- Soạn: Chương trình địa phương ( Tìm hiểu về đảo Vân Đồn – Đọc bài thơ Vân Đồn của Nguyễn Trãi – trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu văn bản).[r]
(1)Soạn: Tiết 76 Giảng:
Tiếng Việt
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN
1- ổn định tổ chức (1’)2- Kiểm tra cũ (3’)
? Thế văn nghị luận? Văn nghị luận có vai trị cuộc sống?
3- Bài :
Hoạt động 1: GV giới thiệu chuyển tiết – 1’ Hoạt động (35’)Hướng dẫn HS làm
tập
- Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức đã học.
-Phương pháp:vấn đáp,phân tích,thực hành có hướng dẫn, nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm. - Gọi HS đọc văn
?) Đây có phải văn nghị luận không? Tại sao?
- Là văn nghị luận
+ Đây vấn đề xã hội thuộc lối sống đạo đức + Tác giả sử dụng lí lẽ dẫn chứng để trình bày bảo vệ quan điểm
?) Trong văn tác giả đề xuất ý kiến gì? Câu văn thể hiện? Tìm lí lẽ dẫn chứng + ý kiến Phân biệt thói quen tốt xấu Tạo thói quen tốt, khắc phục thói quen
xấu sống hàng ngày
+ Lí lẽ Có thói quen tốt thói quen xấu
Thói quen thành tệ nạn Tạo thói quen tốt khó Nhiễm thói quen xấu dễ + Dẫn chứng Thói quen tốt: dạy sớm đọc sách
Thói quen xấu: ?) Mục đích tác giả gì?
II.Luyện tập
Bài 1(9): Cần tạo thói quen tốt xã hội
a) Đây văn nghị luận vì:
b)
* Các ý kiến
- Phân biệt thói quen tốt xấu - Tạo thói quen tốt khắc phục thói quen xấu
* Lí lẽ
c) Mục đích
- Nhắc nhở người + Bỏ thói xấu
(2)?) Bài văn giải vấn đề có thực tế khơng?
- Thực tế nước ta: đô thị, thành phố, thị trấn diễn nhiều thói quen xấu
? Em tán thành ý kiến tg Băng Sơn ko ? Vì sao?
- Em tán thành: lập luận, lý lẽ, quan điểm mà tg đưa đắn cụ thể ?) Nhân dân ta làm để sửa thói quen xấu? trường, lớp em làm gì?
- Nhân dân: xây dựng nếp sống văn minh, lịch
- Trường, lớp: + Nói lời hay, làm việc tốt
+ Cử văn minh, lịch
BT2 : Yêu cầu HS xác định bố cục
BT4 :
- Gọi HS đọc văn – HS nêu yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm (Mỗi bàn nhóm) – đại diện nhóm trình bày – nhận xét, bổ sung – GV chốt :
Bài 2(10) Gồm phần P1: câu đầu P2: câu cuối P3: Còn lại
Bài 4(10): Hai biển hồ
- Là văn nghị luận: Bàn cách sống
+ Kể chuyện để nghị luận
+ Kể biển hồ: Biển chết Biển Galilê; có miêu tả kể nghị luận
=> Bày tỏ cách sống +Thu mình, khơng chia sẻ, khơng hịa nhập -> chết dần +Sẻ chia, hịa nhập tràn ngập niềm vui
4 Củng cố (2’) :
- Mục tiêu: củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt được mục tiêu học.
- Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
(3)5 Hướng dẫn nhà(3’)
- Nhớ khái niệm đặc điểm văn nghị luận ; biết nhận diện văn nghị luận ; tiếp tục sưu tầm văn nghị luận
- Soạn: Chương trình địa phương (Tìm hiểu đảo Vân Đồn – Đọc thơ Vân Đồn Nguyễn Trãi – trả lời câu hỏi phần đọc – hiểu văn bản)
Rút kinh nghiệm
………