- GV nhaän xeùt vaø choát yù ñuùng: OÂ- xi trong khoâng khí laø thaønh phaàn quan trong nhaát ñoái vôùi hoaït ñoäng hoâ haáp cuûa con ngöôøi, ñoäng vaät,vaø thöïc vaät. Nhöõng ngö[r]
(1)TUẦN 18
THỨ MƠN TÊN BÀI
HAI
Đạo đức Ơân tập thực hành kĩ năng CKI Tập đọc Ôn tập định kì cuối kì I
Tốn Dấu hiệu chia hết cho vàcho 3 Chính tả Ơân tập định kì cuối kì I Khoa học Khơng khí cần cho cháy
BA
Thể dục Bài 41
LTVC Ôân tập định kì cuối kì I
Tốn Luyện tập
Kể chuyện
Ơân tập định kì cuối kì I Kĩ thuật Thử độ nảy mầm hạtgiống rau…
TƯ
Tập đọc Ơân tập định kì cuối kì I Tập làm
văn Ôn tập định kì cuối kì I
Tốn Luyện tập chung
Địa lí Kiểm tra định kì cuối kì I Mó thuật TTMT: Xem tranh dân gian VN
NĂM
Thể dục Bài 42
LTVC Ôân tập định kì cuối kì I
Tốn Ơân tập cuối kì I
Khoa học Khơng khí cần cho sống Kĩ thuật Thử độ nảy mầm hạtgiống rau…
SAÙU
Tập làm
văn Ôân tập định kì cuối kì I
Lịch sử Kiểm tra định kì cuối kì I Tốn Kiểm tra định kì cuối kì I Âm nhạc Học hát Chúc mừng-tập đọc nhạc
(2)Thứ hai ngày tháng năm 2007 TUẦN 18
Tiết 35: Tập đọc
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ MỘT I/ Mục tieâu:
1/ Kiểm tra lấy điểm TĐ HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HK1 lớp
2/ Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều
II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm
- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẳn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra:
- Goïi
từng HS lên bốc thăm
- Cho HS
chuẩn bị
- Cho HS
trả lời
- GV cho
điểm
HS lên bốc thăm
HS đọc theo yêu cầu phiếu thăm
1HS đọc to, lớp đọc thầm theo HS làm việc theo nhóm
(3)3/ Bài :
- GV cho
HS đọc yêu cầu - GV giao
việc: Các em ghi vào bảng tổng kết điều cần ghi nhớ tập đọc
truyện kể
- Cho HS
làm bài: GV phát bút + giấy kẻ sẵn bảng tổng kết để HS làm
- Cho HS
(4)quaû
- GV nhaân
xét chốt chốt ý
Tên Tác giả Nội dung
chính
Nhân vật Ông Trạng
thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật LS Việt Nam Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn Bạch Thái Bưởi
Vẽ trứng Xuân Yến Lê- ô-
nác- đô Vin- xi kiên trì khổ luyện trở thành người danh hoạ vĩ đại
Lê- ô- nác- đô Vin- xi
Người tìm đường lên
Lê Quang Long, Phạm Ngọc Tồn Xi- ơn- cốp- xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên
Xi- ôn – cốp- xki
Văn hay
(5)trì luyện viết chữ danh người văn hay chữ tốt
Chú Đất Nung
( phần 1, 2)
Nguyễn
Kiên Chú bé đất dám nung lửa đỏ trở thành người
mạnh mẽ, hữu ích Hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan
Chú Đất Nung
Trong quán ăn ba cá bống
A- lếch- xây- Tôn-Xtôi
Bu- ra- ti- nơ thơng minh, mưu trí moi bí mật chìa khố vàng từ hai kẻ độc ác
Bu- ra- ti- nô
Rất nhiều
Mặt trăng Phơ- bơ Trẻ em nhìnthế giới, giải thích giới khác
người lớn
Nàng công chúa nhỏ
(6)- Gọi HS nhắc lại số tên tập đọc học 5/Dặn dò: Về xem lại – Chuẩn bị để kiểm tra
Thứ tư ngày tháng năm 2007
Tiết 36 : Tập đọc ƠN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục đích u cầu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL
- Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật qua tập đặt câu nhận xét nhân vật
- Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình
huống cho II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm
- Một số tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định: Hát vui 2/ Kiểm tra:
- Cho số HS bốc thaêm
- HS đọc trả lời câu hỏi
- GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:
Giới thiệu bài:
- GV cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS trình bày làm - GV nhận xét chốt lại
câu đặt đúng, đặt hay
VD: + Nhờ thơng minh, ham học có chí Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nước ta
Lần lượt HS lên bốc thăm
HS đọc HS đọc to, lớp lắng nghe
(7)+ Lê- ô- nác- đo đa Vin- xi trở thành danh hoạ tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện
+ Xi- ôn- cốp- xki đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường + Nhờ khổ công luyện tập, Cao Bá Quát danh người viết chữ đẹp
+ Bạch Thái Bưởi người kinh doanh tài ba, chí lớn
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV giao việc: BT đưa trường hợp a,b,c em có nhiệm vụ phải chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyến khích khuyên nhủ bạn trường hợp
- Cho HS laøm baøi GV phát giấy cho HS làm
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải
a/ Cần khuyến khích bạn câu:
+ Có chí nên
+ Có công mài sắt, có ngày nên kim
+ Người có chí nên + Nhà có vững
b/ Cần khuyên nhủ bạn câu:
+ Chớ thấy sóng mà rã tay chèo
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức
+ Thất bại mẹ thành công
Lớp nhận xét
1 HS đọc to , lớp theo dõi SGK
HS xem lại Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết chọn câu phù hợp cho trường hợp
(8)+ Thua keo này, bày keo khác c/ Cần khuyên nhủ câu:
+ Ai hành
Đã đan lận trịn vành thơi
+ Hãy lo bền chí câu cua
Dù câu chạch, câu rùa mặc
4/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chưa kiểm tra
về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra
Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 86 : Tốn
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO - DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh hiểu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia heát cho
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho để làm tập
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Ổn định : Hát vui
2/ Bài cũ :
Gọi HS lên bảng: HS viết số có chữ số chia hết cho ; HS viết số có chữ số chia hết cho
GV nhận xét 3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: GV ghi tựa
lên bảng
(9)DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO – DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO * Dấu hiệu chia hết cho 9:
- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 9, số không chia hết cho 9, viết thành hai cột Cột bên trái ghi phép tính không chia hết cho
Ví dụ:
* 72 : = * 182 : 9= 20 (dö 2)
Ta coù: + = Ta coù: 1+8+2= 11
: = 11:9 =1(dö2)
* 657 :9 = 73 * 451: 9= 50 (dư 1)
Ta có: + + = 18 Ta coù:4+5+1= 10
18 : = 10 : 9=1 (dö1)
- GV hướng dẫn HS ý vào cột bên trái để tìm đặc
điểm số chia hết cho - Nếu HS lúng túng chưa
nghĩ đến việc
xét tổng chữ số GV cần gợi ý để HS
đeẫn tính nhaơm toơng chữ sô cụa sô ct beđn trái ( có toơng chữ sô chia hêt cho 9)
- Rút nhân xét: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 9. - HS nhắc lại
+ Chú ý:Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho
HS nêu ví du
HS trả lời
Vài HS nhắc lại
1 HS đọc to HS làm
Lớp nhận xét
1 HS đọc to HS nêu
(10)Luyện tập :
Bài 1: Trong số sau, số chia hết cho 9? 99; 1999; 108;
5643;29385
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm miệng nêu cách làm
- GV nhận xét chốt lại đúng: Số chia hết cho là: 99; 108; 5643;29385
Baøi 2: Trong số sau , số không chia heát cho ? 96 ; 108 ; 7853 ; 5554 ; 1097
Gọi HS đọc yêu cầu tập Cho HS nêu miệng
GV nhận xét chốt lại đúng: 96 ; 7853 ; 5554 ; 1097 Bài
- Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bổ sung
- GV nhận xét chấm
số
( gợi ý: Số có chữ số chia hết cho : 144
864 ; 576 )
Bài 4: Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để số chia hết cho
Goïi HS lên bảng làm 315 ; 135 ; 225
Nhận xét
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Ví dụ:
* 63 : =21 * 91 : = 30 (dư 1)
Ta có; + = Ta coù: + = 10
: = 10: 3= (dư1)
HS lên bảng làm
Cả lớp làm vào
HS đọc đề
3 HS lên bảng Lớp làm nháp Nhận xét
HS nêu ví dụ
HS nêu
HS nhắc lại
(11)* 123 : = 41 * 125 :3= 41 (dư2)
Ta có: + + 3= Ta coù: +2 +5 =
: = : 3= (dư 2)
- GV gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho
-GV chốt lại ý đúng: Các số có tổng chia hết cho chia hết cho
+ Chú ý: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho
- Gọi HS nhắc lại Luyện tập:
Bài 1: Trong so ásau, số chia hết cho 3? 231 ; 109 ;
1872 ; 8225 ; 92313
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm miệng
neâu cách làm
- GV nhận xét ghi ý : Số chia hết cho là: 231 ; 1872 ; 92313
Bài 2: Cho HS làm tương tự
Số không chia hết cho laø : 502 ; 6823 ; 55553 ; 641311
Bài : HS đọc yêu cầu
Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 3: 351 ; 864 ; 294 Nhận xét
Bài 4: HS làm vào HS lên bảng thực
Đáp án: 564 ; 795 ; 2235
- GV nhaän xét chấm điểm
4 Củng cố :
1HS đọc
HS làm nêu kết Lớp nhận xét 3HS lên bảng Lớp nhận xét
(12)- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho cho
5 Dặn dò : -Về học
-Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 35 : Khoa học
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I/ Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Làm thí nghiệm chứng minh:
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi để trì cháy lâu
+ Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng
- Nói vai trị khí ni- tơ cháy diễn khơng khí: khơng trì cháy giữ cho cháy xảy không mạnh, nhanh
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 70, 71 SGK
- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:
+ Hai lọ thuỷ tinh ( lọ to, lọ nhỏ), nến
+ Một lọ thuỷ tinh khơng có đáy, nến, đế kê III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định : Hát vui 2/ Kiểm tra :
(13)* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng
Hoạt động1: Tìm hiểu vai trị ơ- xi cháy
Mục tiêu: Làm thí nghiệm
chứng minh: có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu
Cách tiến haønh:
Bước 1:Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm đề nghị
nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Tiếp theo, yêu cầu em đọc mục thực hành trang 70 SGK để biết cách làm
Bước 2:
- Các nhóm làm thí nghiệm
chỉ dẫn SGK quan sát cháy nến - Những nhận xét ý kiến
giải thích kết thí nghiệm thư kí nhóm ghi lại theo mẫu sau:
HS lắng nghe
Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng
1 HS đọc to phần thực hành
Các nhóm làm thí
nghiệm, ghi nhận xét kết thí nghiệm
Kích thước lọ thuỷ tinh
Thời gian cháy Giải thích Lọ thuỷ tinh to
2 Lọ thuỷ tinh nhỏ
Bước 3:
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV giúp HS rút kết luận
chung sau thí nghiệm giáo viên giảng vai trịcủa khí ni tơ: giúp cho cháy
Đại diện nhóm lên trình bày kết
(14)không khí xảy không nhanh mạnh
* Kết luận : Càng có nhiều
khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu
(Khơng khí có ơ-xi nên cần khơng khí để trì cháy)
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháyvà ứng dụng sống
Muïc tiêu:
- Làm thí nghiệm chứng minh:
Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên
quan đến vai trị khơng khí cháy
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm đề nghị
- Các nhóm trưởng báo cáo
về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Tiếp theo, GV yêu cầu em
đọc mục thực hành trang 70, 71 SGK để biết cách làm Bước 2:
- HS laøm thí nghiệm mục trang 70 SGK nhận xét kết
- HS tiếp tục làm thí nghiệm mục trang 71 SGK thảo luận nhóm, giải thích ngun nhân làm cho lửa cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh khơng có đáy kê lên đế khơng kín?
Bước 3: Đại diện nhóm trình
HS nhắc lại
Nhóm truởng kiểm tra lại đồ dùng để thí nghiệm HS đọc mục thực hành Các nhóm làm thí nghiệm
Nhận xét bổ sung
(15)bày kết làm việc để dập tắt lửa
- Cả lớp nhận xét + GV kết luận : Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí Nói cách khác, khơng khí cần lưu thông
- GV gọi HS đọc học 4/ Củng cố :
Chọn từ : Ni-tơ , cháy , nhanh , khơng khí để điền vào câu sau cho phù hợp: a Ơ-xi khơng khí cần cho ………
b Càng có nhiều………thì có nhiều ô-xi
và……….diễn lâu
c……….trong khơng khí khơng trì cháy giữ cho cháy khơng diễn
ra……… 5/ Dặn dò : - Về học
- Chuẩn bị học sau - Nhận xét tiết học
học
Gọi HS làm
Lớp theo dõi nhận xét
Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Kể chuyện
ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL
- Ơn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện
(16)- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học 1/Ổn định:
2/Bài cũ : KT chuẩn bị HS
3/Bài mới:
Giới thiệu bài: Trong tiết học này, em tiếp tục kiểm tra TĐ HTL Sau em ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện
-HS nêu TĐ- HTL chưa ôn tiết trước
Nhận xét
- GV cho HS đọc u cầu BT2
- GV giao việc: Các em phải làm đề tập làm văn: Kể
chuyện ông Nguyễn Hiền phần mở theo kiểu gián tiếp, phần kết theo kiểu mở rộng
- Cho HS làm GV đưa bảng
phụ ghi sẵn cách mở lên để HS đọc
- GV quan sát theo dõi, giúp đỡ a/ Cho HS trình bày kết làm ý a
HS lắng nghe
HS nêu
HS đọc, lớp lắng nghe
Că lớp đọc thầm lại truyện ông Trạng thả diều
Đọc lại nội dung ghi nhớ cách mở bài: Mở trực tiếp mở gián tiếp bảng phụ
HS làm cá nhân Mỗi em viết mở gián
(17)- GV nhận xét + khen thưởng HS mở theo kiểu mở rộng hay
b/ Cho HS đọc kết
- GV nhận xét + khen thưởng HS
vieát keát hay Củng cố :
Nêu lại cách mở theo kiểu gián tiếp
Nêu lại cách kết theo kiểu mở rộng
5 Dặn dò :
- u cầu HS nhớ ghi nhớ nội dung học
- Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết viết lại vào
mở theo kiểu mở rộng
Lớp nhận xét
Một số HS đọc Lớp nhận xét
2HS neâu
Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Chính tả
ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục tiêu:
(18)- Nghe viết tả, trình bày thơ Đơi que đan
II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định :
2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: Đôi que đan thơ hay tác giả Phạm Hổ Bài thơ khơng nói khéo léo hai chị em bạn nhỏ mà cịn nói lịng hai chị em với người thân yêu gia đình Chúng ta biết điều qua tả nghe, viết hôm
a/ Hướng dẫn viết tả: - GV lần lươt đọc tả - Cho HS đọc thầm thơ
- Cho HS hiểu nội dung tả
Hỏi: Hai chị em bạn nhỏ làm gì?
- GV chốt lại : Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ bàn tay chị, em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha dần
-Mỗi dịng thơ có tiếng ? -HD cách viết khổ thơ - Cho HS luyện viết từ
ngữ dễ viết sai: chăm chỉ, giản dị, dẻo dai
b/ GV đọc cho HS viết
HS laéng nghe
HS lắng nghe đọc thầm HS trả lời
HS trả lời
(19)- GV đọc câu cụm từ cho HS viết
- Đọc lại cho HS soát lại c/ Chấm , chữa
- GV chấm
- Nhận xét chung
4 Củng cố :
Cho HS sửa số lỗi viết sai
Dặn dò :
- GV nhận xét tiết hoïc
Thứ ba ngày tháng năm 2007
(20)- Giúp học sinh củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5;
II/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định: Hát vui
2/ Baøi cuõ :
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho5, số chia hết cho HS nêu nhiều ví dụ giải thích chung Chẳng hạn:
+ Các số chia hết cho là: 54; 110; 218; 456; 1402;… số có chữ số tận chữ số 0; 2; 4; 6;
+ Các dấu hiệu chia hết cho 3là: 57; 72; 111; 105;… Vì tổng chữ số số : 12; 9; 3; 6… chia hết cho
Tương tự giải thích cho dấu hiệu chia hết cho ,
3/ Bài mới: Luyện tập
Bài 1: GV cho HS tự làm vào HS làm phần a/ b/ c/ Khi chữa bài, GV HS thống kết đúng:
a/ Các số chia hết cho laø : 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816
b/ Các số chia hết cho la ø: 4563 ; 66816
c/ Các số chia hết cho cho không chia hết cho là: 2229 ; 3576
BAØI 2: GV cho HS tự làm bài, sau chữa
Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ trống cho :
a/ Chia hết cho : Đáp án : 945
b/ Chia hết cho : Đáp án : 225 ; 255 ; 285 c/ Chia hết cho chia hết cho : 762 ; 768 Bài 3:
Cho HS đọc yêu cầu tập
GV cho HS tự làm cho HS kiểm tra chéo lẫn
Gọi vài HS nêu kết để nhận xét lời giai
(21)a/ Ñ ; b/ S ; c/ S ; đ/ Đ
Bài 4:
- GV yêu cầu HS nêu lại đề bài, sau suy nghĩ để nêu cách làm Nếu HS cịn lúng túng diễn đạt chưa GV hướng dẫn làm Chẳng hạn:
a/ Số cần viết phải chia hết cần điều kiện gì?
( Tổng chữ số chia hết cho 9) Vậy ta phải chọn ba chữ số để lập số đó? (Chữ số 6, 1, có tổng chữ sốlà + + = 9) Đến HS dễ dàng lập ba số số số: 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216
b/ Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?
( Tổng chữ số chia hết cho không chia hết cho 9, tổng chữ số phải mà không 9) Vậy ta cần chọn ba chữ số để lập số
- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ tiếp để nêu cách lựa chọn ba bốn chữ số ; ; ; lập số ghi vào làm
- GV gọi HS lên bảng trình bày - GV HS nhận xét chữa bài:
( Số chia hết cho không chia hết cho số: 120 ; 102 ; 201 ; 210 )
- GV chấm HS
4 Củng cố :
-Dấu hiệu chia hết cho , ? -Dấu hiệu chia hết cho , ? Dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
(22)KĨ THUẬT
THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA ( tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống
- Thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống
- Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, quy trình
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu :Đĩa hạt giống thử độ nảy mầm
- Vật liệu dụng cụ: + Hạt giống( rau, hoa, đỗ…)
+ Giấy thấm nước, bông, vải mềm + Đĩa đựng hạt
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động : Hát vui
2/ Kieåm tra:
- Thế làm đất, lên luống để trồng rau, hoa?
- Vì phải làm đất trước gieo trồng?
- Tại phải lên luống trước gieo trồng rau, hoa?
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên
baûng
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu
-GV nêu vấn đề: Thế thử độ nảy mầm hạt giống?
( đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp
3 HS trả lời câu hỏi
(23)vải, giấy thấm có đủ độ ẩm trải lịng đĩa để hạt nảy mầm)
- GV nhận xét giải thích: Hạt giống nảy mầm có đủ điều kiện độ ẩm, nhiệt độ Việc đem hạt giống gieo vào nơi có độ ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian hạt nảy mầm gọi thử độ nảy mầm hạt giống
- Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống? ( để biết hạt giống tốt hay xấu)
- GV nhận xét kết luận: Thử độ nảy mầm để biết hạt giống tốt hay xấu Nếu hạt giống tốt thời gian nảy mầm nhanh, số htj nảy mầm nhiều, mập khoẻ Ngược lại, hạt giống xấu số hạt nảy mầm ít, khơng đem gieo Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS đọc SGK nêu
các bước quy trình thử độ nảy mầm hạt giống
- GV nhận xét làm mẫu
bước quy trình thử độ nảy mầm
- GV vừa nêu điểm cần lưu
ý, vừa thực thao tác minh hoạ để HS quan sát hiểu rõ cách thực
- Gọi 1, 2HS lên bảng thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống HS khác quan sát nhận xét GV nhận xét
HS trả lời HS lắng nghe
HS trả lời HS lắng nghe
HS đọc cách hướng dẫn SGK
HS quan saùt
(24)dẫn thêm thao tác HS thực chưa yêu cầu kĩ thuật Hoạt động 3: HS thực hành thử độ nảy mầm
GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành HS
- Nêu nhiệm vụ: Mỗi HS thử độ nảy mầm loại hạtgiống theo bước qui trình
- Trong trình HS thực hành, GV theo dõi, dẫn thêm cho HS làm chưa yêu cầu giúp HS giải khó khăn thực hành
4/ Củng cố dặn dò:
- Nêu trình tự thực thử độ nảy mầm hạt giống?
- Nhắc HS sau mang theo sản
phẩm thử độ nảy mầm đến lớp để báo cáo kết thực hành
TIEÁT 2
Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập
- HS nhắc lai số nội dung chủ yếu công việc thực tiết
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm báo cáo kết thực hành theo mẫu
- HS tự đánh giá kết thực hành
GV gợi ý tiêu chuẩn để
đánh giá:
+ Vật liệu dụng cụ thực hành đảm bảo yêu cầu kĩ thuật
+ Tiến hành thử độ nảy mầm hạt bước quy trình kĩ
HS thực hành
HS trình bày sản phẩm
(25)thuaät
+ Thử độ nảy mầm hạt có kết
+ Ghi chép kết theo dõi, quan sát hạt nảy mầm rút nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết hoïc
- Hướng dẫn HS đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho “ Gieo hạt giống rau, hoa.”
Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 35 : Luyện từ câu
ÔN TẬP CUỐI KÌ I I/ Mục tiêu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL
- Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu
(26)- tờ giấy khổ to để kẻ bảng để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Ổn định: hát vui
2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS
3/ Bài :
Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục kiểm tra để lấy điểm tập đọc HTL Sau ôn lại danh từ, động từ, tính từ -Gọi HS nêu lại TĐ chưa ôn, số HS chưa KT
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV giao việc: BT cho đoạn văn Trong đoạn văn có số danh từ, động từ, tính từ Nhiệm vụ em rõ từ danh từ, từ động từ, từ tính từ Sau đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
Hỏi: Thế danh từ ? Thế động từ ? Thế tính từ ? - Cho HS làm
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải
a/ Các danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn
+ Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố,, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, míng, hổ, quần áo, sân, H’mơng, Tu Di, Phù Lá
+ Động từ: dừng lại, chơi đùa + Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ
HS lắng nghe
HS trả lời HS đọc to yêu cầu BT
(27)b/ Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
+ Buổi chiều, xe dừng lại một thị trấn nhỏ.
( Buổi chiều xe làm gì?)
+ Nắng phố huyện vàng hoe ( Nắng phố huyện nào?) + Những em bé Hmơng mắt một mí, em bé Tu Dí, Phù Lá, cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân
( Ai chơi đùa trước sân?) Củng cố :
Gọi HS cho VD động từ ? ( chạy , ăn….)
VD tính từ ? ( thơng minh , dài, ngắn…….)
Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS cần ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập
HS cho VD
Thứ ba ngày tháng năm 2007
Tieát 35 : Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI KÌ I
I/ Mục tiêu:
(28)- Ôân luyện văn miêu tả đồ vật quan sát đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho viết
II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : Hát vui
2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS
3/ Bài :
Giới thiệu bài: Một số em chưa có điểm kiểm tra, hơm cô cho em kiểm tra hết
Kiểm tra xong , ôn luyện văn miêu tả đồ vật Cụ thể em quan sát đồ vật chuyển kết quan sát thành dàn ý, viết kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng
* Luyện tập:
- Cho HS đọc yêu cầu BT Tả đồ dùng học tập em
- GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Một quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý, viết kiểu gián tiếp phần kết mở rộng
- Cho HS làm GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật
HS lên bốc thăm trả
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
(29)- Cho HS trình bày làm
- GV nhân xét giữ lại bảng dàn ý tốt Có thể GV chuẩn bị trước nhà dàn ý tả đồ dùng học tập đưa dàn ý lên để chốt lại dàn ý văn miêu tả đồ vật Củng cố :
Gọi HS đọc lại dàn Dặn dò :
- HS ghi nhớ nội dung học
- Về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào
-Nhận xét tiết học
chuyển thành dàn ý
Một số HS phát biểu HS lên trình bày dàn ý bảng lớp Lớp nhận xét HS theo dàn ý bảng
(30)Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Địa lí
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I
Thứ tư ngày tháng năm 2007 Tiết 88 : Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:
(31)- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết
cho 2; 3; 5; giải toán II/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: Hát vui
2.Bài cũ :
Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ;
Mỗi dấu hiệu chia hết cho ; ; ; cho ví dụ để minh hoạ Nhận xét – ghi điểm
3.Bài :
Giới thiệu ghi tựa : Luyện tập chung
Luyện tập:
Bài : Cho HS đọc yêu cầu tập
GV cho HS tự làm vào vở, sau chữa Đáp án đúng:
a Số chia hết cho : 4568 ; 2050 ; 35766
b Soá chia hết cho : 2229 ; 35766
c Số chia hết cho : 7435 ; 2050 d Số chia heát cho : 35766
Bài : HS đọc yêu cầu tập GV cho HS nêu cách làm Sau HS tự làm vào
a HS nêu cách làm sau: Số chia hết cho ó chữ số tận ( Kết là: 64620 ; 5270 )
b Trước hết chọn số chia hết cho ( 57234 ; 64620 ; 5270 ) số chia hết
HS nêu lần lươtï dấu hiệu cho ví dụ
HS nhắc lại 1HS đọc
HS làm vào
HS nêu kết Lớp nhận xét
HS đọc to, lớp ý lắng nghe
HS nêu cách làm
(32)cho lại chọn tiếp số chia hết cho ( có tổng chữ số chia hết cho ) Cuối ta chọn số : 57234 ; 64620
c Số chia hết cho ; ; 64620
Bài : Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống cho:
a 528 ; 558 ; 588 chia heát cho
b 603 ; 693 chia hết cho c 240 chia hết cho d 354 chia hết cho Bài : Cho HS đọc đề Hướng dẫn HS phân tích để tìm kết tốn (Nêu xếp thành hàng
không thừa, không thiếu bạn số bạn chia hết cho Nếu xếp thành hàng không thừa , không thiếu bạn số bạn chia hết cho Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: ; 15 ; 35 ; 45 ; ……; lớp 35 HS nhiều 20 HS Vậy số HS lớp 30 )
4 Củng cố :
Trong số 342 ; 675 ; 907 ; 418 số chia hết cho Dặn dò :
Về xem lại
Chuẩn bị sau KT Nhận xét tiết học
HS đọc tập Cả lớp làm vào
Sau nêu kết
HS đọc đề
HS phân tích tốn để tìm kết
HS nêu kết Lớp nhận xét
HS thi đua làm Lớp cổ vũ
(33)Thứ năm ngày 05 tháng 01 năm 2006 THỂ DỤC
SƠ KẾT HỌC KÌ
Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 36 : Luyện từ câu
BÀI LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
(34)- Biết làm tập lựa chọn câu trả lời Tìm động từ, tính từ có câu
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi tập III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định : Hát vui
2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS
3/ Bài :
Giới thiệu : Để kiểm tra cuối kì I đạt kết tốt, hôm em đọc văn Về thăm bà Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời câu cho
Ghi tựa : Bài luyện tập Bài tập A : Đọc thầm
- GV yêu cầu HS đọc thầm Về thăm bà Khi đọc, em ý đến chi tiết, hình ảnh miêu tả ngoại hình, tình cảm bà, ý đến động từ, tính từ có
- Cho HS đọc
Bài tập B : Dựa vào nợi dung đọc ,chọn câu trả lời
- Cho HS đọc yêu cầu câu
: Những chi tiết liệt kê dòng cho thấy bà Thanh già ?
- GV giao việc: Nhiệm vụ em tìm ý a, b, c ý với yêu cầu đề
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại câu trả lời đúng:
HS laéng nghe
HS đọc thầm
2 HS đọc
1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
1 HS làm bảng phụ HS lai làm vào phiếu tập
Lớp nhận xét 1HS đọc u cầu
1HS nêu kết
(35)Câu1: Ý c - Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng còng
-HS đọc yêu cầu : Tập hợp liệt kê đầy đủ chi tiết nói lên tình cảm bà Thanh ?
- GV nhận xét chốt lạiï câu trả lời đúng:
Câu : Ý a - Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương, giuc cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt nghỉ ngơi
- HS đọc yêu cầu câu 3: Thamh có cảm giác trở nhà bà ? - GV nhận xét chốt ý : Câu - Ý c: Có cảm giác thong thả, bình n, bà che chở - HS đọc yêu cầu câu 4: Vì Thanh cảm thấy bà che chở cho ?
- GV nhận xét chốt ý : câu - Ý c: Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy bà bà săn sóc, yêu thương
Bài tập C: Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời
- Cho HS làm vào phiếu tập
- GV nhận xét chốt lại ý đúng:
Câu 1: Ý b - Hiền từ, hiền lành Câu 2: Ýù b - Hai động tư ø: trở về, thấy
Hai tính tư ø: bình yên, thong thả
Câu 3: Ý c - Dùng thay lời chào
HS đọc yêu cầu
1HS trình bày kết
Lớp nhận xét 1HS đọc yêu cầu
Sau nêu kết
Lớp nhận xét
HS làm vào phiếu tập HS lên bảng làm bảng phụ
(36)Câu 4: Ý b - Sự yên lặng 4/ Củng cố :
5/ Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS ôn lại tập
Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 90 : Toán
(37)Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 36 : Khoa học
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu:
Sau học HS biết:
- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật
và thực vật cần khơng khí để thở
- Xác định vai trị khí ơ- xi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 72, 73 SGK
- Sưu tầm hình ảnh người bệnh đươc thở ơ- xi
- Hình ảnh dụng cụ thật để bơm khơng khí vào bể cá
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định : Hát vui
2/ Kieåm tra:
- Nêu vai trị ơ- xi cháy?
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy?
Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới:
a Giới thiệu baiø : GV ghi tựa lên bảng
b Các hoạt động :
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người
HS trả lời câu hỏi
(38)+ Mục tiêu:
- Nêu dẫn chứng để chứng
minh người cần khơng khí để thở
- Xác định vai trị khí ơ- xi khơng khí thở việc ứng dụng kiến thức đời sống + Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS lớp làm theo hướng dẫn mục thực hành trang 72 SGK phát biểu nhận xét để tay trước mũi, thở hít vào ( HS dễ dàng nhận thấy luồng khơng khí ấm chạm vào tay em thở ra) - Tiếp theo GV u cầu HS nín
thở, mơ tả cảm giác nín thở ( HS : cảm thấy khó chịu, nghẹt thở) - GV hỏi : vai trị khơng khí
đối với đời sống người nào? ( quan trọng đời sống người) Hoạt động :Tìm hiểu vai trị khơng khí thực vật động vật
+ Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật thực vật cần không khí để thở + Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình , trả lời câu hỏi: Tại sâu bọ hình bị chết? ( Vì đậy kín lại sâu bọ, khơng có thành phần ơ- xi khơng khí
HS thực hành thí nghiệm SGK HS phát biểu nhận xét HS nêu HS trả lời
HS quan sát tranh trả lời
(39)không thở nên bị chết.) - GV : Vậy vai trị khơng khí đời sống thưc vật động vật quan
troïng
- GV giảng thêm : Tại không nên để nhiều hoa tươi cảnh tong phịng ngủ đóng kín cửa.( Vì hơ hấp thải khí các- bơ- nic, hút khí ơ- xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người.)
Hoạt động :Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi
Mục tiêu : Xác định vai trò
của khí ơ- xi thở việc ứng dụng kiến thức đời sống
Cách tiến hành :
Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK theo cặp
- Hai HS quay lại nói: + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước ( bình ơ- xi người thợ lặn đeo lưng)
+ Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ ta ( máy bơm khơng khí vào
nước)
Bước 2: - GV gọi vài HS trình bày kết quan sát hình 5, trang 73 SGK
- Tiếp theo , GV yêu cầu HS
HS quan sát thảo luận nhóm đôi
Đại diện vài nhóm lên trình bày.( HS hỏi, HS trả lời)
Cả lớp nhận xét
HS thảo luận trả lời câu hỏi
(40)thảo luận câu hỏi:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật ?
+ Thành phần khơng khí quan trọng thở?
+ Trong trường hợp người ta thở ô-xi?
- GV gọi HS trình bày
- GV nhận xét chốt ý đúng: Ơ- xi khơng khí thành phần quan hoạt động hô hấp người, động vật,và thực vật Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu…
Kết luận: Người, động vật,
thực vật muốn sống cần có ô- xi để thở
- GV gọi HS đọc lại học 4/ Củng cố :
Cho HS làm tập
Đánh dấu x vào ô | _ |_ trước câu trả lời
Tại không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa ? | _ |_ Vì hoa tươi toả mùi hương làm ta ngủ | _ |_ Vì hoa hơ hấp hút khí ơ-xi , thải khí các-bơ-níc làm người thiếu ơ-xi để thở
Nhận xét
2HS đọc nội dung
hoïc
(41)5/ Dặn dò :
-Về học chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA ( TIẾT 2)
(42)Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Tiết 36 : Tập làm văn
BÀI LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- HS nghe, viết tả Chiếc xe đạp Tư ( từ Chiếc xe đến ngựa sắt) - TLV: Biết viết mở theo kiểu trực tiếp(
gián tiếp) tả đồ dùng học tập đồ chơi Biết viết đoạn văn phần thân II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định : Hát vui
2/ Bài cũ : KT chuẩn bị HS
3/ Bài :
Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập trước , em ôn LTVC, CT, TLV Trong tiết học hôm nay, tiếp tục ơn luyện tả, TLV Các em viết đoạn Chiếc xe đạp Tư
A/ CHÍNH TẢ:
Bài viết : Chiếc xe đạp Tư
a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc lần đoạn tả
HS lắng nghe
(43)- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh, ro ro, rút
- HS nêu nội dung tả : Đoạn văn nêu lên điều ?
b/ GV đọc HS viết
- Đọc câu cụm từ - GV đọc lại đoạn tả
1lượt
c/ Chấm, chữa
GV nhận xét phần tả HS viết
B/ TẬP LÀM VĂN
- GV ghi đề lên bảng : Tả đồ dùng học tập đồ chơi mà em yêu thích
- GV cho HS xác định yêu cầu
đề
- GV giao việc: em đọc kĩ đêø chọn đồ vật mà em thích để tả - HS làm vào nháp - Một số HS trình bày phần
mở
- GV nhận xét khen
HS mở hay
- Cho HS trình bày phần thân
- GV nhận xét khen
HS viết thân hay 4/ Củng cố :
Gọi HS có làm hay đọc cho lớp nghe
5/ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
HS viết vào HS rà soát lỗi Chấm chữa lỗi
HS đọc đề HS suy nghĩ làm vào nháp
Một số HS trình bày Cả lớp ý lắng nghe nhận xét bạn
(44)-Về nhà viết lại cho hay phần mở bài, thân viết lớp
Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 18 : Lịch sử
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ1
(45)TỐN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ