Chu diem the gioi dong vat

* Cách tiến hành : Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai ngöôøi baùn haøng vaø ngöôøi mua haøng... trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa ngöôøi baùn vaø ngöôøi mua.. - Chơi lô tô, phân loại, xếp [r]

(1)

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

MỤC TIÊU CHUNG

1/ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

 Hình thành cho trẻ ý thức u q bảo vệ vật Nhận biết hành vi nguy hiểm tiếp xúc với số vật

 Trẻ biết giữ gìn sức khỏe việc: Ăn uống hợp lý, thường xuyên tập thể dục, đánh sau bữa ăn để giữ gìn vệ sinh miệng, rửa tay sau tiếp xúc với vật nuôi

 Nhận biết thực phẩm có nguồn gốc từ động vật cách sử dụng hợp lý

 Phát triển vận động bản: Bật liên tục, bị cao, chuyền bóng nối bàn chân

 Phát triển vận động tinh khéo ngón tay, bàn tay, xé dán, nặn, vẽ tô màu số vật

 Tham gia trị chơi Kidsmart cách tích cực 2/ PHÁT TRIỂN NHẬN THƯC:

 Trẻ nhận biết đặc trưng cấu tạo, sinh sản số vật, phán đoán, so sánh mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với môi trường sống, vận động , cách kiếm ăn số vật gần gũi trẻ

 Lợi ích, tác hại động vật đời sống người  Phân loại vật theo 2,3 dấu hiệu chung

 Nhận biết đếm nhóm số lượng vật phạm vi từ 1-8, tách nhóm có đối tượng làm nhóm, gộp phạm vi

 Thứ tự dãy số từ 1-10 3/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

 Trẻ sử dụng ngôn ngữ để mô tả hiểu biết, kinh nghiệm trẻ số vật gần gũi, quen thuộc với trẻ

 Biết lắng nghe, khơng ngắt lời người nói, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

(2)

 Được nghe bắt chước ngữ điệu câu nói nhân vật tác phẩm văn học

 Kể lại cách có trình tự q trình phát triển số vật

 Tập kể truyện qua tranh vẽ trình sống, phát triển động vật  Trẻ đọc thuộc biết tô số chữ

4/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI:  Trẻ có ý thức u quí bảo vệ động vật

 Biết cư xử mực với người xung quanh trẻ  Hình thành số kỹ chăm sóc vật ni

 Phát triển tính độc lập cho trẻ việc lao động tự phục vụ thân lao động trực nhật Biết chia sẻ hợp tác với bạn

5/ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

 Trẻ quan sát, lắng nghe tiếng kêu, vẻ đẹp bên số vật

 Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc: Biết vận động nhịp nhàng theo hát, thể tình cảm nghe hát, hát, phân biệt độ cao thấp, mạnh nhẹ, tính chất chung hát Hứng thú nghe âm phát từ thiên nhiên, từ vật

(3)

- Tên gọi

- Đặc điểm bật: cấu tạo, hình dạng, vận động…Mối quan hệ cấu tạo với vận động môi trường sống

- Sự giống khác hai nhóm gia cầm, gia súc

- Lợi ích, cách chăm sóc, bảo vệ - Các ăn chế biến từ thịt vật ni

- Tên gọi

- Đặc điểm bật: cấu tạo, hình dạng, vận động…Mối quan hệ cấu tạo với vận động môi trường sống

- Sự giống khác vật, nhóm thú hiền nhóm thú giữ - Lợi ích, tác hại, cách chăm sóc bảo vệ số q có nguy tuyệt chủng

- Kỹ tiếp xúc an toàn với loài thú sống rừng

- Tên gọi

- Một số phận chính: Màu sắc, kích thước, mối quan hệ cấu tạo với vận động môi trường sống nước

- Sự giống khác số loài cá

- Thức ăn cá

- Lợi ích ăn chế biến từ cá

- Tên gọi

- Đặc điểm bật: Cấu tạo, hình dáng, màu sắc, vận động…Mối quan

hệ cấu tạo với vận động va môi trường sống

- Sự giống khác số loại trùng

- Lợi ích tác hại mộ sốt loại côn trùng

- Cách bảo vệ hay diệt trừ, phịng tránh

VẬT NUÔI

TRONG GIA ĐÌNH CON VẬT

SỐNG TRONG

CÔN TRÙNG THẾ GIỚI

ĐỘNG VẬT

(4)

- Nhận biết thực phẩm, ăn chế biến có nguồn gốc từ động vật cách xử dụng hợp lý - Thực hành vận động bản: Chuyền bóng bên phải, bên trái, bật liên tục qua – vòng, cao, Đi nối bàn chân tiến lùi,…

- Rèn luyện số vận động tinh khéo ngón tay: nặn, xé dán, vẽ, tơ màu…

- Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột, đua ngựa

- Quan sát cấu tạo, đặc điểm sinh sản số vật, phán đoán, so sánh mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với môi trường sống, vận động cách kiếm ăn số vật gần gũi trẻ Lợi ích tác hại động vật đời sống người

- Phân loại vật theo 2-3 dấu hiệu chung Phát thay đổi trình phát triển số vật - Nhận biết đếm nhóm số lượng vật phạm vi 1-8, tách nhóm có đối tượng làm nhóm, gộp phạm vi Đếm thứ tự từ 1-10

- Thảo luận, mô tả, kể chuyện số vật quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Nghe kể lại câu chuyện ( tập đóng kịch): Chuyện “ Cá diếc con”

- Đọc thơ diễn cảm: Mèo câu cá, hổ vườn thú

- Trò chơi đóng vai: Cửa hàng bán loại thức ăn cho vật

- Thực hành số kỹ chăm sóc vật, kĩ giao tiếp với vật - Thực số qui định trường

- Thực hành, luyện tập số nội dung môi trường

- Vẽ, xé dán, nặn, tô màu vật - Làm album giới động vật

- Hát vận động minh họa bài: Thương mèo, Chú voi con, Cá vàng bơi, Con chuồn chuồn

- Nghe số hát: Đuổi chim, Đố bạn - Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng kêu đoán tên vật

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT PHÁT TRIỂN NGÔN

NGỮ PHÁT TRIỂN THẨM

MĨ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ

(5)

Từ ngày 14/ 12 / 09 đến ngày 19/ 12/ 09

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG Tên hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ

năm Thứ sáu Đón trẻ Trị chuyện Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

- Trị chuyện với trẻ vật nuôi gia đình - Điểm danh trẻ, cho trẻ chơi dự báo thời tiết

Thể dục

sáng Tập với gậy theo nhạc Hoạt

động có chủ đích

Hoạt động phát triển thể chất: Chuyền bóng bên phải bên trái

KPKH: Chú mèo ngoan

Tạo hình: vẽ gà trống

Văn học: Mèo câu cá, m nhạc: Thương mèo

LQCC: Làm quen chữ i, t, c

Làm quen với tốn: Số (tiết 1)

Hoạt động ngồi trời

- Cho trẻ dạo, tham quan.Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái Chơi TCVĐ: đua ngựa

- Cho trẻ dạo tham quan, vẽ gà trống.Chơi : TCVĐ: Đua ngựa

- Đi dạo, đọc thơ,“ Mèo câu cá” - Chơi: TCVĐ: Đua ngựa

- Đi dạo, tham quan, làm quen chữ i, t, c

- Chơi:

TCVĐ: Đua ngựa

- Đi dạo, làm quen số

- Chơi: TCVĐ: Đua ngựa

Hoạt động góc * Góc

Phân Vai.

(6)

* Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách * Góc nghệ thuật. * Góc khoa học – thiên nhiên

- Xây trang trại

- Xem sách vật, kể chuyện vật mà trẻ thích

- Vẽ , tơ màu, cắt dán, làm loại tranh vật - Hát múa hát vật

- Chơi lô tô, phân loại, xếp thứ tự vật - Chăm sóc xanh., chơi với cát nước

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cô nhắc trẻ rửa tay trước sau ăn, biết đánh sau ăn

- Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt động chiều - Ơn Chuyền bóng bên phải bên trái KPKH: Chú mèo ngoan

- Cho trẻ ơn cũ: vẽ gà trống - bình cờ

- Ơn cũ thơ: “ Mèo câu cá”-Bình cờ

- Ôân cũ: chữ i, t, c - Bình cờ

- Nhận xét bé ngoan tuần

- Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ

(7)

Đề tài: CHUYỀN BẮT BÓNG BÊN PHẢI, BÊN TRÁI MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết chuyền bắt bóng hai tay qua phải, qua trái, không làm rơi bóng

- Giúp trẻ nhanh nhẹn hoạt động

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm mèo, biết phận vật ni: đầu, mình,

- Biết sinh sản, thức ăn, nơi sống, tiếng kêu

- Trẻ biết yêu qui, chăm sóc vật ni lợi ích chúng

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ vật nuôi gia đình

- Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp - Thể dục buổi sáng:Tập với gaäy theo nhạc

2/ Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, sân tập phẳng, quảûbóng, mũ ngựa

2.2 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “gà trống mèo cún con” - Các vừa hát hát gì:

- Trong hát có vật gì? - Những vật sống đâu?

* Hoạt động trọng tâm:

- Muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì? Hơm cho lớp chuyền bắt bóng bên phải, bên trái

1 Khởi động: Hát “ gà trống, mèo cún con” vừa hát vừa gót chân, mũi bàn chân, nhanh, chậm

2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng, bật với hát “ Gaø trống mèo cún con ”

* Vận động bản: Đội hình hai hàng ngang đối diện

(8)

- Lần 1: Cô làm mẫu: Làm mẫu trọn vẹn, không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: TTCB: Chia trẻ làm hai đội, trẻ đứng đầu hàng cầm bĩng hai chuyền qua bên phải cho bạn đứng phía sau bạn phía sau đưa hai tay đĩn bĩng tiếp tục chuyền bĩng cho bạn đứng sau…cứ bạn đứng cuối hàng cầm bĩng chạy lên, đội cầm bĩng chạy lên trước đội thắng

- Chơi lần 2: Bạn đứng đầu hàng hai đội cầm bóng hai tay chuyền bóng qua bên trái cho bạn đứng phía sau, bạn đứng phía sau dùng hai tay nhận bóng chuyền tiếp cho bạn đứng sau lưng mình….cứ tiếp tục bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên, đội cầm bóng chạy lên trước đội thắng

- Cho nhĩm, nhĩm trẻ thi đua chạy chậm 100m * Trò chơi vận động: Đua ngựa

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần, cô bao quát trẻ chơi

3 Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu

Hoạt động có chủ đích 2: Khám phá khoa học Đề tài:

1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh mèo, mèo bắt chuột, mèo nằm sưởi nắng

- Dặn trẻ nhà tìm hiểu xem gia đình có nuôi mèo không

2 Phương pháp: Đàm thoại

3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “Thương mèo” * Hoạt động trọng tâm:

- Cô giả tiếng mèo kêu “ Meo, meo, meo ” , hỏi trẻ tiếng kêu ? (con mèo).Trẻ gọi tên, nói phận vật, thức ăn , nơi sống tiếng kêu, lợi ích chúng, cách chăm sóc, ni, cho ăn, tiêm phịng cho vật

- Cô đưa tranh mèo, trẻ quan sát, nhận xét mèo tranh (Đầu, mình, mắt, đi, chân ( chân có đệm êm), ria mép, có mèo có lơng màu vàng, có mèo có lơng màu xám , móng có vuốt nhọn - Thức ăn mèo: cá, cơm

(9)

* Giáo dục: trẻ yêu q vật, chăm sóc chúng * Chơi trò chơi: tạo dáng vaät

* Kết thúc hoạt động: cho lớp đứng dậy hát vận động “ thương mèo”

3 Hoạt động góc:

a) Góc phaân vai: Cửa hàng bán loại vật

* Yêu Cầu: Trẻ biết chọn vai chơi phù hợp thể đặc trưng vai chơi bán hàng, biết thể công việc người bán hàng người mua hàng, biết tỏ thái độ tôn trọng, lịch sự, niềm nở

* Chuẩn bị: góc chơi bán hàng, số đồ dùng, đồ chơi bán hàng ( Các vật nuôi: chó, mèo, gà, vịt, bò )

* Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán hàng người mua hàng trẻ thể mối quan hệ người bán người mua b) Góc xây dựng: xây trang trại

* u cầu: Trẻbiết chọn ngun vật liệu phù hợp để xây trang traïi

* Chuẩn bị: đồ chơi xây dựng, cổng, gạch, hàng rào, xanh, vật ni ( Chó, bị, gà, vịt, ngang )…

* Cách tiến hành: Góc xây dựng chọn nguyên vật liệu phù hợp để xây trang trại

c) Góc nghệ thuật:

*Yêu Cầu: trẻ vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh vật

*Chuẩn bị: Bút chì, bút sáp màu, loại vật

*Cách tiến hành: Các vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh vật

d) Góc học tập: Xem sách vật, kể chuyện vật mà trẻ thích

*Yêu cầu : Khi xem album biết giữ gìn cẩn thận, biết lắng nghe câu chuyện kể vật

* Chuẩn bị :- Sưu Tầm tranh ảnh vật, câu chuyện vật

* Cách tiến hành: Cho trẻ xem album, tranh ảnh vật, kể cho trẻ nghe câu chuyện vật

(10)

* Y êu cầu: Trẻ biết chơi lô tô phân hạng, xếp thứ tự vaät * Chuẩn bị: Tranh lơ tơ vật

* Cách tiến hành: Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vaät

4/ Hoạt Động trời:

* Yêu cầu: Cho trẻ dạo sân trường, chơi đồ chơi ngồi trời, trẻ vẽ theo ý thích, chơi đồ chơi tự chọn, chơi TCVĐ “đua ngựa”

Đi dạo, tham quan:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Trị chuyện thời tiết, ơn thơ, hát học (chủ điểm giới động vật), làm quen kiến thức mới.Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi vận động: đua ngựa

* Chuẩn bị: Mũ ngựa

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

- Cách chơi: cho trẻ đứng thành – tổ Cơ giáo nói: “ cháu giả làm ngựa Bây chơi đua ngựa Khi chạy, cháu nhớ làm động tác giống ngựa phi cách nâng cao đùi lên Thi xem làm giống ngựa phi nhanh người thắng cuộc” Sau đó, cho trẻ chạy khoảng 20m quay lại Mỗi lần cháu tổcùng chơi, thi đua xem tổ có nhiều ngựa phi nhanh

* Tiến hành:

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần, khuyến khích trẻ chơi luật

* Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi tự chọn

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi

5/ Vệ sinh – ăn trưa – ăn phụ - ăn chiều:

- cô cho trẻ làm vệ sinh rửa tay sach trước ăn, tổ chức cho trẻ ăn, giới thiệu ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, cho trẻ đánh sau ăn, ngủ trưa, trẻ ngủ dậy cô cho trẻ rửa mặt sẽ, cột tóc gọn gàng cho bạn gái, cho trẻ ăn trái cây, ăn xế

6/ Hoạt động chiều:

+ Chuẩn bị: Các đồ dùng cho trẻ ôn cũ, cờ bé ngoan + Nội dung hoạt động:

(11)

- Cho trẻ chơi tự do, trẻ nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ ĐÁNH GIÁ

* kết đạt sau thực chủ điểm: a) Nội dung chưa dạy lí do:

……… ……… ……… b) Những thay đổi cần thiết:

……… ……… ……… c) Những trẻ có biểu đặc biệt:

……… ……… ………

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH

Đề tài:

MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ gà trống

- Trẻ vẽ theo ấn tượng gà trống trẻ qua việc thể đặc điểm riêng: cổ dài, chân cao

- Tơ màu sắc hài hồ

- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo trẻ - giáo dục trẻ biết yêu quí vật nuôi

/ Đón trẻ:

2/ Hoạt động có chủ đích:

(12)

- Đồ dùng phương tiện: Tranh mẫu vẽ gà trống, tạo hình, bút chì, bút màu

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. 3 Tiến trình hoạt động cĩ chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “Chú mèo con” * Hoạt động trọng tâm:

- Baøi hát nói vật gì?

- Ngồi vật có tên hát cịn biết có vật ni gia đình nào? Trẻ kể

- Hơm Cơ cho vẽ vật mà có lẽ thích gà trống Cô vẽ gà trống đẹp, xem

- Cô cho trẻ quan sát tranh mà cô vẽ Cho trẻ nhận xét

hình dáng, màu sắc, đặc điểm riêng gà trống

- Cho số trẻ nói lên cách vẽ gà trống mà muốn vẽ * Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ làm thao tác vẽ không

- Cô nhắc trẻ vẽ tranh cân đối hợp lý

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, tơ màu khơng lem

* Chơi trò chơi: Tạo dáng gà trống vỗ cánh, gà trống cất tiếng gáy

* Trưng bày sản phẩm: cho trẻ treo tranh lên giá, cho trẻ nhận xét đẹp, hỏi trẻ Con đặt tên cho vẽ gì?

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chon đẹp để trang trí xung quanh lớp học

a) Góc phân vai: Cửa hàng bán loại vật

(13)

- Vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh vật - Hát múa hát vật

*u cầu : Khi xem album biết giữ gìn cẩn thận, biết lắng nghe câu chuyện kể vật

* Chuẩn bị :- Sưu Tầm tranh ảnh vật, câu chuyện vaät

e/ Góc khoa học – thiên nhiên :

- Chơi lơ tô, phân loại, xếp thứ tự vật - Chăm sóc xanh., chơi với cát nước

* Cách tiến hành: Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

4/ Hoạt Động ngồi trời:

* u cầu: Cho trẻ dạo sân trường, chơi đồ chơi ngồi trời, trẻ vẽ theo ý thích, chơi đồ chơi tự chọn, chơi TCVĐ “đua ngựa”

(14)

- Cô phổ biến luật chơi cách chôi:

* Tiến hành:

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần, cô khuyến khích trẻ chơi luật

* Chơi tự do:

- Ôn lại học ngày - Tổ chức hoạt động bình cờ

(15)

Thứ tö ngày 16 tháng 12 năm 2009 Hoạt động có chủ đích 1: văn học

Đề tài:

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻbiết đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

- Thể nhân vật thơ - Thông qua thơ trẻ biết chăm lao động

/ Đón trẻ:

- Nói cảm xúc ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng:Tập với vịng theo nhạc

- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa thơ, tranh chữ viết, cần câu cá, rỗ nhựa, cá nhựa

*

Mở đầu hoạt động: Hát “thương mèo” *Hoạt động trọng tâm:

- Có hai mèo câu cá, cuối giỏ lại khơng có cá cả, có biết khơng nào?, Lớp lắng nghe cô đọc thơ “ Mèo câu cá nhà thơ Thái Hồng Linh

* Cơ đọc thơ diễn cảm:

- Cơ đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả Giảng trích dẫn nội dung thơ: Bài thơ nói hai anh em mèo câu cá, ham chơi nên hai không câu cá nào, hai đói bụng khóc meo meo - Cho lớp đọc thơ diễn cảm

- Lớp đọc theo tranh minh hoạ - Lớp đọc theo tranh chữ viết

- Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm, cá nhân hình thức khác *

Đàm thoại:

(16)

- Hai anh em mèo rủ đâu? - Anh ngồi đâu? Con em dâu?

- Hai anh em mèo ham chơi nên nghĩ gì?

- Cuối hai anh em mèo có câu cá không?

- Nếu mèo em mèo anh phải nào?

* Chơi trị chơi 1: đóng kịch “ mèo câu cá”

*Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi tạo dáng mèo

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi nhẹ “bốn mùa” Hoạt động có chủ đích 2: Âm Nhạc

Đề tài: THƯƠNG CON MÈO

1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm “Thương mèo”

- Biết thể tình cảm yêu thương vật gần gũi qua điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Chú ý lắng nghe cô hát, chơi tốt trò chơi sol mi - Hát rõ lời, biết thể điệu bộ, hứng thú nghe cô hát 2 Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Chuẩn bị: Máy casset, băng nhạc, mũ mèo… 2.2 Phương pháp: Thực hành Dùng lời 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

a Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Mèo câu cá”

Cơ trẻ nói chuyện vật gần gũi (Nói tên gọi, ích lợi, cách chăm sóc)

b Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: “Thương mèo”

- Cơ nói: Nhà cháu có ni mèo khơng? Mèo dễ thương, ngủ đấy, cháu kêu meo meo để đánh thức dậy

- Cơ hỏi: Mèo dậy chưa?

- Cơ nói: Các hát “Thương mèo”

- Trẻ hát: Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm Cả lớp hát, thi đua nhóm bạn trai nhóm bạn gái, cá nhân

* Nghe hát: Lý chiều chiều

- Cơ hỏi: + Lúc nhỏ, thường hát ru ngủ?

(17)

- Cô hát cho trẻ nghe “Lý chiều chiều” dân ca Nam Cơ hát chậm, thể tình cảm qua hát (2 lần)

- Mở máy cassette cho lớp nghe, kết hợp làm động tác minh họa * Trò chơi : Chơi trò chơi sol mi

- Cách chơi: Từ cao độ solmi, cô cho trẻ chơi “Tiếng kêu mèo” nói (Kết hợp với làm mẫu): Mèo trắng kêu “meo meo” (Ứng với nốt sol); Mèo vàng kêu “mèo mèo” (Ứng với nôt mi) Cô đánh đàn xướng âm sol.mi “meo mèo” cho trẻ đọc theo Sau đóng vai mèo trắng kêu “meo meo” (Nốt sol); Trẻ đóng vai mèo vàng đáp lại “Mèo mèo” (Nốt mi) Cô nói rõ cách chơi, sau tổ chức cho trẻ chơi vài lần

c Kết thúc hoạt động.

Đọc thơ “Con mèo trèo cau” 3 Hoạt động góc:

* Yêu cầu: Trẻbiết chọn ngun vật liệu phù hợp để xây trang traïi

(18)

* Chuẩn bị :- Sưu Tầm tranh ảnh vật, câu chuyện vaät

* Y êu cầu: Trẻ biết chơi lô tơ phân hạng, xếp thứ tự vật * Chuẩn bị: Tranh lơ tơ vật

* Cách tiến hành: Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

- Cách chơi: cho trẻ đứng thành – tổ Cô giáo nói: “ cháu giả làm ngựa Bây chơi đua ngựa Khi chạy, cháu nhớ làm động tác giống ngựa phi cách nâng cao đùi lên Thi xem làm giống ngựa phi nhanh người thắng cuộc” Sau đó, cho trẻ chạy khoảng 20m quay lại Mỗi lần cháu tổcùng chơi, thi đua xem tổ có nhiều ngựa phi nhanh

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi

(19)

……… ……… ………

Thứ naêm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động: Làm Quen Chữ Cái

Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI I, T, C MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết phát âm i, t, c từ “ vịt”; “đẻ trứng”; “vịt con”, so sánh khác chữ i, t, c

- Dạy trẻ nhận biết âm i, t, c tiếng - Phát triển óc sáng tạo trẻ qua trị chơi CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

(20)

- Đồ dùng phương tiện: tranh “ vịt”; “ Trứng vịt”; “vịt con” + Thẻ chữ i, t, c

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập 3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “một vịt” * Hoạt động trọng tâm:

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói vật gì? - Con vịt sống đâu?

- Ngồi vịt cịn có vật ni gia đình? - Các nhớ chăm sóc bảo vệ vật nuôi

- Khơng chăm sóc vật ni thật tốt mà phải học thật giỏi nhé, hơm lớp làm quen chữ i, t, c

+ Làm quen chữ i:

- Cô treo tranh vịt: cho đọc từ vịt tranh, từ “con vịt” có tiếng? Trong tiếng “con” có chữ cái? Trong tiếng “Vịt” có chữ cái? Trong từ “con vịt” có chữ cái?

- Cô gắn thẻ chữ rời, cho trẻ lên rút chữ học

- Cô giới thiệu chữ i, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ i?

- Cô giới thiệu chữ i in hoa, i viết hoa, i viết thường - Cô viết mẫu chữ i viết thường

+ Làm quen chữ t:

- Cô treo tranh trứng vịt: cho đọc từ “trứng vịt” tranh, từ “trứng vịt” có tiếng? Trong tiếng “trứng û” có chữ cái? Trong tiếng “ vịt” có chữ cái? Trong từ “trứng vịt” có chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ t, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ t?

(21)

- Cô viết mẫu chữ t viết thường

+ Làm quen chữ c :

- Cô treo tranh Vịt con: cho đọc từ “Vịt con” tranh, từ “Vịt con” có tiếng? Trong tiếng “Vịt û” có chữ cái? Trong tiếng “con” có chữ cái? Trong từ “Vịt con” có chữ cái? - Cô gắn thẻ chữ rời, cho trẻ lên rút chữ học

- Cô giới thiệu chữ m, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ c?

- Cô giới thiệu chữ c in hoa, c viết hoa, c viết thường - Cô viết mẫu chữ c viết thường

+ So sánh: Khác nhau: Chữ i có nét thẳng, chữ t có nét thẳng nét ngang, chữ c có nét cong

+ Trò chơi: Gắn ký hiệu: chữ i gắn ký hiệu vịt, chữ t gắn ký hiệu trứng vịt, chữ c gắn ký hiệu vịt

+ Thực “ Làm quen chữ cái”

+ Nhận xét: Chọn số bàiø trẻ tô đẹp nhận xét, tô chưa xong, chưa đẹp chiều cô cho tô lại

* Kết thúc hoạt động: Hát “ đàn vịt con” 3 Hoạt động gĩc:

* Yêu cầu: Trẻbiết chọn ngun vật liệu phù hợp để xây trang traïi

* Chuẩn bị: đồ chơi xây dựng, cổng, gạch, hàng rào, xanh, vật nuôi ( Chó, bị, gà, vịt, ngang )…

(22)

- Hát múa hát vật

* Chuẩn bị :- Sưu Tầm tranh ảnh vật, câu chuyện vật

* Y êu cầu: Trẻ biết chơi lô tô phân hạng, xếp thứ tự vật * Chuẩn bị: Tranh lơ tơ vật

* Cách tiến hành: Cơ tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vaät

(23)

cho trẻ chạy khoảng 20m quay lại Mỗi lần cháu tổcùng chơi, thi đua xem tổ có nhiều ngựa phi nhanh

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

……… ……… ………

Thứ saùu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Hoạt động có chủ đích:

(24)

Đề tài: SỐ ( TIẾT 1) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng nhận biết số - Rèn luyện ý có chủ định

- Giáo dục cháu ham thích học tốn CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Mỗi trẻ có số từ 1- 8, gà, chim

- Cô gà, mèo, thỏ, chó, số từ 1-8 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập 2.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động:

Cơ trẻ trị chuyện 1số vật sống gia đình Hỏi trẻ có thương u vật khơng thường chúng ăn ?

* Hoạt động trọng tâm: a phần : Ôn số lượng

- Ôn số lượng 7: Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật thuộc nhóm gia cầm có số lượng ( gà, vịt) Nhóm gia súc ( lợn, bò) Con vật nước ( cá)

b Phần 2: Nhận biết nhóm có số lượng 8, đếm đến 8, nhận biết số 8: + Trẻ đọc thơ: Mèo câu cá

- Cho trẻ xếp hết số mèo Tiếp theo xếp cá ( Xếp tương ứng 1-1) Trẻ so sánh nhóm Nhóm nhiều ? Nhóm ? Vì biết ? Để nhóm làm ?

- Cho trẻ xếp thêm cá đếm số lượng nhóm nói kết

Để mèo, cá cô dùng chữ số ? Trẻ lấy số giống cô đặt vào Sau cho trẻ bớt dần số mèo đặt số tương ứng Cịn lại nhóm cá cho trẻ lấy cất vào đếm từ 1-8

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng chọn số tương ứng để đặt vào

(25)

Giải thích cách chơi: Phát cho trẻ tranh có gắn số lượng vật Cơ chợ, nghe u cầu mua số lượng vật trẻ có tranh vật chạy đến bán cho cơ.Sau trẻ chơi xong cho trẻ đếm nói kết Chơi: Kết bạn ( Kết 8)

- Chơi trò chơi: câu cá

Cơ giải thích cách chơi cho cháu chơi vài lần

* Kết thúc hoạt động: Hát “ Vì mèo rửa mặt” 3 Hoạt động góc:

d) Goùc học tập: Xem sách vật, kể chuyện vật mà trẻ thích

(26)

* Cách tiến hành: Cơ tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

- Coâ phổ biến luật chơi cách chơi:

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(27)

……… ……… ………

Từ ngày 21/ 12 / 09 đến ngày 25/ 12/ 09

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG Tên hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ

Trị chuyện Điểm danh

- Trị chuyện với trẻ động vật sống rừng - Điểm danh trẻ, cho trẻ chơi dự báo thời tiết Thể dục

sáng Tập với gaäy theo nhạc

(28)

động có

chủ đích phát triểnBật liên tục qua – vòng

KPKH: voi Bản Đơn

hình: Nặn thỏ

Hổ vườn thú Âm nhạc: Chú voi Bản Đôn

tơ chữ i, t,

c quenvới

toán: Số (tiết 2)

Hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ dạo, tham quan

Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái Chơi TCDG: Rồng rắn

- Cho trẻ dạo tham quan, vẽ gà trống Chơi: TCDG: Rồng rắn

- Đi dạo, tham quan, Đọc thơ:

“ Hoå

trong vườn thú” - Chơi: TCDG: Rồng rắn

- Đi dạo, tham quan, làm quen chữ i, t, c - TCDG: Rồng rắn

- Đi dạo, tham quan, làm quen số

- Chơi: TCDG: Rồng rắn

Hoạt động góc

* Góc Phân Vai. * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách

- Cửa hàng bán thức ăn cho vật

- Xây vườn bách thú

(29)

* Góc nghệ thuật. * Góc khoa học – thiên nhiên

- Vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh động vật sống rừng

- Hát múa hát vật

- Chơi lơ tơ, phân loại, xếp thứ tự vật - Chăm sóc xanh., chơi với cát nước

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn

- Động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt

động chiều

- Ôn cũ: bật liên tục qua – vịng KPKH: Chú voi

con

Bản Đơn - Bình cờ

- Cho trẻ ơn cũ: Nặn thỏ - bình cờ

- Ơn cũ thơ: “ Hổ vườn thú”-Bình cờ

- Ôân cũ: chữ i, t, c - Bình cờ

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

Hoạt động có chủ đích 1 : Hoạt động phát triển thể chất

Đề tài: BẬT LIÊN TỤC QUA – VÒNG – CHUYỀN BẮT BĨNG BÊN PHẢI, BÊN TRÁI

(30)

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ động vật sống rừng - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp

- Thể dục buổi sáng:Tập với gaäy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, sân tập phẳng, 10 vòng, mủ cáo 2.2 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “Ta vào rừng xanh” - Lớp vừa hát hát gì?

- Trong hát có vật gì? - Những vật sống đâu?

- Trị chuyện động vật sống rừng * Hoạt động trọng tâm:

- Muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì? Hơm cho lớp chuyền bắt bóng bên phải, bên trái

1 Khởi động: Hát “ gà trống, mèo cún con” vừa hát vừa gót chân, mũi bàn chân, nhanh, chậm

* Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng, bật với hát “ Gaø trống mèo cún con ”

* Vận động bản: Đội hình hai hàng dọc đứng song song với - Cô giới thiệu bài: hôm cô cho lớp tập tập: chuyền bắt bóng bên phải, bên trái

- Lần 1: Cô làm mẫu: Làm mẫu trọn vẹn, không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: TTCB: Hai bạn đứng đầu hàng hai đội cầm bóng hai tay, hai chân rộng vai, chuyên bóng qua bên phải cho bạn đứng sau lưng mình, bạn đứng sau dùng hai tay cầm bóng tiếp tục chuyền cho bạn phía sau,…, bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên, đội cầm bóng chạy lên trước đội thắng Sau chuyển qua chuyền bóng bên trái

(31)

* Trò chơi vận động: Cáo ngủ - Cơ giải thích luật chơi cách chơi

Hoạt động có chủ đích 2: Khám phá khoa học Đề tài:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng bật cuûa voi

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng bật khác giống động vật sống rừng

- Biết nhóm động vật hiền thức ăn chúng: Trái cây, cây, cỏ Nhóm động vật dữ: ăn thịt sống

- Chúng giống động vật hoang dã, sống rừng, tự tìm kiếm mồi sinh sống

- Trẻ biết ích lợi voi số động vật: làm xiếc, làm thuốc, trang trí - Phải bảo vệ động vật quí hiếm, chống nạn phá rừng, khơng săn bắt thú

1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: power point hình ảnh voi số động vật sống rừng

2 Phương pháp: Đàm thoại

3 Tiến trình hoạt động cĩ chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Hát “Chú voi con” - Lớp vừa hát hát gì?

- Trong hát nói vật gì? - Con voi sống đâu?

- Trò chuyện động vật sống rừng

- Hôm cô lớp tìm hiểu voi

- Hôm khu rừng sâu loại động vật thi xem dáng đẹp nhất, mời cô bạn đến xem

- Cô bấm hình hình ảnh voi

- Cho trẻ quan sát trẻ tự nĩi tên, đặc điểm, hình dáng bật, cách sinh sống voi Thức ăn voi, voi biểu diễn xiếc

(32)

- Cô hát đối trẻ bài: Đố bạn? hát tới vật trẻ có vật đưa cho trẻ tự nói tên, đặc điểm, hình dáng bật, cách sinh sống, vật mà trẻ có Cách kiếm mồi đặc trưng vật - Cho trẻ xem hình động vật sống rừng máy tính

- Cơ cho trẻ biết nhóm động vật hiền lành hay ăn thức ăn rau, quả, cây, cỏ, nhóm động vật ăn thịt sống vật khác

- Chúng động vật hoang dã sống rừng tự tìm kiếm thức ăn - Chơi: Gọi tên, nói đặc điểm vật trẻ cầm vật chạy lên bỏ vào rỗ

* Giáo dục: trẻ yêu q vật, chăm sóc chúng

* Trò chơi:

- Hãy xếp cho - Dán tranh triển lảm

* Kết thúc hoạt động: Hát “Chú voi đôn” - Cho trẻ thu dọn đồ dùng

a) Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn vật

* Yêu Cầu: Trẻ biết chọn vai chơi phù hợp thể đặc trưng

của vai chơi bán hàng, biết thể công việc người bán hàng người mua hàng, biết tỏ thái độ tôn trọng, lịch sự, niềm nở

* Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán hàng người mua hàng trẻ thể mối quan hệ người bán người mua b) Góc xây dựng: xây vườn bách thú

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn nguyên vật liệu phù hợp để xây vườn bách thú

* Chuẩn bị: đồ chơi xây dựng, cổng, gạch, hàng rào, xanh, số động vật sống rừng ( gấu, voi, khỉ, hổ )

* Cách tiến hành: Góc xây dựng chọn nguyên vật liệu phù hợp để xây vườn bách thú

- Vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh động vật sống rừng - Hát múa hát vật

(33)

* Cách tiến hành: Các vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh động vật sống rừng

d) Góc học tập: Xem sách động vật sống rừng, kể chuyện động vật sống rừng mà trẻ thích

* Yêu cầu: Khi xem album biết giữ gìn cẩn thận, biết lắng nghe câu chuyện kể vật

* Chuẩn bị: - Sưu Tầm tranh ảnh vật, câu chuyện động vật sống rừng

* Cách tiến hành: Cho trẻ xem album, tranh ảnh động vật sống rừng, kể cho trẻ nghe câu chuyện động vật sống rừng e/ Gĩc khoa học – thiên nhiên :

* Yêu cầu: Cho trẻ dạo sân trường, chơi đồ chơi ngồi trời, trẻ vẽ theo ý thích, chơi đồ chơi tự chọn, chơi TCDG “Rồng rắn”

- Trị chuyện thời tiết, ơn thơ, hát học (chủ điểm giới động vật), làm quen kiến thức mới.Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian “Rồng rắn”

* Yêu cầu: Nếu bắt khúc rồng rắn thua

* Chuẩn bị: sân bãi rộng rãi

- Cách chơi: số trẻ – 10 trẻ nhóm, trẻ làm thầy thuốc trẻ khác túm đuôi làm rồng rắn đọc:

“ rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà khiển binh

(34)

trẻ làm thầy thuốc lựa chọn câu hỏi đáp khác nhau.thầy thuốc đuổi bắt khúc đuôi, bắt khúc rồng rắn thua

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

……… ……… ………

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009

(35)

- Trẻ biết dùng kỹ để nặn vật sống rừng - Biết cân đối đầu, mình, đi, chân

- Trẻ yêu quí vật sống rừng

- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo trẻ - giáo dục trẻ biết yêu quí sống rừng

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ động vật sống rừng - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp

- Thể dục buổi sáng:Tập với gaäy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích:

- Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ đất nặn, bảng con, que tâm, hạt đậu đen… + Cô chuẩn bị số hình nặn mẫu

+ Băng nhạc cĩ hát vật sống rừng 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

* Mở đầu hoạt động: Cho trẻ chơi tạo dáng - Các vừa tạo dánh vật nào? - Những vật sống đâu?

- Hơm Cơ cho nặn vật mà có lẽ thích thỏ Cô nặn thỏ đẹp, xem

+ Quan sát, đàm thoại tranh mẫu:

- Cơ cho trẻ quan sát hình nặn mẫu.( Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc vật…)

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách nặn vật * Trẻ thực hiện:

+ Cho trẻ làm thao tác nặn không

+ Cơ bao qt, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ tốt sáng tạo mở nhạc số hát có giai điệu nhẹ nhàng êm

(36)

* Trưng bày sản phẩm: cho trẻ trưng bày nặn lên bàn, cho trẻ nhận xét đẹp, hỏi trẻ Con đặt tên cho nặn gì? * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn đẹp để trang trí xung quanh lớp học

*Yêu Cầu: trẻ vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh động vật sống rừng

(37)

* Yêu cầu: Cho trẻ dạo sân trường, chơi đồ chơi trời, trẻ vẽ theo ý thích, chơi đồ chơi tự chọn, chơi TCDG “Rồng rắn”

Có ông thầy thuốc nhà hay không?”

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(38)

ngủ trưa, trẻ ngủ dậy cô cho trẻ rửa mặt sẽ, cột tóc gọn gàng cho bạn gái, cho trẻ ăn trái cây, ăn xế

……… ……… ………

Thứ tö ngày 23 tháng 12 năm 2009

Hoạt động có chủ đích: văn học

Đề tài: HỔ TRONG VƯỜN THÚ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Thông qua thơ trẻ biết bảo vệ loài động vật quý

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ động vật sống rừng - Nói cảm xúc ngày hôm đến lớp

- Thể dục buổi sáng:Tập với vịng theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích:

(39)

- Khơng gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoa thơ, tranh chữ viết, *

Mở đầu hoạt động: Hát “Đố bạn” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát đố vật gì? - Những vật sống đâu?

- Các biết vật sống rừng có thú bị đưa sống sở thú để làm xiếc, làm cảnh cho coi Hôm cô tìm hiểu xem hổ vườn thú thé

*Hoạt động trọng tâm:

Lớp lắng nghe đọc thơ “ Hổ vườn thú”ù nhà thơ

* Cô đọc thơ diễn cảm:

- Cơ đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả Giảng trích dẫn nội dung thơ: Bài thơ nói em bé thăm vườn bách thú em bé thấy hổ vằn có đơi nanh tợn, chân có móng vuốt khoằm khoằm, hổ lại chuồng, nhớ rừng xanh nên buồn, may mà có bé đén chơi nên hổ vui khuây khỏa

- Cho lớp đọc thơ diễn cảm - Lớp đọc theo tranh minh hoạ - Lớp đọc theo tranh chữ viết

Đàm thoại:

- Các vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nĩi ai?

- Em bé thơ chơi đâu? - Em bé thấy vườn bách thú?

- Chú hổ vườn bách thú trơng nào? - Vì hổ lại buồn?

*

Chơi trị chơi : Tìm bạn cho hổ

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi tạo dáng mèo

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi nhẹ “bốn mùa” Hoạt động có chủ đích 2: Âm Nhạc

Đề tài: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐƠN

(40)

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng, thể giai điệu vui tươi, dí dỏm “Chú voi Bản Đơn”

- Thích nghe hát, cĩ tinh thần thi đua chơi - Chú ý lắng nghe hát, chơi tốt trị chơi “Ai đoán giỏi” - Hát rõ lời, biết thể điệu bộ, hứng thú nghe hát 2 Hoạt động cĩ chủ đích 1:

- Chuẩn bị: Máy casset, băng nhạc, mũ voi… 2.2 Phương pháp: Thực hành Dùng lời 2.3 Tiến hành hoạt động cĩ chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Đố bạn”

Cơ trẻ nĩi chuyện vật sống rừng (Nĩi tên gọi, ích lợi, cách chăm sĩc)

- Cho lớp chơi: Đi Gấu

- Có Bác Gấu từ rừng sâu hơm đến thăm lớp, lớp hát tặng Bác Gấu nhé!

b Hoạt động trọng tâm:

* Dạy hát: “Chú voi Bản Đôn” - Cơ trẻ hát trọn vẹn hát - Cho trẻ hát diễn cảm theo hát

- Để hát thêm sinh động vận động theo hát cho nhịp

- Cho trẻ vận động theo nhịp hát - Thi đua tổ, nhóm

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái - Cho cá nhân trẻ biểu diễn

* Nghe hát: Đố bạn?

- Cô hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh - Cô trẻ hát đối

- Cho trẻ nghe băng * Trò chơi: Tạo dáng

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát + Cho lớp hát với cô

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai c Kết thúc hoạt động.

(41)

* Chuẩn bị: góc chơi bán hàng, số đồ dùng, đồ chơi bán hàng ( Các vật nuôi: chó, mèo, gà, vịt, boø )

(42)

* Chuẩn bị: Tranh lơ tơ vật

* Cách tiến hành: Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tơ, phân hạng, xếp thứ tự vật

Có ơng thầy thuốc nhà hay khơng?”

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(43)

……… b) Những thay đổi cần thiết:

……… c) Những trẻ có biểu đặc biệt:

……… ……… ………

Thứ naêm ngày 24 tháng 12 năm 2009

Hoạt động có chủ đích:

Đề tài: TẬP TƠ Chữ CÁI I T C MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Trẻ biết cầm bút tô viết chữ i, t, c -Tô đẹp ngồi tư

-Trẻ ghi nhớ biểu tượng đường nét chữ i, t, c Thông qua tô viết điền chữ cịn thiếu từ

- Phát triển óc sáng tạo trẻ qua trò chơi CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ động vật sống rừng - Nói cảm xúc ngày hôm đến lớp

- Thể dục buổi sáng:Tập với gậy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích:

- Đồ dùng phương tiện:

+ Tranh toâ mẫu Vở tập tơ, bút chì đủ cho trẻ + Tranh vẽ số động vật, số tranh lô tô

+ Thẻ chữ i, t, c

(44)

* Mở đầu hoạt động:

Cho trẻ kể tên số động vật nuôi gia đình, động vật sống rừng, động vật sống nước Cho trẻ phân nhóm

* Hoạt động trọng tâm : b Hoạt động trọng tâm: * Ôn chữ i, t, c:

- Chơi trị chơi: Tìm chữ từ gắn ký hiệu: Bật qua vòng lên lấy khỉ gắn chữ i, trăn gắn chữ t, cáo găn chữ c đội gắn gắn nhiều đội chiến thắng

* Hướng dẫn trẻ tập tô:

- Cô tô mẫu: cho trẻ phát âm chữ i, đọc từ tranh, tô mẫu chữ i in rỗng, chữ i in mờ, tô màu tranh

- Cô tô mẫu chữ t: Cho trẻ phát âm chữ t, đọc từ tranh, tô chữ t in rỗng, tô chữ t in mờ

- Cô tô mẫu chữ c: Cho trẻ phát âm chữ c, đọc từ tranh, tô chữ c in rỗng, tô chữ c in mờ

* Trẻ thực hiện: cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ

* Nhận xét: chọn số bà trẻ tô đẹp nhận xét, tô chưa xong, chưa đẹp chiều cô cho tơ lại

* Trị chơi: tạo dáng i, t, c; chơi truyền tin; chơi giải mã ô chữ - Ai thơng minh

c

Kết thúc hoạt động: Hát “Đố bạn”

(45)

(46)

Có ơng thầy thuốc nhà hay không?”

trẻ làm thầy thuốc lựa chọn câu hỏi đáp khác nhau.thầy thuốc đuổi bắt khúc đi, bắt khúc rồng rắn thua

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(47)

……… ……… ………

Thứ saùu ngày 25 tháng 12 năm 2009

Hoạt động: Làm Quen Với Toán Đề tài:SỐ ( TIẾT 2) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi tao nhóm có số lượng

- Biết xếp đồ dùng từ trái sang phải - Luyện kỷ đếm, so sánh, tạo nhóm CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ động vật sống rừng - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp

- Thể dục buổi sáng:Tập với gaäy theo nhạc 2.Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Chuẩn bị: Của cô: Đồ dùng: Một số vật loại có số lượng: voi, khỉ, Một số nhóm đồ vật, vật có số lượng để quanh lớp, Các thơ, hát vật

(48)

* Mở đầu hoạt động: Cô trẻ trò chuyện 1số vật sống gia đình Hỏi trẻ có thương u vật khơng thường chúng ăn ? Hoạt động trọng tâm:

a) Ôn luyện đếm đến 8, nhận biết số lượng phạm vi

- Cho trẻ xem tranh vẽ vật tìm xem có nhóm - Sau trẻ tìm xong hỏi: Đó nhóm vật ?

- So sánh, thêm bớt, tạo nhóm nhận biết mối quan hệ phạm vi

b) Nhận biết mối quan hệ phạm vi

- Cơ hỏi: Các nhìn rổ có ? Các vật sống đâu ?

- Cho trẻ xếp hết số khỉ số voi đếm - Xếp voi khỉ

- Cơ hỏi trẻ: Nhóm khỉ nhóm voi nhóm nhiều ? Nhiều mấy? Vì biết ? Muốn nhóm ta phải làm ?

- Cho trẻ đếm lại nói kết Đặt số tương ứng ( Số 8)

- Cơ hỏi: Vậy voi bớt cịn ? So sánh nhóm khỉ, nhóm voi Sau cho trẻ thêm vào lại bớt 2,3,4 nói kết

- Trẻ chơi: Đi siêu thị mua vật - Cô yêu cầu trẻ mua đủ

- Cả lớp hát: Bài “ Chú thỏ con” : Cho số trẻ lên chơi, hát dứt cô cho lớp kiểm tra xem bạn mua đủ chưa Nếu chưa đủ phải mua thêm cho đủ Ai mua nhanh tuyên dương Cho trẻ chơi vài lần - Trẻ chơi: Viết đủ chữ

- Cô treo tờ giấy viết sẵn chữ i, t, c Mỗi nhóm tờ, yêu cầu trẻ viết đủ chữ i, chữ t, chữ c.( Mỗi nhóm trẻ) nhóm viết xong trước thắng

* Sử dụng “ bé làm quen với tốn”: hướng dẫn trẻ thực

c) Củng cố: Đếm lại số lượng voi khỉ, thêm bớt cho nhóm

* Kết thúc hoạt động: Hát “ Chú voi con” 3 Hoạt động góc:

(49)

- Vẽ , tơ màu, cắt dán, làm loại tranh động vật sống rừng - Hát múa hát vật

* Cách tiến hành: Cơ tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vaät

(50)

Có ơng thầy thuốc nhà hay khơng?”

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(51)

……… ……… b) Những thay đổi cần thiết:

……… ……… ………

Từ ngày 29/ 12 / 09 đến ngày 02/ 01/ 2010

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ

năm

Thứ sáu Đón trẻ

- Trị chuyện với trẻ vật sống nước - Điểm danh trẻ, cho trẻ chơi dự báo thời tiết

Thể dục

Hoạt động phát triển thể chất: Đi cao

KPKH: Con

Tạo hình: Xé dán cá

Văn học: Truyện “Cá diếc con”

LQCC: Làm quen chữ b, d, đ

(52)

cá vàng 3)

Hoạt động ngồi trời

- Cho trẻ dạo, tham quan Làm quen : Đi cao Chơi TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Cho trẻ dạo tham quan, Xé dán cá.Chơi: TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Đi dạo, tham quan, Kể chuyện: “ Cá diếc con” - Chơi: TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Đi dạo, tham quan, làm quen chữ b, d, đ - Chơi: TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Đi dạo, tham quan, làm quen số - Chơi: TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động góc

* Góc Phân Vai. * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách * Góc nghệ thuật. * Góc khoa học – thiên nhiên

- Cửa hàng bán loại vật

- Xây ao cá

- Xem sách vật sống nước, kể chuyện vật sống nước mà trẻ thích

- Vẽ , tơ màu, cắt dán, làm loại tranh vật sống nước

- Hát múa hát vật sống nước - Chơi lơ tơ, phân loại, xếp thứ tự vật - Chăm sóc xanh., chơi với cát nước

- Đào ao thả cá

(53)

Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn

- Động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt

- Ôn

cũ: ñi

cao KPKH: Con cá vàng - Bình cờ

- Cho trẻ ơn cũ: Xé dán cá - bình cờ

- Ơn cũ truyện: “ Cá diếc con”-Bình cờ

- Ôân cũ: chữ b, d, đ

- Bình cờ

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động có chủ đích 1 : Hoạt động phát triển thể chất

Đề tài: ĐI CAO

MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết cao

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ vật sống nước

- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, sân tập phẳng, mũ mèo, mũ chuột 2.2 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “Cá vàng bơi”

- Muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì? Hơm cho lớp cao

(54)

* Bài tập phát triển chung:

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát: “Chú ếch con” - Cơ hơ hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở

-Cơ tay vai: Tay đưa trước- tay đưa sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống

- Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm đất- trở

- Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi chân - Bật: Bật chân sáo

* Vận động bản: Ñi cao

- Lần 1: Cô làm mẫu: Làm mẫu trọn vẹn, khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: TTCB:

- Mời trẻ làm đẹp lên thực

- Lần lượt cho lớp thực Cô quan sát sửa sai động viên, khuyến khích trẻ

- Mời số trẻ lên thực lại

- Mời số trẻ chưa làm lên thực lại - Thi đua đơi trẻ Nhóm.( Tun dương kịp thời) * Trò chơi: “ Ai bò nhanh nhất”

* Trị chơi vận động: cho cá ăn - Cơ giải thích luật chơi cách chơi

a) Góc phân vai: Cửa hàng bán loại vật

* Chuẩn bị: gĩc chơi bán hàng, số đồ dùng, đồ chơi bán hàng ( Các sống nước: cá, cua, tôm, ốc )

* Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán hàng người mua hàng trẻ thể mối quan hệ người bán người mua b) Góc xây dựng: xây ao cá

(55)

* Chuẩn bị: đồ chơi xây dựng, cổng, gạch, hàng rào, xanh, vật sống nước (cá, cua, tôm, ốc )…

* Cách tiến hành: Góc xây dựng chọn nguyên vật liệu phù hợp để xây ao cá

*Cách tiến hành: Các vẽ , tô màu, cắt dán, làm loại tranh vật sống nước

d) Góc học tập: Xem sách vật, kể chuyện vật mà trẻ thích

*u cầu: Khi xem album biết giữ gìn cẩn thận, biết lắng nghe câu chuyện kể vật sống nước

* Chuẩn bị: - Sưu Tầm tranh ảnh vật sống nước., câu chuyện vật sống nước

* Cách tiến hành: Cho trẻ xem album, tranh ảnh vật sống nước, kể cho trẻ nghe câu chuyện vật sống nước e/ Gĩc khoa học – thiên nhiên :

* Yêu cầu: Cho trẻ dạo sân trường, chơi đồ chơi trời, trẻ vẽ theo ý thích, chơi đồ chơi tự chọn, chơi TCVĐ “Mèo bắti chuột”

- Trị chuyện thời tiết, ơn thơ, hát học (chủ điểm giới động vật), làm quen kiến thức mới.Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi vận động: mèo bắt chuột

(56)

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chuột bò nhanh ổ mình, mèo bắt chuột ngồi vòng

- Cách chơi: cho cháu làm mèo ngồi góc lớp Các cháu khác làm chuột bo “hang” (bị vịng trịn) nói “ Các chuột kiếm ăn” Các chuột vừa bị vằ kêu “chít, chít, chít”khoảng 30 giây, mèo xuất hện kêu “meo, meo, meo” Các chuột phải bị nhanh hang Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi, sau đổi vai chơi trị chơi tiếp tục

* Tiến hành:

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần, cô khuyến khích trẻ chơi luật

* Chơi tự do:

(57)

……… ……… ………

Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH

Đề tài: XÉ DÁN CON CÁ

- Trẻ biết dùng kỹ để xé dán Cá

- Biết cân đối đầu, mình, đi, xé thêm chi tiết phụ: Nước, rong rêu, mặt trời, mây…

- Trẻ yêu quí vật sống nước

- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo trẻ

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nĩi hiểu biết trẻ vật sống nước

- Đồ dùng phương tiện: + Một số giấy thủ cơng đủ màu- tạo hình- hồ dán - khăn lau

(58)

+ Băng nhạc hát Cá Vàng bơi

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

* Mở đầu hoạt động: Cho trẻ hát “Cá Vàng bơi” - Bài hát nói vật gì?

- Ngồi vật có tên hát cịn biết có vật sống nước nào? Trẻ kể

- Trò chuyện vật sống nước * Hoạt động trọng tâm:

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát + Những Cá làm gì?

+ Bạn xé cá bơi xinh xắn thế? + Cô trẻ nói tranh, cách xé dán cho hợp lý + Cô xé mẫu cho trẻ nhận xét với cô cô làm Trẻ thực hiện:

+ Cho trẻ làm thao tác xétrên không

+ Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ

+ Tạo cảm giác cho trẻ xé dán tốt sáng tạo mở nhạc số hát có giai điệu nhẹ nhàng êm

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm với bạn * Chơi trò chơi: câu cá

* Trưng bày sản phẩm: cho trẻ treo tranh lên giá, cho trẻ nhận xét đẹp, hỏi trẻ Con đặt tên cho xé dán gì?

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn đẹp để trang trí xung quanh lớp học

(59)

- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động

(60)

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chuột bị nhanh ổ mình, mèo bắt chuột ngồi vịng

- Cách chơi: cho cháu làm mèo ngồi góc lớp Các cháu khác làm chuột bo “hang” (bị vịng trịn) nói “ Các chuột kiếm ăn” Các chuột vừa bị vằ kêu “chít, chít, chít”khoảng 30 giây, mèo xuất hện kêu “meo, moe, meo” Các chuột phải bò nhanh hang Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi, sau đổi vai chơi trò chơi tiếp tục

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(61)

……… ……… ………

Thứ tö ngày 31 tháng 12 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động có chủ đích: văn học

Đề tài: Truyện: CÁ CẦU VÒNG MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Qua câu chuyện trẻ học tập tính khơng kiêu căng phải biết chia với bạn

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

- Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp - Thể dục buổi sáng:Tập với vòng theo nhạc

- Đồ dùng phương tiện: Bộ rối tay nhân vật câu chuyện 2.1 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

*

(62)

- Troø chuyện vật sống nước

+ Có Cá Cầu Vồng đẹp, người lóng lánh tồn vẩy, lại khơng có muốn chơi với cá cầu Vồng vậy? Các lắng nghe câu chuyện nhé!

- Cô kể chuyện rối tay cho trẻ nghe * Tóm nội dung câu chuyện

* Đàm thoại:

+ Tên câu chuyện Do viết?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Cá Cầu vồng loại cá nào?

+ Ai xin vây cá cầu vồng?

+ Cá cầu Vồng trả lời nào?

+ Cá cầu Vồng gặp ai? Cuối cá cầu Vồng làm để bạn chơi với mình?

+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện * Cho trẻ kể chuyện theo tranh * Trị chơi:

- Cơ lớp xé dán tranh đàn Cá bơi

* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “Rong cá”

Hoạt động có chủ đích 2: Âm Nhạc Đề tài: CHÚ ẾCH CON 1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng, thể giai điệu vui tươi, dí dỏm “Chú eách con”

- Thích nghe hát, cĩ tinh thần thi đua chơi - Chú ý lắng nghe hát, chơi tốt trị chơi “Ai đoán giỏi” - Hát rõ lời, biết thể điệu bộ, hứng thú nghe hát 2 Hoạt động cĩ chủ đích 1:

(63)

Cơ trẻ nĩi chuyện vật sống nước (Nĩi tên gọi, ích lợi, cách chăm sĩc)

- Cho lớp chơi: bôi cá

- Có bạn ếch hơm đến thăm lớp, lớp hát tặng bạn ếch nhé! b Hoạt động trọng tâm:

* Dạy hát: “Chú ếch con”

- Cơ trẻ hát trọn vẹn hát - Cho trẻ hát diễn cảm theo hát

* Nghe hát: Toâm, cua, cá thi tài

- Cơ hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh - Cô trẻ hát đối

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát + Cho lớp hát với cô

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai c Kết thúc hoạt động.

- Hát hát: “ch ộp” 3 Hoạt động góc:

* u cầu: Trẻbiết chọn ngun vật liệu phù hợp để xây ao caù

(64)

- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động

(65)

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chuột bị nhanh ổ mình, mèo bắt chuột ngồi vịng

- Cách chơi: cho cháu làm mèo ngồi góc lớp Các cháu khác làm chuột bo “hang” (bị vịng trịn) nói “ Các chuột kiếm ăn” Các chuột vừa bị vằ kêu “chít, chít, chít”khoảng 30 giây, mèo xuất hện kêu “meo, moe, meo” Các chuột phải bò nhanh hang Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi, sau đổi vai chơi trò chơi tiếp tục

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(66)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động có chủ đích:

Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI B, D, Ñ

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ b, d, ñ từ - Phát triển óc sáng tạo trẻ qua trò chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nĩi hiểu biết trẻ vật sống nước - Nĩi cảm xúc ngày hơm đến lớp

- Thể dục buổi sáng:Tập với nơ theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích:

- Đồ dùng phương tiện: tranh “ Cá bống”; “ Bơi nước”; “Đàn cá” + Thẻ chữ b, d, đ

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập 3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cơ trẻ hát: Cá Vàng bơi - Bài hát nói vật gì?

- Troø chuyện vật sống nước

+ Có cá bống đẹp, Các xem tranh cá bống nhé!

* Hoạt động trọng tâm: + Làm quen chữ b:

- Cô treo tranh Cá bống: cho đọc từ Cá bống tranh, từ “Cá bống” có tiếng? Trong tiếng “Ca”ù có chữ cái? Trong tiếng “ù bống â” có chữ cái? Trong từ “Cá bống” có chữ cái? - Cô gắn thẻ chữ rời, cho trẻ lên rút chữ học

(67)

- Cô giới thiệu chữ b in hoa, b viết hoa, b viết thường - Cô viết mẫu chữ b viết thường

+ Làm quen chữ d:

- Cô treo tranh qủa na: cho đọc từ “ Bơi nước” tranh, từ “ Bơi nước” có tiếng? Trong tiếng “ Bơi” có chữ cái? Trong tiếng “dưới” có chữ cái? Trong tiếng “nước ” có chữ cái? Trong từ nước có chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ d, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ d?

- Cô giới thiệu chữ d in hoa, d viết hoa, d viết thường - Cô viết mẫu chữ d viết thường

+ Làm quen chữ đ :

- Cô treo tranh Đàn cá: cho đọc từ “Đàn cá” tranh, từ “Đàn cá” có tiếng? Trong tiếng “Đàn ù û” có chữ cái? Trong tiếng “ cá” có chữ cái? Trong từ “Đàn cá” có chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ đ, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ đ?

- Cô giới thiệu chữ đ in hoa, đ viết hoa, đ viết thường - Cô viết mẫu chữ đ viết thường

+ So sánh: Khác nhau: Chữ b có nét thẳng bên phía tay trái nét cong bên phía tay phải, chữ d có nét cong bên phía tay phải nét thẳng bên trái, chữ đ có nét cong bên phía tay phải nét thẳng bên trái, nét ngang

*Chơi trị chơi: tạo dáng b, d, đ; chơi truyền tin; chơi giải mã ô chữ + Thực “ Làm quen chữ cái”

+ Nhận xét: Chọn số bàiø trẻ tô đẹp nhận xét, tô chưa xong, chưa đẹp chiều cô cho tô lại

* Kết thúc hoạt động: Hát “ đàn vịt con” 3 Hoạt động gĩc:

(68)

(69)

* Chuẩn bị: vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà cho chuột - Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chuột bò nhanh ổ mình, mèo bắt chuột ngồi vịng

- Cách chơi: cho cháu làm mèo ngồi góc lớp Các cháu khác làm chuột bo “hang” (bị vịng trịn) nói “ Các chuột kiếm ăn” Các chuột vừa bị vằ kêu “chít, chít, chít” khoảng 30 giây, mèo xuất hện kêu “meo, moe, meo” Các chuột phải bò nhanh hang Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi, sau đổi vai chơi trị chơi tiếp tục

* Tiến haønh:

* Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi

- cô cho trẻ làm vệ sinh rửa tay sach trước ăn, tổ chức cho trẻ ăn, giới thiệu ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, cho trẻ đánh sau ăn, ngủ trưa, trẻ ngủ dậy cho trẻ rửa mặt sẽ, cột tóc gọn gàng cho bạn gái, cho trẻ ăn trái cây, ăn xế

(70)

b) Những thay đổi cần thiết:

……… ……… ………

Thứ saùu ngày 02 tháng 01năm 2010

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động: Làm Quen Với Tốn

Đề tài: SỐ ( TIẾT 3) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết chia đối tượng thành hai phần nhiều cách khác - Luyện tập thêm bớt phạm vi

- Giáo dục trẻ ham thích học tốn CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

(71)

* Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ chơi: Tạo dáng vật - Trò chuyện vật sống nước

* Phaàn I: Luyện tập nhận biết nhóm có đối tượng, số 8.

- cô đặt cua, ốc, ếch, cho cá nhân lên đếm gắn số tương ứng

- Lớp đếm kiểm tra

* Phaàn II: Dạy trẻ chia đối tượng thành phần nhiều cách:

- Cô gắn cá, tôm, cho lớp đếm; chia số cáthành nhóm: nhóm cá nhóm cá Đếm nhóm gắn số ( số 7, số 1) - Cô giới thiệu bài: Hôm cô cho lớp chia đối tượng thành phần nhiều cách

- Cơ gắn tôm; đếm số tôm chia số tôm thành nhóm: nhóm 6, nhóm 2, đếm nhóm gắn số ( số 2, số 2)

- Cơ gắn cua; đếm số cua; chia số cua thành nhóm (Bằng 4) Cơ hỏi nhóm có mấy? Đặt số đếm nhóm

- Để cá, tôm, cua cô dùng số mấy? ( số 8), cho đọc số - Cho cá nhân lên gắn cá; tự chia thành nhóm theo ý thích

* Phaàn III: Luyện tập:

- Cho trẻ xếp cá, đếm, chia nhóm nhóm 1, đặt số, đếm - Cho trẻ xếp tôm, đếm, chia nhóm nhóm 2, đặt số, đếm

- Cho trẻ xếp toâm, cua, đếm chia nhóm nhóm 4, đặt số, đếm - Gơm lại đếm nhóm cất dần vào rổ

* Chơi trị chơi: Hãy giúp mẹ câu cá

* Chơi trị chơi 2: Hãy giúp mẹ chọn loại thức ăn mà mẹ thích * Sử dụng “ bé làm quen với tốn”: hướng dẫn trẻ thực

3 Kết thúc ho t động: Đọc thơ: “con cá vàng” 3 Hoạt động góc:

(72)

b) Góc xây dựng: xây ao cá

(73)

* Chuẩn bị: vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà cho chuột - Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chuột bò nhanh ổ mình, mèo bắt chuột ngồi vịng

- Cách chơi: cho cháu làm mèo ngồi góc lớp Các cháu khác làm chuột bo “hang” (bị vịng trịn) nói “ Các chuột kiếm ăn” Các chuột vừa bị vằ kêu “chít, chít, chít”khoảng 30 giây, mèo xuất hện kêu “meo, moe, meo” Các chuột phải bị nhanh hang Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi, sau đổi vai chơi trị chơi tiếp tục

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(74)

……… ……… c) Những trẻ có biểu đặc biệt:

………

MẠNG NỘI DUNG

- Tên gọi, mô tả đặc điểm số trùng - Có nhiều loại côn trùng khác nhau, so sánh đặc điểm giống khác côn trùng Nơi sống, thức ăn.…

- Ích lợi – tác hại Cơn Trùng đời sống người

ĐẶC ĐIỂM LỢI

ÍCH

(75)

CHĂM SÓC NƠI SỐNG

Từ ngày 05/01/2010 đến ngày 09/ 01/ 2010

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG Tên hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ côn trùng

- Điểm danh trẻ, cho trẻ chơi dự báo thời tiết Thể dục

Hoạt động phát triển vận động: Đi nối bàn chân tiến lùi

Tạo hình: Nặn bướm

Văn học: Kiến tha mồi

KPKH: Chú bướm xinh

ÂM NHẠC: Con chuồn chuồn

- Điều kiện môi trường sống nơi sống số Côn Trùng

(76)

Hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ dạo, tham

quan Ñi

nối bàn chân tiến lùi

TCVĐ: đua ngựa

- Cho trẻ dạo tham quan, nặn bướm Chơi: TCVĐ: Đua ngựa

- Đi dạo, tham quan, Đọc thơ: “ kiến tha mồi” - Chơi: TCVĐ: Đua ngựa

- Đi dạo, tham quan, KPKH: Chú bướm xinh

- Chơi:

TCVĐ: Đua ngựa

- Đi dạo, hát Con chuồn chuồn -Chơi: TCVĐ: Đua ngựa

Hoạt động góc * Góc

Phân Vai. * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách * Góc nghệ thuật. * Góc khoa học – thiên nhiên

- Cửa hàng bán loại vật

- Xây trang trại

- Xem sách vật, kể chuyện vật mà trẻ thích

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa

- Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn

(77)

Ăn xế - Động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt

- Ơn cũ: Đi nối bàn chân tiến lùi - Bình cờ

- Cho trẻ ơn cũ: Nặn bướm - bình cờ

- Ơn cũ thơ: “ Kiến tha mồi ”-Bình cờ

- Bình cờ KPKH: Chú bướm xinh

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG Hoạt động có chủ đích 1 : Hoạt động phát triển thể chất Đề tài: ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi - Rèn luyện tay, chân cho trẻ

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ côn trùng - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp - Thể dục buổi sáng:Tập với nô theo nhạc

- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, sân tập phẳng, vạch làm chuẩn 2.2 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cùng trẻ trị chuyện số vật thuộc nhĩm trùng nĩi vật chạy giỏi leo trèo giỏi

- Muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì? Hơm cho lớp nối bàn chân tiến lùi

(78)

- Trẻ đi, chạy theo nhịp xắc xô Sau đứng thành hàng ngang 2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

 Tay: Tay đưa rs trước lên cao

 Chân: Đứng đưa chân trước lên cao  Bụng: Đứng nghiêng người sang bên  Bật: Bật tách khép chân

b Vận động bản: Đi nối bàn chân tiến lùi

* Vận động bản: Đội hình hai hàng ngang đối diện

- Cô giới thiệu bài: hôm cô cho lớp tập tập: nối bàn chân tiến lùi

- Lần 1: Cô làm mẫu: Làm mẫu trọn vẹn, khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: TTCB:

- Mời trẻ làm đẹp lên thực

- Lần lượt cho lớp thực Cô quan sát sửa sai động viên, khuyến khích trẻ

- Mời số trẻ lên thực lại

- Mời số trẻ chưa làm lên thực lại * Trò chơi vận động: Chim bay tổ

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

3 Hồi tĩnh: Trẻ vận động nhẹ nhàng “ Chim mẹ, chim con” 3 Hoạt động góc:

(79)

* Chuẩn bị: - Sưu Tầm tranh ảnh vật, câu chuyện vật

* Cách tiến hành : Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

* u cầu: Cho trẻ dạo sân trường, chơi đồ chơi ngồi trời, trẻ vẽ theo ý thích, chơi đồ chơi tự chọn, chơi TCVĐ “đua ngựa”

Đi dạo, tham quan:

(80)

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(81)

Thứ ba ngày 06 tháng 01 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH

Đề tài: NẶN CON BƯỚM

- Trẻ biết dùng kỹ để nặn bướm - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo trẻ

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ côn trùng - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp - Thể dục buổi sáng:Tập với nô theo nhạc

- Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ đất nặn, bảng con, que tâm, hạt đậu đen… + Cơ chuẩn bị số hình nặn mẫu

+ Băng nhạc cĩ hát côn trùng 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. 3 Tiến trình hoạt động cĩ chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cho trẻ chơi tạo dáng - Các vừa tạo dánh vật nào?

- Hơm Cơ cho nặn vật mà có lẽ thích bướm Cô nặn bướm đẹp, xem

+ Quan sát, đàm thoại tranh mẫu:

- Cơ cho trẻ quan sát hình nặn mẫu.( Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc vật…)

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách nặn vật * Trẻ thực hiện:

+ Cho trẻ làm thao tác nặn không

+ Cơ bao qt, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ

(82)

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm với bạn * Chơi trị chơi: Tơ màu bướm

* Trưng bày sản phẩm: cho trẻ trưng bày nặn lên bàn, cho trẻ nhận xét đẹp, hỏi trẻ Con đặt tên cho nặn gì? * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn đẹp để trang trí xung quanh lớp học

(83)

* Cách tiến hành : Cơ tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(84)

……… ……… ………

Thứ tö ngày 07 tháng 12 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG Hoạt động có chủ đích: văn học

Đề tài: KIẾN THA MỒI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻbiết đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Thông qua thơ trẻ biết chăm lao động

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ côn trùng - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp - Thể dục buổi sáng:Tập với vòng theo nhạc

(85)

*

Mở đầu hoạt động: Hát “Đàn kiến đi” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói vật gì?

- Con kiến chăm chỉ, có thơ hay nói lồi kiến Lớp lắng nghe đọc thơ “ Kiến tha mồi” nhà thơ Vũ Quang Vinh

* Cô đọc thơ diễn cảm:

- Cơ đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả Giảng trích dẫn nội dung thơ: Bài thơ nói lồi kiến bé xíu chăm tha mồi, kiến trật tự không dành nhau, gặp kiến chạm đầu chào - Cho lớp đọc thơ diễn cảm

- Lớp đọc theo tranh minh hoạ - Lớp đọc theo tranh chữ viết

Đàm thoại:

- Các vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nĩi vật gì?

- Các thấy thơ tác giả tả kiến nào? - Những kiến đâu?

- Những kiến nào? - Mỗi gặp bạn kiến làm nào? *

Chơi trị chơi 1: Kiến tha mồi toå

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ Hát “Con chuồn chuồn” d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trị chơi nhẹ “con muỗi” 3 Hoạt động gĩc:

(86)

* Cách tiến hành : Cơ tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

(87)

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(88)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học

Đề tài:

I MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết phân biệt số đặc điểm đặc trưng bướm xinh

- Trẻ nhận biết phân biệt số côn trùng quen thuộc như: ( Ong, bướm, chuồn chuồn

- Biết phân nhóm đựoc vật có lợi, có hại

- Trẻ trả lời tròn câu, rõ ràng Nhận biết, phân biệt, kỷ so sánh

- Biết yêu quý vật có ích cần phải tiêu diệt vật có hại 1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh bướm, ong, chuồn chuồn, ruồi, muỗi Bài thơ, hát vật, Bộ lơ tơ, bút màu Tranh vẽ nhóm vật 3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Hát “Con chuồn chuồn” * Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ xem tranh bướm gọi tên

- Cơ hỏi: Bướm vật thuộc nhóm ? Con bướm cĩ hình dáng ?Bướm cĩ lợi hay cĩ hại ? Vì biết bướm cĩ lợi ? Trẻ Tương tự cho cháu xem tranh bướm, ruồi, muỗi

- Mỗi lần quan sát cô đặt câu đố cho hát vật - Cho trẻ đọc lại tất vật quan sát

- So sánh: Các vật với

+ Giống: Đều thuộc nhóm trùng, có cánh, biết bay + Khác: Về tên gọi, cấu tạo, môi trường sống, vận động

- Cho trẻ kể tên số côn trùng khác mà trẻ biết ( Gợi ý để trẻ kể Sâu, nhện, bọ dừa, châu chấu, tằm )

- Phân nhóm đếm xem có trùng có ích, trùng có hại

* Chơi trò chơi:

- Trẻ giải câu đố vật nuôi, vật sống rừng, vật sống nước

(89)

- Trẻ đọc đồng dao: Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng Bay vừa râm * Kết thúc hoạt động: Hát “ Kìa bướm vàng” 3 Hoạt động gĩc:

* u cầu: Trẻbiết choïn nguyên vật liệu phù hợp để xây trang traïi

* Chuẩn bị: đồ chơi xây dựng, cổng, gạch, hàng rào, xanh, vật nuôi ( Chó, bị, gà, vịt, ngang )…

* Chuẩn bị: - Sưu Tầm tranh ảnh caùc vật, câu chuyện vật

(90)

* Y êu cầu: Trẻ biết chơi lô tơ phân hạng, xếp thứ tự vật * Chuẩn bị: Tranh lơ tơ vật

* Cách tiến hành : Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vật

- Coâ phổ biến luật chơi cách chơi:

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(91)

……… ……… ………

Thứ saùu ngày 09 tháng 01 năm 2010

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG

Hoạt động có chủ đích 2: Âm Nhạc

Đề tài: CON CHUỒN CHUỒN

1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo “Con chuoàn chuoàn” - Thích nghe hát, có tinh thần thi đua chơi

- Chú ý lắng nghe hát, chơi tốt trị chơi “Ai đoán giỏi” - Hát rõ lời, biết thể điệu bộ, hứng thú nghe hát 2 Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Máy catset, băng nhạc, phách tre, xắc xô, trống lắc…

2.1 Tiến hành hoạt động cĩ chủ đích: a Mở đầu hoạt động: Hát “Ba bướm”

(92)

- Có Bạn Chuồn chuồn hơm đến thăm lớp, lớp hát tặng Bạn Chuồn chuồn nhé!

b Hoạt động trọng tâm:

* Dạy hát: “Con chuoàn chuoàn” - Cô trẻ hát trọn vẹn hát - Cho trẻ hát diễn cảm theo hát

* Nghe hát: Tôm, cua, cá thi tài? - Cơ hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh - Cô trẻ hát đối

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát + Cho lớp hát với

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai

c Kết thúc hoạt động: Đọc “Chuồn chuồn bay thấp trời mưa

bay cao trời nắng, bay vừa trơi râm”

* u cầu: Trẻbiết chọn nguyên vật liệu phù hợp để xây trang traïi

* Chuẩn bị: đồ chơi xây dựng, cổng, gạch, hàng rào, xanh, vật ni ( Chó, bò, gà, vịt, ngang )…

(93)

* Cách tiến hành : Cô tổ chức cho trẻ chơi lô tô, phân hạng, xếp thứ tự vaät

(94)

làm giống ngựa phi nhanh người thắng cuộc” Sau đó, cho trẻ chạy khoảng 20m quay lại Mỗi lần cháu tổcùng chơi, thi đua xem tổ có nhiều ngựa phi nhanh

* Tiến hành:

* Chơi tự do:

(95)

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

Trường: Lớp:

Chủ đề:

Thời gian: Từ ngày Tháng đến ngày Tháng. Năm

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1 Về mục tiêu chủ đề:

a Các mục tiêu thức

toát:

b Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

c Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do:

- Với mục tiêu

1 :

2:

3:

4:

(96)

2 Về nội dung chủ đề:

a Các nội dung thức

toát:

b Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do:

c Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do:

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề:

a Về hoạt động có chủ đích:

- Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả năg

treû:

- Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do:

b Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc

chơi:

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt ( tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ

(97)

c Về việc tổ chức chơi trời: - số lượng buổi chơi trời tổ

chức:

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt ( chọn chỗ chơi an toan, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kỹ thích

hợp):

Những vấn đề cần lưu ý khác:

a Về sức khoẻ trẻ ( Ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh)

b Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ

treû:

(98)

Định dạng
Số trang	98
Dung lượng	147,8 KB