-Thập kỷ 60 của TK XIX một nhóm các hoạ sĩ trẻ ở Paris không chấp nhận lối vẽ kinh điển của lớp đi trước, họ vẽ người và cảnh vật bên ngoài thay cho việc vẽ mẫu trong phòng và vẽ theo cá[r]
(1)Ngày soạn:….… …… Tiết 22 Ngày giảng: … …
Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX 1 MỤC TIÊU
1.1.Kiến thức: HS biết sơ lược giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phương tây
1.2.Kĩ năng: Nhận biết đặc điểm riêng mĩ thuật đại phương tây. 1.3.Thái độ: Bước đầu làm quen, yêu thích số trường phái hội hoạ: ấn tượng, Dã thú, Lập thể
1.4 Các lực phát triển: - Năng lực tư
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ 2 CHUẨN BỊ
2.1 Giáo viên: Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến học.
2.2 Học sinh: Đồ dùng học tập, sgk, sưu tầm tài liệu liên quan. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp trực quan, giảng giải, phân tích hoạt động nhóm TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
4.1 Ổn định tổ chức (1') - Kiểm tra ss
4.2 Kiểm tra cũ (3') - Chấm vẽ chân dung 4.3 Bài mới
Hoạt động GV& HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội: 5' - Gv yêu cầu hs tìm hiểu sgk, dựa vào kiến thức lịch sử nêu vài nét bối cảnh xã hội
I.Vài nét bối cảnh xã hội:
(2)? Nêu mốc lịch sử quan trọng giai đoạn từ cuối kỉ 19 đến đầu tk 20
? Những mốc lịch sử ảnh hưởng đến mĩ thuật giới Hs tìm hiểu sgk, trả lời câu hỏi, tìm hiểu vài nét bối cảnh xh
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số trường phái mĩ thuật: 30'
Gv chia lớp thành nhóm , phân cơng nhóm trưởng thư ký
Hs:Ổn định nhóm Chú ý Gv:Treo minh họa
Hs: Quan sát
Gv: Gợi ý cách tìm hiểu thảo luận trường pháI mĩ thuật
+Nguyên nhân đời +Các hoạ sĩ tiêu biểu +Đặc diểm
+Một số tranh tiêu biểu
-Phát phiếu tập cho nhóm quy định thời gian thảo luận
-Yêu cầu nhóm ổn định làm
H:Thảo luận
-GV theo dõi, gợi ý
-u cầu nhóm chuẩn bị trình
tình hình xã hội châu Âu giới
- Đây giai đoạn khởi đầu trào lưu mĩ thuật đại
II Sơ lược số trường phái Mĩ thuật:
1.T rường phái hội hoạ Ấn tượng:
-Thập kỷ 60 TK XIX nhóm hoạ sĩ trẻ Paris khơng chấp nhận lối vẽ kinh điển lớp trước, họ vẽ người cảnh vật bên thay cho việc vẽ mẫu phòng vẽ theo cách nghĩ họ -Các TP: Bữa ăn cỏ Manet, tranh HS Pissaro, Monet, Degas tong bị từ chối
-Người ta lấy tên Ấn tượng từ tên tranh Ấn tượng mặt trời mọc cảu Monet triển lám Paris năm 1874 để đặt tên cho trường phái
-Một số hoạ sĩ tiêu biểu: Manet, Pissaro, Monet, Degas, Renoir Với TPTB: Nhà thờ lớn Ru văn, Người Paris, Ngôi sao, bán khoả thân
2.Trường phái hội hoạ Dã thú:
(3)bày kết ( nhóm 1) Trình bày kết
-Nhóm nhận xét bổ xung -GV kết luận bổ sung:
-Yêu cầu nhóm trình bày -Nhóm nhận xét bổ sung -GV kết luận bổ sung:
- Nhóm trình bày nhóm nhận xét bổ sung
-GV kết luận bổ sung:
-Tổng hợp kiến thức cho điểm nhóm
Hoạt động 3 : Đặc điểm chung của trường phái hội họa trên Hs tìm hiểu sgk, trả lời
-Theo hoạ sĩ trường phái này: thực XH phức tạp thiên nhiên mn hình mn vẻ cần làm cho thực trở lên gần gũi dễ hiểu hoạ sĩ muốn đưa vẻ hồn nhiên tươi vui trẻ thơ vào sáng tác nghệ thuật để tạo nên nét sáng
-Sử dụng mảng màu tươi nguyên gay gắt, đường viền mạnh bạo dứt khoát
-Một số hoạ sĩ tiêu biểu: Matisse, Vlaminck, Van-Dogen, Marquet
3.Trường phái hội hoạ Lập thể:
- Ra đời Pháp năm 1907 với tranh “ Những cô gái Avi nhông” với nội dung cô gái phác hoạ nét, mảng khối hình học
- Qui nét nhất, chất vật, không lệ thuộc vào mẫu -Một số hoạ sĩ tiêu biểu: Picaso, Pisaro, Brắc
-Một số TPTB: Đàn ghi ta, chân dung Kan oai lơ, đĩa đựng hoa
III.Đặc điểm chung trường phái hội họa trên:
(4)- Xuất nhiều họa sĩ tác phẩm tiếng
4.4 Củng cố 4’
Gv : ? Thơng qua phần tìm hiểu em nêu đặc điểm chung trường phái hội họa vừa học
- Hs tim hiểu sgk, trả lời - Gv củng cố lại học
4.5.Hướng dẫn nhà 1’
- Về nhà xem trước tiết 23: Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu trường phái hội họa ấn tượng;
- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến học 5.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY