Đang tải... (xem toàn văn)
4.Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học (từ các kiến thức đã học biết cách làm một văn bản tự sự), năng lực giải quyết vấn đề (phân tích tình huống ở đề bài, đề xuất được các giải [r]
(1)
Ngày soạn: Tuần 3, Tiết 11+12 Ngày giảng:
Tập làm văn
BÀI VIẾT SỐ 1: VĂN TỰ SỰ I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :
- HS vận dụng kiến thức học để viết văn hoàn chỉnh thuộc kiểu văn tự
2.Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ tạo lập văn có bố cục phần, diễn đạt trơi chảy, trình bày lưu lốt, biết sử dụng kết hợp PTBĐ hợp lí cho văn tự sự, biết tách đoạn văn hợp lí biết xây dựng đoạn văn theo nội dung lựa chọn
3.Thái độ :
- Giáo dục niềm yêu thích mơn học, giáo dục tình u thương, trân trọng tình cảm co người; biết cảm động trước vẻ đẹp người sống ngày
=> giáo dục giá trị TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM
4.Phát triển lực: rèn HS lực tự học (từ kiến thức học biết cách làm văn tự sự), lực giải vấn đề (phân tích tình đề bài, đề xuất giải pháp để giải tình huống), lực sáng tạo ( áp dụng kiến thức học để giải đề ), lực sử dụng ngôn ngữ tạo lập văn bản, lực tự quản lí thời gian làm trình bày
II.Chuẩn bị
- GV: Hướng dẫn HS ôn tập, đề bài, đáp án, biểu điểm
- HS: Ôn văn tự sự: nhớ bố cục văn tự sự, xây dựng đoạn văn văn tự sự; lập dàn ý đề SGK
III Phương pháp: Tạo lập văn Thời gian : 90’làm lớp
2 Hình thức: Tự luận
IV Tiến trình dạy giáo dục 1- Ổn định tổ chức
2- Kiểm tra cũ 3- Bài
I Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mơ tả tiêu chí đề kiểm tra) Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấ
p thấp
Cấp cao Chủ đề :
Văn thuyết
Nhớ bày nhiệm
Xác định cách trình bày
(2)minh vụ phần bố cục ba phần văn Nhớ cách trình bày nội dung đoạn văn
nội dung đoạn văn cụ thể
ấy sống mãi trong lịng tơi.
Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 2 Số điểm :2,0 Tỉ lệ : 20%
Số câu: 1 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ : 10%
Số câu : 1 Số điểm: 7,0 Tỉ lệ : 70%
Số câu : 3 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% II Biên soạn câu hỏi theo ma trận.
Câu 1: (1,0đ): Trình bày nhiệm vụ phần bố cục ba phần văn bản? Câu 2:(2,0đ)
a Nêu cách trình bày nội dung đoạn văn
b Đọc đoạn văn sau cho biết nội dung đoạn văn trình bày theo cách nào?
Nguyên Hồng ( 1918 – 1982) tên khai sinh Nguyễn Nguyên Hồng, quê thành phố Nam Định Trước cách mạng ông chủ yếu sống phố cảng Hải Phịng, trong xóm lao động nghèo Ngay từ tác phẩm đầu tay, Nguyên Hồng đã hướng ngòi bút người khổ gần gũi mà ông yêu thương thắm thiết. Sau cách mạng, Nguyên Hồng tiếp tục bền bỉ sáng tác, ông viết tiểu thuyết, kí, thơ, bật tiểu thuyết sử thi nhiều tập Nguyên Hồng nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật(1996).
Câu (7,0 đ): Người sống lịng tơi III, Đáp án -biểu điểm:
Câu 1:
nhiệm vụ phần bố cục ba phần văn MB: Nêu chủ đề văn
TB: Thường có số đoạn nhỏ trình bày khía cạnh chủ đề KB: Tổng kết chủ đề văn
*Mức đạt: HS trả lời 1,0 điểm ( ý MB, KB 0,25; TB: 0,5đ). * Mức khơng đạt: Trả lời khơng xác không làm
Câu 2:
(3)b Nội dung đoạn văn trình bày theo cách song hành *Mức đạt: HS trả lời ý ý 1,0 điểm
* Mức khơng đạt: Trả lời khơng xác tất ý không làm Câu 3:
Tiêu chí cho phần viết – 5,0đ
1. MB: 0,5đ Giới thiệu chung người định kể ( người thân gia đình, bạn bè, thầy cơ, hàng xóm láng giềng, người mà gặp tình cờ ngồi XH, nhân vật văn học)
- Mức tối đa: HS biết cách MB hay/ tạo ấn tượng/ có sáng tạo
- Mức chưa tối đa ( 0,25đ) : HS biết cách MB chưa hay/ mắc lỗi diễn đạt, dùng từ
- Không đạt: lạc đề/ MB không đạt yêu cầu, sai nội dung MB, khơng có MB
TB: HS làm theo cách khác song phải bảo đảm ý sau: Kể lại kỉ niệm khó phai mờ, miêu tả hình ảnh, thể dòng cảm xúc để chứng tỏ người ln sống lịng mình.
- Mức tối đa ( 4,0đ) : HS viết hay/ có ấn tượng, giàu cảm xúc người kể.
- Mức chưa tối đa ( từ 0,5 – 3,5 đ) : GV linh hoạt đọc HS để tìm ý cho điểm phù hợp ý đến việc HS sử dụng kết miêu tả biểu cảm văn
- Không đạt: lạc đề/ nội dung tự không yêu cầu đề hay không làm. KB: 0,5đ : Suy nghĩ, ấn tượng đối tượng kể.
- Mức tối đa: HS biết cách KB hay/ tạo ấn tượng/ có sáng tạo liên hệ tốt.
- Mức chưa tối đa ( 0,25đ) : HS biết KB đạt yêu cầu / mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Không đạt: lạc đề/ KB không đạt yêu cầu, sai nội dung tự sự, khơng có KB
* Các tiêu chí khác – 2,0 điểm 1 Về hình thức: 0,5 điểm
- Mức tối đa: HS viết văn có đủ phần ( MB, TB, KB), biết tách đoạn TB một cách hợp lí, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp, mắc số lỗi tả
- Khơng đạt: HS chưa hồn thiện bố cục viết, phần TB có đoạn văn, chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu HS khơng làm 2 Sáng tạo: 1,0 đ
- Mức đầy đủ: HS đạt yêu cầu sau:
1) văn tự bảo kể, lựa chọ chi tiết ấn tượng đối tượng
2) thể tìm tịi diễn đạt: câu văn rõ ràng, khoa học, sử dụng đa dạng kiểu câu
3) Biết sử dụng từ ngữ chọn lọc miêu tả vẻ đẹp đối tượng kể 4) Biết kết hợp có hiệu yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự
(4)- Mức chưa đầy đủ ( 0,5 đ): HS đạt số yêu cầu - Mức chưa đầy đủ ( 0,25 đ): HS đạt 1trong số yêu cầu
- Mức không đạt: GV không nhận yêu cầu thể viết HS HS không làm
3, Lập luận: 0,5đ
- Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ, có trật tự logic phần: MB, TB, KB; thực tốt việc liên kết câu, đoạn
- Không đạt: HS cách lập luận, phần: MB, TB, KB rời rạc, ý trùng lặp, xếp lộn xộn, không làm
Hướng dẫn nhà: GV phát phiếu hướng dẫn HS soạn bài
+ Đọc tác phẩm Lão Hạc Nam Cao, : tìm hiểu hồn cảnh đời + Tìm hiểu tác giả, số tác phẩm tiêu biểu ơng, đề tài sáng tác + Kể tóm tắt văn
+ Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học V.Rút kinh nghiệm:
TỔ DUYỆT