giao an tuan 3

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở bài 1 - Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể và kể tiếp lời kể của bạn.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌ[r]

(1)

TUẦN 3

NS: 14/9/ 2020

NG: 21/9/2020

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 TOÁN

TIẾT 11: KIỂM TRA

I MỤC TIÊU

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào:

1.Kiến thức: Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng phép trừ(không nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

2.Kĩ năng: Rèn tính nhanh, đúng, xác

3 Thái độ: HS có ý thức, tự giác làm

II ĐỀ BÀI:(40 phút) 1. Viết số:

a) Từ 70 đến80 ………

b) Từ 89 đến 95: ………

a) Số liền trước 61là: b) Số liền sau 99 là:

2. Tính:

42 84 60 66 55

+ + - + - 54 31 25 16 23

3. Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

4. Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm

C CÁCH ĐÁNH GIÁ

- Bài 1: (4 nhận xét): Viết phần nhận xét - Bài 2: (2,5 nhận xét): Mỗi phép tính cho 0,5 nhận xét - Bài 3: (2,5 nhận xét)

- Bài 4: (1 nhận xét)

TẬP ĐỌC

TIẾT 5:

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời CH SGK)

2.Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ: HS biết sẵn lòng cứu người, giúp người

(2)

+ Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè giao lưu bạn bè đối xử bình đẳng

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị : có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS đọc bài: Làm việc thật vui trả lời câu hỏi?

+ Em thấy cha mẹ người xung quanh biết làm việc ?

+ Bé làm việc ?

+ Câu cho biết bé thấy làm việc vui ?

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV treo tranh hỏi HS vật tranh làm gì?

- Muốn biết Nai lại húc ngã Sói, học tập đọc ngày hôm nay: Bạn Nai nhỏ

- GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên 2.HD tìm hiểu bài

2.1.Luyện đọc ( 33')

* GV đọc mẫu toàn bài:

- GV đọc to, rõ ràng phân biệt giọng đọc nhân vật

* Đọc câu:

- GV gọi HS đọc nối tiếp câu lần - GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: chặn lối, chạy bay, ngã ngửa, lần khác, lo lắng, mừng rỡ

- GV gọi HS đọc đồng từ khó - GV gọi HS đọc nối tiếp câu lần b) Đọc đoạn trước lớp:

- HS đọc Làm việc thật vui trả lời câu hỏi

+ Mẹ bán hàng, bác thợ xây nhà, bác bưu tá đưa thư, lái xe chở khách

+ Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

+ Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc nhộn nhịp, vui - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Sói, Nai Dê Một Nai húc ngã Sói

- HS lắng nghe

- HS ghi tên vào - HS nhắc lại tên

- HS lắng nghe đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc từ khó

(3)

- GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến bạn + Đoạn 2: Từ Vâng đến lo cho + Đoạn 3: Từ Một lần đến lo + Đoạn 4: Đoạn lại

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV đưa câu dài

- GV đọc mẫu

- GV gọi HS đọc câu dài

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV gọi HS đọc từ giải sách giáo khoa

- GV YC HS đặt câu với số từ - GV nhận xét, tuyên dương

* Đọc đoạn nhóm:

- GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc theo nhóm

- GV theo dõi nhóm luyện đọc * Thi đọc nhóm:

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc, gọi đại diện nhóm lên thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Tiết 2

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu (20’) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?

*QTE: Em quyền sống với ai?

=> GV chốt: Chúng ta sống chung với cha mẹ, cha mẹ chăm sóc, dạy

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS theo dõi

- HS lắng nghe

- Một số HS đọc câu dài

+ Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thấy lo Hổ dữ/ rình sau bụi cây.//

+ Lần khác nữa,/chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non.//

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc từ giải sách giáo khoa

+ Ngăn cản: khơng cho đi, khơng cho làm

+ Hích vai: Dùng vai đẩy

+ Thơng minh: Nhanh trí sáng suốt + Hung ác: Dữ tợn độc ác

- HS đặt câu theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc theo yêu cầu

- Đại diện nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Đi chơi xa bạn

- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn - HS trả lời : cha , mẹ, ông , bà, anh chị em

(4)

dỗ, yêu thương

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời câu hỏi :

* ANQP: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy? Em thích điểm nào?

* GV chốt kết hợp GD ANQP :Bạn Nai nhỏ thông minh, khỏe mạnh điều quan trọng bạn biết hi sinh người khác khơng sợ nguy hiểm để cứu nguy cho người khác Đó điều cao tình bạn biết giúp đỡ, bảo vệ gặp hoạn nạn

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau;

+ Theo em người bạn tốt người s?

* Giáo dục QTE: Em sống người khác chưa? em có điểm chưa bạn khơng?

- GV chốt: Chúng ta sống phải biết giúp đỡ bạn bè, bạn gặp khó khăn

* Giáo dục KNS : Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ? - GV chốt: Chúng ta phải biết trân trọng người bạn tốt, ln giúp đỡ mình gặp khó khăn

2.3 Luyện đọc lại (15’)

- GV chia nhóm nhóm HS, nhóm tự phân vai

- GV gọi đại diện nhóm thi đọc toàn truyện

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Hành động cứu bạn bạn Nai nhỏ + Hành động 1: Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối

+ Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình sau bụi + Hành động 3: Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non - Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dũng cảm, dám liều người khác - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm báo cáo kết - Người sẵn lòng giúp người, cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai nhỏ yên tâm bạn biết bạn dám lao tới, dùng đôi gạc khỏe húc Sói, cứu Dê Non - HS trả lời

- HS lắng nghe - HS trả lời

-HS lắng nghe

(5)

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau: “Gọi bạn”

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

NS:14/9/2020 NG:22/9/2020

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 CHÍNH TẢ: ( TẬP CHÉP)

TIẾT 5: BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt “Bạn Nai Nhỏ”(SGK) - Biết trình bày đoạn văn, biết viết hoa tên riêng

2.Kĩ năng: Chép xác, trình bày đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS ln có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV gọi cho HS lên bảng viết từ sau : ghi, gà, ghét, gỗ,ghép, gắng, ghé, gấu

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài: (2') - GV nêu mục tiêu - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài. 2.1 Hướng dẫn tập chép (20') a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn cần viết - GV gọi HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung - GV hỏi:

+ Đoạn kể ai?

+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn?

- GV hướng dẫn HS nhận xét, GV hỏi:

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc lại trước lớp - HS trả lời

- Kể Nai Nhỏ

- Vì biết bạn vừa khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều cứu người khác

(6)

- Kể đầu bài, tả có câu?

- Cuối câu có dấu gì?

- Chữ phải viết nào? - GV yêu cầu HS viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn, người khác, yên lòng

b HS chép vào vở:

- GV lưu ý HS cách chép trình bày bài: Ghi tên trang, chữ bắt đầu viết từ ô thứ 3, chữ đầu đoạn viết cách lề ô - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép vào tả

- GV theo dõi HS chép

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết đúng, cách cầm bút cho HS

c Nhận xét, chữa bài: - GV đọc cho HS dò

- GV thu - vở, nhận xét, chữa cho HS

2.2 HD HS làm tập

Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh (5’) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghép từ lên bảng, GV gọi HS lên bảng làm mẫu

- GV yêu cầu HS làm vào tập - GV gọi HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

* Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i

Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr,đổ hay đỗ (5’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS nêu miệng

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Có câu

- Cuối câu có dấu chấm - Chữ đầu câu phải viết hoa

- HS viết vào bảng con, HS lên viết bảng lớp

- HS lắng nghe

- HS nhìn bảng chép vào

- HS đổi cho bạn để sửa lỗi

- HS nộp lắng nghe GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm: ày tháng =>Ngày tháng

- HS làm theo yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

+ Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn,

nghề nghiệp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu miệng:

a) Cây tre, mái che, trung thành, chung sức

b) Đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại - HS nhận xét

(7)

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức :

- Dựa theo tranh minh họa gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai

2 Kĩ :

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ :

- Giáo dục nên chọn bạn để chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh họa truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- GV gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện "Phần thưởng" theo tranh gợi ý

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:(2') - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2 HD tìm hiểu bài

2.1 Hướng dẫn kể chuyện

a Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (10')

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh họa sách giáo khoa, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

- GV gọi HS kể mẫu

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện "Phần thưởng" theo tranh gợi ý

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

(8)

- GV nhận xét, tuyên dương b Kể đoạn nhóm: (10')

- GV yêu cầu HS kể nhóm Mỗi nhóm người dựa vào tranh gợi ý để kể chuyện

- GV cho HS kể đủ đoạn truyện - Kể chuyện trước lớp:

- GV gọi số nhóm kể trước lớp: + Bức tranh 1:

- GV treo tranh yêu cầu quan sát: tranh vẽ cảnh gì? Hai bạn Nai gặp chuyện gì? Bạn nhỏ Nai làm gì? + GV treo tranh 3, GV gợi ý cho HS kể

* Nhắc lại lời cha Nai nhỏ lần nghe kể bạn

- GV yêu cầu HS nhìn tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

- GV khuyến khích em nói tự nhiên, cần ý nhân vật

- GV nêu câu hỏi:

- Nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói nào?

- Khi nghe Nai nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ dữ, cha Nai nhỏ nói gì?

- Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với ?

- GV yêu cầu HS tập nói theo nhóm - GV gọi đại diện nhóm nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với

chúng đường gặp đá to chặn lối Bạn hích vai cái, hịn đá lăn sang bên

HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh -đổi lại em kể tranh)

- Các nhóm kể lời - Một số nhóm kể trước lớp - HS theo dõi trả lời - HS kể theo gợi ý GV - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nhìn tranh kể

- Bạn khoẻ cha lo

- Bạn thật thông minh nhanh nhẹn, cha chưa yên tâm - Đấy điều cha mong đợi Con trai bé bỏng cha, có người bạn thật tốt, dám liều cứu người Cha khơng cịn lo lắng điều Cha cho phép chơi xa với bạn

- HS tập nói theo nhóm

(9)

c Phân vai, dựng lại câu chuyện (10')

- GV hướng dẫn HS phân vai: + Có vai?

- Lần 1: GV người dẫn chuyện

- Lần 2: HS người dẫn chuyện, HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai1 nhóm em dựng lại câu chuyện theo vai

- Lần 3: HS tự hình thành nhóm nhận vai tập tập dựng lại đoạn câu chuyện

- GV gọi hai ba nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương nhóm dựng hay

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời

+ Có vai: Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai Nhỏ

- HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai nhóm em dựng lại câu chuyện theo vai

- HS nhận vai tập dựng lại đoạn câu chuyện

- Hai ba nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

TOÁN

TIẾT 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

2.Kĩ năng: Rèn tính nhanh, đúng, xác

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Bảng gài , que tính - Mơ hình đồng hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: ( 5’)

- GV gọi HS lên bảng làm sau: Đặt tính tính:

(10)

94 – 23; 45 – 20 ; - GV gọi HS nêu cách thực - GV gọi HS nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2')

- GV hỏi : + ?

- Hôm học bài: " Phép cộng có tổng 10 "

- GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

22.1.Giới thiệu phép cộng: + = 10(10')

- GV giơ que tính hỏi có que tính?

- GV giơ que tính hỏi có que tính ?

- Có tất que tính ?

- GV bó lại thành bó chục que tính hỏi: “6 + ?”

- GV viết lên bảng sách giáo khoa

10



- GV hướng dẫn HS đặt tính

- GV yêu cầu HS đặt tính theo hàng dọc - GV nêu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

- Vậy: + = 10

2.2 Luyện tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm? (6’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu + Để điền số ta phải dựa vào đâu? - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV gọi HS trả lời miệng

51 23 94



25 20 45



- HS nêu cách thực - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời: + = 10 - HS lắng nghe

- Có que tính - Có que tính

- Có tất 10 que tính

- que tính cộng que tính 10 que tính: + = 10

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS ý theo dõi

- HS đặt tính vào bảng + = 10 - HS lắng nghe

- Dựa vào bảng cộng có tổng 10 - HS tự làm vào

- HS trả lời miệng:

(11)

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài 2: Đặt tính tính. (5’) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm ? - GV hướng HS đặt tính cho chữ số thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục)

- GV gọi HS lên bảng làm YC HS lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét chốt lời giải

Bài 3: Tính nhẩm.(6’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý HS ghi kết phép tính bên phải dấu =, khơng ghi phép tính trung gian

- GV gọi HS tự nêu cách tính: + + = 12

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài 4: Đồng hồ giờ? (3’) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi

- GV hỏi :

+ Đồng hồ A ? + Đồng hồ B ? + Đồng hồ C ? - GV gọi HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

7+ = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 6 - HS nhận xét

3- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

7

3

10 10 10 10 10 - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS nêu + = 10, 10 + = 12 - Vậy + + = 12

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

+ + = 16 + + = 12 + + = 18 + + = + 5+ = 15 + + = 19

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát đồng hồ ghi - HS trả lời

+ Đồng hồ A + Đồng hồ B + Đồng hồ C 10 - HS nhận xét

(12)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 3: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( Tiết 1)

I.MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm, trung thực, mau tiến người yêu quý

2 Kĩ :

- Nhận sửa lỗi mắc lỗi

- Nhắc bạn nhận sửa lỗi mắc lỗi

3 Thái độ :

- Ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

- Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà nhận lỗi sửa lỗi - u thích mơn học

* Giáo dục TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo điều Bác Hồ dạy

* QTE:Quyền sửa lỗi phát triển tốt

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

+Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV:Nội dung câu chuyện “Cái bình hoa” Phiếu học tập - HS: Vở tập Đạo đức

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

\

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5')

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Học tập sinh hoạt có lợi ích ?

B Dạy mới

1 Giới thiệu : (2') - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2.HD tìm hiểu bài.

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện”Cái bình hoa” (10’)

- GV đọc câu chuyện

- GV yêu cầu nhóm chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- GV yêu câu HS kể chuyện Cái bình

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Học tập sinh hoạt giúp ta đảm bảo sức khỏe, học hành tiến - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(13)

hoa với kết cục mở: từ đầu đến ”Ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến chuyện bình hoa vỡ.”

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV gọi nhóm khác nhận xét

- GV yêu cầu HS kể nốt đoạn cuối câu chuyện

- GV yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận theo ý sau:

+ Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi?

+ Nhận sửa lỗi đem lại tác dụng gì? - GV gọi đại diện trả lời

- GV kết luận kết hợp GD TTHCM: Trong sống có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (10’)

* QTE: GV đọc ý kiến để HS bày tỏ thái độ

- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo tình sau

- GV đọc tình huống:

+ Tình 1: Lan chẳng may làm gãy bút Mai Lan xin lỗi bạn xin mẹ mua bút khác đền cho Mai + Tình 2: Do mải chạy, Tuấn xơ ngã em HS lớp Cậy lớn hơn, Tuấn kệ em tiếp tục chơi với bạn

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- HS kể mẫu

+ Vơ-va qn ln chuyện làm vỡ bình

+ Vôva day dứt nhờ mẹ mua bình cho

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung cho phần kết nhóm

- HS kể nốt đoạn cuối câu chuyện - Các nhóm HS tiếp tục thảo luận trả lời câu hỏi

- Chúng ta phải biết nhận lỗi làm sai điều

- Chúng ta sai mà thân biết nhận lỗi giúp cho mau tiến người yêu quý

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tình thảo luận nhóm theo u cầu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(14)

- GV nhận xét kết luận: Bất mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi Có mau tiến người quý mến

c Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức: " Tìm ý kiến đúng" (10’)

- GV phổ biến luật chơi:

- GV phát tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn ý kiến sai nội dung học GV chia lớp thành đội, chơi tiếp sức, HS lên ghi vào ô vuông bên cạnh ý kiến chữ Đ S Mỗi ý điểm Đội ghi nhiều điểm thời gian ngắn đội thắng

- Các ý kiến :

+ Khi mắc lỗi với người tuổi mình, khơng cần xin lỗi

+ Mắc lỗi sửa lỗi người tốt + Người nhận lỗi người hèn nhát + Nếu có lỗi, cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi

+ Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người mà quen biết

+ Bạn bè tuổi với cần phải xin lỗi mắc lỗi

+ Cần nhận lỗi người mắc lỗi

- GV cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi đội

nâng em dậy - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS chơi thử - HS chơi trò chơi + Các ý kiến :

+ Mắc lỗi sửa lỗi người tốt + Bạn bè tuổi với cần phải xin lỗi mắc lỗi

+ Cần nhận lỗi người khơng biết mắc lỗi

+ Các ý kiến sai là:

+ Khi mắc lỗi với người tuổi mình, khơng cần xin lỗi

(15)

3 Củng cố, dặn dò: (3')

* KNS:Bản thân làm điều có lỗi hay làm sai việc chưa? Các giải việc nào?

* GV chốt kết hợp GD KNS:Trong sống khơng hồn hảo ko mắc sai lầm quan trọng phải giải việc nào? Sai phải biết nhận lỗi chịu trách nhiệm với việc làm học giup ghi nhớ để khơng mắc sai lầm

- GV nhận xét tiết học

+ Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người mà quen biết

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết cách vỉa hè luật, không tụ tập đùa giỡn vỉa hè để bảo đảm an toàn cho thân người đường

2 Kĩ năng:

- HS có hành vi cư xử đắn văn minh gặp cố đường

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh YC HS lấy sách đồ dùng học tập để GV kiểm tra

- Nhận xét

(16)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2’) - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi đầu lên bảng - GV gọi HS nhắc lại đầu

2 Các hoạt động

2.1.Hoạt động bản: (10’) - Gọi HS đọc

- Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn”

- Gọi HS trả lời câu hỏi : + Bạn đến trường trước ?

+ Nếu không gặp cố đường, Minh Hải có đến trường trước hay không ? + Em thấy cách cư xử Minh Hải gặp cố ?

+ Em có chọn cách nhanh đến trường Minh Hải không ? Tại ? - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- Khi vỉa hè, phải làm ?

*KL: Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, không nhanh ẩu để bảo đảm an toàn cho thân người đường

2.2 Hoạt động thực hành : (10’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu hỏi: “

em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”

- GV cho HS quan sát hình sách ( trang 6) yêu cầu HSđọc đoạn truyện

- GV cho HS thảo luận nhóm bốn phút câu hỏi sau:

H: Theo em, theo em, bạn Nam nói không?

- GV: Tại người quán chè nhìn Nam?

- Nếu em Nam, em ứng xử

- HS lắng nghe - HS nhắc lại đầu - HS đọc

- HS đọc thầm

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung + An người đến trường trước + Có thể

+ Hải biết đỡ bạn dậy đưa bạn lên lề đường Còn Minh sai lại khơng xin lỗi lại bực khóc lóc địi đền áo

+ HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Không chen lấn, xô đẩy, không nhanh

- HS lắng nghe

- HS đọc trả lời - HS quan sát đọc - HS thảo luận nhóm

- Bạn Nam khống nói với chị Như khơng lễ phép với người lớn Cần phải nói với chị nhẹ nhàng lễ phép

- Vì Nam cư xử khơng mực, không lễ phép, hành động hỗn láo với người lớn

(17)

nào để thể người lịch sự, có văn hóa?

- GV mời nhóm xử lí tình huống,các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý:

Cho dù người sai Chớ nên cự cải chẳng q

Cư xử cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui - Gv gọi HS đọc ghi nhớ

2.3 Hoạt động ứng dụng : (10’)

- GV gọi HS đọc lại đoạn truyện

- GV cho HS thảo luận nhóm phút tình sách giáo khoa (trang 7)

+ Nếu em bạn Ngọc em nói với bạn ấy?

- GV yêu cầu HS đóng vai đoạn truyện để xem bạn biết giải tình đoc nào?

- GV nhận xét, tun dương nhóm đóng vai xử lý tình tốt

- GV chốt ý: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thông

- GV gọi HS đọc lại ghi nhớ

3 Củng cố,dặn dò : (3’) - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Các nhóm trình bày nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc truyện - HS thảo luận nhóm

-HS trả lời

- HS lên đóng vai - HS lắng nghe - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

VỆ SINH LỚP HỌC

I MỤC ĐÍCH:

- HS biết làm vệ sinh lớp học: lau bàn ghế, quét lớp, hót, đổ rác vào thùng rác - Rèn kĩ lao động, vệ sinh lớp học

- Giáo dục học sinh yêu lao động, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Vứt rác nơi quy định

II CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị dụng cụ: Giẻ lau, chổi, khau hót rác (theo tổ) - Bảo hộ lao động: Khẩu trang

- Thời gian lao động: 40’

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

(18)

- Kiểm tra sĩ số HS

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS - Nhận xét, tuyên dương

2.1 HĐ 1: Hướng dẫn lao động vệ sinh lớp (8’)

- Giáo viên phổ biến nội dung buổi lao động: Quét lớp, gom rác thành đống dùng khau hót để hót rác đổ vào thùng rác quy định

Chú ý an tồn lao động: Khơng đùa nghịch lao động để đảm bảo ATLĐ.

- Hướng dẫn HS: + Cách lau bàn ghế + Cách quét lớp

+ Cách vun rác thành đống hót rác đổ vào thùng rác

- Phân công nhiệm vụ tổ: Tổ 1: Lau bàn ghế

Tổ 2,3: Quét lớp hành lang Tổ 4: Hót, đổ rác nơi quy định

- Giao trách nhiệm quản lý đôn đốc chung: Các tổ trưởng đôn đốc bạn tổ báo cáo cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo việc thực nhiệm vụ lớp cho cô giáo vào cuối buổi lao động

2.2 HĐ2:Tiến hành lao động : (20’) - GVCN trực tiếp đạo, giám sát kỹ thuật, an toàn lao động

- Các tổ trưởng quan sát quản lý, đơn đốc bạn tổ hồn thành tốt nhiệm vụ phân công

* Yêu cầu: Giữ trật tự vệ sinh lớp học sẽ, không đùa nghịch để đảm bảo ATLĐ

2.3 HĐ3: Nghiệm thu, nhận xét đánh giá công việc: (5’)

- GV lớp trưởng nghiệm thu kết LĐ

- Học sinh tập trung thành hàng (Mỗi hàng tổ)

- Lớp trưởng BC sĩ số lớp Tổ 1: 10 H/s, vắng: ……… Tổ 2: 10 H/s, vắng: ……… Tổ 3: 10 H/s, vắng: ……… Tổ 4: H/s, vắng: ………

- Theo dõi

(19)

của tổ

+ Kết công việc +Ý thức lao động + Tuyên dương

+ Phê bình, rút kinh nghiệm buổi lao động

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Về nhà giúp đỡ gia đình dọn dẹp, quét nhà phải biết BVMT

NS:14/9/2020 NG: 23/9/2020

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2020 TẬP ĐỌC

TIẾT 9: GỌI BẠN

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ hơ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (Trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

2.Kĩ năng: Rèn đọc nhịp thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương giúp đỡ bạn bè * GDQTE: Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè

- Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS đọc Bạn Nai Nhỏ trả lời câu hỏi

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- HS đọc Bạn Nai nhỏ trả lời câu hỏi

- Đi chơi xa bạn

- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn

+ Hành động 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

+ Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình sau bụi + Hành động 3: Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dũng cảm, dám liều người khác - HS nhận xét

(20)

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:(2')

- Bài thơ gọi bạn kể tình cảnh Bê Vàng Dê Trắng giúp em hiểu thêm lòng người bạn tốt

- GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2 HD tìm hiểu bài 2.1 Luyện đọc (10')

* GV đọc mẫu toàn - GV đọc mẫu toàn

- GV giới thiệu giọng đọc: đọc toàn với giọng chậm rãi, tình cảm Câu hỏi kết thúc khổ thơ với giọng đọc lo lắng, cao giọng lời hỏi Lời gọi Dê Trắng cuối khổ thơ - đọc ngân dài, giọng tha thiết

* Đọc nối tiếp câu

- YC HS đọc nối tiếp dòng lần - GV yêu cầu HS từ khó

- YC HS đọc nối tiếp dịng thơ lần

* Đọc khổ thơ trước lớp:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ lần

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ lần

- GV gọi HS đọc từ giải sách giáo khoa: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

* Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm luyện đọc * Thi đọc:

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc - GV gọi HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS ghi tên vào - HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp dịng thơ lần - HS đọc từ khó: xa xưa, thuở nào, sâu thẳm, lang thang, nẻo, gọi hoài, suối cạn

- HS đọc nối tiếp dòng thơ lần - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc câu dài

Tự xa xưa/ thủa

Trong rừng xanh/sâu thẳm Đôi bạn/sống bên Bê Vàng/và Dê trắng/ Vẫn gọi hoài:/Bê!//Bê!/

- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc từ giải sách giáo khoa

- Các nhóm luyện đọc theo yêu cầu GV

(21)

- GV nhận xét, tun dương nhóm đọc tốt

2.2 Tìm hiểu ( 10')

- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

* Giáo dục QTE: Em có quyền sống với ai? Những có trách nhiệm phải chăm sóc em?

- GV chốt: Quyền sống với cha mẹ cha mẹ chăm sóc dạy dỗ

+ Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

+ Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?

+ Vì Dê Trắng đến kêu bê bê?

*Giáo dục QTE: Em có quyền kết bạn , vui chợi khơng ?

- GV chốt: Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè

+ Qua thơ ta thấy điều gì?

* Giáo dục KNS: Em làm để giúp bạn lúc khó khăn?

- GV chốt: Là bạn bè phải quan tâm tới khó khăn sống

2.3 Học thuộc lòng thơ (10')

- GV u cầu HS nhìn bảng đọc, GV xóa dần bảng

- GV gọi HS đọc - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

- Về nhà học thuộc lịng tồn thơ

- HS lắng nghe

- HS đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Ở rừng xanh sâu thẳm - HS trả lời

- HS lắng nghe + Vì trời hạn hán

+ Chạy khắp nẻo tìm Bê

+ Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

+ Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- HS luyện đọc học thuộc lòng - 4, HS đọc thuộc lòng

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

TIẾT 6: GỌI BẠN

(22)

- Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng/ ngh, làm tập, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn (ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã )

2 Kĩ :

-Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3 Thái độ :

-Ý thức tình bạn cao đẹp

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc gọi HS lên bảng viết: Trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2') - GV nêu mục tiêu - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2.1.Hướng dẫn nghe viết: (20') a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc khổ thơ cuối - GV gọi HS đọc lại khổ thơ - GV hỏi:

+ Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn ?

+ Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?

b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Có dấu câu nào?

- Bài tả có chữ viết hoa ? Vì ?

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ?

- GV hướng dẫn viết từ khó: Nẻo, lang thang, suối cạn, gọi hồi

- GV nhận xét

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con:Trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ

- HS lắng nghe

- HS đọc lại khổ thơ - HS trả lời

- Trời hạn hán, suối nước cạn hết, cỏ khô héo, khơng có để ni sống đơi bạn

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hoài bê bê

- Đoạn văn có câu - HS tự nêu

- Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng, Dê Trắng

- Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép Sau tiếng gọi có dấu chấm than, (chấm cảm ) - HS viết vào bảng

(23)

c Hướng dẫn viết vào vở: - GV hướng dẫn HS

- Ghi tên gữa, chữ đầu dòng thơ viết cách lề lùi vào ô - GV đọc cho HS viết bài: Đọc yêu cầu môn

+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép - GV đọc cho HS soát lỗi

d) Nhận xét, chữa bài:

- GV thu nhận xét viết HS

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: (5’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV gọi HS làm mẫu Cả lớp làm tập

- GV gọi HS nêu kết - GV gọi HS nhận xét

Bài 3: (5’)

- GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dò: ( 3’) - GV nhận xét học

- HS lắng nghe - HS viết vào - HS đổi soát lỗi bạn - HS nộp

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo yêu cầu - HS nêu kết

a) Nghiêngngả, nghi ngờ. b) Nghe ngóng, ngon - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm a) Trò chuyện, che chở Trắng tinh, chăm b) Cây gỗ, gây gổ Màu mỡ, cửa mở - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

TOÁN

TIẾT 13: 26 + ; 36 + 24

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính cộng

2.Kĩ năng: Rèn tính nhanh, cẩn thận, xác

3 Thái độ: Bồi dưỡng tính sáng tạo, cẩn thận, xác

- Bảng gài, que tính

(24)

- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

+6

4 ❑

+7

3 ❑

+8

2 ❑

+10

0 ❑

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2') - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2.1.Giới thiệu phép tính ( 13')

a) Giới thiệu phép cộng: 26 + 4

- GV nêu tốn: Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Ngồi cách dùng que tính để đếm cịn có cách ?

- GV hướng dẫn HS cách cộng trình bày sách giáo khoa:

- GV nêu: Có 26 que tính

- Thao tác: Lấy 26 que tính, gài bó, bó mơt chục que vào cột chục, gài que tính rời vào bên cạnh Sau viết vào cột chục, vào cột đơn vị phần học

- Thêm que tính Lấy que tính gài xuống que tính

- GV vừa làm vừa nêu: que tính gộp với que tính 10 que tính, tức chục, chục với chục chục hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục tổng Vậy 26 + = 30 GV viết lên bảng: 26 + = 30

- GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính

- GV nêu lại

+6

4 10

+7

3 10

+8

2 10

+10

0 10

- HS thao tác que tính trả lời: 26 que tính thêm que tính 30 que tính - Thực phép cộng 26 +

- HS theo dõi

- HS lấy que tính

- HS làm theo GV nhắc lại: 26 + = 30

- HS đặt tính nêu cách làm +26

4 30

(25)

+26

4 30

* cộng 10, viết nhớ * thêm 3, viết

b.Giớithiệu phép cộng 36 + 24

- GV nêu tốn: Có 36 que tính Thêm 24 que tính Hỏi tất có que tính?

- GV thao tác que tính

- Có 36 que tính (3 bó que rời) viết vào cột chục vào cột đơn vị

- Thêm 24 que tính Viết vào cột chuc, vào cột đơn vị

- Gộp que tính với que tính 10, tức bó bó cộng bó bó, thêm bó bó Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

vậy: 36 + 24 = 60

- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính:

- GV nêu lại

+36

24 60

* + = 10, viết nhớ

* + = 5, thêm 6, viết - GV nhận xét

* Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết

2.2 Luyện tập: Bài 1: Tính(6’)

- GV gọi HS nêu yêu cầu?

* Lưu ý: Viết kết cho chữ số cột

- Phải nhớ vào hàng chục tổng đơn vị qua 10

- GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS lắng nghe suy nghĩ - HS theo dõi

- HS lên bảng đặt tính tính tính: +36

24 60

- HS nhắc lại theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

35 42 81 57

5

(26)

- GV gọi HS nêu cách thực - GV gọi HS nhận xét

Bài 2: (7’)

- GV gọi hoc sinh đọc tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết nhà hai bạn nuôi bao nhiêu gà ta làm ?

- GV gọi 1HS lên bảng viết tóm tắt, HS giải tốn Dưới lớp làm vào tập

- GV gọi HS nhận xét bạn bảng

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài : (4’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dò: ( 4’) - GV nhận xét học

27 35 29 42 90 60 50 90 - HS nêu cách thực - HS nhận xét

- HS lắng nghe - 1HS đọc toán

- Bài tốn cho biết nhà bạn Mai ni 22 gà, nhà bạn Lan nuôi 18 gà - Bài tốn hỏi hai nhà ni tất gà ?

- Ta lấy số gà nhà bạn Mai nhà bạn Lan cộng lại với

- HS lên bảng làm tóm tắt, HS lên bảng làm giải

Tóm tắt :

Nhà Mai nuôi : 22 gà Nhà Lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi : gà ?

Bài giải

Cả hai nhà nuôi số gà là: 22 + 18 = 40( gà)

Đáp số: 40 gà - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào theo yêu cầu - HS lên bảng làm

18 + = 20 14 + = 20 17 + = 20 13 + = 16 + = 20 12 + = 20 15 + = 20 11 + = 20 - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(27)

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?

2.Kĩ năng: Nhận biết nhanh từ, đặt câu ngữ pháp

3 Thái độ: Bồi dưỡng vốn ngôn ngữ Tiếng Việt

- Tranh minh họa : Người, đồ vật, cối, vật - Bảng phụ viết sẵn tập 2,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: ( 5’)

- GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em

+ Em học lớp - GV gọi HS nhận xét

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:(2') - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ vật tranh sách giáo khoa (10’)

- GV treo tranh HS tìm từ với nội dung tranh

- GV ghi lên bảng

* GV kết luận: Đây từ vật

- Em tìm từ vật khác?

Bài 2: Tìm từ vật bảng sau (10’) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS nêu, GV gạch chân từ vật

- GV gọi HS nêu kết

- Em đặt dấu hỏi cuối câu + Tên em ?

+ Em học lớp ? - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh nêu: Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

- HS theo dõi - HS lắng nghe - HS tự tìm thêm - HS nêu yêu cầu

(28)

- GV gọi HS nhắc lại toàn từ

Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ? (10’)

- GV ghi mơ hình lên bảng Hướng dẫn HS cách xác định mẫu câu

- GV hỏi:

- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ? - Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ?

- GV yêu cầu HS đặt câu theo mẫu vào

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét học

- HS nhắc lại theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS trả lời - Ai ?

- Là gì?

- HS đặt câu làm vào - HS nhận xét

- HS lắng nghe

TẬP VIẾT

TIẾT 3: CHỮ HOA B

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Bạn bè sum họp (3lần)

2 Kỹ :

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Ý thức rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài dạy, tranh minh hoạ - Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gv yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng Ă, Â, Ăn

- Gv gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2') - Gv nêu mục tiêu tiết học - Gv ghi tên lên bảng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

(29)

- Gv gọi HS nhắc lại tên

2 Hướng dẫn viết chữ B hoa cụm từ ứng dụng (15')

2.1 HD viết chữ B hoa

- Gv yêu cầu HS quan sát nhận xét: + Chữ hoa B gồm nét, cao ô li?

- Gv hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét móc ngược trái phía lệch sang phải đầu móc cong

- Nét 2: Kết hợp hai nét cong trên, cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Gv viết mẫu:

- Gv yêu cầu HS viết bảng - Gv nhận xét, chỉnh sửa cho HS

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Treo bảng phụ

- Gv gọi HS đọc từ ứng dụng - Em hiểu cụm từ nào?

- Gv hướng dẫn cách viết: “Bạn bè sum họp"

- Gv yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách tiếng cụm từ

- Gv yêu cầu HS luyện bảng tiếng: “Bạn”

2.3 HD HS viết vào Tập Viết:( 15') - Gv nêu yêu cầu viết:

+ Chữ hoa B dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

+ Chữ Bạn dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

+ Câu ứng dụng: lần

- Gv theo dõi HS viết nhắc nhở tư ngồi viết cho HS

* Nhận xét, chữa

- Gv thu chấm,nhận xét viết HS

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét tiết học

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát, nhận xét

- nét, nét thẳng đứng nét cong phải, cao 2,5 ô li

- HS quan sát Gv viết

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS đọc to cụm từ ứng dụng

- HS nêu: Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

- HS theo dõi

- Các chữ cao li:a, n, e, u, m O - Các chữ cao 1, 25 li: s

- Các chữ cao li: p

(30)

- Về nhà tiếp tục hoàn thành viết

TOÁN

TIẾT 14: LUYỆN TẬP

- Phép cộng có tổng 10 (tính nhẩm, tính viết) - Phép cộng dạng 26 + 36 + 24

- Giải tốn có lời văn phép cộng Đơn vị đo độ dài : dm, cm

2 Kĩ :

- Rèn tính nhanh, đúng, xác

3 Thái độ :

- Phát triển tư toán học

- Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng làm tập 1, lớp làm vào bảng

35 42 81 57

5

B Dạy mới

2 Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm (6’)

- Bài tập yêu cầu phải làm ? - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS nêu kết

- GVnhận xét, chốt kiến thức

Bài 2: Tính (6’)

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- HS ghi tên - HS nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu phải tính nhẩm

- HS làm vào - HS nêu kết

9 + + = 15 + + = 11 + +8 = 18 + + = 14 + + = 16 + + = 16 - HS nhận xét

(31)

- Bài tập yêu cầu phải làm ? - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Bài tập củng cố cho kiến thức ?

- GV nhận xét, chốt kiến thức

Bài 3: Đặt tính tính(5’) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu phải làm ? - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính? - GV yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm

-GV gọi HS nhận xét

Bài 4: (7’)

- GV gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Muốn biết lớp học có tất HS ta làm nào?

- GV gọi HS lên bảng viết tóm tắt, HS lên bảng giải toán

- Dưới lớp làm vào tập

- GV gọi hoc sinh nhận xét bạn bảng

- GV nhận xét chốt kiến thức

Bài 5: Số (6’)

- Bài tập yêu cầu tính

36 25 52 19

4 33 45 18 61

40 40 70 70 80 - HS nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm vào

24 48

6 12 27

30 60 30 - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết lớp học có 14 HS nữ 16 HS nam

- Hỏi lớp học có tất HS - Ta lấy số HS nữ cộng với số HS nam

- HS lên bảng làm Tóm tắt:

Số HS nữ: 14 HS

Số HS nam : 16 HS Có tất cả: HS?

Bài giải

Lớp học có tất số HS là: 14 + 16=30 ( HS)

Đáp số: 30 HS - HS nhận xét

(32)

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

7cm 3cm

A O B - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kiến thức

- Về nhà xem lại làm tập sách giáo khoa

- HS quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

- Đoạn thẳng AO dài 7cm - Đoạn thẳng OB dài cm

- Đoạn thẳng AB dài 10cm 1dm - HS nhận xét

THỦ CÔNG

TIẾT 3: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết gấp máy bay phản lực

2.Kĩ năng: Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

3 Thái độ:HS hứng thú gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - HS : Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : (5’)

- Gấp tên lửa gồm bước? - Gọi HS nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài (2’) - GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2.1 HĐ 1 : Quan sát, nhận xét (10’) - GV cho HS quan sát mẫu máy bay phản lực

- HS trả lời: Gấp tên lửa gồm bước: + Bước1: Gấp tạo mũi thân tên lửa + Bước2: Tạo tên lửa sử dụng - HS nhận xét

- HS ghi tên vào - HS nhắc lại tên - HS quan sát

(33)

+ Máy bay phản lực có hình dáng ?

+ Gồm có phần ?

- + Gọi HS lên mở máy bay phản lực

nhận xét (giấy hình chữ nhật)

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có nhận xét giống nhau, nhận xét khác nhau?

2.2 HĐ : Hướng dẫn gấp (18’)

- GV làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp

- GV HD HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi + Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hìn h hình 2)

- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)

- Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6) + Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7) - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh

+ phần : mũi, thân, cánh - HS lên thực

- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)

- HS quan sát

- HS tập trung quan sát trả lời

Hình Hình Hình

Hình Hình - HS thực

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

(34)

máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)

- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực theo nhóm

- Cho nhóm trình bày sản phẩm - Gọi HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò : (5’)

- Nêu lại bước dấp máy bay phản lực

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

- HS lắng nghe - HS nêu

NS:14/9/2020 NG: 25/9/2020

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI

LẬP DANH SÁCH

HỌC SINH

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn - Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy(BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách

2 Kĩ năng: Rèn cách trình bày sử dụng lời văn cho phù hợp

3 Thái độ: GD HS ý thức học tôt, rèn tính cẩn thận

* GDQTE: Quyền tham gia (lập danh sách bạn tổ học tập)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tư sáng tạo khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ -Hợp tác

-Tìm kiếm xử lí thơng tin III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(35)

- GV yêu cầu HS đọc tự giới thiệu thân

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện “Gọi bạn” (10’)

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi để làm

- GV gọi vài nhóm nêu kết quả, nhóm khác bổ sung

- GV chốt thứ tự tranh là: 1, 4, 3,

- GV gọi HS đại diện nhóm thi kể, kể lại toàn câu chuyện theo tranh - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy (10’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc

- GV phát băng giấy cho HS ghi nội dung câu văn, yêu cầu HS làm và dán nhanh lên bảng theo thứ tự câu truyện “Kiến Chim Gáy.”

- GV gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sách giáo khoa (10’) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS nêu kết

-HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm đơi để làm - Một số nhóm nêu theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thi kể, lớp theo dõi nhận xét nhóm bạn kể

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

- HS làm vào phiếu.Thứ tự truyện là: b - d - a - c

(36)

*Giáo dục KNS:Muốn lập danh sách em phải làm gì?



Hợp tác tìm kiếm sử lí thơng tin

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời

TOÁN

TIẾT 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số.Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Giải tốn phép tính cộng Thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số.Thực trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Giải tốn phép tính cộng

2 Kĩ năng:

- Rèn tính cẩn thận, xác

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

- Bảng gài - que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS lên bảng làm phần a sách giáo khoa

35 42 25 64

5 35 16

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (2')

- GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng

- GV gọi HS nhắc lại tên

2.HD tìm hiểu bài.

2.1 Giới thiệu phép cộng 9+5: (10’)

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất

- HS lắng nghe nhắc lại tốn +

(37)

que tính?

+ Muốn biết có tất que tính, ta nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + 5:

+ que tính, thêm que tính nữa, có tất que tính?

- GV nhận xét

- GV thao tác lại que tính:

+Gài hàng que tính hàng que tính

+ Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính bó lại thành bó chục que tính

+ chục que tính gộp tiếp với que tính rời 14 que tính

- GV nêu: que tính thêm que tính 14 que tính

- Vậy + ?

- GV hướng dẫn cách đặt tính tính + Nêu tên gọi thành phần phép tính?

+ Nêu cách đặt tính?

+ Nêu cách tính?

-Vậy + bao nhiêu? - GV gọi HS nhận xét

* Hướng dẫn HS lập bảng cộng dạng cộng với số

- GV yêu cầu HS tiếp tục sử dụng que tính để lập tiếp cơng thức cộng cộng với số có 1chữ số có tổng qua 10 theo cách làm nhanh mà GV vừa hướng dẫn; đồng thời GV quan sát giúp đỡ - GV gọi HS nêu tiếp công thức cộng lập ( GV kết hợp viết bảng để hoàn thành bảng cộng )

- Thực phép cộng : +

- HS lấy que tính lấy tiếp que tính nữa, xem có tất que tính ?

- HS nêu kết cách tính - HS lắng nghe

- HS quan sát cách làm GV

- HS lắng nghe - HS trả lời: Bằng 14 - HS theo dõi

- số hạng thứ nhất, số hạng thứ hai

- Số hạng thứ ta viết trước, số hạng thứ hai viết số hạng thứ Sao cho hàng thẳng cột với nhau, viết dấu +, kẻ nét ngang

- Tính ( cộng từ phải sang trái )

5 14 + = 14

- HS tiếp tục thao tác que tính

(38)

- GV giảng: Các cơng thức cộng với số xếp lập thành bảng cộng

- GV tổ chức cho HS luyện học thuộc bảng cộng

- GV xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lịng bảng cộng

2.2 HD làm tập

Bài 1: Tính nhẩm (5’) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào

- GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

Bài Tính (5’)

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài 3. Tính(5’)

- GV viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực trường hợp

- GV yêu cầu HS làm vào

Bài Giải toán: (5’) - GV gọi HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì?

9 + = 139 + = 18 - HS lắng nghe

- HS nối tiếp luyện đọc cho thuộc lòng bảng cộng

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

9 + = 12 + = 16 + = 12 + = 16 + = 15 + = 13 + = 15 + = 13 + = 17

+ = 17 - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

9 9

2 9

11 17 28 16 14 - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS thực mẫu: Cộng liên tiếp từ trái sang phải

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

9 + + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15 - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc đề toán

(39)

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng tóm tắt, HS giải toán

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà tự ôn lại chuẩn bị sau

thêm táo

- Hỏi vườn có tất táo

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

Tóm tắt

Có : Trồng thêm: Có tất : cây?

Bài giải

Trong vườn có số táo là: + 6= 15 (cây)

Đáp số: 15

- HS nhận xét cách giải trình bày - HS lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT :HỆ CƠ

- Nêu tên vị trí vùng chính, biết đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

2 Kĩ năng:

- Biết cách vận động luyện tập để săn

3 Thái độ:Có ý thức tập thể dục thường xuyên

- GV: Mơ hình (tranh) hệ - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiển tra cũ (5')

- GV goi HS trả lời câu hỏi

+ Tại hàng ngày ta phải ngồi, đi, đứng tư ?

+ Tại không nên mang, vác, xách vật nặng?

+ Cần làm để xương phát triển tốt?

- HS trả lời câu hỏi

- Để tránh cong vẹo cột sống - Vì có hại cho xương

- Muốn xương phát triển tốt, cần có thói quen ngồi học ngắn, khơng mang vác nặng, học đeo cặp vai

(40)

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: ( 2' )

- GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên

2 Các hoạt động 2.1 Hoạt động (10’)

- GV yêu cầu HS nhận biết gọi tên số quan thể

- GV treo tranh vẽ hệ phóng to

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tên phận

- GV gọi HS lên bảng

- GV kết luận: Trong thể có nhiều Các bao phủ toàn thể, làm cho người có khn mặt, hình dáng định Nhờ bám xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn uống, cười nói

2.2 Hoạt động 2: Sự co giãn cơ.( 10’)

- GV yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay co có thay đổi

- Làm động tác co duỗi cánh tay ra, tiếp tục quan sát, sờ nắn mo tả bắp cánh tay xem thay đổi co cánh tay

- GV kết luận: Khi gập cánh tay: co lại, ngắn Khi duỗi cánh tay: duỗi ra, dài mềm

- GV gọi số nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận: Cơ co giãn Khi co, ngắn Khi duỗi, dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động cách dễ dàng

2.3 Hoạt động 3: Phát triển(6’)

- GV gọi HS lên bảng làm mẫu cho

- HS quan sát hình vẽ nhận biết gọi tên số quan thể

- HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đơi

- HS lên bảng vào tranh nêu phận : mặt, ngực, bụng, tay, chân, mông

- HS lắng nghe

- HS thực hành gập cánh tay Nói thay đổi bắp gập cánh tay - HS thực hành động tác duỗi cánh tay Nói thay đổi bắp cánh tay duỗi

- HS lắng nghe

- HS lên trình bày trước lớp Vừa làm động tác nói thay đổi bắp tay co duỗi

- HS lắng nghe

(41)

lớp quan sát số động tác: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

- GV đặt câu hỏi cho lớp:

+ Khi bạn ngửa cổ, phần co, phần duỗi ?

+ Khi bạn cúi gập mình, co, duỗi ?

+ Khi bạn ưỡn ngực, co, duỗi ?

2.4 Hoạt động 4: Làm để phát triển tốt săn chắc.(6’)

- GV đặt câu hỏi cho lớp:

- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn ?

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ ?

- GV nhận xét, kết luận: Trong thể người, ngồi xương cịn có Cơ bao phủ toàn thể Cơ bám vào xương, nhờ có mà thể cử động Chúng ta cần ăn uống đầy đủ rèn luyện thể dục, thể thao để săn

3 Củng cố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

+ Phần sau gáy co, phần cổ phía trước duỗi

+ Cơ bụng co, lưng duỗi + Cơ lưng co, ngực giãn - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời

- Tập thể dục thể thao thường xuyên, vận động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất, lao động vừa sức

- Nằm, ngồi nhiều, chơi vật sắc, cứng nhon làm rách, trầy xước cơ, ăn uống không hợp lí, khơng đủ chất

SINH HOẠT + KĨ NĂNG SỐNG

KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH (T1)

- HS nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích

2 Kỹ năng:

- HS rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động

(42)

- Biết phòng tránh tai nạn thương tích

* Sinh hoạt

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua - Rút kinh nghiệm cho tuần học tới

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Bài tập thực hành kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Sinh hoạt ( 15’)

1.Kiểm điểm hoạt động tuần

- Y/c tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần

+ Thực ra, vào lớp, ôn đầu + Thể dục, vệ sinh

+ Đồng phục + Đồ dùng học tập

Đánh giá chung

- Tuyên dương tổ thực nghiêm túc - Nhận xét chung mặt hoạt động tuần

- Tuyên dương, phê bình Hs

Văn nghệ:

- Gọi HS tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Nhà trường” - Nhận xét, khen ngợi HS

Phương hướng

- Thực tốt quy định đề

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

* Kĩ sống (25’) A. Kiểm tra cũ

- Kiểm tra sách, đồ dùng học tập HS

B Bài mới

1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng

2 Tìm hiểu bài

Bài 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh

Tranh 1: Trèo cao để hái ( bắt tổ chim)

Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo nhận xét

- Theo dõi

- Xung phong thể tiết mục

- Theo dõi

- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận -T1: Ngã từ xuống

(43)

mắc dây điện

Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nớc lớn

Tranh 4: Ngồi xe khách thò đầu, thò tay

- Gọi HS nhận xét - GV kết luận tranh

* Xử lí tình

- Gv nêu YC: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- YC HS trình bày

- HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để giải thích khơng nên đùa nghịch nh bạn tình

- YC nhóm trình bày

Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng

Tranh 2: Đốt lửa sởi rừng

Tranh 3: Đá bóng đường phố đông xe cộ qua lại

Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi - Gọi HS nhận xét

- GV kết luận tranh * Xử lí tình

- Gv nêu u cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nh nào?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - YC HS trình bày

xuống)

-T3: Bị chết đuối

- T4:Gây tai nạn giao thông cho thân người đường

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS theo dõi

- Thảo luận nhóm đơi - HS trình bày

+ TH1: Không nên trèo cao hái

+ Th2: Khơng trèo lên cột điện bị điện giật ngã

+ TH3: Không nên tắm ao khơng có người lớn

+ TH4: Khi ngồi xe khách cần ngồi yên không nô nghịch

- HS nhận xét - HS lắng nghe - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận

-TH 1: Vì lửa làm nổ ,cháy bình ga, xăng

-T H 2: Làm cháy rừng -T H 3: Sẽ bị xe cộ đâm vào

- TH4: ống lăn xuống gây nguy hiểm - HS nhận xét

- HS lắng nghe - Theo dõi

- Thảo luận nhóm đơi - HS trình bày

(44)

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại tình nguy hiểm tranh

- Nhận xét tuyên dương HS

nơi gần bình ba, xăng

+ TH2: Khơng nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng

+ TH3: Khơng nên chơi đá bóng lịng đường bạn dễ bị tai nạn + TH4: Khơng nên chui vào đường ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm