Ta không gọi chiều chuyển động có hướng của điện tích là chiều của dòng điện mà quy ước gọi : ″Chiều từ cực dương qua vật dẫn tới cực âm của nguồn điện là chiều dòng điện″, vì trong một [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 23
BÀI 21 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nêu quy ước chiều dòng điện Nêu quy ước chiều dòng điện So sánh chiều dòng điện chiều electron tự kim loại
2 Kĩ năng:
- Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước
- Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho - Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện
- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học, nghiêm túc học
4 Xác định nội dùng trọng tâm bài:
Nắm quy ước chiều dòng điện Quy ước chiều dòng điện So sánh chiều dòng điện chiều electron tự kim loại
5 Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung :
Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề
b Năng lực chuyên biệt môn vật lý :
- Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS
II CHUẨN BỊ
1 GV : Giáo án, SGK, SBT Cả lớp: Tranh vẽ to bảng kí hiệu biểu thị phận mạch điện
2 HS : SGK, ghi, nháp, dụng cụ học tập, bảng nhóm
- Mỗi nhóm: pin đèn , bóng đèn pin lắp sẵn đế đèn , công tắc , đoạn dây nối, nguồn
III.PHƯƠNG PHÁP- KỸ THUẬT:
-PP: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận
-KT: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1’)
(2)a Câu hỏi:
Câu : Chất dẫn điện gì? Chất cách điện gì? Nêu chất dòng điện kim loại?
Câu : Tại dụng cụ để sửa chữa thợ điện (kìm,…) chỗ tay cầm thường có bọc cao su?
b Đáp án biểu điểm :
Câu : Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua, gọi vật dẫn điện dùng để làm vật hay phận dẫn điện (3 đ)
- Chất cách điện chất khơng cho dịng điện qua, gọi vật liệu cách điện dùng để làm vật hay phận cách điện (3 đ)
Dòng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng (2 đ)
Câu : Vì cao su chất cách điện tốt , bọc chúng vào cán ( kìm,…) có tác dụng cách điện tay người sử dụng sửa điện, tránh bị điện giật (2 đ) GV nhận xét cho điểm
3 Bài :
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Xác định mục tiêu trọng tâm cần hướng tới:
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
Chúng ta tìm hiểu học hôm
Với mạch điện phức tạp mạch điện gia đình, mạch điện xe máy,
ôtô,…các thợ điện vào đâu để mắc mạch điện yêu cầu cần có? Họ phải vào sơ đồ mạch điện GV treo sơ đồ mạch điện người ta sử dụng số kí hiệu để biểu diễn phận mạch Bài học hôm tìm hiểu cách sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: quy ước chiều dòng điện Nêu quy ước chiều dòng điện
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
GV treo bảng kí hiệu số phận mạch điện
Yêu cầu sử dụng kí hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3/SGK
Gv: Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện
Gv:Yêu cầu HS lớp nhận xét bạn → GV sửa chữa cần
Vẽ lại sơ đồ khác cho mạch điện hình 19.3 với vị trí phận sơ đồ thay
Hs: Chú ý theo dõi
HS: lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện
Hs: Hđ nhóm làm theo yêu cầu
I Sơ đồ mạch điện
1 Kí hiệu số phận mạch điện.
Bảng SGK/58 2 Sơ đồ mạch điện.
(3)-đổi khác đi, mắc mạch theo sơ đồ đó, kiểm tra đóng mạch điện để đảm bảo đèn sáng GV kiểm tra , nhắc nhở thao tác mắc sai HS
GV cho HS nhóm nhận xét vẽ sơ đồ mạch điện nhóm bạn bảng, bổ sung thêm phương án khác GV giơ cao bảng điện 1, nhóm để bạn lớp nhận xét cách mắc
HS nhóm nhận xét vẽ sơ đồ mạch điện nhóm bạn bảng, bổ sung thêm phương án khác
C2:
C3:
GV: Yêu cầu HS đọc thông báo mục II trả lời câu hỏi: Nêu quy ước chiều dòng điện? Gv: Trên sơ đồ mạch điện có sẵn bảng, GV giới thiệu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện Gv: Treo bảng phụ, yêu cầu HS dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện C5
Gv: Gọi HS lên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện nhóm vẽ bảng
Gv:Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức trước để so sánh chiều quy ước dòng điện với chiều dịch chuyển có hướng êlectrơn tự dây dẫn kim loại
Hs: Nêu quy ước chiều dòng điện
Hs: Chú ý theo dõi
Hs: HĐ nhóm làm C5 lên bảng nhóm
Hs: Đại diện nhóm lên bảng làm C5
II Chiều dòng điện
- Quy ước chiều dòng điện: Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện
- Dòng điện cung cấp pin hay ắc quy có chiều khơng đổi gọi dòng điện chiều
C4: Chiều quy ước dịng điện với chiều dịch chuyển có hướng êlectrơn tự dây dẫn kim loại ngược
C5:
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dùng học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
Bài 1: Dòng điện cung cấp pin hay acquy có chiều: A khơng xác định B dây dẫn điện
C thay đổi D không đổi
Hiển thị đáp án
Dòng điện cung cấp pin hay acquy có chiều khơng đổi gọi dòng điện chiều ⇒ Đáp án D
Bài 2: Chiều dòng điện quy ước chiều:
A Từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn B Chuyển dời có hướng điện tích
C Dịch chuyển electron
(4)Hiển thị đáp án
Chiều dòng điện quy ước chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn ⇒ Đáp án A
Bài 3: Sơ đồ mạch điện gì? A Là ảnh chụp mạch điện thật
B Là hình vẽ biểu diễn mạch điện kí hiệu phận mạch điện C Là hình vẽ mạch điện thật kích thước
D Là hình vẽ mạch điện thật với kích thước thu nhỏ
Hiển thị đáp án
Sơ đồ mạch điện hình vẽ biểu diễn mạch điện kí hiệu phận mạch điện ⇒ Đáp án B
Bài 4: Chọn phát biểu sai chiều dòng điện:
A Dòng điện thường dùng gia đình dịng điện xoay chiều
B Dòng điện cung cấp pin acquy có chiều khơng đổi (được gọi dịng điện chiều)
C Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫn thiết bị điện tới cực âm nguồn điện
D Chiều dòng điện chiều từ cực âm qua dây dẫn thiết bị điện tới cực dương nguồn điện
Hiển thị đáp án
Quy ước: Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫn thiết bị điện tới cực âm nguồn điện ⇒ Đáp án D
Bài 5: Chiều qui ước dịng điện ngược chiều với chiều dịch chuyển có hướng dây dẫn kim loại
A hạt nhân nguyên tử B êlectron tự
C êlectron mang điện tích âm D proton mang điện tích dương
Hiển thị đáp án
Chiều qui ước dịng điện ngược chiều với chiều dịch chuyển có hướng êlectron tự dây dẫn kim loại⇒ Đáp án B
Bài 6: Dòng điện chạy mạng điện gia đình là: A Dịng điện khơng đổi
B Dòng điện chiều C Dòng điện xoay chiều D Dòng điện biến thiên
Hiển thị đáp án
Dòng điện chạy mạng điện gia đình dịng điện xoay chiều ⇒ Đáp án C
Bài 7: Trong mạch điện, chiều dòng điện chiều dịch chuyển electron tự liên quan với nhau? Chọn câu trả lời
(5)B Ban đầu chiều, sau thời gian lại ngược chiều C Chuyển động theo hướng vng góc
D Ngược chiều
Hiển thị đáp án
Trong mạch điện, chiều dòng điện chiều dịch chuyển electron tự ngược chiều với ⇒ Đáp án D
Bài 8: Ta không gọi chiều chuyển động có hướng điện tích chiều dòng điện mà quy ước gọi : ″Chiều từ cực dương qua vật dẫn tới cực âm nguồn điện chiều dịng điện″, :
A Điện tích dương bị cực dương đẩy, cực âm hút B Cực dương nguồn tích điện dương
C Hạt chuyển dời tạo dịng điện điện tích dương
D Trong dịng điện đồng thời có điện tích âm điện tích dương chuyển dời ngược chiều nhau, nên phải quy ước chiều làm chiều dòng điện
Hiển thị đáp án
Ta khơng gọi chiều chuyển động có hướng điện tích chiều dịng điện mà quy ước gọi : ″Chiều từ cực dương qua vật dẫn tới cực âm nguồn điện chiều dịng điện″, dịng điện đồng thời có điện tích âm điện tích dương chuyển dời ngược chiều nhau, nên phải quy ước chiều làm chiều dòng điện ⇒ Đáp án D
Bài 9: Trong mạch điện kín, để có dịng điện chạy mạch mạch điện thiết phải có phận sau đây?
A Cầu chì B Bóng đèn C Nguồn điện D Cơng tắc
Hiển thị đáp án
Trong mạch điện kín, để có dịng điện chạy mạch mạch điện thiết phải có nguồn điện ⇒ Đáp án C
Bài 10: Cho sơ đồ mạch điện hình 28.2 Chỉ có đèn (Đ2) sáng trường hợp đây?
(6)Chỉ có đèn (Đ2) sáng trường hợp K, K2 đóng; K1 mở ⇒ Đáp án C
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
Gv: Yêu cầu HS nhắc lại chiều dòng điện quy ước GV treo hình 21.2, u cầu nhóm tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin dạng ống tròn thường dùng
- Hướng dẫn HS thảo luận kết câu hỏi C6
Hs: Đứng chỗ trả lời III Vận dụng
C6 :
a/ Nguồn điện đèn gồm pin
- Ký hiệu :
- Cực dương nguồn lắp phía đầu đèn b/
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dùng kiến thức học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
- Tập vẽ thành thạo sơ đồ mạch điện có nguồn , dây, khố, bóng đèn
4 Câu hỏi, tập củng cố dặn dò
- Học bài, thuộc kí hiệu - Làm tập : 21.1 đến 21.8/SBT