Tuan 18

- GV nhaän xeùt vaø choát yù ñuùng: OÂ- xi trong khoâng khí laø thaønh phaàn quan trong nhaát ñoái vôùi hoaït ñoäng hoâ haáp cuûa con ngöôøi, ñoäng vaät,vaø thöïc vaät. Nhöõng ngö[r]

TUẦN 18

THỨ MƠN TÊN BÀI

HAI

Đạo đức Ơân tập thực hành kĩ năng CKI Tập đọc Ôn tập định kì cuối kì I

Tốn Dấu hiệu chia hết cho vàcho 3 Chính tả Ơân tập định kì cuối kì I Khoa học Khơng khí cần cho cháy

BA

Thể dục Bài 41

LTVC Ôân tập định kì cuối kì I

Tốn Luyện tập

Kể chuyện

Ơân tập định kì cuối kì I Kĩ thuật Thử độ nảy mầm hạtgiống rau…

TƯ

Tập đọc Ơân tập định kì cuối kì I Tập làm

văn Ôn tập định kì cuối kì I

Tốn Luyện tập chung

Địa lí Kiểm tra định kì cuối kì I Mó thuật TTMT: Xem tranh dân gian VN

NĂM

Thể dục Bài 42

LTVC Ôân tập định kì cuối kì I

Tốn Ơân tập cuối kì I

Khoa học Khơng khí cần cho sống Kĩ thuật Thử độ nảy mầm hạtgiống rau…

SAÙU

Tập làm

văn Ôân tập định kì cuối kì I

Lịch sử Kiểm tra định kì cuối kì I Tốn Kiểm tra định kì cuối kì I Âm nhạc Học hát Chúc mừng-tập đọc nhạc

Thứ hai ngày tháng năm 2007 TUẦN 18

Tiết 35: Tập đọc

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ MỘT I/ Mục tieâu:

1/ Kiểm tra lấy điểm TĐ HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HK1 lớp

2/ Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều

II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm

- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẳn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra:

- Goïi

từng HS lên bốc thăm

- Cho HS

chuẩn bị

- Cho HS

trả lời

- GV cho

điểm

HS lên bốc thăm

HS đọc theo yêu cầu phiếu thăm

1HS đọc to, lớp đọc thầm theo HS làm việc theo nhóm

3/ Bài :

- GV cho

HS đọc yêu cầu - GV giao

việc: Các em ghi vào bảng tổng kết điều cần ghi nhớ tập đọc

truyện kể

- Cho HS

làm bài: GV phát bút + giấy kẻ sẵn bảng tổng kết để HS làm

- Cho HS

quaû

- GV nhaân

xét chốt chốt ý

Tên Tác giả Nội dung

chính

Nhân vật Ông Trạng

thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật LS Việt Nam Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn Bạch Thái Bưởi

Vẽ trứng Xuân Yến Lê- ô-

nác- đô Vin- xi kiên trì khổ luyện trở thành người danh hoạ vĩ đại

Lê- ô- nác- đô Vin- xi

Người tìm đường lên

Lê Quang Long, Phạm Ngọc Tồn Xi- ơn- cốp- xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên

Xi- ôn – cốp- xki

Văn hay

trì luyện viết chữ danh người văn hay chữ tốt

Chú Đất Nung

( phần 1, 2)

Nguyễn

Kiên Chú bé đất dám nung lửa đỏ trở thành người

mạnh mẽ, hữu ích Hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan

Chú Đất Nung

Trong quán ăn ba cá bống

A- lếch- xây- Tôn-Xtôi

Bu- ra- ti- nơ thơng minh, mưu trí moi bí mật chìa khố vàng từ hai kẻ độc ác

Bu- ra- ti- nô

Rất nhiều

Mặt trăng Phơ- bơ Trẻ em nhìnthế giới, giải thích giới khác

người lớn

Nàng công chúa nhỏ

- Gọi HS nhắc lại số tên tập đọc học 5/Dặn dò: Về xem lại – Chuẩn bị để kiểm tra

Thứ tư ngày tháng năm 2007

Tiết 36 : Tập đọc ƠN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL

- Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình

huống cho II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm

- Một số tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định: Hát vui 2/ Kiểm tra:

- Cho số HS bốc thaêm

- HS đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- GV cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc

- Cho HS laøm baøi

- Cho HS trình bày làm - GV nhận xét chốt lại

câu đặt đúng, đặt hay

VD: + Nhờ thơng minh, ham học có chí Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nước ta

Lần lượt HS lên bốc thăm

HS đọc HS đọc to, lớp lắng nghe

+ Lê- ô- nác- đo đa Vin- xi trở thành danh hoạ tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện

+ Xi- ôn- cốp- xki đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường + Nhờ khổ công luyện tập, Cao Bá Quát danh người viết chữ đẹp

+ Bạch Thái Bưởi người kinh doanh tài ba, chí lớn

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: BT đưa trường hợp a,b,c em có nhiệm vụ phải chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyến khích khuyên nhủ bạn trường hợp

- Cho HS laøm baøi GV phát giấy cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải

a/ Cần khuyến khích bạn câu:

+ Có chí nên

+ Có công mài sắt, có ngày nên kim

+ Người có chí nên + Nhà có vững

b/ Cần khuyên nhủ bạn câu:

+ Chớ thấy sóng mà rã tay chèo

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức

+ Thất bại mẹ thành công

Lớp nhận xét

1 HS đọc to , lớp theo dõi SGK

HS xem lại Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết chọn câu phù hợp cho trường hợp

+ Thua keo này, bày keo khác c/ Cần khuyên nhủ câu:

+ Ai hành

Đã đan lận trịn vành thơi

+ Hãy lo bền chí câu cua

Dù câu chạch, câu rùa mặc

4/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa kiểm tra

về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 86 : Tốn

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO - DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia heát cho

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho để làm tập

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Bài cũ :

Gọi HS lên bảng: HS viết số có chữ số chia hết cho ; HS viết số có chữ số chia hết cho

GV nhận xét 3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài: GV ghi tựa

lên bảng

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO – DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO * Dấu hiệu chia hết cho 9:

- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 9, số không chia hết cho 9, viết thành hai cột Cột bên trái ghi phép tính không chia hết cho

Ví dụ:

* 72 : = * 182 : 9= 20 (dö 2)

Ta coù: + = Ta coù: 1+8+2= 11

: = 11:9 =1(dö2)

* 657 :9 = 73 * 451: 9= 50 (dư 1)

Ta có: + + = 18 Ta coù:4+5+1= 10

18 : = 10 : 9=1 (dö1)

- GV hướng dẫn HS ý vào cột bên trái để tìm đặc

điểm số chia hết cho - Nếu HS lúng túng chưa

nghĩ đến việc

xét tổng chữ số GV cần gợi ý để HS

đeẫn tính nhaơm toơng chữ sô cụa sô ct beđn trái ( có toơng chữ sô chia hêt cho 9)

- Rút nhân xét: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 9. - HS nhắc lại

+ Chú ý:Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

HS nêu ví du

HS trả lời

Vài HS nhắc lại

1 HS đọc to HS làm

Lớp nhận xét

1 HS đọc to HS nêu

Luyện tập :

Bài 1: Trong số sau, số chia hết cho 9? 99; 1999; 108;

5643;29385

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm miệng nêu cách làm

- GV nhận xét chốt lại đúng: Số chia hết cho là: 99; 108; 5643;29385

Baøi 2: Trong số sau , số không chia heát cho ? 96 ; 108 ; 7853 ; 5554 ; 1097

Gọi HS đọc yêu cầu tập Cho HS nêu miệng

GV nhận xét chốt lại đúng: 96 ; 7853 ; 5554 ; 1097 Bài

- Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chấm

số

( gợi ý: Số có chữ số chia hết cho : 144

864 ; 576 )

Bài 4: Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để số chia hết cho

Goïi HS lên bảng làm 315 ; 135 ; 225

Nhận xét

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Ví dụ:

* 63 : =21 * 91 : = 30 (dư 1)

Ta có; + = Ta coù: + = 10

: = 10: 3= (dư1)

HS lên bảng làm

Cả lớp làm vào

HS đọc đề

3 HS lên bảng Lớp làm nháp Nhận xét

HS nêu ví dụ

HS nêu

HS nhắc lại

* 123 : = 41 * 125 :3= 41 (dư2)

Ta có: + + 3= Ta coù: +2 +5 =

: = : 3= (dư 2)

- GV gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho

-GV chốt lại ý đúng: Các số có tổng chia hết cho chia hết cho

+ Chú ý: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

- Gọi HS nhắc lại Luyện tập:

Bài 1: Trong so ásau, số chia hết cho 3? 231 ; 109 ;

1872 ; 8225 ; 92313

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm miệng

neâu cách làm

- GV nhận xét ghi ý : Số chia hết cho là: 231 ; 1872 ; 92313

Bài 2: Cho HS làm tương tự

Số không chia hết cho laø : 502 ; 6823 ; 55553 ; 641311

Bài : HS đọc yêu cầu

Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 3: 351 ; 864 ; 294 Nhận xét

Bài 4: HS làm vào HS lên bảng thực

Đáp án: 564 ; 795 ; 2235

- GV nhaän xét chấm điểm

4 Củng cố :

1HS đọc

HS làm nêu kết Lớp nhận xét 3HS lên bảng Lớp nhận xét

- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho cho

5 Dặn dò : -Về học

-Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 35 : Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I/ Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi để trì cháy lâu

+ Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng

- Nói vai trị khí ni- tơ cháy diễn khơng khí: khơng trì cháy giữ cho cháy xảy không mạnh, nhanh

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 70, 71 SGK

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:

+ Hai lọ thuỷ tinh ( lọ to, lọ nhỏ), nến

+ Một lọ thuỷ tinh khơng có đáy, nến, đế kê III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra :

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động1: Tìm hiểu vai trị ơ- xi cháy

 Mục tiêu: Làm thí nghiệm

chứng minh: có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu

 Cách tiến haønh:

Bước 1:Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm đề nghị

nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Tiếp theo, yêu cầu em đọc mục thực hành trang 70 SGK để biết cách làm

Bước 2:

- Các nhóm làm thí nghiệm

chỉ dẫn SGK quan sát cháy nến - Những nhận xét ý kiến

giải thích kết thí nghiệm thư kí nhóm ghi lại theo mẫu sau:

HS lắng nghe

Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng

1 HS đọc to phần thực hành

Các nhóm làm thí

nghiệm, ghi nhận xét kết thí nghiệm

Kích thước lọ thuỷ tinh

Thời gian cháy Giải thích Lọ thuỷ tinh to

2 Lọ thuỷ tinh nhỏ

Bước 3:

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV giúp HS rút kết luận

chung sau thí nghiệm giáo viên giảng vai trịcủa khí ni tơ: giúp cho cháy

Đại diện nhóm lên trình bày kết

không khí xảy không nhanh mạnh

* Kết luận : Càng có nhiều

khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu

(Khơng khí có ơ-xi nên cần khơng khí để trì cháy)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháyvà ứng dụng sống

 Muïc tiêu:

- Làm thí nghiệm chứng minh:

Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên

quan đến vai trị khơng khí cháy

 Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm đề nghị

- Các nhóm trưởng báo cáo

về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Tiếp theo, GV yêu cầu em

đọc mục thực hành trang 70, 71 SGK để biết cách làm Bước 2:

- HS laøm thí nghiệm mục trang 70 SGK nhận xét kết

- HS tiếp tục làm thí nghiệm mục trang 71 SGK thảo luận nhóm, giải thích ngun nhân làm cho lửa cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh khơng có đáy kê lên đế khơng kín?

Bước 3: Đại diện nhóm trình

HS nhắc lại

Nhóm truởng kiểm tra lại đồ dùng để thí nghiệm HS đọc mục thực hành Các nhóm làm thí nghiệm

Nhận xét bổ sung

bày kết làm việc để dập tắt lửa

- Cả lớp nhận xét + GV kết luận : Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí Nói cách khác, khơng khí cần lưu thông

- GV gọi HS đọc học 4/ Củng cố :

Chọn từ : Ni-tơ , cháy , nhanh , khơng khí để điền vào câu sau cho phù hợp: a Ơ-xi khơng khí cần cho ………

b Càng có nhiều………thì có nhiều ô-xi

và……….diễn lâu

c……….trong khơng khí khơng trì cháy giữ cho cháy khơng diễn

ra……… 5/ Dặn dò : - Về học

- Chuẩn bị học sau - Nhận xét tiết học

học

Gọi HS làm

Lớp theo dõi nhận xét

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Kể chuyện

ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL

- Ơn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học 1/Ổn định:

2/Bài cũ : KT chuẩn bị HS

3/Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết học này, em tiếp tục kiểm tra TĐ HTL Sau em ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện

-HS nêu TĐ- HTL chưa ôn tiết trước

Nhận xét

- GV cho HS đọc u cầu BT2

- GV giao việc: Các em phải làm đề tập làm văn: Kể

chuyện ông Nguyễn Hiền phần mở theo kiểu gián tiếp, phần kết theo kiểu mở rộng

- Cho HS làm GV đưa bảng

phụ ghi sẵn cách mở lên để HS đọc

- GV quan sát theo dõi, giúp đỡ a/ Cho HS trình bày kết làm ý a

HS lắng nghe

HS nêu

HS đọc, lớp lắng nghe

Că lớp đọc thầm lại truyện ông Trạng thả diều

Đọc lại nội dung ghi nhớ cách mở bài: Mở trực tiếp mở gián tiếp bảng phụ

HS làm cá nhân Mỗi em viết mở gián

- GV nhận xét + khen thưởng HS mở theo kiểu mở rộng hay

b/ Cho HS đọc kết

- GV nhận xét + khen thưởng HS

vieát keát hay Củng cố :

Nêu lại cách mở theo kiểu gián tiếp

Nêu lại cách kết theo kiểu mở rộng

5 Dặn dò :

- u cầu HS nhớ ghi nhớ nội dung học

- Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết viết lại vào

mở theo kiểu mở rộng

Lớp nhận xét

Một số HS đọc Lớp nhận xét

2HS neâu

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Chính tả

ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày thơ Đơi que đan

II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định :

2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Đôi que đan thơ hay tác giả Phạm Hổ Bài thơ khơng nói khéo léo hai chị em bạn nhỏ mà cịn nói lịng hai chị em với người thân yêu gia đình Chúng ta biết điều qua tả nghe, viết hôm

a/ Hướng dẫn viết tả: - GV lần lươt đọc tả - Cho HS đọc thầm thơ

- Cho HS hiểu nội dung tả

Hỏi: Hai chị em bạn nhỏ làm gì?

- GV chốt lại : Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ bàn tay chị, em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha dần

-Mỗi dịng thơ có tiếng ? -HD cách viết khổ thơ - Cho HS luyện viết từ

ngữ dễ viết sai: chăm chỉ, giản dị, dẻo dai

b/ GV đọc cho HS viết

HS laéng nghe

HS lắng nghe đọc thầm HS trả lời

HS trả lời

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết

- Đọc lại cho HS soát lại c/ Chấm , chữa

- GV chấm

- Nhận xét chung

4 Củng cố :

Cho HS sửa số lỗi viết sai

Dặn dò :

- GV nhận xét tiết hoïc

Thứ ba ngày tháng năm 2007

- Giúp học sinh củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5;

II/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định: Hát vui

2/ Baøi cuõ :

- GV yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho5, số chia hết cho HS nêu nhiều ví dụ giải thích chung Chẳng hạn:

+ Các số chia hết cho là: 54; 110; 218; 456; 1402;… số có chữ số tận chữ số 0; 2; 4; 6;

+ Các dấu hiệu chia hết cho 3là: 57; 72; 111; 105;… Vì tổng chữ số số : 12; 9; 3; 6… chia hết cho

Tương tự giải thích cho dấu hiệu chia hết cho ,

3/ Bài mới: Luyện tập

Bài 1: GV cho HS tự làm vào HS làm phần a/ b/ c/ Khi chữa bài, GV HS thống kết đúng:

a/ Các số chia hết cho laø : 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816

b/ Các số chia hết cho la ø: 4563 ; 66816

c/ Các số chia hết cho cho không chia hết cho là: 2229 ; 3576

BAØI 2: GV cho HS tự làm bài, sau chữa

Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ trống cho :

a/ Chia hết cho : Đáp án : 945

b/ Chia hết cho : Đáp án : 225 ; 255 ; 285 c/ Chia hết cho chia hết cho : 762 ; 768 Bài 3:

Cho HS đọc yêu cầu tập

GV cho HS tự làm cho HS kiểm tra chéo lẫn

Gọi vài HS nêu kết để nhận xét lời giai

a/ Ñ ; b/ S ; c/ S ; đ/ Đ

Bài 4:

- GV yêu cầu HS nêu lại đề bài, sau suy nghĩ để nêu cách làm Nếu HS cịn lúng túng diễn đạt chưa GV hướng dẫn làm Chẳng hạn:

a/ Số cần viết phải chia hết cần điều kiện gì?

( Tổng chữ số chia hết cho 9) Vậy ta phải chọn ba chữ số để lập số đó? (Chữ số 6, 1, có tổng chữ sốlà + + = 9) Đến HS dễ dàng lập ba số số số: 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216

b/ Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?

( Tổng chữ số chia hết cho không chia hết cho 9, tổng chữ số phải mà không 9) Vậy ta cần chọn ba chữ số để lập số

- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ tiếp để nêu cách lựa chọn ba bốn chữ số ; ; ; lập số ghi vào làm

- GV gọi HS lên bảng trình bày - GV HS nhận xét chữa bài:

( Số chia hết cho không chia hết cho số: 120 ; 102 ; 201 ; 210 )

- GV chấm HS

4 Củng cố :

-Dấu hiệu chia hết cho , ? -Dấu hiệu chia hết cho , ? Dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

KĨ THUẬT

THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA ( tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- HS biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống

- Thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống

- Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, quy trình

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu :Đĩa hạt giống thử độ nảy mầm

- Vật liệu dụng cụ: + Hạt giống( rau, hoa, đỗ…)

+ Giấy thấm nước, bông, vải mềm + Đĩa đựng hạt

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động : Hát vui

2/ Kieåm tra:

- Thế làm đất, lên luống để trồng rau, hoa?

- Vì phải làm đất trước gieo trồng?

- Tại phải lên luống trước gieo trồng rau, hoa?

3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên

baûng

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu

-GV nêu vấn đề: Thế thử độ nảy mầm hạt giống?

( đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp

3 HS trả lời câu hỏi

vải, giấy thấm có đủ độ ẩm trải lịng đĩa để hạt nảy mầm)

- GV nhận xét giải thích: Hạt giống nảy mầm có đủ điều kiện độ ẩm, nhiệt độ Việc đem hạt giống gieo vào nơi có độ ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian hạt nảy mầm gọi thử độ nảy mầm hạt giống

- Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống? ( để biết hạt giống tốt hay xấu)

- GV nhận xét kết luận: Thử độ nảy mầm để biết hạt giống tốt hay xấu Nếu hạt giống tốt thời gian nảy mầm nhanh, số htj nảy mầm nhiều, mập khoẻ Ngược lại, hạt giống xấu số hạt nảy mầm ít, khơng đem gieo Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn HS đọc SGK nêu

các bước quy trình thử độ nảy mầm hạt giống

- GV nhận xét làm mẫu

bước quy trình thử độ nảy mầm

- GV vừa nêu điểm cần lưu

ý, vừa thực thao tác minh hoạ để HS quan sát hiểu rõ cách thực

- Gọi 1, 2HS lên bảng thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống HS khác quan sát nhận xét GV nhận xét

HS trả lời HS lắng nghe

HS trả lời HS lắng nghe

HS đọc cách hướng dẫn SGK

HS quan saùt

dẫn thêm thao tác HS thực chưa yêu cầu kĩ thuật Hoạt động 3: HS thực hành thử độ nảy mầm

GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành HS

- Nêu nhiệm vụ: Mỗi HS thử độ nảy mầm loại hạtgiống theo bước qui trình

- Trong trình HS thực hành, GV theo dõi, dẫn thêm cho HS làm chưa yêu cầu giúp HS giải khó khăn thực hành

4/ Củng cố dặn dò:

- Nêu trình tự thực thử độ nảy mầm hạt giống?

- Nhắc HS sau mang theo sản

phẩm thử độ nảy mầm đến lớp để báo cáo kết thực hành

TIEÁT 2

Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập

- HS nhắc lai số nội dung chủ yếu công việc thực tiết

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm báo cáo kết thực hành theo mẫu

- HS tự đánh giá kết thực hành

 GV gợi ý tiêu chuẩn để

đánh giá:

+ Vật liệu dụng cụ thực hành đảm bảo yêu cầu kĩ thuật

+ Tiến hành thử độ nảy mầm hạt bước quy trình kĩ

HS thực hành

HS trình bày sản phẩm

thuaät

+ Thử độ nảy mầm hạt có kết

+ Ghi chép kết theo dõi, quan sát hạt nảy mầm rút nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

 Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết hoïc

- Hướng dẫn HS đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho “ Gieo hạt giống rau, hoa.”

Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 35 : Luyện từ câu

ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL

- Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu

- tờ giấy khổ to để kẻ bảng để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Ổn định: hát vui

2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS

3/ Bài :

Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục kiểm tra để lấy điểm tập đọc HTL Sau ôn lại danh từ, động từ, tính từ -Gọi HS nêu lại TĐ chưa ôn, số HS chưa KT

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: BT cho đoạn văn Trong đoạn văn có số danh từ, động từ, tính từ Nhiệm vụ em rõ từ danh từ, từ động từ, từ tính từ Sau đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

Hỏi: Thế danh từ ? Thế động từ ? Thế tính từ ? - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải

a/ Các danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn

+ Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố,, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, míng, hổ, quần áo, sân, H’mơng, Tu Di, Phù Lá

+ Động từ: dừng lại, chơi đùa + Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

HS lắng nghe

HS trả lời HS đọc to yêu cầu BT

b/ Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

+ Buổi chiều, xe dừng lại một thị trấn nhỏ.

( Buổi chiều xe làm gì?)

+ Nắng phố huyện vàng hoe ( Nắng phố huyện nào?) + Những em bé Hmơng mắt một mí, em bé Tu Dí, Phù Lá, cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân

( Ai chơi đùa trước sân?) Củng cố :

Gọi HS cho VD động từ ? ( chạy , ăn….)

VD tính từ ? ( thơng minh , dài, ngắn…….)

Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- u cầu HS cần ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập

HS cho VD

Thứ ba ngày tháng năm 2007

Tieát 35 : Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI KÌ I

I/ Mục tiêu:

- Ôân luyện văn miêu tả đồ vật quan sát đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho viết

II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS

3/ Bài :

Giới thiệu bài: Một số em chưa có điểm kiểm tra, hơm cô cho em kiểm tra hết

Kiểm tra xong , ôn luyện văn miêu tả đồ vật Cụ thể em quan sát đồ vật chuyển kết quan sát thành dàn ý, viết kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng

* Luyện tập:

- Cho HS đọc yêu cầu BT Tả đồ dùng học tập em

- GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Một quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý, viết kiểu gián tiếp phần kết mở rộng

- Cho HS làm GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật

HS lên bốc thăm trả

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cho HS trình bày làm

- GV nhân xét giữ lại bảng dàn ý tốt Có thể GV chuẩn bị trước nhà dàn ý tả đồ dùng học tập đưa dàn ý lên để chốt lại dàn ý văn miêu tả đồ vật Củng cố :

Gọi HS đọc lại dàn Dặn dò :

- HS ghi nhớ nội dung học

- Về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào

-Nhận xét tiết học

chuyển thành dàn ý

Một số HS phát biểu HS lên trình bày dàn ý bảng lớp Lớp nhận xét HS theo dàn ý bảng

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Địa lí

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I

Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 88 : Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết

cho 2; 3; 5; giải toán II/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: Hát vui

2.Bài cũ :

Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ;

Mỗi dấu hiệu chia hết cho ; ; ; cho ví dụ để minh hoạ Nhận xét – ghi điểm

3.Bài :

Giới thiệu ghi tựa : Luyện tập chung

Luyện tập:

Bài : Cho HS đọc yêu cầu tập

GV cho HS tự làm vào vở, sau chữa Đáp án đúng:

a Số chia hết cho : 4568 ; 2050 ; 35766

b Soá chia hết cho : 2229 ; 35766

c Số chia hết cho : 7435 ; 2050 d Số chia heát cho : 35766

Bài : HS đọc yêu cầu tập GV cho HS nêu cách làm Sau HS tự làm vào

a HS nêu cách làm sau: Số chia hết cho ó chữ số tận ( Kết là: 64620 ; 5270 )

b Trước hết chọn số chia hết cho ( 57234 ; 64620 ; 5270 ) số chia hết

HS nêu lần lươtï dấu hiệu cho ví dụ

HS nhắc lại 1HS đọc

HS làm vào

HS nêu kết Lớp nhận xét

HS đọc to, lớp ý lắng nghe

HS nêu cách làm

cho lại chọn tiếp số chia hết cho ( có tổng chữ số chia hết cho ) Cuối ta chọn số : 57234 ; 64620

c Số chia hết cho ; ; 64620

Bài : Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống cho:

a 528 ; 558 ; 588 chia heát cho

b 603 ; 693 chia hết cho c 240 chia hết cho d 354 chia hết cho Bài : Cho HS đọc đề Hướng dẫn HS phân tích để tìm kết tốn (Nêu xếp thành hàng

không thừa, không thiếu bạn số bạn chia hết cho Nếu xếp thành hàng không thừa , không thiếu bạn số bạn chia hết cho Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: ; 15 ; 35 ; 45 ; ……; lớp 35 HS nhiều 20 HS Vậy số HS lớp 30 )

4 Củng cố :

Trong số 342 ; 675 ; 907 ; 418 số chia hết cho Dặn dò :

Về xem lại

Chuẩn bị sau KT Nhận xét tiết học

HS đọc tập Cả lớp làm vào

Sau nêu kết

HS đọc đề

HS phân tích tốn để tìm kết

HS nêu kết Lớp nhận xét

HS thi đua làm Lớp cổ vũ

Thứ năm ngày 05 tháng 01 năm 2006 THỂ DỤC

SƠ KẾT HỌC KÌ

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 36 : Luyện từ câu

BÀI LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Biết làm tập lựa chọn câu trả lời Tìm động từ, tính từ có câu

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định : Hát vui

2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS

3/ Bài :

Giới thiệu : Để kiểm tra cuối kì I đạt kết tốt, hôm em đọc văn Về thăm bà Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời câu cho

Ghi tựa : Bài luyện tập Bài tập A : Đọc thầm

- GV yêu cầu HS đọc thầm Về thăm bà Khi đọc, em ý đến chi tiết, hình ảnh miêu tả ngoại hình, tình cảm bà, ý đến động từ, tính từ có

- Cho HS đọc

Bài tập B : Dựa vào nợi dung đọc ,chọn câu trả lời

- Cho HS đọc yêu cầu câu

: Những chi tiết liệt kê dòng cho thấy bà Thanh già ?

- GV giao việc: Nhiệm vụ em tìm ý a, b, c ý với yêu cầu đề

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại câu trả lời đúng:

HS laéng nghe

HS đọc thầm

2 HS đọc

1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

1 HS làm bảng phụ HS lai làm vào phiếu tập

Lớp nhận xét 1HS đọc u cầu

1HS nêu kết

Câu1: Ý c - Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng còng

-HS đọc yêu cầu : Tập hợp liệt kê đầy đủ chi tiết nói lên tình cảm bà Thanh ?

- GV nhận xét chốt lạiï câu trả lời đúng:

Câu : Ý a - Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương, giuc cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt nghỉ ngơi

- HS đọc yêu cầu câu 3: Thamh có cảm giác trở nhà bà ? - GV nhận xét chốt ý : Câu - Ý c: Có cảm giác thong thả, bình n, bà che chở - HS đọc yêu cầu câu 4: Vì Thanh cảm thấy bà che chở cho ?

- GV nhận xét chốt ý : câu - Ý c: Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy bà bà săn sóc, yêu thương

Bài tập C: Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời

- Cho HS làm vào phiếu tập

- GV nhận xét chốt lại ý đúng:

Câu 1: Ý b - Hiền từ, hiền lành Câu 2: Ýù b - Hai động tư ø: trở về, thấy

Hai tính tư ø: bình yên, thong thả

Câu 3: Ý c - Dùng thay lời chào

HS đọc yêu cầu

1HS trình bày kết

Lớp nhận xét 1HS đọc yêu cầu

Sau nêu kết

Lớp nhận xét

HS làm vào phiếu tập HS lên bảng làm bảng phụ

Câu 4: Ý b - Sự yên lặng 4/ Củng cố :

5/ Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS ôn lại tập

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 90 : Toán

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 36 : Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật

và thực vật cần khơng khí để thở

- Xác định vai trị khí ơ- xi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 72, 73 SGK

- Sưu tầm hình ảnh người bệnh đươc thở ơ- xi

- Hình ảnh dụng cụ thật để bơm khơng khí vào bể cá

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Kieåm tra:

- Nêu vai trị ơ- xi cháy?

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy?

Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới:

a Giới thiệu baiø : GV ghi tựa lên bảng

b Các hoạt động :

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người

HS trả lời câu hỏi

+ Mục tiêu:

- Nêu dẫn chứng để chứng

minh người cần khơng khí để thở

- Xác định vai trị khí ơ- xi khơng khí thở việc ứng dụng kiến thức đời sống + Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS lớp làm theo hướng dẫn mục thực hành trang 72 SGK phát biểu nhận xét để tay trước mũi, thở hít vào ( HS dễ dàng nhận thấy luồng khơng khí ấm chạm vào tay em thở ra) - Tiếp theo GV u cầu HS nín

thở, mơ tả cảm giác nín thở ( HS : cảm thấy khó chịu, nghẹt thở) - GV hỏi : vai trị khơng khí

đối với đời sống người nào? ( quan trọng đời sống người) Hoạt động :Tìm hiểu vai trị khơng khí thực vật động vật

+ Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật thực vật cần không khí để thở + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình , trả lời câu hỏi: Tại sâu bọ hình bị chết? ( Vì đậy kín lại sâu bọ, khơng có thành phần ơ- xi khơng khí

HS thực hành thí nghiệm SGK HS phát biểu nhận xét HS nêu HS trả lời

HS quan sát tranh trả lời

không thở nên bị chết.) - GV : Vậy vai trị khơng khí đời sống thưc vật động vật quan

troïng

- GV giảng thêm : Tại không nên để nhiều hoa tươi cảnh tong phịng ngủ đóng kín cửa.( Vì hơ hấp thải khí các- bơ- nic, hút khí ơ- xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người.)

Hoạt động :Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi

 Mục tiêu : Xác định vai trò

của khí ơ- xi thở việc ứng dụng kiến thức đời sống

 Cách tiến hành :

Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK theo cặp

- Hai HS quay lại nói: + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước ( bình ơ- xi người thợ lặn đeo lưng)

+ Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ ta ( máy bơm khơng khí vào

nước)

Bước 2: - GV gọi vài HS trình bày kết quan sát hình 5, trang 73 SGK

- Tiếp theo , GV yêu cầu HS

HS quan sát thảo luận nhóm đôi

Đại diện vài nhóm lên trình bày.( HS hỏi, HS trả lời)

Cả lớp nhận xét

HS thảo luận trả lời câu hỏi

thảo luận câu hỏi:

+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật ?

+ Thành phần khơng khí quan trọng thở?

+ Trong trường hợp người ta thở ô-xi?

- GV gọi HS trình bày

- GV nhận xét chốt ý đúng: Ơ- xi khơng khí thành phần quan hoạt động hô hấp người, động vật,và thực vật Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu…

 Kết luận: Người, động vật,

thực vật muốn sống cần có ô- xi để thở

- GV gọi HS đọc lại học 4/ Củng cố :

Cho HS làm tập

Đánh dấu x vào ô | _ |_ trước câu trả lời

Tại không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa ? | _ |_ Vì hoa tươi toả mùi hương làm ta ngủ | _ |_ Vì hoa hơ hấp hút khí ơ-xi , thải khí các-bơ-níc làm người thiếu ơ-xi để thở

Nhận xét

2HS đọc nội dung

hoïc

5/ Dặn dò :

-Về học chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT

THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA ( TIẾT 2)

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 36 : Tập làm văn

BÀI LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- HS nghe, viết tả Chiếc xe đạp Tư ( từ Chiếc xe đến ngựa sắt) - TLV: Biết viết mở theo kiểu trực tiếp(

gián tiếp) tả đồ dùng học tập đồ chơi Biết viết đoạn văn phần thân II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định : Hát vui

2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS

3/ Bài :

Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập trước , em ôn LTVC, CT, TLV Trong tiết học hôm nay, tiếp tục ơn luyện tả, TLV Các em viết đoạn Chiếc xe đạp Tư

A/ CHÍNH TẢ:

Bài viết : Chiếc xe đạp Tư

a/ Hướng dẫn tả

- GV đọc lần đoạn tả

HS lắng nghe

- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh, ro ro, rút

- HS nêu nội dung tả : Đoạn văn nêu lên điều ?

b/ GV đọc HS viết

- Đọc câu cụm từ - GV đọc lại đoạn tả

1lượt

c/ Chấm, chữa

GV nhận xét phần tả HS viết

B/ TẬP LÀM VĂN

- GV ghi đề lên bảng : Tả đồ dùng học tập đồ chơi mà em yêu thích

- GV cho HS xác định yêu cầu

đề

- GV giao việc: em đọc kĩ đêø chọn đồ vật mà em thích để tả - HS làm vào nháp - Một số HS trình bày phần

mở

- GV nhận xét khen

HS mở hay

- Cho HS trình bày phần thân

- GV nhận xét khen

HS viết thân hay 4/ Củng cố :

Gọi HS có làm hay đọc cho lớp nghe

5/ Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

HS viết vào HS rà soát lỗi Chấm chữa lỗi

HS đọc đề HS suy nghĩ làm vào nháp

Một số HS trình bày Cả lớp ý lắng nghe nhận xét bạn

-Về nhà viết lại cho hay phần mở bài, thân viết lớp

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Lịch sử

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ1

TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ