Key and Explanation CIR 6-13

Giới thiệu ZIM đơn vị chuyên luyện thi chứng IELTS cam kết chất lượng đầu văn Với đội ngũ chuyên môn chuyên gia lĩnh vực luyện thi chứng quốc tế, ZIM thực sứ mệnh đưa Ngôn Ngữ Anh trở thành ngơn ngữ thức thứ Việt Nam sau tiếng Việt Đối với chương trình học luyện thi ZIM cam kết chất lượng đầu cho học viên văn kèm theo gói hỗ trợ chất lượng cao giúp học viên đạt mục tiêu đầu Ngồi học thức,chúng tơi thực giúp đỡ học viên tự học nhà với kho tài liệu biên soạn chuyên gia Nhờ vào chất lượng thực tốt học, ZIM nhiều học viên ủng hộ ln thương hiệu uy tín luyện thi chứng quốc tế Với đội ngũ chuyên gia luyện thi IELTS, ZIM đơn vị hàng đầu luyện thi IELTS cam kết đầu văn cho học viên Anh ngữ ZIM http://zim.vn ZIM YÊN LÃNG: ZIM Building,130F Thái Thịnh (65 Yên Lãng), Phường Trung Liệt, Quận Đống Đa, Hà Nội ZIM THÁI THỊNH: ZIM Building 2, L20 Ngõ Thái Hà (Số 198 Thái Thịnh) P Láng Hạ, Quận Đống Đa, Hà Nội ZIM TRẦN PHÚ HCM: 308 Trần Phú (đoạn chiều An Dương Vương Nguyễn Trãi) , Phường 8, Quận 5, Tp.HCM ZIM HUỲNH LAN KHANH: 12 Huỳnh Lan Khanh, Phường 2, Quận Tân Bình, Tp HCM TABLE OF CONTENTS IELTS Cambridge – Test .1 IELTS Cambridge – Test .8 IELTS Cambridge – Test .16 IELTS Cambridge – Test .24 IELTS Cambridge – Test .32 IELTS Cambridge – Test .40 IELTS Cambridge – Test .48 IELTS Cambridge – Test .56 IELTS Cambridge – Test .64 IELTS Cambridge – Test .72 IELTS Cambridge – Test .80 IELTS Cambridge – Test .88 IELTS Cambridge – Test .96 IELTS Cambridge – Test .104 IELTS Cambridge – Test .112 IELTS Cambridge – Test .120 IELTS Cambridge 10 – Test 129 IELTS Cambridge – Test .137 IELTS Cambridge – Test .145 IELTS Cambridge – Test .153 IELTS Cambridge 11 – Test 161 IELTS Cambridge – Test .169 IELTS Cambridge – Test .177 IELTS Cambridge – Test .185 IELTS Cambridge 12 – Test 193 IELTS Cambridge – Test .203 IELTS Cambridge – Test .214 IELTS Cambridge – Test .226 IELTS Cambridge 13 – Test 237 IELTS Cambridge – Test .246 IELTS Cambridge – Test .256 IELTS Cambridge – Test .267 Câu 1: B Đoạn B dòng 3: “AIS scientists…swimming and squash” Câu nói việc nhà khoa học “apply skills learned in one to another” - đồng nghĩa với việc “exchange of expertise between different sports” Câu 2: C Đoạn C dòng 5: “To demonstrate how the system works… for studying swimmers” Câu nói “3D analysis tool”, tức dùng hình ảnh 3D để phân tích -> dùng “visual imaging” Câu 3: B Câu cuối đoạn B: “We can’t waste our time… chief of science at AIS.” "Reason for narrowing the scope of research activity" "We can't waste our time" Câu 4: F Câu đoạn F: “Of course, there’s nothing to stop other countries copying - and many have tried.” Việc nước khác “copy” nhắc đến việc "How AIS ideas have been reproduced" đề Câu 5: D Dòng đoạn D: “With the Cooperative Research Centre… an athlete’s ability to run.” Đoạn nói việc dùng “sensor” để theo dõi “factor that might have an impact…” -> cách “obstacles to optimum achievement can be investigated” Câu 6: A Dòng đoạn A: “At the Australian Insitude of Sport… and nutritional advice.” Câu nói khái quát tổ chức hỗ trợ vận động viên AIS ASC -> “an overview of the funded support of athletes.” Câu 7: E dòng đầu đoạn E: “Using data is a complex business… winning times.” dịng nói việc dùng data để lập “a ‘competition model’” trước thi (championship) -> “how http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ performance requirements are calculated before an event” Câu 8: A Dòng cuối trang 18: “It collects images from digital cameras.” Đoạn C nói Australia câu văn present simple nên Australia sử dụng Khơng có chỗ nói nước khác dùng -> exclusive to Australia Câu 9: B Dòng đoạn D: “They are developing unobstrusive sensors” Đoạn D nói Australia, “are developing” có nghĩa phát triển -> Australia dùng tương lai Câu 10: A Dòng 11 đoạn D: “After years of experimentation… in atheletes’ saliva.” “a test that measures how much of the immune-system protein” -> “protein test” Vẫn Australia, “developed” có nghĩa phát triển rồi, tức có -> Australia dùng Khơng có chỗ nói nước khác -> exclusive Câu 11: C Dòng đoạn F: “Now everyone uses them The same has happened to the ‘altitude tent’.” Đoan lấy ví dụ phát minh Australia mà nước khác “copy”, “the same” việc “everyone uses them” -> Australia “their rivals” dùng Câu 12: (a) competition model Dòng đoạn E: “Well before and championship… will be the winning times.” Câu nói việc tạo “competition model” trước thi để vận động viên lên kế hoạch Câu 13: 2% (đáp án đề ghi 20%? ->sai?) Dòng đoạn F: “At the Atlanta Olympic Games in 1996, these sliced as much as two per cent off cyclist’ and rowers’ times.” Vậy “cyclists’ performance” tăng 2% http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ Câu 14: I Câu cuối đoạn I: “Bringing these barriers down would… even closer.” Câu { nói việc loại bỏ rào cản giúp (vì có từ would - giả định) kinh tế giới trở nên gần gũi -> “suggestion” để “improve trade” Câu 15: F Dòng đoạn F: “Computer software can be… simply by transmitting it over telephone lines from one country to another” “Electronic delivery” vận chuyển qua đường điện tử -> “transmitting over telephone lines” Phần sau đoạn F nói ảnh hưởng việc (“worrying less about the cost of delivering their output.”) Câu 16: E Dòng từ lên đoạn E: “Computer manufacturers in Japan or Texas… on the domestic market.” Câu ví dụ việc “transporting a product from abroad” (nhập từ Singapore đến Japan Texas) “from a local supplier” (bằng “domestic market”) có “similar cost” (tức “will not face hugely bigger freight bills”) Câu 17: D Câu cuối đoạn D: “As a result, less transportation is required for every dollar’s worth of imports or exports.” Câu nói việc vận chuyển ngày cành tốn kém, tức giá trị sản phẩm phụ thuộc vào phí vận chuyển (“the weakening relationship between the value of goods and the cost of delivery”) Câu 18: True Câu thứ đoạn A: “While the global economy… of about twice that.” Câu so sánh phát triển “global economy” (~3%) phát triển “International trade” (gấp đôi mức -> ~6%) Vậy International trade phát triển nhanh global economy Câu 19: False Câu cuối đoạn B: “Cheap labour may make… lose its advantages.” Đây ví dụ http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ việc “cheap labour” không đảm bảo “effective trade conditions” Câu 20: Not Given Khơng có chỗ so sánh độ nhập Japan France *Lưu {: dịng 2-3 đoạn C nói “output” khơng phải “imports” Câu 21: True Câu đoạn D: “Countries still trade disproportionately with their geographic neighbours.” Câu { nói quốc gia bn bán với nước láng giềng nhiều Câu 22: Not Given Không có thơng tin liên hệ “Germany” việc sản xuất “small computer components” Câu 23: G - trade Câu đầu câu thứ đoạn G: “In many countries… in cargo-handling.” Việc phát minh “modern cargo-handling methods” giúp “drive the process along” Và “process” phát triển giao thương (“trade”) Câu 24: B - components Dòng đoạn E: “Computer manufacturers… domestic market.” Manufacturers of computers nhập “disk drives” - thành phần máy tính -> “components” Câu 25: C - container ships Câu đoạn H: “The shipping container… competitive business.” -> container ships khiến việc vận chuyển trở nên efficient Câu 26: A - tariffs Dòng đoạn I: “keep the cost of shipping unnecesssarily high.” Đoạn I muốn nói việc quốc gia nên giảm “the cost of shipping” để “help the world’s economies grow closer”, tức khiến giao thương quốc gia dễ “The cost of shipping” đồng nghĩa “tariffs” http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ ... http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ 10 Dòng trang 42: “Newman accepts it would be hard for a city as hilly as Auckland to develop a really good rail network.” -> Auckland is “hilly and inappropriate... Câu Key Point (KP2): “The literature on goal-setting theory suggests that http://zim.vn/tu-sach-ielts-band-8/ | Tủ sách BAND 8+ 18 managers should ensure that all employees have specific goals and. .. afflicting fewer and fewer people and when they strike, it is much later in life.” -> Số người mắc bệnh “age-related” giảm -> “falling” Câu 15: I - increasing Dòng paragraph 2: ? ?And the data confirms