- GV theo dõi và nhận xét, sửa trước lớp, tuyên dương những em viết được.. - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý nhất. GV kiểm tra vở một số em. Nhận xét, ghi điểm. GV hướng d[r]
(1)TUẦN 14
Thứ tư ngày 13/11/2011
Kĩ thuật Thầy Long dạy
_ Tập đọc Tiết 27
Chú đất nung SGK/134; TGDK/35 phút I.Mục tiêu: Đọc rành mạch trôi chảy
- Có giọng đọc phù hợp với nội dung câu,
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) HS khá, giỏi (trả lời câu hỏi SGK)
GDKNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Thể tự tin II.ĐDDH: Băng giấy ghi đoạn văn cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi sgk + Nêu nội dung
- GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét cũ
2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi tên lên bảng Hoạt động 1: Luyện đọc
- 1HS đọc toàn
- HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)
- GV sửa sai rút từ khó hướng dẫn HS đọc, GV kết hợp giải nghĩa từ khó
- HS luyện đọc theo cặp - em đọc
- GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Sgk
Câu 1: (Cu Chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh cô công chúa ngồi lầu son, bé đất nung….,chú đất nung đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét…)
Câu 2: (Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột…) Câu 3: (Vì muốn xơng pha làm nhiều việc có ích.)
Câu 4: (Phải rèn luyện thử thách người trở thành cứng rắn, hữu ích.)
- Lớp GV nhận xét, bổ sung
(2)Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện đọc lại
- HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc đoạn văn cần đọc
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Ơng Hịn Rấm …trở thành Đất nung”
GV đọc mẫu, hướng dẫn HS luyện đọc phân vai - Thi đọc phân vai
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố: HS nêu lại nội dung
4.Dặn dò: Về nhà học xem Nhận xét tiết học
IV.Phần bổ sung:
……… ……… ………
Toán Tiết 66
Chia tổng cho số SGK/76; TGDK/35 phút I.Mục tiêu:
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính.Bài 1,
-Tính cẩn thận, xác II.ĐDDH: Băng giấy ghi BT III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Nhận xét, sửa kiểm tra 15’ Nhận xét cũ
2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi tên lên bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số
- GV ghi phép tính lên bảng
(35 + 21) : 35 : + 21 : Ta có: (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = Vậy: (35 + 21) : = 35 : + 21 :7
- GV hướng dẫn HS tính, nêu câu hỏi tìm kết luận - HS đọc ghi nhớ
(3)Bài 1: HS đọc yêu cầu
GV hướng dẫn làm mẫu bài:
a) (25 + 45) : = 70 : (25 + 45) : = 25 : + 45 : = 14 = +
= 14 - 1HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT
- Lớp GV nhận xét, bổ sung Bài 2: HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đơi tìm cách làm
- HS làm vào VBT; HS lên bảng làm cách - lớp GV nhận xét, chốt đúng:
+ Đáp án : a) ; b) 3.Củng cố: Nêu lại phần học
4.Dặn dò: Về nhà làm 2/sgk Nhận xét tiết học IV.Phần bổ sung:
………
……… ………
……… ……
_ Anh văn : Cô Hà dạy
_ Buổi chiều
Thể dục : Thầy Hải dạy
_ Địa lý Tiết 13
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ SGK/100 TGDK: 40 phút
I/Mục tiêu:
- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ:
(4)* HS khá, giỏi:
Nêu mối quan hệ thiên nhiên người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão, nhà dựng vững II/Đồ dùng dạy học: Phiếu tập
III/Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
- Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên ?
- Trình bày đặc điểm địa hình ông ngòi đồng Bắc Bộ ? - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học
Hoạt động 1: Chủ nhân đồng Bắc Bộ (hoạt động nhóm) - Gọi HS đọc mục SGK
- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm:
+ Dân cư sống đồng Bắc Bộ có đặc điểm ? (Dân cư chủ yếu người kinh, họ sống từ lâu động đúc nước)
+ Nêu đặc điểm làng xóm người dân đồng Bắc Bộ ?(Trước làng có tre xanh bao bọc, có nhiều nhà quây quần, có chùa )
+ Nêu đặc điểm nhà người dân đồng Bắc Bộ? (Nhà xây gạch vững chắc, xung quanh có sân vườn, ao Nhà thường quay hướng Nam )
- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Trang phục lễ hội (hoạt động lớp)
+ Mô tả trang phục người kinh sống đồng Bắc Bộ? (Trang phục truyền thống quần trắng, áo dài the )
+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? (Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân mùa thu )
Nhận xét chốt ý 3.Củng cố, dặn dò:
** Giáo dục học sinh yêu quý, tôn trọng đặc trưng truyền thống văn hoá của dân tộc vùng đồng Bắc Bộ.
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh người dân phong tục người dân sống đồng Bắc Bộ
- Nhận xét tiết học
IV/Bổ sung: ……… ………
……… ……… _
(5)Thời gian dự kiến : 35 phút
I/ Mục tiêu : Học sinh hiểu rõ ccơ chế bệnh sâu giai đoạn diễn tiến bệnh sâu nhằm có ý thức điều trị sớm
II/ Chuẩn bị: tài liệu
III/ Các hoạt động dạy học :
1 Giới thiệu mục tiêu nha khoa Nêu yêu cầu sinh hoạt
Chia nhóm
Phát tranh phiếu tập
Nêu yêu cầu hoạt động cho học sinh : Mỗi nhóm đọc truyện , sau thảo luận làm tập dựa theo câu chuyện Gv quy định thời gian làm …
3 Sinh hoạt nhóm : Các nhóm làm tập
4 Sinh hoạt lớp :Lớp trưởng hướng dẫn thảo luận để đưa đáp án Gút để đưa ghi nhớ : Bài học đưa thông điệp ?
Nguyên nhân công thức gây sâu Diễn tiến bệnh sâu
Theo em , trám sớm ? ích lợi khám sớm ?
6 Liên hệ thực tế giải khó khăn :
- Em nghĩ bạn em nói : Sâu vi khuẩn đục thủng ? bạn nói đúnng hay sai ? giải thích ?
- Áp dụng thực tế : Xin cha mẹ cho khám trám có _
Thứ năm ngày 24 /11/2011 Thầy Hấn dạy
_ Thứ sáu ngày 25/11/2011
Luyện từ câu: Tiết 27 Luyện tập câu hỏi Sgk/137 - TGDK: 40 phút I.Mục tiêu:
Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn (BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)
(6)1.Bài cũ: Câu hỏi dùng để làm gì? Dấu hiệu để nhận biết câu hỏi? Cho ví dụ
Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập VBT/94 Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm
- HS đọc u cầu đề
- HS thảo luận nhóm đơi, tự đật câu hỏi để hỏi - Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét
Bài 3: Tìm từ nghi vấn câu hỏi đây: -HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT 1HS làm vào bảng phụ - GV nhận xét, chốt lại: có phải, phải khơng, Bài 4: Đặt câu với từ nghi vấn vừa tìm -GVHD nêu ví dụ
Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? - Các bước làm tương tự HS tự làm, nêu, nhận xét
Bài 5: Nhận câu hỏi, đánh dấu x vào ô trống trước ý - GV đọc câu, HS trả lời cách ghi sai vào bảng 3.Củng cố: Nêu lại nội dung
4.Dặn dò: Về nhà xem trước sau Nhận xét tiết học
IV.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ………
……… ………
_ Tập đọc Tiết 28
Chú Đất Nung (Tiếp theo) SGK/138 - TGDK: 40 phút I.Mục tiêu: Đọc rành mạch , trôi chảy
- Có giọng đọc phù hợp với nội dung câu,
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống đựoc người khác (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)
(7)-Xác định giá trị
-Tự nhận thức thân -Thể tự tin
II.ĐDDH: Tranh SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Chú Đất Nung
H: Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
H.Vì bé Đất định trở thành Đất Nung? H.Nêu ý nghĩa câu chuyện?
GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét cũ Bài mới: Giới thiệu
HĐ1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc trước lớp
- Yêu cầu Hs khác đọc thầm SGK thực chia đoạn văn
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Gv chốt, chia đoạn luyện đọc :
+ Đoạn : Từ đầu…vào cống tìm cơng chúa + Đoạn : ….chạy trốn
+ Đoạn : ….vớt lên bờ phơi nắng cho se bột lại + Đoạn : Phần lại
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn
- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS (Chú ý số từ: buồn tênh, kị sĩ, chìm, cộc tuếch, nhũn )
- Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS * Lưu ý: Đọc câu hỏi, câu cảm bài:Kẻ bắt nàng tới đây? Lầu son nàng đâu?Chuột ăn rồi! Sao trông anh khác thế?,…
- Yêu cầu Hs tiếp tục luyện đọc Sau HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK
GV kết hợp giải nghĩa thêm số từ: Nhũn:quá mềm, gần bị nhão
Cộc tuếch: ngắn gọn,không đưa đẩy, màu mè
- Gọi – HS đọc GV nhận xét, tuyên dương
-GV đọc mẫu diễn cảm bài: Đọc chuyển giọng linh hoạt nhân vật
HĐ2: Tìm hiểu nội dung
Ý nghĩa: Câu chuyện khuyên muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn
(8)- Gọi 4HS đọc (phân vai) Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn
- GV chốt cách đọc
Câu đầu đọc chậm rãi; Đọc giọng hồi hộp, căng thẳng đoạn tả nguy hiểm mà công chúa chàng kị sĩ phải trải qua
Phân biệt giọng nhân vật:
+ Chàng kị sĩ, công chúa; lo lắng gặp nạn, ngạc nhiên, khâm phục gặp Đất Nung
+ Đất Nung: thẳng thắng, chân thành, bộc tuệch
- GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn (Luyện đọc đoạn “ Hai người bột tỉnh dần…ở lọ thuỷ tinh mà” - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm ( đọc phân vai)
- Gọi HS đọc diễn cảm trước lớp
- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm trước lớp.Yêu cầu Hs cử ban giám khảo để Gv thực chấm điểm
- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS
3.Củng cố: H Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- Gv liên hệ giáo dục em không ngừng rèn luyện để trở thành người có ích
4.Dặn dị: Về nhà học thực hành học Chuẩn bị IV.Phần bổ
sung:
Toán Tiết 68
Luyện tập
SGK/ 78 - TGDK: 40 phút I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số
-Bài 1, 2(a), (a)
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
Bài 1: 158375 : 475 098 : 301 849 : 3HS lên bảng làm Lớp GV nhận xét, bổ sung
(9)- u cầu thành viên nhóm trình bày lại kiến thức tính chất phép tính chia học cách chia cho số có chữ số
HĐ 2: Thực hành Bài 1, 2(a), (a) Bài 1: 2HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thực trao đổi với bạn cách thực BT - Lớp làm vào VBT 3HS lên bảng làm
- Lớp GV nhận xét, bổ sung
+ Đáp án : 75135 ; 61211 ; 42119 Bài tập 2: 2HS đọc yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức tìm số biết tổng hiệu số
- HS thảo luận theo cặp sau đại diện 3HS lên bảng làm - Lớp GV nhận xét, bổ sung
+ Đáp án: a) Số lớn: 30489; Số bé: 12017
Bài 4: Vận dụng tính chất phép tính chia học - Yêu cầu HS thực làm tập vào
- Lớp GV nhận xét, bổ sung + Đáp án : a) 15 423
3.Củng cố: Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học
4.Dặn dò: Xem lại bài, làm tập VBT, chuẩn bị - Nhận xét tiết học
IV.Phần bổ
sung :
Thể dục Thầy Hải dạy
Sinh hoạt tập thể Tiết 14
I.Đánh giá hoạt động tuần qua: Ưu điểm:
+ Đa số HS thực tốt nhiệm vụ người HS: học giờ, lễ phép với thầy giáo; đồn kết, thương u giúp đỡ bạn
+ Ăn mặc gọn gàng sẽ; vệ sinh cá tương đối gọn gàng + Trong học có phát biểu xây dựng
+Lượm rác, trực lớp tốt
+Một số em thực tốt việc thu gom kế hoạch nhỏ Tồn tại:
(10)II.Phương hướng tuần tới:
- Thực tốt nhiệm vụ người HS - Thực tốt lao động theo lịch phân công
- Giáo dục đạo đức HS
- Thúc đẩy công tác thu gom kế hoạch nhỏ
_
Thứ hai ngày 28/11/2011
Tập làm văn Tiết 27 Thế miêu tả ? SGK/140 – TGDK/40 phút I.Mục tiêu:
- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa (BT2)
II.ĐDDH: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn tập III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Kể lại câu chuyện theo đề tài gợi ý tiết trước nói rõ câu chuyện mở đầu kết thúc theo cách nào?
- GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét cũ 2.Bài mới: Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu văn miêu tả
Bài 1: Cả lớp đọc thầm tìm tên vật miêu tả đoạn văn
- Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý cho hoàn chỉnh
- GV nhận xét ,chốt lại ý- ghi bảng :
Các vật: Cây sòi, cơm nguội, lạch nước Bài 2: 2HS nêu yêu cầu BT
GV phát phiếu học tập, giải thích cách thực yêu cầu theo ví dụ - Yêu cầu Hs thực tập theo nhóm bàn
- GV nhận xét chốt lại kết TT Tên vật Hình
dáng
Màu sắc Chuyển động Tiếng
động Cây sòi Cao
lớn
Lá đỏ, chói lọi
(11)nguội rực rỡ đốm lửa vàng
3 Lạch nước Trườn lên tảng đá,
luồn gốc ẩm mục
Róc rách (chảy) Bài 3:
-Yêu cầu cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
1.Để tả hình dáng, màu sắc sòi, cơm nguội; chuyển động tác giả phải quan sát giác quan nào?
2.Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào?
3.Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì?
* GV rút kết luận: Muốn miêu tả vật, người viết phảiquan sát kĩ đối tượng nhiều giác quan
* Rút ghi nhớ
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm ( bàn) nội dung: Thế văn miêu tả?
2 Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì?
-u cầu nhóm trình bày trước lớp.Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý cho hoàn chỉnh
- Gv theo dõi nhận xét ý
Miêu tả vẽ lại lời đặc điểm bật cảnh, người, vậât để giúp người nghe, người đọc hình dung đối tượng
- Yêu cầu Hs nhắc lại ý HĐ 3: Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu cá nhân đọc thầm truyện “Chú đất Nung” suy nghĩ, vận dụng kiến thức
vừa học tìm câu văn miêu tả trình bày trước lớp Các HS khác theo dõi, nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm cho Hs
* Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng nàng cơng chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son
Bài 2: Gv giới thiệu
- Yêu cầu HS đọc thầm thơ tìm hình ảnh có
- Yêu cầu Hs tìm hình ảnh mà thích, viết 1,2 câu văn tả lại hình ảnh
- u cầu HS giỏi thực trước lớp.GV hướng dẫn thêm yêu cầu HS khác dựa vào phần hướng dẫn để thực hành
- Yêu cầu HS trình bày câu văn miêu tả
(12)các câu văn hay
- Gv ghi điểm cho HS
3.Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
4.Dặn dò: Yêu cầu HS tập quan sát cảnh vật đường em học.Chuẩn bị tiếp theo.- Nhận xét tiết học
IV.Phần bổ
sung:
Toán: Tiết: 69 Chia số cho tích
(SGK/78, 79)
Thời gian dự kiến: 35 phút I.Mục tiêu :
Thực phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý - Bài 1,
II.ĐDDH: Giấy viết BT II.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Gọi HS chữa BT4 GV kiểm tra số em Nhận xét, ghi điểm Nhận xét cũ
2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi tên lên bảng
Hoạt động 1: Tính so sánh kết biểu thức - HS lên bảng tính so sánh giá trị
-Ta có : 24 : (3 x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 :3 =
Vậy : 24 : (3 x ) = 24 : : = 24 : : GV hướng dẫn HS kết luận sgk Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS đọc y/c
+ GV hướng dẫn HS làm VBT
a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = ; 50 : (2 x 5) = 50 : : ;50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = = 10 : =
- 2HS lên bảng làm, GV hướng dẫn HS yếu làm - Lớp GV nhận xét, bổ sung
(13)Câu b, c HS làm tương tự GV hướng dẫn thêm cho HS yếu làm 3.Củng cố: HS nêu lại kết luận sgk
4 Dặn dò: Về nhà xem lại chuẩn bị tiếp theo.Nhận xét tiết học IV Phần bổ sung:
_ Luyện từ câu: Tiết: 28
Dùng câu hỏi vào mục đích khác (SGK/142,143) ; Thời gian dự kiến: 35 phút I.Mục tiêu:
- Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
*HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)
II.ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm tập - HS1 làm BT1; HS2 làm BT5/sgk
- GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét cũ 2.Bài : Gới thiệu GV ghi tên lên bảng Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài 1: HS đọc phần đối thoại ơng Hịn Rấm Cu Đất Hướng dẫn HS tìm câu hỏi đoạn văn để trả lời:
GV chốt câu đúng: (Sao mày nhát thế?, Nung ạ?, Chứ sao? ) Bài 2: Hướng dẫn HS phân tích câu hỏi ơng Hịn Rấm
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời
- GV kết luận: Các câu hỏi khơng dùng để hỏi mà dùng để : chê, khẳng định
Bài 3: Các bước tương tự
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt lại lời giải
- Các cháu nói nhỏ không?: (câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu)
(14)Bài 1: HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS làm
- HS làm việc cá nhân tập GV gợi ý giúp đỡ cho HS yếu làm HS lên bảng sửa GV nhận xét Chốt đúng:
a) Câu hỏi dùng để yêu cầu b) Câu hỏi dùng để chê trách c) Câu hỏi dùng để chê d) Câu hỏi dùng để nhờ cậy Bài 2: HS thảo luận theo cặp
- GV gọi 1HS lên làm mẫu GV nhận xét
- Hướng dẫn HS làm vào VBT GV theo dõi, nhận xét - Kết luận câu hỏi đặt đúng:
a) Bạn chờ hết sinh hoạt,chúng nói chuyện khơng?
b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?
c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhỉ?
d) Chơi diều thích chứ? Bài 3: Các bước tương tự GV kết luận câu hỏi đúng:
+ Tỏ thái độ khen, chê: (sao bé ngoan nhỉ?) + Khẳng định, phủ định? (ăn mận hay chứ?)
+ Thể yêu cầu, mong muốn? (em ngồi cho chị học khơng?)
3.Củng cố: HS nêu ghi nhớ
4.Dặn dò: Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
IV.Phần bổ sung:
……… ……… ………
_ Buổi chiều
Mĩ thuật Tiết 14
Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật SGK/34 - TGDK: 30 phút I Mục tiêu:
(15)- HS biết cách hai vật mẫu, vẽ tranh chân dung đơn giản HS khá: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật
II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu hai đồ vật Một số vẽ HS năm trước - HS: Dụng cụ học vẽ
III Các hoạt động dạy học:
1Bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ HS 2Bài mới: Giới thiệu
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV bày vật mẫu cho HS quan sát
- GV đưa câu hỏi cho HS trả lời hình
+ Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật ?
+ Hình dáng tỉ lệ, màu sắc nào? Vị trí đồ vật ? * Hoạt động 2: Cách vẽ
GV gợi ý cách vẽ để hướng dẫn
- GV đính quy trình vẽ lên bảng, hướng dẫn cách vẽ:
+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để phác khung hình chung, sau vẽ khung hình vật
+ Vẽ trục mẫu, tìm lỉ lệ: miệng, cổ, thân…
+ Vẽ nét trước, sau vẽ chi tiết, sửa cho gần giống mẫu, nét đậm nhạt
*Hoạt động 3: Thực hành
- HS nhớ lại cách vẽ mà GV hướng dẫn vẽ - GV theo dõi, gợi ý thêm
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV HS lựa chọn 1số tranh để nhận xét, đánh giá theo tiêu chí GV đưa
(16)……… ………
Toán ( bổ sung ) Tiết 14
Làm ( dòng ) , tiết 65 Thời gian dự kiến : 35 phút I.Mục tiêu:
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2). - Thực nhân với số có hai, ba chữ số
- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh
II.ĐDDH : Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: KT 2HS:
+ Đặt tính tính : 345 x 403 + Chữa 5b/sgk
-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Hướng dẫn HS đặt tính tính nêu kết quả: 80115 ; 94760 ; 13015 Bài 3: Tính cách thuận tiện
- GV hướng dẫn em thực
-Gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp làm -Nhận xét, sửa
Chẳng hạng: 99 = 99 = 10 99
= 990
4.Dặn dò: Hướng dẫn tập nhà -Nhận xét tiết học
_ Thứ ba ngày 29/11/2011
Lịch sử: Tiết 14 Nhà Trần thành lập Sgk/37 – TGDK/35 phút I.Mục tiêu:
(17)- Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập - Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt HS giỏi:Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất
II.Đồ dùng dạy học: tranh SGK III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Nêu nét trận chiến phịng tuyến sông Như Nguyệt?
Nêu vài nét công lao Lý Thường Kiệt? GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà Trần Mục tiêu: Hiểu hoàn cảnh đời nhà Trần Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc: Từ đầu… thành lập quan sát tranh, trả lời câu hỏi 1/SGK
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, chốt ý đúng: Lý Huệ Tơng khơng có trai, truyền ngơi cho gái Lý Chiêu Hồng Sau Lý Chiêu Hồng nhường cho chồng Trần Cảnh Nhà Trần thành lập
Hoạt động 2: Những việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước
Mục tiêu: HS nắm việc làm nhà Trần Cách tiến hành:
- HS đọc phần lại để trả lời câu hỏi SGK - HS trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV chốt ý đúng: Nhà Trần xây dựng lực lượng quân đội Trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, thời chiến tham gia chiến đấu Nhà Trần cịn lập thêm Hà đê sứ để trơng coi việc đắp đê bỏa vệ đê điều
(18)3.Củng cố: Nhà Trần đời hồn cảnh nào? Và làm việc để xây dựng đất nước?
4.Dặn dò: Về nhà học bài, xem sau Nhận xét tiết học IV.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
Tập làm văn Tiết 28
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT SGK/143 TGDK: 40 phút
I.Mục tiêu:
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)
- Giáo dục em thêm yêu thích mơn học Có thói quen quan sát vật gần gũi, thân quen có tình cảm với đồ vật thân quen
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, Phiếu tập III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: - Thế miêu tả?
- Yêu cầu HS đọc câu văn viết hình ảnh em thích “ Mưa”
- GV nhận xét chung cũ
2.Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc văn Các HS khác theo dõi, đọc thầm
- GV treo tranh minh hoạ giải thích thêm số từ ngữ khó cho HS (áo cối: vịng bọc ngồi thân cối)
- Yêu cầu số HS đọc nối tiếp câu hỏi
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm bàn câu hỏi Ghi vào phiếu ý thảo luận
- Yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi Các HS khác theo dõi nhận xét câu hỏi
- GV nhận xét chốt ý (SGV)
(19)- Yêu cầu HS trình bày theo ý hiểu Các HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý
- GV theo dõi nhận xét chốt: Khi tả đồ vật ta cần tả bao quát đồ vật, sau vào tả phận, phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
- GV giảng thêm: Trong q trình miêu tả đồ vật ta sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh, nhân hoá, …để viết văn chân thật, sinh động
Hoạt động 2: Rút ghi nhớ
- Yêu cầu Hs trao đổi trình bày trước lớp nội dung sau:
- Bài văn miêu tả có cấu tạo nào? Có thể mở kết theo kiểu nào? Phần thân tả đồ vật tả theo trình tự nào?
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét bổ sung ý - GV chốt ý ghi bảng phần học (Ghi nhớ)
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
- Yêu cầu HS theo dõi đoạn văn SGK làm vào phiếu yêu cầu a,b,c
- Yêu cầu HS dựa vào sửa bảng, thực chấm cho bạn - Yêu cầu thực hành làm phần d (Viết mở kết cho đoạn thân để đoạn văn trở thành văn hồn chỉnh)
* Lưu ý: Có thể viết mở theo cách trực tiếp hay gián tiếp Kết theo cách mở rộng hay không mở rộng
- Yêu cầu HS thực hành bảng
- GV đưa tiêu chí để nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS nhận xét sửa phần mở kết bảng - Yêu cầu số HS trình bày phần mở kết - GV nhận xét ghi điểm cho HS
3/Củng cố, dặn dò: - Nhắc nội dung kiến thức Liên hệ giáo dục HS - Dặn dò nhà nhận xét tiết học
IV.Bổ sung:
……… ……….………
Toán Tiết 70
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ SGK/79 TGDK: 40 phút I.Mục tiêu:
- Thực phép chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, hợp lí
(20)II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Kiểm tra chữa tập nhà GV nhận xét chung cũ
2.Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Tìm hiểu
- GV ghi biểu thức lên bảng:
a) ( x 15 ) :3 x ( 15 : ) ( : ) x 15
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để thực tính giá trị biểu thức
- Gọi em lên bảng thực
- HS lớp theo dõi nhận xét bảng Thực so sánh giá trị biểu thức
- GV nhận xét chốt ý:
( x 15 ) : x ( 15 : ) ( : ) x 15 = 135 : = x = x 15 = 45 = 45 = 45
- HS so sánh giá trị biểu thức rút nhận xét => Vậy: ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15
b) GV ghi tiếp biểu thức lên bảng, yêu cầu HS vận dụng kiến thức thực tính giá trị biểu thức, sau nhận xét, so sánh:
( x 15 ) : x ( 15 : ) - Tiến hành tương tự
( x 15 ) : x ( 15 : ) = 105 : = x
= 35 = 35 Vậy: ( x 15 ) : = x ( 15 : )
- Vì ta khơng tính: ( : ) x 15? (vì khơng chia hết cho 3) Kết luận: GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính cách:
- GV giải thích yêu cầu đề hướng dẫn cách làm - HS làm VBT bảng phụ
- GV + HS lớp nhận xét, chữa Bài 2: Tính ba cách
Cách tiến hành tương tự
3/Củng cố, dặn dò: - Nhắc nội dung kiến thức Liên hệ giáo dục HS - Dặn dò nhà nhận xét tiết học
IV.Bổ sung: ………
(21)……… ………
Khoa học Tiết 28 BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
SGK/58 TGDK: 40 phút I.Mục tiêu:
- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước
+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước
+ Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước
** Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh nguồn nước. KN:
-Bình luận, đánh giá việc sử dụng bảo vệ nguồn nước -Trình bày thơng tin việc sử dụng bảo vệ nguồn nước GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí II.Đồ dùng dạy –học:
Gv: Hình trang 58,59 (phóng to) Hs Xem trước nội dung III.Hoạt động dạy –học: Bài cũ:
H Nêu số cách làm nước tác dụng cách? H Nêu tác dụng giai đoạn sản xuất nước sạch? H Vì cần phải đun sôi nước trước uống?
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
- Yêu cầu Hs vận dụng hiểu biết trình bày cách bảo vệ nguồn nước
- Yêu cầu Hs khác nhận xét
- Gv nhận xét dẫn dắt vào hoạt động
- Yêu cầu Hs quan sát tranh trang 58, trả lời câu hỏi SGK- Thực theo nhóm đơi
- u cầu số nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, nhận xét, chốt ý:
* Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+ Hình 1: đục ống nước làm chất bẩn thấm vào nguồn nước
(22)* Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+ Hình 3: Vứt rác tái chế vào thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ môi trường chai lọ, túi nhựa khó phân huỷ, chùng nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh
+ Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh ô nhiễm nguồn nước ngầm
+ Hình 5: Khơi thơng cống rãnh quang giếng để nước bẩn không ngấm xuống làm ô nhiễm nước ngầm
+ Hình 6: Xây dựng hệ thống nước thải tránh làm ô nhiễm nguồn nước khơng khí
- u cầu Hs trưng bày tranh ảnh có liên quan đến nội dung lấy ví dụ minh hoạ địa phương
- Yêu cầu Hs nhắc ý Hoạt động 2: Đóng vai
- GV hướng dẫn HS đóng vai tình có liên quan đến bảo vệ nguồn nước
- Các nhóm thảo luận nội dung phân cơng, chuẩn bị đóng vai - Các nhóm thực đóng vai trước lớp
- GV + nhóm khác nhận xét
- GV tuyên dương nhóm có nội dung hay cách đóng vai hay Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị IV.Bổ sung:
……… ………
Anh văn Cô Hà dạy