Kế hoạch tuần 29 ( năm học 2020-2021) mùa hè của bé

- Để xếp được bể bơi cô cần có các khối chữ nhật màu vàng để làm tường và giấy màu xanh để làm nước .Trước tiên cô xếp khối chữ nhật thứ nhất nằm ngang xếp khối chữ nhật thứ hai vu[r]

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA Thời gian thực hiện: Số tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A: TỔ CHỨC CÁC

HOAT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón

Trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Giáo viên nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh - Rèn kĩ tự lập phục vụ, gọn gàng ngăn nắp

- Mở thơng thống phịng học, Sổ tay, bút viết

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ Chơi - Trị chuyện với trẻ

nợi dung chủ đề - Hoạt động chơi theo ý thích

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

-Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề - Đồ chơi góc chơi Thể

Dục sáng

Tập kết hợp nhạc nhà thương

- ĐT hô hấp hít vào thở

- ĐT tay: Đưa tay lên cao hạ xuống

- ĐT lưng, bụng, lườn vặn người sang hai bên - ĐT chân: Cô duỗi chân

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Điểm danh

- Điểm danh -Trẻ nhớ tên ,tên

bạn

- Nắm số trẻ đến lớp

HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 05/ 04/2021 đến ngày 30 /04/2021 Mùa hè bé

từ ngày 05 /04 đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG - ĐT chân: Cô duỗi chân

- Chơi: Rồng rắn lên mây - Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ kết hợp, quan sát, bao qt trẻ - Cho trẻ chơi lần

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng 4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, củng cố nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ nhận xét

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ theo dõi, điểm danh chấm ăn cho trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chơi tập

- Chơi đóng vai : Chăm sóc em bé ( tắm rửa, cho búp bê uống nước, thay quần áo mùa hè cho búp bê)

- Trẻ biết đóng vai tắm em bé cho em ăn, cho em uống nước, thay quần áo mùa hè cho em bé

- Các loại đồ chơi phong phú

- Hát hát chủ đề

- Di màu ô

- Trẻ biết múa hát hát chủ đề

- Trẻ biết cách di màu

- Dụng cụ âm nhạc

- Màu,

- Xem sách tranh, truyện mùa hè

- Trẻ biết cách xem sách xem tranh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện chủ đề.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô hát vận động nhà thương - Trò chuyện trẻ người thân gia đình

2 Nơi dung:

Hoạt đơng1: Thỏa thuận trước chơi

- Hôm cô chuẩn bị nhiều khu chơi thử đốn xem chơi trị chơi

- Cho trẻ quan sát khu chơi lớp

- Cô giới thiệu khu chơi cho trẻ phần nội dung

- Cho trẻ tự nhận vai chơi

- Con thích chơi khu nào? Vì lại thích vai chơi đó?

- Cô cho trẻ khu chơi trẻ chọn 2.2 Hoạt đơng 2:Q trình chơi: - Cơ quan sát dàn xếp khu chơi

- Trong trình chơi, khu chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Con chơi khu nào? + Các làm gì?

+ Muốn dán bánh xe đẹp phải làm nào?

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực 2.3 Hoạt động3: Nhận xét sau chơi + Cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi Đợng viên khuyến khích mợt số trẻ cịn nhút nhát chơi

3 Kết thúc:

+ Cuối cô cho trẻ cất đồ chơi

- Nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Cho trẻ chơi

- Trẻ xếp thành hàng

- Trẻ hát trò truyện cô

- Trẻ kể tên khu vực chơi

- Trẻ nhận vai chơi góc vui chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Tôi dán bánh xe

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi bạn

TỔ CHỨC CÁC H.ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Vệ sinh

-Ăn chính trưa

- Vệ sinh cá nhân - Trẻ vệ sinh sạch trước ăn. - Nước, khăn, xàphòng - Trẻ ăn trưa:

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn trưa tại nhóm lớp

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Biết nhặt cơm rơi để vào đĩa, khơng nói chuyện riêng ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn

- Phịng ăn thống mát, sạch - Đồ ăn - Bàn ăn - Khăn ăn

- Đĩa đựng cơm rơi

Hoạt động ngủ

- Trẻ vào phịng ngủ trưa. - Tạo cho trẻ có giấc ngủ trưa thật thoải mái ngon giấc

- Hình thành cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, để đảm bảo sức khỏe

- Phòng ngủ - Gối

- Chiếu - phản - Chăn

Ăn phụ chiều

- Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn phụ chiều tại nhóm lớp

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn

- Phịng ăn thống mát, sạch

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ vệ sinh theo bước rửa tay, rửa mặt sạch

- Trẻ vệ sinh sạch

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngắn - Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn

- Giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện,cơm rơi nhặt để gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn Cô mời trẻ ăn

- Trong trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ ăn chậm ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng uống nước, đánh răng, vệ sinh sạch trước vào phòng ngủ

- Trẻ ngồi ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn

- Lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng ngắn vào phòng ngủ trưa

- Cơ kiểm tra xem có trẻ cịn ngậm cơm khơng, cho trẻ uống nước vệ sinh trước vào ngủ

- Sắp xếp trẻ ngủ chỗ mình, hướng dẫn trẻ nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô kể chuyện cho trẻ ngủ

- Trong trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư ngủ có trẻ ngủ sai tư

- Trẻ ngủ cô trông trẻ

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Đọc thơ “ Giờ ngủ” “ Giờ ngủ

Em lên giường Nằm im lặng

Một duỗi thẳng chân Hai để tay lên bụng Ba nhắm mắt lại Bốn ngủ thôi”

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngắn - Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn

Cô mời trẻ ăn

- Trong q trình trẻ ăn quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ ăn chậm ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng uống nước, đánh răng, vệ sinh sạch trước vào phòng ngủ

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ mời cô bạn

TỔ CHỨC CÁC H.ĐỘN

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi - tập buổi chiều

- Thực tơ màu sách tạo hình

- Giúp trẻ biết thực theo cô hướng dẫn

- Vở màu

- Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ chơi đồn kết theo góc

- Trẻ mạnh dạn vui vẻ

- Đồ chơi theo chủ đề góc chơi

- Bỏ rác nơi quy định

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định

- Thùng rác

Ăn chính chiều

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh sạch trước

- Khăn, nước, xà phòng

- Trẻ ăn chiều:

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn chiều tại nhóm lớp

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Biết nhặt cơm rơi để vào đĩa, khơng nói chuyện riêng ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn

- Phịng ăn thống mát, sạch

- Đồ ăn - Bàn ăn - Khăn ăn

- Đĩa đựng cơm rơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày-cuối tuần

-Trẻ mạnh dạn tự tin - Các tiết mục văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Động viên khuyến khích trẻ hoạt động tích cực

- Cờ , bé ngoan

- Trả trẻ trao đổi phụ huynh học tập sức

khoẻ trẻ - Trẻ với gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng tạo hình để tơ màu - Trẻ quan sát, thực theo cô

- Trẻ tự vào góc chơi nhắc trẻ chơi đồn kết với bạn - Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ vào góc vui chơi

- Cô cho trẻ quan sát một số tranh hành vi sai

- Qua giáo dục trẻ biết bỏ rác vào nơi quy định

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay theo bước, rửa mặt, chỗ chải tóc, cắt móng tay

- Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngắn

- Cô chia suất ăn cho trẻ Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho hợp vệ sinh vv - Giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn Cô mời trẻ ăn

- Trong trình trẻ ăn quan sát, bao qt trẻ, đợng viên trẻ ăn chậm ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng uống nước,

- Trẻ vệ sinh sạch - Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Lau miệng, uống nước * Cô tổ chức biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Cơ người dẫn chương trình mời tiết mục văn nghệ, tốp ca, song ca, đơn ca nên biểu diễn

- Trẻ mạnh dạn nên biểu diễn

* Nhận xét cuối ngày

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn ngày - Cô nhận xét Cô cho trẻ đủ tiêu chuẩn lên nhận cờ Cuối tuần cô cho trẻ đếm số cờ đỏ trẻ đạt tuần bạn đạt cờ đỏ trở nên đạt bé ngoan

- Tự nhận xét mình, bạn - Trẻ lên cắm cờ

- Bé nên nhận bé ngoan

* Trả trẻ dặn trẻ học

Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: Bật liên tục vào vòng Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề TCVĐ: Nắng mưa I Mục đích yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết thực kĩ thuật vận động bật liên tục vào vịng: Bật liên tuc vào vịng khơng chạm chân vào vòng, tiếp đất mũi bàn chân, giữ thăng tiếp đất: biết tập tập phát triển chung hứng thú chơi trò chơi cô 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát ý, ghi nhớ, Phát tri n th l c cho tr Rèn kĩ b t ể ể ự ẻ ậ cho tr Rèn t ch t:nhanh nh n, m nh mẽ, khéo léẻ ố ấ ẹ

Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Trẻ tích cực hào hứng tham gia chơi cô II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nền sàn phẳng, sạch,

- Trang phục gọn gang, sân tập sạch sẽ, rộng rãi - Nhạc

Địa điểm tổ chức - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài

Cô trò chuyện với trẻ ánh nắng mặt trời buổi sáng có lợi cho sức khoẻ trẻ có vitamin D giúp phát triển xương, ngồi phải tập thể dục để có sức khoẻ tốt Hơm vận đợng bật liên tục vào vịng

- Cơ kiểm tra sức khỏe cho trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động ( theo nhạc một hai) - Bật nhạc “ một hai” cho trẻ vòng tròn kết hợp

- Trẻ Trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

đường thẳng, kiễng gót, mũi bàn chân khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, cho trẻ dàn hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập: phát triển chung

- ĐT tay hai tay đưa trước lắc bàn tay - ĐT bụng đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: bật tách khép chân

b Vận động Bật liên tục vào vịng - Cơ làm mẫu

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: phát triển vận động - Cô cho trẻ bật tự

- Bài tập “Bật liên tục vào vòng” Cho trẻ phát âm hai lần - Bây lớp nhìn cơbật liên tục vào vịng nhé! + TTCB: Đ th c hi n để ự ệ ược v n đ ng “ B t liên t c vàoậ ộ ậ ụ vịng” Cơ đ n trế ước v ch xu t phát Khi có hi u l nh “ ấ ệ ệ chu n b ” ch ng hai tay vào hơng, m t nhìn th ng vẩ ị ố ắ ẳ ề phía trước Khi có hi u l nh “ b t” kh y g i, dùng ệ ệ ậ ụ ố s c c a c chân b t vào vòng th nh t, ti p đ t b ng ứ ủ ả ậ ứ ấ ế ấ ằ mũi bàn chân r i đ n c bàn chân, gi thăng b ng ế ả ữ ằ ti p đ t, chân khơng ch m vào vịng Sau nhún chân ế ấ l y đà b t ti p vào vòng ti p theo B t liên t c cho ấ ậ ế ế ậ ụ đ n h t vịng B t xong d ng v cu i hàngế ế ậ ứ ề ố

- Cô gọi một trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét cho trẻ thực

* Trẻ thực

- Cô cho hai trẻ lên tập, nhận xét, sửa sai có - Cô cho hai hàng thi đua, cô khen gợi đợng viên trẻ c Trị chơi vận động: “ Nắng mưa”

- Cơ giới thiệu trị chơi , Cô phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Trẻ ngồi xổm sau ghế nhìn qua cửa sổ nghe hiệu lệnh cô: “ trời nắng ấm áp, ơi, dạo nào!, trẻ chạy nhanh chỗ ngồi xuống sau ghế

- Luật chơi: Bạn không làm theo hiệu lệnh ngồi mợt lần chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ làm mẫu - Trẻ phát âm lại - Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ ý lắng nghe

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ học vận đợng gì? - Giáo dục trẻ chăm thể dục thể thao 5 Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhẹ nhàng - Bật liên tục vào vòng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ):

Th ứ3 ngày 06 tháng 04 năm 2021 Tên ho t đ ng: ạ ộ Trò chuy n v hi n tệ ề ệ ượng t nhiênự Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Hát: N ng s mắ

I M c đích yêu c uụ ầ 1 Ki n th cế ứ

- Tr bi t v m t s hi n tẻ ế ề ộ ố ệ ượng t nhiên nh : m a, n ng, gió, bão…ự ư ắ

- Tr bi t l i ích, tác h i c a hi n tẻ ế ợ ủ ệ ượng t nhiên đ i v i đ i s ng c a ự ố ố ủ người

2 kỹ năng

- Tr nh n bi t nhanh nh ng đ c m, d u hi u n i b t c a thiên nhiên.ẻ ậ ế ữ ặ ể ấ ệ ổ ậ ủ - Tr nói rõ ràng, m ch l c.ẻ ạ

- Phát tri n tr kỹ quan sát, t duy, ghi nh có ch đ nhể ẻ ủ ị 3 Thái độ

- Giáo d c tr bi t gi gìn s c kh e th i ti t thay đ i đ t b o v ụ ẻ ế ữ ứ ỏ ế ổ ể ự ả ệ tr i.ờ

II Chu n bẩ ị

1.Đ dùng cho giáo viên trồ ẻ - Máy tính, máy chi u.ế

- M t s hát có n i dung v m t s hi n tộ ố ộ ề ộ ố ệ ượng t nhiên.ự

- Hình nh hi n tả ệ ượng t nhiên: n ng, m a, bão l t, c u v ng…ự ắ ụ ầ 2 Đ a m t ch c:ị ể ổ ứ

- Trong l p

III T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ 1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cho tr hát hát “N ng s m”ẻ ắ - Trò chuy n v n i dung hát:ệ ề ộ + Các v a hát hát gì?ừ

+ Bài hát nói đ n hi n tế ệ ượng t nhiên gì?ự 2 Gi i thi u bàiớ ệ

Hôm cô trò chuy n v hi n ệ ề ệ tượng t nhiênự nhé!

3 Hướng d n ẫ Quan sát đàm tho iạ

* Tranh tr i n ngờ ắ

- Cho tr ch i “tr n cô”.ẻ ố

- Các xem có hình nh đây?ả - Con th y tr i n ng nh th nào?ấ ắ ế

- N ng bu i tr a có đắ ổ ược ngồi ch i không?

- Tr i n ng có ích l i gì? (Tr i n ng làm cho khơng ắ ợ ắ khí khơ thống h n, ánh n ng cịn làm khơ qu n áo, ắ ầ th c ph m, nhà c a khơ thống.ự ẩ

- N u n ng nóng kéo dài dân đ n khơ h n (Cho ế ắ ế

- Tr hátẻ -N ng s mắ - Tr tr l iẻ ả - Vâng

- Tr ch iẻ - Tr l iả - Tr tr l iẻ ả - Không

tr xem tranh h n hán, ch t khơ thi u nẻ ế ế ước, đ t đai n t n , n ng lâu d n đ n cháy r ng)ấ ứ ẻ ắ ẫ ế

- Khi tr i n ng n u mu n ngồi ph i ắ ế ố ả nh th nào? Vì sao?ư ế

=> N ng m t hi n tắ ộ ệ ượng thiên nhiên có nhi u l i ề ợ ích nh : đem l i cho ngư ườ ựi s tho i mái, d ch u, ả ễ ị n ng làm khô qu n áo, chăn, màn, làm khô th c ắ ầ ự

ph m đ b o qu n đẩ ể ả ả ược laua nh : l c, v ng, ngô, g o Nh ng ngạ ượ ếc l i n u nh tr i n ng kéo ắ dài gây cho ngườ ựi s nóng b c khó ch u ứ ị d n đ n thi u nẫ ế ế ước cho cu c s ng sinh ho t, lao ộ ố đ ng s n xu t, gây h n hán, cháy r ng ộ ả ấ tr i n ng ph i đ i mũ, nón khơng b ắ ả ộ ị

m nhé! ố

* Tranh tr i m aờ ư

- Các xem có hình nh n a nh ?ả ữ i - Khi tr i s p m a th yờ ắ ấ nh th nào?ư ế

- M a có tác d ng nh th v i cu c s ng c a ụ ế ộ ố ủ chúng ta? (M a m t hi n tư ộ ệ ượng t nhiên r t quan ự ấ tr ng, làm cho c i to ố ươ ối t t, th i ti t mát m , m a ế ẻ đem nước sinh ho t đ n cho ngạ ế ười, cho ao h sơng ngịi, rau c )ỏ

- N u m a nhi u d n đ n hi n tế ề ẫ ế ệ ượng lũ l t(M a to kéo dài gây hi n tụ ệ ượng lũ l t, ng p ụ ậ nhà c a, hoa màu, giao thơng l i khó khăn.)ư

- Khi g p m a ph i làm gì?ặ ả

=> M a hi n tư ệ ượng thiên nhiên đem l i l i ợ ích cho cu c s ng ngộ ố ười: Cung c p nấ ước cho ăn, u ng, sinh ho t, lao đ ng s n xu t làm cho c i ố ộ ả ấ ố xanh tươi, đâm ch i n y l c Nh ng n u m a nhi u ả ộ ế ề d n đ n nhi u h u qu nghiêm tr ng: lũ l t ẫ ế ề ậ ả o ụ gây ch t ngế ười, v t, phá h ng nhi u cơng trình ậ ỏ ề - Giáo d c: Khi tr i m a thụ ường có s m sét r t nguy ấ ấ hi m nên tr i m a không để ược t m ho c ắ ặ đùa ngh ch dị ưới m a không r t d b m N u h cư ấ ễ ị ố ế o tr i m a nh ph i m c áo m a cho ỏ ả ặ nước đ vào ngỡ ười Cịn n u m a to hi n tế ệ ượng x y ra?ả

- Đó hi n tệ ượng m a bão thư ường có gió to làm cho c i có th đ , rau qu b ch t nhi u nố ể ổ ả ị ế ề ước gây nh ưởng l n cho ngớ ười môi trường 3 Ho t đ ng 2ạ ộ : Trò ch i:ơ Thi xem đ i ộ

nhanh.

- Cách ch i: cô m i đ i đ i tr i n ng đ i ộ ộ ắ ộ

- Ph i đ i mũả ộ - L ng ngheắ

- Tr quan sátẻ - Tr tr l iẻ ả - Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr l ng ngheẻ ắ - Tr tr l iẻ ả - Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr l ng ngheẻ ắ

tr i m a lên b n ph i b t liên t c qua vịng lênờ ả ậ ụ ch n hình nh theo yêu c u c a cô g n lên b ng, đ i o ả ầ ủ ắ ả ộ tr i n ng lên ch n hình nh v hi n tờ ắ o ả ề ệ ượng t ự nhiên, đ i tr i m a ch n hình nh c a ộ o ả ủ người trước hi n tệ ượng thiên nhiên, m i b n ch ược ch n hình nh, g n xong v o ả ắ ề cu i hàng đ ng b n khác b t liên t c qua vòng ố ứ ậ ụ lên ch n hình nh, th i gian m t b n nh c, o ả ộ ả b n nhac k t thúc, đ i tìm đả ế ộ ược nhi u hình nh ề ả theo yêu c u h n đ i đ y đầ ộ ấ ược cô b n khen.ạ - Tr ch i xong cô ki m tra k t qu ch i c a trẻ ể ế ả ủ ẻ 4 C ng củ ố

- Hôm được trị chuy n v gì?ệ ề

- Giáo d c tr ụ ẻ : Khi tr i m a thờ ường có s m sét r t ấ ấ nguy hi m nên tr i m a không để ược t m ắ ho c đùa ngh ch dặ ị ưới m a không r t d b m N u ấ ễ ị ố ế h c ưới tr i m a nh ph i m c áo m a ỏ ả ặ cho nước đ vào ngỡ ười Còn n u m a to hi n ế ệ tượng x y ra?ả

5.Nh n xét – tuyên dậ ương - Nh n xét – tuyên dậ ương

- Tr ch iẻ

- Trò chuy n v ệ ề hi n tệ ượng th i ti tờ ế - L ng ngheắ

- L ng ngheắ

* Đánh giá tr hàng ngày( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c ẻ ữ ấ ề ổ ậ ề ứ kh e, tr ng thái c m xúc, thái đ hành vi, ki n th c; kĩ c a tr ):ỏ ả ộ ế ứ ủ ẻ

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động : Tên hoạt động : Âm nhạc: Tập hát: Mùa hè đến Hoạt động bổ trợ : Cho trẻ chơi : Tai tinh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ ý nghe, nhớ giai điệu hát, thể hát biết phối hợp bạn việc thể hát

- Trẻ biết xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp cô giáo 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ, ý

-Rèn kỹ nghe, hát tự nhiên theo giai điệu hát 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường lớp học sạch sẽ, biết giúp đỡ người công việc vừa sức

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, chơi trị chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Máy đĩa nhạc

2 Địa điểm

- Phòng học đủ ánh sáng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức Cô đọc câu đố: Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học, làm

Phải mang nón, mũ?

- Các có biết mùa khơng?

-2.Giới thiệu

Để biết mùa gì, tập hát mùa hè đến tác giả Nguyễn thị Nhung nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Mùa hè đến” - Cô hát lần cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên tác giả hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 2:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Giảng nợi dung hát: Bài hát nói mùa hè đến , mùa hè cảnh đẹp ,có tiếng chim hót ríu rít ,vui nhợn, có trăm hoa đua nở, có bướm bay lượn ánh nắng mặt trời , bạn nhỏ múa hát để đón mợt mùa hè lại đến.Vậy có thích mùa hè khơng + Dạy trẻ hát :

- Cô cho lớp hát – lần - Cô cho tổ hát

- Cô mời cá nhân hát

Sau lần trẻ hát cô ý quan sát động viên sửa sai trẻ hát sai không giai điệu hát

- Cả lớp hát lại

- Các vừa hát hát gì? - Tác giả hát ? - Bài hát nói điều gì?

- Mùa hè thường có tiếng hót ? - Những bướm lượn bay đâu?

- Các em bé làm để đón mùa hè nhỉ? 3.2 Hoạt động 2: TCVĐ: Tai tinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi - Các hôm cô thấy học ngoan thưởng cho chơi trị chơi có tên gọi Tai tinh

- Cách chơi sau: Cô mời bạn lên đợi mũ chóp lên đầu,cơ mời bạn hát nhiệm vụ bạn đợi mũ chóp phải nghe thật tinh đoán tên bạn hát, đốn sai bạn đợi mũ chóp phải nhảy lị cị.Các có đồng ý khơng nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cả lớp chơi

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

4: Củng cố

- Hỏi trẻ hơm tập hát gì? - Giáo dục trẻ mùa hè đến nắng nóng nhớ phải đợi mũ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Tổ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát - Mùa hè đến

- Nguyễn Thị Nhung - Trẻ trả lời

- Tiếng chim - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Mùa hè đến - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức; kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động : HĐVĐV: Xếp bể bơi

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết dùng hình khác để tạo thành bể bơi 2 Kỹ năng

- Luyện khả ghi nhớ làm theo yêu cầu cô - Rèn cho trẻ khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kỹ xếp, phát triển tư duy, óc sáng tạo thông qua xếp 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ không giành đồ chơi với bạn Biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ có nhiều khối chữ nhật giấy màu xanh có dạng trịn - Các đồ vật có dạng vng, chữ nhật

- Máy đĩa nhạc 2 Địa điểm

- Phòng học đủ ánh sáng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Các thấy thời tiết mùa hè nào? - Trời mùa hè có nóng khơng?

- Ở nhà có bể bơi khơng? - Các có thích bể bơi khơng? 2 Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu bạn búp bê tặng lớp hợp q có muốn khám phá xem hộp quà bạn búp bê tặng lớp hợp q có khơng nào? - Hơm cô xếp bể bơi nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: quan sát mẫu

- Cho trẻ lên khám phá hộp quà lấy

khối dơ lên cho trẻ nói khối gì? - Các nhìn xem có đây? - Bể bơi nào?

- Các thấy bể bơi có đẹp khơng?

- Trẻ trị chuyện - Có ạ

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có ạ

-Vâng ạ

- Chúng lắng nghe hướng dẫn cách xếp bể bơi nhé!

- Để xếp bể bơi cần có khối chữ nhật màu vàng để làm tường giấy màu xanh để làm nước Trước tiên cô xếp khối chữ nhật thứ nằm ngang xếp khối chữ nhật thứ hai vng góc xuống trước sau xếp khối chữ nhật sát cạnh trùng khín thành vòng tròn để làm tường bể bơi sau đặt giấy màu xanh hình trịn vào làm nước.Khi xếp xếp khối thật thẳng khít tạo thành bể bơi Thế cô xếp xong bể bơi

- Cơ vừa xếp đây?

- Cô xếp bể bơi nào? 3 Hoạt động : xếp bể bơi - Cô cho trẻ xếp tự

- Cô muốn xếp một bể bơi cần khối gì?

- Khối chữ nhật để làm gì? ( Tường bể bơi) - Hình trịn màu xanh để làm gì? ( nước)

- Từ khối chữ nhật cô xếp tạo hình gì? (Bể bơi)

=> Từ khối chữ nhật xếp tạo nhiều hình khác nháu với kích thước khác nhau…

* Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng

- Cô yêu cầu trẻ chọn hình để xếp thành bể bơi + Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ

- Các xếp gì? - Bể bơi có màu gì? 4 Củng cố

- Hỏi trẻ hơm làm ? - Giáo dục trẻ không tranh dành đồ chơi bạn, biết giữ gìn sản phẩm vừa xếp

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Xếp bể bơi - Trẻ trả lời - Trẻ xếp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bể bơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hành - Trẻ xếp

- Trẻ thực - xếp bể bơi - Trẻ trả lời - Xếp bể bơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức; kĩ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Cóc gọi trời mưa

Hoạt động bổ trợ :Hát : Cô mẹ I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc cho trẻ

- Phát triển vốn từ, cung cấp mẫu câu cho trẻ - Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ hiểu tác dụng nước người loài sinh vật Biết sử dụng nước tiết kiệm

II Chuẩn bị 1.

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh họa truyện “ Cóc gọi trời mưa” - Nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Mùa hè đến” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói mùa gì?

- Vào mùa hè thời tiết nào?

- Giáo dục trẻ biết ăn uống ăn mặc phù hợp theo thời tiết Biết tự bảo vệ sức khoẻ vào hè

2.Giới thiệu bài

- Đã lâu khơng có mưa cối vật chết khơ, vật rủ lên trời gọi mưa nợi dung câu truyện cóc gọi trời mưa mà hôm cô kể cho nghe

- Trẻ hát - Mùa hè đến - Mùa hè - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

3.1 Hoạt động Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, dùng ánh mắt cử điệu bộ để thu hút lôi trẻ

- Giảng nội dung: Câu truyện kể hạn hán kéo dài khiến cho vật khơ héo, thấy cóc lên trời đánh trống kêu mưa ông trời cho mưa, kể từ nghe thấy tiếng cóc kêu trời chuẩn bị mưa

- Cô kể lần 2: Bằng tranh minh họa truyện - Câu truyện cô vừa đọc có tên gì? - Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Khi khơng có mưa vật nào? - Ai lên trời đánh trống gọi mưa?

- Từ nghe thấy tiếng cóc kêu trời làm sao?

(cô bao quát, khuyến khích, động viên trẻ trả lời)

- Cô cho trẻ xem phim hoạt hình câu chuyện “cóc gọi trời mưa”

3.3 Hoạt động 3: Trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

- Cô cho lớp chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Các vừa nghe kể câu truyện gì?

- Giáo dục: trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh nguồn nước

5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cóc gọi trời mưa - Cóc gọi trời mưa - Cóc gọi trời mưa - Trẻ kể

- Khô héo - Cóc - Cho mưa

- Trẻ xem

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cóc gọi trời mưa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ):