- Thùc hiÖn nghiªm tóc cã hiÖu qu¶ giê truy bµi, thÓ dôc gi÷a giê.[r]
(1)Tuần 32
Thứ hai ngày tháng năm 2012 Toán
Ôn tập phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn (TiÕp theo) I Mơc tiªu:
- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)
- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có không hai chữ số Biết so sánh số tự nhiên
- Có ý thức tự giác tích cực làm II Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
3 Cđng cè:
- Nêu mục đích học Bài 1: Nêu yêu cầu bài? - Suy nghĩ làm vào phép tính:
a, 2057 x 13; 428 x 125 b, 7368 : 24; 13469 : 32 Lu ý häc sinh viÕt kết theo hàng ngang
- Chấm bài, gọi học sinh chữa bài, nhận xét
Bài 2: Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh làm - Gäi häc sinh lµm:
a, 40 x x = 1400 b, x : 13 = 205
- Gọi học sinh chữa bài, nhận xét
Bài 4: Đọc yêu cầu - Suy nghĩ điền dấu >, <, = vµo cét
- Gäi häc sinh nèi tiÕp kÕt qu¶, nhËn xÐt
- HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi - Giao nhiƯm vơ
- Nghe, ghi - Đặt tính tính - Làm cá nhân
- học sinh làm bảng, lớp nhận xét
- Tìm x
- Suy nghĩ làm - Chữa bài, nêu cách làm, nhËn xÐt
- học sinh đọc - Làm
- Nèi tiÕp ph¸t biĨu, nhËn xÐt
- Nghe
Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Tp c
Vơng quốc vắng nụ cời I Mơc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- Có ý thức tự giác, tích cực luyện đọc tìm hiểu II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ đọc SGK/132. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra c:
- Đọc bài: Con chuồn chuồn nớc nêu nội dung bài? Nhận xét
2 Bµi míi:
a Giới thiệu chủ điểm bi c
- học sinh lên bảng, lớp nghe nhËn xÐt
(2)b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Bài đợc chia làm đoạn?
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc nối tiếp đoạn, giáo viên nghe sửa lỗi, l-u ý chỗ ngắt nghỉ
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Gọi học sinh đọc toàn bài, nhận xét - Đọc mẫu diễn cảm ton bi
* Tìm hiểu bài: Đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời, nhận xét, bổ sung câu hỏi:
- Tìm chi tiết cho thÊy cuéc sèng ë v¬ng quèc nä rÊt buån?
- Vì sống nơi buồn chán nh vậy? Nhà vua làm để thay đổi tình hình?
- KÕt qu¶ viƯc nhµ vua lµm sao?
- Điều bất ngờ xảy phần cuối bài? Thái độ nhà vua nghe tin đó?
-> Nhận xét, chốt ý * Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi học sinh đọc phân vai câu chuyện nêu giọng đọc nhân vật, lớp nhận xét
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm từ: “Vị đại thần vừa xuất … Đức vua phấn khởi lệnh”, lớp nghe nhận xét, đánh giá
3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét học giao nhiƯm vơ
- Nêu đợc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn lần, lớp theo dõi, nhËn xÐt
- Luyện đọc nhóm đơi
- học sinh đọc, lớp nhận xét - Theo dõi SGK
- Đọc thầm suy nghĩ phát biểu, nhận xét bổ sung
- Nghe giáo viên chốt để nắm đ-ợc nội dung
- học sinh đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, đức vua, lớp nhận xét
- Luyện đọc thi đọc diễn cảm theo yêu cầu, lớp nghe, nhận xét đánh giỏ
- Phát biểu - Nghe Toán
Ôn tập phép tính với số tự nhiên (Tiếp theo) I Mơc tiªu:
- Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ số - Thực đợc bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên - Có ý thức tự giác, tích cực làm
II Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
- Nêu mục đích học Bài 1: Nêu yêu cầu bài? - Gợi ý học sinh tính giá trị biểu thức: m + n với m = 952; n = 28
- Suy nghÜ tÝnh giá trị biểu thức: m- n; m x n; m : n víi m = 952; n = 28
- Gọi học sinh chữa bài, nhận xét
Bài 2: Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu häc sinh suy nghÜ
- Nghe, ghi vë - häc sinh nªu
- Nghe, nắm đợc cách lm bi
- Làm cá nhân - Chữa bµi, nhËn xÐt - TÝnh
(3)3 Cđng cè:
lµm bµi vµo vë
- Gäi học sinh chữa, nêu cách làm, lớp nhận xét Bài 4: Đọc toán - Bài cho gì?
- Bài yêu cầu gì?
- Suy nghĩ tự làm - Chấm bài, chữa, nhận xét - Nhận xÐt giê häc
- Giao nhiƯm vơ
- học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét
- học sinh đọc - Tuần đầu bán: 319 m Tuần sau bán tuần 1: 76 m
- Trung bình ngày bán? mét vải
- Làm
- Chữa bài, nhận xét - Lắng nghe
Chính tả ( Nghe viết ) Vơng quốc vắng nụ cời I Mục tiêu:
- Nghe- vit tả, trình bày đoạn truyện Vơng quốc vắng nụ cời
- Viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x - Có ý thức viết chữ đúng, đẹp
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi nội dung tập 2a. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh đọc mẩu tin Sa mạc đen, nhận xét cho điểm
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bài, ghi bảng
b Hớng dẫn học sinh nghe-viết tả:
- Gi hc sinh đọc đoạn từ đầu đến mái nhà bi Vng quc vng n ci
- Đoạn văn kể chuyện gì? Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán? Nhận xÐt
- Tìm nêu từ ngữ em thấy khó viết? -> luyện viết từ nháp - Đọc cho học sinh viết tả - Đọc lại tồn tả cho học sinh soát lỗi
- ChÊm bài, nêu nhận xét c Hớng dẫn làm tập: Bài 2: Nêu yêu cầu bài?
- Suy nghĩ điền chữ bắt đầu s/ x vào chỗ trống mẩu chuyện Chúc mừng năm sau mét … thÕ kØ
- Gäi häc sinh nối tiếp lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, chốt
3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc, giao nhiƯm vơ
- học sinh đọc, lớp nhận xét - Nghe, ghi
- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK
- Phát biểu bổ sung
- Nêu từ khó, luyện viết chúng nháp
- Nghe- viết tả - Soát lỗi tả - Nghe giáo viên nhận xét - häc sinh nªu
(4)Khoa häc
Động vật ăn để sống? I Mục tiêu:
- Kể tên số động vật thức ăn chúng - Biết bảo vệ động vt t nhiờn
II Đồ dùng dạy học:
Su tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra cũ: Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thờng? Nhận xét cho điểm
* Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.
- HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài thùc vËt kh¸c nhau:
+) Mục tiêu: Phân loại động vật theo thức ăn chúng; Kể tên số vật thức ăn chúng
+) Cách tiến hành:
B1: Tổ chức cho nhóm tập hợp tranh kết hợp tranh SGK xếp chúng theo nhóm thức ăn: Nhóm ăn thực vật; nhóm ăn hạt; nhóm ăn thịt; nhóm ăn sâu bọ côn trùng
B2: T chc cho học sinh trng bày sản phẩm, giới thiệu sản phẩm nhóm: Nói tên thức ăn vật hình, đánh giá lẫn nhau, giáo viên nhận xét chung
+) Kết luận: Đọc mục bạn cần biết SGK trang 127 - HĐ2: Trò chơi đố bạn gì?
+) Mục tiêu: Nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn +) Cách tiến hành: Hớng dẫn học sinh nắm đợc cách chơi luật chơi: Học sinh đeo tranh có vật (nhng không biết) -> đa câu hỏi loại trừ (Con vật có chân có phải khơng? Con vật ăn thịt có phải khơng? Con vật sống cạn có phải khơng? ), lớp đốn xem gì?
Tổ chức cho học sinh chơi, nhận xét đánh giá
* HĐ nối tiếp: Có nhóm thức ăn? cho ví dụ minh hoạ -> Về học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau
Luyện từ câu
Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I Mục tiªu:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi bao giờ?Khi nào? giờ?)
- Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu; bớc đầu biết thêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp đoạn văn
- Cã ý thøc tÝch cùc häc vµ lµm bµi
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm trạng ngữ nơi chốn? Lấy ví dụ minh hoạ? Nhân xét Bi mi:
a Giới thiệu bài, ghi bảng b Phần nhận xét:
Bài 1, 2: Đọc nội dung, yêu cầu - Gạch chân dới phận trạng ngữ câu? Nó bổ sung ý nghĩa cho câu? Nhận xét, bổ sung
Bi 3: Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ đó? - Trạng ngữ thời gian có đặc điểm gì?
- học sinh lên bảng, lớp nghe nhận xÐt
- Nghe
- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Nối tiếp phát biểu nhận xét, bổ sung
(5)c PhÇn ghi nhí:
- §äc néi dung ghi nhí cho ví dụ minh hoạ
d Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bµi?
- Đọc thầm đoạn văn a, b xác định trạng ngữ thời gian đoạn văn
- Gäi häc sinh lªn bảng chữa, nêu cách làm lớp nhận xét
Bài 2: Đọc yêu cầu bài?
- Gi ý học sinh đọc kĩ đọan văn, câu thiếu phận trạng ngữ, viết lại câu thêm trạng ngữ câu - Gọi học sinh phát biểu, nêu nhận xét bổ sung
3 Củng cố- dặn dò:
- Trng ng thời gian có đặc điểm gì? -> Nhận xét học, giao nhiệm vụ
- học sinh nối tiếp đọc, lớp cho ví dụ, nhận xét
- học sinh nêu
- Suy nghĩ làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
- học sinh nối tiếp đọc - Suy nghĩ làm cá nhân
- Nèi tiÕp ph¸t biĨu, nhËn xÐt - Ph¸t biĨu -> Nghe
Thø t ngày 11 tháng năm 2012 Kể chuyện
Khát väng sèng I Mơc tiªu:
- Dựa lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn câu chuyện khát vọng sống rõ ràng, đủ ý; bớc đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt giúp ngời chiến thắng đói khát, thú dữ, chết nh
- Yêu thích kể chuyện ham mê đọc truyện II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ câu chuyện. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
- KĨ vỊ mét du lịch hay cắm trại mà em tham gia? Nhận xét, cho điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng
b Hớng dẫn kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện:
- Kể chuyện Khát vọng sống lần
- Kể chuyện Khát vọng sống lần kết hỵp chØ tranh
- u cầu học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện theo nhóm 4, giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm - Tổ chức cho học sinh trang thi kể đoạn câu chuyện, toàn câu chuyện, nói ý nghĩa truyện Lớp nhận xét đánh giá
- Em thÝch chi tiÕt nµo truyện? Vì gấu không xông vào ngời lại bỏ đi? Câu chuyện muốn nói với
- học sinh lên bảng kể, lớp nghe nhËn xÐt
- Nghe - L¾ng nghe
- Quan sát nghe giáo viên kể - Luyện kể chuyện theo nhóm - Thi kể đoạn, toàn câu chuyện, lớp nhận xét bình chọn
(6)chúng ta điều gì? Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị tiết sau
- Nghe
Tp đọc
Ngắm trăng - Không đề I Mục tiêu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung bài: hai thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống khơng nản chí trớc khó khăn Bác Hồ
- Thuộc hai thơ
- Cú ý thức tự giác, tích cực luyện đọc tìm hiểu II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ đọc SGK.
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kim tra bi c:
- Đọc phân vai truyện: Vơng quốc vắng nụ cời, nêu nội dung bµi? NhËn xÐt Bµi míi:
a Giới thiệu đọc, ghi bảng
b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu thơ: Ngắm trăng:
- Đọc diễn cảm thơ, nêu xuất xứ hoàn cảnh đời thơ
- Tổ chức cho học đọc nối tiếp thơ, luyện đọc nhóm đơi, kết hợp giải nghĩa từ
- Thảo luận nhóm đơi cho biết: Bác Hồ ngắm cảnh hồn cảnh nào? Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác với trăng? Bài thơ nói lên điều Bác Hồ? -> học sinh nêu, lớp nhận xét, bổ sung
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc thi diễn cảm, học thuộc lòng thơ
* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu thơ: Khơng đề làm tng t
3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu nội dung hai thơ trên? - NhËn xÐt giê häc vµ giao nhiƯm vơ
- học sinh lên bảng, lớp nghe nhận xét
- L¾ng nghe
- L¾ng nghe
- Luyện đọc thơ, nhận xét - Làm việc nhóm đơi, phát biểu, bổ sung
- Luyện đọc, thi đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Luyện đọc tìm hiểu theo hớng dẫn
- Phát biểu - Nghe
Lịch sử
Kinh thành Huế I Mục tiêu:
Mụ t c ụi nét kinh thành Huế:
(7)- Sơ lợc cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua Nguyễn Năm 1993, Huế đợc công nhận Di sản Văn hố giới
- Tự hào Huế đợc cơng nhận di sản văn hố giới
II Đồ dùng dạy học: Su tầm số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế. III Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra cũ: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? Nhận xét. * Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Giáo viên trình bày trình đời kinh thành Huế -> Học sinh nghe - HĐ1: Làm việc lớp:
+) Mục tiêu: Mơ tả đợc q trình xây dựng kinh thành Huế
+) Cách tiến hành: Gọi học sinh đọc đoạn từ “Nhà Nguyễn … cơng trình kiến trúc” u cầu lớp theo dõi SGK -> Mơ tả q trình xây dựng kinh thành Huế? Nhận xét
+) Kết luận: Kinh thành Huế kinh thành đồ sộ đẹp nớc ta - HĐ2: Thảo luận nhóm:
+) Mục tiêu: Biết đợc đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế Tự hào Huế đợc cơng nhận di sản văn hoá giới
+) Cách tiến hành: Quan sát cơng trình Huế, thảo luận nhóm chọn tranh nhóm đóng vai giới thiệu cảnh đeph cho khách tham quan biết, cử đại diện trình bày, lớp giáo viên nhận xét bình chọn nhóm có lời giới thiệu hay
+) Kết luận: Kinh thành Huế công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế di sản văn hố giới
To¸n
Ơn tập biểu đồ (trang 164) I Mục tiêu:
- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột - Có ý thức tự giác tích cực làm
II Đồ dùng dạy- học: Biểu đồ vẽ sẵn. III Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
- Nêu mục đích học Bài 2: Quan sát biểu đồ cho biết:
- DiÖn tích Hà Nội là? km2;
Diện tích Đà Nẵng lµ? km2;
DiƯn tÝch Thµnh Hå ChÝ Minh là? km2?
- Suy nghĩ làm phần b
- Gọi học sinh nêu kết quả, nhận xét
Bài 3: Đọc thầm yêu cầu, quan sát biểu đồ làm - Chấm bài, gọi học sinh nêu kết quả, nhận xét, chốt: a Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc số mét vải hoa là: 50 x 42 = 2100 (m) b Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc tất số mét vải là: 50 x (42+50+37)= 6450 (m) Đáp số: a.2100 m, b.6450 m
- Nghe
- Quan sát biểu đồ - Suy nghĩ phát biểu, nhận xét
- Lµm cá nhân - Phát biểu, nhận xét - Suy nghĩ làm tập cá nhân
(8)3 Cñng cè: - NhËn xÐt giê häc - Nghe giáo viên dặn dò
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Toán
Ôn tập phân sè (trang 166) I Mơc tiªu:
- Thực đợc so sánh; rút gọn quy đồng mẫu số phân số - Có ý thức tự giác, tích cực làm
II Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi: b Híng dÉn lµm bµi tËp:
3 Cđng cè:
- Muốn rút gọn phân số ta làm nh nào? nhận xét - Nêu mục đích học Bài 1: Đọc thầm làm - Gọi học sinh nêu kết quả, giải thích, lớp nhận xét:
5 phân số phần tô màu hỡnh
Bài 3: Bài yêu cầu gì?
- Suy nghĩ rút gọn phân số: 12
18 ; 18 24 ;
60 12 - Gọi học sinh chữa, lớp nhận xét
Bài 4: Nêu yêu cầu bài? - Suy nghĩ làm vào phần a b
- Chm, cha bi, nhận xét Bài 5: Đọc yêu cầu - Gợi ý học sinh quy đồng phân số:
3 ; ;
2 ;
2 råi so s¸nh
- Gäi häc sinh ch÷a, líp nhËn xÐt
- HƯ thèng kiÕn thøc - NhËn xÐt giê häc
- häc sinh nêu, lớp nhận xét
- Lắng nghe
- Làm cá nhân
- học sinh nªu, líp nhËn xÐt
- häc sinh nªu - Làm nhân - học sinh làm, líp nhËn xÐt
- häc sinh nªu - Làm
- học sinh làm bảng, lớp nhËn xÐt
- học sinh đọc - Suy nghĩ làm
- häc sinh ch÷a, líp nhận xét
- Nghe
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I Mơc tiªu:
- Nhận biết đợc: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật đợc miêu tả đoạn văn - Bớc đầu vận dụng kiến thức học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật em yêu thích
(9)Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
- Đọc đoạn văn tả phận gà trống? Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Đọc nội dung
- Treo tranh tª tª -> yªu cầu học sinh quan sát
- Bi gồm đoạn, ý đoạn? Nêu đặc điểm ngoại hình, hoạt động tê tê -> Nhận xét, chốt Bài 2: Nêu yêu cầu bài?
- Giíi thiƯu tranh, ¶nh mét sè vËt - Suy nghĩ viết đoạn văn tả ngoại hình cđa vËt em yªu thÝch
- Gọi học sinh đọc đoạn văn -> Nhận xét Bài 3: Đọc nội dung, yêu cầu - Quan sát vật em thích làm - Chấm bài, gọi học sinh đọc làm, nhận xét
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc, giao nhiƯm vơ
- học sinh đọc bài, lớp nghe nhận xét
- L¾ng nghe
- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh tê tê
- §äc thầm, suy nghĩ phát biểu, nhận xét, bổ sung
- học sinh nêu
- Quan sát tranh vật - Làm cá nhân
- Đọc bài, nhận xét - học sinh đọc - Suy ngh lm bi
- Đọc đoạn văn, nghe nhận xét - Nghe
Địa lí
Bin, o quần đảo I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc vị trí biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lợc đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Tr-ờng Sa, đảo Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo
- Biết sơ lợc vùng biển, đảo quần đảo nớc ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối; Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
- Tự hào biển, đảo quần đảo nớc ta II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh, ảnh biển, đảo Việt Nam III Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra cũ: Giải thích lí Đà Nẵng vừa thành phố cảng, vừa thành phố du lịch? -> học sinh nêu, lớp, giáo viên nhận xét, cho điểm
* Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng. - HĐ1: Làm việc cá nh©n:
+) Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm vùng biển nớc ta vai trò biển nớc ta
+) Cách tiến hành: Quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, dựa vào kênh chữ SGK cho biết: Vùng biển nớc ta có đặc điểm gì? Nêu giá trị biển Đông nớc ta? -> Biển có vai trị nh nớc ta?
+) KÕt ln: Vïng biĨn níc ta có diện tích rộng phần biển Đông Biển Đông có vai trò điều hoà khí hậu đem lại nhiều giá trị kinh tế cho n ớc ta nh muối, khoáng sản,
- HĐ2: Làm việc lớp:
+) Mc tiờu: Nêu đợc đặc điểm đảo quần đảo nớc ta
(10)- HĐ3: Làm việc theo nhãm:
+) Mục tiêu: Chỉ nêu đợc vai trò đảo, quần đảo
+) Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đơi nêu đặc điểm đảo, quần đảo vùng biển phía bắc, miền trung, phía nam vai trị nó? Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét
+) Kết luận: Đảo quần đảo mang lại nhiều lợi ích kinh tế Chúng ta cần khai thác hợp lí nguồn tài ngun
KÜ tht
L¾p ô tô tảI (tiết 2) I, Mục tiêu:
- Chọn đúng, đủ số lợng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật để lắp ô tô tải Lắp đợc xe nôi theo mẫu xe Ơ tơ chuyển động đợc
- Có ý thức cẩn thận sử dụng dụng cụ cờ-lê, tua-vít để lắp xe nơi II, Đồ dùng dạy- học: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III, Các hoạt động dạy- học: Thời
gian Néi dung
Phơng pháp
Thầy Trò
2 25
10
3
- Giới thiệu bài: - HĐ1: Thực hành lắp ô tô tải:
- HĐ2: Đánh giá kết học tập:
- Nhận xét:
- Nêu mục đích yêu cầu học
- Yêu cầu học sinh chọn đúng, đủ chi tiết xếp vào lắp hộp -> G kiểm tra - Đọc nội dung phần ghi nhớ, quan sát hình vẽ SGK
- Yêu cầu học sinh thực hành lắp phận ô tô tải: Giá đỡ, trục bánh xe sàn ca bin, lắp ca bin, lắp thùng sau thùng xe trục bánh xe, lắp ráp ô tô tải
* Quan sát giúp đỡ học sinh thực hành
- Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm thực hành -> lớp, giáo viên nhận xét, đánh giá - Yêu cầu học sinh tháo rời xếp vào hộp
- NhËn xÐt giê häc
- Nghe
- Làm theo yêu cầu - học sinh đọc - Thực hành lắp phận ô tô tải
- Trng bày sản phẩm thực hành - Nghe, nắm đợc tiêu chí -> Nhận xét, đánh giá
- Th¸o, xÕp gän c¸c chi tiết
- Lắng nghe
o c
Thăm quan phòng truyền thống nhà trờng I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Cã ý thøc b¶o vƯ, giữ gìn noi gơng gơng học tập tốt, phong trào truyền thống trờng, lớp
II Các hoạt động dạy- học: * Giới thiệu hc.
- HĐ1: Làm việc lớp:
+) Mục tiêu: Biết gơng học tập tèt vµ trun thèng cđa nhµ trêng
(11)- HĐ2: Làm cá nhân:
+) Mục tiêu: Học sinh có ý thức giữ gìn noi gơng gơng học tập tốt, truyền thống cđa nhµ trêng
+) Cách tiến hành: Qua tham quan phòng truyền thống nhà trờng em rút đợc điều cho thân mình? Học sinh phát biểu cá nhân, giáo viên nhận xét chốt
* Giáo viên tập trung học sinh nhận xét rút kinh nghiệm qua buổi học tập Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012
Luyện từ câu
Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I Mơc tiªu:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân (trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)
- NhËn biết trạng ngữ nguyên nhân câu; bớc đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu
- Cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc lµm bµi
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi luyện tập. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kim tra bi c:
- Trạng ngữ thời gian bổ sung ý nghĩa cho câu trả lời cho câu hỏi nào? Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiƯu bµi:
- Nêu mục đích học b Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Đọc yêu cu ca bi
- Đọc thầm suy nghĩ gạch chân dới phận trạng ngữ nguyên nhân
- Gọi học sinh chữa bài-> Nhận xét, chốt Bài 2: Nêu yêu cầu bài?
- Suy nghĩ thêm phận trạng ngữ vào chỗ chấm để tạo thành câu hoàn chỉnh - Chấm bài, gọi học sinh nối tiếp đọc câu -> Nhận xét
Bài 3: Đọc nội dung, yêu cầu - Yêu cầu học sinh đặt câu vào - Gọi học sinh đọc bài, nhận xét Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc, vỊ hoµn thµnh bµi
- häc sinh nªu, líp nghe nhËn xÐt
- Lắng nghe - học sinh nêu - Làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét - học sinh đọc - Suy nghĩ làm
- Nối tiếp chữa bài, nhận xét - học sinh đọc
- Suy nghĩ làm - Chữa
- Nghe
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở bài, kết bàI bàI văn miêu tả vật
I, Mục tiêu:
- Nm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập
- Bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích
(12)Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
- Đọc đoạn văn tả ngoại hình tả hoạt động vật? Nhận xét, cho điểm Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
- Nêu mục đích học b Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Đọc nội dung
- Đọc thầm Chim cơng múa tìm đoạn mở kết bài; Những đoạn mở kết giống cách mở kết em học? Chọn câu để mở trực tiếp; Chọn câu kết không mở rộng - Treo tranh công -> Nhận xét, chốt Bài 2: Nêu yêu cầu bài?
- Lu ý học sinh viết đoạn mở gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật em yêu thích tả tiết trớc
- Gọi học sinh đọc đoạn văn -> Nhận xét, cho điểm
Bài 3: Đọc nội dung, yêu cầu - Gợi ý học sinh đọc kĩ đoạn mở bài, đoạn tả hình dáng, đoạn tả hoạt động vật để viết đoạn kết cho phù hợp - Chấm bài, gọi học sinh đọc, nhận xét Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc, vỊ hoµn thµnh bµi
- học sinh đọc bài, lớp nghe nhận xét
- L¾ng nghe
- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc thầm bài, suy nghĩ phát biểu, nhận xét, bổ sung
- häc sinh nêu
- Quan sát tranh vật - Làm cá nhân
- Đọc bài, nhận xÐt
- học sinh đọc - Suy nghĩ lm bi
- Đọc đoạn văn, nghe nhận xét - Nghe
Toán
Ôn tập phép tính phân số (trang 167) I Mục tiêu:
- Thực đợc cộng, trừ phân số
- Tìm thành phần cha biết phép céng, phÐp trõ ph©n sè - Cã ý thức tự giác, tích cực làm
II Cỏc hoạt động dạy- học:
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi: b Hớng dẫn làm tập:
- Nêu quy tắc cộng trừ hai phân số mẫu số khác mẫu số Nhận xét
- Nờu mc đích học Bài 1: Nêu yêu cầu bài? - Suy nghĩ làm vào vở: - Gọi học sinh lên bảng em làm cột, lớp nhận xét Bài 2: Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm - Chấm bài, học sinh làm bảng em làm cột, nêu cách làm bài, lớp nhận xét - Bài củng cố kiến thức gì? Bài 3: Nêu yêu cầu bài? - Suy nghĩ làm vào vở:
- häc sinh nªu, líp nghe nhËn xÐt
- Lắng nghe - Tính
- Làm cá nhân
- Chữa bài, nêu cách làm, nhận xét
- Tính
- Làm cá nhân - Chữa bài, lớp nhận xét - Phát biểu
- T×m x
(13)3 Cđng cè:
2
9 + x = 1;
7 - x = ; x -
2 =
- Gäi häc sinh chữa bài, lớp nhận xét
- Hệ thống häc, nhËn xÐt giê häc
- häc sinh chữa, nêu cách làm, lớp nhận xét - Nghe
Khoa häc
Trao đổi chất động vật I Mục tiêu:
- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi phải thải mơi trờng chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nớc tiểu,…
- Thể trao đổi chất động vật với mơi trờng sơ đồ - Có ý thức bảo vệ động vật tự nhiên
II §å dïng d¹y- häc:
- Giấy khổ rộng, bút III Các hoạt động dạy- học:
* Kiểm tra cũ: Kể tên số vật thức ăn chúng? Nhận xét. * Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.
- HĐ1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật: +) Mục tiêu: Nêu đợc động vật phải lấy từ mơi trờng phải thải mơi trờng q trình sống
+) Cách tiến hành: Quan sát hình 1/ 128, thảo luận nhóm đơi phát nêu yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật? Những yếu tố động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng để trì sống? Động vật phải thờng xuyên thải mơi trờng q trình sống? Q trình đợc gọi gì? Thế trình trao đổi chất động vật Đại diện nhóm phát biểu, nhận xét bổ sung
+) Kết luận: Nêu lại trình trao đổi chất động vật - HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật:
+) Mục tiêu: Vẽ trình bày đợc sơ đồ trao đổi chất động vật
+) Cách tiến hành: Thảo luận nhóm 4, vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật giải thích sơ đồ nhóm -> Gọi học sinh trình bày trớc lớp, lớp nhận xét * Nhận xét học, tự vẽ trình bày sơ đồ
Sinh ho¹ t tËp thĨ Sinh ho¹t líp I, Mơc tiªu:
- Học sinh nắm đợc u điểm, khuyết điểm cá nhân, tổ, lớp để rút kinh nghiệm tuần tới
- Biết đợc công việc tuần tới
- Cã ý thøc thi ®ua thùc hiƯn tèt néi quy cđa líp, cđa nhµ trêng II, Néi dung sinh ho¹t:
Nhận xét, đánh giá cơng việc tuần 32:
- Tæ trëng nhËn xÐt u, khuyÕt ®iĨm cđa tõng b¹n tỉ - Líp trëng tỉng kết thi đua tuần tuần tổ
- Giáo viên nhận xét chung hoạt động học sinh tuần qua, tuyên dơng cá nhân, tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ; động viên cá nhân, tổ thực cha tốt cần cố tuần tới
2 Phổ biến công việc tuần 33:
(14)- Thực nghiêm túc có hiệu truy bài, thể dục - Tiếp tục thi ®ua häc tËp, rÌn lun chµo mõng ngµy 30/4
- Thùc hiƯn nãi lêi hay lµm viƯc tèt
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn tài sản chung, giữ gìn vệ sinh chung - Động viên học sinh làm cỏ, chăm sóc hàng lớp
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian vào chơi
- Động viên học sinh nhà cần chịu khó học; chịu khó luyện chữ viết, tích cực ôn luyện môn Khoa- Sử- Địa, Toán Tiếng việt
3 Giao lu văn nghệ:
- Tổ chức cho học sinh thi hát hát chào mừng ngày giải phóng Sài Gòn 30/ 4/1975 - 30/4/2012
Phần ký duyệt ban giám hiệu
……… ……… ………