* Nhìn lại công thức tính điện trở: Nêu mối quan hệ giữa R và I, và nêu ý nghĩa điện trở. * Hãy vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của dây dẫn bằng[r]
(1)Ngày soạn: 21/ 8/2011 Tuần 1
Ngày dạy: 25/8/2011 Tiết 1
Bài 1: Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện và hiệu điện thế đầu dây dẫn
I/ Mục tiêu: 1/ Về kiến thức:
- Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát mối quan hệ gữa U I
- Vẽ sử dụng đồ thị biễu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm Từ rút kết luận 2/ Kĩ
- Mắc mạch điện theo sơ đồ Sử dụng dụng cụ đo Vôn kế, am pe kế - Sữ dụng số thuật ngữ nói CĐDĐ HĐT
- Kĩ vẽ sữ dụng đồ thị 3/ Thái độ:
- Trung thực đọc kết đo - Yêu thích mơn học
II/ chuẩn bị:
GV:- Đối với học sinh:
Mỗi nhóm: điện trở mẫu, ampe kế, vôn kế, K, nguồn 6V, bảng điện -Cho lớp: Bảng phụ: bảng 1,2 SGK/4
HS:
III/ Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Bài mới:
Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên Nội dung ghi Hđ 1: Ôn lại kiến thức bản
( phút) Cá nhân:
●ampeke đo CĐDĐ mắc nối tiếp với dụng cụ cần đo,
●Vonke đo HĐT mắc song song với dụng cụ cần đo,
●Cực dương dụng cụ nối với dương nguồn
Hđ 2: Tìm hiểu phụ thuộc của U, I (5 phút)
- Vẽ vào - Sửa sai
-Hđ 3: Tiến hành TN phụ thuộc U,I.(15 phút)
- Đọc SGK
- Dụng cụ: ampeke, 1vonke, 1k, nguồn, đoạn dây dẫn - B1:Mắc mạch điện sơ đồ
- B2: Chỉnh nguồn U theo giá trị qui địnhtrên bảng 1, đọc I tương ứng, Ghi kết vào bảng
ĐVĐ: Lớp ta biết U lớn →I lớn→đèn sáng mạnh Vậy U, I có mối quan hệ nào, Ta tìm hiểu học hôm nay?
? Để đo U, I ta dùng dụng cụ gì? Qui tắc mắc dung cụ vào mạch?
-Ta cần đo U, I đoạn dây dẫn Hãy vẽ sơ đồ mạch điện tương ứng?
- Nhấn mạnh cách mắc mạch an tồn
* Để xem U, I có Mối quan hệ ta tiến hành TN - Treo bảng SGK/
- Hãy nêu dụng cụ, bước tiến hành, mục đích TN
Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm yếu
Bài 1 : Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện hiệu điện 2 đầu dây dẫn.
I / Thí nghiệm 1/ Sơ đồ mạch điện
2/ Tiến hành TN a/Bảng kết quả:
Lần
đo U(V) I(A)
(2)- Mục đích TN: Từ bảng KQ rút mối quan hệ U, I
- Nhận dụng cụ, TN,
- Trả lời C1: U tăng lần I tăng nhiêu lần
Hđ 4: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận(10 phút)
Cá nhân:
- Quan sát bảng phụ
- Đọc số liệu Nêu dạng dồ thị đường thẳng qua góc tọa độ O
- Vẽ đồ thị
- Khẳng định dạng đồ thị
- Kết luận: mối quan hệ U,I?
Hđ5:Vận dụng- củng cố- HDVN (13 phút)
- Cá nhân: Nộp chạy, HS lên bảng NX, sửa sai
Cá nhân: đọc đề
-Tính CĐDĐ chạy qua dây dẫn HĐT: 2,5V: 3,5V
- Dựa vào H1.2
U= !,5 V→I= 0,3
Vậy: U= 2,5 V→I= ? tương tự với U= 3,5V→I=?
- Xác định U,I tương ứng điểm M
Từ M hạ song trục I cắt trục U→ giá trị U=?, tương tự→I=? - 2HS trả lời
Thống kết
ĐVĐ: Để khẳng định lại mối quan hệ →
*GV Treo hình 1.2 SGK/5 Từ TN khác ta có đồ thị Hãy đọc thông tin a,b SGK/5 Nhận dạng đồ thị?
- Vẽ đồ thị từ bảng số liệu nhóm em
(Nếu nhóm vẽ đồ thị khơng qua góc tọa độ giúp tìm ngun nhân)
- Thống nhất: U tỉ lệ thuận I
ĐVĐ: Để khắc sâu kiến thức → * Treo bảng SGK/5 yêu cầu điền số liệu vào chổ trống
-Nộp nhanh tập( 1,5 phút) -Ghi điểm,
-Thống nhất:
(Đối với HS yếu kém: dùng qui tắc tam suất tỉ lệ thuận) * Treo bảng H1.2 SGK Yêu cầu hoàn thành C3
- Nêu cách làm? (10đ)
Yêu cầu nhà
* Hãy trả lời câu hỏi nêu đâu bài?
* qua học ta ghi nhớ điều gì?
2 1,5
3
4 4,5
5
b/ Nhận xét:
Cường độ dòng điện tỉ lệ thuận với hiêu điện đầu dây dẫn
II/ Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc CĐDĐ và HĐT
1/ Dạng đồ thị( H1.2)
Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ HĐT đường thẳng qua góc tọa độ O(0,0) 2/ Kết luận:
HĐT đầu dây dẫn tăng (hay giảm) lần CĐDĐ chạy qua dây dẩn tăng (hay giảm) nhiêu lần
III/ Vận dụng: Lần
TN
U( V) I( A)
1 0,1
2 2,5 0,125
3 4,0
4 5,0 0,25
5 0,3
*HDVN: yêu cầu đọc nêu hướng giải (1 phút) (10 điểm) Lên bảng giải (HD hs yếu
(3)U 2= 36 V→I 2= ?
●cách 1: Từ phân tích tìm I qui tắc tam suất→I 2= ?
●cách 2: Vì U,I tỉ lệ thuận : U 1/ U 2= I 1/ I 2→I = ?)
* Tương tự ; nhà làm 1.2;1.3;1.4 SGK/
- yêu cầu SBT / 4,5 đọc 1.5; 1,6; 1,7 (TNKQ) Dựa vào kết luận đồ thị để trả lời ( thời gian yêu cầu hs trả lời)
* Treo hình G.S Ơm , u cầu đọc em chưa biết Vậy định luật Ơm có nội dung ta học tiết sau: “điện trở dây dẫn- định luật Ôm”
* Dặn dò:
- -Học làm bt hướng dẫn - Lập tỉ số U/I bảng 1, SGK 3/ Đánh giá tiết dạy:
IV/ Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
(4)(5)Ngày soạn: 21/8/ 2011 Tuần:
Ngày dạy: 26/ 8/ 2011 Tiết:
Bài2: ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính Điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm
- Vận dụng hệ thức để giải số tập đơn giản 2/ Kĩ năng:
- Sử dụng số thuật ngữ nói CĐDĐ HĐT
- Vẽ sơ đồ mạch điện, sữ dụng dụng cụ đo để xác định diện trở dây dẫn 3/ Thái độ
- Cẩn thận kiên trì học tập Hình thành hứng thú kiên trì học tâp Yêu môn học II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: bảng phụ: Lập tỉ số U/I dây dẫn
Lần đo Dây dẫn Dây dẫn
2
Trung bình cộng Học sinh:
III/ Các bước lên lớp:
1/ Ổn định lớp 2/ Bài mới:
Hoạt động học sinh Trợ giúp Giáo viên Nôi dung ghi Hđ 1: Kiểm tra cũ, nhận
thức vấn đề cần nghiên cứu. (5)
- HS trả lời, nhận xét
- HS dự đoán
Hđ 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở(20’)
- Tính U/I dây dẫn Rút nhận xét Trả lời C2 - U/I = 20 C2:Nhận xét: với
mỗi dây dẫn U/I số xác
-Gọi HS lên trả lời CH kiểm tra
- Gọi Hs nhận xét ghi điểm *ĐVĐ: Với dây dẫn TN bảng bỏ qua sai số thương số U/I có giá trị lần đo khác
Với dây dẫn khác kết có khơng? Giá tri gì? Ta vào học hôm nay→
* yêu cầu ghi kết U/I dây dẫn vào bảng phụ
GV trả lời C2? - ghi vào
Bài 2: Điện trở dây dẫn- Định luật Ôm.
I/ Điện trở dây dẫn 1/ Xác định thương số U/I đối
với dây dẫn: 2/ Điện trở:
- Trị số U/I không đổi với dây dẫn gọi điện tở
dây dẫn
(6)định không đổi lần đo Hai dây dẫn khác
U/I có giá trị khác - Cá nhân đọc thơng tin nêu cơng thức tính điện trở:
R=U/I
- Ghi vào
- Nêu U(V), I(A) 1Ω 1V chia 1A ghi vào
vở
- Nêu giữ nguyên U, R tỉ lệ nghịch với I Và ghi vào
- HS lên bảng, lại vẽ vào vở?
Hđ 3: Phát biểu viết hệ thức định luật ôm(5’)
- Nêu I= U/R Giải thích kí hiêu đại lượng
cơng thức, ghi vào - HS nêu ghi vào
Hđ 4:Vận dụng-củng cố(10’) - Làm C3 vào nộp
- Sửa vào
- Thống kết * Yêu cầu dọc thông tin mục SGK Nêu cơng thức tính điện
trở?
* Giới thiệu kí hiệu đơn vị? * u cầu HS Nhìn lại cơng
thức tính điện trở? 1Ω= ? * Thơng báo ngồi đơn vị ơm
cịn có Kilm, Mêgm
* Nhìn lại cơng thức tính điện trở: Nêu mối quan hệ R I, nêu ý nghĩa điện trở?
* Hãy vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở dây dẫn
ampeke Vôn kế? (10đ- phút) Thống lớp
* Từ công thức tính điện trở dây dẫn R= U/I → I=? * Thơng báo biệu thức định
luật Ơm
* Dựa vào biểu thức nêu mối quan hệ đại lượng Đó
nội dung định luật ôm ( sữa chữa sai xót)
* yêu cầu HS trả lời C3 SGK/8 Đọc, phân tích, nêu
cách giải ( 10 đ)
R= U/I
b/ Kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện:
c/ Đơn vị điện trở ƠM Kí hiệu: Ω
1Ω= 1V/ 1A Ngoài :
●Kilm (KΩ): 1KΩ= 103 Ω
●Mêgm(MΩ):1MΩ=106Ω
d/ Ý nghĩa điện trở: Cùng HĐT đặt vào dầu dây
dẫn, R tăng hay giảm lần I giảm hay
tăng nhiêu lần (R tỉ lệ nghịch I )→ R đại lượng cản trở dịng điện nhiều hay
của dây dẫn
II/ Định luật ôm :
1/ Hệ thức định luật ơm
I= U/R
Trong đó:
●I: Cường độ dòng điện chạy qua dâydẫn(A)
● U: Hiệu điệu dầy dây dẫn (V)
● R: điện trở dây dẫn(Ω) 2/ Phát biểu định luật ơm: “Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hệu
điện hai dầu dây dẩn tỉ lệ nghịch với điện trở dây
”
III/Vận dụng:
C3:cho biết
(7)- Đọc nêu được: Dựa vào ý nghĩa điện trở: Cùng U, R2=
R1 → I 1= I ( R, I tỉ lệ
nghịch)
- HS nêu học
( Chấm tập, sửa sai)
* Yêu cầu C4? ( 10 đ) * Ghi điểm cho HS Qua học ta ghi nhớ
điều gì?
1/ Nêu điện trở dây dẫn xác định nào? Đơn vị,
ý nghĩa điện trở? 2/ Phát biểu định luật ôm?
I= 0,5 A U=? Giải
Hiệu điện đầu dây tóc bóng đèn:
I= U/R→U= I.R =12 0,5= 6(V)
Đáp số: V
C4: Dây dẫn có CĐDĐ gấp lần CĐDĐ dây dẫn
HDVN: (5’) *Yêu cầu 2.1 SBT/ treo bảng phụ H 2.1/
- Nếu U= V Xác định giá trị I tương ứng dây dẫn cách nào? ( HS nêu C3 SGK/ 5)
- Nêu cách xác định điện trở dây dẫn? ( Hướng dẫn :
● Cách 1: Từ kết câu a?
●Cách 2: Ứng giá trị U bất kì, nhìn vào đồ thị ta biết giá trị I tương ứng Nếu I lớn R nhỏ
●Cách 3: giá trị I bất kì, nhìn vào đồ thị ta biết giá trị U tương ứng Nếu U lớn R lớn.) * Yêu cầu 2.2 SBT/
( Hướng dẫn:
a/ Tính cường độ dịng điện? I= U/R
b/ Cường độ dòng điện tăng thêm 0,3A tức I 2= I 1+ 0,3→ U 2= ?)
* BT 2.3 Tương tự 2.1 * BT 2.4 Tương tự 2.2
?Cường dộ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng nhiệt độ dây dẫn có tăng theo hay khơng ? Hãy đọc em chưa biết trang 8/ SGK
*Công việc nhà:
- Học bài, làm tập hướng dẫn
- Chuẩn bị thực hành (chép mẫu báo cáo kết thực hành: nêu dụng cụ bước tiến hành vẽ sơ đồ mạch điện)
3/ Đánh giá tiết dạy IV/ Rút kinh nghiệm