KHDH VAN 8

-Hình thành và phát triển các năng lực ngữ văn bao gồm: năng lực sử dụng Tiếng Việt thể hiện ở bốn kĩ năng cơ bản (đọc, viết, nghe, nói) năng lực tiếp nhận văn học, cảm thụ thẩm mỹ, nă[r]

(1)

1.Mơn học: Ngữ văn 8 2.Chương trình: Cơ bản

Học kì: I Năm học 2011 - 2012

3.Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền

Địa điểm: văn phịng mơn: Tổ Văn Sử- Trường THCS Ẳng Nưa Điện thoại:………

Email: info@123doc.org

Lịch sinh hoạt tổ: Tuần tuần hàng tháng

4 Chuẩn môn học (theo chuẩn GD-ĐT ban hành phù hợp với thực tế)

Sau kết thúc học kì, cần nắm được: a Kiến thức :

*Văn học:

- Nắm thể loại hồi kí, tự sự, nhật dụng, thơ trung đại - Nắm nội dung, cốt truyện, nhân vật đoạn trích

- Những hiểu biết bước đầu nghệ thuật kể chuyện cổ tích Qua thể lịng thương cảm tác giả

*Tiếng Việt:

- Nắm khái niệm từ vựng, từ loại, dấu câu, loại câu, số biện pháp tu từ

*Tập làm văn:

- Nắm vấn đề chung văn việc tạo lập văn

- Các kiểu văn bản: tự sự, thuyết minh b Kỹ năng:

*Văn học:

- Biết tóm tắt văn tự

- Có kĩ đọc diễn cảm phân tích, phát biểu cảm nghĩ nhân vật đoạn trích

- Đọc hiểu văn nhật dụng, tác phẩm truyện kí đại, tác phẩm văn học nước

- Đọc hiểu thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, cảm nhận giọng điệu, hình ảnh

* Tiếng Việt:

- Biết thực hành so sánh phân tích cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để tạo lập văn

- Nhận biết lựa chọn sử dụng từ phù hợp nói viết - Nhận biết hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương

- Phân biệt kiểu câu học - Biết sử dụng sửa lỗi dấu câu *Tập làm văn:

- Viết câu văn, đoạn văn, văn hoàn chỉnh 5 Yêu cầu thái độ (theo chuẩn Bộ GD & ĐT ban hành)

Môn Ngữ Văn THCS nhằm giúp học sinh.

(2)

thể loại văn học Việt Nam số tác phẩm đoạn trích văn học nước ngồi Kiến thức đơn vị tiêu biểu Tiếng Việt (Đặc điểm quy tắc sử dụng) Kiến thức loại văn (Đặc điểm, cách thức tiếp nhận tạo lập)

-Hình thành phát triển lực ngữ văn bao gồm: lực sử dụng Tiếng Việt thể bốn kĩ (đọc, viết, nghe, nói) lực tiếp nhận văn học, cảm thụ thẩm mỹ, lực tự học hình thành ứng dụng -Có tình u tiếng Việt, văn học, văn hóa, tình yêu gia đình, thiên nhiên đất nước; tinh thần dân chủ, nhân văn, ý thức trách nhiệm công dân, tinh thần hữu nghị hợp tác quốc tế, ý thức tơn trọng, phát huy giá trị văn hóa dân tộc nhân loại

6) Mục tiêu chi tiết Tuầ

n

Mục tiêu Nộ dung

MỤC TIÊU CHI TIẾT

Biết Hiểu Vận dụng

Lớp 1

Tôi học

-Nắm cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tơi học

-Hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm -Hiểu nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ tuổi đến trường văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh

-Viết đoạn văn thể suy nghĩ, tình cảm việc

sống thân

Tự học có hướng dẫn : Cấp độ khái

quát của nghĩa từ ngữ

- Nắm cấp độ khái quát

nghĩa từ ngữ

-Thực hành so sánh, phân tích cấp độ khái quát nghĩa

- HS vận dụng hiểu biết cấp

khái quát nghĩa từ ngữ vào

đọc-hiểu tạo lập văn Tính thống

nhất chủ đề văn

bản

- Học sinh nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn phương diện: hình thức nội dung

- HS viết văn đảm bảo tính thống chủ đề

- H/S vận dụng kiến thức vào việc viết văn đảm bảo tính

thống chủ đề, xác định

và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến,

(3)

2

Trong lòng mẹ

- Nắm khái niệm thể loại hồi kí - Nắm cốt truyện, nhân vật, kiện ngơn ngữ kể chuyện đoạn trích “Trong lòng mẹ”

- Hiểu thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng

- Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện

Trường từ vựng

-Biết trường từ vựng, biết xác lập trường từ vựng gần gũi

- Tập hợp từ có chung nét nghĩa vào trường từ vựng

-Vận dụng sử dụng trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt

Bố cục của văn bản

-Nắm yêu cầu văn bố cục, tác dụng việc xây dựng bố cục

- Sắp xếp đoạn văn theo bố cục định

-Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc

-hiểu văn

3 Tức nước vỡ bờ

-Nắm cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ Ngô Tất Tố

-Hiểu giá trị thực nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm tắt đèn Cụ thể hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ ; thấy sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng người nông dân hiền lành quy luật

-Tóm tắt văn truyện

(4)

của sống : có áp bức- có đấu tranh

Xây dựng đoạn văn trong văn

bản

-Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cho

- Hình thành chủ đề, viết từ ngữ câu chủ đề

-Vận dụng kiến thức học, viết đoạn văn theo yêu cầu

Viết tập làm văn số 1

- Nắm cách viết văn tự sự; ý tả người, kể việc, kể cảm xúc tâm hồn

- Biết cách xây dựng đoạn văn viết văn

- Sử dụng ngôn ngữ viết tả, dấu câu

- Luyện tập xây dựng đoạn văn viết văn

4 Lão Hạc -Nắm

nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực

-Hiểu tinh thần nhân đạo nhà văn, cụ thể hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng người nơng dân qua hình tượng nhân vật Lão Hạc ; lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương người nông dân khổ

-Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể

(5)

chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật

Từ tượng hình, từ

tượng thanh.

-Nắm từ tượng hình, từ tượng ; đặc điểm từ tượng thanh, tượng hình ; cơng dụng từ tượng thanh, tượng hình

-Nhận biết từ tượng thanh, từ tượng hình văn miêu tả

-Hiểu giá trị từ tượng thanh, từ tượng hình văn miêu tả

-Vận dụng sử dụng từ tượng hình, tượng phù hợp với hồn cảnh nói, viết

-Lấy ví dụ minh họa

Liên kết các đoạn văn trong văn

bản

-Học sinh biết liên kết đoạn văn, cách sử dụng phương tiện để liên kết đoạn (từ liên kết câu nối)

- Có kĩ nhận biết câu, từ có chức năng, tác dụng liên kết đoạn văn văn

-Hiểu tác dụng việc liên kết đoạn văn trình tạo lập văn

- Sử dụng câu, từ có chức năng, tác dụng liên kết đoạn văn văn

5 Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã

hội

-Nhận biết từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội -Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội văn

-Hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội

(6)

-Nhận biết số từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội

Tóm tắt văn bản tự sự

-Nắm tóm tắt văn tự nắm yêu cầu việc tóm tắt văn tự

-Hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự

-Phân biệt khác tóm tắt khái quát tóm tắt chi tiết

- Luyện kĩ tóm tắt văn tự phù hợp với yêu cầu sử dụng

Luyện tập tóm tắt văn

bản tự sự

-Nắm bắt cốt truyện văn tự

-Hiểu khác tóm tắt khái quát tóm tắt chi tiết

-Vận dụng tóm tắt văn tự phù hợp với yêu

cầu sử dụng Trả TLV

số 1

-Nắm kiến thức kiểu văn tự kết hợp với việc tóm tắt văn tự

- Nhận xét đánh giá (ưu khuyết) đề hướng khắc phục

- Rèn luyện kỹ ngôn

ngữ kỹ xây dựng văn

bản 6

Cô bé bán diêm

- Những hiểu biết bước đầu người kể chuyện cổ tích An- đéc –xen

- Hiểu lịng thương cảm tác giả em bé bất hạnh

-Hiểu nghệ thuật kể chuyện, cách tổ chức yếu tố thực mộng tưởng tác phẩm

- Hiểu hình ảnh tương phản (đối lập, đặt gần nhau, làm bật lẫn nhau)

Phân tích số hình ảnh tương phản (đối lập, đặt gần nhau, làm bật lẫn nhau)

-Phát biểu cảm nghĩ đoạn truyện

-Tóm tắt tác phẩm

Trợ từ, thán từ

-Biết trợ từ thán từ

-Đặc điểm cách sử dụng trợ từ, thán từ

-Phân tích tác dụng trợ từ, thán từ giao tiếp

-Vận dụng sử dụng trợ từ, thán từ phù hợp

(7)

Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự

-Nắm vai trò yếu tố kể văn tự

- Nhận biết vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự

-Sự kết hợp yếu tố miêu tả bộc lộ tình cảm văn tự

- Phân tích tác dụng yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự

-Sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu

cảm làm văn tự

7

Đánh nhau với cối xay

gió

- Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đơn Ki-hơ-tê.

- Nắm bắt diễn biến kiện đoạn trích

- Chỉ chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật (Đơn Ki-hơ-tê Xan-chơ-pan-xa) miêu tả đoạn trích

- Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét góp vào văn học nhân loại : Đôn Ki-hô-tê Xan-chô-pan-xa

-Phân tích so sánh đánh giá

các nhân vật qua tác phẩm văn học

Tình thái từ -Biết tình thái từ

Phân tích tình thái

(8)

trong tình giao tiếp Luyện

tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu

tả biểu cảm

-Biết két hợp yếu tố kể,tả biểu lộ tình cảm văn tự

-Xác định yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp văn tự để đem lại hiệu diễn đạt

-Thực hành biết vận dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu

cảm viết văn tự

8

Chiếc cuối cùng

- Nắm nhân vật, cốt truyện, kiện tác phẩm truện ngắn đại Mĩ

- Lịng cảm thơng, sẻ chia nghệ sĩ nghèo

-Ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật sống người

-Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt tác tác phẩm tự để đọc –hiểu tác phẩm

-Phát hiện, phân tích đặc điểm nghệ thuật kể chuyện nhà văn

-Cảm nhận ý nghĩa nhân văn

sâu sắc truyện Chương

trình địa phương phần Tiếng

Việt.

-Nhận diện từ ngữ địa phương từ ngữ tồn dân

- Hệ thống hóa từ ngữ quan hệ ruột thit, thân thích dùng giao tiếp địa phương

-Sử dụng từ ngữ địa phương

quan hệ thân thích, ruột thịt

Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

-Biết văn tự có kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm

-Hiểu cách lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm

-Xây dựng bố cục, xếp ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm

-Viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả

biểu cảm có độ dài khoảng 450

(9)

9

Hai cây phong

-Thấy gắn bó người họa sĩ với quê hương với thiên nhiên lòng biết ơn người thầy Đuy- sen

-Đọc- hiểu một văn có giá trị văn chương

-Hiểu vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh hai phong đoạn trích -Cách xây dựng mạch kể ; cách miêu tả giàu hình ảnh lời văn giàu cảm xúc

-Phân tích đặc sắc nghệ thuật miêu tả, biểu cảm đoạn trích tự

-Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm hình ảnh đoạn trích

Viết tập làm văn số 2

- Kiến thức văn tự kết hợp ví miêu tả biểu cảm

-Hiểu trình tự bước để tạo lập văn tự kết hợp với biểu cảm miêu tả chuẩn

-Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm

10

Nói quá

-Nắm khái niệm nói

-Phạm vi sử dụng biện pháp tu từ nói

-Hiểu tác dụng biện pháp tu từ nói

-Vận dụng hiểu biết biện pháp tu từ nói đọc- hiểu văn

Ơn tập truyện kí Việt Nam

-Thấy nét độc đáo nội dung nghệ thuật văn -Đặc điểm nhân vật tác phẩm truyện

-So sánh giống khác truyện kí học phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật

-Khái quát, hệ thống hóa nhận xét số tác phẩm văn học số phương diện cụ thể

-Cảm thụ nét riêng độc đáo tác phẩm học

Thông tin về ngày trái đất

năm 2000

-Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ mơi trường- Thấy

-Có suy nghĩ, hành động tích cực vấn đề xử lý rác thải sinh

(10)

được mối nguy hại đến đến môi trường sống sức khỏe người thoi quen dùng túi ni lơng

-Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày

hoạt

-Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ bố cục chặt chẽ, hợp lí tạo nên tính thuyết phục văn -Hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết Nơi giảm,

nói tránh

-Biết khái niệm tác dụng biện pháp nói giảm, nói tránh

-Phân biệt nói giảm, nói tránh với nói khơng thật

-Sử dụng nói giảm, nói tránh lúc, chỗ để tạo lời nói trang nhã, lịch

Kiểm tra Văn

-Kiểm tra củng cố nhận thức học sinh truyện kí Việt Nam

- Khái quát tổng hợp, phân tích so sánh

-Kĩ lựa chọn, viết đoạn văn

11

Luyện nói : Kể chuyện theo kể

kết hợp với miêu tả và

biểu cảm

-Ngôi kể tác dụng việc thay đổi kể văn tự

- Hiểu kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự

-Hiểu u cầu trình bày văn nói kể chuyện

-Lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm

-Kể câu chuyện theo nhiều kể khác nhau, biết lựa chọn kể phù hợp với câu chuyện kể

Câu ghép -Nắm đặc điểm câu ghép, cách nối vế câu ghép

-Phân biệt câu ghép với câu đơn câu mở rộng thành phần

-Sử dụng câu ghép phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

(11)

cầu

Tìm hiểu chung văn

bản thuyết minh

-Đặc điểm văn thuyết minh

-Yêu cầu văn thuyết minh (về nội dung, ngôn ngữ, …)

-Nhận biết văn thuyết minh

-Phân biệt văn thuyết minh kiểu văn học trước

-Ý nghĩa, phạm vi sử dụng văn thuyết minh

-Vận dụng yếu tố thuyết minh số văn cho trước

12

Ôn dịch, thuốc lá

-Thấy mối nguy hại ghê gớm toàn diện tệ nạn nghiện thuốc sức khỏe người đạo đức xã hội

-Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạt lập luận thuyết minh văn

-Đọc –hiểu một văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết

-Tập viết văn thuyết minh vấn đề đời sống

Câu ghép (tiếp)

-Nắm mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép

-Cách thể quan hệ ý nghĩa vế câu ghép

-Xác định quan hệ ý nghĩa

-Vận dụng đặt câu ghép, viết đoạn văn có câu ghép diễn tả ý nghĩa phù hợp vói mục đích sử dụng Phương

pháp thuyết minh

-Kiến thức văn tuyết minh (trong cụm học văn tuyết minh học học)

-Đặc điểm tác dụng phương pháp thuyết minh

-Rèn luyện khả quan sát để nắm bắt chất vật -Tích lũy nâng cao tri thức đời sống

(12)

-Nhận biết phương pháp thuyết minh thông dụng Trả kiểm

tra Văn, Tập làm văn số 2

-Thống kê, phân loại đề hướng khắc phục

-HS tự nhận xét làm

- Sửa lỗi, vận dụng rút kinh nghiệm vào viết sau

13

Bài toán dân số

- Biết hạn chế gia tăng dân số đường « tồn hay khơng tồn » loài người

-Thấy kết hợp phương thức tự với lập luận tạo nên sức thuyết phục bai viết

-Sự chặt chẽ, khả thuyết phục cách lập luận bắt đàu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn

-Tích hợp với phần Tập làm văn , vận dụng kiến thức học phương pháp thuyết minh để đọc – hiểu, nắm bắt vấn đề có ý nghĩa thời văn -Vận dụng vào viết văn thuyết minh

Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm

- Hiểu công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm

- Sửa lỗi dấu ngoặc đơn dấu hai chấm

- Vận dụng sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm viết văn

Đề văn thuyết minh và cách làm

bài văn thuyết minh

-Nhận dạng, hiểu đề văn thuyết minh

-Những yêu cầu cần đạt làm văn thuyết minh

-Cách tích lũy, quan sát tri thức -Xác định yêu cầu đề văn thuyết minh

-Quan sát đặc điểm, cấu tạo, nguyên lý vận hành, công dụng đối tượng cần thuyết minh

(13)

Chương trình địa

phương phần Văn

- Biết thêm tác giả văn học địa phương tác phẩm văn học viết địa phương trước năm 1975

-Bước đầu hiêu cách tìm hiểu nhà văn, nhà thơ địa phương -Cách tìm hiểu tác phẩm văn thơ viết địa phương

-Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ viết địa phương

14

Dấu ngoặc kép

- Hiểu công dụng dấu ngoặc kép

- Chữa lỗi dấu ngoặc kép

- Sử dụng dấu ngoặc kép phối hợp với dấu khác

Luyện nói : Thuyết minh

về thứ đồ dùng

- Quan sát nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng … vật dụng gần gũi với thân

-Cách xây dựng trình tự nội dung cần trình bày ngơn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp

-Tạo lập văn thuyết minh -Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước tập thể lớp

Viết Tập làm văn số 3

- Nắm các phương pháp thuyết minh

-Tích lũy tri thức để viết văn thuyết minh đồ dùng quên thuộc

- Viết đoạn văn, văn thuyết minh

15 Đọc

thêm :Vào nhà ngục Quảng Đông

cảm tác (Giảm tải thay bằng Ôn tập cụm văn nhật

dụng.)

- Nắm bắt vấn đề xã hội văn nhật dụng

- Hiểu ý nghĩa to lớn việc bảo vệ môi trường, mối nguy hại thuốc

- Hiểu việc hạn chế bùng nổ gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu phát triển loài người

-Vận dụng để viết văn thuyết minh vấn đề xã hội

Đập đá ở Cơn Lơn

-Thấy đóng góp nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho

-Hiểu chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hồng nhà chí sĩ u nước Phan Châu

(14)

nền văn học Việt Nam đầu kỉ XX

Trinh

-Cảm hứng hào hùng, lãng mạn thể thơ

giọng điệu, hình ảnh thơ

Ơn luyện về dấu câu

- Hệ thống dấu câu công dụng chúng - Nhận biết sửa lỗi dấu câu

- Việc phối hợp sử dụng dấu câu hợp lý tạo nên hiệu cho văn ; ngược lại, sử dụng dấu câu sai làm cho người đọc không hiểu hiểu sai ý người viết định diễn đạt

- Vận dụng kiến thức dấu câu trình đọc – hiểu tạo văn

Ôn tập về Tiếng Việt

- Hệ thống kiến thức từ vựng ngữ pháp học kì I

-Thơng hiểu kiến thức TV học kì I

-Vận dụng kiến thức Tiếng Việt học học kì I để đọc-hiểu nội dung, ý nghĩa văn tạo lập văn

16 Thuyết minh về thể loại văn học

-Nắm đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh

-Quan sát đặc điểm, hình thức thể loại văn học

-Hiểu cảm thụ giá trị nghệ thuật thể loại văn học

-Việc vận dụng kết quan sát, tìm hiểu số tác phẩm thể loại để làm văn thuyết minh thể loại văn học -Tìm ý, lập dàn ý cho văn thuyết minh thể loại văn học

(15)

300 chữ

Hướng dẫn đọc thêm : Muốn làm Thằng Cuội

-Thấy tâm buồn chán thực ; ước muốn li ngơng lòng yêu nước Tản Đà

-Thấy đổi ngôn ngữ, giọng điệu ý tứ, cảm xúc thơ Muốn làm Thằng Cuội -Phát so sánh, thấy đổi hình thức thể loại văn học truyền thống

-Hiểu tâm nhà thơ Tản Đà

-Bước đầu phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà

Kiểm tra Tiếng

Việt

-Kiểm tra củng cố kiến thức H/S tiếng việt chủ yếu học kì I lớp

- H/S có hiểu biết kiến thức việc làm

- H/S biết làm theo yêu cầu văn nội dung đề

17

Trả Tập làm văn

số 3

-Biết văn thuyết minh, cách làm văn thuyết minh thứ đồ dùng

-H/S biết tự đánh giá làm

-Vận dụng sửa lỗi, hồn thành yêu cầu văn nội dung đề Hướng dẫn

đọc thêm Hai chữ nước nhà

+Thấy nỗi đau nước ý chí phục thù cứu nước thể đoạn thơ

+Hiểu sức hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ

(16)

thống thiết

Ông đồ :

+ Thấy thay đổi đời sống xã hội tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc dần bị mai

+Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn

+Hiểu lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ thơ

+Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm

18

Trả kiểm tra Tiếng

Việt

Nhận biêt kiến thức TV học

H/S biết tự đánh giá làm theo yêu cầu đề

-Vận dụng sửa lỗi mắc phải

Kiểm tra học kỳ I

Củng cố kiến thức phân mơn: Văn,TV, TLV

Hiểu quy trình làm

Làm theo yêu cầu

19

Họat động ngữ văn, làm

thơ bảy chữ

-Nhận biết thể thơ bảy chữ

-Hiểu cấu tạo, nhịp, vần thể thơ

Đặt câu thơ bảy chữ với yêu cầu cân đối, nhịp, vần

Trả kiểm tra học kỳ I

Củng cố kiến thức phân môn: Văn,TV, TLV

-Nhận xét ưu khuyết điểm

- Luyện tập sửa chữa lỗi

7 Khung phân phối chương trình ( Theo PPCT Sở GD&ĐT ban hành) Học kì I: 19 tuần: 72 tiết.

Nội dung bắt buộc/ số tiết Nội dungTự chọn Tổng sốTiết Ghi chú Lí thuyết Thực hành Bài tập,Ơn tập Kiểm tra

(17)

8 Lịch trình chi tiết.

Tuần Bài học Tiết

Hình thức tổ

chức DH

PP/ học liệu, PTDH

KT-ĐG

KT ĐG

1

Bài 1: Tôi đi

học Chínhkhóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, bình giảng

Tranh ảnh ngày khai trường, bảng phụ

vấn đáp Bài 1:Tự học

có hướng dẫn Cấp độ khái

quát của nghĩa từ ngữ

2 Chính khóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, rèn luyện theo mẫu, DH hợp tác, vấn đáp,

Bảng phụ

vấn đáp, phiếu

học tập Bài 1:Tính

thống về chủ đề của

văn bản

3-4 Chínhkhóa

Phương pháp định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, DH hợp tác, vấn đáp,

Bảng phụ

vấn đáp

2

Bài : Trong lòng mẹ 5-6

Chính khóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, dùng lời nghệ thuật

Tranh ảnh Bảng phụ

vấn đáp

Bài 2: Trường từ

vựng

7 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, rèn luyện theo mẫu, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp Bảng phụ

vấn đáp phiếu

học tập Bài 2: Bố cục

của văn bản

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp

Bài Tức

nước vỡ bờ

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp HĐN Bài 3: Xây

dựng đoạn văn văn

bản

10 Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp

(18)

TLV số

1-Văn tự sự 12 khóa

viết

4

Bài 4: Lão Hạc

13-14

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp HĐN Bài 4: Từ

tượng hình-từ tượng

thanh

15 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, rèn luyện theo mẫu, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp Bảng phụ

TX kiểm

tra viết Bài 4: Liên

kết đoạn văn văn

bản

16 Chínhkhóa

Phương pháp định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, DH hợp tác, vấn đáp, phân tích ngơn ngữ Bảng phụ

vấn đáp phiếu

học tập

5

Bài 5: Từ ngữ địa phương

và biệt ngữ xã hội

17 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn

đáp, định hướng giao tiếp Bảng phụ

phiếu học

tập HĐN Bài 5: Tóm

tắt văn bản tự sự

18 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp

Bài 5: Luyện tập tóm tắt văn tự sự

19 Chínhkhóa

Bảng phụ

phiếu học

tập Bài Trả bài

tập làm văn số 1: văn tự

sự

20 Chínhkhóa

Phương pháp định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu, vấn đáp,

Bảng phụ

viết lại đoạn

văn

Bài :Cô bé

bán diêm 21-22

Chính khóa

Bảng phụ, tranh

vấn đáp bảng

(19)

thán từ khóa

ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp

Bảng phụ

đáp Phiế u tập Bài 6: Miêu

tả biểu cảm trong văn tự sự

24 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp

7

Bài 7: Đánh nhau với cối

xay gió

25-26

Chính khóa

Bảng phụ, tranh

vấn đáp

Bài :Tình thái từ

27 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp

Bảng phụ

vấn đáp HĐN Bài : Luyện

tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu

tả biểu cảm

28 Chínhkhóa

Bảng phụ ĐK

8

Bài 8: Chiếc là cuối cùng

29-30

Chính khóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi

tìm, Bảng phụ, tranh

vấn đáp Bài :

chương trình địa phương phần (tiếng

Việt)

31 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, vấn đáp, định hướng giao tiếp

Bảng phụ

vấn đáp Phiế

u Bài 8: Lập

dàn ý cho bài vưn tự kết hợp miêu tả với biểu cảm

32 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp

9

Bài 9: Hai cây phong

33-34

Chính khóa

Bảng phụ, tranh

vấn đáp Bài 9:Viết bài

Tập làm văn

35-36

Chính khóa

(20)

số 2

10

Bài 10: Nói

q 37

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp Bài 10: Ôn

tập truyện ký Việt Nam

38 Chínhkhóa

Phương pháp DH hợp tác, vấn đáp, rèn luyện theo mẫu

Bảng phụ

vấn đáp HĐN Bài 10 Thông

tin ngày trái đất năm

2000

39 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp

Bài 10: Nói giảm, nói

tránh

40 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp phiếu

11

Bài 11: Kiểm

tra Văn 41

Chính khóa

ĐK phiếu Bài 11 Luyện

nói kể chuyện theo kể

kết hợp với miêu tả và

biểu cảm

42 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu Bảng phụ

vấn đáp luyện

nói trước

lớp Bài 11 Câu

ghép 43

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp HĐN

11 Bài 11 Tìm

hiểu chung về văn bản thuyết minh

44 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp,

Bảng phụ

vấn đáp 12

Bài 12 :Ơn

dịch thuốc lá 45

Chính khóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, dùng lời nghệ thuật, định hướng giao tiếp

Bảng phụ

vấn đáp bảng

phụ Bài 12 Câu

ghép (tiếp)

46 Chính khóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao

(21)

tiếp Bảng phụ Bài 12

Phương pháp thuyết minh

47 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp Bài 12 Trả

bài KT văn, bài TLV số 2

48 Chínhkhóa

Phương pháp vấn đáp, rèn luyện theo mẫu

Bảng phụ

vấn đáp viết lại đv

13

Bài 13:Bài

tốn dân số 49

Chính khóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, dùng lời nghệ thuật, định hướng giao tiếp

Bảng phụ

vấn đáp bảng

phụ Bài 13: Dấu

ngoặc đơn và dấu hai chấm

50 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp phiếu Bài 13: Đề

văn thuyết minh cách

làm văn thuyết minh

51 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp bảng

phụ Bài 13:

Chương trình địa phương

phần Văn

52 Chínhkhóa

DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, định hướng giao tiếp Bảng phụ

vấn đáp HĐN

14

Bài 14: Dấu

ngoặc kép 53

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp phiếu HĐN Bài 14:

Luyện nói thuyết minh về thứ đồ

dùng

54 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu Bảng phụ

thực hành

nói HĐN Bài 14 Viết

bài TLV số 3

55-56

Chính khóa

ĐK viết 15 Bài 15: Đọc

thêm

57 Chính khóa

- Phương pháp phân tích, tổng hợp, DH hợp tác,

(22)

Vào nhà ngục Quảng Đông

cảm tác ( thay bằng

ôn tập văn bản nhật

dụng)

vấn đáp gợi tìm, dùng lời nghệ thuật

Bảng phụ

Bài 15 Đập

đá Cơn Lơn 58

Chính khóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, dùng lời nghệ thuật,

Bảng phụ

vấn đáp

Bài 15: Ôn luyện dấu

câu

59 Chínhkhóa

Bảng phụ

vấn đáp phiếu

Bài 15 Ôn tập Tiếng Việt 60

Chính khóa

Bảng phụ

vấn đáp phiếu HĐN

16

Bài 16: Thuyết minh

về thể loại văn học

61 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp, rèn luyện theo mẫu

vấn đáp Bài 16 Hướng

dẫn đọc thêm: Muốn

làm thằng Cuội

62 Chínhkhóa

Phương pháp đọc sáng tạo, DH hợp tác, vấn đáp gợi tìm, dùng lời nghệ thuật,

Bảng phụ

vấn đáp HĐN Bài 16 KT

Tiếng Việt 63

Chính khóa

KT phiếu Bài 16 Trả

bài TLV số 3 64

Chính khóa

Phương pháp vấn đáp, định hướng giao tiếp, làm việ theo mẫu

Bảng phụ

vấn đáp,

viết lại đv 17 Bài 17 HD

đọc thêm: Hai chữ nước

nhà

65 Chínhkhóa

Phương pháp phân tích ngôn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao tiếp

Bảng phụ

vấn đáp tập Bài 17 Ơng

đồ

66 Chính khóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, DH hợp tác, vấn đáp, định hướng giao

(23)

tiếp

Bảng phụ phụ

Bài 17 Trả bài KT Tiếng

Việt

67 Chínhkhóa

Phương pháp vấn đáp, định hướng giao tiếp, làm việc theo mẫu

Bảng phụ

vấn đáp thực hành Bài 17 : KT

học kì I

68-69

Chính

khóa In đề

18

Bài 18: Hoạt động ngữ văn: Làm thơ

bảy chữ

70-71

Chính khóa

Phương pháp phân tích ngơn ngữ, làm việc theo mẫu, vấn đáp, hợp tác Bảng phụ

vấn đáp thi, phiếu HĐN Bài 18 Trả

bài KT học kì I

72 Chính khóa

Phương pháp vấn đáp, định hướng giao tiếp, làm việc theo mẫu

Bảng phụ

vấn đáp viết lại đv Kế hoạch kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra thường xuyên (cho điểm/không cho điểm): Kiểm tra làm, hỏi lớp, làm test ngắn…

- kiểm tra định kỳ: Hình thức kiểm tra

đánh giá Số lần Hệ số Thời điểm/Nội dung Kiểm tra miệng Theo học trước

Kiểm tra 15’ Tiết 23: Trợ từ, thán từ Tiết 45: Ôn dịch thuốc Kiểm tra 45’ 2 Tiết 41: Kiểm tra văn

Tiết 63: Kiểm tra Tiếng Việt

Kiểm tra 90’ Tiết 11,12: Viết Tập làm văn số

Tiết 35,36: Viết Tập làm văn số

Tiết 55,56: Viết Tập làm văn số

Kiểm tra 90’ Tiết 68,69: Kiểm tra học kì I 10 Kế hoạch triển khai nội dung chủ đề bám sát

Tiết Nội dung Chủ

đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá 1,2

Đọc- tóm tắt tác phẩm truyện đại

Làm

1

Làm việc theo nhóm: Đọc- tóm tắt tác phẩm truyện, làm tập ngữ văn

(24)

3

Bài tập tính thống chủ

đề văn

Chuẩn bị bài, làm tập vê tính thống chủ đề văn

Học sinh xác định chủ đề văn cụ thể

4

Luyện kĩ xây dựng đoạn văn văn bản(tính liên kết, bố cục)

1

Xây dựng đoạn văn có tính liên kết liền mạch

Học sinh xây dựng đoạn văn

5

Luyện viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm

1

Viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm

Học sinh viết đoạn văn trình bày

6

Ơn luyện từ loại tiếng Việt(dùng từ, đặt câu)

1

Xác định từ loại tiếng Việt

Biết dùng từ loại tiếng Việt nói viết

Học sinh xác định từ loại trình bày trước lớp

7

Ôn luyện biện pháp tu từ học

2

Nhớ xác định biện pháp tu từ học

Xác định biện pháp tu từ văn

Trình bày trước lớp

Biết sử dụng biện pháp tu từ nói viết

8,9

Luyện đọc diễn cảm tập văn thuyết

minh

Đọc diễn cảm trước văn thuyết minh

Làm tập ngữ văn văn

Học sinh đọc diễn cảm văn thuyết minh

10

Ôn luyện

dấu câu học 2

Xác định dấu câu, tác dụng loại dấu câu văn

Biết sử dụng dấu câu nói viết thành thạo

11,12

Ôn luyện văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh

2

Chuẩn bị trước nội dung học, đọc tham khảo cách làm văn thuyết minh

Học sinh trình bày tốt văn thuyết minh 11 Kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp

Tuần Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá

(25)