết: nhà ga tre già nho ý nghĩ - Giải nghĩa:

c) Viết bảng con: ( 8')

* Trực quan: tre già, nho

- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu

- Gv Qsát uốn nắn

- Lớp đọc đồng

- Hs ghép đọc, đồng

- Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng

Tiết 2. b Luyện tập:

* Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn

- HS luyện đọc câu

- GV đọc mẫu, giảng nội dung

* Luyện viết( 12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số ưu nhược điểm hs

* Kể chuyện: ( 7- 8’) Tre ngà

- GV kế chuyện lần

- GV kể lần cho hs quan sát tranh - Cậu bé chuyện có đặc biệt?

- hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - người xẻ gỗ, người giã giò - Quê, nhà, nghề, phố, nga, giã giò - hs đọc, lớp đọc ,gv nhận xét

- Nghề địa phương khác nhau, có nghề truyền thống cha ông để lại khác

- HS quan sát viết tay không

- dòng: tre ngà dòng: nho - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau

- Cả lớp theo dõi

- Khi sứ giả đến bé làm gì? - Khi có ngựa sắt, roi sắt, cậu bé làm gì?

- Đang đánh giặc có chuyện sảy ra? - Roi sắt gãy gióng làm gì?

- Từ cậu bé nhân dân gọi gì? - Qua câu chuyện thấy điều gì?

* Hướngdẫn HS kể chuyện theo tranh

- HS kể chuyện theo tranh dựa vào câu hỏi gợi ý gv

- Bật dậy xin nói đánh giặc

- Cậu bé vươn vai, mặc quần áo, nhảy lên lưng ngựa, phi mặt trận

- Roi sắt bị gãy

- Gióng nhổ tre bên đường để đánh giặc

- Gọi ơng gióng

- Tinh thần chiến đấu dũng cảm chống giặc ngoại xâm ơng gióng, ông cha ta

- HS kể chuyện cá nhân, gv nhận xét cách kể, tuyên dương kịp thời

4 Củng cố - dặn dò: ( 10’)

- Hôm ôn lại vần gì? - hs đọc tồn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn

- p, ph, nh, g, gh, ng, ngh…… - GV kiểm tra chống vẹt

- HS nêu gv nhận xét - VN viết từ dịng vào ly

- VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 7 GIA ĐÌNH EM (T1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Trẻ em có bổn phận lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ anh chị

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết yêu qúi gia đình

- u thương kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ Thái độ:

- Học sinh u qúi kính trọng lễ phép với ơng bà cha mẹ

* QTE + Trẻ em( trai gái) có quyền có gia đình, sống bố mẹ chăm sóc tốt

+ Gia đình có hai con, trai hay gái HS traivà gái có bổn phận yêu thương, chia sẻ lẫn lúc khó khăn

+ Biết chia sẻ, cảm thông với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình

* GDBVMT: Gia đình có góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT

* KNS:

- KN giới thiệu người thân gia đình - KN giao tiếp/ ứng xử với người gia đình

- KN định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG:

- Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam

- Bộ tranh quyền có gia đình Học sinh:

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra cũ: Giữ gìn sách - đồ dùng học tập( 5’)

 Nêu tên đồ dùng học tập mà em có  Nêu cách giữ gìn

- Nhận xét

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1p)

 Học gia đình em

b) Hoạt động1: Giới thiệu gia đình mình(8’)

 Các tiến hành

 Mỗi nhóm em kể gia đình

 Gia đình em có người?  Bố mẹ em tên gì?

 Anh chị em tuổi, học lớp

mấy

 Kết luận:

 Chúng ta có gia đình

* GDBVMT: Gia đình có góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT

c)Hoạt động 2: Xem tập kể lại nội dung(8’)

 Cách tiến hành

 Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung

các tranh



Giáo viên chốt lại nội dung tranh

Tranh 1: Bố mẹ hướng dẫn học

Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay cơng viên

Tranh 3: Gia đình sum họp bên mâm cơm

Tranh 4: Bạn nhỏ bán báo phải xa mẹ -Trong tranh bạn sống hạnh phúc * QTE: +Trẻ em( trai gái) có quyền có gia đình, sống bố mẹ chăm sóc tốt nhất.

+ Biết chia sẻ, cảm thông với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình.

* Kết luận:

 Các em hạnh phúc sống gia

-Học sinh nêu

-Sử dụng mục đích, dùng xong xếp nơi quy định

-Học sinh sưu tầm gia đình

- Học sinh kể cho bạn kế bên nghe gia đình - Một vài học sinh kể trước lớp

- Học sinh thảo luận tranh - Đại diện nhóm kể nội dung tranh

- Lớp nhận xét, bổ sung

đình, phải biết chia sẻ với bạn thiệt thòi

c) Hoạt động 3: Đóng vai tập 3( 10’) * ách tiến hành

 Chia lớp thành nhóm nhóm

tranh đóng vai theo tình tranh



Giáo viên kết luận cách ứng sử

Tranh 1: Nói thực theo lời mẹ dặn

Tranh 2: Chào bà cha mẹ học

Tranh 3: Xin phép bà chơi

Tranh 4: Nhận qùa tay nói cám ơn

 Kết luận:

- Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ

4 Củng cố - dặn dò: ( 1p)

 Thực tốt điều học  Chuẩn bị bài: gia đình em (T2)

-Các em chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai -Lớp theo dõi nhận xét

Ngày soạn: ngày 20 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019

HỌC VẦN

Tiết 61+62 BÀI 28: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA

I MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nhận diện chữ in hoa, nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết chữ in hoa, Đọc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng - HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề: “ Ba vì”

Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nhận biết chữ in hoa, cách đọc, cách viết cho hs 3 Thái độ: giáo dục hs u thích mơn tiếng việt

II ĐỒ DÙNG:

- GV: bảng chữ in hoa, viết hoa, chữ in thường bảng chữ viết thường - HS: BĐ DTV, SGK, bảng con…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tổ chức: ( 1’) 1- Kiểm tra cũ: (5’)

a Đọc: - nhà ga, nho, tre già, ý nghĩ…

- quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giò

b Viết: xẻ gỗ, quê nhà - Gv Nxét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Gv giới thiệu trực tiếp:

b Nhận diện chữ hoa: ( 30')

- Hs đọc

* Trực quan: bảng chữ in thường, in hoa - Hai em ngồi bàn trao đổi

- Chữ in hoa gần giồng chữ in thường? - Chữ in hoa không giống chữ in thường? - Gv nêu:

+Chữ in hoa gần giống chữ in thường là: C, E, Ê, I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T,U, Ư,V, X, Y

+ Chữ in hoa khác chữ in thường là: A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R

- Gv: Chữ in hoa gần giống chữ in thường? - Gv vào chữ in hoa gọi hs đọc

- Hs Qsát, trả lời

- Hs thảo luận nhóm

- Nhiều Hs đọc - 4Hs đọc âm

Tiết 2 b Luyện tập:

* Luyện đọc bảng chữ : ( 10’)

- HS luyện đọc 29 chữ - HS luyện đọc câu ứng dụng -Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu, tìm tiếng, từ chứa chữ in hoa

=> GV tên người, tên địa danh tên riêng phải viết hoa

- GV đọc câu, giảng nội dung

* Luyện viết: ( 12’)

- GV đọc hs nghe viết chữ bảng

- GV nx bài: ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: ( 5-6’)

- HS qs tranh vẽ gì? - GV giảng từ Ba Vì

- HS luỵên nói câu ba GV uốn nắn câu nói cho hs

- 10 hs đọc cá nhân – GV kiểm tra chống đọc vẹt

- Đồi, núi, cối, nhà cửa - Bố( B) Sa ( S) Pa ( P)

+ Sa Pa thị trấn thuộc Lào Cai, cao mặt biển, khí hậu mát mẻ

- HS viết vào ô ly, gv uốn nắn hs yếu

- HS rút kinh nghiệm cho sau - Đồi núi, đồng cỏ, gia súc

- Ba vùng núi thuộc tỉnh Hà Tây, có nhiều núi non, đồng cỏ lớn rừng quốc gia, người ta xây nhiều nông trường để chăn nôi gia súc, Ba nơi du lịch tiếng nước ta

- Cả nhà em du lịch ba - Ba Vì có nhiều đồng cỏ

3 Củng cố - dặn dò: ( 10’)

- Giờ học hôm cần nắm kiến thức gì?

- Trong câu ứng dụng từ cần viết hoa sao?

- Con nêu ví dụ:

- HS đọc lại bảng chữ

- Bảng chữ in hoa, bảng chữ in thường

- Chữ đầu câu viết hoa, chữ tên riêng viết hoa

- VN đọc lại bảng chữ viết lại chữ vào ô ly

TOÁN

TIẾt 26: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu phép cộng HS thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi

2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ toán cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình.3 hình tam giác, hình trịn, que tính… HS: VBT, SGK BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng

- Viết số học theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Điền số vào ô trống - GV nhận xét chữa

Đếm: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Đọc: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

2

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 26: Phép cộng phạm vi 3. a Giảng mới:

* GV giới thiệu dấu cộng phép cộng: (15’)

- GV đưa trực quan - nêu câu hỏi - Cơ có chấm trịn?

- Cơ thêm chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm tròn?

- Vậy thêm mấy?

* GV: Trong toán học thay tiếng( thêm) dấu cộng.GV ghi bảng dấu +

- Dấu cộng tạo nét? - Vậy thêm ta viết sau

* GV gắn đồ dùng lên bảng - Cô có hình tam giác?

- Cơ lấy thêm hình nữa, hỏi có tất hình tam giác?

- Vậy thêm mấy?

- Vậy thêm ta viết phép tính nào?

* GV gắn đồ dùng lên bảng.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi - Có chấm trịn

- Có tất chấm trịn - thêm

Dấu +

- Tạo nét: nét thẳng đứng, nét thẳng ngang

- + = ( hs đọc, bàn, lớp.) - HS lấy đồ dùng, thao tác làm theo - Có hình tam giác

- Có tất hình tam giác - thêm

- Cơ có que tính?

- Cơ lấy thêm que nữa, hỏi có tất que tính?

- Vậy thêm mấy?

- Vậy thêm ta viết phép tính nào?

- Con có nhận xét phép tính vừa lập? + = 3; + =

- có nhận xét vị trí số phép tính cộng

=> GV: Trong phép tính vừa lập ta thấyvị trí số thay đổi, kế nhau( bằng3)

=> Đây phép cộng phạm vi

b Luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn tính kết phải làm gì?

- HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập.

- BT2 có khác với BT1?

- hs lên bảng thực hành, lớp làm BT

- GV nhận xét chữa

- BT2 cần nắm kiến thức gì? * Lưu ý hs viết số thẳng cột với

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.

Trước nối phải làm gì? - GV chuyển thành trò chơi

- GV chia làm nhóm, nhóm người, nhóm nối xong trước đúng, nhóm thắng

- Qua trị chơi củng cố cho kt gì?

Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết phép tính dựa vào đâu?

- Có que tính

- Có tất que tính - thêm

- + = 3.( hs đọc, bàn,lớp)

- phép tính có kết 3, có dấu cộng

- Vị trí số thay đổi, kết

2 + = => 5, hs đọc, lớp đọc + =

+Bài 1 Tính:

- QS số cho, cộng số lại + = + = + = - nắm phép tính cộng phạm vi

+ Bài 2Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Giống nhau: Đều tìm kết phép tính cộng

- Khác nhau: BT1 Làm theo hàng ngang

BT2Làm theo hàng dọc

- Nắm cách thực phép tính cộng theo cột dọc

+ + +

2

3

+ Bài 3 Viết phép tính thích hợp

- Cách thực phép tính cộng phạm vi

Bài 4viết phép tính thÝch hỵp - Quan sát tranh vẽ, đếm số chim hình

4

2

1 + 1 +

- HS nêu phép tính gv chữa bài? - Tại viết pT: + = BT4 Cần nắm đưựơc kt gì?

- + =

- Vì nhóm có chim, nhóm có chim, nhóm có chim - Biết lập pt dựa vào tranh vẽ

4 Củng cố - dặn dò: ( 5’)

- Bài hơm cần nắm kt gì?

- 3 hs đọc lại bảng cộng

- Các phép tính phạm vi - VN làm bt 1, 2, 3, (sgk)

- Chuẩn bị sau

_ Ngày soạn: ngày 21 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2019

TOÁN

TIẾT 27 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng phạm vi HS biết làm tính cộng tập biẻu thị tình tranh phép tính cộng

kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

Thái độ : Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ :( 5’) - 2 hs lên bảng

+ Điền số

+ Dưới lớp đọc phép tính phạm vi

1 + = … = + … + = … = + … + = … = +…

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 27: Luyện tập. a Giảng mới:

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. ( 5’)

- Muốn điền số phải làm gì? - HS nêu phép tính, gv nhân xét chữa

- Tại viết phép tính: + = + =

- Tranh hs qs nêu đề toán đưa phép tính tương ứng điền số

- Qua BT1 học kĩ gì?

+ Bài 1: Nối theo mẫu

Đếm số lượng đồvật hình, quan sát số cho nối với số tương ứng

- Vì nhóm có chó, nhóm có chó, nhón có chó

Bài2:(VBT) HS đọc yêu cầu tập(5’) - Để viết số vào chỗ chấm phải làm gì?

- Khi tính theo cột dọc lưu ý điều gì?

-Qua BT2 kiến thức cần ghi nhớ là?

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập( 5’) - Dựa vào đâu điền số?

- HS đọc kết quả, gv chữa

- BT3 kiến thức cần ghi nhớ ?

Bài 4:(SGK) HS đọc yêu cầu tập(5’) - Để điền dấu + dấu – dựa vào đâu?

Qua BT4 học kĩ gì?

Bài 5: HS đọc yêu cầu tập. ( 5’)

- Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn làm nào?

Bài 6: HS đọc yêu cầu tập. ( 3’)

- Trước xếp phải làm gì? BT5 cung cấp cho kỹ gì?

+ Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Thực pt theo cột dọc tìm kết + Viết số thẳng cột với

+ Cách thực phép tính theo cột dọc

Bài 3: Điền số vào ô trống

- Dựa vào bảng cộng 3, dựa vào số dấu cho

+ = + + =3 = + - Củng cố phép tính cộng phạm vi v ph ân t ích ền s ố - Bài 4: điền dấu + dấu – Đọc số người ta cho

- HS làm

1…2 = 2…1 = 3…1 = - Ph ân t ích so s ánh ền d ấu phép tính cộng phạm vi

+ Bài 5: xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Đọc số cho, so sánh số với xếp

- Cách so sánh số phạm vi học

+ Bài 6: Xếp hình theo mẫu - Quan sát hình vẽ -Kỹ xếp hình Củng cố dặn dò: ( 5’)

- Bài hơm củng cố cho kiến thứcgì?

- hs nêu lại số từ đến 10

- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc, đếm, viết, vị trí thứ tự số phạm vi 10

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.( ngược lại) - VN làm bt (VBT) bt sgk

THỂ DỤC THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI

I MỤC TIÊU:

- KT: Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ quay phải, quay trái Học dàn hàn dồn hàng Trò chơi Qua đường lội

- Giáo dục: ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện tư tác phong, nhanh nhẹn khéo léo

II ĐỊA ĐIỂM:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

I Phần mở đầu:

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát

- HS chạy vòng sân tập 30 - 40 m Thành vòng trịn, thường,……bước -Thơi

- Trị chơi: Diệt vật có hại - Kiểm tra cũ : HS

- Nhận xét

II Phần bản:

a Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thơi - Nghiêm, nghỉ Bên phải (trái)….quay

- Nhận xét

b Dàn hàng, dồn hàng - Nhận xét

c Trò chơi: Qua đường lội

- GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực

Nhận xét

III Phần kết thúc:

- HS đứng chỗ vổ tay hát

- Hệ thống lại học nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * GV

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

HỌC VẦN

TIẾT: 63+64 BÀI IA

Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ia tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ia

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ chia quà ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs

Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc cối gia đìng gia đình

*QTE: + Trẻ em có bổn phận giúp đỡ cha mẹ Yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

1 Kiểm tra cũ: (5’) Đọc: 28 SGK - Gv

- Gv Nxét, tuyên dưong

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv nêu (1’)

b Dạy vần:

* Nhận diện vần: ia ( 5')

- Có âm i thêm a ghép vần ia +Em ghép vần ia ntn?

- Gv viết: ia

- Gv chữ ia nói gọi vần ia Vần có âm hay có từ 2, 3, 4âm ghép lại

- So sánh vần ia với i * Đánh vần: ( 12')

Vần ia

- Gv đánh vần HD: i - a- ia Chú ý: Khi đọc nhấn âm a

Tiếng tía từ tía tơ

. tía

- Ghép tiếng tía

- Có vần ia ghép tiếng tía Ghép ntn? - Gv: tía

- Gv đánh vần: tờ - ia - tia - sắc - tía tía tơ

* Trực quan: tía tơ + Đây gì?

+ Lá tía tơ dùng để làm gì? - Có tiếng tía ghép từ tía tơ - Em ghép ntn?

- Gv viết: tía tô

- 410 Hs đọc

- Hs ghép ia

- ghép âm i trước, âm a sau

- Giống có âm i Khác vần ia có thêm âm a sau

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng

- Hs ghép ghép âm t trước, vần ia sau ghép dấu sắc i

- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

+ tía tơ

+ Để làm thuốc, để ăn,… - Hs ghép

- ghép tiếng trước ghép tiếng tía ghép tiếng tô sau

- Gv chỉ: tía tơ

: ia - tía - tía tơ

+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ia

- Gv chỉ: ia - tía - tía tơ

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') tờ bìa vỉa hè

mía tỉa

- Tìm tiếng có chứa cần ia, đọc đánh vần - Gv

d) Luyện viết: ( 12')

ia

* Trực quan:

- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ia? - Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, tuyên dương

. tía tơ

- Chú ý viết chữ tía phải rê phấn viết liền mạch

- Hs đọc, đồng - Hs trả lời

- Hs đọc, đồng

- Hs tìm: bìa, mía, vỉa, tỉa đánh vần

- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

- Vần ia gồm âm ghép lại, âm i trước âm a sau i, a cao li

- Hs viết bảng - Nxét bạn

Tiết 2 b Luyện tập:

* Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- hs đọc toàn bài * Luyện viết: ( 12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: ( 5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Bà làm gì?

- Chủ đề hơm nói gì?

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

- chị em nhổ cỏ, tỉa - Tiếng tỉa( ia)

- tỉa (2hs đọc)

- Bé hà nhổ cổ, chị kha tỉa lá.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào

+ dòng chữ ia + dịng chữ tía tơ

- Bà bé

- HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

*QTE: + Trẻ em có bổn phận giúp đỡ cha mẹ Yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Chia quà

Bố nghỉ mát chia quà cho nhà

4 Củng cố - dặn dị: ( 7’) - Hơm học vần gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ia

- ia

- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm tiếng có vần ia viết vào ly.- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau xem trước vần ua-ưa

Ngày soạn: ngày 22 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 tháng 10 năm 2019

TẬP VIẾT

TIẾT 5: CỬ TẠ - THỢ XẺ - CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: cử tạ, thợ xẻ, chữ số - HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết

Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: hổ bờ - Lớp viết bảng con: mơ, ta, thỏ

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

mới:

Giới thiệu bài: (1’) a Giảng mới:

* HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Từ “ cử tạ “ gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ?

- HS quan sát trả lời

- Gồm chữ: Cử đứng trước, chữ tạ đứng sau

- Chữ ghi âm c, ư, a cao ly, rộng ly rưỡi

- Chữ ghi âm t cao ly

- Các nét chữ viết nào?

- Vị trí dấu hỏi đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào?

* Các từ lại gvhd hs tương tự

* GVHD học sinh cách viết: ( 5’)

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi âm dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm t cao ly rộng ly,nối liền với chữ ghi âm a, dấu nặng âm a

- Các từ lại gv hd hs tương tự

* Luyện viết vở: ( 20’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV nhận xét ưu nhược điểm số hs

- Dấu hỏi viết đầu âm - Cách ly rưỡi

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: Cử tạ , xẻ gỗ, chữ số

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs HS quan sát

- HS viết vào + dòng cử tạ + dòng thợ xẻ + dòng chữ số

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố - dặn dò: ( 5’)

- Hôm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- Cử tạ, thợ xẻ, chữ số - GV nhận xét bổ xung

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

TẬP VIẾT

TIẾT NHO KHÔ – NGHÉ Ọ - CHÚ Ý I MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ: nho khơ, nghé ọ, ý

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1

Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

II ĐỒ DÙNG:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: cử tạ , xẻ gỗ, - Lớp viết bảng con: thợ xẻ

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

3 mới:

a.Giới thiệu ( 1’) Nho khô – Nghé ọ - Chú ý a Giảng mới:

* HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Từ “ ý“ gồm chữ ghi tiếng? - Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào?

* Các từ lại gvhd hs tương tự

* GVHD học sinh cách viết: ( 5’)

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng ly rưỡi.Nối liền với chữ ghi âm h nối liền với chữ ghi âm u dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm y cao ly rộng 1,5 ly Các từ lại gv hd hs tương tự

* Luyện viết vở: ( 20’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV nhận xét ưu nhược điểm số hs

- HS quan sát trả lời

- Gồm chữ: đứng trước, chữ ý đứng sau

- Chữ ghi âm u, c cao ly, rộng ly rưỡi - Chữ ghi âm h, y cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu sắc viết đầu âm u - Cách ly rưỡi

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: nho khô, nghé ọ, ý

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào + dịng nho khơ + dịng ý + dòng nghé ọ

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố - dặn dò: ( 5’)

- Hơm viết chữ gì? - Nho khơ, ý, nghé ọ

1 +

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- GV nhận xét bổ xung - VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

_ TOÁN

TIẾT 28. PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu phép cộng HS thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi

2 kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình: hình tam giác, hình trịn, 4que tính… HS: VBT, SGK.BĐ DT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng:

+ Điền dấu < > =

- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa

1 + …2 + …4 + …3 + …2

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Tiết 28: Phép cộng phạm vi 4. a Giảng mới:

* Hướng dẫn HS lập bảng cộng 4: (17’)

- GV đưa trực quan - nêu câu hỏi - Trên bảng Cơ có hình trịn?

- Cơ lấy thêm hình trịn nữa, hỏi có tất hình trịn?

- Vậy thêm mấy?

- Vậy thêm ta viết phép tính nào?

* GV gắn đồ dùng lên bảng - Cơ có hình tam giác?

- Cơ lấy thêm hình nữa, hỏi có tất hình tam giác?

- Vậy thêm mấy?

- Vậy thêm ta viết phép tính nào?

- GV ghi bảng: + =

* GV gắn đồ dùng lên bảng.

- Cơ có que tính?

- HS quan sát, trả lời câu hỏi - Có hình trịn

- Có tất hình trịn - thêm

- + = ( hs đọc)

- HS lấy đồ dùng, thao tác làm theo - Có hình tam giác

- Có tất hình tam giác - thêm

- + = ( hs gài phép tính vào bảng gài, gv qs nhận xét)

- + = (5 hs đọc cá nhân, bàn, lớp.)

- HS thao tác làm theo gv

- Cô lấy thêm que nữa, hỏi có tất que tính?

- Vậy thêm mấy?

- Vậy thêm ta viết phép tính nào?

- GV ghi bảng: + =

- Con có nhận xét phép tính: + = + = + =

=> Đây phép cộng phạm vi

* GV cho hs quan sát tranh vẽ:

- C1: Có hình tam giác, thêm hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác? Con nêu pt?

- C2: Có hình tam giác, thêm hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác? Con viết pt nào?

- Con có nhận xét pt + =

1 + =

b Luyện tập: ( 17’)

Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số phải làm gì? - HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa Qua BT1 học kĩ gì?

Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - BT2 có khác với BT1?

- hs lên bảng thực hành, lớp làm BT

- GV nhận xét chữa

- Qua BT2 kiến thức cần ghi nhớ gì?

* Lưu ý hs viết số thẳng cột với

Bài 3: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập. (K làm BT cột 1))

bàn.)

- Có tất que tính - thêm

- + = 4.( hs gài pt vào bảng gài ,gv nhận xét)

- + = 4( hs đọc, bàn, lớp)

- phép tính có kết có dấu cộng

3 + = => 5, hs đọc, lớp đọc + =

1 + =

- HS qs tranh nêu toán

- hs nêu toán.gv nhận xét bổ xung

3 + =

- hs nêu toán.gv nhận xét bổ xung

1 + =

- Vị trí số thay đổi kết không thay đổi

+ Bài 1: viết số thích hợp vào chỗ chấm

- QS số cho, cộng số lại + = + = = + 2 + = + = = + Kĩ thực pt cộng phạm vi

+ Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Giống nhau: Đều tìm kết phép tính cộng

- Khác nhau: BT1 Làm theo hàng ngang

BT2Làm theo hàng dọc

+ + +

4

- Cách thực pt cộng theo cột dọc + Bài 3: Điền dấu < > =

Trước điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết gv chữa

- BT3 nội dung kiến thức cần ghi nhớ ?

Bài ( 4’) HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết phép tính dựa vào đâu?

- HS nêu tốn

- HS nêu phép tính gv chữa bài? - Tại viết pT: + = Ở BT4 nội dung cần ghi nhớ gì?

3 …1 + + …4

- so sánh số với phép tính phạm vi

+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - QS tranh vẽ

- Có vịt bơi, vịt chạy đến Hỏi tất có vịt?

- + =

- HS trả lời , gv nx

- Cách lập tốn phép tính cộng phạm vi

4 Củng cố - dặn dò: ( 5’)

- Bài hôm cần nắm kt gì?

- 3 hs đọc lại bảng cộng

- Các phép tính phạm vi - VN làm bt 1, 2, 3, ( sgk)

- Chuẩn bị sau học thuộc bảng cộng phạm vi xem trước bảng cộng phạm vi

_ SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh

- Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

- Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

- Học sinh nắm phương hướng tuần để thực

II TIẾN HÀNH SINH HOẠT:

Giáo viên nhận xét tuần

+ Nề nếp: Đi học đều, có đủ đồ dùng học tập lớp cịn trật tự (

+ Học tập: Có ý thức xây dựng bài, chuẩn bị tốt, viết tương đối đúng, đẹp … song số em đọc, viết yếu, giữ đồ dùng chưa cẩn thận đọc chậm, nhỏ

Phương hướng tuần 8.

a)Nề nếp:

- Tiếp tục thực tốt luật ATGT đội mũ BH ngồi xe máy, xe đạp điện - Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Xếp hàng vào lớp – TTD, chào cờ thẳng, nhanh, đều,

- Trong học ý lắng nghe xây dựng rõ ràng, nói phải xin phép … - Vệ sinh cá nhân sạch, gọn, cuối học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận b)Học tập:

- Phát huy ưu điểm tuần Khắc phục nhựơc điểm - Về nhà học, làm đủ, đúng,

- Hăng hái xây dựng bài,

- Cần tập đọc nhiều đọc to, rõ ràng - Đôi bạn giúp đỡ học tập tiến