-GV yeâu caàu HS tieáp noái nhau neâu teân caùc traän ñaùnh lôùn cuûa lòch söû töø 1954 ñeán 1975, keå teân caùc nhaân vaät lòch söû trong giai ñoaïn naøy .(GV ghi nhanh yù kieán cuûa [r]
(1)Lịch sư:
Ôn tập cuối năm I/ Mục tiêu:
-Tiếp tục ơn tập để HS nắm số kiện ,nhân vật lịch sử giai đoạn 1954- Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu,miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội,vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ,đồng thời chi viện cho miền
Nam.Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng,đất nước thống II/ Hoạt động chuẩn bị:
-Bảng thống kê kiện nhân vật tiêu biểu từ 1858 đến II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ:
H: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời ngày tháng năm nào?
H: Ngày 2-9-1945 diễn kiện gì? B Hướng dẫn học sinh ôn tập: 1.GV giới thiệu
2.Thống kê kiện lịch sử Giai đoạn 1954-đến nay:
-Gv treo bảng thống kê ghi mốc thời gian ghi kiện nhân vật tiêu biểu
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm điền vào bảng nội dung thiếu cho phù hợp
-Hết thời gian quy định GV yêu cầu đại diện HS nêu tiếp nối nội dung can điền
-Gv nhận xét chốt kết 3.Thi kể chuyện lịch sử
-GV yêu cầu HS tiếp nối nêu tên trận đánh lớn lịch sử từ 1954 đến 1975, kể tên nhân vật lịch sử giai đoạn (GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng thành hai phần Trận đánh lớn/ Nhân vật lịch sử tiêu biểu )
GV tổ chức cho HS thi kể trận đánh, nhân vật lịch sử
-HS trả lời
-HS sử dụng tập -HS làm việc nhóm
Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Sau 1954
12-1955 …
-Nước nhà bị chia cắt -Miền Bắc XD Nhà máy khí Hà Nội
……
-HS báo cáo kết thảo luận -Lớp nhận xét
HS nêu chẳng hạn:
-Tổng tiến công nội dậy Tết Mậu Thân 1968 ;
- Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử
(2)-GV tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt, kể hay
4 Tổng kết chương trình lịch sử
-GV yêu cầu HS đọc học SGK *GV kết luận :
Lịch sử VN từ năm 1858 lịch sử chống Pháp, chống Mĩ để giành, giữ độc lập tự do tiến lên CNXH Trong trình đấu tranh giành độc lập xây dựng CNXH, nhân dân VN không ngừng phấn đấu, sẵn sàng chấp nhận hi sinh gian khổ để đạt được mục đích cao Từ có Đảng, Bác Hồ lãnh đạo, dân tộc VN từ thắng lợi này đến thắng lợi khác; dân tộc ta đang theo đường mà Bác Hồ lựa chọn :Xây dựng CNXH –đó đường đúng đắn thời đại
tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc … HS xung phong lên kể trước lớp, sau HS lớp bình chọn bạn kể hay
Tập đọc:
Lớp học đờng I. Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nớc ngoài( Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi) -Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ emcủa cụ Vi-ta-li, khát khao tâm học tập cu nghốo Rờ-mi
II Đồ dùng dạy- học
Tranh minh ho¹ SGK
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi cuối
* GV nhËn xÐt , ghi điểm
B Dạy- học mới
1 Giới thiƯu bµi: GV gthiƯu , ghi mơc bµi
2 Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm
- Chia đoạn, y/c HS nối tiếp đọc đoạn- GV theodõi phát Những từ HS đọc lỗiđể sửa sai
- Cho HS luyện đọc cặp đơi - HS đọc tồn
- GV đọc diễn cảm toàn
b Tìm hiểu bài
- Y/c HS tho lun cp đôi trả lời câu hỏi SGK
- Gäi HS nối tiếp trả lời trớc lớp:
H: Rê-mi học chữ hoàn cảnh ?
+ HS đọcbài trả lời câu hỏi
+ HS đọc, lớp đọc thầm theo + HS nối tiếp đọc đoạn ( 3lợt ) kếy hợp sửa sai từ khó
+ Luyện đọc cặp đơi
+ HS đọc tồn , lớp nhận xét + Theo dõi
+ Đọc trao đổi trả lời câu hỏi
(3)H: Lớp học Rê-mi có ngỗ nghĩnh ?
H: KÕt qu¶ häc tËp cđa Ca- pi Rê-mi khác nh ?
H:Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học
H: Qua câu chuyện này, em cã suy nghÜ g× vỊ qun häc tËp cđa trẻ em ?
- Em hÃy nêu nội dung chÝnh cđa c©u chun
- GV ghi néi dung lên bảng
c.Luyn c din cm
- Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi - GV hdẫn đọc diễn cảm phần cuối đoạn
- Luyện đọc theo cặp đôi - Thi đọc diễn cảm trớc lớp
- GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc tốt
3 Cñng cố- dặn dò
- GV nhận xét học
- Về học , chuẩn bị tốt häc sau
h¸t rong kiÕm sèng
+ Lớp học đặc biệt: học trò Rê-mi chó Ca-pi; sách miếng gỗ mỏng khắc chữ; lớp học lại đờng + HS nối tiếp tr li
+ Lúc túi đầy miếng gỗ, chẳng Rê- mi thuộc tất chữ cái; bị thầy chê trách Rê-mi không dám nh·ng mét nµo…
+ HS nèi tiÕp trả lời
* ý nghĩa : Ca ngợi lòng nhân từ , quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khát khao tâm học tËp cđa cËu bÐ ngheo Rª-mi
+ HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi phát giọng đọc
+ Theo dâi
+ Luyện đọc theo cặp đôi
+ HS thi đọc diễn cảm trớc lớp, lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tt nht
Chính tả
Sang năm lên bảy I Mục tiêu
-Nh- vit ỳng bi chớnh tả trình bày hình thức thơ tiếng
-Tìm tên quan,tổ choc đoạn văn viết hoa tên riêng đó;viết đ-ợc tên quan,xí nghiệp,cơng ti…ở địa phơng
II Đồ dùng dạy- học : -Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
Gäi HS lên bảng viết hoa tên quan, tỉ chøc( BT2)
- Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm
B Dạy- học mới
1 Giới thiệu bµi: GV gthiƯu, ghi mơc bµi
2 H íng dÉn HS nhí- viÕt
- GV nêu y/c , mời 1HS đọc khổ thơ 2và 3trong SGK
- Một, hai HS xung phong đọc thuộc hai khổ thơ
- Cho lớp mở SGK đọc lại viết l-ợt
- HS gÊp SGK , nhớ- viết lại khổ thơ - GV thu 10- 12 ,chấm điểm, nhận xét chữa lỗi
3 H ớng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc y/c BT
H: Bài tập có y/c ? Đó y/c ? - Y/c lớp đọc thầm đoạn văn để tỡm tờn
+ HS lên bảng viết
+ HS đọc khổ thơ
+ 1-2 HS đọc thuộc viết + Cả lớp mở sách đọc + Cả lớp viết
+ Cïng GV chữa
+ HS c y/c bi
(4)các quan, tổ chức
- Gäi HS nèi tiÕp nªu tríc líp
- Y/c HS viết tên quan, tổ chức va tìm đợc vào vở- HS viết vào bảng phụ - Nhận xét làm bảng
Bài 3: Gọi HS đọc y/c BT -Mời HS đọc mu
H:Trong mẫu này, tên riêng gồm phËn ?
H: Những chữ đợc viết hoa ? - Y/c HS làm vào vở- HS làm vào bảng phụ
- Y/c gắn bảng- trình bày làm, lớp nhận xét, kết luận bi lm ỳng
4 Củng cố- dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- VÒ häc chuẩn bị tốt sau
+ Gắn trình bày làm trớc lớp
+ HS đọc tập + HS đọc
+ gåm bé phËn
+ Chữ đầu phận, riêng từ Phú Xuân đợc viết hoa hai chữ đầu tiếng
+ HS lµm bµi
- Gắn ,trình bày trớc lớp, lớp nhận xét, kết luận làm
Lun tõ vµ câu
Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phËn I.Mơc tiªu
-Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực tập 1;tìm đợc từ ngữ bổn phận tập 2;hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm ỳng bi
-Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4
II Đồ dùng dạy- học
- Từ điển HS - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
H: Dấu ngoặc kép thờng dùng để làm ? *GV nhn xột, ghi im
B Dạy- học míi
1 Giíi thiƯu bµi: Gv gthiƯu, ghi mơc bµi
2 ớng dẫn HS làm tậpH Bài 1: Gọi HS đọc
H:Bµi tËp y/c g× ?
H: Muốn xếp từ vào nhóm đợc tr-ớc hết phải hiểu đợc ?
- Y/c HS xem từ điển, trao đổi cặp đôi làm
- Gắn làm ,trình bày kết quảbài làm - GV nhận xét, kết luận làm đúng: a quyền lợi, nhân quyền
b quyÒn hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền.
H: Em hiểu từ nh ?
Bài 2: Gọi hS đọc y/c BT H: Bài tập y/c ?
H: Em hiểu nh bổn phận ? H: Những từ nh từ đồng nghĩa ? - Y/c HS làm vào vở, HS làm vào phiếu
- Y/c gắn phiếu, trình bày làm - GV hỏi thêm nghĩa từ ngữ
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:
+ HS tr¶ lêi
+ HS đọc, lớp theo dừi
+ Xếp từ theo nhóm thích hợp + phải hiểu nghĩa từ cho + HS lµm bµi
+ Gắn bài, trình bày kết quả, lớp nhận xét, kết luận làm
-HS giải nghĩa từ
+ HS đọc, lớp theo dõi
+ Tìm từ đồng nghĩa vi Bn phn
+ Bổn phận phần việc phải làm
+ có nghĩa giống gần gièng + HS lµm bµi
(5)Từ đồng nghĩa với bổn phận là: nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự
Bài 3 : Gọi HS đọc y/c BT
- Mời HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi
H: Năm điều Bác Hồ dạy thiếu thi nói quyền hay bổn phận thiếu nhi ? H: Lời Bác Hồ dạy thiếu nhi trở thành quy định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em vừa học ? * GV nhận xét, tuyên dơng HS làm
Bài 4: Mời HS đọc y/c BT H:Bài tập y/c ?
H:Đoạn văn em làm tập phải đảm bảo ?
- Y/c HS lµm bµi vµo vở, HS làm vào phiếu
- Y/c gắn phiếu trình bày làm,cả lớp nhận xét, chỉnh sửa
* GV nhËn xÐt gióp HS hoµn chØnh bµi làm
3 Củng cố- dặn dò
- GV hƠ thèng bµi, nhËn xÐ giê häc - VỊ häc bài, làm lại tập
-HS gii t câu với moat từ
+ HS đọc y/c BT
+ HS đọc, lớp theo dõi + nói bổn phận thiếu nhi
+ trở thành quy định đợc nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
+ HS đọc
+ ViÕt đoạn văn
+ Viết khoảng câu, trình bày suy nghĩ nhân vật út Vịnh
+ HS làm
+ Gắn phiếu, trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa cho hoµn chØnh
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu
-HS kể đợc câu chuyện việc gia đình, nhà trơng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia
-Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II §å dïng dạy- học
- Một số tranh ảnh
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc(Tuần trớc)
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt
B Dạy- học mới
1 Giới thiệu bài: GV gthiƯu, ghi mơc bµi
2 H ớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài
- Gọi HS đọc đề
- Y/c HS phân tích đề bài, gạch chân dới từ quan trọng : chăm sóc, bảo vệ, cơng tác xã hội
- Mời HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - Y/c HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể
3.Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a KĨ chun theo nhãm:
- Y/c cặp HS dựa vào dàn ý đẫ lập kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý ngha cõu chuyn
b Thi kể chuỵện trớc lớp:
- HS thi kể chuyện trớc lớp Mỗi HS kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ HS kĨ,c¶ líp theo dâi
+ HS đọc, lớp theo dõi + Phân tích đề
+ HS nối tiếp đọcgợi ý + Nối tiếp nêu tên
+ KÓ cho nghe
(6)- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn cócâu chuyện hay, bạn kể chuyện hay
4 Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét học
- Về luyện kể lại câu chuyện kể cho ng-ời thân nghe
+ Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
nhaỏt Tập đọc
Nếu trái đất thiếu trẻ con
I.Mơc tiªu
-Đọc diễn cảm thơ,nhấn giọng đợc chi tiết,hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ
-Hiểu ý nghĩa :Tình cảm yêu mến trân trọng ngời lớn trẻ em II Đồ dùng dạy - học
-Tranh minh ho¹
III Các hoạt động day - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bµi cị
Gọi Hs đọc : Lớp học đờng Nêu nội dung
* Gv nhËn xÐt- ghi ®iĨm B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
Luyện đọc + Tìm hiểu bài a Luyện đọc
- Gv đọc mẫu + Hớng dẫn đọc - Hs đọc
- Hsinh chia đoạn , luyện đọc cặp đơi - Luyện đọc từ khó
- Hsinh đọc tồn b Tìm hiểu bài.
-GV vừa kết hợp cho HS đọc thầm
thành tiếng để trả lời câu hỏi
H:Nhân vật Tôi anh ai? Vì “Anh” đợc viết hoa?
H: Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh đợc bộc lộ qua chi tiết nào?
H: Tranh vÏ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?
H:Nột vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều gỡ sõu sc?
H: Em hiu dòng thơ cuèi lời nói
ai?
H: Néi dung thơ nói lên điều gì? c Đọc diƠn c¶m
- u cầu Hs đọc nối tiếp khổ thơ - Gv HD đọc diễn cảm khổ thơ - Hs luyện đọc diễn cảm cặp
+ Hs
+ Hs nghe + 1HS + HS
-H sinh đọc bài, trả lời câu hỏi:
-Nhân vật "Tôi" Là tả Đỗ Trung Lai, nhân vật Anh Anh hùng liên xô Pô-pốp
-Chữ Anh viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng nhà du hành
-Thể qua chi tieát
-Lời mời xem tranh nhiệt thành khách 'Anh nhìn xem"
-Qua thái độ ngạc nhiên vui sướng khác :"Có đâu đầu to thế?"… -Qua vẻ mặt "Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười"…
-Đó là: Đầu phi cơng vũ trụ Pô-pốp vẽ to… Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
.Ngựa xanh nằm cỏ -Ngựa hồng phi lửa
-Là lời Anh hùng pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai
(7)- Thi đọc trớc lớp
* Gv nhận xét- Tuyên dơng Củng cố - Dặn dò.
- Gv nhËn xÐt giê häc
- Dặn dị: - Về ơn lại TĐ hc
Tập làm văn
Trả văn tả cảnh
I.Mục tiêu
- Nhn bit v sa đợc lỗi văn;viết lại đợc đoạn văn cho hay II.Đồ dùng dạy-học
- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết (tả cảnh) ; số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp
III.Các hoạt đông dạy-học
Hoạt ng day Hot ng hc
B.Dạy mới
1 Giới thiệu
2 Nhận xét kết bµi viÕt cđa HS
- GV mở bảng phụ viết đề tiết kiểm tra viết (tả cảnh)
- Y/cầu HS đọc lại đề
* GVnhận xét chung kết viết lớp
- Những u điểm chính:
+ HS hiểu bài, tả cảnh vật theo Y/c, bố cục đầy đủ.Một số bạn biết dùng từ ngữ gợi t hỡnh nh
- Những thiếu sót, hạn chế:
+ Lỗi tả vần cịn q nhiều(); diễn đạt câu,ý lủng củngb) Thông báo điểm số cụ thể
3 H ớng dẫn HS chữa - GV trả cho HS
a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung.
- Một số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi.( i lỗi y; hay= hai, d©y= gi©y )
- GV chữa lại cho
b) Hớng dẫn HS sửa lỗi bài
- HS đọc lời nhận xét cô giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi
- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm việc
c) Hớng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay
- GV c đoạn văn, văn hay HS
- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn
- Yẽu cầu HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay
- GV chấm điểm đoạn văn viết lại số em
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhậ xét học - Chuẩn bị sau
+ 3HS
+ 2HS
+ HS lớp trao đổi chữa bảng
+ C¶ líp tự chữa nháp
+ Hs theo bàn +HS nghe
+ HS th¶o luËn nhãm
+- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay
- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ)
(8)Luyện từ câu
OÂn tập dấu câu.(dÊu g¹ch ngang)
I Mục tieâu:
-Lập đợc bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang.;Tìm đợc dấu gạch ngang nêu đợc tác dụng chúng
II Đồ dùng:
-Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang
-Bút vài tờ giấy khổ to ghi bảng tổng kết ba tác dụng dấu gạch ngang
-Một tờ giấy khổ to bảng phụ ghi câu văn có dấu gạch ngang III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động day Hoạt động học
A KiĨm tra:
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS
B Bài mới: 1.Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập Bài :
-Yêu cầu HS đọc lại đoạn a,b,c
+Chọn câu có dấu gạch ngang xếp vào thích hợp
-Cho HS làm Gv phát phiếu cho HS -Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết
(GV dán tờ giấy khổ to kẻ bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang -Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu:
+ chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại +Phần thích câu
+Các ý đoạn liệt kê.
Baøi 2:
-GV HD:Các em đọc thầm lại mẩu chuyện
-Tìm dâú gạch ngang nêu tác dụng dấu gạch ngang
-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV
-Nghe
-1 HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn a,b,c
-3 Hs laøm baøi phiếu
-Lớp làm vào giấy nháp tập
-3 HS làm vào giấy lên dán lên bảng lớp
-1 HS đọc yêu cầu đọc truyện Cái bếp lò
- Hs laøm baøi
+Dấu gạch ngang dùng đề đánh dấu phần chú thích câu
.-.Chào bác- Em bé nói với tơi. -Cháu đâu vậy?-Tơi hỏi em.
+Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: Tất cả dấu gạch ngang lại.
(9)-Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi mẩu chuyện vui
-Gv nhận xét chốt lại lời giải Củng cố dặn dò
H: Em nhắc lại ba tác dụng dấu gạch ngang
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS ghi nhớ ba tác dụng dấu gạch ngang
ngang nói tác dụng dấu gạch ngang
-Lớp nhận xét -1 Hs nhắc lại
Tập làm văn.
Trả văn tả người. I Mục tiêu:
-HS biết rút kinh nghiệm vệ cách viết văn tả người ;Nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn cho hay
II
Đồ dùng:.
-Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra trước -Vở tập có
-Phiếu để HS thống kê loại lỗi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động day Hoạt động học
1.-Gv giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên 2.Tiến hành trả bài:
* Nhận xét chung:-GV đưa bảng phụ viét ba đề lên
-GV nhận xét ưu điểm chính:
+Xác định đề tả cô giáo; thầy giáo từng dạy dỗ em; tả người địa phương em đang sinh sống, tả người em gặp lần đầu nhưng để lại ấn tượng cho em.
+Bố cục đầy đủ, hợp lí.
-Gv nhận xét thiếu sót, hạn chế *Thơng báo điểm trả bài:
-GV trả cho HS
*Hướng dẫn HS sửa lỗi
-GV ghi lên bảng phụ loại lỗi HS mắc phải
-GV nhận xét chốt lại ý ý HS
-Nghe
-1 HS đọc đề -HS nghe
-HS xem lại mình, đọc kĩ lời phê GV
-Một số HS lên chữa lỗi -Cả lớp trao đổi
(10)còn làm sai, GV sửa lại
-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
*GV đọc văn, đoạn văn hay cho HS nghe
*HS viết lại đoạn cho hay -GV nhận xét chấm số đoạn văn hay em vừa viết
3.Củng cố –Dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà đọc trước ôn tập Tuần 35
văn tả người
-HS viết lại lỗi sửa lỗi làm phát thêm lỗi tự sửa -HS trao đổi, thảo luận để thấy hay để học tập