Đang tải... (xem toàn văn)
- Sau khi các nhóm đã trao đổi hết, người điều khiển tổng hợp các ý kiến và kết luận về ý nghĩa của hòa bình đối với sự phát triển tình hữu nghị giữa các dân tộc?. Hoạt động 2.[r]
(1)CHỦ ĐIỂM THÁNG 4 HỊA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ MỤC TIÊU GIÁO DỤC
GIÚP HỌC SINH:
- Nâng cao nhận thức vấn đề hồ bình tình hữu nghị dân tộc, nhiệm vụ quyền học sinh việc góp phần phát triển tình hữu nghị
- Biết phân tích đánh giá vấn đề hồ bình hữu nghị dân tộc
- Có thái độ phê phán trước kiện, tượng phi hồ bình, thiếu tình thân thiện quan hệ dân tộc
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM Thanh niên với chủ đề hịa bình hữu nghị
Tổ chức hội vui học tập
Ngày soạn: /04/2012 Ngày giảng: / 04/2012
Tiết THANH NIÊN VỚI CHỦ ĐỀ HỊA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ I MỤC TIÊU
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nâng cao hiểu biết vấn đề hịa bình, ý nghĩa hịa bình phát triển tình hữu nghị dân tộc Khắc sâu kiến thức số vấn đề mà nhân loại quan tâm như: môi trường, đói nghèo, chiến tranh …
- Có kĩ phân tích kiện, tình có liên quan đến hịa bình; biết bày tỏ quan điểm cách tự nhiên vấn đề tồn cầu
- Biết hợp tác tinh thần đoàn kết, ủng hộ giúp đỡ lẫn để hướng tới sống tích cực, tơn trọng giá trị dân tộc dân tộc khác
- Ủng hộ việc làm thể hịa bình hữu nghị
(2)- Kĩ phản hồi / lắng nghe tích cực ý kiến người khác chủ đêg hịa bình hữu nghị
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hịa bình hữu nghị
- Kĩ định giải vấn đề đặt để góp phần vào xây dựng sống hịa bình hữu nghị thực tế sống trường, gia đình cộng đồng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Động não - Thảo luận
- Chúng em biết - Viết tích cực
IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các tư liệu tìm hiểu chủ đề Hịa bình - Một số tiết mục văn nghệ
- Giấy A0
- Bút viết bảng ( màu khác nhau, có màu xanh, đen, đỏ) V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1 Khám phá
- GV viết to từ “ Hịa bình” bảng yêu cầu HS động não để trả lời câu hỏi “ Thế Hịa bình?”
- Các HS suy nghĩ trả lời câu hỏi từ cụm từ, GV ghi lên bảng (xung quanh từ Hịa bình vẽ trên) câu trả lời HS
- GV mời HS đọc to ý kiến viết bảng tổng hợp ý kiến để thống khái niệm “ Hịa bình”
(3)- Trước chuyển sang hoạt động 2, GV cho lớp hát “ Tiếng chuông cờ hịa bình”
2 Kết nối
Hoạt động TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA HỊA BÌNH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC
- GV chia lớp thành nhóm ( nhóm) yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:
“ Hịa bình có ý nghĩa phát triển tình hữu nghị dân tộc?”
- HS thảo luận nhóm, ghi kết thảo luận lên giấy A0
- GV tổ chức cho nhóm chia sẻ kết thảo luận theo cách sau: Các nhóm trao đổi sản phẩm cho (theo sơ đồ dưới), nhóm nhận sản phẩm nhóm bạn đọc kết thảo luận nhóm bạn đánh giá, gạch chân, đặt câu hỏi bên cạnh ý mà nhóm thấy chưa hiểu, muốn làm rõ, đồng thời bổ sung thêm ý kiến khác (nếu cần) bút mực khác màu, nhóm xoay vịng sản phẩm trở nhóm ban đầu
Nhóm Nhóm
Nhóm
- Người điền khiển tổ chức cho nhóm trao đổi ý kiến vừa bổ sung cách nhóm nêu lên ý kiến mà nhóm bạn bổ sung cho mình, sau trao đổi có trí với ý kiến khơng,
- Sau nhóm trao đổi hết, người điều khiển tổng hợp ý kiến kết luận ý nghĩa hòa bình phát triển tình hữu nghị dân tộc
(4)- GV yêu cầu HS lập thành nhóm người, 10 phút thảo luận trách nhiệm HS việc giữ gìn hịa bình
- Sau 10 phút thảo luận, em chọn ý để trình bày với lớp Mỗi nhóm cử em lên trình bày ý nghĩa nói
- Đại diện nhóm trình bày, GV ghi lên bảng ý kiến nhóm - GV tổng hợp ý kiến nhóm nhấn mạnh đến trách nhiệm niên HS việc thực hòa bình hành động cụ thể, thiết thực 3 Thực hành / luyện tập
Hoạt động THẢO LUẬN
- GV yêu cầu HS thực hành cách viết luận chủ đề hịa bình khoảng thời gian 10 phút
- Sau HS hoàn thành luận, GV mời số em lên bảng chia sẻ kết viết Khuyến khích em thuyết trình mà khơng cần sử dụng đến viết giấy
- GV mời HS lớp nhận xét thuyết trình bạn - GV động viên, khuyến khích bạn vừa lên huyết trình 4 Vận dụng
- GV yêu cầu HS nhà áp dụng tiếp thu buổi sinh hoạt hôm nay, nhấn mạnh việc gìn giữ hịa bình nhiệm vụ em, phải thực nơi, lúc
- Kết thúc hoạt động GV đánh giá chung kết đạt sau hoạt động (tinh thần tham gia, KNS thực hiện,….)
VI TƯ LIỆU
Thế hòa bình?
- Hịa bình trạng thái xã hội khơng có chiến tranh, khơng dùng vũ lực để giải tranh chấp quan hệ quốc gia, dân tộc, tập đồn trị xã hội Hịa bình đối ngược với chiến tranh Trong xã hội có nhiều đảng phái, hịa bình mơ tả mối quan hệ đảng phái tơn trọng lẫn theo cơng lí
- Chim bồ câu trắng coi biểu tượng cho hịa bình
(5)thể họ, nội chiến hay khủng bố, xung đột khác đe dọa đến hịa bình cấp độ nước
- Nhiều nhà môi trường học tin bảo vệ môi trường cách giữ hịa bình Các khía cạnh “ cho đúng” nói hủy diệt mơi trường tự nhiên hay quấy rối trạng thái cân sống xem hình thức bạo lực Khía cạnh làm tâm cho quan niệm hịa bình “ giới tự nhiên”, nhìn xem hịa bình mn lồi không riêng người
- Ở đâu có tình u thương, có hịa bình Hịa bình nghĩa TÌNH U THƯƠNG
- Hịa bình người sống Thân & Tương trợ lẫn khơng có “Tơi” & ích kỉ thể qua dân tộc, Quốc gia Như người sống sánh vai Anh em nắm tay để tiến tới Hạnh phúc, Ấm no, Phát triển Tươi sáng
- Hòa bình có ý nghĩa thiêng liêng, mang lại hạnh phúc cho toàn nhân loại Bất quốc gia khao khát có hịa bình vững chãi
Ngày soạn: /03/2012 Ngày giảng: / 03/2012
Tiết TỔ CHỨC HỘI VUI HỌC TẬP
I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh thi đua học tập tháng cuối năm để đạt kết tốt kì thi học kì thi tốt nghiệp THCS
- Biết thêm kiến thức học tập, ôn thi học hè - Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kĩ nhận thức khả thân để tham gia hội vui học tập - Kĩ tự tin tham gia hội vui học tập
- Kĩ giao tiếp /ứng xử với người khác hội vui học tập
(6)- Kỹ hợp tác với người khác tham gia hội vui học tập
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
- Động não
- Trò chơi giáo dục - Bài tập tình
IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Hệ thống câu hỏi, câu đố, tập tình phục vụ cho việc ơn tập lớp lựa chọn xây dựng
- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: để gài hoa câu hỏi, giấy A4, bút màu
V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1 Khám phá
GV đặt vấn đề với HS: hội vui học tập dịp để em thể khả nắm hiểu kiến thức mơn học mình, đồng thời giúp em có điều kiện giao lưu thơng qua hình thức hoạt động cụ thể Đây thời điểm ôn tập thi học kỳ I Trên sở em ôn thi học kỳ I theo nhóm cá nhân,hơm lớp tổ chức Hội vui học tập để em tự trình bày hiểu biết giải băn khoăn, thắc mắc nảy sinh q trình ơn tập
GV đề nghị HS kiến thức kinh nghiệm chuẩn bị tham gia trả lời câu hỏi giải thắc mắc
2 Kết nối
Hoạt động TRÒ CHƠI “HÁI HOA”
Người điều khiển chương trình phổ biến cách thức thi sau: Trên hoa hoa câu hỏi có liên quan đến nội dung ơn tập vài mơn học (Ngữ văn, Tốn, sinh học,Tiếng anh, Vật lí…) có xen kẽ số câu vui chơi văn nghệ Đại diện tổ lên hái hoa,đọc to câu hỏi cho lớp biết phép suy nghĩ phút, sau trả lời
Nếu khơng trả lời người khác trình bày suy nghĩ thật ngắn gọn phút Nếu hái hoa câu hỏi phải thuận luận tổ nhóm nhóm tổ tiến hành trao đổi khoảng thời gian nhanh
Sau cử đại diện trình bày kết thảo luận Hoạt động HỎI - ĐÁP
(7)3 Thực hành/ luyện tập
Hoạt động THI XỬ LÝ TÌNH HUỐNG
Đó tình nảy sinh q trình ôn tập phòng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa vài tình cụ thể Ví dụ :
- Trong ôn tập môn Sinh học, bạn A không chịu học mà lại nói : ‘ Tớ làm phao trả lời câu hỏi Bạn thích đến tớ cung cấp cho ’ Trong tình này,bạn giải nào?
- Giả sử thi môn Ngữ văn ,bạn C cho bạn nhìn để chép câu hỏi khó q Liệu bạn có chép khơng ?
Với tình đưa ra,người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải Mọi thành viên lớp đưa cách giải khác Sau mời GV phát biểu ý kiến Gv gợi ý định hướng cách giải cho tình cụ thể
HS đưa tình Càng nhiều HS trình bày cách giải hoạt động sinh động
4 Vận dụng
GV yêu cầu HS tiếp tục nhà suy nghĩ tự xây dựng câu hỏi,bài tập cho hội vui học tập
Người điiều khiển đáng giá chung tinh thần thái độ tham gia HS lớp tổ
Người điều khiển tổng hợp kết hoạt động mời Gv gợi ý hoạt động sau Hội vui học tập
VI Tư liệu
1 Một số câu hỏi tham khảo cho Hội vui học tập - Muốn học giỏi cần có yếu tố nào?
- Nếu điều ước ,bạn chọn điều ước gì? Hãy xem thứ tự Bạn làm để đạt ước mơ ?
- Bạn quan niệm người bạn tốt ? Đức tình quan trọng tình bạn?
- Nếu bầu làm cán lớp,bạn lãnh đạo lớp khắc phục điểm yếu naofvaf phát huy mặt mạnh lớp? cách nào/
- Bạn nêu vài phương pháp học tốt để người tham khảo 2 Một số câu đố vui
- Quốc kỳ giống nước ta Chỉ khác tí chút ngơi Ai người học rộng tài cao
Đố ai, biết nước nào, đáp nhanh (Quốc kỳ Ma Rốc ) - Hoang mạc tiếng Châu Phi Đố ai, biết kể ?
(8)Đố em, bạn gần xa đáp liền
( Sa mạc Xa-ha-ra, sông Nin) - Từng xem World cup,
Thấy Ca -mơ-run
Mệnh danh “Sư tử rừng Châu Phi” Tìm xem nước quốc kì
So có đặc điểm giống nhau?