TUAN 3

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép cộng trong phần bài học. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức[r]

(1)

Thứ hai ngày…… th¸ng………năm 20…… Đạo đức

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

A/ MỤC TIÊU:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

B/ ĐDDH : Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa “ Các biển ghi tình cách

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Khởi động: II Kiểm tra cũ:

- Học tập sinh hoạt có lợi ích nào?

- Kiểm tra việc thực thời gian biểu nhà - Nhận xét tuyên dương HS thực tốt TGB nhà

- GV nhËn xÐt III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong sống có thẻ có lúc mắc lỗi Chúng ta có nên dũng cảm nhận lỗi hay không? Và nhận lỗi có lợi hay có hại? Hôm cô học "Biết nhận lỗi sửa lỗi"

2 Hot ng 1: Phõn tớch truyện "Cái bình hoa".

- Gv chia nhãm phỉ biến nội dung: Nghe chuyện xây dựng phần kết cđa c©u chun

- Gv kể câu chuyện: "Cái bình hoa" từ đầu đến dừng lại hỏi

+ Nếu Vô - Va không nhận lỗi điều xảy ra? + Con thử đốn xem Vơ - Va nghĩ làm sau đó?

- HS th¶o ln nhãm phán oỏn phn kt Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp GV theo dõi bình chọn thích phần kết nhóm hơn? Vì sao?

- Sau GV kể nốt phần cuối câu chuyện -> tự HS khẳng định ý kiến nhóm mỡnh

- Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lối?

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

- GV kt luận: Trong sống có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến đợc ngời yêu quý

3/Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ý kiến, thái độ của mình.

Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến thỏi ca mỡnh

Cách tiến hành:

- GV quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ mình: Gv ủóc lần lửụùt tửứng yự kieỏn, neỏu taựn thaứnh yự

- Hát

- ….có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em

- hs đọc TGB nhà v núi vic thc hin

- Vài em nhắc lại tựa

- Cỏc nhúm lng nghe cõu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện - Vô - va quên chuyện làm vỡ bình

- V« - va day døt nhờ mẹ mua bình trả lại cho cô

- Thảo luận trả lời c©u hái

- Lần lợt nhóm cử đại diện lên trả lời trớc lớp Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung - Cần nhận lỗi sửa lỗi sau mắc lỗi

- Hs nêu

- Hai em nhắc lại

(2)

kin no đánh dấu + khơng tán thành đánh dấu – khơng đánh giá ghi số 0, biểu thị bối rối

- Lần lượt đọc:

a- Người nhận lỗi người dũng cảm, trung thực b- Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi khơng cầnnhận lỗi c- Nếu có lỗi cần nhận lỗi không cần sửa lỗi d- Cần nhận lỗi người khống biết

có lỗi

đ- Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé e- Cần xin lỗi người quen biết

- Sau ý kiến hs bày tỏ, giải thích gv đưa kết luận

- Ý kiến a người nhận lỗi người dũng cảm trung thực

- Việc làm b cần thiết chưa đủ làm cho người khác bị nghi oan phạm lỗi - Ýù kiến c chưa lời nói sng, cần sửa lỗi để mau tiến

- Ý kiến d cần phải nhận lỗi mắc lỗi

- Ýù kiến đ trẻ em cần tôn trọng người lớn

- Ýù kiến e sai cần phải xin lỗi người quen lẫn người lạ có lỗi với họ

- Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi ?

Keỏt luaọn: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến đợc ngời yêu quý Vậy chót bị mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi để thực quyền đợc sửa lỗi thân Đó nội dung ghi nhớ hôm

- GV viết lên bảng: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến đợc ngời yêu quý

IV Cñng cè dặn dò :

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá tiết học

- Gi¸o dơc häc sinh ghi nhí thùc theo bµi häc

- Hs ý nghe

- số hs bày tỏ ý kiến giải thích lí

- Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau chóng tiến người yêu quý mến

- HS c li nhiu ln

- Về nhà su tầm chuyện kể tự liên hệ thân trờng hợp nhận sửa lỗi

ẹieu chổnh, boồ sung:

Thứ hai ngày…… th¸ng………năm 20…… TOÁN

KIỂM TRA

A/ MỤC TIÊU :

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

(3)

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Gv đề

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Gv kt chuẩn bị hs III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nờu yờu cầu tiết kt Kiểm tra: Gv phỏt đề kt cho hs chộp đề vào giấy kt Gv quan sát, động viên HS làm

Bài 1: Viết số:

a) Từ 50 đến 60 :……… b) Từ 88 đến 95 : ………

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) Số liền trước 81 là:

b) Số liền sau 99 là: Bài 3: Tính

35 84 21 77 + 23 - 52 + 60 - 37 + 33

Bài 4: Lan Hoa vót 85 que tính Lan vót 42 que tính Hỏi Hoa vót que tính?

Baứi 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm

- §é dài đoạn thẳng AB là: cm hoc: … dm IV Củng cố , dặn dò :

- Thu bµi kiĨm tra - NhËn xÐt giê kiĨm tra

- Chuẩn bị: Phép cộng có tổng 10

- Hát

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu Lần lợt vào giấy KT - 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60 (1,5 ủieồm)

- 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 (1,5 điểm)

- Bài (1 điểm) - 80 (0,5 điểm) - 100 (0,5 điểm) - Bài (2,5 điểm) - 58, 32, 81, 40, 37

- Mỗi phép tính (0,5 điểm)

- Bài (2,5 điểm)

- Lời giải (1 điểm) - Phép tính (1 điểm) - Đáp số (0,5 điểm) - Bài (1 điểm)

- Viết số (0,5 điểm)

(4)

-Thứ ……… ngày…… tháng…… năm 20… TẬP ĐỌC

BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ; ngắt nghỉ rõ ràng

(5)

II Chuẩn bị: Tranh, bảng phuï.

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 KTBC: Làm việc thật vui - Gọi hs đọc – trả lời câu hỏi

- Các vật, vật xung quanh ta làm việc ?

- Bé làm việc ? - Gv nhận xét, cho điểm 3 Bài

a/ Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Tranh vẽ vật gì? Chúng làm gì? Muốn biết Nai lại húc ngã Sói, học tập đọc: Bạn Nai nhoû Ghi tên lên bảng

b/ Luyện đọc

b1) Đọc mẫu:

- Gv đọc mẫu toàn bài: Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) Lời Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng)

b2) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu:

- Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ khó hiểu

- Rình: nấp chỗ kín, để theo dõi để bắt người hay vật

- Đôi gạc: Đôi sừng nhỏ hươu, nai - Luyện đọc câu:

- Chú ý câu sau:

- Một lần khác,/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống,/ thấy thú dữ/ rình sau bụi cây/

- Sói tóm Dê/ bạn kịp lao tới/, hút Sói ngã ngửa đôi gạc khoẻ/

- Con trai bé bỏng cha/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa/ Đọc đoạn trước lớp:

- Gv yêu cầu hs đọc đoạn nối tiếp - Gv nhận xét hướng dẫn hs

Đọc đoạn nhóm:

- Hát - HS đọc

- Tranh vÏ mét Sãi hai Nai vµ Dª

- Mét Nai hóc ng· Sói

- Hs laéng nghe

- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ…

- HS đọc từ giải SGK, nghe gv giải thích thêm

- HS đọc câu đến hết

- Hs nối tiếp đọc đoạn

(6)

- Chia nhóm hs, theo dõi hs đọc nhóm Thi đọc nhóm:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc - Nhận xét, cho điểm

TIẾT 2

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi -2 hs đọc lớp đọc thầm đoạn + TLCH

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Gọi – hs đọc yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2, đầu đoạn để trả lời

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- Gọi hs đọc

- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao? - Gv nêu câu hỏi HS thảo luận

- Theo em người bạn ntn người bạn tốt?

- Gv chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người

- Nếu Nai Nhỏ với người bạn có sức vóc khoẻ mạnh khơng thơi có an tồn khơng? Nếu với người bạn có trí thơng minh nhanh nhẹn thơi, ta có thật n tâm khơng? Vì sao?

d/ Luyện đọc lại:

- Gv cho hs thi đọc - Nhận xét- cho điểm 4 Củng cố - Dặn dị

- Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng

nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc nối tiếp đoạn

- - đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi với bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- 2- đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi

- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

- hs đọc

- “Dám liều người khác”, đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng - HS tự suy nghĩ, trả lời

- HS tự suy nghĩ, trả lời

- Gọi tổ hs thi đọc

(7)

chôi xa?

- Dặn hs v ề luyện đọc thêm - Chuẩn bị: Kể chuyện

nhanh nhẹn sẵn lòng cứu người khác.”

Điều chỉnh, bổ sung:

(8)

Thứ ba ngày…… th¸ng………năm 20…… TỐN

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10

A/ MỤC TIÊU :

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng gài, que tính - Mơ hình đồng hồ

- Nội dung tập: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài (dòng 1), Bài C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Gv kt chuẩn bị hs III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - GV hỏi HS : cộng ? - Hôm học “ Phép cộng có tổng 10 ”

Giới thiệu + = 10 :

- Chúng ta biết cộng 10, làm quen với cách cộng theo cột (đơn vị, chục ) sau :

- GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV gài

- Hát

- cộng 10

(9)

que tính lên bảng gài

- GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời gài thêm que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính - u cầu HS gộp đếm xem có que tính - Viết cho phép tính

- Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Tại em lại viết ? 3 Luyện tập – Thực hành :

Bài : (cột 1, 2, 3)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Viết lên bảng phép tính + = 10 hỏi: cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ?

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành - u cầu HS tự làm sau gọi HS đọc chữa

Bài :

Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để chữa cho

- Hỏi : Cách viêt, cách thực + ? ( hỏi với nhiều phép tính khác )

Bài : (dịng 1)

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết cuối vào sau dấu = khơng phải ghi phép tính trung gian

- Gọi HS đọc chữa - Tại + + = 16 ?

Bài : Trò chơi : Đồng hồ giờ?

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành đội chơi, đội đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau đến lần chơi đội nói nhiều thắng

IV Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà ơn lại bài, tập nhẩm phép tính có dạng tập

- Lấy thêm que tính - HS đếm đưa kết 10 que tính

- + = 10 - HS viết :

- cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

- HS đọc : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm - cộng 10

- HS làm sau HS đọc làm mình, HS khác kiểm tra bạn

- HS làm kiểm tra bạn

- cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

- Bài tốn u cầu tính nhẩm

- Đọc làm bài, chẳng hạn : cộng cộng 16 - Vì cộng 10, 10 cộng 16

(10)

Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20……

Chính tả ( tập chép)

BạN CủA NAI NHỏ

A Mơc tiªu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (SGK) Không mắc lỗi

- Làm BT2, BT(3) a/b, BT tả phng ng GV son

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Bn ca Nai Nh nội dung BT chÝnh t¶

C Các hoạt động dạy học:

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho hs viết , Yêu cầu lớp viết vào bảng

- Nhận xét

III Bài míi :

1/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai nhỏ “, củng cố qui tắc tả ,…

2/ H íng dÉn tËp chÐp

Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yờu cu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Đọan chép có nội dung từ ? - Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai chơi?

H

ớng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết

- Hát

- Các tiếng bắt đầu g gh

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Lp lng nghe gv đọc

- Ba học sinh đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bạn Nai nhỏ

- B¹n cđa Nai nhá

- Vì bạn Nai nhỏ thông minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu ngời khác - Đoạn văn có câu

(11)

nh ?

- Cuối câu thờng có dÊu g× ?

H

íng dÉn viÕt tõ khã :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

ChÐp bµi :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

ChÊm bµi :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét tõ 10 – 15 bµi

3/

H ớng dẫn làm tập tả

Bài :

- Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Ngh ( kép ) viết trớc nguyên âm ? - Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại - Nhận xét chốt lại lời giải

Bµi 3:

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập

IV Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trớc bµi míi

- Líp thùc hµnh viÕt tõ khã vào bảng khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi.

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút ch×

- Nộp lên để giáo viên chấm im

- Điền vào chỗ trống g hay gh - Häc sinh lµm vµo vë

- ngày , nghỉ ngơi , ngời bạn , nghề nghiệp

- Ngh viết trớc nguyên âm e , I , ª

- Ng tríc nguyên âm lại

- Một em nêu tập sách giáo khoa

- Hs làm vào bảng

- Mt em lờn bng làm :Cây tre , mái che , trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ ma , xe đỗ lại

(12)

Thứ … ngày …… tháng … năm 20…

Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ MỤC TIÊU:

- - Dựa vào tranh gợi tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1), nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Trang phc cđa Nai nhá vµ cha Nai nhá III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động: 2 KTBC:

- Gäi em lªn nèi tiÕp kĨ lại câu chuyện Phần thởng

- Nhận xét cho điểm

3.Bài

a/ Gii thiệu : Hôm kể lại câu chuyện đợc học qua tập đọc tiết trớc câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ”

b) íng dÉn kĨ chun :H

* KĨ nhãm :

- Chia nhãm Dùa vµo tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho b¹n nhãm nghe

* KĨ tr íc líp :

- Mời đại diện nhóm lên kể trớc lớp theo nội dung tranh

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý nh sau : * Bức tranh :

- Bøc tranh vẽ ?

- Hai bn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

- H¸t

- Ba em lªn nèi tiÕp kĨ chun

- Mỗi em kể đoạn chuyện Phần thởng

- Chun kĨ : B¹n cđa Nai Nhá

- Mỗi nhóm em lần lợt kể theo đoạn c©u chun

- em đại diện cho nhóm lần lợt kể lại câu chuyện

- NhËn xét bạn theo tiêu chí :

- V diễn đạt: Nói thành câu cha , dùng từ hay khơng , biết sử dụng lời văn khơng - Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu cha, hợp lí khơng , giọng kể thể

- Nội dung : Đúng hay cha , đủ hay thiếu , trình tự cha - Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to

(13)

* Bøc tranh :

- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

- Em thÊy b¹n cđa Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn nh ?

* Bøc tranh :

- Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ? - Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn Nai nhỏ làm ?

- Theo em bạn Nai nhỏ ngời nh ?

* Nói lại lời Nai nhá :

- Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn nói gì? - Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ nói ?

* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Hớng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu kể lại toàn c©u chun 4 Củng cố , dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- DỈn nhà kể lại cho nhiều ngời nghe

- Gặp lÃo Hổ rình sau bụi

- T×m níc ng

- KÐo Nai nhá ch¹y nh bay - Nhanh trÝ kÐo Nai nhỏ chạy - Gặp lÃo Sói ác đuổi bắt cËu Dª non

- Lao tíi hóc l·o Sãi ngÃ ngửa - Rất tốt bụng khỏe mạnh - Cha không ngăn cản Nh-ng hÃy kể cho cha Nh-nghe vỊ b¹n cđa

- B¹n cđa thËt th«ng minh nhng cha vÉn lo

- Đó điều tốt Con có ngời bạn nh cha yên tâm

- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Các em khác lắng nghe nhận xÐt b¹n kĨ

- - em kĨ lại toàn câu chuyện

Thứ tư ngày…… th¸ng………năm 20…… TỐN

(14)

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+ 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng gài, que tính

- Nội dung tập: Bài 1, Bài

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi HS lên bảng làm tập 6+ 4, +

- Nhận xét cho điểm HS III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu tên ngắn gọn và ghi tên lên bảng

2 Giới thiệu phép cộng 26 + :

- Nêu tốn : Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Ngồi dùng que tính để đếm cịn có cách ?

- Hướng dẫn thực phép cộng 26 +

- GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm theo Các bước sau :

- Nói : có 26 que tính

- Thao tác : lấy 26 que tính, gài bó, bó chục que vào cột chục, gài que rời bên cạch Sau viết vào cột chục, vào cột đơn vị phần học

- Thêm que tính Lấy que tính gài que tính

- Vừa nói vừa làm : que tính gộp với que tính 10 que tính, tức chục, chục với chục chục hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục tổng Vậy 26 cộng 30

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác ghi nháp

- Hỏi : Em thực cộng ? ( GV cho nhiều HS nói )

3 Giới thiệu phép cộng 23 + 24 : - GV tiến hành phần 2.2

- Nêu tốn có 36 que tính thêm 24 que tính Hỏi có tất que tính?

- Hãy dùng que tính tìm kết tốn - Ta cịn cách để tìm 60 que tính mà khơng cần sử dụng que tính ?

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính Sau u cầu HS nêu cách tính GV cho nhiềuHS nêu lại cách cộng

4 Luyện tập – Thực hành : Bài : (cột 1, 2, 3)

- Hát

- HS lên bảng làm tập Hs lại làm bc

- HS thao tác que tính trả lời: 26 que tính thêm que tính 30 que tính

- Thực phép cộng 26 + - HS làm theo GV

- HS lấy que tính

- Làm theo GV sau nhắc lại : 26 cộng 30

- HS làm bài:

- cộng 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết vào cột chục - Lắng nghe suy nghĩ

- 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

- Thực phép cộng 36 + 24 6 cộng 10, viết nhớ 2 cộng 5, thêm 6, viết ( thẳng ) Vậy 36 + 24 = 60

(15)

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào Vở tập

- Hỏi thêm cách thực phép tính 42 + 63 + 27 ( ý cho nhiều HS trả lời )

Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Làm để biết nhà nuôi gà?

- Yêu cầu HS làm - Tóm tắt

Nhà Mai ni : 22 gà Nhà Lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi : gà ? IV Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, ý nghe giảng Nhắc nhở em chưa ý - Dặn dò HS nhà viết phép cộng có tổng 30 theo mẫu : 21 + = 30

- Nêu cách đặt tính, thực phép tính 42 + 63 + 27 tương tự với phép tính 36+ 24 giới thiệu

- HS đọc đề

- Cho biết nhà Mai nuôi 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà - Hỏi nhà nuôi gà

- Thực phép cộng 22 + 18 - HS tóm tắt trình bày giải

Bài giải

Số gà hai nhà nuôi là: 22 + 18 = 20 ( gà ) Đáp số : 40

Thứ ……… ngày…… tháng…… năm 20… TẬP ĐỌC

(16)

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng.( trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị: Tranh, bảng phuï.

III Các hoạt động

1 Khởi động 2 KTBC:

- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét đánh giá cho điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài

a/ Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ ? Con Dê thờng kêu ? Vì Dê Trắng lại kêu be be nh Hôm chng ta tìm hiu - Giáo viên ghi bảng tùa bµi

b/ Luyện đọc

b1) Đọc mẫu:

- Gv ủóc mu toaứn baứi: ý đọc to rõ ràng ,tình cảm

b2) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu:

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu HS đọc - YS HS nối tiếp đọc câu

H

íng dÉn ng¾t giäng:

- Treo bảng phụ hớng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hớng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Thống cách đọc cho luyện đọc ẹoùc tửứng khổ thơ

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Theo dõi nhận xét cho điểm

ẹoùc tửứng ủoaùn nhoựm: - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Theo dõi đọc theo nhóm Thi ủóc giửừa caực nhoựm:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc - Nhận xét, cho điểm

Đọc đồng

TIẾT 2

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu em đọc khổ thơ

- Haùt

- HS lên bảng đọc - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lớp theo dõi trả lời vẽ Bò Dê , Dê thờng kêu be ! be

- Vài HS nhắc lại tựa

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xa , thuở , sâu thẳm - Mỗi em đọc cõu cho n ht bi

- Thực hành ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp : Tù xa xa / thuë nµo

Trong rõng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng

- Ni tip đọc đoạn tr-ớc lớp

- Lần lợt đọc nhóm

- Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc khổ thơ1 lớp đọc thầm theo

(17)

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? - Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu ? - Chuyện xảy khiến đôi bạn phải xa Muốn biết nh tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?

- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có đợc khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối

- Gọi em đọc khổ thơ lại - Lang thang nghĩa ?

- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng ?

- Khi bạn quên đờng Dê Trắng làm ?

- §Õn em thấy Dê Trắng gọi bạn nh nào? - Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?

d/ Hc thuc lũng : khổ thơ cuối - Rèn hs đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để hs học thuộc - Nhận xét cho điểm

4 Củng cố - Dặn dò

- Đọc xong thơ em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

- Nhận xét ỏnh giỏ tit hc

- Dặn nhà học thc bµi vµ xem tríc bµi míi “ BÝm tãc đuôi sam

- Câu: Tự xa xa thuở

- Một em đọc tiếp khổ thơ - Là khô cạn thiếu nớc lâu ngày

- Cỏ bị khô héo đôi bạn ăn nên Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn

- Một em đọc khổ thơ cũn li lp c thm

- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại

- Bờ Vng bị lạc khơng tìm đợc đờng

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn

- Luôn gọi bạn : Bê ! Bê ! - Nêu theo suy nghĩ thân

- c li khổ thơ - Ba em thi đọc thuộc lịng - Nhận xét bạn đọc

- Bê Vàng Dê Trắng thương

- Đôi bạn q

-Điều chỉnh, bổ sung:

Thứ … ngày thỏng nm 20 Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU

AI LÀ GÌ?

A/ MỤC TIÊU:

- Tìm từ ngữ vật theo tranh vẽ bảng gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?( BT3)

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa : Ngời , đồ vật , cối , vật - Bảng phụ viết sẵn tập ,3

(18)

Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động:

II Kiểm tra cũ:

- Gäi em lªn bảng làm tập - Nhận xÐt ghi ®iĨm tõng em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ III Bi mi:

1) Giới thiệu bài: Hôm t×m hiĨu vỊ mét sè tõ nãi vỊ ngêi , vËt vËt , c©y cèi ,

2) H íng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1 :

- Yêu cầu em đọc tập

- Treo tranh vẽ sẵn mời em đọc mẫu - Hãy nêu tên búc tranh ?

- Yêu cầu suy nghĩ tìm từ

- Gọi em lên bảng ghi tên gọi dới tranh - Nhận xét bµi lµm häc sinh

- Yêu cầu lớp đọc lại từ

Bµi

- Mời em đọc nội dung tập

- Gi¶ng : Tõ chØ sù vËt chÝnh từ ngời , vật , cối , vật

- Yêu cầu suy nghĩ làm

- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật - Nhận xét ghi điểm học sinh

- M rng : Sắp xếp từ tìm đợc thành loại : ngời , vật , cối vật

- Tæ chøc cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn

Bài

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Đặt câu mẫu : - Cá Heo bạn ngời biển Yêu cầu học sinh đọc

- Gọi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cp

IV Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ? - Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trớc

- Hát

- HS1: Tìm sè tõ cã tiÕng “ häc” hc tiÕng “ tËp”

- HS2: Làm tập nêu câu hỏi cách đặt dấu chấm hỏi - Nhắc lại tựa

- Một em đọc, lớp đọc thầm theo

- Quan s¸t bøc tranh

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía - em nối tiếp ghi từ dới tranh

- Đọc lại từ

- Mt em đọc tập - Nghe giáo viên giảng - Hai nhóm cử nhóm - em lên thi lm trờn bng

- Lời giải : bạn , thớc kẻ , cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò , nai , cá heo , phợng vĩ , sách

- Thực hành

- C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo nhãm

- Một em đọc tập

- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu

- Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? HS2 : đặt phần cịn lại ? - Thực hành đặt câu theo u cầu

(19)

Thứ năm ngày…… th¸ng………năm 20…… TỐN

LUYỆN TẬP

A/ MỤC TIÊU :

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+ 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Đồ dùng phục vụ trò chơi

- Nội dung tập: Bài ( dòng 1), Bài 2, Bài 3, Bài C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi HS lên bảng làm tập 57 48

+

+ 42

- Hát

(20)

- Nhận xét cho điểm HS III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu tên ngắn gọn và ghi tên lên bảng

2 Luyện tập: Bài : (dòng 1)

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết cuối vào Vở tập

- Gọi HS đọc chữa Bài :

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính : + 33; 25 + 45

Bi : Đặt tính tính

24+6 48+12 3+27 - Tiến hành tương tự với Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán u cầu tìm ?

- Bài tốn cho biết số học sinh ?

- Muốn biết tất có học sinh ta làm ?

- Yêu cầu HS làm Tóm tắt Nam : 16 học sinh Nữ : 14 học sinh Cả lớp : … học sinh IV Củng cố , dặn dò :

Trò chơi : Xây nhà

Chuẩn bị: hình vẽ ngơi nhà bảng phụ giấy Rô – ky to Các mảnh giấy có ghi tổng tương ứng với tổng ghi nhà

Cách chơi: Chọn đội chơi, đội chơi có em Khi chơi em phải nhẩm nhanh kết phép tính ngơi nhà, tìm mảnh giấy có kết tương ứng dán vào vị trí Khi dán xong hình ngơi nhà có mái đỏ, tường vàng, cửa xanh Đội dán đúng, xong trước đội thắng

- Nhận xét tiết học

- HS tự làm

- Đọc chữa, chẳng hạn : cộng 10; 10 cộng 15 - HS làm

- HS nêu cách đặt tính, thực tính từ phải sang trái giới thiệu tiết trc

- Nêu yêu cầu Nêu miệng cách tính

- HS làm vào - Nêu miệng kÕt qu¶ - HS đọc đề

- Số học sinh lớp - Có 14 HS nữ 16 HS nam - Thực phép tính 14 + 16 - HS viết tóm tắt trình bày giải

Bài giải

Số học sinh có tất : 16 + 14 = 30 ( học sinh ) Đáp số : 30 học sinh

- Hs chơi trò chơi

22 + 7

8 + 12

30

40

(21)

Thứ……….ngày……… tháng……….năm 20…

TËp viÕt

Chữ hoa B

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp ( lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II §å dïng dạy học

- Mu ch hoa B đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi hai em lªn bảng viết chữ Ă , Â em viÕt ch÷ ¡n

3 Bµi míi

a/ Giới thiệu : Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B b/ Hoạt động : Hớng dẫn viết chữ hoa

*Quan s¸t sè nÐt quy trình viết chữ B :

- Yờu cu quan sát mẫu trả lời : Chữ hoa B cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa B gồm nét ? Đó nét ?

- Hát

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

- HS quan sát Cao ô li , rộng ô li mét chót

- Chữ B gồm nét nét lợn từ trái sang phải , nét móc dới nét

25

33

58

20

29

32 + 8

17 + 13

(22)

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh nh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Häc sinh viÕt b¶ng con

- Yêu cầu viết chữ hoa B vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

c/ Hoạt động : Hớng dẫn viết câu ứng dụng - Yêu cầu em đọc cụm từ

*Quan s¸t , nhËn xÐt :

- Cơm tõ gåm tiếng ? Là tiếng ? - So sánh chiều cao chữ B n

- Những chữ có chiều cao chữ B ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khoảng cách chữ chừng ?

* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng d/Hoạt động : Hớng dẫn viết vào tập viết - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

e/Hoạt động 4: Chấm, chữa - ChÊm tõ - bµi häc sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

4 Củng cố, dặn dò : - Thi đua viết đẹp chữ B

- GV nhận xét ỏnh giỏ tit hc

- - Dặn nhà hoµn thµnh bµi viÕt vë

- Quan sát theo giáo viên hớng dẫn

- Lp theo dõi thực viết vào không trung sau ú bng

- Đọc : Bạn bè sum häp

- Gåm tiÕng : B¹n , bÌ , sum , häp

- Ch÷ B cao 2,5 li chữ lại cao ô li

- Ch÷ h

- Ch÷ B cao 1,5 ô li chữ lại cao ô li

- Khoảng cách đủ để viết chữ O

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào vë tËp viÕt

- Nộp từ 5- em để chấm điểm

- VỊ nhµ tËp viết lại nhiều lần xem trớc : Ôn chữ hoa C

(23)

Thứ………….ngày…………tháng………năm 20 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HỆ CƠ

A Mơc tiªu:

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

B §å dïng dạy học

- Tranh vẽ hệ

- Gäi em lên bảng trả lời nội dung Bộ x-ơng

- Gv nhËn xÐt III Bài mới:

1 Giới thiệu : Bài học hôm hiểu về hệ vai trò hệ hoạt động thể

2 Hoạt động 1: Quan sát hệ

* B ớc 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể

- Yêu cầu nhóm làm việc * ớc 2B : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ xơng phóng to lên bảng - Yêu cầu em lên bảng nêu tên số vai trò

Giáo viên rút kết luận : Trong thể có nhiều cơ, Các bao phủ toàn thể làm cho mi ngời có khuôn mặt hình dáng

- Hát

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò xơng hoạt động

- Líp l¾ng nghe giíi thiƯu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chóng

- Quan s¸t tranh

- Mét sè em lên thực hành tranh nêu

(24)

nhất định Nhờ bám vào xơng mà ta thực cử động nh : chạy, nhảy, cời, nói

3 Hoạt động 2:- Thực hành co duỗi tay

* B ớc 1 : Làm việc cá nhân theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình trang làm động tác nh hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi

* B ớc : Hoạt ng c lp

- Yêu cầu số em lên trình diễn trớc lớp , vùa làm vừa nãi

* Kết luận : Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động đợc

4/ Hoạt động 3: Thảo luận làm để đợc săn chắc

- Chúng ta phải làm để đợc săn ? - Nêu kết luân : Nên ăn uống đầy đủ tập thể dục rèn luyện thể hàng ngày để đợc săn

- Mêi nhiỊu em nh¾c l¹i IV Củng cố , dặn dị :

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- NhËn xÐt tiÕt häc häc bµi, xem tríc bµi míi

- Quan sát thực hành co duỗi tay

- Hai em nhóm trao đổi với

- Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Ba em nhắc lại

- i ng , ngi t giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ

- Nhiều em nêu điều cần lu ý để giúp phát triển tốt - Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem tr-ớc

(25)

Thứ……….ngày……… tháng……….năm 20… THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

A/ Môc tiªu :

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

B/ ChuÈn bÞ :

- Mẫu máy bay phản lực đợc gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho bớc Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giíi thiệu bài:Hôm học tập làm Máy bay ph¶n lùc”

b) Hoạt động1 : Hớng dẫn quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần máy bay phản lực ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau lần lợt gấp lại từ bớc đến thành máy bay nh mẫu , nêu câu hỏi bớc gấp máy bay phản lực từ cho nhận xét điểm giống khác so với cách gấp tên lửa học GV nhận xét câu trả lời

c/ Hoạt động : Hớng dẫn mẫu

B

ớc 1:Gấp tạo mũi thân cánh máy bay

- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đờng H1

- Mở tờ giấy gấp theo đờng dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đờng dấu H2

- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đờng dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đờng dấu đợc hình - Gấp theo đờng dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đờng dấu , điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H đợc hình

- Gấp theo đờng dấu gấp hình cho đỉnh A ngợc lên để giữ chặt hai mép gấp bên đợc hình

- Gấp đờng dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đờng dấu nh hình

B

íc : Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đờng dấu miết dọc theo đờng dấu ,đợc máy bay phản lực nh hình

- Trò chơi

- C¸c tỉ trëng b¸o c¸o vỊ sù chn bị tổ viên tổ

- Líp theo dâi giíi thiƯu bµi Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực

- Thực hành làm theo GV

B

íc : GÊp t¹o mịi thân máy bay phản lực

B

(26)

- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hớng máy bay chếch lên phía phóng lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bớc gấp máy bay phản lực lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

- GV tỉ chøc cho c¸c em tËp gÊp thư máy bay phản lực giấy nháp

- Nhận xét đánh giá tuyên dơng sản phẩm đẹp

4 Củng cố, dặn dò:

- Yờu cầu nhắc lại bớc gấp máy bay phản lực - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trớc

- Hai em lên bảng thực hành gấp bớc máy bay phản lực

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực theo bớc để tạo thành máy bay phản lực theo hớng dẫn giáo viên

- Hai em nêu nội dung bớc gấp máy bay ph¶n lùc

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay phản lực tt

Thứ sáu ngày…… th¸ng………năm 20…… TỐN

(27)

9 +

A/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng gài, que tính Nội dung tập: Bài 1, Bài C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi HS lờn bng lm bi Đặt tính tÝnh 48+12 3+27 - Nhận xét cho điểm HS

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm em sẽ thực phép cộng dạng + Tự lập học thuộc công thức cộng với số

2 Giới thiệu phép cộng + :

- Nêu tốn : có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hỏi : Em làm 14 que tính

- Ngồi cách sử dụng que tính cịn cách khác khơng ?

- Sử dụng bảng gài, que tính Hướng dẫn HS thực phép cộng que tính theo bước giới thiệu dạy phép cộng 26 +

- Nêu : que tính thêm que tính 10 que tính bó lại thành chục chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy cộng 14

- Hướng dẫn thực tính viết Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính Yêu cầu HS khác nhắc lại

3 Lập bảng công thức: cộng với số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học HS lên bảng lập công thức cộng với số

- Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- GV xóa dần cơng thức bảng u cầu HS đọc để học thuộc

- Hát

- HS lên bảng làm tập Hs lại làm bc

- Hs lắng nghe nhắc lại tựa

- Nghe phân tích tốn

- HS thao tác que tính trả lời: có tất 14 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính; đếm thêm que tính vào que tính; gộp que với que đếm; tách que thành 4, với 10, 10 với 14 que tính

- Thực phép cộng +

- Hs quan sát lắng nghe cộng 14, viết (thẳng cột với 5), viết vào cột chục

- + = 12 - + = 13 + = 18

(28)

4 Luyện tập – Thực hành : Bài :

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng công thức vừa học tự làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính : + 33; 25 + 45

Bài :

- Bài tốn u cầu tính theo dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?

- Yêu cầu HS tự làm Vở tập

- Yêu cầu nêu cách tính + 8, + (cho nhiều HS trả lời )

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết tất có ta làm ?

- Yêu cầu HS làm

Tóm tắt Có : Thêm : Tất Cả có : ?

- Có thể hỏi thêm cách thực phép tính + IV Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, ý nghe giảng, nhắc nhở em chưa ý

- Dặn dị HS học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- HS tự làm Sau đó, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Tính viết theo cột dọc - Viết số cho cột với đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS làm

- cộng 17, viết thẳng cột với 8, viết vào cột chục

- cộng 16, viết thẳng cột với 8, viết vào cột chục

- HS đọc đề

- Có cây, thêm - Hỏi tất có ?

- Thực phép tính +

- HS viết tóm tắt trình bày giải

Bài giải

Trong vườn có tất : + = 15 ( táo )

Đáp số : 15 táo

Thứ …… ngày…… th¸ng………năm 20…… Chính tả (nghe viết )

Gọi bạn

A Mục tiêu:

(29)

B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Gi bn nội dung tËp chÝnh t¶

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viÕt c¸c tõ th-êng hay viÕt sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

III Bµi míi :

1/ Giíi thiƯu bµi: Bµi viÕt hôm em nghe viết khổ thơ cuối Gọi bạn

2 / / H íng dÉn nghe - viÕt : * Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vng i õu ?

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bờ Vng bị lạc Dê Trắng làm ?

* H ớng dẫn cách trình bày :

- Đoạn th¬ cã mÊy khỉ ? - Mét khỉ th¬ cã câu thơ ?

- Trong bi cú nhng chữ phải viết hoa ? - Lời gọi Dê Trằng đợc ghi với dấu ? - Thơ chữ nên viết cho đẹp ?

* H íng dÉn viÕt tõ khã :

- Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm đợc - Chỉnh sửa lỗi cho HS

* §äc viÕt:

- Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

Hướng dẫn làm tập tả

Bµi :

- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

- Đáp án : Nghiêng ngả , nghi ngờ nghe ngóng , ngon ngọt

Bài :

- Hát

- Hai em lên bảng viết em viết từ: trung thành , chung sức , mái che , tre

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Hai em nhắc lại tựa - Lớp đọc đồng kh th cui

- Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán suối khô n-ớc , cỏ héo

- Dờ Trắng thơng bạn chạy khắp nơi để tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ câu, khổ cuối có câu

- Chữ đầu dòng, tên riêng loài vật

- Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép

- Viết vào trang giấy cách lề «

- Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đờng , hồi , lang thang …

- Hai em lªn b¶ng viÕt

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để GV chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu đề

- Hai em lên bảng làm mẫu - Thực vào nháp - Nhận xét bạn

(30)

- Yêu cầu nêu cách làm - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp

- Nhn xột cht ý đúng: Trò chuyện , che chở , trắng tinh , chăm , gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa

IV Củng cố , dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nh¾c nhí t thÕ ngåi viết trình bày sách - Dặn nhµ häc vµ lµm bµi xem tríc bµi míi

- Hai em nêu cách làm tập

- Ba em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn

- c ng cỏc t v ghi vào

Thứ………….ngày…………tháng………năm 20 TẬP LÀM VĂN

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

- Sắp xếp dúng thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1) - Xếp thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy (BT2), lập danh sách từ đến hs theo mẫu (BT3)

B §å dïng dạy học

- Tranh minh họa tập 1,phiếu học tập , Thẻ có ghi câu bµi

- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật - Nhân xét cho điểm

II Bµi míi:

1) Giíi thiƯu bµi :

2) íng dÉn lµm bµi tËpH :

- Hs chơi trò chơi

(31)

Bµi

- Gọi học sinh đọc tập

- Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Yờu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh - Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh cha ?

- Gọi em nói lại nội dung tranh 1, câu

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe chØnh söa cho häc sinh

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Gọi bạn” - Ai đặt tên khác cho câu chuyện ?

Bµi

- Mời em đọc nội dung tập

- Mời hai đội chơi , đội cử bạn lên bảng - Yêu cầu dới lớp quan sát nhận xét

- Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau xếp hồn chỉnh

Bµi :

- Yêu cầu đọc đề

- Bài tập giống tập đọc học ?

- Yêu cầu xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- Mời mt em c bi lm

- Lắng nghe nhËn xÐt bµi lµm häc sinh IV Củng cố , dặn dò :

- Lớp vừa kể lại câu chuyện ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh

- em lên thảo luận thứ tự tranh

- HS1 chọn tranh, HS2 đa tranh cho bạn, HS3 treo tranh lên bảng - Theo dâi nhËn xÐt b¹n

- Đúng theo thứ tự - - -2 - Hai Bê Vàng Dê Trắng sống Trời hạn , suối cạn , cỏ không mọc đợc

- Bê Vàng tìm cỏ quên đ-ờng

- Dê Trắng tìm bạn gäi Bª ! Bª !.

- Hai em kĨ lại

- Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó

- c bi

- Lên bảng thực theo yêu cầu

- Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a - c

- Hai em đọc lại câu văn đợc xếp

- Đọc yêu cầu đề

- Bản danh sách học sinh tổ lớp A

- Lớp thực làm vào - Một số em đọc

- Líp theo dâi nhËn xét bạn - Câu chuyện: Gọi bạn ; kiến chim gáy

- Về nhà học chn bÞ cho tiÕt sau