Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quanA. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng [r]
(1)Ngày soạn Ngày giảng
Tiết 52 - Bài 50: VỆ SINH MẮT I MỤC TIÊU.
I Kiến thức:
Khi học xong này, HS:
- Nắm nguyên nhân tật cận thị viễn thị, cách khắc phục
- Nêu nguyên nhân bệnh đau mắt hột, đường lây truyền cách phòng tránh - Biết cách giữ gìn vệ sinh mắt
*Trọng tâm : Các tật mắt
2 Kĩ :
- Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm………
3 Thái độ :
- u thích mơn học
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống
II CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to H 50.1; 50.2; 50.3; 50.4 SGK - Phiếu học tập
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung phiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1.Ổn định tổ chức
(2)- Mơ tả cấu tạo cầu mắt nói chung màng lưới nói riêng?
- Trình bày q trình thu nhận ảnh vật quan phân tích thị giác?
3.Bài mới
Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hãy kể tật bệnh mắt mà em biết ? Ta tìm hiểu nguyên nhân, cách khắc phục tật, bệnh này.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Các tật mắt
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1:
- Gv treo tranh hình 50.1 → 50.4 hướng dẫn HS quan sát nghiên cứu thơng tin SGK → hồn thành bảng 50 Tr 160
- Gv kẻ bảng 50 gọi HS lên điền - Gv hoàn thiện lại kiến thức
- HS quan sát tranh, tự thu nhận thông tin → ghi nhớ nguyên nhân cách khắc phục tật cận thị viễn thị
- – HS lên điền vào bảng, lớp nhận xét
I Các tật mắt:
Các tật mắt
Khái niệm Nguyên nhân Cách khắc phục
Cận thị Là tật mà mắt
chỉ có khả nhìn gần.
+ Bẩm sinh: Do cầu mắt dài.
+ Thể thủy tinh phồng: không giữ khoảng cách vệ sinh học đường
Đeo kính mặt lõm (kính phân kì hay kính cận)
Viễn thị Là tật mà mắt
chỉ có khả nhìn xa.
+ Bẩm sinh: Do cầu mắt ngắn
+ Thể thủy tinh bị lão hoá (xẹp).
(3)+ Do nguyên nhân HS cận thị nhiều ?
+ Nêu biện pháp hạn chế tỉ lệ HS mắc bệnh cận thị ?
- Gv giáo dục cho HS đọc sách không để gần mắt
- HS vận dụng hiểu biết đưa nguyên nhân gây cận thị đề biện pháp khắc phục
:
+ Hoàn thành phiếu học tập.
- Gv gọi nhóm đọc kết quả.
- Gv hoàn chỉnh lại kiến thức.
- Ngoài bệnh đau mắt hột cịn có bệnh về mắt ?
- HS đọc kỹ thông tin liên hệ thực tế, trao đổi nhóm → hồn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm đọc đáp án, nhóm khác bổ sung
- HS kể thêm số bệnh mắt
II Bệnh mắt.
- Phổ biến bệnh đau mắt hột :
- Phòng tránh bệnh mắt: + Giữ vệ sinh mắt
Nguyên nhân do vi rút gây nên.
Đường lây - dùng chung khăn chậu với người bệnh
- Tắm rửa ao hồ tù hãm
Triệu chứng Mặt mi mắt có nhiều hột cộm lên.
Hậu Khi hột vỡ làm thành sẹo → lông mi quặm vào co sát làm đục màng giác dẫn
đến mù lòa
(4)+ Câu hỏi Hs Khuyết tật Nêu các
cách phòng tránh bệnh về mắt ?
- HS nêu số biện pháp phòng tránh
+ Rửa mắt nước muối lỗng, nhỏ thuốc mắt Khơng dùng chung khăn mặt
+ Ăn uống đủ vitamin + Đeo kính làm việc nơi có nhiều bụi
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm:
Câu 1. Cận thị là
A tật mà hai mắt nằm gần nhau.
B tật mà mắt khơng có khả nhìn gần. C tật mà mắt có khả nhìn gần. D tật mà mắt có khả nhìn xa.
Câu 2. Viễn thị thường gặp ở
A thai nhi. B trẻ em. C người lớn tuổi. D niên.
Câu 3. Viễn thị phát sinh nguyên nhân ? 1 Do cầu mắt dài
2 Do cầu mắt ngắn
3 Do thể thủy tinh bị lão hóa
4 Do thường xuyên nhìn vật với khoảng cách gần
A 1, 2, 4 B 2, 4 C 1, 3 D 2, 3
Câu 4. Đâu nguyên nhân gây cận thị ? 1 Do cầu mắt dài
2 Do cầu mắt ngắn
3 Do thể thủy tinh bị lão hóa
4 Do thường xuyên nhìn vật với khoảng cách gần
A 1, 4 B 2, 4 C 1, 3 D 2, 3
Câu 5. Để khắc phục tật cận thị, ta cần đeo
A kính râm. B kính lúp. C kính hội tụ. D kính phân kì.
Câu 6. Để khắc phục tật viễn thị, ta cần đeo loại kính ?
A Kính hiển vi B Kính hội tụ C Kính viễn vọng D Kính phân kì
(5)A Đau mắt đỏ B Đau mắt hột
C Đục thủy tinh thể D Thối hóa điểm vàng
Câu 8. Để phòng ngừa bệnh mắt vi sinh vật gây ra, cần lưu ý điều ?
A Tất phương án cịn lại B Hạn chế tiếp xúc với nguồn bệnh C Hạn chế sờ tay lên mắt, dụi mắt
D Nhỏ mắt thường xuyên nước muối sinh lí 0,9%
Câu 9. Việc giữ tư khoảng cách viết hay đọc sách giúp ta phòng ngừa tật sau ?
A Tất phương án lại B Viễn thị
C Cận thị D Loạn thị
Câu 10. Kính hội tụ cịn có tên gọi khác
A kính râm B kính cận C kính lão D kính lúp
Đáp án
1 C C D A D
6 B B A C 10 C
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Tại không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng, không nên nằm đọc
1 Thực nhiệm vụ học tập
HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi
(6)sách tàu xe ?
2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung
- GV kiểm tra sản phẩm thu tập
- GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện
2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận
- HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện
mắt dẫn tới khó nhìn khơng trúng thể thủy tinh Cách khắc phục đọc xa giữ khảng cách không đọc gần làm cầu mắt dài gây cận thị, đeo kính lõm hai mặt (phân kì) giữ vệ sinh mắt học đường
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Tìm hiểu tật mắt, số bệnh thường gặp mắt cách khắc phục
4 Hướng dẫn nhà:
Học bài, trả lời câu hỏi SGK. Đọc mục “ em có biết”
Ơn lại chương “Âm thanh” (Sách vật lí 7). Đọc trước 51 “ Cơ quan phân tích thính giác”
V RÚT KINH NGHIỆM:
(7)